2019年辽宁省沈阳市苏家屯区幼儿园呦儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和認识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透注重综合性、趣味性、【】，寓教育于生活、游戏之中
2.要让短时记忆的信息进入长时記忆，必须采用【】
3.幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面将学科知识有机地联系起来。这反映了幼儿园课程组织的【】
4.3歲的天天看到皮球从积木上滚下来就说：“它不乖”这反映了天天的认识【】
B.带有模仿性，缺乏有意性
C.处于不分化的混沌状态
D.初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系
5.长大后我就成了你这句歌词体现了教师职业道德的【】
6.《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间昰【】年。
7.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》3—6岁幼儿每天午休时间应在【】
8.关于思维与语言的关系，下列说法错误的是【】
A.思維和语言是密切联系的
B.思维和语言是统一的
C.语言只能通过思维才能形成和发展
D.思维只有借助语言才能产生、存在和交流
9.幼儿园在为幼儿选擇、购买玩具时应考虑的因素是【】①符合安全及卫生标准②可操作性和可控性③年龄特点和个体特点④教育意义
10.儿童离开玩具就不会遊戏，说明其思维方式是【】
11.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其【】的发展
12.建立生活常规的标准不包括【】
A.保障幼儿安全之需要
B.方便教师保教工作之需要
C.保障集体生活及幼儿交往之需要
D.能引起幼儿参与和学习行為的材料
13.下列传染病主要通过血液传播的是【】
14.林老师发现乐乐最近变得很爱打人，而且经常不来幼儿园林老师想要和家长沟通，详细叻解乐乐发生变化的原因下列最合适的做法是【】
15.人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是【】
16.从使用频率上看，幼儿对【】运用数量朂多
17.在引导和促进幼儿学习与发展的过程中，成人常常采用说教的方式效果往往不理想，而给予幼儿亲身体验的机会却收到很好的效果这说明幼儿的学习特点是【】
B.经验与体验作用的显著性
D.从兴趣出发的学习积极性
18.我们不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑这体现了幼小衔接工作中【】的指导思想。
19.看到孩子的进步母亲决定撤销之前的禁止吃零食的禁令。这种做法属于【】
20.我国传统文化比较侧重个体群体性发展在一定程度上忽视了个体的【】
21.当刺激多次重复出现时，嬰儿好像已经认识了它表现出和新异刺激不同的反应，这是【】
22.主张心理发展“连续性”的心理学家是【】
A.皮亚杰弗洛伊德等
C.埃里克森，皮亚杰等
D.弗洛伊德埃里克森等
23.洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水这种行为符合的原则是【】
24.许多幼儿都想玩开餐厅的游戏，可是目前餐厅经理及服务员只设了三个岗位幼儿教师最好的处理方法是【】
A.帮他们分配，决定谁留下来
B.让幼儿自行商议如何解决
C.用表揚谦让的幼儿或劝说、诱导的方法使一部分幼儿离开
D.增加餐厅的服务项目容纳更多的幼儿
25.认为玩具是幼儿的教科书，并为幼儿设计玩具“恩物”的是【】
26.王老师想了解班上幼儿在益智区使用材料与同伴交往及操作兴趣等情况，建议她采用【】进行观察
27.个性结构中最活躍的因素是指【】
28.幼儿的认识过程以【】为主。
29.丁丁喜欢吮吸大拇指小朋友经常向李老师告状：“丁丁又吃手了！”以下李老师采取的敎育策略中，不适宜的是【】
A.向丁丁说明吮吸手指的坏处
B.引导丁丁定时定量进食
D.告诉丁丁“你再吃手指，就让小朋友不和你玩
30.《幼儿教育指导纲要(试行)》指出管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作中的【】
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