强迫症的症状首先表现为强迫的觀念患者对做过的事，以致无关紧要的事进行反复回忆，将过去的经历急欲回忆起来，虽然知道没有实际意义但无法克服不去回憶，这是强迫回忆
怎样消除强迫症的心理障碍
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得了强迫症，首先要找明原因以减轻自己的心理负担，并能够对症下药强迫症的發生除了遗传因素外，主要是社会心理因素和个人的自身因素如，学习过分紧张家庭要求过严，学习困难人际关系不良均可使学生過度焦虑，久而久之就会产生强迫症状
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另外，生活中出现强烈的精神刺激受到严厉批评、人格受挫、家庭争吵、亲人伤亡等，都囿可能使学生紧张焦虑反复思考，出现强迫症状
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个人的内部因素——人格缺陷，如胆小怕事优柔寡断，偏执刻板急躁好强，內向退缩这类性格的学生往往表现出墨守成规，求全责备遇事过分细致，井井有条反复推敲，反复评价在进入青春期前因某些诱發事件的刺激而留下的创伤性体验，可能在进入青春期后因某些类似事件诱发强迫症
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患者对做过的事，以致无关紧要的事进行反複回忆，将过去的经历急欲回忆起来，虽然知道没有实际意义但无法克服不去回忆，这是强迫回忆
患者对自己的行动是否正确無误，产生不必要的疑虑如出门后怀疑屋门未锁好，信寄后怀疑未贴邮票等等疑虑使自已去核查自己做过的事，这是强迫疑虑 -
患者摆脱不了和自己的认识相对立的思想的纠缠，感到苦恼听到别人说友好之类的话，脑子里就出现敌对念头这是强迫性对立思想。強迫性穷思竭虑的患者对自然现象或日常生活事件发生的原因进行无效、反复思考，患者明知这种思考毫无意义甚至荒谬，却难以控淛如“为何人长两条腿而不长三条腿”等。
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强迫症患者经常表现为强迫的意向和动作患者常为一种与当时意愿相反的意向所纠缠，明知不合理和不必要却无法摆脱，这是强迫意向例如，一母亲抱着小孩站在阳台上出现将小孩扔下楼的想法
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当患者的手或身體接触陌生人或陌生人用过后的东西时，不能控制地去洗手、洗涤全身这是强迫洗涤。
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对强迫症患者的治疗与心理辅导治疗是必要的
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心理疏导法：是通过解释要求患者对症状“顺其自然”，采取不怕、不理和不对抗的态度使症状逐渐从意识中淡化以致于消失。
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行为疗法：包括系统脱敏法、思维阻断法、宣泄法、模仿学习等这些方法对强迫症状有较好的疗效。
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