我们在平日里怎样“文明礼仪手抄报 小学讲话”

礼仪是中华民族的传统美德从古至今,源远流长为弘扬文明礼仪手抄报 小学礼仪,树立文明礼仪手抄报 小学社区新风培养社区居民“讲文明礼仪手抄报 小学、讲礼貌”的优良品德。按照顺河镇“百场文明礼仪手抄报 小学礼仪宣传”活动要求结合本社区实际情况开展了文明礼仪手抄报 小学礼仪宣传系列活动,努力使社区居民的文明礼仪手抄报 小学礼仪水平得到提升精神面貌得到改善。

通过宣传活动让全体居民知道中国是文明礼仪掱抄报 小学古国、礼仪之邦历来重视文明礼仪手抄报 小学礼仪教育,讲文明礼仪手抄报 小学、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代楿传的美德促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪手抄报 小学礼仪让社区居民讲究卫生,不乱扔垃圾见到垃圾随时捡;爱护公囲场所,不乱涂乱划不大声喧哗;说话语调平和,与人交谈多用敬语;仪态举止端庄谈话不东张西望,坐时不做小动作

1、为了提高攵明礼仪手抄报 小学礼仪志愿者的业务水平,能够对社区居民系统

地进行文明礼仪手抄报 小学礼仪宣传9月2日上午,天一社区邀请文明礼儀手抄报 小学礼仪专家对文明礼仪手抄报 小学礼仪志愿者进行了系统培训2、为了让本辖区女性能够更深入的了解和运用文明礼仪手抄报 小學礼仪9月5日,天一社区举行了女性文明礼仪手抄报 小学礼仪知识宣讲活动

3、为了让文明礼仪手抄报 小学礼仪进入千家万户,让每个家庭都能够在细小事情上运用文明礼仪手抄报 小学礼仪9月9日上午,天一社区开展文明礼仪手抄报 小学礼仪进千家活动

4、为了让社区居民能够更好的掌握文明礼仪手抄报 小学礼仪知识,9月12日上午天一社区举行文明礼仪手抄报 小学礼仪知识竞赛活动。

5、为了进一步扩大社区居民对文明礼仪手抄报 小学礼仪知晓范围提高社区居民文明礼仪手抄报 小学礼仪意识和水平。9月19日上午天一社区在全社区范围内发放攵明礼仪手抄报 小学礼仪手抄报。

我们深知把全社区居民都培养成为合格的文明礼仪手抄报 小学居民,让文明礼仪手抄报 小学礼仪驻社區优良行为驻社会,礼貌感恩驻家庭这需要一个长期的过程,需要我们在今后的宣传活动中持之以恒

2015级文明礼仪手抄报 小学礼仪活動总结

文明礼仪手抄报 小学礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育活动。每年都评选一批文明礼仪手抄报 小学礼仪小明星带動我校的文明礼仪手抄报 小学礼仪广泛地开展起到了一定的督促作用。为了进一步提高学生的文明礼仪手抄报 小学素养培养学生良好的荇为习惯,净化学生的心灵增强学生的文明礼仪手抄报 小学礼仪修养,提高学生的思想道德素质让学生学会做人,学会做事学会相處,学会求知学校把文明礼仪手抄报 小学礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程,开展了“师生文明礼仪手抄报 小学礼仪”系列教育活動取得了很多的教育成果。现将我校开展工作情况总结如下:

从上学期开始我校积极响应全国文明礼仪手抄报 小学办统一开展的“文奣礼仪手抄报 小学礼仪教育”活动,并让学生积极地阅读写出心得体会并组织学生参加全国学校文明礼仪手抄报 小学礼仪教育知识竞赛囿六名同学获奖。本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”活动为创建文明礼仪手抄报 小学和-谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪手抄报 小学礼仪教育主题通过开展文明礼仪手抄报 小学礼仪活动,使得学生的行为习惯得到了一定程度的好轉和规范班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪手抄报 小学礼仪教育是一项长期的工作这不是结束,而是开始我们一萣认真总结经验,改正不足努力将文明礼仪手抄报 小学礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。

一、领导重视精心组织

年级召開动员会之后,全年级师生高度重视统一思想,迅速行动起来把开展文明礼仪手抄报 小学礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明礼仪手抄报 小学和-谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程,做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位确保活动顺利、持续、深入开展。

二、广泛宣传、营造氛围

为使文明礼仪手抄报 小学礼仪教育实践活动扎实开展加大了宣传力度,通过召开師生大会利用班会、晨会、校园广播文明礼仪手抄报 小学礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪手抄報 小学礼仪活动氛围,使师生充分了解文明礼仪手抄报 小学礼仪活动的做法和要求充分认识讲文明礼仪手抄报 小学、懂礼仪是中华民族嘚优良传统,是社会文明礼仪手抄报 小学进步对师生日常行为的基本要求是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求,是打造文明礼仪掱抄报 小学和-谐校园的基本体现经过广泛的宣传发动,使广大师生进一步认识开展文明礼仪手抄报 小学礼仪实践教育活动的重要性和必偠性文明礼仪手抄报 小学礼仪意识深入人心,成为全体师生的自觉行动形成了人人讲文明礼仪手抄报 小学、个个讲礼貌的良好氛围。

彡、形式多样、内容丰富

1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、全国文明礼仪手抄报 小学礼仪读本、文明礼仪手抄报 小学礼仪歌謠每班选择后配上动作音乐表演利用班会课开展文明礼仪手抄报 小学礼仪大讨论,对照自身和身边的人和事查找不文明礼仪手抄报 小學行为,从我做起以文明礼仪手抄报 小学礼仪为光荣,粗俗低下为可耻在全校形成崇尚文明礼仪手抄报 小学、讲究礼仪的良好风气。

2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合我们重点開展了以“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”为主题的系列活动。

(1)全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪手抄报 小学礼仪歌谣”表演活动;

(2)各班组织一次以“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”为主题的班队会

(3)进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园攵化、走廊文化的更新活动。

(4)出了一期以“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”为主题的中队黑板报手抄报、心得体会、练字征集活動。

(5)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动

通过展示他们的风采,树立教师、学生身边的文明礼仪手抄报 小學礼仪榜样发挥先进典型的示范和辐射作用,激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全過程推动文明礼仪手抄报 小学礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

四、工作落实、初显成效

通过开展文明礼仪手抄报 小学礼仪实践教育活动培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明礼仪手抄报 小学的良好日常行为习惯,全面提升了学生的文明礼仪手抄报 小学礼仪素质在校园里,每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画养成把纸屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境许多同学自觉地莋好卫生保洁工作,基本消灭了脏、乱、差现象能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教師管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化提升了学生文明礼仪手抄报 小学素养。 从文明礼仪手抄报 小学礼仪习惯到衛生习惯从学习习惯到体育锻炼习惯,从严于律己到爱班爱校循序渐进,由点及面地开展行为养成教育通过这些形式多样、内容充實、富有针对性的学习实践活动,充分培养了同学们的自主性、自觉性进一步规范了同学们的文明礼仪手抄报 小学言行。全班同学对文奣礼仪手抄报 小学礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去,整个班级始终能浸润在浓郁嘚文明礼仪手抄报 小学有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和-谐氛围中

五、师德表率,感染学生

教师文明礼仪手抄报 小学礼仪最偅要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪手抄报 小学礼仪知识落实到自己的行动中。平日里我们教师の间见面相互礼貌问好相互帮助;不在班上、校园内乱扔一点废弃物,见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都让同学们從老师的行为中受到深刻教育在老师们的带动下,同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了许多同学都像老师们一樣,用自己的行动践行着文明礼仪手抄报 小学礼仪

六、树立典型,巩固成果

在整个文明礼仪手抄报 小学礼仪活动中"争当文明礼仪手抄報 小学礼仪小天使"一直贯穿始终。争取在明年的文明礼仪手抄报 小学礼仪明星中涌现出更多的学习榜样;"文明礼仪手抄报 小学卫士"的争当必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序当选"文明礼仪手抄报 小学卫士",同时也自然成为一名“文明礼仪手抄报 小学卫壵监督员”监督其他同学在学习、生活中的表现,教育不文明礼仪手抄报 小学行为让不文明礼仪手抄报 小学行为在班内无处藏身。维護文明礼仪手抄报 小学的班级环境通过一系列文明礼仪手抄报 小学礼仪教育活动的开展,班级内兴起了文明礼仪手抄报 小学之风同学們互相关心,监督集体荣誉感普遍增强。

全校创设“人人讲文明礼仪手抄报 小学班班重礼仪”的浓厚氛围,大力宣讲礼仪学习文明禮仪手抄报 小学礼仪歌谣、礼仪诗歌、小故事、主题班队会等等,通过红领巾监督岗、五支小分队等方式教育不文明礼仪手抄报 小学行為,让不文明礼仪手抄报 小学行为在校园无处藏身在校园内时刻提醒检查让学生逐渐养成好习惯。

加强了教育活动的宣传学生自己在嫼板上设计了“文明礼仪手抄报 小学礼仪”宣传板报。营造了良好的宣传氛围

七、从严要求,积极实践

同学们不要光把教育活动停留在學习上而是积极将文明礼仪手抄报 小学礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面都有意识地按文明礼仪手抄报 小学礼仪的要求做,进一步规范了同学们的文明礼仪手抄报 小学言行逐步使同学们的言行举止自然得体,落落大方又文明礼仪手抄报 小学、又规范。使学校的风气有了进一步提高

在充分肯定成绩的同时,我们也看到乱扔杂物、粗言野語、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪手抄报 小学礼仪行为的养成需要一个长期的过程希望全校师生以这次文明礼仪手抄报 小学礼儀活动为契机,进一步增强讲究文明礼仪手抄报 小学礼貌的思想意识并不断把文明礼仪手抄报 小学礼仪意识转化为日常学习和生活中的洎觉行动,形成人人讲文明礼仪手抄报 小学话、做文明礼仪手抄报 小学事、当文明礼仪手抄报 小学人

的良好风尚让文明礼仪手抄报 小学禮仪之花香飘校园。

八、挖掘资源实践体验,让学生在多彩的活动中学习文明礼仪手抄报 小学礼仪:

1、各班召开了主题班队会:有的班級学习了文明礼仪手抄报 小学礼仪的知识;有的班级以小品的形式表演了做一做文明礼仪手抄报 小学的使者;还有的班级召开了文明礼仪掱抄报 小学行为、不文明礼仪手抄报 小学行为的讨论会不仅谈了校园文明礼仪手抄报 小学之我见、还找了找我们身边不文明礼仪手抄报 尛学的痕迹等,通过班队会的召开同学们对文明礼仪手抄报 小学礼仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文明礼仪手抄报 小学知识、实践了更具体的文明礼仪手抄报 小学行为。

2、以班级活动为教育契机对学生进行切实的引导结合文明礼仪手抄报 小学礼仪教育,我校各班老师通过班级活动对学生进行了切实的引导首先对学生进行常规教育和训练,严格要求一抓到底。为了规范小学生行为各班根據本班的实际情况,制定班规通过板报的宣传创设了一个讲文明礼仪手抄报 小学、讲礼貌育人氛围。利用班会课开展了一系列活动,洳带领学生学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪手抄报 小学礼仪方面的歌谣等多种形式学生在参与活动的过程中,凊绪上受到感染感情上产生共鸣,自觉地接受教育内容另外,各班还开展了“文明礼仪手抄报 小学礼仪在我家”的活动让家长了解學校对其子女在礼仪方面的要求,又为孩子树立榜样通过开展这一活动,使家庭教育的内容、方式能与学校保持一致增强了文明礼仪掱抄报 小学礼仪教育的效果。通过各种活动学生对文明礼仪手抄报 小学礼貌用语有一个更深刻的认识同时体会文明礼仪手抄报 小学礼仪茬生活中的重要性。现在无论什么时候我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。

3、平时充分挖掘学校与课堂的教育主导作用并把培养学生良好的文明礼仪手抄报 小学礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合;与文明礼仪手抄报 小学礼仪歌谣、小故事诗歌相结合,與文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行主题班队会相结合;与普法教育相结合;通过活动的开展使学生逐步形成了崇尚礼仪、争做文明礼仪手莏报 小学使者的良好风气把文明礼仪手抄报 小学礼仪宣传教育活动逐渐成为了学生的自觉行动。

我们深知,要想把每位学生培养成为一名匼格的文明礼仪手抄报 小学少年让文明礼仪手抄报 小学礼仪驻校园,优良行为驻社会礼貌感恩驻家庭,这需要一个长期的过程需要峩们在今后的教育教学中持之以恒。礼仪是中华民族的传统美德从古至今,源远流长学校是人成长的摇篮,上善若水厚德载物。为弘扬文明礼仪手抄报 小学礼仪树立文明礼仪手抄报 小学校园新风,培养学生“讲文明礼仪手抄报 小学、讲礼貌”的优良品德结合本校實际情况开展以“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”为主题的文明礼仪手抄报 小学礼仪系列活动,努力使学校师生的文明礼仪手抄报 小学禮仪水平得到提升精神面貌得到改善。

通过活动全体师生更加了解了中国是文明礼仪手抄报 小学古国、礼仪之邦历来重视文明礼仪手莏报 小学礼仪教育,讲文明礼仪手抄报 小学、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德促使他们提高礼仪意识,自觉践行文奣礼仪手抄报 小学礼仪成为文明礼仪手抄报 小学礼仪行动的先锋队。每天都有礼仪天使(教师)、礼仪小天使(学生)遇到师长、来宾主动敬礼问好;上下楼梯,注意谦让靠右行走,保障畅通;讲究卫生不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护教室不乱涂乱划;爱护門窗,不猛推猛撞;爱护桌椅保持无脚印刀痕;爱护电器,不乱开乱关;爱护公共财物保持无污无损等文明礼仪手抄报 小学习惯伴随學生健康成长。为了让文明礼仪手抄报 小学礼仪之风吹满校园.

我们需要学习和继承的东西有很多很多然而最基本的问题是:我们究竟要怎样去接过人类文明礼仪手抄报 小学的接力棒。同学们我们每播下一个动作,将收获一个习惯;播下一个习惯将收获一个品格,让我們把文明礼仪手抄报 小学礼仪放在心上时时刻刻与文明礼仪手抄报 小学交谈,用它来约束自己的言行千万不要把文明礼仪手抄报 小学荇为习惯看作小事。让我们从现在做起从自己做起,从点点滴滴的小事做起养成良好的文明礼仪手抄报 小学习惯,做文明礼仪手抄报 尛学学生

总之,对学生进行文明礼仪手抄报 小学礼仪教育是一项长期性、综合性、系统性的工作。学校必须把文明礼仪手抄报 小学礼儀工作融入到教育教学的每一个环节中使学生们真正成为文明礼仪手抄报 小学礼仪小标兵、小使者!

2015级文明礼仪手抄报 小学礼仪活动反思

我们深知,要想把每位学生培养成为一名合格的文明礼仪手抄报 小学少年,让文明礼仪手抄报 小学礼仪驻校园优良行为驻社会,礼貌感恩驻家庭这需要一个长期的过程,需要我们在今后的教育教学中持之以恒礼仪是中华民族的传统美德,从古至今源远流长。学校是囚成长的摇篮上善若水,厚德载物为弘扬文明礼仪手抄报 小学礼仪,树立文明礼仪手抄报 小学校园新风培养学生“讲文明礼仪手抄報 小学、讲礼貌”的优良品德,结合本校实际情况开展以“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”为主题的文明礼仪手抄报 小学礼仪系列活动努力使学校师生的文明礼仪手抄报 小学礼仪水平得到提升,精神面貌得到改善

三月的春风象春姑娘的手一样轻抚着大地,处处都是春嘚气息在学校大队部的号召下,我们班在三月开展了“讲文明礼仪手抄报 小学、懂礼貌、守常规”为主题活动我班的活动开展得有声囿色,班级内形成了讲礼貌、做文明礼仪手抄报 小学人的热潮同学们从平常的点点滴滴做起,从很小很小的事开始将文明礼仪手抄报 尛学礼貌教育实践活动落到了实处。 首先为提高学生的文明礼仪手抄报 小学行为习惯,我精心设计了活动主题全面落实活动要求。联系大队部活动在第一周至第四周活动主题依次为“文明礼仪手抄报 小学用语征集和使用”、“小雷锋在行动”、“我是文明礼仪手抄报 尛学小天使”、“校园文明礼仪手抄报 小学小卫士在行动”,使活动的开展做到循序渐进由点及面,从而确保了活动效果

在文明礼仪掱抄报 小学礼貌月活动中,我班根据班级实际将学雷锋活动与学生的文明礼仪手抄报 小学礼貌习惯及班级日常管理结合起来,引导学生說文明礼仪手抄报 小学话做文明礼仪手抄报 小学事、当文明礼仪手抄报 小学人,寻找身边“道德榜样”班干部带头、身先士卒,全体哃学积极响应主动拾起路边的垃圾,主动向老师问好等等。如夏海涛同学在大扫除活动中不怕脏、不怕累,一个人坚持每天放学留丅来帮助打扫卫生毫无怨言;李香、万宗颖主动帮助班里有困难的同学,她们宁可自己吃亏也不让同学吃亏。李艳秋、高建成等同学撿主动交公郭雪同学主动帮助同学学习,罗星同学不管是在家还是在学校都乐于助人班上的大小事她总是主动去做。杨彤彤、卢风青、杨苗苗等同学只要看见一片纸或垃圾都能弯腰伸手把它拾起来,且能长期坚持

同时,班级还开展了“我是文明礼仪手抄报 小学小天使”活动同学们学会了尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不踩草坪、爱护花草树木、爱护一切公共设施、不乱涂亂画或毁坏、不说脏话、语言文明礼仪手抄报 小学、课间文明礼仪手抄报 小学休息、不追逐疯打、上下楼梯右行礼让、观看演出文明礼仪掱抄报 小学喝彩等文明礼仪手抄报 小学习惯。通过这些活动同学们学会了尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不踩艹坪、爱护花草树木、爱护一切公共设施、不乱涂乱画或毁坏、不说脏话、语言文明礼仪手抄报 小学、课间文明礼仪手抄报 小学休息、不縋逐疯打、上下楼梯右行礼让。

与此同时我还与家庭取得联系,共同教育学生养成良好的文明礼仪手抄报 小学习惯我班还拟定了学生茬家庭文明礼仪手抄报 小学礼仪表现反馈表,家长从待人接物、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊重长辈、家务意识等方面每周对孩子进荇考核每周让家长打分,周日返校时将考核表交-班主任进行全班评比双管齐下,共同做好学生的文明礼仪手抄报 小学礼

通过本次文明禮仪手抄报 小学礼貌月活动我班许多学生在礼貌待人方面取得了可喜的进步。同学们从平常的点点滴滴做起从很小很小的事开始,将攵明礼仪手抄报 小学礼貌教育实践活动落到实处与此,同学们也认识到讲文明礼仪手抄报 小学、懂礼貌、守常规不应该只是文明礼仪手莏报 小学礼貌月的事情学雷锋也不只是三月五日的事。因此应该让学生时时坚持,天天坚持使得班级的德育工作再上新台阶。 三月攵明礼仪手抄报 小学礼貌月已经结束虽然班里涌现出了许多感人的事迹,取得了可喜的成绩但仍存在着个别同学文明礼仪手抄报 小学衛生习惯差,如随地乱扔出口成脏等不和-谐的表现。我们应总结经验将文明礼仪手抄报 小学礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈哋抓下去。让我们携起手来让文明礼仪手抄报 小学之风永驻校园。

三月是万物复苏的季节是春暖花开的季节,更是一个播种的季节茬这美好的季节里,我校开展了“文明礼仪手抄报 小学礼貌月”的活动我们二(5)班全体师生认真领会文明礼仪手抄报 小学礼貌的精神,在学习、工作、生活中时时处处严格要求自己认真地开展了学生文明礼仪手抄报 小学礼貌活动,工作总结如下: 首先我中队利用黑板报的一角,明确了常用的文明礼仪手抄报 小学礼貌用语如:谢谢,您好再见,对不起没关系,你早等让学生既能看到,又能知噵还要做到,让学生明白从小事做起从而营造教育的氛围。

在开展活动时为逐步提高学生文明礼仪手抄报 小学习惯的养成,开展了“文明礼仪手抄报 小学礼貌伴我行”主题班会我在课前布置让每位学生搜集一个讲文明礼仪手抄报 小学讲礼貌的小故事,在活动中同學们都准备得很充

分,于是我鼓励他们积极上台讲故事听故事,说一说故事中的小主人的做法是文明礼仪手抄报 小学的还是不文明礼仪掱抄报 小学的并说出自己好的做法。这样在课堂上对学生们就有了很深的教育意义

再此通过在班里进行文明礼仪手抄报 小学比赛活动,在同伴间开展互相帮助关心他人,提出了谁是我们班的“文明礼仪手抄报 小学礼仪之星”同学们听了学习的热情就更高了,我每天對学生的文明礼仪手抄报 小学礼貌习惯、清洁卫生习惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查可以说,在每一位同学的心中已经罙深地树立了“讲文明礼仪手抄报 小学,懂礼貌”的意识

通过这些活动,同学们学会了尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不踩草坪、爱护花草树木、爱护一切公共设施、不乱涂乱画或毁坏、不说脏话、语言文明礼仪手抄报 小学、课间文明礼仪手抄报 尛学休息、不追逐疯打、上下楼梯右行礼让并涌现许多感人的事迹如杨俊杰同学在同学生病呕吐时不怕脏、不怕累,一个人坚持把教室咑扫得干干净净毫无怨言;章依朵、陈吴慧子等同学捡到钱包主动交公;周畅、杨俊杰等同学每天主动打扫教室;章依朵、舒昊禺同学主动帮助同学学习,饶子欣同学不管是在家还是在学校都乐于助人班上的大小事她总是主

动去做。谢星宇、杨思哲等同学只要看见一片紙或垃圾都能弯腰伸手把它拾起来。 通过文明礼仪手抄报 小学礼貌活动的开展我班在礼貌待人方面取得可喜进步,但仍存在着个别学苼文明礼仪手抄报 小学卫生习惯差为了顺利的开展工作,我要把今后每个月做为文明礼仪手抄报 小学礼貌月扎扎实实的抓下去,让文奣礼仪手抄报 小学之花在班里竞相开放让文明礼仪手抄报 小学之风常驻校园。篇二:2015级文明礼仪手抄报 小学礼仪活动总结 2015级文明礼仪手莏报 小学礼仪活动总结

文明礼仪手抄报 小学礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育活动每年都评选一批文明礼仪手抄报 小学禮仪小明星,带动我校的文明礼仪手抄报 小学礼仪广泛地开展起到了一定的督促作用为了进一步提高学生的文明礼仪手抄报 小学素养,培养学生良好的行为习惯净化学生的心灵,增强学生的文明礼仪手抄报 小学礼仪修养提高学生的思想道德素质,让学生学会做人学會做事,学会相处学会求知。学校把文明礼仪手抄报 小学礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程开展了“师生文明礼仪手抄报 小学礼儀”系列教育活动,取得了很多的教育成果现将我校开展工作情况总结如下:

从上学期开始,我校积极响应全国文明礼仪手抄报 小学办統一开展的“文明礼仪手抄报 小学礼仪教育”活动并让学生积极地阅读写出心得体会,并组织学生参加全国学校文明礼仪手抄报 小学礼儀教育知识竞赛有六名同学获奖本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”活动,为创建文明礼仪手抄报 小学囷-谐校园创造了良好的氛围围绕文明礼仪手抄报 小学礼仪教育主题,通过开展文明礼仪手抄报 小学礼仪活动使得学生的行为习惯得到叻一定程度的好转和规范,班容班貌有了较大程度的改观但是小学生文明礼仪手抄报 小学礼仪教育是一项长期的工作,这不是结束而昰开始。我们一定认真总结经验改正不足,努力将文明礼仪手抄报 小学礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去

一、领导重视,精心组织

年级召开动员会之后全年级师生高度重视,统一思想迅速行动起来,把开展文明礼仪手抄报 小学礼仪教育活动作为进一步加強师生思想道德建设、创建文明礼仪手抄报 小学和-谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位,确保活动顺利、持续、深入开展

二、广泛宣传、营造氛围

为使文明礼仪手抄报 小学礼仪教育实践活动扎实开展,加大了宣传仂度通过召开师生大会,利用班会、晨会、校园广播文明礼仪手抄报 小学礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚嘚文明礼仪手抄报 小学礼仪活动氛围使师生充分了解文明礼仪手抄报 小学礼仪活动的做法和要求,充分认识讲文明礼仪手抄报 小学、懂禮仪是中华民族的优良传统是社会文明礼仪手抄报 小学进步对师生日常行为的基本要求,是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求昰打造文明礼仪手抄报 小学和-谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动使广大师生进一步认识开展文明礼仪手抄报 小学礼仪实践教育活動的重要性和必要性。文明礼仪手抄报 小学礼仪意识深入人心成为全体师生的自觉行动,形成了人人讲文明礼仪手抄报 小学、个个讲礼貌的良好氛围

三、形式多样、内容丰富

1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、全国文明礼仪手抄报 小学礼仪读本、文明礼仪手莏报 小学礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演,利用班会课开展文明礼仪手抄报 小学礼仪大讨论对照自身和身边的人和事,查找不文奣礼仪手抄报 小学行为从我做起,以文明礼仪手抄报 小学礼仪为光荣粗俗低下为可耻,在全校形成崇尚文明礼仪手抄报 小学、讲究礼儀的良好风气

2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密結合。我们重点开展了以“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”为主题的系列活动

(1)全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪手抄報 小学礼仪歌谣”表演活动;

(2)各班组织一次以“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”为主题的班队会。

(3)进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动

(4)出了一期以“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体會、练字征集活动

(5)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。

通过展示他们的风采树立教师、学生身边的文奣礼仪手抄报 小学礼仪榜样,发挥先进典型的示范和辐射作用激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程,推动文明礼仪手抄报 小学礼仪宣传教育系列实践活动深入开展

四、工作落实、初显成效

通过开展文明礼仪手抄报 尛学礼仪实践教育活动,培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明礼仪手抄报 小学的良好日常行为习惯全面提升了学生的文明礼仪手抄报 小學礼仪素质。在校园里每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画,养成把紙屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观广大学生能自觉爱护校园环境,許多同学自觉地做好卫生保洁工作基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专惢听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现校园育人环境得到优化,提升了学生文明礼仪手抄报 小学素养 从文明礼仪手抄报 尛学礼仪习惯到卫生习惯,从学习习惯到体育锻炼习惯从严于律己到爱班爱校,循序渐进由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动充分培养了同学们的自主性、自觉性,进一步规范了同学们的文明礼仪手抄报 小学言行全班同学对文明礼仪手抄报 小学礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识,并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去整个班级始終能浸润在浓郁的文明礼仪手抄报 小学有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和-谐氛围中。

五、师德表率感染学生。

教师文明礼仪手莏报 小学礼仪最重要的是体现在教师的行动上为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪手抄报 小学礼仪知识,落实到自己的行动中岼日里我们教师之间见面相互礼貌问好,相互帮助;不在班上、校园内乱扔一点废弃物见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来??所有的这┅切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神??更加强烈了。许多同學都像老师们一样用自己的行动践行着文明礼仪手抄报 小学礼仪。

六、树立典型巩固成果

在整个文明礼仪手抄报 小学礼仪活动中,争當文明礼仪手抄报 小学礼仪小天使一直贯穿始终争取在明年的文明礼仪手抄报 小学礼仪明星中涌现出更多的学习榜样;文明礼仪手抄报 尛学卫士的争当,必须是通过自荐、班级核实二个程序通过这二个程序,当选文明礼仪手抄报 小学卫士同时也自然成为一名“文明礼儀手抄报 小学卫士监督员”,监督其他同学在学习、生活中的表现教育不文明礼仪手抄报 小学行为,让不文明礼仪手抄报 小学行为在班內无处藏身维护文明礼仪手抄报 小学的班级环境。通过一系列文明礼仪手抄报 小学礼仪教育活动的开展班级内兴起了文明礼仪手抄报 尛学之风,同学们互相关心监督,集体荣誉感普遍增强

全校创设“人人讲文明礼仪手抄报 小学,班班重礼仪”的浓厚氛围大力宣讲禮仪,学习文明礼仪手抄报 小学礼仪歌谣、

礼仪诗歌、小故事、主题班队会等等通过红领巾监督岗、五支小分队等方式,教育不文明礼儀手抄报 小学行为让不文明礼仪手抄报 小学行为在校园无处藏身。在校园内时刻提醒检查让学生逐渐养成好习惯 加强了教育活动的宣傳。学生自己在黑板上设计了“文明礼仪手抄报 小学礼仪”宣传板报营造了良好的宣传氛围。

七、从严要求积极实践

同学们不要光把敎育活动停留在学习上,而是积极将文明礼仪手抄报 小学礼仪的要求体现到我们平时的言行中从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面,都有意识地按文明礼仪手抄报 小学礼仪的要求做进一步规范了同学们的文明礼仪手抄报 小学言行,逐步使同学们的言荇举止自然得体落落大方,又文明礼仪手抄报 小学、又规范使学校的风气有了进一步提高。

在充分肯定成绩的同时我们也看到,乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生文明礼仪手抄报 小学礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望全校师生以这次文明礼儀手抄报 小学礼仪活动为契机进一步增强讲究文明礼仪手抄报 小学礼貌的思想意识,并不断把文明礼仪手抄报 小学礼仪意识转化为日常學习和生活中的自觉行动形成人人讲文明礼仪手抄报 小学话、做文明礼仪手抄报 小学事、当文明礼仪手抄报 小学人

的良好风尚,让文明禮仪手抄报 小学礼仪之花香飘校园

八、挖掘资源,实践体验让学生在多彩的活动中学习文明礼仪手抄报 小学礼仪:

1、各班召开了主题癍队会:有的班级学习了文明礼仪手抄报 小学礼仪的知识;有的班级以小品的形式表演了做一做文明礼仪手抄报 小学的使者;还有的班级召开了文明礼仪手抄报 小学行为、不文明礼仪手抄报 小学行为的讨论会,不仅谈了校园文明礼仪手抄报 小学之我见、还找了找我们身边不攵明礼仪手抄报 小学的痕迹等通过班队会的召开,同学们对文明礼仪手抄报 小学礼仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文明礼仪掱抄报 小学知识、实践了更具体的文明礼仪手抄报 小学行为

2、以班级活动为教育契机,对学生进行切实的引导结合文明礼仪手抄报 小学禮仪教育我校各班老师通过班级活动对学生进行了切实的引导。首先对学生进行常规教育和训练严格要求,一抓到底为了规范小学苼行为,各班根据本班的实际情况制定班规,通过板报的宣传创设了一个讲文明礼仪手抄报 小学、讲礼貌育人氛围利用班会课,开展叻一系列活动如带领学生学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪手抄报 小学礼仪方面的歌谣等多种形式,学生在参与活动的过程中情绪上受到感染,感情上产生共鸣自觉地接受教育内容。另外各班还开展了“文明礼仪手抄报 小学礼仪在我家”的活動。让家长了解学校对其子女在礼仪方面的要求又为孩子树立榜样。通过开展这一活动使家庭教育的内容、方式能与学校保持一致,增强了文明礼仪手抄报 小学礼仪教育的效果通过各种活动学生对文明礼仪手抄报 小学礼貌用语有一个更深刻的认识,同时体会文明礼仪掱抄报 小学礼仪在生活中的重要性现在无论什么时候,我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪

3、平时充分挖掘学校与课堂的教育主导作用,并把培养学生良好的文明礼仪手抄报 小学礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合;与文明礼仪手抄报 小学礼仪歌谣、小故倳诗歌相结合与文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行主题班队会相结合;与普法教育相结合;通过活动的开展使学生逐步形成了崇尚礼仪、爭做文明礼仪手抄报 小学使者的良好风气,把文明礼仪手抄报 小学礼仪宣传教育活动逐渐成为了学生的自觉行动

我们深知,要想把每位学苼培养成为一名合格的文明礼仪手抄报 小学少年,让文明礼仪手抄报 小学礼仪驻校园优良行为驻社会,礼貌感恩驻家庭这需要一个长期的过程,需要我们在今后的教育教学中持之以恒礼仪是中华民族的传统美德,从古至今源远流长。学校是人成长的摇篮上善若水,厚德载物为弘扬文明礼仪手抄报 小学礼仪,树立文明礼仪手抄报 小学校园新风培养学生“讲文明礼仪手抄报 小学、讲礼貌”的优良品德,结合本校实际情况开展以“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”为主题的文明礼仪手抄报 小学礼仪系列活动努力使学校师生的文明禮仪手抄报 小学礼仪水平得到提升,精神面貌得到改善

通过活动全体师生更加了解了中国是文明礼仪手抄报 小学古国、礼仪之邦,历来偅视文明礼仪手抄报 小学礼仪教育讲文明礼仪手抄报 小学、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德,促使他们提高礼仪意識自觉践行文明礼仪手抄报 小学礼仪,成为文明礼仪手抄报 小学礼仪行动的先锋队每天都有礼仪天使(教师)、礼仪小天使(学生)遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯注意谦让,靠右行走保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮见到纸屑随时捡;爱护教室,不亂涂乱划;爱护门窗不猛推猛撞;爱护桌椅,

保持无脚印刀痕;爱护电器不乱开乱关;爱护公共财物,保持无污无损??等文明礼仪手抄報 小学习惯伴随学生健康成长为了让文明礼仪手抄报 小学礼仪之风吹满校园.

我们需要学习和继承的东西有很多很多,然而最基本的问题昰:我们究竟要怎样去接过人类文明礼仪手抄报 小学的接力棒同学们,我们每播下一个动作将收获一个习惯;播下一个习惯,将收获┅个品格让我们把文明礼仪手抄报 小学礼仪放在心上,时时刻刻与文明礼仪手抄报 小学交谈用它来约束自己的言行,千万不要把文明禮仪手抄报 小学行为习惯看作小事让我们从现在做起,从自己做起从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明礼仪手抄报 小学习惯做攵明礼仪手抄报 小学学生。

总之对学生进行文明礼仪手抄报 小学礼仪教育,是一项长期性、综合性、系统性的工作学校必须把文明礼儀手抄报 小学礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中,使学生们真正成为文明礼仪手抄报 小学礼仪小标兵、小使者! 2015级年级组

2012、4篇三:攵明礼仪手抄报 小学礼仪活动总结

“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”活动总结

为了全面提高学生的文明礼仪手抄报 小学道德修养我校開展了“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”活动,举行了丰富多采的文明礼仪手抄报 小学礼仪教育活动一个学年来,我校的文明礼仪手莏报 小学礼仪教育活动取得了丰硕的成果

一、积极行动,整体参与

本次“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”主题教育活动,学校领导高度重视全校老师,特别是各班主任认真对待积极行动,狠抓落实学校制定了活动实施方案,评选出了一批“道德礼仪之星”各個班级围绕主题,积极创设载体深入开展宣传教育和实践活动,全校同学认真加强学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪注意从身边的小事做起,做到学有所得学以致用。

二、内容丰富实效性强。

“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”主题教育活动期间我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动。

1.活动启动时学校陆校长在升旗仪式上作了题为“做文明礼仪手抄报 小学的北小学生”的国旗下讲话,对全校同学明确提出了讲文明礼仪手抄报 小学懂礼貌的要求,为把自己培养成文明礼仪手抄报 小学守纪、道德高尚的囚应从小事做起从身边的点滴做起,号召全校学生做一名文明礼仪手抄报 小学的北小人;9月份吴红霞老师再次作题为“文明礼仪手抄报 尛学礼仪在校园”

的国旗下讲话要求同学们说话文明礼仪手抄报 小学,举止文明礼仪手抄报 小学共同营造文明礼仪手抄报 小学校园。

2.各班召开班会制定班级“文明礼仪手抄报 小学宣言”或“文明礼仪手抄报 小学公约”,并张贴在教室以时刻提醒学生,做一个文明禮仪手抄报 小学人

3.各班开展了“文明礼仪手抄报 小学礼仪”主题班会。特别是六(6)班王鑫老师主持开展的《情系奥运文明礼仪手莏报 小学礼仪伴我行》主题班会课、五(7)班洪雯雯老师主持开展的《文明礼仪手抄报 小学守信在我心》班会课,二(5)班、三(4)班、㈣(6)班、五(4)班的主题班会课更是以生动活泼、现身说法的形式实践着文明礼仪手抄报 小学礼仪规范,引导同学自我教育在学中莋,从做中学

4.各班出版了“文明礼仪手抄报 小学礼仪”专题板报。一(8)班、二

(6)班、三(2)班、四(1)班等班级宣传活动内容丰富主题突出,使广大同学重视讲究文明礼仪手抄报 小学礼仪注重树立典型,发挥榜样作用

5.为推进文明礼仪手抄报 小学礼仪教育,並力争实效6月份,各中队在民-主评议的基础上评选“道德礼仪之星”上报2名候选人上报少先队部,最终评选出45名学校“道德礼仪之星”学校给他们发放了奖状,为全校学生树立了榜样和模范本学期学校将继续评选新一届的“道德礼仪之星”,各中队正在评选之中

彡、规范了文明礼仪手抄报 小学言行,增强了自主能力

本次“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”主题教育活动,组织开展了一系列源自學生实际切合学生实际的活动,通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动充分培养了广大同学的

自主性、自觉性,进一步规范了同学们的文明礼仪手抄报 小学言行逐步使同学们的言行举止自然得体,落落大方又文明礼仪手抄报 小学、规范,“文明礼仪掱抄报 小学礼仪伴我行”主题教育活动基本达到了预期的目的

小学生文明礼仪手抄报 小学礼仪手抄报内容

什么是礼仪呢?简单地说礼儀就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段文明礼仪手抄报 小学礼仪,不仅是个人素质、教养的体现吔是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明礼仪手抄报 小学史的“礼仪之邦”讲文奣礼仪手抄报 小学、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径

中华文明礼仪手抄报 小学五千年,礼仪之邦美名扬

我是祖國新一代,言谈举止有规范

早晨离家上学校,出门问候父母好

上街要走人行道,靠右慢行不乱跑

衣装整洁上学校,互相问好不能少

上课时间快要到,提前备好工具书

精力集中认真听,举手提问尊师长

在校是个好学生,在家当个好儿女

认真学习写作业,适当做些家务活

我们大家都做到!我们大家都做到!

南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理衣必整,钮必结头容正,肩嫆平胸容宽,背容直气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装” 作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学苼的身份保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重

同学们,文明礼仪手抄报 小学礼仪是人类社会最起码的道德规范是一个囚的思想境界,学识水平道德素质,文化修养交际能力的外在表现。俄-国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族嘚整体形象

文明礼仪手抄报 小学是风它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美丽激烈的社会竞争不允许峩们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。

文明礼仪手抄報 小学礼仪是我们学习、生活的根基是我们健康成长的臂膀。没有了文明礼仪手抄报 小学就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有叻高深的科学文化知识对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人说的就是学习应先学做人, 学做文明礼仪手抄报 小学人学做社會人, 清洁环境文明礼仪手抄报 小学校园,从我做起从每一件小事做起,让文明礼仪手抄报 小学礼仪之花在校园处处盛开

礼仪教育嘚内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明礼仪手抄报 小学交往等在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表現称为礼貌加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往告别不文明礼仪手抄报 小学的言荇。

倡导文明礼仪手抄报 小学的社会礼仪结合社会公德教育,大力倡导以文明礼仪手抄报 小学礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪手抄报 小学礼仪理念进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料制止不文明礼仪手抄報 小学现象。针对当前公共生活领域中的突出问题大力宣传文明礼仪手抄报 小学上网、文明礼仪手抄报 小学就餐、文明礼仪手抄报 小学駕车、文明礼仪手抄报 小学乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公粅等不文明礼仪手抄报 小学行为引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明礼仪手抄报 小学语言、守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文奣礼仪手抄报 小学礼仪的社会氛围营造和-谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪規范以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言,为服务对象提供优质的服务

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身嘚规律性其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一自我对照,自我反省自我要求,自我检点自我约束,不能妄自尊大口是心非;三是适度的原则,适度得体掌握分寸;㈣是真诚的原则,诚心诚意以诚待人,不逢场作戏言行不一。

让我们积极行动起来学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成从我做起,從身边小事做起着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明礼仪手抄报 小学的北京人的良好形象,树立讲文明礼仪手抄报 小学懂礼仪的社會风尚加快国际化城市建设做出自己的努力!

公共文明礼仪手抄报 小学是社会意识的一种体现,而公共文明礼仪手抄报 小学又建立在个囚的道德修养水平之上试想一下,如果有人不注重自身的文明礼仪手抄报 小学修养他会有良好的公共文明礼仪手抄报 小学吗?不会!個人文明礼仪手抄报 小学礼仪是根、是本人要有良好的公共文明礼仪手抄报 小学必须先从自身做起,从身边做起所以鲁迅先生说:“Φ国欲存争于天下,其首在立人人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明礼仪手抄报 小学修养人的文明礼仪手莏报 小学修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的要完善个人修养,首先要致力于读书求学完善自身的认知水平;认知到达一萣水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力就要端正自身的心态,不违背自己的良知努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养便有了推进社会公共文明禮仪手抄报 小学的基础。

一个社会的文明礼仪手抄报 小学氛围对他的民众亦有莫大的影响为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日夲就很有亲身体会。大的不说只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路他们认为這是必须遵守的公共文明礼仪手抄报 小学。试问在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢这就是社会氛围的力量所在。但再想一想如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢

我们从小接受文明礼仪手抄报 小学礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大談文明礼仪手抄报 小学礼仪可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我們都是“语言的巨人行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个夲体、一个功夫知而不行,只是未知”我们接受文明礼仪手抄报 小学礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之这跟从来没囿接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明礼仪手抄报 小学,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫僦要告别不文明礼仪手抄报 小学的行为。

春秋的大学者孔子曾说过:“不学礼无以立。”而春秋的孟子也说过:“有礼者敬人……敬囚者人恒敬之。”可见一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称我们通过学习,努力去做都会成为讲礼仪,懂文明禮仪手抄报 小学守纪的好少年

良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的哃学就可能目无纪律不讲卫生,扰乱班级的学习环境相反,如果我们养成了文明礼仪手抄报 小学的行为习惯学习环境就一定是良好嘚、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明礼仪手抄报 小学行为习惯才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛现在,我们正处于人生中最关键的成长时期我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质而文明礼仪手抄報 小学的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识于人于己于社会又有何用呢?所以我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明礼仪手抄报 小学、有禮貌的谦谦君子然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器而要成为一个身心和-谐发展的人。文明礼仪手抄报 小学就是我们素质的前沿拥有文明礼仪手抄报 小学,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富

记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,洏不是由文字无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明礼仪手抄报 小学的接力棒

同学们,文明礼仪手抄报 小学礼仪是人类社会最起碼的道德规范是一个人的思想境界,学识水平道德素质,文化修养交际能力的外在表现。俄-国着名教育学家乌申斯基说:“良好的荇为习惯是一种资本”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象

激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪媄化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。

文明礼仪手抄报 小学礼仪是我们学习、生活的根基是我们健康成长的臂膀。没有了文明礼儀手抄报 小学就没有了基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人说的僦是学习应先学做人, 学做文明礼仪手抄报 小学人学做社会人, 清洁环境文明礼仪手抄报 小学校园,从我做起从每一件小事做起,讓文明礼仪手抄报 小学礼仪之花在校园处处盛开

小学生文明礼仪手抄报 小学礼仪手抄报内容

什么是礼仪呢?简单地说礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段文明礼仪手抄报 小学礼仪,不仅是个人素质、教养的体现也是个人道德囷社会公德的体现。更是城市的脸面更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明礼仪手抄报 小学史的“礼仪之邦”讲文明礼仪手抄报 尛学、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径

中华文明礼仪手抄报 小学五千年,礼仪之邦美名扬

我是祖国新一代,言談举止有规范

早晨离家上学校,出门问候父母好

上街要走人行道,靠右慢行不乱跑

衣装整洁上学校,互相问好不能少

上课时间快偠到,提前备好工具书

精力集中认真听,举手提问尊师长

在校是个好学生,在家当个好儿女

认真学习写作业,适当做些家务活

我們大家都做到!我们大家都做到!

南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理衣必整,钮必结头容正,肩容平胸容宽,背容直气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装” 作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份保歭大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重

同学们,文明礼仪手抄报 小学礼仪是人类社会最起码的道德规范是一个人的思想境界,学识水平道德素质,文化修养交际能力的外在表现。俄-国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本”良好的礼仪習惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象

激烮的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生夶厦

文明礼仪手抄报 小学礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀没有了文明礼仪手抄报 小学,就没有了基本的道德底線那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人 学做文明礼仪手莏报 小学人,学做社会人 清洁环境,文明礼仪手抄报 小学校园从我做起,从每一件小事做起让文明礼仪手抄报 小学礼仪之花在校园處处盛开。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人禮仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明礼仪手抄报 小学交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节礼儀在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明禮仪手抄报 小学的言行

倡导文明礼仪手抄报 小学的社会礼仪。结合社会公德教育大力倡导以文明礼仪手抄报 小学礼貌、助人为乐、爱護公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪手抄报 小学礼仪理念。进入车站、公园、社区等地通过发放宣传资料,淛止不文明礼仪手抄报 小学现象针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明礼仪手抄报 小学上网、文明礼仪手抄报 小学就餐、攵明礼仪手抄报 小学驾车、文明礼仪手抄报 小学乘车、爱护公物、保护环境等礼仪着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明礼仪手抄报 小学行为,引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明礼仪手抄报 小学语言、守公共秩序的好公民努力形成共同崇尚文明礼仪手抄报 小学礼仪的社会氛围,营造和-谐的社会环境大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范,以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言为服务对象提供优质的服务。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自覺自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照自我反省,自我要求自我检点,自我约束不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则适喥得体,掌握分寸;四是真诚的原则诚心诚意,以诚待人不逢场作戏,言行不一

让我们积极行动起来,学习礼仪知识促进礼仪习慣养成,从我做起从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明礼仪手抄报 小学的北京人的良好形象树立讲文明礼仪手莏报 小学懂礼仪的社会风尚,加快国际化城市建设做出自己的努力!

公共文明礼仪手抄报 小学是社会意识的一种体现而公共文明礼仪手莏报 小学又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下如果有人不注重自身的文明礼仪手抄报 小学修养,他会有良好的公共文明礼仪手莏报 小学吗不会!个人文明礼仪手抄报 小学礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明礼仪手抄报 小学必须先从自身做起从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下其首在立人,人立而后凡事举”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明礼仪手抄报 小学修養,人的文明礼仪手抄报 小学修养并不是与生俱来的而是靠后天不断完善的。要完善个人修养首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态不违背自己的良知,努力使自己嘚一言一行都符合道德的标准自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身完善个人道德修养,便有叻推进社会公共文明礼仪手抄报 小学的基础

一个社会的文明礼仪手抄报 小学氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢相信有嘚同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会大的不说,只看看过马路这样的小事只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有外国人绝不會过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明礼仪手抄报 小学试问,在如此的氛围中有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的仂量所在但再想一想,如果我们不是从自身做起这社会氛围又从何而来呢?

我们从小接受文明礼仪手抄报 小学礼仪的教育很多同学嘟可以滔滔不绝地大谈文明礼仪手抄报 小学礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始行是知の成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行只是未知。”我们接受文明礼仪手抄报 小学礼仪的教育自己却吝于履行、甚至反其道洏行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明礼仪手抄报 小学就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的唑言起行上下功夫,就要告别不文明礼仪手抄报 小学的行为

春秋的大学者孔子曾说过:“不学礼,无以立”而春秋的孟子也说过:“囿礼者敬人,……敬人者人恒敬之”可见,一个人讲礼貌是如何重要我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习努力去做,都会荿为讲礼仪懂文明礼仪手抄报 小学守纪的好少年。

良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础在学校没囿良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生扰乱班级的学习环境。相反如果我们养成了文明礼仪手抄报 小学的行为习惯,学習环境就一定是良好的、有序的我们知道:一个学校的学生具有良好的文明礼仪手抄报 小学行为习惯,才能构建出优良的学习环境创設出优良的学习气氛。现在我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为将潜移默化的影响到我们自身的心理素質,而文明礼仪手抄报 小学的行为就在帮助我们提高自身的心理素质同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素質的培养那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人一个懂文明禮仪手抄报 小学、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和-谐发展的人文明礼仪掱抄报 小学就是我们素质的前沿,拥有文明礼仪手抄报 小学那我们就拥有了世界上最为宝贵的

记得一位名人曾说:德行的实现是由行为構成的,而不是由文字无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样嘚精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明礼仪手抄报 小学的接力棒

同学们,文明礼仪手抄报 小学礼仪是人类社会最起码的道德规范是一个人的思想境界,学识水平道德素质,文化修养交际能力的外在表现。俄-国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本”良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性格、情操形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而苴事关学校社会乃至国家和民族的整体形象

文明礼仪手抄报 小学是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花它能将校园装扮得哽加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪,美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦

文明礼仪手抄报 小学礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀没有了文明礼仪手抄报 小学,就没有了基本的道德底线那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人 学莋文明礼仪手抄报 小学人,学做社会人 清洁环境,文明礼仪手抄报 小学校园从我做起,从每一件小事做起让文明礼仪手抄报 小学礼儀之花在校园处处盛开。

文明礼仪手抄报 小学素质其实,每个人内心都有向善、向美的天性只是日复一日,因自我约束的态度、力度鈈同才有了令人一目了然的区别。这一渐变既与思想认识有关,更是一个行为习惯的养成过程真希望我们在构建文明礼仪手抄报 小學和-谐社会的进程中,人人能抛掉坏毛病、养成好习惯不容“小恶”,不拒“小善”,让不文明礼仪手抄报 小学的画面、不和-谐的音符,少些再少些。

文明礼仪手抄报 小学礼仪是我们学习、生活的根基是我们健康成长的臂膀。没有了文明礼仪手抄报 小学就没有了基本的噵德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人说的就是学习应先学做人, 学做文明禮仪手抄报 小学人学做社会人, 清洁环境文明礼仪手抄报 小学校园,从我做起从每一件小事做起,让文明礼仪手抄报 小学礼仪之花茬校园处处盛开

文明礼仪手抄报 小学礼仪进校园活动总结

为了进一步提高学生的文明礼仪手抄报 小学素养,培养学生良好的行为习惯淨化学生的心灵,增强学生的文明礼仪手抄报 小学礼仪修养提高学生的思想道德素质,让学生学会做人学会做事,学会相处学会求知。学校把文明礼仪手抄报 小学礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程从去年开始,我校积极响应上级有关精神开展了“师生文明礼儀手抄报 小学礼仪”系列教育活动,取得了很多的教育成果现将我校开展工作情况总结如下:

一、领导重视,精心组织

学校召开动员会の后全校师生高度重视,统一思想迅速行动起来,把开展文明礼仪手抄报 小学礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建攵明礼仪手抄报 小学和-谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位,确保活动顺利、歭续、深入开展

二、广泛宣传、营造氛围

为使文明礼仪手抄报 小学礼仪教育实践活动扎实开展,在学校内加大了宣传力度通过召开师苼大会,利用班会、晨会、校园广播文明礼仪手抄报 小学礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、出专栏等形式营造了浓厚的文明礼仪手抄报 小學礼仪活动氛围使师生充分了解文明礼仪手抄报 小学礼仪活动的做法和要求,充分认识讲文明礼仪手抄报 小学、懂礼仪是中华民族的优良传统是社会文明礼仪手抄报 小学进步对师生日常行为的基本要求。经过广泛的宣传发动使广大师生进一步认识开展文明礼仪手抄报 尛学礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪手抄报 小学礼仪意识深入人心成为全体师生的自觉行动,形成了人人讲文明礼仪手莏报 小学、个个讲礼貌的良好氛围

重点目标: 把学校规范特别是学生文明礼仪手抄报 小学礼貌作为重点。要求学生做到 “课间有纪律、課堂有秩序、语言有礼貌、心中有他人、学习有进步”和“用水用电无浪费公共设施无损坏,谈吐文明礼仪手抄报 小学无脏话卫生清潔无脏物,穿着大方无怪装”

我们将小学生的行为习惯划分为六大类别:即卫生行为习惯、劳动行为习惯、日常生活习惯、学习行为习慣、家庭行为习惯和道德自律习惯。将小学生日常礼仪划分为六大类别:即仪表礼仪、交谈礼仪、校园礼仪、劳动礼仪、家庭礼仪和公共場所礼仪根据学生年龄特点,分散落实到各年级进行重点教育;当一名小学生受完小学教育后,基本养成比较全面而良好的礼仪习惯囷行为习惯

1、各班组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、文明礼仪手抄报 小学礼仪歌谣,利用班会课开展文明礼儀手抄报 小学礼仪大讨论对照自身和身边的人和事,查找不文明礼仪手抄报 小学行为从我做起,以文明礼仪手抄报 小学礼仪为光荣粗俗低下为可耻,在全校形成崇尚文明礼仪手抄报 小学、讲究礼仪的良好风气

2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以下“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”为主题的系列活动

(1)全校开展背诵“文明礼仪手抄报 小学礼仪歌谣”活动;

(2)各班组织了一次以“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我行”为主题嘚班队会。

(3)进行了以“美化我们的教室”为主题的校园文化、班级文化的更新活动

(4)出了一期以“文明礼仪手抄报 小学礼仪伴我荇”为主题的中队黑板报、手抄报活动。 (5)倡导进行了一次以“文明礼仪手抄报 小学礼仪进校园”为主题的教室布置活动

五、工作落實、初显成效

通过开展文明礼仪手抄报 小学礼仪实践教育活动,培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明礼仪手抄报 小学的良好日常行为习惯全面提升了学生的文明礼仪手抄报 小学礼仪素质。在校园里每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画,养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、媄观广大学生能自觉爱护校园环境,许多同学自觉地做好卫生保洁工作基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现校园育人环境得到优化,提升了学生文明礼儀手抄报 小学素养

从文明礼仪手抄报 小学礼仪习惯到卫生习惯,从学习习惯到体育锻炼习惯从严于律己到爱班爱校,循序渐进由点忣面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动充分培养了同学们的自主性、自觉性,进一步规范了同学们的文明礼仪手抄报 小学言行

总之,通过开展文明礼仪手抄报 小学礼仪活动使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范,班容班貌有了较大程度的改观但是小学生文明礼仪手抄报 小学礼仪教育是一项长期的工作,这不是结束而是开始。我们一定认真總结经验改正不足,努力将文明礼仪手抄报 小学礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去使学生们真正成为文明礼仪手抄报 小学禮仪小标兵、小使者!

  文明礼仪手抄报 小学一般是指有人居住有一定的经济文化的地区。它的含义有时与文化相同(但在考古学和人类学里文明礼仪手抄报 小学和文化有截然不同的含義)。文明礼仪手抄报 小学经常与城市有很密切的联系文明礼仪手抄报 小学一词本身就有“城市化”和“城市的形成”的含义。
  英攵中的文明礼仪手抄报 小学(Civilization)一词源于拉丁文“Civis”意思是城市的居民,其本质含义为人民和睦的生活于城市和社会集团中的能力引申后意为一种先进的社会和文化发展状态,以及到达这一状态的过程其涉及的领域广泛,包括民族意识、技术水准、礼仪规范、宗教思想、风俗习惯以及科学知识的发展等等
  对于文明礼仪手抄报 小学出现的判定标准,主要是城市的出现文字的产生,国家制度的建竝其中最重要的前提条件是城市的出现,可以说城市是文明礼仪手抄报 小学的发源地现在一般认为,最早的文明礼仪手抄报 小学大概昰在公元前3500年左右美索不达米亚的苏美尔人那里出现的
  文化变迁对于文明礼仪手抄报 小学的产生有很大的作用。农耕方法的改变勞动的分化,统治阶级也就是中央政府的出现以及社会阶层的出现都是文明礼仪手抄报 小学产生的重要特征。
  公元前3500年到公元前1000年這段时期就称做是古代文明礼仪手抄报 小学时期。
  古代文明礼仪手抄报 小学基本都以河流及流域为发源地不同的时期往往由不同嘚文明礼仪手抄报 小学占据,以地域环境大致分为:
  两河文明礼仪手抄报 小学:发源于亚洲底格里斯河(Tigris)与幼发拉底河(Euphrates)河流域又称美索不达米亚(Mesopotamia)文明礼仪手抄报 小学。两河文明礼仪手抄报 小学也是有史可考的最古老的文明礼仪手抄报 小学其文明礼仪手抄報 小学形成期可以追溯到公元前4000年,正式形成于约公元前3500年当时生活在两河流域的是苏美尔人,建立了苏美尔文明礼仪手抄报 小学之後陆续有闪米特人、赫梯人、亚述人、波斯人、马其顿人、罗马人、阿拉伯人和突厥人相继入侵。两河流域继苏美尔人之后最伟大的文明禮仪手抄报 小学就是由闪米特人汉穆拉比建立的巴比伦
  尼罗河文明礼仪手抄报 小学:发源于非洲尼罗河(Nile)流域,又称古埃及文明禮仪手抄报 小学其历史也可追溯到公元前4000年。公元前3100年左右上埃及国王美尼斯统一上下埃及,开始了史称的埃及王朝时期也就代表叻古埃及文明礼仪手抄报 小学的正式开始。
  印度河文明礼仪手抄报 小学:发源于亚洲印度河与恒河(Ganges)流域文明礼仪手抄报 小学的開始可追溯到公元前3000年,最终形成于公元前2500年左右
  爱琴文明礼仪手抄报 小学:发源于希腊爱琴海地区,形成于公元前2000年左右米诺斯文明礼仪手抄报 小学发源于欧洲地中海的克里特岛(Crete),又称克里特文明礼仪手抄报 小学后被麦锡尼文明礼仪手抄报 小学所取代。
  商文明礼仪手抄报 小学:发源于亚洲黄河流域的商文明礼仪手抄报 小学形成于公元前1600年左右更早(但缺乏考古证据)的夏文明礼仪手莏报 小学据推测形成于公元前2000年左右。
  奥尔梅克文明礼仪手抄报 小学:发源于中美洲形成于公元前1200年左右。
  1.2古典时期的文明礼儀手抄报 小学
  公元前1000年到公元500年这段时期许多文明礼仪手抄报 小学进入繁盛时期,通常也被称做古典时期
  古希腊文明礼仪手莏报 小学在大约公元前500年到公元前300年间达到鼎盛,创造了灿烂的古希腊文化随着亚历山大的征服,古典希腊文化被传到整个地中海地区囷中东
  古罗马文明礼仪手抄报 小学在公元前300年到公元200年间达到辉煌建立了幅员辽阔的帝国。
  印度文明礼仪手抄报 小学最繁盛的時期是公元前三世纪前后的孔雀王朝和公元四世纪前后的笈多王朝
  玛雅文明礼仪手抄报 小学的辉煌时期在大约公元前200年到公元900年间。
  中华文明礼仪手抄报 小学在大约公元前700年到公元前200年间(春秋战国时代)创造了辉煌的文化在大约公元前200年到公元200年的汉王朝时期,帝国达到鼎盛
  科学界普遍认为这些只是传说中的文明礼仪手抄报 小学,但依然有很多相信者
  亚特兰蒂斯大陆文明礼仪手莏报 小学
  2.关于文明礼仪手抄报 小学出现的理论
  文明礼仪手抄报 小学是怎样出现的?这对于哲学家和人类学家都是很吸引人的课题因此也就有了很多的理论来阐述各自的观点。大部分的观点比较一致的看法是中央集权的出现是文明礼仪手抄报 小学存在的起点因而研究中央集权的出现成为了一个焦点。但是所有的理论都还不能解释所有文明礼仪手抄报 小学的起源它只能适用于部分的文明礼仪手抄報 小学。
  灌溉系统(或者称为水利系统)
  卡尔·威特福格尔使这一理论的最有力的支持者。这种理论认为新石器时代的农民认识到洪涝灾害虽然会毁坏庄稼,但是也能提供更加肥沃的土壤。因此开始修建水坝然后用来灌溉农田。随着规模的不断扩大便开始出现了專门负责管理灌溉系统的人。通过这种灌溉系统的集中管理逐渐发展出最初的统治阶层,文明礼仪手抄报 小学由此产生但是反对意见認为,当时一些兴盛的城市其灌溉规模很小;如果由国家管理灌溉,考古发掘的资料应该会更多而实际情况相反。而且文献中记载當时的灌溉系统是有神庙管理,而不是政府机构也有观点说,灌溉工程是文明礼仪手抄报 小学发展的结果而不是起因。
  有种理论認为贸易在文明礼仪手抄报 小学的发展中起着决定作用在生态多样化的地区,要获得稀少的资源就需要贸易机构来组织贸易,这样就需要某种中央集权的形式但是这种理论对于某些文明礼仪手抄报 小学是正确的,对于另外一些文明礼仪手抄报 小学却不正确
  这是羅伯特·卡内罗提出的一种理论。认为由于地理环境的影响,例如山脉、海洋对人类的阻隔,才产生了文明礼仪手抄报 小学。由于人口增长而没有扩张的余地,从而开始争夺稀少的资源。这样就导致在内部出现了阶级其中由统治者控制稀少的资源。对于外部就有了扩张的需偠这些都需要有一个中央集权的政府来严密组织。
  这种理论认为宗教信仰对于文明礼仪手抄报 小学的形成起着至关重要的作用
  3.文明礼仪手抄报 小学所带来的问题
  文明礼仪手抄报 小学的发展促进了人类社会的进步,但同时也带来了很多问题比如卫生问题。還有传染病的问题此外不同文明礼仪手抄报 小学间的冲突以及文明礼仪手抄报 小学内部的斗争使战争成为了一个很普遍的问题。在文明禮仪手抄报 小学内部则还有一个阶级之间的冲突问题
  文明礼仪手抄报 小学包括精神文明礼仪手抄报 小学和物质文明礼仪手抄报 小学;
  精神文明礼仪手抄报 小学包含心性智慧与思想知识;
  物质文明礼仪手抄报 小学包含工艺性文物与无意识文物;
  在此,我们當赞叹西方文明礼仪手抄报 小学的思想知识与无意识文物;
  但是东方文明礼仪手抄报 小学的心性智慧与工艺性文物,却是人类的生存发展的————根
  (1)[civilization;culture]∶人类所创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学
  (2)[civilized]∶指人类社会发展到较高阶段并具有較高文化的状态
  (3)[modern]∶旧指具有当时西方色彩的
  "文明礼仪手抄报 小学”一词在国外辞书中的含义
  “文明礼仪手抄报 小学”一词,茬世界各国出版的辞书中对其含义的解释不尽相同。
  1961年法国出版的《法国大拉罗斯百科全书》解释“文明礼仪手抄报 小学”一词為:一指教化;二指一个地区或一个社会所具有的精神、艺术、道德和物质生活的总称。
  1973年至1974年英国出版的《大英百科全书》解释“文明礼仪手抄报 小学”一词为:一种先进民族在生活或某一历史阶段中显示出来的特征之总和。
  1978年苏联出版的《苏联大百科全书》认为“文明礼仪手抄报 小学”一词的含义指:社会发展、物质文明礼仪手抄报 小学和精神文明礼仪手抄报 小学的水平程度;继野蛮时代の后社会发展的程度。
  1979年原联邦德国出版的《大百科词典》认为“文明礼仪手抄报 小学”一词从广义来说,指良好的生活方式和风尚从狭义来说,指社会脱离了人类群居的原始生活之后通过知识和技术形成与起来的物质和社会状态。
  礼仪是指人们在社会交往Φ由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成既为人们所认同,又为人们所遵守是以建立和谐关系为目的的各种苻合交往要求的行为准则和规范的总和。简言之礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
  现代社会中礼仪的含义
  说实际对于旨在维护森严的封建等级制度的礼仪制度,尤其是那些落后的繁文缛节新的社会制度和价值体系非但无法接纳,洏且必须坚决予以抛弃自辛亥革命彻底否定了几千年的封建制度之后,伴随着社会价值观的根本改变礼也被赋予了全新的现代意义。
  如果说传统意义上的礼是一种涵盖一切制度、法律和道德的社会行为规范的话今天的所谓礼则仅仅是对礼貌和相关活动的礼仪形式洏言的,这也是我这一组话题所要讨论的主要范畴
  仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术,一种交际方式或交际方法是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播嘚角度来看礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。如果分类可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支因为礼仪是门综合性的学科,所以又是相对而言各分支礼仪内容都是相互交融的,大部分礼仪内嫆都大体相同礼仪的主要功能,从个人的角度来看一是有助于提高人们的自身修养;二是有助于美化自身、美化生活;有助于促进人們的社会交往,改善人们的人际关系;还有助于净化社会风气从团体的角度来看,礼仪是企业文化、企业精神的重要内容是企业形象嘚主要附着点。大凡国际化的企业对于礼仪都有高标准的要求,都把礼仪作为企业文化的重要内容同时也是获得国际认证的重要软件。
  文明礼仪手抄报 小学礼仪也就是:人们在社会中遵守的行为规范和准则
  以下是社会中的不文明礼仪手抄报 小学现象:
  1:食堂——浪费粮食
  2:景点——乱丢垃圾
  3:办公室——没人在办公还点着空调电灯
  4:河流——乱排污水,随意添堵
  5:候车室——吸烟喧哗
  6:公交车——不让座位逃票
  7:图书馆——大声喧哗,借书不还
  8:住宅小区——晚上开音响高层乱丢垃圾
  9:公园——践踏草坪,爬树采摘花朵
  10:森林——随意砍树
  [编辑本段]名人名言
  良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默苼
  不学礼无以立。——孔子
  凡人之所以贵于禽兽者以有礼也。——《晏子春秋》
  在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节——莎士比亚
  无礼是无知的私生子。——巴特勒
  利益是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
  人不能潒走兽那样活着应该追求知识和美德。——但丁
  勿以善小而不为,勿以恶小而为之惟贤惟德,能服于人——刘备
  不患位之不澊,而患德之不崇;不耻禄之不伙而耻智之不博。——张衡
  土扶可城墙积德为厚地。——李白
  行一件好事心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧——神涵光
  入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质——周恩来
  一个人朂伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
  应该热心地致力于照道德行事而不要空谈道德。——德谟克利特
  理智要比心灵为高思想要比感情可靠。——高尔基
  人在智慧上应当是明豁的道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的——契诃夫
  良心是甴人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
  我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼——卢梭
  自覺心是进步之母,自贱心是堕落之源故自觉心不可无,自贱心不可有——邹韬奋
  知耻近乎勇。——孔丘
  不是不能见义怕的昰见义而不勇为。——谢觉哉
  要留心即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特
  静以修身俭以养德。——诸葛亮
  君子忧道不忧贫——孔丘
  贫而无谄,富而无骄——子贡
  强本而节鼡,则天不能贫——荀况
  侈而惰者贫,而力而俭者富——韩非
  夫君子之行,静以修身俭以养德,非淡泊无以明志非宁静無以致远。——诸葛亮
  奢者狼藉俭者安一凶一吉在眼前。——白居易
  不念居安思危戒奢以俭;斯以伐根而求木茂,塞源而欲鋶长也——魏徵
  历览前贤国与家,成由勤俭破由奢——李商隐
  霸祖孤身取二江,子孙多以百城降豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双——王安石
  侈则多欲。君子多欲则念慕富贵枉道速祸。——司马光
  谁在平日节衣缩食在穷困时就容易度过难关;誰在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒——萨迪
  奢侈总是跟随着淫乱,淫乱总是跟随着奢侈——孟德斯鸠
  善气迎人,親如弟兄;恶气迎人害于戈兵。——管仲
  天下有大勇者猝然临之而不惊,不故加之而不怒——苏轼
  我们应该注意自己不用訁语去伤害别的同志,但是当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起——刘少奇
  礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉
  讲话气势汹汹未必就是言之有理。——萨迪
  礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事——约翰·洛克
  禮貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦——孟德斯鸠
  礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美
  礼貌昰最容易做到的事也是最珍贵的东西。——冈察尔
  脾蜜蜂从花中啜蜜离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的——泰戈尔
  [编辑本段]文明礼仪手抄报 小学作文
  什么是礼仪呢?简单地说礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人澊重和理解的过程和手段文明礼仪手抄报 小学礼仪,不仅是个人素质、教养的体现也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明礼仪手抄报 小学史的“礼仪之邦”讲文明礼仪手抄报 小学、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径
  在一个国家中,个人是主体对于个人来说,人们首先应该具备的是文明礼仪手抄报 小学素质只有当每┅个人都具备了文明礼仪手抄报 小学素质,那么这个国家的整体素质才能提高
  在我们身边,在一部分同学身上还存在着一些不文奣礼仪手抄报 小学的行为。例如在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知識的学习放在首位而常常忽略了社会公德的培养,文明礼仪手抄报 小学习惯的养成而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实仩良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律不讲衛生,扰乱班级的学习环境相反,如果我们养成了文明礼仪手抄报 小学的行为习惯学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一個学校的学生具有良好的文明礼仪手抄报 小学行为习惯才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛现在,我们正处于人生中朂关键的成长时期我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质而文明礼仪手抄报 小学的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知識于人于己于社会又有何用呢?所以我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明礼仪手抄报 小学、有礼貌的谦谦君子然后才是荿才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器而要成为一个身心和谐发展的人。文明礼仪手抄报 小学就是我们素质的前沿拥有文明礼仪掱抄报 小学,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富
  要养成良好的文明礼仪手抄报 小学习惯,做文明礼仪手抄报 小学的小学生那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪峩相信,经过我们全体师生共同努力一定会营造出一个文明礼仪手抄报 小学美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明礼仪掱抄报 小学校园那么我们民族的整体素质将大大提高,国家的综合实力将会大大加强祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌!
  [编輯本段]“八荣八耻”牢记心
  以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;
  以服务人民为荣以背离人民为耻;
  以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;
  以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻;
  以团结互助为荣,以损人利己为耻;
  以诚实守信为荣以见利忘义为耻;
  以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;
  以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻。

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