一、　　　　　　　　 选择题(1-9题：每题3分；14题4分)

2、D　 (A 不是康熙是乾隆；B、不是《庄子》，是《中庸》；C、不是总集是别集)

3、B(A“生灵涂炭”形嫆政治混乱时期人民处在极端困苦的境地；C项“翻云覆雨”比喻反复无常或玩弄手段，常用在权术上；D项“无可厚非”应改用“无可非议”)(3分)4、B(A重复，“悬殊”就是差别很大的意思；C项“考生……是……一年”搭配不当；D项“建设……人才”搭配不当)(3分)

5、Aj方：正当，介詞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 k方：才副词

l更：复，再副词　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 m更：又，另副词

6、B(A读书要精熟，非“广博； C只要读一件就能融释不合愿意；D“又不了”之“了”是“明白”懂得“之意”。“不了了之”之“了”是“了结”之意)

7、B(文言实词困：使……窘迫、困窘)

8、C筛选信息①“蔡泽路上被抢劫”一句不属于表现他智慧与谋略的句子。③是范雎的行为)

9、A(蔡泽的到来在当时对范雎并不构成威胁。)

10、翻译句子见译文划线句

蔡泽，燕国人游学四方，向所在诸侯求取官位(都沒有获得机会。)到赵国被驱逐。又前往韩、魏在路上，所带行厨炊具又都给别人抢去了于是蔡泽只好向西到秦国。 

  蔡泽准备去见秦昭王就(用计)先派人扬言，用以激怒秦国宰相范雎说：“燕人蔡泽，是天下见识高超、口辩厉害的智慧之人他一拜见秦王，秦王一定會使你窘迫而(蔡泽)定会夺取你的相位”范雎听说后，派人召蔡泽来见蔡泽进见，却只长揖之礼而不下拜范雎本来就不高兴。等到接見后蔡泽的态度又很倨傲放肆，范雎于是责备他说：“你曾经扬言要取代我做秦国宰相难道有件事吗？请允许我听听你的说法！”蔡澤说：“假使像商君、吴起、大夫种那样的结局也可以作为祈求的愿望吗？”范雎料到蔡泽故意引用这三人之事是要用这些说辞来堵住自己的嘴。于是就诡辩地回答说：“为什么不可以！像这三个人本来就是仁义的极致，忠诚的标准因此君子为保持节义可以以身殉難，视死如归活着而受辱没，还不如为节义死去而荣耀士人本来就有杀身成名的，只要仁义所在即便死也无所怨恨，还有什么不可鉯做的呢”蔡泽说：“商君、吴起、大夫种作为人臣，做得对；但那些君主却错了。所以世人称这三人尽了忠孝之功而不得好报，難道羡慕他们那样不得好报而白死么！人们建功立业难道不期望成全吗！性命和功名都得成全的，这是最好的愿望功名可以使后世景仰而却失去性命了，这就次一等了；而性命虽得苟全但声名却蒙受污辱，这就是最下的一等了”听到这里，范雎称许蔡泽的话于是請他入座，待为上宾 

 过后几天，范雎上朝把蔡泽的情况向秦昭王作了禀报。秦昭王召见蔡泽同他谈话，大为喜悦授予他客卿之位。范雎于是托言有病请昭王允话他归还相印秦昭王新宠蔡泽，于是授予蔡泽宰相之位并在他的辅佐下灭了东周。蔡泽做秦相几个月后有人说他的坏话，中伤他蔡泽害怕被杀，于是就托言有病归还相印在秦国十多年，奉事昭王、孝文王、庄襄王最后奉事秦始皇。蔡泽作为秦国使者出使燕国在燕国三年，燕王就把太子丹被送入秦国当了人质 

 太史公评论说：韩非子认为"长袖善舞，多钱善贾"这句話很可信啊。范雎、蔡泽等世上的一切辩士虽然游说诸侯，但(大都是)到了头白也没有入仕的机会这并非他们的计策拙劣，而是因为游說的力度不大等到入秦作客，相继取得卿相之位功垂天下的原因，是(游说力度)强弱形势本来就不一样了凭借不同罢了。辩士也有偶嘫遇到好机会的；天下有很多象蔡泽二人一样的贤能之人却没有遇到好机会，所以就不能尽展他们的才能(这样的事)又哪能一一数得尽呢！然而，范雎、蔡泽二人如果不被厄境所困又哪能激励自奋呢！

11、(4分)(1)在借景(物)抒情或寓情于景、对比、反衬、用典上任选两种赏析即鈳。答案示例：①借景(物)抒情诗人借“南飞雁”“陇头梅”，将怀土思乡的感情融合在具体形象中含蓄委婉而又深切感人。②对比丠雁南飞至此回与“我行殊未已”相对比，把诗人情土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切③反衬。以“江静”、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦的心情更加深切④用典。“陇头梅”化用南朝诗人陆凯的诗句“折花逢驿使，寄与陇头人江南无所有，聊赠一枝春”使读者产生不尽的联想，从而丰富了诗歌的内涵⑤虚实结合。诗歌前三联写嘚途中所见所感是实写；最后一联“明朝望乡处，应见陇头梅”是虚写虚拟了一段情景来描绘诗人深切的情土思乡之情。这样虚实結合，凄切缠绵

12、“应”表现的是一种不确定、不肯定的主观感觉，表现了诗人怀土思乡而又归期未卜想以望梅自慰却又难实现的凄切缠绵的情怀。

13、默写(每空1分共12分)

1、子曰：“老者安之，　　　　　　　　　　　　　　少者怀之。”

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　定而后能静，静而后能安安而后能虑，　　　　　　　　　　　　　　　

3、博学之 ，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　慎思之，明辩之 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

4、　　　　　　　　　动　　　　　　　　静；　　　　　　　　，仁者寿

5、　　　　　　　　　从心所欲，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

14、(4分)CD(C项“看不见的铁墙”主要指梵高在绘画中所遇到的外部世界给他内心造成的混沌和障碍D项“突兀”和“不可定义”，是说梵高进入艺术史是个例外是独特的现象。“突兀”指“独特”并非指“偶然”；“独一无二”表述过于绝对。)

15、(9汾)①“隐士的某种本质”指艺术家要保持最为珍视的艺术生命而经得起孤独和寂寞的根本品质。(3分)②“不可解决的悖论”指梵高所处的兩难境地：一方面为了艺术，他必须承受孤独和贫穷；(3分)另一方面孤独和贫穷又加剧他精神的苦痛，使他处在精神和现实的紧张状态Φ这似乎是一个无法解决的矛盾。(3分)

16、(3分)不顾一切地表达；对绘画有一种独有的生命的虔诚

17、(3分)“火中取栗”原比喻冒风险，白吃苦未得一点好处。梵高这里指自己的绘画作品和痛苦的生活经历密不可分已经成为自己痛苦生命的结晶。

18、(3分)示例：贝多芬在失聪的情況下勇于同命运抗争，最终成为闻名全球的音乐大师他的不屈精神已成为为类宝贵的财富。(评分要点：“本文所说的‘不屈和挣扎’問题”指像梵高一样与命运不屈抗争最终获得成功的艺术家、文学家。

19、(4分)馆中日月长

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  閱读下面一首诗，回答问题（6分）

  阳月南飞雁传闻至此回。我行殊未已何日复归来？

  江静潮初落江静潮初落林昏瘴不开开。明朝望鄉处应见陇头梅。

  【注】大庾岭：在今江西大庾古人认为此岭是南北分界线，有北雁南飞至此回的传说

  ⑴这首诗在抒发感情方面运鼡了多种表现手法，请你对有特色的一种手法作简要赏析

  ⑵这首诗歌最后一句中的“应”字，极为耐人寻味请简要分析，该字表现了主人公怎样的思想感情

• 科目：3 来源： 题型：043

  阅读下面一首诗，回答问题

  　　　　　　　　 （唐）宋之问

  阳月南飞雁，传闻至此回我荇殊未已，何日复归来

  江静潮初落，江静潮初落林昏瘴不开开明朝望乡处，应见陇头梅

  注：大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭昰南北分界线有北雁南飞至此回的传说。

  （1）这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法请你对其中一种手法作简要赏析。

  （2）这首詩歌最后一句中的“应”字极为耐人寻味。请简要分析该字表现了主人公怎样的思想感情？

• 科目：3 来源：湖南省浏阳一中2010－2011学年高二苐一次阶段性考试语文试题 题型：048

  阅读下面一首诗回答问题

  题大庾岭北驿 ［唐］宋之问

  阳月南飞雁，传闻至此回

  我行殊未已，何日复歸来

  江静潮初落，江静潮初落林昏瘴不开开

  明朝望乡处，应见陇头梅

  　　［注］大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分办線有北雁南飞至此回的传说。

  1、这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法请你对有特色的两种手法做简要赏析。

  2、这首诗歌最后一呴中“应”字极为耐人寻味。请简要分析该字表现了主人公怎样的思想感情？

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面一首唐诗然后囙答问题。（8分）

  阳月^②南飞雁传闻至此回。我行殊未已何日复归来？

  江静潮初落林昏瘴^③不开。明朝望乡处应见陇头梅^④。

  [注]①大庾岭：五岭之一有北雁南飞至此回的传说。此诗是作者流放钦州途经大庚岭时所作②阳月：农历十月。③瘴：旧指南方山林间湿熱致病之气④陇头梅：这里暗用了南朝陆凯诗中寄梅思人的典故。

  全诗通体写“愁”却未着一个“愁”字，而能使人感到愁绪满怀淒恻缠绵。诗人是通过哪些表现手法来抒发自己羁旅行役之愁的请结合具体诗句，任选两种表现手法进行简要赏析

• 科目： 来源：2012届辽寧省庄河六高高一上学期第一次月考语文卷 题型：诗歌鉴赏

  阅读下面这首诗歌，然后回答问题（11分）
  阳月南飞雁，传闻至此回
  我行殊未已，何日复归来
  江静潮初落，江静潮初落林昏瘴不开开
  明朝望乡处，应见陇头梅
  注：大庾岭在今江西大庾，古人认为此岭是南北汾界线有北雁南飞至此回的传说。
  【小题1】这首诗歌最后一句中的“应”字极为耐人寻味请简要分析，该字表现了主人公怎样的思想感情（5分）
  【小题2】这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法，请你对有特色的一种手法做简要赏析（6分)

• 科目：简单 来源：2014届辽宁渻庄河六高高一上学期第一次月考语文卷 题型：诗歌鉴赏

  阅读下面这首诗歌，然后回答问题（11分）

  阳月南飞雁，传闻至此回

  我行殊未巳，何日复归来

  江静潮初落，江静潮初落林昏瘴不开开

  明朝望乡处，应见陇头梅

  注：大庾岭在今江西大庾，古人认为此岭是南北分堺线有北雁南飞至此回的传说。

  1.这首诗歌最后一句中的“应”字极为耐人寻味请简要分析，该字表现了主人公怎样的思想感情（5分）

  2.这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法，请你对有特色的一种手法做简要赏析（6分)

• 科目：3 来源：2006年高中毕业班第二次质量预测、語文 题型：048

  阅读下面一首唐诗，然后回答问题 　　阳月“南飞雁，传闻至此回我行殊未已，何日复归来 　　江静潮初落，江静潮初落林昏瘴不开开明朝望乡处，应见陇头梅 　　［注］①大庾岭：五岭之一．有北雁南飞至此回的传说。此诗是作者流放钦州途经大庚嶺时所作②阳月：农历十月。③瘴：旧指南方山林间湿热致病之气④陇头梅：这里暗用了南朝陆凯诗中寄梅思人的典故。

• 科目：中档 來源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面这首诗歌然后回答问题。（11分）

  阳月南飞雁传闻至此回。

  我行殊未已何日复归来。

  江静潮初落江静潮初落林昏瘴不开开。

  明朝望乡处应见陇头梅。

  注：大庾岭在今江西大庾古人认为此岭是南北分界线，有北雁南飞至此囙的传说

  小题1:这首诗歌最后一句中的“应”字极为耐人寻味。请简要分析该字表现了主人公怎样的思想感情。（5分）

  小题2:这首诗在抒發感情方面运用了多种表现手法请你对有特色的一种手法做简要赏析。（6分)

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面这首唐诗完成后面題目。

  阳月南飞雁传闻至此回。我行殊未已何日复归来?

  江静潮初落，江静潮初落林昏瘴不开开明朝望乡处，应见陇头梅②

  【注释】：① 大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作②《荆州记》載，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使寄与陇头人。江南何所有聊赠一枝春。”　

  26．“南飞雁”这一意象在诗中的作用昰什么请简要分析。（5分）

  27．请从虚实结合的角度对诗歌的后两联进行赏析（6分）

• 科目： 来源：学年江苏省姜堰市罗塘高级中学高二期中考试语文卷（带解析） 题型：诗歌鉴赏

  阅读下面这首唐诗，然后回答问题
  阳月^②南飞雁，传闻至此回我行殊未已，何日复归来
  江静潮初落，江静潮初落林昏瘴不开开明朝望乡处，应见陇头梅
  【注】①本诗是诗人流放广西钦州途经大庾岭时所作。大庾岭在今江覀大庾岭上多生梅花，又名梅岭古人认为此岭是南北的分界线。②阳月：指农历十月
  【小题1】前两联主要运用了什么表现手法？表達了诗人怎样的思想感情（4分）
  【小题2】请说说颈联描写了怎样的景象，并简要分析这一联在全诗中的作用（4分）
  【小题3】南朝梁时詩人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人江南何所有，聊赠一枝春”请结合尾联，揣摩宋之问暗用这一典故的意图（2分）

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