幼儿数学教育 作业一题型3 〃5怎么教

一个教小孩子数学的问题_百度知道
一个教小孩子数学的问题
千万不要什么25个苹果加上16个梨一共多少个水果这种,难道数41个?
好的话再追50分如何教一个6岁的小孩子了解 25+16= 41 这个过程
,重点是让他了解进位的概念
提问者采纳
这个很重要。借十法比如16
)&#47。一般幼儿园都是这么教的:3+7=10最后;
&#92:8分成5和3第二步;5
10第一步:16可以分成6和10第二步:
1第一步:6+1=7这个是凑十法:10-9=1最后,也就是你说的“进位”或“退位”概念先让孩子理解“10”这个概念
提问者评价
谢谢你, 这个问题是帮我朋友问的,他对你的回答很满意。
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6+5=11,11=10+1。所以。——这就是进位25=20+5,前面的“1”要写在十位上。25+16=20+5+10+620+10=30,所以,其实和交换律一上致的,竖式对齐后,16=10+6
总体思想是凑整拾数25=20+516=10+5+125+16=20+10+5+5+1=41
用耐心先解释25 是多少再解释16 是多少再解释41 是多少再用25+1+1+1+1
一直加到41再找出16个1呵呵,学习一个题目不重要,重要是孩子有学习的兴趣,千万不要强迫呀呵呵,祝你成功
举例:5+6=11,那么20+10=30,这样就是11+30=41了让他知道个位与个位相加减,十位与十位相加减。当个位变为十位时,就与十位相加减。例子
人的思维发展是一步一步的形成的。孩子的认知过程必须从具体到抽象。将数字变成小人,各种各样让孩子记住他们的特点,然后让他们排队,孩子是队长。在游戏中来认知进位。试一试吧。
按照这个题目具体如何做呢?
排队了: 2
队长(就是=)
5见到6就要将多出的一个给站在前面小朋友,这样他们两个就是10了,10是最漂亮,最完美,(你孩子最喜欢的描述词汇)。队长要让所有的小朋友都完美。多出来的数1就可以变成1小朋友了。要帮助前面的小朋友争取完美。于是10小朋友就变成了1,多出个的1留在原来的位置上,加在前面的1会变成哪一位小朋友呢?2+1+1哇! 原来是4小朋友
最后结果:25
41家长希望孩子能够比别人家的强,但一定不要拔苗助长,有时候也要顺其自然。孩子只有在游戏中才能学会知识。
你先来5+6=11。让他了解进位怎么写。是10+1的意思,而不是1+1的意思。再增加数量
这个重点是以10以内的加减法作为基础,可以买一些道具(类似于儿童道具)让他在玩中学等到10以内的加减法很熟的时候,你再开始叫进位,你可以这样教,如果没有相应的教学工具的话,可以在验算纸上采用老办法,竖向排列,告诉他右边如果满十就要在左边算出数的基础上加一,难度逐渐加大,并每天都给他出题,答对的话给他最喜欢的东西做为奖励
首先,你要让他理解什么是个位、十分位,理解两者间的关系,这样一来他就知道进位的概念了(具体的还是参照教科书吧)
将25、16个苹果分别分为20+5个、10+5个,20+10=30,5+6=11,30+11=41个,您可以试试。
恩,有一个不是很成熟的建议可以把“十个水果”用“一袋水果”表示那么十个水果与一袋苹果就有一个进位的关系25个苹果就是2袋苹果零5个苹果;16个梨就是一袋梨零6个梨。相加!
3袋水果零11个水果,重点是11个水果转换成一袋水果零1个水果这样就行了!祝你成功!
把25+16拆解成20+10+5+5+1再来算吧
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出门在外也不愁大班数学教案口述应用题
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大班数学教案口述应用题
作者:佚名 资料来源:网络 点击数: &&&
大班数学教案口述应用题
口述学习意图:大班幼儿已经掌握了十以内的加减法运算和看图列算式,为了发展幼儿的口语表达能力,培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性,我给们设计了一节自编口述应用题的活动。首先运用直观的教具让幼儿学习编应用题的方法,然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题,再过渡到联想生活实际编应用题,最后每个幼儿一张小图片编题、说题、写题由浅入深,幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识。
活动准备:教学挂图三幅,数字卡片三套,幼儿每人一张小图片、投影仪、电视机。
活动目标:
1、教幼儿初步学习自编口述应用题。
2、培养幼儿思维的灵活性。
3、发展幼儿口语表达能力。
活动过程:
1、师生一问一答的形式复习十以内的加减法。
2、师:教师给小朋友带来两张图片,图片上有一件事情,还有2个数,一个问题,谁愿意把图片上的事说给小朋友听?
幼儿a:山上有5只小猴,山下有3只小猴,一共有几只小猴儿b:树上有一只大松鼠,5只小松鼠,树上一共有几只松鼠?
师:他们分别说了哪两个数,提了一个什么问题?。
幼儿a:他说了5和3这两 个数,说了小猴的这件事。
幼儿b:他说1和5这两 个数,说了树上小松鼠的事。
师:刚才的活动中,有一件事两个数,一个问题,这个活动叫编应用题。(字卡)
3、出示大图片,让幼儿观察图片上的内容,自编口述应用题,并列算式。
幼儿a:草地上有2只灰兔子,6只白兔子,草地上一共有几只兔子?2 6=8
幼儿b:花丛中有6只蝴蝶,飞走了2只,花丛中还有几只蝴蝶?6-2=4
教师根据幼儿口编的减法应用题,向幼儿讲解编减法应用题的方法,并让幼儿练习。
4、师:今天我们学习了看图编应用题,生活中还有许多的事情都可以编应用题,大家想一想、编一编。(提问个别幼儿)
5、幼儿每人一张小图片,结合图片上的内容,编出加减应用题,教师用投影仪把孩子的作业投到电视上让全体小朋友看并让幼儿口述所编的应用题内容。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题
上传: 徐翠霞 &&&&更新时间: 23:18:08
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题 & (简称《指南》)测试题 & 一、单项选择(以下各题只有一项是正确的,请选择正确的序号,每小题2分,共40分。) & 1.《指南》是谁制定的A.国务院B.教育部C.国家D.教育厅 2.《指南》是哪一年颁布的A.2001B.2010C.2011D.2012 3.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展A.2B.3C.4D.5 4.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由几部分组成1A.2B.3C.4D. 5.《指南》以什么为目标A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。 6.以下说法,正确的是:A.健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C.《指南》是《纲要》的细化D.幼儿每天要睡10-11个小时。 7.4~5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是A.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。 8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是( &)发展的基本途径A.社会性B.语言C.沟通能力D.身体健康。 9、《指南》共有多少个学习和发展目标,多少条教育建议A.23,87B.23,78C.32,87D.32,78 10、数学认识的发展目标是让幼儿A.完全掌握形状与空间关系B.初步感知生活中数学的有用和有趣C.深刻理解数、量及数量关系D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。 11.《指南》的核心是什么?A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。 12.幼儿的思维是以什么为主的A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.抽象思维D.语言思维。 13.《指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段( )幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向A.初期B.中期C.末期D.早期 14.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯,不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过多少分钟A.10 B.15 C.20 D.30 15.&乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。&这是 几岁幼儿在&喜欢自然界与生活中美的事物&方面的具体目标 & A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.3~6岁 16.对《指南》的不正确理解是 & A.《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化B.研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育&国十条&的重要举措C.《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的&标尺&D.《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义 17.哪个领域包括6个目标,19项建议A.健康B.科学C.社会D.语言 18.&能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。&这是几岁幼儿在&认真听并能听懂常用语言&方面的具体目标A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.3~6岁 19.幼儿每天的户外活动时间一般不少于多长时间A.半小时B.1小时C.1.5小时D.2小时 20.以下观点,哪个不是《指南》的主要理念A.珍惜幼儿的经验和生活价值B.幼儿是积极主动的学习者C.保证幼儿在统一的时间达到相同的水平D.重视家园共育 & 二、多项选择。(以下各题至少只有两项是正确的,请选择正确的序号,多选、漏选、错选均不给分,每小题3分,共90分。) & 21.幼儿科学学习的核心是 [多选题]A.掌握初浅的科学知识B.激发探究兴趣C.体验探究过程D.发展初步的探究能力 & 22.实施《指南》应把握哪几个问题 & [多选题]A.尊重幼儿发展的个体差异B.理解幼儿的学习方式和特点C.重视幼儿的学习结果D.关注幼儿学习与发展的整体性 & 23.幼儿的学习应该是 & [多选题]A.在日常生活中学习B.在游戏中学习C.以直接经验为基础D.以教师讲幼儿听为主要形式 & 24.幼儿艺术领域学习的关键在于 & [多选题]A.引导幼儿学会用心灵去感受和发现美B.在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验C.丰富幼儿的想象力和创造力D.用自己的方式去表现和创造美 & 25.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力 [多选题]A.幼儿每天要进行户外活动,季节交替时要坚持。B.注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。C.经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适应新的人际关系。D.气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间 & 26.培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标 [多选题]A.能与同伴友好相处B.遵守基本的行为规范C.具有初步的归属感D.关心尊重他人 & 27.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成( )的重要阶段 [多选题]A.安全感B.乐观态度C.主动性D.独立性 & 28.对&尊重幼儿发展的个体差异&的正确理解是 & [多选题]A.幼儿的学习方式和发展速度各有不同B.不能用一把&尺子&衡量所有幼儿C.成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D.幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异 & 29.为有效促进幼儿身心健康发展,成人应 [多选题]A.为幼儿提供合理均衡的营养B.保证充足的睡眠和适宜的锻炼C.满足幼儿生长发育的需要D.创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱 & 30.幼儿社会领域的学习与发展过程是( )的过程 [多选题]A.社会性不断完善B.人际交往不断发展C.奠定健全人格基础D.社会适应不断提高 & 31.《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有 & [多选题]A.喜欢听故事,看图书B.具有初步的阅读理解能力C.具有书面表达的愿望和初步技能D.认真听并能听懂常用语言 & 32.幼儿动作发展的目标是 & [多选题]A.具有一定的平衡能力B.手的动作灵活协调C.具有一定的力量和耐力D.动作协调灵敏 & 33.尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应 [多选题]A.要求他说普通话B.给予纠正C.认真地倾听D.给予积极的回应 & 34.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过( )潜移默化地发展起来的 & [多选题]A.老师的教育B.观察C.家长的说教D.模仿 & 35.&关注幼儿学习与发展的整体性&要求做到 & [多选题]A.要注重领域之间的相互渗透和整合B.要注重目标之间的相互渗透和整合C.儿童的发展不是一个整体D.不应片面追求某一方面或几方面的发展36.幼儿身心健康的重要标志是 [多选题]A.强健的体质B.良好的生活习惯C.协调的动作D.愉快的情绪 & 37.《指南》中社会领域的子领域有 & [多选题]A.人际交往B.遵守基本的行为规范C.社会适应D.关心尊重他人 & 38.在语言领域阅读理解能力目标中,不同年龄段幼儿的典型性表现是 & [多选题]A.3~4岁会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。B.4~5岁能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。C.4~5岁能初步感受文学语言的美D.5~6岁能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容 & 39.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪 &[多选题]A.成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪C.允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导D.需要不能满足时能够接受解释,不乱发脾气 & 40.《指南》分为哪两大部分 [多选题]A.家庭教育B.幼儿园教育C.说明D.正文 & 41.为了让幼儿具有基本的生活自理能力,成人应该 & [多选题]A.鼓励幼儿做力所能及的事情B.指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法C.提供有利于幼儿舒适生活的条件D.幼儿做不好或做得慢时,成人再代替他做 & 42.制定《指南》的目的依据是 [多选题]A.指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育B.促进幼儿身心全面和谐发展C.深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》D.深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 43.幼儿在&科学探究&方面的学习与发展目标是 & [多选题]A.亲近自然,喜欢探究B.探究感知形状与空间关系C.在探究中认识周围事物和现象D.具有初步的探究能力 44.如何营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感 & & [多选题]A.保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿B.以欣赏的态度对待幼儿C.注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异D.幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂 & 45.在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造,给予适当指导 [多选题]A.鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材B.提供丰富的材料,让幼儿自主选择C.幼儿绘画时,应该提供范画D.根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题 & 46.《指南》中健康领域的子领域有 [多选题]A.情绪安定愉快B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.身心状况 & 47.为了使幼儿具有文明的语言习惯,成人应注意语言文明,为幼儿做出表率。要求做到 [多选题]A.和幼儿讲话时,成人自身的语言要清楚、简洁B.在公共场合不大声说话,不说脏话、粗话。C.幼儿表达意见时,成人可蹲下来,眼睛平视幼儿,耐心听他把话说完D.与他人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语 & 48.5~6岁幼儿在&具有初步的艺术表现与创造能力&方面的具体目标是 [多选题]A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌B.能用基本准确的节奏和音调唱歌C.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物 & 49.健康是指人在哪些方面的良好状态 [多选题]A.身体B.心理C.社会适应D.人际交往 & 50.如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣 & [多选题]A.引导幼儿注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性。B.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义。C.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律。D.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用处 & 51.您的姓名: 52.您目前从事的职业:请选择 全日制学生生产人员销售人员市场/公关人员客服人员行政/后勤人员人力资源财务/审计人员文职/办事人员技术/研发人员管理人员教师顾问/咨询专业人士(如会计师、律师、建筑师、医护人员、记者等)其他
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