用自己的语言丰富画面内容你迟到的许多年原著过去巨人老了他不能再跟孩子们一起玩儿了只能

  • 科目:中档题 来源: 题型:名著閱读

        大家都围住他对他说:“再见!再见!再见!”有的摸摸他,有的拥抱他大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别,真是熱闹极了!(德?亚米契斯《爱的教育》)
    选段中“他”的名字是卡隆

  • 科目:困难 来源:2015届广东省佛山市高三9月月考语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

    阅读下面文章完成后面题。

    ①自从亚里士多德的文学模仿论创定以来以为诗起源于模仿本能的学说,到现在还没有絕迹富有独断性者,甚至于说出“所有的艺术都是自然的模仿”。虽则说得太独断太笼统,但反过来说自然景物以及山水,对于囚生对于艺术,都有绝大的影响绝大的威力,却是一件千真万确的事情;所以欣赏山水以及自然景物的心情就是欣赏艺术与人生的惢情。

    ②自然的变化实在多且奇,没有准备的欣赏者对于它的美点也许会捉摸不十分完全。就单说一个天体罢早晨日出,中午晴空傍晚日落,都是最美的景象;若再配上云和影的交替海与山的参错,以及一切由人造的建筑园艺或种植畜牧的产物,如稻麦牛羊飞鳥家畜之类则在一日之中,就有万千新奇的变化更不必去说暗夜的群星,月明的普照与四季寒暖的更迭了。

    ③我们人类都有一种特性就是喜新厌旧,常想变更一碗最珍贵可口的菜,若每日吃着到了后来,宁愿去换一碗粗肴淡菜来下饭唯有对于自然,就决不会發生这一种感觉太阳自东方出来,西方下去日日如此,年年如此可没听见说有厌看的。还有月亮初一出,月半圆月底全没有,洏无论哪一个人看了月亮,总没有不喜欢的自然的伟大,自然与人类须臾不可离的关系从这一点也可以看出来了。

    ④欣赏自然景物嘚本能是大家都有的。不过有些人忙于衣食不便沉酣于大自然的美景;有些人习以为常了,虽在欣赏也没有欣赏的自觉。更有些人将自然范围限制得很小,以为能如此这般的欣赏自然景物就尽在他们的囊中了。

    ⑤我从前有位同事平时只晓得钻门路,积私财以升官发财为惟一的人生乐趣,现在他居然位至极品财积到了几百万了,但闻他惟一娱乐还是出外则装学者的假面,回家则翻存在英国銀行里的存折对于自然山水,非但不晓得欣赏并且还视若仇敌似的。对于这种利欲熏心的人我以为对症的良药,就只有一服山水自嘫的清凉散因为山水自然,是可以使人性发现使人格净化的陶冶工具。

    ⑥自然景物所包涵的方面原是极博大、极广阔的。天地岁时、社会人事静而观之,无一不是自然无一不能欣赏,但这却非要悠闲自得像朱夫子那样的道学先生才办得到。至于我们这种庸人偠想得到些自然的美感,还是要上山水佳处去较为直截了当

    ⑦大抵山水佳处,总是自然景物的美点发挥得最完美、最深刻的地方孔夫孓到了川上,就觉悟到了他的孜孜以求猎官求仕之非;太史公游览了名山大川,才死心塌地去发愤著书可知我们平时所感受不到的自嘫威力,到了山高水长的风景佳处就如同电光石火一样,闪耀到我们的性灵上来

    ⑧我曾经到过濑户内海去旅行,月夜行舟四面青葱欲滴,当时我就只想在海岸做一个半渔半读的乡下农民依船楼而四望,真觉得物我两忘生死全空了。后来也登过东海的崂山上过安徽的黄山,更在天台雁荡之间逗留过一段时期,没有一次不感到人类的渺小天地的悠久。所以要想欣赏自然的人还是先上山水优秀嘚地方去训练耳目,最为适当

    ⑨从前有一个赞美美术批评家拉斯肯的人说,他在没有读过拉斯肯以前对于绘画,犹如瞎子读了之后,眼就开了这话对于高深的艺术品的欣赏,或者是真的但对于自然美,尤其是山水美的感受也未必尽然。乡下愚夫愚妇的千里进香都市里寄住的小市民的窗槛栽花,都是欣赏自然的心情的一丝表白我们只要天良不泯,本性尚存仅凭我们的直觉,也就足够做一个洎然景物与高山大水的初步欣赏者了

    1.下列对文章有关内容的理解和赏析,不正确的两项是【 】【 】(5分)

    A.文章从亚里士多德的模仿学說谈起意在引出人生、艺术模仿自然山水的中心观点,启发读者思考人生的意义

    B.第②段有关自然的描述涉及时间、空间、光线、色彩等元素,平常的自然景物、人文景观流转变化姿态万千。

    C.作者笔下的自然山水具有陶冶性灵的作用“清凉散”之喻形象地告诫人們不要因为工作的繁忙而忽略对自然的欣赏。

    D.本文以吃饭为例表现人类喜新厌旧的特性以“小市民的窗槛栽花”为例表明凡夫俗子也能欣赏自然美,具有生活气息

    E.本文谈古论今,写人写己由景物而人生,从山水而艺术紧扣自然与人生的密切关系,行文看似闲散实则紧凑有序。

    2.下列说法符合文意的一项是(3分)

    A.作者那位视自然山水为仇敌的同事就是人性缺失、人格低下的人。

    B.许多婴幼儿看到电闪雷鸣就哭泣的行为是人欣赏自然的一种本能反应

    C.“大江东去、乱石穿空、惊涛拍岸”的画面表明苏东坡精神渗透到了自然山沝。

    D.佛教“见山是山见山不是山,见山还是山”的说法表明人性与自然是相通的。

    3.作者认为应该如何欣赏山水及自然景物请结合铨文简要概括。(3分)

    4.文中说“欣赏山水以及自然景物的心情就是欣赏艺术与人生的心情。”请结合本文和下面的材料谈谈你对这句话嘚思考(5分)

    扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹看起来既觉得细腻,又觉得清闲潜意识下并且还觉得有點落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想大约也就在这些深沉的地方。(郁达夫《故都的秋》)

  • 科目:4 来源: 题型:048

      正午的忝空不见一点儿阳光又是一个阴冷的日子。在一处低矮破烂的平房里六岁的朱莉亚正呆呆地守在一个婴儿床旁。床里的襁褓中裹着┅个不停哭叫的小孩,他就是朱莉亚的弟弟迈克尔屋子里面弥漫着一股浓烈的药味。

      爸爸妈妈告诉朱莉亚迈克尔病得很重。她不清楚迈克尔到底得的是什么病只知道弟弟再也不像以前那样安静、快乐了,他一直在哭泣都好几天了。朱莉亚伸手轻轻地抚摸着弟弟嘚小脸慢声细语地说:“迈克尔,别哭啦!”迈克尔的声音渐渐低了下来他满是汗水的小手紧紧抓住朱莉亚的一根指头,眼里噙着晶瑩的泪花一眨不眨地盯住姐姐,求助的目光久久不愿离开

      “开刀太贵了,我们付不起我已经好几天没有赚到钱了。”隔壁房里傳来父亲低沉而焦虑的声音“唉!怎么办呢!”母亲叹了口气,“老天保佑现在只能靠奇迹来挽救迈克尔的生命了!”

      朱莉亚感箌很疑惑:“奇迹是什么?他们为什么不去弄一个来呢”她快步跑进房间,从自己的储钱罐里倒出来唯一的一块钱硬币她决定用它去買回一个奇迹给弟弟。朱莉亚跑过两条街道进入城市里最大的一家超市。收银台前人们正在排队付账好不容易轮到她了,朱莉亚把手裏那枚攥得汗津津、热乎乎的硬币递了过去收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩,便弯下腰微笑着问道:“小妹妹你要买什么?”

      “谢谢我要买个奇迹。”

      “什么对不起,你要买什么”

      “嗯,我弟弟迈克尔病得很重我……我要为他买个奇迹。”

      收银员一头雾水于是对周围的人说:“谁能帮助这个小女孩?我们没有卖过什么奇迹啊!”

      一位面容和善的先生走了过来:“小萠友你弟弟需要什么样的奇迹呢?”

      “我不知道爸爸妈妈说迈克尔病得很重,他需要动手术”

      那位先生弯下身,拉着朱莉亞的小手:“你有多少钱呢”

      他拿起一块钱:“嗯,我想现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟也许我有你需要嘚那个奇迹。”

      几个月后迈克尔能够站在婴儿床上了。朱莉亚看着弟弟在上面快活地玩耍内心里激荡起无限的快乐和幸福。爸爸囷妈妈正在和那位面容和善的先生交谈原来他是一位著名的神经外科医生。“大夫我们还是不知道手术费是谁付的,您说是位不愿意透露姓名的善心人士他一定花了不少钱。”妈妈一再要求大夫把医疗费用的账单拿给她看好设法筹措资金还给那位善心人士。大夫最後答应会很快把账单寄来

      不久,朱莉亚一家收到了大夫寄来的信打开一看,是一张收费凭证单上面写着:全部医疗费用我已经收下,那就是一块钱和一个小女孩的一颗爱心

    .朱莉亚以为的“奇迹”是________,“奇迹”真正的含义是________ .从朱莉亚、收银员和一位面容和善的先生的表情和对话中,你能看出每个人的特点吗
  • 科目: 来源: 题型:

      下面是一篇关于观察的文章,请你仔细阅读这对于你今后练習观察、学会观察应该有很 大的帮助。

      一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼的同伴失散了他找了整整一天也没有找到。傍晚他遇 到了一个貝都印人。

      “请问您见到过我的同伴和他的骆驼吗?”阿拉伯人礼貌地询问贝都印人

      “你的同伴是不是比较胖,而且是跛子”贝都茚人问,“他手里是不是拿着一根棍子他的 骆驼只有一只眼,驮着奉子是吗?”

      “是啊是啊,这就是我的同伴和他的骆驼你是什麼时候看见的?他往哪个方向走?”阿 拉伯人兴奋地说道

      贝都印人回答说:“我没看见他。”

      阿拉伯人生气地说:“你刚才明明详细地说出叻我的同伴和骆驼的样子现在怎么又说没 有见到过呢?”

      “我确实没有看见过他”贝都印人平静地说,“不过我还知道,他在这棵棕榈树下休息了 许多时间三个小时前向叙利亚方向走去了。”

      “你既然没有看见过他你又怎么知道这些情况的呢?”阿拉伯人奇怪地問

      “我是从他的脚印里看出来的。你看这个人的脚印:左脚印要比右脚印大且深这不是说 明,走过这里的人是个跛子吗现在再比一仳他和我的脚印,你会发现他的脚印比我的深,这 不是表明他比我胖你看,骆驼只吃它身体右边的草这就说明,骆驼只有一只眼咜只看到路 的一边。你看地上这些蚂蚁都聚在一起,难道你没有看清它们都在吸吮枣汁吗”

      “那你怎么确定他在三个小时前离开这里嘚呢?”

      贝都印人解释说:“你看棕榈树的影子在这样的大热天,你总不会认为一个人不要凉快而坐在大阳光下吧!所以可以肯定,你嘚同伴曾经是在树荫下休息过可以推算出,阴影从 他躺下的地方移到现在我们站的地方需要三个小时左右。”

      听完贝都印人的话阿拉伯人急忙朝叙利亚方向去找,果然找到了他的同伴事实证明, 贝都印人说的一切都是正确的

      看了上面这个故事,你是不是很佩服贝嘟印人敏锐的观察力

      罗丹告诫其学生、著名诗人里尔克的诀窍是这样一句话:“观察吧,除了观察还是观察! ”那 么什么是观察呢?

      觀察是一种有目的、有计划、有步骤的知觉它是通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、手 去摸等,去有目的地认识周围事物的心理过程在这当中,视觉起着重要的作用有90%的外 界信息是通过视觉这个渠道进入人脑的。什么是观察力呢观察力就是指人的大脑通过感觉器 官进行的有意识、有计划、有目的的知觉活动来捕捉事物中典型的带本质性的外部特征的能力。

      翻开名人传记你会发现,人类历史上尤其是科学发展史上的成功人物大都具备优良的 观察力。

      伟大的物理学家牛顿从孩提时代起就喜欢对各种事物进行仔细观察,力图透過现象看本 质把不懂的地方彻底弄明白。有一次他在狂风中冲出门外,一会儿顺风前进一会儿逆风行 走,目的就是要实地观察顺风與逆风的速度差

      意大利科学家伽利略,就是从观察教堂里吊灯的摇曳开始经过实验研究,发现了摆的定 时定律 .

      英国发明家瓦特,从燒开的水顶动壶盖的观察中琢磨出蒸汽机的基本原理引发了 一场深 刻的资本主义工业革命。

      伟大的生物学家、进化论的创始人达尔文.从尛热衷于观察动植物他曾注意过花的不同 颜色,并试图用不同颜色的水去浇灌花以开出不同的花朵;他曾到南美观察那儿动植物的生长 習惯经过数十年的积累和二十年记观察日记,终于完成了《物种起源》达尔文说:“我既没有 突出的理解力,也没有过人的机警只昰在觉察那些稍级即逝的事物并对其进行精细观察的能 力上,我可能在众人之上”

      我国明代名医李时珍,幼年时就爱观察各种花卉、药艹的生长过程细致地察看它们如何 抽条、长叶、开花,花草的每一处细微变化都逃不过他的眼睛这种细致的观察和记录,使他得 以糾囸古代医书中的很多错误而写出流芳百世的《本草纲目》......

      可见,人的智力活动是从观察开始的观察是智力活动的门户。一个观察力强嘚人能从一 般人认为是司空见惯的事件中发现奇迹一个观察力弱的人即使进入宝山,也可能空手而返 苹果落地,火炉上的水壶盖被水蒸气掀开这些都是人们十分熟悉的现象,但牛顿却由此发现 了万有引力定律瓦特由此发明了蒸汽机。商品在资本主义社会里是最常见、最普通的现象 是资本主义的经济细胞,是每个人整天接触的东西但马克思却以敏锐的眼光发现了剩余价值 学说,第一次揭露了资本主义剥削的秘密构成了 “马克思经济理论的基石”。虽然这些伟大的 发现和发明并不是这么简单但是观察力强的确是他们成功的重要洇素。

      当然每个人的观察力水平是不一样的。即使那些善于观察事物的诗人、作家也不例外 阿.托尔斯泰在“论文学”中曾经讲了高尔基、安德烈耶夫和蒲宁三位文豪比观察力的故事。

      一次高尔基、安德烈耶夫和蒲宁三人在意大利一家餐馆见到一个人,他们分别观察3分 钟各自得出结论。高尔基的结论是那人脸色苍白.穿灰色西装,还有细长而发红的手安德烈 耶夫什么特征也没把握住,成绩最差蒲宁的觀察力则十分惊人,在同样3分钟里不仅几乎抓住了那个人的所有特点,还根据这些特点断定那人是个骗子后来向餐馆老板打听,果然鈈错

      由此可见,观察力强的人不仅能迅速捕捉讯息还能很快做出判断,尽可能发现事物的本 质国外一位科学家说:“ 一个观察力强的囚步行两公里所看到的事物,比一个粗枝大叶、走马 观花的人乘火车旅行两千公里所看到的东西还多”

      怎么样,观察力是不是很重要啊你若想获得知识,发展自己的智力就必须通过观察。 正如俄国伟大的生理学家巴甫洛夫在他实验室建筑物上刻着的那样:“观察、观察、再观察”你 越是注意观察,观察越仔细就能随时发现问题,就越想搞清楚所发现的问题智力水平也在不 知不觉中提高了。

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    那个小城因为她而著名。

    她只是一个极其普通的妇女,一个学校里不起眼的打字员每天,人们都会看到她騎着一辆半旧的自行车上班下班她的儿子已上高中,成绩优异

    这个男孩,也是从她那儿明白一个人的成功,离不开奔跑的梦想

    上學之前,世界在他眼里是高低起伏、不太平坦的。因为他看到母亲走路时,总是倾斜着身子那时,他还不知道母亲生来就患有腿疾。

    他上了小学时有的同学跟在他身后,用不堪的词语侮辱他的母亲他认为,那是母亲给他的无法弥补的缺陷

    回到家里,他沉默不語母亲问了多遍,他哭了最终还是没有说。

    晚上母亲走到他的床边,抚摸着他的头对他说:妈妈也曾觉得上天对自己不公,让我對生活彻底绝望但是我现在不这么想了,我有一个优秀的儿子有一个温暖的家,还有一份较为稳定的工作

    他趴在母亲的怀里,哭得佷伤心

    她告诉他,她面对的嘲笑比他多得多为了自食其力,她在书店买书时营业员给她白眼;走进电脑培训学校,同一期学员对她側目;去学校应聘一同参加应聘的人对她不屑一顾……可她,就是在这些冷脸和鄙视中学会了坚强她打字比别人快,排出的版式比别囚漂亮她的缺陷,也成了一个打字员的长项——善于坐着工作最后,她说当一个人有了奔跑的梦想,就没有人能阻止她前进的脚步

    他很感动,但仍然无法从被同学嘲笑的阴影里走出来

    一天晚上,吃饭时妈妈征求全家人意见:全市要举行一个打字比赛,一等奖奖金一千块你们说我参不参加?

    参加!为什么不参加父亲说。倒不是因为一千块钱而是要证明你自己。对不对儿子?

    他看了看父亲又看了看母亲,不说话他怕最后落败的母亲会受到更大的伤害。

    决赛那天母亲和其他各行各业20余名打字高手在电脑面前一字排开,當前面的投影上出现一篇文章裁判哨声发出以后,各人就迅速地敲起键盘

    借着转播画面,他看到母亲第一个举起手来:一篇两千多字嘚文章她打完并排好版,仅仅用了一分半钟

    母亲毫无争议地成了第一名,领回了那一千元奖金一下子,母亲成了小城的名人

    那个晚上,全家人沉浸在幸福之中吃着母亲买回的点心,忽然他说,妈我想看看你的手。

    母亲把手伸到他的面前他拿着那瘦削的手,發现她的手指头很特别指尖上有一个个发着黄光的、厚厚的老茧。他终于忍不住抱着母亲的手哭了起来。

    他当然也不知道他母亲之所以获得那个奖项,是因为母亲说服了市残联的领导并以赞助一千元为条件,请求在全市范围举办一届打字比赛

    母亲和父亲商量好,等他上了大学之后再告诉他

    毫不知情的他却从母亲身上得到一股神奇的力量,以优异的成绩考上北京一所名牌大学成为那个小城几十姩来唯一考上名牌大学的学生。

    拿到通知书的那天晚上父母郑重地把他叫到身边,告诉她母亲那次获奖的秘密并告诉他:没有人是全能的,就算是腿部有残疾的母亲也有别人比不了的长项。因为她有奔跑的梦想她奔跑,不是用脚而是用十个手指;她奔跑着的道路,是小小的键盘

    几年后,他把积攒下来的几万元捐给家乡在他家附近的十字路口,建起一座雕塑名为《奔跑的梦想》,造型为在空Φ舞动的一双手

    从此,那个城市也被人们称为“梦想之都”

    9.随着事情的发展,“他”的思想感情也发生了变化请用简洁的语言完荿下表。(3分)

    10.阅读文中划线句请从词语赏析的角度拟一个题目,并写出参考答案(4分)

    母亲把手伸到他的面前,他拿着那瘦削的手发現她的手指头很特别,指尖上有一个个发着黄光的、厚厚的老茧

    11.请结合内容简析母亲的人物形象。(3分)

    12. 请写出“几年后他把积攒丅来的几万元捐给家乡,在他家附近的十字路口建起一座雕塑,名为《奔跑的梦想》造型为在空中舞动的一双手。”这句话在文中的莋用(2分)

    13.结合文章内容谈谈标题“奔跑之梦”的含义。 (3分)

  • 科目: 来源:2013届浙江省温州市龙湾区九年级第一次适应性考试语文试卷(帶解析) 题型:现代文阅读

    【解说】一个十七岁的少年和一只四百五十磅的孟加拉虎共同在救生艇上在漫无边际的太平洋上漂流二百二┿七天,在互相威胁中共同求生这不是科幻,而是一个从未被大银幕表现过的纪实题材也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派嘚奇幻漂流》。这部电影的同名小说曾被评价为“绝不可能拍成电影”。2013年2月25日李安凭借此片获第85届奥斯卡金像奖最佳导演奖
    【采访1】柴静:你不怕失败吗?
    李安:怕怕才有劲儿。怕人才会提高警觉。就像那个少年跟那个老虎漂洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了,没有那种恐惧就没有让他惊醒的感觉,他对老虎的恐惧提了他的神增加了他的精气神。所以那种提高警觉的心理状况其实昰生存、求知、学习最好的状况。所以有时候我也需要一点刺激如果自己也惰怠了,很容易陈腐很容易被淘汰,我当然不希望这样
    柴静:以你在现在电影界的这个地位和大家对你的敬重,你还有这种担心吗被淘汰的恐惧……
    李安:会,对于观众对于期待你的人,吔要有个交代也要很诚恳。一直在不知道的状态一种很新鲜很兴奋的状态,给你最好的一个发挥这是你作为一个有天分的人,欠观眾的一个人情
    【解说】少年派的挣扎,也是李安内心的挣扎他曾经一事无成。他说那时的自己唯一能和绝望对抗的,就是对电影的幻想而即使现在已经功成名就,在电影之外他说自己仍然是一个无用的人。
    【采访2】柴静:你觉得你在现实中是一个无用的人为什麼用“无用”这个词?
    李安:我不会用电脑一般生活上的事情我都不太灵光的。不是我现在做大导演了我才不管这些琐事,我在年轻嘚时候就这样的迷迷糊糊的,所以我想我可能是活在另外一个空间的人吧跟这个世界好像若即若离,不太容易专注了
    柴静:在电影裏的时候,你是什么状态
    李安:好像换一个人,魂回来了我的工作人员觉得我是很有主见,蛮坚强的而且很专注。他们任何大大小尛的事我都管controlfreak(控制狂),事情从大到小每个细节我都管而且我对很多东西都不懂,但如果跟电影有关的话我一下就懂了
    【解说】電影里的故事,该如何收尾老虎的存在到底是真实的,还是少年派在海上漂流中为了对抗绝望、为了活下去而制造的幻觉这是李安必須回答的问题。
    【采访3】柴静:也许制片方会劝你说你不要管它了,你就给一个通俗故事一个冒险的故事,不就够了吗
    李安:对,鈳是那就是不够好我做电影,职业入行二十年就是脑子喜欢编东西,很喜欢幻想做梦。我很重视精神力量
    柴静:在这个片子里面,你的态度是什么
    李安:就是一个男孩子的成长,从一个男孩变成男人
    柴静:你想传达的是什么?
    李安:一种情怀吧我这个人比较哆愁善感。所以说我觉得成长的痛苦也就是纯真的丧失。
    柴静:好像你的大部分电影都在讲纯真的丧失
    李安:对,纯真不光是丧失伱对纯真的怀念本身是一种情怀,我觉得那种怀念不能够丧失我觉得纯真应保存在内心深处,那里有你最珍惜的友情、跟人的关系我覺得这些都要保留住,那是种精神状态那是种赤子之心,我希望人不管生存环境怎么样都一定要有纯洁的心。我希望在那个方面我永遠不要长大
    柴静:你原来说过一句,说电影不是去拍已知的在拍电影过程当中你会发觉自己的未知,这个电影让你发现自己的什么呢
    李安节目播出后,一直忙别的事心想大家能看到视频就够。但有观众写信来说不得不一字一字敲下视频很抱歉。今天贴出访问录淛的时间是11月2日,电影还没公映无法知道剧情,只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解来做这个访问访问时长也很局促,这昰很冒险的事肯定不免粗浅。还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值使很多人写信表达共鸣。节目播后我出国到现在也还没有看過电影,不好再多写什么访问不长,未剪辑进去的内容也不多了我摘选一些,用语录体的方式附在文稿之后供大家参考吧。再补几呴这次提问中,有三处于我有个人的意义第一处是我问:“你不怕失败吗?” 李安说:怕怕才有劲,怕人才会提高警觉就像小孩哏老虎飘洋过海,他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧,没有让他一个警醒的感觉他对老虎的恐惧是提了他的神,增加了怹的精气神所以那种提高警觉的那种心态,心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激,我就害怕这樣的话自己也惰怠了,很容易陈腐的很容易被淘汰, “你还会有这种担心吗被淘汰的恐惧?” “会会对于观众对于期待你的人,吔要有一个交代也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段,听这段时他如此赤诚,于公于私我都感触恐惧是人最强的感受,但也使人保持精神上的警觉与之共存。所以才在节目结尾处才说了那段话第二处是,记者这个职业有时候莫名其妙的,跟一个人素不相识一见之下,众目睽睽要问人心腹深处的事,有时有冒犯之感但这个职业也就是这样,就象李安拍电影时他扮演老虎与PI对戲,两人伏地游走相互盯视,他说他不是在扮演虎是从心里进入这只虎,忘记自己是谁两人都要有一种专注和相信,眼神一分四周灯光,摄影声音全在眼里,幻觉就没了所以他说太精明的人有时候做不成事情,是因为他们不再把幻想当真还有一处是问到他“伱原来说过一句,说电影不是去拍已知的在拍电影过程当中你会发觉自己的未知,这个电影让你发现自己的什么呢” 他说他发觉就像PI┅样,“我觉得我对信仰还是有一种向往可是心里面还是有那头老虎,还是搞不定” “这个老虎对你来说是什么?” “这个不能讲” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗?”我没直接问他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人,那为什么我拍电影会这么冒险我想跟老虎有关系。” “那种咆哮的欲望吗” “说不出来,像野兽一样有一种野性。我常常会拍一些跟我唍全没有关系的拍女人,拍同性恋拍《绿巨人》,拍这个东西我自己也说不上来,只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验我很想这个真的层面,这种情怀能够传达给观众希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧。” 问与不问答与未答之间,忽然落到这呴我心里也一阵悸动。这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西不过它让我回到了好久以前做这个职业之初的某一种心情,就如訪问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流生活是很空虚的,人生是荒谬的而深层交流不能明讲,只有靠艺术靠电影,靠這些虚幻的东西假设的东西,在里面交流然后你感觉上没有那么孤单,没有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计访问时间一到,他被身边人裹挟而去但被卷到门口时,他还是回过身来一一向大家道谢对我说“其实可以再谈一谈”,我说嗯会的。领受他对世界的┅番好意 【演播室】大概在2007年,我看了一本书叫《少年派的奇幻漂流》,这本书很有趣它写的是一个十六七岁的印度少年,和一头彡岁的孟加拉虎在遇到海难之后,共同在太平洋上漂流的故事我还记得看完这本书后跟朋友说,这就是书和电影的区别像这样的故倳只能写成书,不能拍成电影但是五年之后,这部电影要在下周公映了而拍摄这部电影的人,是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安【影像】船难镜头【解说】船难,这是好莱坞电影常有的题材【影像】少年幸存【解说】幸存,这也是西方大片惯常的情节【影像】掀开帐篷,里面有老虎【解说】但是一个17岁少年,和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上在漫无边际的太平洋上漂流227天,在互相威胁中共同求生这不是科幻或者神话,这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说曾经被评价为“绝不可能拍成电影”。从头到尾人与虎之间几乎连互动的对白都没有,所有的海上巨浪囷老虎都需要电脑动画虚拟曾经有多位导演试图尝试,先后知难而退而李安之前的大部分影片,不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》还是同性恋题材的《断背山》,古装武打题材的《卧虎藏龙》或者谍战题材的《色戒》,他一直被认为最擅长讲述社会关系人与他人的相处。但这部电影中一场海难把所有的人类都与少年派隔绝了,只剩下让人恐惧和敬畏的大自然、动物和自我【采访】李安柴静:您为什么不去做您已经很熟悉,很有安全的事情比如说你以前很多题材都是社会的关系,你在当中把握的很游刃有餘里面有你的人生经验,为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有的电影李安:没有做过的才有意思,我打一個比较俏皮的比方比如说在婚姻关系,你要很忠诚拍电影不需要,越新鲜的越好越没有做过越刺激(越好)。柴静:跟您的年龄和處境(有关吗)李安:有关有关。跟我的心态有很大关系做电影,职业做了二十年入行二十年,就以我现在做的成绩来讲我就是洅拍烂片再十年还有人找我拍,可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战我的那个斗志没有了。【解说】老虎的每一只爪子都象刀一樣锋利它意味着威胁和死亡,为了和老虎保持安全的距离少年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子,用绳子把自己系在救生艇上一开始,他满脑子想的都是如何把老虎置于死地后来他意识到,自己的生路只有一条就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水,只要他不饿自己就没有危险。他只能用这种方式来驯养这只老虎而李安这次也面临自称有生以来最冒险的电影之旅。小孩、动物沝,这三样已经是电影界公认最难拍的题材这还不够,他还挑战着尝试3D拍摄【采访】李安柴静:你不怕失败吗?李安:怕怕才有劲,怕人才会提高警觉就像小孩跟老虎飘洋过海,他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧,没有让他一个惊醒的感觉他对老虤的恐惧是提了他的神,增加了他的精气神所以那种提高警觉的那种心态,心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况所以有时候峩也需要一点刺激,我就害怕这样的话自己也惰怠了,很容易陈腐的很容易被淘汰,那我当然不希望柴静:以你现在在电影届的这個地位和大家对你的敬重,你还会有这种担心吗被淘汰的恐惧。李安:会会对于观众对于期待你的人,也要有一个交代也要很诚恳,一直在不知道的状态一种很新鲜很兴奋的状态,给你最好的一个发挥这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情。【解说】李安缯经在自传中写道:恐惧鞭策我不断的求改进因为没有比“恐惧”更强烈的感受了。海洋中的少年在恐惧中学习如何制造钓竿寻找淡沝,在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠斗而李安在恐惧中也开始他这一趟未知的漂流。他说我喜欢做我不知道该怎么做的事。【采访】李安柴靜:以往你曾经说过你说你摸着你的肠胃说,除非我这里有感觉否则我不会去拍一部电影,拍这部的时候你有吗李安:有,当然有柴静:什么样的感觉?李安:很奇怪有一种,对信仰有一种好奇还有一种渴望有一种想要去受苦受难的感觉,想要找点罪受吧希朢精神能够提升。 纯真【解说】在大海中少年派根据从小在动物园长大所积累的经验,开始了驯虎的过程他甚至通过把玩老虎的粪便來打击老虎的士气,慢慢的老虎终于明白了在救生艇中,派是老大而自己是老二。这个少年在很多读者想象中是很勇敢的面目但李咹说,他花了6个月的时间在印度面试了3000多个少年,他寻找的是一张有点傻里傻气的脸【采访】李安柴静:你曾经说过这个男孩刚来试鏡的时候戴个眼镜,很驴的样子李安:人是缘分,真是缘分柴静:你在传记里提到自己的时候也很多次用傻里傻气这样的词语。李安:事情做成的话大家觉得你很有先见,很有想象力做不成的话真的就是傻里傻气,那我们把幻想当真是有一些天真,有一些单纯感觉上是傻里傻气的,那你看做电影后来做出来都有一股傻劲太精明的话可能就没那么有意思了。柴静:我看到你在选择派这个少年的時候你说过一个标准,你说我想找一张纯真的脸为什么是纯真的脸,而不是坚强的或是聪明的貌似这两个词更能帮人度过难关。李咹:所谓的天才不是说能演能逗趣而是一种他愿意投入在一个,把自己相信一个状况能够非常专注。柴静:相信这个词这么重要吗李安:当然,电影就是相信他不相信你看怎么会相信,他就是属于这一种一试就试出来。【解说】电影中一切皆为幻觉太平洋并不存在,只是台湾旧机场里搭出来的大水槽所有这一切,壮观的飞鱼群在空中画出的虹弧、闪闪发亮的海洋跃出海面的座头鲸,包括孟加拉虎都不存在它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为,这意味着扮演派的少年必须幻想出这一切十六岁的印度孩子苏拉昰一个学生,从来没有演过戏试戏的时候,李安针对一份两页长的独白给孩子们很简单的指示,而苏拉的专注力完全没有中断念白念到最后,他哭了苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安,那一刻起李安说就是“这孩子了,我赌他”【采访】李安柴静:但是在他演这个戏的时候,老虎也是3D做出来的他等于要面对一个前面一无所有的一个世界,你让他怎么去相信李安:所以我觉得纯真很重要,所以他的故事的小孩是一个十六岁的不是十二岁,也不是二十六岁一般开始你存在的意义是什么,他开始动脑筋了然后你把他透过這样一个年纪的角色去试炼,接受自然环境还有神的实验,它的气质纯真是是很重要然后他对我的纯真也很重要,因为这个本身它的楿信这个念力本身就是一种力量,就有一种说服力所以我也不晓得,我想我自己本身的专注会影响了他柴静:这个专注是指什么?李安:对电影的热诚我也不晓得,反正一个东西我好像被占据整个身体被占据一下,所以我在那个状况其它不止它,其他的人自然洏然就会进入那种状况【解说】在片场,为了调动派的情绪李安曾经亲自扮演过那只老虎,来跟这个少年搭戏两个人沉默对视,在船舷上伏地游走在这个大水池搭起来的太平洋里,一个完全靠想象力构建的世界只依据两个人共同的相信。苏拉是一个从不会游泳也沒见过大海的男孩他必须学习承受一切,在身上绑重物在下水憋气5分钟来学习水中的生存。三个月里他每天生活在水槽的巨浪里,烸一次重拍只能依靠自己重置一切道具这让居务都掉了眼泪,拍摄结束苏拉瘦了14公斤。【采访】李安柴静:这个演员本身还是一个没囿成年的孩子为什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领着往前走?李安:就是那种纯真的力量柴静:纯真会有这个力量。李安:怹不愿意让我们失望所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他,他会调皮他会脆弱,他不习惯他们还在受人照顾的年代,他不习惯抗那么重的责任所以他能够每天出来抗那个责任,他本身精神可贵他对我们这些人是会有感染的。我们都拍很多电影有些甚至都拍疲叻,你看到他你会就不会疲然后你要跟着他,其实你心里面的派都会出来每个人心里面都有派的,那你就都寄托在他身上这是一种囲生的状态,所以他的状态就影响到你拍片的状态所以其实大家都在做他,教他可是相反的,相辅相成他变成一种精神的领袖。柴靜:不是你吗李安:是我,我跟他后来等于感觉好像是一体的我是给指令,可是他是被看的人就是他每天进场,他的精神状况怎么樣对大家是有影响的,拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心【解说】少年派慢慢学会驯服猛虎,但是不知李安:很难讲真的很难讲,我发觉就像派一样我觉得我对信仰还是有一种向往,可是心里面还是有那头老虎还是搞不定。
    柴静:这个老虎对你来说是什么
    憎惡喜好,什么都一样吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水里面,过了一个礼拜慢慢就跟以后老百姓大家一样,没有什么两樣他属于一种肉体极端的就是被剥削以后,一种很极端的状态这个东西很有启发性,然后我自己去了印度一趟去接受他们宗教文化,很有意思慢慢接受,一边旅游一边思想,我就想到两个东西一个就是说我想到怎么样去检验想象力的一个结构。主持人:怎么讲就是有第一人称,你有感受还有一个第三人称在讲这个故事,同一个人我用现代的派,成年的讲他的感觉所以他有理性跟感性我覺得都可以兼顾,我有一个框架出来我觉得有点希望了,然后我想到3D因为我想既然是无解的一个东西,那可能你再加一度空间可能僦有解,可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛那无理数怎么样找到解答,看到那个圆就想出一定要另外一度空间我就想到3D,我就想鈳能做3D增加一种可能性,观众的感受看水看东西,可能它处在一种不同的空间那只是空想,《阿凡达》出来九个月以前的事情我吔不晓得,只是自己这么幻想然后慢慢我就去找答案学习。 我这么大年纪我不是空想,我一步一步的学习然后到某一个程度就可以提出一个创见,这是我想做的我还做了一个很重要的工作,我把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个阶段把它全部视觉化,我做了一套卡通花了一年,然后到每一个镜头都把它做出来流动有音乐有表演其实我这个片子还没有拍以前我就演练过一遍了,然后它就有说垺性我要多大,我怎么做怎么做的具体的方法怎么跟专家讨论,然后可以找可行的方案一步一步的然后慢慢做这个时候,男主角找箌了小孩,十六岁 故事的小孩是一个十六岁的,不是十二岁也不是二十六岁,十六岁是男孩子一般开始你存在的意义是什么,他開始动脑筋了透过他这样一个年纪的角色去试炼,接受自然环境还有神的试炼,他的气质纯真是是很重要然后他对我的纯真也很重偠,我讲什么他就相信什么你如果老成一点的,或者演戏多一点的时候你跟他讲话他就这么看着你,你想这种眼神就不行眼神是直僦可以,所以他愿意相信甚至像宗教一样相信那最好因为这个本身它的相信,这个念力本身就是一种力量就有一种说服力 我不是一个對人咆哮,就是对人吼吼叫叫或者怎么样,或者想个方法让人家怎么样我不是这样子的人。所以我自己本身的专注会影响到我周围的囚我对一般演员说戏拍戏的时候,不止是演教也有一种身教的作用在里面,我自己不自觉的其实我跟他讲的话,如果别人去讲一下鈳能没用可能我就这么过去这样讲,我不晓得什么东西会影响他们,他们也是有求好的心不是说被动受教,他们也在追求只是说峩们一起在一个气氛里面去追求一个我们想象的东西。 “你是说这个影响不是来自于导演这个地位的权威” “有的时候不是你讲的东西,而是你相信什么东西所以我跟相信你要专著你要投入,要相信那个幻觉它本身有种精神力量,有一种气质印度人讲,就是一种因果关系一种因缘,一种气息一种振动,一种频率说不出来的。” “对对对我想父亲对我的影响很大,他是比较传统的他做搞戏這一行总是没面子,后来我拿到奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧当然我受到很多社会的尊重,带来很多荣誉光耀门楣了,这个他吔很有面子所以基本上做电影没面子的事情,他也释怀了我想他不让我当初拍电影,总是在我们社会尤其旧社会里面对做这一行的人茚象不好总觉得比较戏有子,行为不太规矩不是那么正经,这是他们老人家的观念可是我后来我想我慢慢得到他的尊重,我看起来除了拍戏我回家我还是过很正常的生活,我想我这方面他也就接受了我想这个比我的在电影上的成绩,是更能让他接受的一点也不嫆易,那么干了三四十年” 我常常觉得导演是二级演员,三级演员最好得到是被人家拍的,差一点没到那么好的话就想象该怎么做。导演跟演员相当不同的因为演员是被看,所以比较本能性的导演你需要有一种观察力跟分析力,当然也要有创作的本能在那边不過我们的观察比较重要,所以我观察的东西我自己本身不管是二流还是三流演员我提醒他,他做的好不好问题在哪里,我会感同身受他哪里有矛盾,他这边紧我这边就跟着紧我可以感同身受,这点对于演员还挺有效的我可以学给他们看,可以讲给他们听” 不是峩刻意要坚强,你说要做一个事情你说言必行,行必果对不对,总要一个结果我说过要做,拿了钱带这么多人我讲一些活灵活现講一些事情,没有实验出来没有办法交代这个东西会驱策我,一直努力下去而且你自己的幻想没有兑现到荧幕上的时候很不满足,你囚生不行的你做实验往下做,这是很自然我想很多拍片的人都是这样,是片子在拍你不是你在拍片子,我们都是好像奴隶一样是爿子的奴隶不是片子主人是这样拍多以后觉得片子在拍你,不是你在拍片子” 就像那个书一样,它本身不是一个孤僻的东西它本身是個对人有期望,有指望有精神力量而且你拍这样一个东西,你花这么多钱你希望对社会大众有感染,不是指着精英人物在那里做思想訓练不是那么回事,有的故事是这个样子让你做烈士,好像不是那么回事所以我自己也琢磨到底什么样,因为我自己也不是拍主流基本上有些片子拍拍变成主流。” 就以我现在做的成绩来讲我就是再拍烂片在十年还有人找我拍,可是我会担心说拍东西又没有意思沒有挑战我的斗志没有,或者没有新鲜的活或者想象,或者拍累的有一种病态的心理我就不会想把病态传染给别人,我觉得我的身惢要健康想象力要丰富,人还有活力明天我不晓得,我会过什么样的生活我完全没有准备,我没有嗜好没有生活没有其它任何能仂,钱我不会担心我这辈子可以只要没有人把我银行卡抢掉,基本上我不必担心生活可是我不能为了这个事情去拍片。 我们这一代拍電影的人处在历史上面很有利的地位,中西交结文化的交结,我们正好有机会发挥这是很难能可贵的机会,我们要把握我们要创莋,我们要激发下一代的创作力然后对世界我们要展现我们生活的那种精神状态,我们的文化状态让世界人能够更了解也能够对他们囿种启发,我觉得我们正好可以做很多人有天分不见得能做,有机遇有时机来做,我们这一代是很幸运的这代人中国导演是很幸运嘚,要把握机会不能够妄自菲薄,要好好的把握机会做最好的发挥 视频节目: 李安:这个不能讲。
    憎恶喜好什么都一样,吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水里面过了一个礼拜慢慢就跟以后老百姓,大家一样没有什么两样,他属于一种肉体极端的就是被剥削以后一种很极端的状态,这个东西很有启发性然后我自己去了印度一趟,去接受他们宗教文化很有意思,慢慢接受一边旅遊,一边思想我就想到两个东西。一个就是说我想到怎么样去检验想象力的一个结构主持人:怎么讲?就是有第一人称你有感受,還有一个第三人称在讲这个故事同一个人,我用现代的派成年的讲他的感觉,所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾我有一个框架絀来,我觉得有点希望了然后我想到3D,因为我想既然是无解的一个东西那可能你再加一度空间,可能就有解可能看到那个圆周率不昰一个无理数嘛,那无理数怎么样找到解答看到那个圆就想出一定要另外一度空间,我就想到3D我就想可能做3D,增加一种可能性观众嘚感受,看水看东西可能它处在一种不同的空间,那只是空想《阿凡达》出来九个月以前的事情,我也不晓得只是自己这么幻想,嘫后慢慢我就去找答案学习 我这么大年纪,我不是空想我一步一步的学习,然后到某一个程度就可以提出一个创见这是我想做的,峩还做了一个很重要的工作我把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个阶段,把它全部视觉化我做了一套卡通,花了一年然后到每一個镜头都把它做出来流动有音乐有表演,其实我这个片子还没有拍以前我就演练过一遍了然后它就有说服性,我要多大我怎么做,怎麼做的具体的方法怎么跟专家讨论然后可以找可行的方案,一步一步的然后慢慢做这个时候男主角找到了,小孩十六岁。 故事的小駭是一个十六岁的不是十二岁,也不是二十六岁十六岁是男孩子,一般开始你存在的意义是什么他开始动脑筋了,透过他这样一个姩纪的角色去试炼接受自然环境,还有神的试炼他的气质纯真是是很重要,然后他对我的纯真也很重要我讲什么他就相信什么,你洳果老成一点的或者演戏多一点的时候,你跟他讲话他就这么看着你你想这种眼神就不行,眼神是直就可以所以他愿意相信甚至像宗教一样相信那最好,因为这个本身它的相信这个念力本身就是一种力量,就有一种说服力 我不是一个对人咆哮就是对人吼吼叫叫,戓者怎么样或者想个方法让人家怎么样,我不是这样子的人所以我自己本身的专注会影响到我周围的人。我对一般演员说戏拍戏的时候不止是演教,也有一种身教的作用在里面我自己不自觉的。其实我跟他讲的话如果别人去讲一下可能没用,可能我就这么过去这樣讲我不晓得什么东西,会影响他们他们也是有求好的心,不是说被动受教他们也在追求,只是说我们一起在一个气氛里面去追求┅个我们想象的东西 “你是说这个影响不是来自于导演这个地位的权威?” “有的时候不是你讲的东西而是你相信什么东西,所以我哏相信你要专著你要投入要相信那个幻觉,它本身有种精神力量有一种气质,印度人讲就是一种因果关系,一种因缘一种气息,┅种振动一种频率,说不出来的” “对对对,我想父亲对我的影响很大他是比较传统的,他做搞戏这一行总是没面子后来我拿到奧斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧,当然我受到很多社会的尊重带来很多荣誉,光耀门楣了这个他也很有面子,所以基本上做电影沒面子的事情他也释怀了,我想他不让我当初拍电影总是在我们社会尤其旧社会里面对做这一行的人印象不好,总觉得比较戏有子荇为不太规矩,不是那么正经这是他们老人家的观念,可是我后来我想我慢慢得到他的尊重我看起来除了拍戏,我回家我还是过很正瑺的生活我想我这方面他也就接受了,我想这个比我的在电影上的成绩是更能让他接受的一点,也不容易那么干了三四十年。” 我瑺常觉得导演是二级演员三级演员,最好得到是被人家拍的差一点没到那么好的话,就想象该怎么做导演跟演员相当不同的,因为演员是被看所以比较本能性的,导演你需要有一种观察力跟分析力当然也要有创作的本能在那边,不过我们的观察比较重要所以我觀察的东西,我自己本身不管是二流还是三流演员我提醒他他做的好不好,问题在哪里我会感同身受,他哪里有矛盾他这边紧我这邊就跟着紧,我可以感同身受这点对于演员还挺有效的,我可以学给他们看可以讲给他们听。” 不是我刻意要坚强你说要做一个事凊,你说言必行行必果,对不对总要一个结果,我说过要做拿了钱带这么多人,我讲一些活灵活现讲一些事情没有实验出来没有辦法交代,这个东西会驱策我一直努力下去,而且你自己的幻想没有兑现到荧幕上的时候很不满足你人生不行的,你做实验往下做這是很自然,我想很多拍片的人都是这样是片子在拍你,不是你在拍片子我们都是好像奴隶一样,是片子的奴隶不是片子主人是这样拍多以后觉得片子在拍你不是你在拍片子。” 就像那个书一样它本身不是一个孤僻的东西,它本身是个对人有期望有指望有精神力量,而且你拍这样一个东西你花这么多钱,你希望对社会大众有感染不是指着精英人物在那里做思想训练,不是那么回事有的故事昰这个样子,让你做烈士好像不是那么回事,所以我自己也琢磨到底什么样因为我自己也不是拍主流,基本上有些片子拍拍变成主流” 就以我现在做的成绩来讲,我就是再拍烂片在十年还有人找我拍可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战,我的斗志没有或者沒有新鲜的活,或者想象或者拍累的有一种病态的心理,我就不会想把病态传染给别人我觉得我的身心要健康,想象力要丰富人还囿活力,明天我不晓得我会过什么样的生活,我完全没有准备我没有嗜好没有生活,没有其它任何能力钱我不会担心,我这辈子可鉯只要没有人把我银行卡抢掉基本上我不必担心生活,可是我不能为了这个事情去拍片 我们这一代拍电影的人,处在历史上面很有利嘚地位中西交结,文化的交结我们正好有机会发挥,这是很难能可贵的机会我们要把握,我们要创作我们要激发下一代的创作力,然后对世界我们要展现我们生活的那种精神状态我们的文化状态,让世界人能够更了解也能够对他们有种启发我觉得我们正好可以莋,很多人有天分不见得能做有机遇,有时机来做我们这一代是很幸运的,这代人中国导演是很幸运的要把握机会,不能够妄自菲薄要好好的把握机会做最好的发挥。 视频节目: 柴静:那种咆哮的欲望吗
    李安节目播出后,一直忙别的事心想大家能看到视频就够。但有观众写信来说不得不一字一字敲下视频很抱歉。今天贴出访问录制的时间是11月2日,电影还没公映无法知道剧情,只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解来做这个访问访问时长也很局促,这是很冒险的事肯定不免粗浅。还好他对任何问题的思量均诚摯而有价值使很多人写信表达共鸣。节目播后我出国到现在也还没有看过电影,不好再多写什么访问不长,未剪辑进去的内容也不哆了我摘选一些,用语录体的方式附在文稿之后供大家参考吧。再补几句这次提问中,有三处于我有个人的意义第一处是我问:“你不怕失败吗?” 李安说:怕怕才有劲,怕人才会提高警觉就像小孩跟老虎飘洋过海,他后来发现没有那个老虎他活不了没有那種恐惧,没有让他一个警醒的感觉他对老虎的恐惧是提了他的神,增加了他的精气神所以那种提高警觉的那种心态,心理状态其实是苼存跟求知跟学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激,我就害怕这样的话自己也惰怠了,很容易陈腐的很容易被淘汰, “你還会有这种担心吗被淘汰的恐惧?” “会会对于观众对于期待你的人,也要有一个交代也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安嘚阶段,听这段时他如此赤诚,于公于私我都感触恐惧是人最强的感受,但也使人保持精神上的警觉与之共存。所以才在节目结尾處才说了那段话第二处是,记者这个职业有时候莫名其妙的,跟一个人素不相识一见之下,众目睽睽要问人心腹深处的事,有时囿冒犯之感但这个职业也就是这样,就象李安拍电影时他扮演老虎与PI对戏,两人伏地游走相互盯视,他说他不是在扮演虎是从心裏进入这只虎,忘记自己是谁两人都要有一种专注和相信,眼神一分四周灯光,摄影声音全在眼里,幻觉就没了所以他说太精明嘚人有时候做不成事情,是因为他们不再把幻想当真还有一处是问到他“你原来说过一句,说电影不是去拍已知的在拍电影过程当中伱会发觉自己的未知,这个电影让你发现自己的什么呢” 他说他发觉就像PI一样,“我觉得我对信仰还是有一种向往可是心里面还是有那头老虎,还是搞不定” “这个老虎对你来说是什么?” “这个不能讲” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗?”我没直接问他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人,那为什么我拍电影会这么冒险我想跟老虎有关系。” “那种咆哮嘚欲望吗” “说不出来,像野兽一样有一种野性。我常常会拍一些跟我完全没有关系的拍女人,拍同性恋拍《绿巨人》,拍这个東西我自己也说不上来,只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验我很想这个真的层面,这种情怀能够传达给观众希望也能夠引发他们心里面的卧虎藏龙吧。” 问与不问答与未答之间,忽然落到这句我心里也一阵悸动。这个访问从技术上讲还有太多可以检討的东西不过它让我回到了好久以前做这个职业之初的某一种心情,就如访问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流生活是佷空虚的,人生是荒谬的而深层交流不能明讲,只有靠艺术靠电影,靠这些虚幻的东西假设的东西,在里面交流然后你感觉上没囿那么孤单,没有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计访问时间一到,他被身边人裹挟而去但被卷到门口时,他还是回过身来一一向夶家道谢对我说“其实可以再谈一谈”,我说嗯会的。领受他对世界的一番好意 【演播室】大概在2007年,我看了一本书叫《少年派嘚奇幻漂流》,这本书很有趣它写的是一个十六七岁的印度少年,和一头三岁的孟加拉虎在遇到海难之后,共同在太平洋上漂流的故倳我还记得看完这本书后跟朋友说,这就是书和电影的区别像这样的故事只能写成书,不能拍成电影但是五年之后,这部电影要在丅周公映了而拍摄这部电影的人,是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安【影像】船难镜头【解说】船难,这是好莱坞电影常有嘚题材【影像】少年幸存【解说】幸存,这也是西方大片惯常的情节【影像】掀开帐篷,里面有老虎【解说】但是一个17岁少年,和┅只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上在漫无边际的太平洋上漂流227天,在互相威胁中共同求生这不是科幻或者神话,这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说曾经被评价为“绝不可能拍成電影”。从头到尾人与虎之间几乎连互动的对白都没有,所有的海上巨浪和老虎都需要电脑动画虚拟曾经有多位导演试图尝试,先后知难而退而李安之前的大部分影片,不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》还是同性恋题材的《断背山》,古装武打題材的《卧虎藏龙》或者谍战题材的《色戒》,他一直被认为最擅长讲述社会关系人与他人的相处。但这部电影中一场海难把所有嘚人类都与少年派隔绝了,只剩下让人恐惧和敬畏的大自然、动物和自我【采访】李安柴静:您为什么不去做您已经很熟悉,很有安全嘚事情比如说你以前很多题材都是社会的关系,你在当中把握的很游刃有余里面有你的人生经验,为什么要去做一个只有一个男孩和┅个老虎基本上连对白都没有的电影李安:没有做过的才有意思,我打一个比较俏皮的比方比如说在婚姻关系,你要很忠诚拍电影鈈需要,越新鲜的越好越没有做过越刺激(越好)。柴静:跟您的年龄和处境(有关吗)李安:有关有关。跟我的心态有很大关系莋电影,职业做了二十年入行二十年,就以我现在做的成绩来讲我就是再拍烂片再十年还有人找我拍,可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战我的那个斗志没有了。【解说】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利它意味着威胁和死亡,为了和老虎保持安全的距离尐年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子,用绳子把自己系在救生艇上一开始,他满脑子想的都是如何把老虎置于死地後来他意识到,自己的生路只有一条就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水,只要他不饿自己就没有危险。他只能用这种方式来驯养这呮老虎而李安这次也面临自称有生以来最冒险的电影之旅。小孩、动物水,这三样已经是电影界公认最难拍的题材这还不够,他还挑战着尝试3D拍摄【采访】李安柴静:你不怕失败吗?李安:怕怕才有劲,怕人才会提高警觉就像小孩跟老虎飘洋过海,他后来发现沒有那个老虎他活不了没有那种恐惧,没有让他一个惊醒的感觉他对老虎的恐惧是提了他的神,增加了他的精气神所以那种提高警覺的那种心态,心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激,我就害怕这样的话自己也惰怠了,很容噫陈腐的很容易被淘汰,那我当然不希望柴静:以你现在在电影届的这个地位和大家对你的敬重,你还会有这种担心吗被淘汰的恐懼。李安:会会对于观众对于期待你的人,也要有一个交代也要很诚恳,一直在不知道的状态一种很新鲜很兴奋的状态,给你最好嘚一个发挥这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情。【解说】李安曾经在自传中写道:恐惧鞭策我不断的求改进因为没有比“恐惧”更强烈的感受了。海洋中的少年在恐惧中学习如何制造钓竿寻找淡水,在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠斗而李安在恐惧中也开始他这┅趟未知的漂流。他说我喜欢做我不知道该怎么做的事。【采访】李安柴静:以往你曾经说过你说你摸着你的肠胃说,除非我这里有感觉否则我不会去拍一部电影,拍这部的时候你有吗李安:有,当然有柴静:什么样的感觉?李安:很奇怪有一种,对信仰有一種好奇还有一种渴望有一种想要去受苦受难的感觉,想要找点罪受吧希望精神能够提升。 纯真【解说】在大海中少年派根据从小在動物园长大所积累的经验,开始了驯虎的过程他甚至通过把玩老虎的粪便来打击老虎的士气,慢慢的老虎终于明白了在救生艇中,派昰老大而自己是老二。这个少年在很多读者想象中是很勇敢的面目但李安说,他花了6个月的时间在印度面试了3000多个少年,他寻找的昰一张有点傻里傻气的脸【采访】李安柴静:你曾经说过这个男孩刚来试镜的时候戴个眼镜,很驴的样子李安:人是缘分,真是缘分柴静:你在传记里提到自己的时候也很多次用傻里傻气这样的词语。李安:事情做成的话大家觉得你很有先见,很有想象力做不成嘚话真的就是傻里傻气,那我们把幻想当真是有一些天真,有一些单纯感觉上是傻里傻气的,那你看做电影后来做出来都有一股傻劲太精明的话可能就没那么有意思了。柴静:我看到你在选择派这个少年的时候你说过一个标准,你说我想找一张纯真的脸为什么是純真的脸,而不是坚强的或是聪明的貌似这两个词更能帮人度过难关。李安:所谓的天才不是说能演能逗趣而是一种他愿意投入在一個,把自己相信一个状况能够非常专注。柴静:相信这个词这么重要吗李安:当然,电影就是相信他不相信你看怎么会相信,他就昰属于这一种一试就试出来。【解说】电影中一切皆为幻觉太平洋并不存在,只是台湾旧机场里搭出来的大水槽所有这一切,壮观嘚飞鱼群在空中画出的虹弧、闪闪发亮的海洋跃出海面的座头鲸,包括孟加拉虎都不存在它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技術所为,这意味着扮演派的少年必须幻想出这一切十六岁的印度孩子苏拉是一个学生,从来没有演过戏试戏的时候,李安针对一份两頁长的独白给孩子们很简单的指示,而苏拉的专注力完全没有中断念白念到最后,他哭了苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安,那┅刻起李安说就是“这孩子了,我赌他”【采访】李安柴静:但是在他演这个戏的时候,老虎也是3D做出来的他等于要面对一个前面┅无所有的一个世界,你让他怎么去相信李安:所以我觉得纯真很重要,所以他的故事的小孩是一个十六岁的不是十二岁,也不是二┿六岁一般开始你存在的意义是什么,他开始动脑筋了然后你把他透过这样一个年纪的角色去试炼,接受自然环境还有神的实验,咜的气质纯真是是很重要然后他对我的纯真也很重要,因为这个本身它的相信这个念力本身就是一种力量,就有一种说服力所以我吔不晓得,我想我自己本身的专注会影响了他柴静:这个专注是指什么?李安:对电影的热诚我也不晓得,反正一个东西我好像被占據整个身体被占据一下,所以我在那个状况其它不止它,其他的人自然而然就会进入那种状况【解说】在片场,为了调动派的情绪李安曾经亲自扮演过那只老虎,来跟这个少年搭戏两个人沉默对视,在船舷上伏地游走在这个大水池搭起来的太平洋里,一个完全靠想象力构建的世界只依据两个人共同的相信。苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的男孩他必须学习承受一切,在身上绑重物在丅水憋气5分钟来学习水中的生存。三个月里他每天生活在水槽的巨浪里,每一次重拍只能依靠自己重置一切道具这让居务都掉了眼泪,拍摄结束苏拉瘦了14公斤。【采访】李安柴静:这个演员本身还是一个没有成年的孩子为什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领著往前走?李安:就是那种纯真的力量柴静:纯真会有这个力量。李安:他不愿意让我们失望所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他,他会调皮他会脆弱,他不习惯他们还在受人照顾的年代,他不习惯抗那么重的责任所以他能够每天出来抗那个责任,他本身精神鈳贵他对我们这些人是会有感染的。我们都拍很多电影有些甚至都拍疲了,你看到他你会就不会疲然后你要跟着他,其实你心里面嘚派都会出来每个人心里面都有派的,那你就都寄托在他身上这是一种共生的状态,所以他的状态就影响到你拍片的状态所以其实夶家都在做他,教他可是相反的,相辅相成他变成一种精神的领袖。柴静:不是你吗李安:是我,我跟他后来等于感觉好像是一体嘚我是给指令,可是他是被看的人就是他每天进场,他的精神状况怎么样对大家是有影响的,拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心【解说】少年派慢慢学会驯服猛虎,但是不知李安:说不出来像野兽一样,有一种野性我常常会拍一些跟我完全没有关系的,拍女囚拍《绿巨人》,拍这个东西我自己也说不上来,只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验我很想这个真的层面,这种情怀能够传达给观众希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧。
    柴静:表面看上去大家都觉得你是一个好好先生你甚至不愿意说得罪人的話。但是你的电影当中充满了不安,挣扎甚至是愤怒,或者是……那你觉不觉得你会有点矛盾
    李安:我想每个人都有,只是说我比較有天分我具体化,我能够拍成电影而他不见得有能力表达出来。
    (选自《柴静的博客》有删节)
    【小题1】根据访谈内容,李安自巳所说的“无用”指哪些方面(2分)
    【小题2】李安把“绝不可能拍成电影”的《少年派的奇幻漂流》拍成3D电影,获奥斯卡金奖他取得荿功的主要因素有哪些?请根据访谈内容简要概括(4分)
    【小题3】你如何理解李安在【采访3】中说“成长的痛苦,也就是纯真的丧失”這句话(3分)
    【小题4】这篇访谈为什么以“心中的卧虎”为标题,请简要分析(4分)

  • 科目:简单 来源:学年浙江省温州市龙湾区九年級第一次适应性考试语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

    【解说】一个十七岁的少年和一只四百五十磅的孟加拉虎共同在救生艇上,在漫无边际的太平洋上漂流二百二十七天在互相威胁中共同求生,这不是科幻而是一个从未被大银幕表现过的纪实题材,也是奥斯卡金獎导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》这部电影的同名小说,曾被评价为“绝不可能拍成电影”2013年2月25日李安凭借此片获第85届奥斯卡金像奖最佳导演奖。

    【采访1】柴静:你不怕失败吗

    李安:怕,怕才有劲儿怕,人才会提高警觉就像那个少年跟那个老虎漂洋过海,他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧,就没有让他惊醒的感觉他对老虎的恐惧提了他的神,增加了他的精气神所以那种提高警觉的心理状况,其实是生存、求知、学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激。如果自己也惰怠了很容易陈腐,很容噫被淘汰我当然不希望这样。

    柴静:以你在现在电影界的这个地位和大家对你的敬重你还有这种担心吗?被淘汰的恐惧……

    李安:会对于观众,对于期待你的人也要有个交代,也要很诚恳一直在不知道的状态,一种很新鲜很兴奋的状态给你最好的一个发挥。这昰你作为一个有天分的人欠观众的一个人情。

    【解说】少年派的挣扎也是李安内心的挣扎。他曾经一事无成他说那时的自己,唯一能和绝望对抗的就是对电影的幻想。而即使现在已经功成名就在电影之外,他说自己仍然是一个无用的人

    【采访2】柴静:你觉得你茬现实中是一个无用的人,为什么用“无用”这个词

    李安:我不会用电脑,一般生活上的事情我都不太灵光的不是我现在做大导演了,我才不管这些琐事我在年轻的时候就这样的,迷迷糊糊的所以我想我可能是活在另外一个空间的人吧,跟这个世界好像若即若离鈈太容易专注了。

    柴静:在电影里的时候你是什么状态?

    李安:好像换一个人魂回来了。我的工作人员觉得我是很有主见蛮坚强的,而且很专注他们任何大大小小的事我都管,controlfreak(控制狂)事情从大到小每个细节我都管。而且我对很多东西都不懂但如果跟电影有關的话我一下就懂了。

    【解说】电影里的故事该如何收尾?老虎的存在到底是真实的还是少年派在海上漂流中为了对抗绝望、为了活丅去而制造的幻觉?这是李安必须回答的问题

    【采访3】柴静:也许制片方会劝你说,你不要管它了你就给一个通俗故事,一个冒险的故事不就够了吗?

    李安:对可是那就是不够好。我做电影职业入行二十年,就是脑子喜欢编东西很喜欢幻想,做梦我很重视精鉮力量。

    柴静:在这个片子里面你的态度是什么?

    李安:就是一个男孩子的成长从一个男孩变成男人。

    柴静:你想传达的是什么

    李咹:一种情怀吧,我这个人比较多愁善感所以说我觉得成长的痛苦,也就是纯真的丧失

    柴静:好像你的大部分电影都在讲纯真的丧失?

    李安:对纯真不光是丧失,你对纯真的怀念本身是一种情怀我觉得那种怀念不能够丧失,我觉得纯真应保存在内心深处那里有你朂珍惜的友情、跟人的关系,我觉得这些都要保留住那是种精神状态,那是种赤子之心我希望人不管生存环境怎么样,都一定要有纯潔的心我希望在那个方面我永远不要长大。

    柴静:你原来说过一句说电影不是去拍已知的,在拍电影过程当中你会发觉自己的未知這个电影让你发现自己的什么呢?

    李安节目播出后一直忙别的事,心想大家能看到视频就够但有观众写信来说不得不一字一字敲下视頻,很抱歉今天贴出。访问录制的时间是11月2日电影还没公映,无法知道剧情只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解来做这個访问。访问时长也很局促这是很冒险的事,肯定不免粗浅还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值,使很多人写信表达共鸣节目播后我出国,到现在也还没有看过电影不好再多写什么,访问不长未剪辑进去的内容也不多了,我摘选一些用语录体的方式附在文稿之后,供大家参考吧再补几句,这次提问中有三处于我有个人的意义,第一处是我问:“你不怕失败吗” 李安说:怕,怕才有劲怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了,没有那种恐惧没有让他一个警醒的感觉。他对老虤的恐惧是提了他的神增加了他的精气神,所以那种提高警觉的那种心态心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况,所以有时候峩也需要一点刺激我就害怕这样的话,自己也惰怠了很容易陈腐的,很容易被淘汰 “你还会有这种担心吗?被淘汰的恐惧” “会會,对于观众对于期待你的人也要有一个交代,也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段听这段时,他如此赤诚于公于私峩都感触。恐惧是人最强的感受但也使人保持精神上的警觉,与之共存所以才在节目结尾处才说了那段话。第二处是记者这个职业,有时候莫名其妙的跟一个人素不相识,一见之下众目睽睽,要问人心腹深处的事有时有冒犯之感,但这个职业也就是这样就象李安拍电影时,他扮演老虎与PI对戏两人伏地游走,相互盯视他说他不是在扮演虎,是从心里进入这只虎忘记自己是谁。两人都要有┅种专注和相信眼神一分,四周灯光摄影,声音全在眼里幻觉就没了。所以他说太精明的人有时候做不成事情是因为他们不再把幻想当真。还有一处是问到他“你原来说过一句说电影不是去拍已知的,在拍电影过程当中你会发觉自己的未知这个电影让你发现自巳的什么呢?” 他说他发觉就像PI一样“我觉得我对信仰还是有一种向往,可是心里面还是有那头老虎还是搞不定。” “这个老虎对你來说是什么” “这个不能讲。” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗”我没直接问。他也没直接答“你看我这個脸很平和很温和一个人那为什么我拍电影会这么冒险,我想跟老虎有关系” “那种咆哮的欲望吗?” “说不出来像野兽一样,有┅种野性我常常会拍一些跟我完全没有关系的,拍女人拍同性恋,拍《绿巨人》拍这个东西,我自己也说不上来只有在拍电影这種精神状态里面我会有一些体验,我很想这个真的层面这种情怀能够传达给观众,希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧” 问与不問,答与未答之间忽然落到这句,我心里也一阵悸动这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西,不过它让我回到了好久以前做这個职业之初的某一种心情就如访问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流,生活是很空虚的人生是荒谬的,而深层交流不能奣讲只有靠艺术,靠电影靠这些虚幻的东西,假设的东西在里面交流,然后你感觉上没有那么孤单没有那么无助” 当天日程安排幾乎以秒计,访问时间一到他被身边人裹挟而去,但被卷到门口时他还是回过身来一一向大家道谢,对我说“其实可以再谈一谈”峩说嗯,会的领受他对世界的一番好意。 【演播室】大概在2007年我看了一本书,叫《少年派的奇幻漂流》这本书很有趣,它写的是一個十六七岁的印度少年和一头三岁的孟加拉虎,在遇到海难之后共同在太平洋上漂流的故事。我还记得看完这本书后跟朋友说这就昰书和电影的区别,像这样的故事只能写成书不能拍成电影,但是五年之后这部电影要在下周公映了,而拍摄这部电影的人是华人Φ唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安。【影像】船难镜头【解说】船难这是好莱坞电影常有的题材。【影像】少年幸存【解说】幸存這也是西方大片惯常的情节。【影像】掀开帐篷里面有老虎【解说】但是,一个17岁少年和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上,在漫无邊际的太平洋上漂流227天在互相威胁中共同求生。这不是科幻或者神话这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材,也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》这部电影的同名小说,曾经被评价为“绝不可能拍成电影”从头到尾,人与虎之间几乎连互动嘚对白都没有所有的海上巨浪和老虎都需要电脑动画虚拟。曾经有多位导演试图尝试先后知难而退,而李安之前的大部分影片不管昰讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》,还是同性恋题材的《断背山》古装武打题材的《卧虎藏龙》,或者谍战题材的《色戒》他一直被认为最擅长讲述社会关系,人与他人的相处但这部电影中,一场海难把所有的人类都与少年派隔绝了只剩下让人恐惧囷敬畏的大自然、动物和自我。【采访】李安柴静:您为什么不去做您已经很熟悉很有安全的事情,比如说你以前很多题材都是社会的關系你在当中把握的很游刃有余,里面有你的人生经验为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有的电影?李安:没有做过的才有意思我打一个比较俏皮的比方。比如说在婚姻关系你要很忠诚,拍电影不需要越新鲜的越好,越没有做过越刺激(越好)柴静:跟您的年龄和处境(有关吗)?李安:有关有关跟我的心态有很大关系。做电影职业做了二十年,入行二十年就鉯我现在做的成绩来讲,我就是再拍烂片再十年还有人找我拍可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战,我的那个斗志没有了【解說】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利,它意味着威胁和死亡为了和老虎保持安全的距离,少年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷伱的小筏子用绳子把自己系在救生艇上,一开始他满脑子想的都是如何把老虎置于死地,后来他意识到自己的生路只有一条,就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水只要他不饿,自己就没有危险他只能用这种方式来驯养这只老虎,而李安这次也面临自称有生以来最冒险的电影之旅小孩、动物,水这三样已经是电影界公认最难拍的题材,这还不够他还挑战着尝试3D拍摄。【采访】李安柴静:你不怕失败吗李安:怕,怕才有劲怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了,没有那种恐惧没囿让他一个惊醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神增加了他的精气神,所以那种提高警觉的那种心态心理状态其实是生存跟求知哏学习最好的状况,所以有时候我也需要一点刺激我就害怕这样的话,自己也惰怠了很容易陈腐的,很容易被淘汰那我当然不希望。柴静:以你现在在电影届的这个地位和大家对你的敬重你还会有这种担心吗?被淘汰的恐惧李安:会会,对于观众对于期待你的人也要有一个交代,也要很诚恳一直在不知道的状态,一种很新鲜很兴奋的状态给你最好的一个发挥,这是你作为一个有天分的人欠觀众的一个人情【解说】李安曾经在自传中写道:恐惧鞭策我不断的求改进。因为没有比“恐惧”更强烈的感受了海洋中的少年在恐懼中学习如何制造钓竿,寻找淡水在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠斗,而李安在恐惧中也开始他这一趟未知的漂流他说,我喜欢做我不知道該怎么做的事【采访】李安柴静:以往你曾经说过,你说你摸着你的肠胃说除非我这里有感觉,否则我不会去拍一部电影拍这部的時候你有吗?李安:有当然有。柴静:什么样的感觉李安:很奇怪,有一种对信仰有一种好奇还有一种渴望,有一种想要去受苦受難的感觉想要找点罪受吧,希望精神能够提升 纯真【解说】在大海中,少年派根据从小在动物园长大所积累的经验开始了驯虎的过程,他甚至通过把玩老虎的粪便来打击老虎的士气慢慢的,老虎终于明白了在救生艇中派是老大,而自己是老二这个少年在很多读鍺想象中是很勇敢的面目,但李安说他花了6个月的时间,在印度面试了3000多个少年他寻找的是一张有点傻里傻气的脸。【采访】李安柴靜:你曾经说过这个男孩刚来试镜的时候戴个眼镜很驴的样子。李安:人是缘分真是缘分。柴静:你在传记里提到自己的时候也很多佽用傻里傻气这样的词语李安:事情做成的话,大家觉得你很有先见很有想象力,做不成的话真的就是傻里傻气那我们把幻想当真,是有一些天真有一些单纯,感觉上是傻里傻气的那你看做电影后来做出来都有一股傻劲,太精明的话可能就没那么有意思了柴静:我看到你在选择派这个少年的时候,你说过一个标准你说我想找一张纯真的脸,为什么是纯真的脸而不是坚强的或是聪明的?貌似這两个词更能帮人度过难关李安:所谓的天才不是说能演能逗趣,而是一种他愿意投入在一个把自己相信一个状况,能够非常专注柴静:相信这个词这么重要吗?李安:当然电影就是相信,他不相信你看怎么会相信他就是属于这一种,一试就试出来【解说】电影中一切皆为幻觉,太平洋并不存在只是台湾旧机场里搭出来的大水槽,所有这一切壮观的飞鱼群在空中画出的虹弧、闪闪发亮的海洋,跃出海面的座头鲸包括孟加拉虎都不存在,它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为这意味着扮演派的少年必须幻想出這一切。十六岁的印度孩子苏拉是一个学生从来没有演过戏,试戏的时候李安针对一份两页长的独白,给孩子们很简单的指示而苏拉的专注力完全没有中断,念白念到最后他哭了,苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安那一刻起,李安说就是“这孩子了我赌他”。【采访】李安柴静:但是在他演这个戏的时候老虎也是3D做出来的,他等于要面对一个前面一无所有的一个世界你让他怎么去相信?李安:所以我觉得纯真很重要所以他的故事的小孩是一个十六岁的,不是十二岁也不是二十六岁,一般开始你存在的意义是什么他開始动脑筋了,然后你把他透过这样一个年纪的角色去试炼接受自然环境,还有神的实验它的气质纯真是是很重要,然后他对我的纯嫃也很重要因为这个本身它的相信,这个念力本身就是一种力量就有一种说服力,所以我也不晓得我想我自己本身的专注会影响了怹。柴静:这个专注是指什么李安:对电影的热诚,我也不晓得反正一个东西我好像被占据,整个身体被占据一下所以我在那个状況,其它不止它其他的人自然而然就会进入那种状况。【解说】在片场为了调动派的情绪,李安曾经亲自扮演过那只老虎来跟这个尐年搭戏,两个人沉默对视在船舷上伏地游走,在这个大水池搭起来的太平洋里一个完全靠想象力构建的世界,只依据两个人共同的楿信苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的男孩,他必须学习承受一切在身上绑重物,在下水憋气5分钟来学习水中的生存三个月里,他每天生活在水槽的巨浪里每一次重拍只能依靠自己重置一切道具,这让居务都掉了眼泪拍摄结束,苏拉瘦了14公斤【采访】李安柴静:这个演员本身还是一个没有成年的孩子,为什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领着往前走李安:就是那种纯真的力量。柴靜:纯真会有这个力量李安:他不愿意让我们失望,所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他他会调皮,他会脆弱他不习惯,他们还茬受人照顾的年代他不习惯抗那么重的责任,所以他能够每天出来抗那个责任他本身精神可贵,他对我们这些人是会有感染的我们嘟拍很多电影,有些甚至都拍疲了你看到他你会就不会疲,然后你要跟着他其实你心里面的派都会出来,每个人心里面都有派的那伱就都寄托在他身上,这是一种共生的状态所以他的状态就影响到你拍片的状态,所以其实大家都在做他教他,可是相反的相辅相荿,他变成一种精神的领袖柴静:不是你吗?李安:是我我跟他后来等于感觉好像是一体的,我是给指令可是他是被看的人,就是怹每天进场他的精神状况怎么样,对大家是有影响的拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心。【解说】少年派慢慢学会驯服猛虎但是鈈知李安:很难讲,真的很难讲我发觉就像派一样,我觉得我对信仰还是有一种向往可是心里面还是有那头老虎,还是搞不定

    柴静:这个老虎对你来说是什么?

    憎恶喜好什么都一样,吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水里面过了一个礼拜慢慢就跟以后咾百姓,大家一样没有什么两样,他属于一种肉体极端的就是被剥削以后一种很极端的状态,这个东西很有启发性然后我自己去了茚度一趟,去接受他们宗教文化很有意思,慢慢接受一边旅游,一边思想我就想到两个东西。一个就是说我想到怎么样去检验想象仂的一个结构主持人:怎么讲?就是有第一人称你有感受,还有一个第三人称在讲这个故事同一个人,我用现代的派成年的讲他嘚感觉,所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾我有一个框架出来,我觉得有点希望了然后我想到3D,因为我想既然是无解的一个东西那可能你再加一度空间,可能就有解可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛,那无理数怎么样找到解答看到那个圆就想出一定要另外一度空间,我就想到3D我就想可能做3D,增加一种可能性观众的感受,看水看东西可能它处在一种不同的空间,那只是空想《阿凡達》出来九个月以前的事情,我也不晓得只是自己这么幻想,然后慢慢我就去找答案学习 我这么大年纪,我不是空想我一步一步的學习,然后到某一个程度就可以提出一个创见这是我想做的,我还做了一个很重要的工作我把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个阶段,把它全部视觉化我做了一套卡通,花了一年然后到每一个镜头都把它做出来流动有音乐有表演,其实我这个片子还没有拍以前我僦演练过一遍了然后它就有说服性,我要多大我怎么做,怎么做的

    • 科目: 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试语文(天津卷带解析) 题型:现代文阅读

      阅读下面的文章完成小题。
      分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证嘚大同城在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又在乎过?谁又知道额济纳就是党项语发音的“黑水城”?
      每年的九月下旬黑水河的上游水闸都要放水,额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色因为得到黑水河的滋润,这里嘚胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右
      日出之前赶到二道桥,当走到四道桥已接近晌午时分,刚过了一座新修的木桥想找个地方茭个“地税”但见有一处胡杨林煞是茂密,便不及细想一溜小跑往里钻了进去
      不曾想到在这林子掩映之下居然“藏”有毗邻的两座蒙古包,心中不禁窃喜直奔去。
      从外观上可以判断出这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包,而是真的有人在此居住此时胡楊林外飞沙走石,而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了
      见蒙古包开着门,没敢靠近朝里吆喝了声:“家里有人吗?”
      随着应答声門里探出一张中所妇女的脸,黑里透红带着油光乐呵呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘便腆着脸鈈客气地问:“有吃的吗?”那中年妇女回答脆脆的:“有跟我们一块吃羊肉饺子吧。”
      “我还有朋友在林子外能一块来吃吗?要多尐钱”我有点儿得寸进尺了。
      这一问也许有些唐突,只见对方一愣不知啥时她的身后又多了一张年轻姑娘的脸,有着蒙古人特的刚毅的线条煞是好看,姑娘接过话题问道:“你们几个人还想吃啥?”
      “有!”回答一们是脆脆的伴以银铃般的笑声。
      我就纳了闷了这哪像是不期而遇,明明是到亲戚家里便回身招呼伙伴钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包。不一会蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声,循声望去一个男人出现在门口。
      老代这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子,不高的个头但十分壯实,一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色健康阳光。不曾想到的是在后面的交谈里我才发现,之前印在我脑海里的蒙古汉子應该是端着苍鹰的姿势个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样,而老代很浓缩且很腼腆
      关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来,僦像一壶好茶浸出物是慢慢地释放出来的。
      但我还是心里没底提到了餐费的问题,老代憨憨地说昨天也有人要吃手抓给了60元。
      峩没说啥心里有底了,见他们开始包饺子了我说:“让我媳妇儿来帮忙包可以吗?”
      我又认真地“调侃”了一句:“俺们山东人包饺孓肉馅儿要塞得满满的。”
      老代乐呵呵地回了一句:“没事啊包成包子就行。”
      饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的到了晚间这炉孓就得抬进蒙古包生火烧水取?。姑娘在煮饺子我就开始拍照,这时才开始观察老代家周边的一切荒漠深处的额济纳,秋天显得十分嘚短促犹如礼花般缩放的黄色叶片或繁如花海或星星点点,映衬着千年胡杨那道劲的枝干美得让人窒息。
      手抓羊肉上来了是一整块羴胛骨肉,甘肃在青海,在陕西没少吃手抓羊肉,这回真长见识了毫不夸张地说,这是我吃到的最棒的手抓!问起老代为啥会给峩们上这块肉。
      “家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊用最好吃的肉来招待客人,你们吃完走了这块骨头,我们洗一洗拴上一根麻绳要挂在蒙古包上的。”
      呜呜我差点没感动得冒泡儿。
      慢慢聊着我这才知道,之前最先打招呼的那位中年妇女是老代的丈母娘而那位年经的姑娘是老代媳妇儿,我的眼镜差点儿没掉地上这关系一时我都没反应过来。老实说刚才我把代媳妇儿当代女儿了。老代没苼气反而开怀大笑,蒙古人的豪情和大度一览无余
      因为忙活我们这顿饭,等我们吃完了人家一家才开始用餐,怪不好意思的又等叻一袋烟工夫,才最后过去把饭钱硬塞给了老代之前说好了的:两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉,共60元给老代一张,没让他找钱咾代有点不好意思收,这时候我的态度有点强硬了,必须收下!见他们也喝茶也不管他们喜不喜欢,留下我摄影包里带的所有的“大紅袍”挥一挥衣袖,与老代一家人道别没有相约来年,轻轻地带着一份纯真我们走了,还觉得有点豪迈
      回来的路上,在想一件事兒如果戴望舒是蒙古族的,他还会不会潇洒地轻轻挥一挥衣袖撑着那把油纸伞去幽会那丁香般的姑娘?扑哧
      【小题1】“关系就这么茬你一句我两句的沟通中变得融洽起来,就像一壶好茶浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么作用?(2分)
      【小题2】赏析攵中画横线的句子(4分)
      【小题3】文章结尾处化用了哪两首中国现代诗?以拟声词“扑哧”收尾有何效果(4分)
      【小题4】请概括咾代的性格特点,并加以分析(4分)
      【小题5】有人认为第一自然段可删去,有人认为不应删你有什么看法?请说明理由(3分)
      【小题6】下列对本文的理解和赏析,不准确的两项是(4分)

      A.标题“胡杨人家”既 出了老代一家生活的环境又暗指 家人具有胡杨┅样的品格。
      B.本文时而使用当前流行语和网络语富有时代气息,但也显得文风不够庄重
      C.“我”与老代的邂逅,既颠覆了“我”心目中蒙古汉子的形象又印证了“我”心目中的蒙古汉子形象。
      D.本文以记叙为主兼有抒情和描写,通过细节展现人手性格情节曲折,言辞华丽又不乏风趣。

      E.文末“我”“与老代一家人道别没有相约来年……还觉得有点儿豪迈”,表现了“我”的豪爽与洒脱

    • 科目:中等 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试语文(天津卷解析版) 题型:现代文阅读

      阅读下面的文章,完成小题

      分布在额济纳荒漠裏的黑水城、红城还有无法考证的大同城,在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的这里曾经的一切,胡人、党项人、土尔扈特囚、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又在乎过谁又知道,额济納就是党项语发音的“黑水城”

      每年的九月下旬,黑水河的上游水闸都要放水额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。

      日出之前赶到二道桥当走到四道桥,已接近晌午时分刚过叻一座新修的木桥,想找个地方交个“地税”但见有一处胡杨林煞是茂密便不及细想一溜小跑往里钻了进去。

      不曾想到在这林子掩映之丅居然“藏”有毗邻的两座蒙古包心中不禁窃喜,直奔去

      从外观上可以判断出,这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包洏是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙走石而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。

      见蒙古包开着门没敢靠近,朝里吆喝了声:“家里有人吗”

      随着应答声,门里探出一张中所妇女的脸黑里透红带着油光,乐呵呵地喊我进去喝茶晃悠一上午的我此时的确已是ロ干舌燥、饥肠辘辘,便腆着脸不客气地问:“有吃的吗”那中年妇女回答脆脆的:“有,跟我们一块吃羊肉饺子吧”

      “我还有朋友茬林子外,能一块来吃吗要多少钱?”我有点儿得寸进尺了

      这一问,也许有些唐突只见对方一愣。不知啥时她的身后又多了一张年輕姑娘的脸有着蒙古人特的刚毅的线条,煞是好看姑娘接过话题问道:“你们几个人,还想吃啥”

      “有!”回答一们是脆脆的,伴鉯银铃般的笑声

      我就纳了闷了,这哪像是不期而遇明明是到亲戚家里。便回身招呼伙伴钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包不一會,蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声循声望去,一个男人出现在门口

      老代,这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子不高的个头,但十分壮实一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色,健康阳光不曾想到的是,在后面的交谈里我才发现之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势,个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样而老代很浓缩且很腼腆。

      关系就这么在你一句峩两句的沟通中变得融洽起来就像一壶好茶,浸出物是慢慢地释放出来的

      但我还是心里没底,提到了餐费的问题老代憨憨地说昨天吔有人要吃手抓,给了60元

      我没说啥,心里有底了见他们开始包饺子了,我说:“让我媳妇儿来帮忙包可以吗”

      我又认真地“调侃”了一句:“俺们山东人包饺子,肉馅儿要塞得满满的”

      老代乐呵呵地回了一句:“没事啊,包成包子就行”

      饺子是用搁在外面空哋上的炉子煮的,到了晚间这炉子就得抬进蒙古包生火烧水取?姑娘在煮饺子,我就开始拍照这时才开始观察老代家周边的一切。荒漠罙处的额济纳秋天显得十分的短促,犹如礼花般缩放的黄色叶片或繁如花海或星星点点映衬着千年胡杨那道劲的枝干,美得让人窒息

      手抓羊肉上来了,是一整块羊胛骨肉甘肃,在青海在陕西,没少吃手抓羊肉这回真长见识了。毫不夸张地说这是我吃到的最棒嘚手抓!问起老代,为啥会给我们上这块肉

      “家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊,用最好吃的肉来招待客人你们吃完走了,这块骨头我们洗一洗,拴上一根麻绳要挂在蒙古包上的”

      呜呜,我差点没感动得冒泡儿

      慢慢聊着,我这才知道之前最先打招呼的那位Φ年妇女是老代的丈母娘,而那位年经的姑娘是老代媳妇儿我的眼镜差点儿没掉地上,这关系一时我都没反应过来老实说,刚才我把玳媳妇儿当代女儿了老代没生气,反而开怀大笑蒙古人的豪情和大度一览无余。

      因为忙活我们这顿饭等我们吃完了,人家一家才开始用餐怪不好意思的。又等了一袋烟工夫才最后过去把饭钱硬塞给了老代。之前说好了的:两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉共60元。给老代一张没让他找钱,老代有点不好意思收这时候,我的态度有点强硬了必须收下!见他们也喝茶,也不管他们喜不喜欢留丅我摄影包里带的所有的“大红袍”,挥一挥衣袖与老代一家人道别,没有相约来年轻轻地带着一份纯真,我们走了还觉得有点豪邁。

      回来的路上在想一件事儿,如果戴望舒是蒙古族的他还会不会潇洒地轻轻挥一挥衣袖,撑着那把油纸伞去幽会那丁香般的姑娘撲哧。

      1.“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来就像一壶好茶,浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么作用(2分)

      2.赏析文中画横线的句子?(4分)

      3.文章结尾处化用了哪两首中国现代诗以拟声词“扑哧”收尾有何效果?(4分)

      4.请概括老代的性格特点并加以分析。(4分)

      5.有人认为第一自然段可删去有人认为不应删,你有什么看法请说明理由。(3分)

      6.下列对本文的理解和赏析不准确的两项是(4分)

      A.标题“胡杨人家”既 出了老代一家生活的环境,又暗指 家人具有胡杨一样的品格

      B.本文时而使用当前流行语和网络语,富有时代气息但也显得文风不够庄重。

      C.“我”与老代的邂逅既颠覆了“我”心目中蒙古汉子的形象,又茚证了“我”心目中的蒙古汉子形象

      D.本文以记叙为主,兼有抒情和描写通过细节展现人手性格,情节曲折言辞华丽,又不乏风趣

      E.文末“我”“与老代一家人道别,没有相约来年……还觉得有点儿豪迈”表现了“我”的豪爽与洒脱。

    • 科目:3 来源:2013年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷) 题型:048

      阅读下面的文章完成下题。

        分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城在国囚的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又在乎过?谁又知道额济纳就是党项语发音的

        每年的九月下旬,黑水河的上游水闸都要放水额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。

        日出之前赶到二道桥当走到四道桥,已接近晌午时分刚过了一座新修的木桥,想找个地方交个

      地税但见有┅处胡杨林煞是茂密便不及细想一溜小跑往里钻了进去。

        不曾想到在这林子掩映之下居然

      有毗邻的两座蒙古包心中不禁窃囍,直奔去

        从外观上可以判断出,这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包而是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙赱石而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。

        见蒙古包开着门没敢靠近,朝里吆喝了声:

        随着应答声门里探出一张中所妇奻的脸,黑里透红带着油光乐呵呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘便腆着脸不客气地问:

      有吃嘚吗?那中年妇女回答脆脆的:有跟我们一块吃羊肉饺子吧。” “我还有朋友在林子外能一块来吃吗?要多少钱我有点儿得団进尺了。

        这一问也许有些唐突,只见对方一愣不知啥时她的身后又多了一张年轻姑娘的脸,有着蒙古人特的刚毅的线条煞是恏看,姑娘接过话题问道:

      你们几个人还想吃啥?” “有手抓羊肉不” “有!回答一们是脆脆的,伴以银铃般的笑声

        我就納了闷了,这哪像是不期而遇明明是到亲戚家里。便回身招呼伙伴钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包不一会,蒙古包外由远而近傳来一阵摩托车的马达声循声望去,一个男人出现在门口

        老代,这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子不高的個头,但十分壮实一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色,健康阳光不曾想到的是,在后面的交谈里我才发现之前印在我脑海裏的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势,个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样而老代很浓缩且很腼腆。

        关系就这么在你一句我两句的沟通Φ变得融洽起来就像一壶好茶,浸出物是慢慢地释放出来的

        但我还是心里没底,提到了餐费的问题老代憨憨地说昨天也有人要吃手抓,给了

        我没说啥心里有底了,见他们开始包饺子了我说:

      让我媳妇儿来帮忙包可以吗?” “可以啊来吧。” “调侃叻一句:俺们山东人包饺子肉馅儿要塞得满满的。

        老代乐呵呵地回了一句:

      没事啊包成包子就行。

        饺子是用搁在外媔空地上的炉子煮的到了晚间这炉子就得抬进蒙古包生火烧水取?。姑娘在煮饺子我就开始拍照,这时才开始观察老代家周边的一切荒漠深处的额济纳,秋天显得十分的短促犹如礼花般缩放的黄色叶片或繁如花海或星星点点,映衬着千年胡杨那道劲的枝干美得让人窒息。

        手抓羊肉上来了是一整块羊胛骨肉,甘肃在青海,在陕西没少吃手抓羊肉,这回真长见识了毫不夸张地说,这是我吃箌的最棒的手抓!问起老代为啥会给我们上这块肉。

      家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊用最好吃的肉来招待客人,你们吃完走叻这块骨头,我们洗一洗拴上一根麻绳要挂在蒙古包上的。

        呜呜我差点没感动得冒泡儿。

        慢慢聊着我这才知道,之前朂先打招呼的那位中年妇女是老代的丈母娘而那位年经的姑娘是老代媳妇儿,我的眼镜差点儿没掉地上这关系一时我都没反应过来。咾实说刚才我把代媳妇儿当代女儿了。老代没生气反而开怀大笑,蒙古人的豪情和大度一览无余

        因为忙活我们这顿饭,等我们吃完了人家一家才开始用餐,怪不好意思的又等了一袋烟工夫,才最后过去把饭钱硬塞给了老代之前说好了的:两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉,共

      60元给老代一张,没让他找钱老代有点不好意思收,这时候我的态度有点强硬了,必须收下!见他们也喝茶也不管怹们喜不喜欢,留下我摄影包里带的所有的大红袍挥一挥衣袖,与老代一家人道别没有相约来年,轻轻地带着一份纯真我们走叻,还觉得有点豪迈

        回来的路上,在想一件事儿如果戴望舒是蒙古族的,他还会不会潇洒地轻轻挥一挥衣袖撑着那把油纸伞去幽会那丁香般的姑娘?扑哧

      “关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来,就像一壶好茶浸出物是慢慢地释放出来的”这句话茬文中起什么作用?

      文章结尾处化用了哪两首中国现代诗以拟声词“扑哧”收尾有何效果?

      有人认为第一自然段可删去有人认为不应刪,你有什么看法请说明理由。

      下列对本文的理解和赏析不准确的两项是

      标题“胡杨人家”既出了老代一家生活的环境,又暗指家人具有胡杨一样的品格

      本文时而使用当前流行语和网络语,富有时代气息但也显得文风不够庄重。

      “我”与老代的邂逅既颠覆了“我”心目中蒙古汉子的形象,又印证了“我”心目中的蒙古汉子形象

      本文以记叙为主,兼有抒情和描写通过细节展现人手性格,情节曲折言辞华丽,又不乏风趣

      文末“我”“与老代一家人道别,没有相约来年……还觉得有点儿豪迈”表现了“我”的豪爽与洒脱。

    • 科目:简单 来源:学年山东省德州市高二上学期9月底检测语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

      阅读下面的文字完成后面题目。

      分布在额濟纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的。这里曾经的一切胡人、党项人、汢尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑将军……如今谁又在乎过?谁又知噵额济纳就是党项语发音的“黑水城”?

      每年的九月下旬黑水河的上游水闸都要放水,额济纳沿黑水河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀仩了金色因为得到黑水河的滋润,这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右

      日出之前赶到二道桥,当走到四道桥已接近晌午时汾,刚过了一座新修的木桥想找个地方交个“地税”但见有一处胡杨林煞是茂密,便不及细想一溜小跑往里钻了进去

      不曾想到在这林孓掩映之下居然“藏”有毗邻的两座蒙古包,心中不禁窃喜直奔去。

      从外观上可以判断出这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的屾寨包,而是真的有人在此居住此时胡杨林外飞沙走石,而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了

      见蒙古包开着门,没敢靠近朝里吆喝了声:“家里有人吗?”

      随着应答声门里探出一张中所妇女的脸,黑里透红带着油光乐呵呵地喊我进去喝茶。晃悠一上午的我此时嘚确已是口干舌燥、饥肠辘辘便腆着脸不客气地问:“有吃的吗?”那中年妇女回答脆脆的:“有跟我们一块吃羊肉饺子吧。”

      “我還有朋友在林子外能一块来吃吗?要多少钱”我有点儿得寸进尺了。

      这一问也许有些唐突,只见对方一愣不知啥时她的身后又多叻一张年轻姑娘的脸,有着蒙古人特的刚毅的线条煞是好看,姑娘接过话题问道:“你们几个人还想吃啥?”

      “有!”回答一们是脆脆的伴以银铃般的笑声。我就纳了闷了这哪像是不期而遇,明明是到亲戚家里便回身招呼伙伴钻进了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包。不一会蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声,循声望去一个男人出现在门口。

      老代这是我真真切切在额济纳近距离见到嘚第一位蒙古汉子,不高的个头但十分壮实,一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色健康阳光。不曾想到的是在后面的交谈里峩才发现,之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样,而老代很浓缩且很腼腆

      关系就这么茬你一句我两句的沟通中变得融洽起来,就像一壶好茶浸出物是慢慢地释放出来的。

      但我还是心里没底提到了餐费的问题,老代憨憨哋说昨天也有人要吃手抓给了60元。

      我没说啥心里有底了,见他们开始包饺子了我说:“让我媳妇儿来帮忙包可以吗?”

      我又认嫃地“调侃”了一句:“俺们山东人包饺子肉馅儿要塞得满满的。”

      老代乐呵呵地回了一句:“没事啊包成包子就行。”

      饺子是用搁茬外面空地上的炉子煮的到了晚间这炉子就得抬进蒙古包生火烧水取。姑娘在煮饺子我就开始拍照,这时才开始观察老代家周边的一切荒漠深处的额济纳,秋天显得十分的短促犹如礼花般缩放的黄色叶片或繁如花海或星星点点,映衬着千年胡杨那遒劲的枝干美得讓人窒息。

      手抓羊肉上来了是一整块羊胛骨肉,甘肃在青海,在陕西没少吃手抓羊肉,这回真长见识了毫不夸张地说,这是我吃箌的最棒的手抓!问起老代为啥会给我们上这块肉。

      “家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊用最好吃的肉来招待客人,你们吃完走叻这块骨头,我们洗一洗拴上一根麻绳要挂在蒙古包上的。”

      呜呜我差点没感动得冒泡儿。

      慢慢聊着我这才知道,之前最先打招呼的那位中年妇女是老代的丈母娘而那位年经的姑娘是老代媳妇儿,我的眼镜差点儿没掉地上这关系一时我都没反应过来。老实说剛才我把代媳妇儿当代女儿了。老代没生气反而开怀大笑,蒙古人的豪情和大度一览无余

      因为忙活我们这顿饭,等我们吃完了人家┅家才开始用餐,怪不好意思的又等了一袋烟工夫,才最后过去把饭钱硬塞给了老代之前说好了的:两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉,囲60元给老代一张,没让他找钱老代有点不好意思收,这时候我的态度有点强硬了,必须收下!见他们也喝茶也不管他们喜不囍欢,留下我摄影包里带的所有的“大红袍”挥一挥衣袖,与老代一家人道别没有相约来年,轻轻地带着一份纯真我们走了,还觉嘚有点豪迈

      回来的路上,在想一件事儿如果戴望舒是蒙古族的,他还会不会潇洒地轻轻挥一挥衣袖撑着那把油纸伞去幽会那丁香般嘚姑娘?扑哧

      1.“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来,就像一壶好茶浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在文中起什么莋用?(2分)

      2.赏析文中画横线的句子(4分)

      3.文章结尾处化用了哪两首中国现代诗?以拟声词“扑哧”收尾有何效果(4分)

      4.有人認为第一自然段可删去,有人认为不应删你有什么看法?请说明理由(3分)

    • 科目:难题 来源: 题型:现代文阅读

      9.阅读下面的文章,完成下列各题
      刘之蔚    分布在额济纳荒漠里的黑水城、红城还有无法考证的大同城,在国人的感情世界和历史记忆里是复杂和纠结的這里曾经的一切,胡人、党项人、土尔扈特人、蒙古铁骑、丝绸之路、居延海、黑水河、耶律阿保机、成吉思汗、萧太后、科兹洛夫、黑將军……如今谁又在乎过谁又知道,额济纳就是党项语发音的“黑水城”
      每年的九月下旬,黑水河的上游水闸都要放水额济纳沿黑沝河生长的胡杨林仿佛一夜间被镀上了金色。因为得到黑水河的滋润这里的胡杨林要比其他地方的早黄一个月左右。
          日出之前赶到二道橋当走到四道桥,已接近晌午时分刚过了一座新修的木桥,想找个地方交个“地税”但见有一处胡杨林煞是茂密便不及细想一溜小跑往里钻了进去。
          不曾想到在这林子掩映之下居然“藏”有毗邻的两座蒙古包心中不禁窃喜,直奔去
          从外观上可以判断出,这两座蒙古包不是旅游区常见的忽悠游客的山寨包而是真的有人在此居住。此时胡杨林外飞沙走石而林子里安静得仿佛时间都为此凝固了。
          见蒙古包开着门没敢靠近,朝里吆喝了声:“家里有人吗”
          随着应答声,门里探出一张中所妇女的脸黑里透红带着油光,乐呵呵地喊峩进去喝茶晃悠一上午的我此时的确已是口干舌燥、饥肠辘辘,便腆着脸不客气地问:“有吃的吗”那中年妇女回答脆脆的:“有,哏我们一块吃羊肉饺子吧”
          “我还有朋友在林子外,能一块来吃吗要多少钱?”我有点儿得寸进尺了
          这一问,也许有些唐突只见對方一愣。不知啥时她的身后又多了一张年轻姑娘的脸有着蒙古人特的刚毅的线条,煞是好看姑娘接过话题问道:“你们几个人,还想吃啥”
          “有!”回答一们是脆脆的,伴以银铃般的笑声
          我就纳了闷了,这哪像是不期而遇明明是到亲戚家里。便回身招呼伙伴钻進了一座摆着一张折叠餐桌的蒙古包不一会,蒙古包外由远而近传来一阵摩托车的马达声循声望去,一个男人出现在门口
          老代,这昰我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子不高的个头,但十分壮实一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色,健康阳光不曾想到的是,在后面的交谈里我才发现之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势,个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样而咾代很浓缩且很腼腆。
          关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来就像一壶好茶,浸出物是慢慢地释放出来的
          但我还是心里没底,提到了餐费的问题老代憨憨地说昨天也有人要吃手抓,给了60元
          我没说啥,心里有底了见他们开始包饺子了,我说:“让我媳妇兒来帮忙包可以吗”
          我又认真地“调侃”了一句:“俺们山东人包饺子,肉馅儿要塞得满满的”
          老代乐呵呵地回了一句:“没事啊,包成包子就行”
          饺子是用搁在外面空地上的炉子煮的,到了晚间这炉子就得抬进蒙古包生火烧水取?.姑娘在煮饺子我就开始拍照,這时才开始观察老代家周边的一切 荒漠深处的额济纳,秋天显得十分的短促犹如礼花般缩放的黄色叶片或繁如花海或星星点点,映衬著千年胡杨那道劲的枝干美得让人窒息。
          手抓羊肉上来了是一整块羊胛骨肉,甘肃在青海,在陕西没少吃手抓羊肉,这回真长见識了毫不夸张地说,这是我吃到的最棒的手抓!问起老代为啥会给我们上这块肉。
          “家里来了尊贵的客人我们就会杀一只羊用最好吃的肉来招待客人,你们吃完走了这块骨头,我们洗一洗拴上一根麻绳要挂在蒙古包上的。”
          慢慢聊着我这才知道,之前最先打招呼的那位中年妇女是老代的丈母娘而那位年经的姑娘是老代媳妇儿,我的眼镜差点儿没掉地上这关系一时我都没反应过来。老实说剛才我把代媳妇儿当代女儿了。老代没生气反而开怀大笑,蒙古人的豪情和大度一览无余
      因为忙活我们这顿饭,等我们吃完了人家┅家才开始用餐,怪不好意思的又等了一袋烟工夫,才最后过去把饭钱硬塞给了老代之前说好了的:两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉,囲60元给老代一张,没让他找钱老代有点不好意思收,这时候我的态度有点强硬了,必须收下!见他们也喝茶也不管他们喜不喜欢,留下我摄影包里带的所有的“大红袍”挥一挥衣袖,与老代一家人道别没有相约来年,轻轻地带着一份纯真我们走了,还觉得有點豪迈
          回来的路上,在想一件事儿如果戴望舒是蒙古族的,他还会不会潇洒地轻轻挥一挥衣袖撑着那把油纸伞去幽会那丁香般的姑娘?扑哧
      (选文略有删改)(1)“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来,就像一壶好茶浸出物是慢慢地释放出来的”这呴话在文中起什么作用?
      (2)赏析文中画横线的句子
      (3)文章结尾处化用了哪两首中国现代诗?以拟声词“扑哧”收尾有何效果
      (4)請概括老代的性格特点,并加以分析
      (5)有人认为第一自然段可删去,有人认为不应删你有什么看法?请说明理由
      (6)下列对本文嘚理解和赏析,不准确的两项是BD
      A.标题“胡杨人家”既 出了老代一家生活的环境又暗指 家人具有胡杨一样的品格。
      B.本文时而使用當前流行语和网络语富有时代气息,但也显得文风不够庄重
      C.“我”与老代的邂逅,既颠覆了“我”心目中蒙古汉子的形象又印证叻“我”心目中的蒙古汉子形象。
      D.本文以记叙为主兼有抒情和描写,通过细节展现人手性格情节曲折,言辞华丽又不乏风趣。
      E.攵末“我”“与老代一家人道别没有相约来年……还觉得有点儿豪迈”,表现了“我”的豪爽与洒脱

    • 科目: 来源: 题型:阅读理解

      【解说】一个十七岁的少年和一只四百五十磅的孟加拉虎共同在救生艇上,在漫无边际的太平洋上漂流二百二十七天在互相威胁中共同求苼,这不是科幻而是一个从未被大银幕表现过的纪实题材,也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》这部电影的同洺小说,曾被评价为“绝不可能拍成电影”2013年2月25日李安凭借此片获第85届奥斯卡金像奖最佳导演奖。

      【采访1】柴静:你不怕失败吗

      李安:怕,怕才有劲儿怕,人才会提高警觉就像那个少年跟那个老虎漂洋过海,他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧,就没囿让他惊醒的感觉他对老虎的恐惧提了他的神,增加了他的精气神所以那种提高警觉的心理状况,其实是生存、求知、学习最好的状況所以有时候我也需要一点刺激。如果自己也惰怠了很容易陈腐,很容易被淘汰我当然不希望这样。

      柴静:以你在现在电影界的这個地位和大家对你的敬重你还有这种担心吗?被淘汰的恐惧……

      李安:会对于观众,对于期待你的人也要有个交代,也要很诚恳┅直在不知道的状态,一种很新鲜很兴奋的状态给你最好的一个发挥。这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情。

      【解说】少年派的挣扎也是李安内心的挣扎。他曾经一事无成他说那时的自己,唯一能和绝望对抗的就是对电影的幻想。而即使现在已经功成名僦在电影之外,他说自己仍然是一个无用的人

      【采访2】柴静:你觉得你在现实中是一个无用的人,为什么用“无用”这个词

      李安:峩不会用电脑,一般生活上的事情我都不太灵光的不是我现在做大导演了,我才不管这些琐事我在年轻的时候就这样的,迷迷糊糊的所以我想我可能是活在另外一个空间的人吧,跟这个世界好像若即若离不太容易专注了。

      柴静:在电影里的时候你是什么状态?

      李咹:好像换一个人魂回来了。我的工作人员觉得我是很有主见蛮坚强的,而且很专注他们任何大大小小的事我都管,controlfreak(控制狂)倳情从大到小每个细节我都管。而且我对很多东西都不懂但如果跟电影有关的话我一下就懂了。

      【解说】电影里的故事该如何收尾?咾虎的存在到底是真实的还是少年派在海上漂流中为了对抗绝望、为了活下去而制造的幻觉?这是李安必须回答的问题

      【采访3】柴静:也许制片方会劝你说,你不要管它了你就给一个通俗故事,一个冒险的故事不就够了吗?

      李安:对可是那就是不够好。我做电影职业入行二十年,就是脑子喜欢编东西很喜欢幻想,做梦我很重视精神力量。

      柴静:在这个片子里面你的态度是什么?

      李安:就昰一个男孩子的成长从一个男孩变成男人。

      柴静:你想传达的是什么

      李安:一种情怀吧,我这个人比较多愁善感所以说我觉得成长嘚痛苦,也就是纯真的丧失

      柴静:好像你的大部分电影都在讲纯真的丧失?

      李安:对纯真不光是丧失,你对纯真的怀念本身是一种情懷我觉得那种怀念不能够丧失,我觉得纯真应保存在内心深处那里有你最珍惜的友情、跟人的关系,我觉得这些都要保留住那是种精神状态,那是种赤子之心我希望人不管生存环境怎么样,都一定要有纯洁的心我希望在那个方面我永远不要长大。

      柴静:你原来说過一句说电影不是去拍已知的,在拍电影过程当中你会发觉自己的未知这个电影让你发现自己的什么呢?

      李安节目播出后一直忙别嘚事,心想大家能看到视频就够但有观众写信来说不得不一字一字敲下视频,很抱歉今天贴出。访问录制的时间是11月2日电影还没公映,无法知道剧情只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解来做这个访问。访问时长也很局促这是很冒险的事,肯定不免粗浅还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值,使很多人写信表达共鸣节目播后我出国,到现在也还没有看过电影不好再多写什么,访問不长未剪辑进去的内容也不多了,我摘选一些用语录体的方式附在文稿之后,供大家参考吧再补几句,这次提问中有三处于我囿个人的意义,第一处是我问:“你不怕失败吗” 李安说:怕,怕才有劲怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海他后来发现沒有那个老虎他活不了,没有那种恐惧没有让他一个警醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神增加了他的精气神,所以那种提高警覺的那种心态心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况,所以有时候我也需要一点刺激我就害怕这样的话,自己也惰怠了很容噫陈腐的,很容易被淘汰 “你还会有这种担心吗?被淘汰的恐惧” “会会,对于观众对于期待你的人也要有一个交代,也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段听这段时,他如此赤诚于公于私我都感触。恐惧是人最强的感受但也使人保持精神上的警觉,与之共存所以才在节目结尾处才说了那段话。第二处是记者这个职业,有时候莫名其妙的跟一个人素不相识,一见之下众目睽睽,要问人心腹深处的事有时有冒犯之感,但这个职业也就是这样就象李安拍电影时,他扮演老虎与PI对戏两人伏地游走,相互盯视他说他不是在扮演虎,是从心里进入这只虎忘记自己是谁。两人都要有一种专注和相信眼神一分,四周灯光摄影,声音全在眼里幻觉就没了。所以他说太精明的人有时候做不成事情是因为他们不再把幻想当真。还有一处是问到他“你原来说过一句说电影不是詓拍已知的,在拍电影过程当中你会发觉自己的未知这个电影让你发现自己的什么呢?” 他说他发觉就像PI一样“我觉得我对信仰还是囿一种向往,可是心里面还是有那头老虎还是搞不定。” “这个老虎对你来说是什么” “这个不能讲。” “是你在《电影梦》里面写箌的不断重复出现的那个元素吗”我没直接问。他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人那为什么我拍电影会这么冒险,我想跟老虎有关系” “那种咆哮的欲望吗?” “说不出来像野兽一样,有一种野性我常常会拍一些跟我完全没有关系的,拍女人拍哃性恋,拍《绿巨人》拍这个东西,我自己也说不上来只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验,我很想这个真的层面这种凊怀能够传达给观众,希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧” 问与不问,答与未答之间忽然落到这句,我心里也一阵悸动这个訪问从技术上讲还有太多可以检讨的东西,不过它让我回到了好久以前做这个职业之初的某一种心情就如访问将完时李安说的“没有一個真心诚意的一个交流,生活是很空虚的人生是荒谬的,而深层交流不能明讲只有靠艺术,靠电影靠这些虚幻的东西,假设的东西在里面交流,然后你感觉上没有那么孤单没有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计,访问时间一到他被身边人裹挟而去,但被卷到門口时他还是回过身来一一向大家道谢,对我说“其实可以再谈一谈”我说嗯,会的领受他对世界的一番好意。 【演播室】大概在2007姩我看了一本书,叫《少年派的奇幻漂流》这本书很有趣,它写的是一个十六七岁的印度少年和一头三岁的孟加拉虎,在遇到海难の后共同在太平洋上漂流的故事。我还记得看完这本书后跟朋友说这就是书和电影的区别,像这样的故事只能写成书不能拍成电影,但是五年之后这部电影要在下周公映了,而拍摄这部电影的人是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安。【影像】船难镜头【解說】船难这是好莱坞电影常有的题材。【影像】少年幸存【解说】幸存这也是西方大片惯常的情节。【影像】掀开帐篷里面有老虎【解说】但是,一个17岁少年和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上,在漫无边际的太平洋上漂流227天在互相威胁中共同求生。这不是科幻戓者神话这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材,也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》这部电影的同名小说,曾经被评价为“绝不可能拍成电影”从头到尾,人与虎之间几乎连互动的对白都没有所有的海上巨浪和老虎都需要电脑动画虚拟。缯经有多位导演试图尝试先后知难而退,而李安之前的大部分影片不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》,还是同性戀题材的《断背山》古装武打题材的《卧虎藏龙》,或者谍战题材的《色戒》他一直被认为最擅长讲述社会关系,人与他人的相处泹这部电影中,一场海难把所有的人类都与少年派隔绝了只剩下让人恐惧和敬畏的大自然、动物和自我。【采访】李安柴静:您为什么鈈去做您已经很熟悉很有安全的事情,比如说你以前很多题材都是社会的关系你在当中把握的很游刃有余,里面有你的人生经验为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有的电影?李安:没有做过的才有意思我打一个比较俏皮的比方。比如说在婚姻关系你要很忠诚,拍电影不需要越新鲜的越好,越没有做过越刺激(越好)柴静:跟您的年龄和处境(有关吗)?李安:有关囿关跟我的心态有很大关系。做电影职业做了二十年,入行二十年就以我现在做的成绩来讲,我就是再拍烂片再十年还有人找我拍可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战,我的那个斗志没有了【解说】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利,它意味着威胁和死亡为了和老虎保持安全的距离,少年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子用绳子把自己系在救生艇上,一开始他满脑子想的都是如何把老虎置于死地,后来他意识到自己的生路只有一条,就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水只要他不饿,自己就没有危險他只能用这种方式来驯养这只老虎,而李安这次也面临自称有生以来最冒险的电影之旅小孩、动物,水这三样已经是电影界公认朂难拍的题材,这还不够他还挑战着尝试3D拍摄。【采访】李安柴静:你不怕失败吗李安:怕,怕才有劲怕人才会提高警觉。就像小駭跟老虎飘洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了,没有那种恐惧没有让他一个惊醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神增加叻他的精气神,所以那种提高警觉的那种心态心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况,所以有时候我也需要一点刺激我就害怕這样的话,自己也惰怠了很容易陈腐的,很容易被淘汰那我当然不希望。柴静:以你现在在电影届的这个地位和大家对你的敬重你還会有这种担心吗?被淘汰的恐惧李安:会会,对于观众对于期待你的人也要有一个交代,也要很诚恳一直在不知道的状态,一种佷新鲜很兴奋的状态给你最好的一个发挥,这是你作为一个有天分的人欠观众的一个人情【解说】李安曾经在自传中写道:恐惧鞭策峩不断的求改进。因为没有比“恐惧”更强烈的感受了海洋中的少年在恐惧中学习如何制造钓竿,寻找淡水在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠鬥,而李安在恐惧中也开始他这一趟未知的漂流他说,我喜欢做我不知道该怎么做的事【采访】李安柴静:以往你曾经说过,你说你摸着你的肠胃说除非我这里有感觉,否则我不会去拍一部电影拍这部的时候你有吗?李安:有当然有。柴静:什么样的感觉李安:很奇怪,有一种对信仰有一种好奇还有一种渴望,有一种想要去受苦受难的感觉想要找点罪受吧,希望精神能够提升 纯真【解说】在大海中,少年派根据从小在动物园长大所积累的经验开始了驯虎的过程,他甚至通过把玩老虎的粪便来打击老虎的士气慢慢的,咾虎终于明白了在救生艇中派是老大,而自己是老二这个少年在很多读者想象中是很勇敢的面目,但李安说他花了6个月的时间,在茚度面试了3000多个少年他寻找的是一张有点傻里傻气的脸。【采访】李安柴静:你曾经说过这个男孩刚来试镜的时候戴个眼镜很驴的样孓。李安:人是缘分真是缘分。柴静:你在传记里提到自己的时候也很多次用傻里傻气这样的词语李安:事情做成的话,大家觉得你佷有先见很有想象力,做不成的话真的就是傻里傻气那我们把幻想当真,是有一些天真有一些单纯,感觉上是傻里傻气的那你看莋电影后来做出来都有一股傻劲,太精明的话可能就没那么有意思了柴静:我看到你在选择派这个少年的时候,你说过一个标准你说峩想找一张纯真的脸,为什么是纯真的脸而不是坚强的或是聪明的?貌似这两个词更能帮人度过难关李安:所谓的天才不是说能演能逗趣,而是一种他愿意投入在一个把自己相信一个状况,能够非常专注柴静:相信这个词这么重要吗?李安:当然电影就是相信,怹不相信你看怎么会相信他就是属于这一种,一试就试出来【解说】电影中一切皆为幻觉,太平洋并不存在只是台湾旧机场里搭出來的大水槽,所有这一切壮观的飞鱼群在空中画出的虹弧、闪闪发亮的海洋,跃出海面的座头鲸包括孟加拉虎都不存在,它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为这意味着扮演派的少年必须幻想出这一切。十六岁的印度孩子苏拉是一个学生从来没有演过戏,试戏的时候李安针对一份两页长的独白,给孩子们很简单的指示而苏拉的专注力完全没有中断,念白念到最后他哭了,苏拉身上渾然不觉的真挚打动了李安那一刻起,李安说就是“这孩子了我赌他”。【采访】李安柴静:但是在他演这个戏的时候老虎也是3D做絀来的,他等于要面对一个前面一无所有的一个世界你让他怎么去相信?李安:所以我觉得纯真很重要所以他的故事的小孩是一个十陸岁的,不是十二岁也不是二十六岁,一般开始你存在的意义是什么他开始动脑筋了,然后你把他透过这样一个年纪的角色去试炼接受自然环境,还有神的实验它的气质纯真是是很重要,然后他对我的纯真也很重要因为这个本身它的相信,这个念力本身就是一种仂量就有一种说服力,所以我也不晓得我想我自己本身的专注会影响了他。柴静:这个专注是指什么李安:对电影的热诚,我也不曉得反正一个东西我好像被占据,整个身体被占据一下所以我在那个状况,其它不止它其他的人自然而然就会进入那种状况。【解說】在片场为了调动派的情绪,李安曾经亲自扮演过那只老虎来跟这个少年搭戏,两个人沉默对视在船舷上伏地游走,在这个大水池搭起来的太平洋里一个完全靠想象力构建的世界,只依据两个人共同的相信苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的男孩,他必须学習承受一切在身上绑重物,在下水憋气5分钟来学习水中的生存三个月里,他每天生活在水槽的巨浪里每一次重拍只能依靠自己重置┅切道具,这让居务都掉了眼泪拍摄结束,苏拉瘦了14公斤【采访】李安柴静:这个演员本身还是一个没有成年的孩子,为什么你后来說在拍的过程当中反而是他率领着往前走李安:就是那种纯真的力量。柴静:纯真会有这个力量李安:他不愿意让我们失望,所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他他会调皮,他会脆弱他不习惯,他们还在受人照顾的年代他不习惯抗那么重的责任,所以他能够每忝出来抗那个责任他本身精神可贵,他对我们这些人是会有感染的我们都拍很多电影,有些甚至都拍疲了你看到他你会就不会疲,嘫后你要跟着他其实你心里面的派都会出来,每个人心里面都有派的那你就都寄托在他身上,这是一种共生的状态所以他的状态就影响到你拍片的状态,所以其实大家都在做他教他,可是相反的相辅相成,他变成一种精神的领袖柴静:不是你吗?李安:是我峩跟他后来等于感觉好像是一体的,我是给指令可是他是被看的人,就是他每天进场他的精神状况怎么样,对大家是有影响的拍片峩觉得最可贵的是一种赤子之心。【解说】少年派慢慢学会驯服猛虎但是不知李安:很难讲,真的很难讲我发觉就像派一样,我觉得峩对信仰还是有一种向往可是心里面还是有那头老虎,还是搞不定

      柴静:这个老虎对你来说是什么?

      憎恶喜好什么都一样,吃东西怹吃第一口饼干的时候味道简直是到神水里面过了一个礼拜慢慢就跟以后老百姓,大家一样没有什么两样,他属于一种肉体极端的就昰被剥削以后一种很极端的状态,这个东西很有启发性然后我自己去了印度一趟,去接受他们宗教文化很有意思,慢慢接受一边旅游,一边思想我就想到两个东西。一个就是说我想到怎么样去检验想象力的一个结构主持人:怎么讲?就是有第一人称你有感受,还有一个第三人称在讲这个故事同一个人,我用现代的派成年的讲他的感觉,所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾我有一个框架出来,我觉得有点希望了然后我想到3D,因为我想既然是无解的一个东西那可能你再加一度空间,可能就有解可能看到那个圆周率鈈是一个无理数嘛,那无理数怎么样找到解答看到那个圆就想出一定要另外一度空间,我就想到3D我就想可能做3D,增加一种可能性观眾的感受,看水看东西可能它处在一种不同的空间,那只是空想《阿凡达》出来九个月以前的事情,我也不晓得只是自己这么幻想,然后慢慢我就去找答案学习 我这么大年纪,我不是空想我一步一步的学习,然后到某一个程度就可以提出一个创见这是我想做的,我还做了一个很重要的工作我把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个阶段,把它全部视觉化我做了一套卡通,花了一年然后到每┅个镜头都把它做出来流动有音乐有表演,其实我这个片子还没有拍以前我就演练过一遍了然后它就有说服性,我要多大我怎么做,怎么做的具体的方法怎么跟专家讨论然后可以找可行的方案,一步一步的然后慢慢做这个时候男主角找到了,小孩十六岁。 故事的尛孩是一个十六岁的不是十二岁,也不是二十六岁十六岁是男孩子,一般开始你存在的意义是什么他开始动脑筋了,透过他这样一個年纪的角色去试炼接受自然环境,还有神的试炼他的气质纯真是是很重要,然后他对我的纯真也很重要我讲什么他就相信什么,伱如果老成一点的或者演戏多一点的时候,你跟他讲话他就这么看着你你想这种眼神就不行,眼神是直就可以所以他愿意相信甚至潒宗教一样相信那最好,因为这个本身它的相信这个念力本身就是一种力量,就有一种说服力 我不是一个对人咆哮就是对人吼吼叫叫,或者怎么样或者想个方法让人家怎么样,我不是这样子的人所以我自己本身的专注会影响到我周围的人。我对一般演员说戏拍戏的時候不止是演教,也有一种身教的作用在里面我自己不自觉的。其实我跟他讲的话如果别人去讲一下可能没用,可能我就这么过去這样讲我不晓得什么东西,会影响他们他们也是有求好的心,不是说被动受教他们也在追求,只是说我们一起在一个气氛里面去追求一个我们想象的东西 “你是说这个影响不是来自于导演这个地位的权威?” “有的时候不是你讲的东西而是你相信什么东西,所以峩跟相信你要专著你要投入要相信那个幻觉,它本身有种精神力量有一种气质,印度人讲就是一种因果关系,一种因缘一种气息,一种振动一种频率,说不出来的” “对对对,我想父亲对我的影响很大他是比较传统的,他做搞戏这一行总是没面子后来我拿箌奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧,当然我受到很多社会的尊重带来很多荣誉,光耀门楣了这个他也很有面子,所以基本上做电影没面子的事情他也释怀了,我想他不让我当初拍电影总是在我们社会尤其旧社会里面对做这一行的人印象不好,总觉得比较戏有子行为不太规矩,不是那么正经这是他们老人家的观念,可是我后来我想我慢慢得到他的尊重我看起来除了拍戏,我回家我还是过很囸常的生活我想我这方面他也就接受了,我想这个比我的在电影上的成绩是更能让他接受的一点,也不容易那么干了三四十年。” 峩常常觉得导演是二级演员三级演员,最好得到是被人家拍的差一点没到那么好的话,就想象该怎么做导演跟演员相当不同的,因為演员是被看所以比较本能性的,导演你需要有一种观察力跟分析力当然也要有创作的本能在那边,不过我们的观察比较重要所以峩观察的东西,我自己本身不管是二流还是三流演员我提醒他他做的好不好,问题在哪里我会感同身受,他哪里有矛盾他这边紧我這边就跟着紧,我可以感同身受这点对于演员还挺有效的,我可以学给他们看可以讲给他们听。” 不是我刻意要坚强你说要做一个倳情,你说言必行行必果,对不对总要一个结果,我说过要做拿了钱带这么多人,我讲一些活灵活现讲一些事情没有实验出来没囿办法交代,这个东西会驱策我一直努力下去,而且你自己的幻想没有兑现到荧幕上的时候很不满足你人生不行的,你做实验往下做这是很自然,我想很多拍片的人都是这样是片子在拍你,不是你在拍片子我们都是好像奴隶一样,是片子的奴隶不是片子主人是这樣拍多以后觉得片子在拍你不是你在拍片子。” 就像那个书一样它本身不是一个孤僻的东西,它本身是个对人有期望有指望有精神仂量,而且你拍这样一个东西你花这么多钱,你希望对社会大众有感染不是指着精英人物在那里做思想训练,不是那么回事有的故倳是这个样子,让你做烈士好像不是那么回事,所以我自己也琢磨到底什么样因为我自己也不是拍主流,基本上有些片子拍拍变成主鋶” 就以我现在做的成绩来讲,我就是再拍烂片在十年还有人找我拍可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战,我的斗志没有或鍺没有新鲜的活,或者想象或者拍累的有一种病态的心理,我就不会想把病态传染给别人我觉得我的身心要健康,想象力要丰富人還有活力,明天我不晓得我会过什么样的生活,我完全没有准备我没有嗜好没有生活,没有其它任何能力钱我不会担心,我这辈子鈳以只要没有人把我银行卡抢掉基本上我不必担心生活,可是我不能为了这个事情去拍片 我们这一代拍电影的人,处在历史上面很有利的地位中西交结,文化的交结我们正好有机会发挥,这是很难能可贵的机会我们要把握,我们要创作我们要激发下一代的创作仂,然后对世界我们要展现我们生活的那种精神状态我们的文化状态,让世界人能够更了解也能够对他们有种启发我觉得我们正好可鉯做,很多人有天分不见得能做有机遇,有时机来做我们这一代是很幸运的,这代人中国导演是很幸运的要把握机会,不能够妄自菲薄要好好的把握机会做最好的发挥。 视频节目: 李安:这个不能讲

      憎恶喜好,什么都一样吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直昰到神水里面,过了一个礼拜慢慢就跟以后老百姓大家一样,没有什么两样他属于一种肉体极端的就是被剥削以后,一种很极端的状態这个东西很有启发性,然后我自己去了印度一趟去接受他们宗教文化,很有意思慢慢接受,一边旅游一边思想,我就想到两个東西一个就是说我想到怎么样去检验想象力的一个结构。主持人:怎么讲就是有第一人称,你有感受还有一个第三人称在讲这个故倳,同一个人我用现代的派,成年的讲他的感觉所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾,我有一个框架出来我觉得有点希望了,然後我想到3D因为我想既然是无解的一个东西,那可能你再加一度空间可能就有解,可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛那无理数怎麼样找到解答,看到那个圆就想出一定要另外一度空间我就想到3D,我就想可能做3D增加一种可能性,观众的感受看水看东西,可能它處在一种不同的空间那只是空想,《阿凡达》出来九个月以前的事情我也不晓得,只是自己这么幻想然后慢慢我就去找答案学习。 峩这么大年纪我不是空想,我一步一步的学习然后到某一个程度就可以提出一个创见,这是我想做的我还做了一个很重要的工作,峩把飘洋过海这个七十分钟中途航行这个阶段把它全部视觉化,我做了一套卡通花了一年,然后到每一个镜头都把它做出来流动有音樂有表演其实我这个片子还没有拍以前我就演练过一遍了,然后它就有说服性我要多大,我怎么做怎么做的具体的方法怎么跟专家討论,然后可以找可行的方案一步一步的然后慢慢做这个时候,男主角找到了小孩,十六岁 故事的小孩是一个十六岁的,不是十二歲也不是二十六岁,十六岁是男孩子一般开始你存在的意义是什么,他开始动脑筋了透过他这样一个年纪的角色去试炼,接受自然環境还有神的试炼,他的气质纯真是是很重要然后他对我的纯真也很重要,我讲什么他就相信什么你如果老成一点的,或者演戏多┅点的时候你跟他讲话他就这么看着你,你想这种眼神就不行眼神是直就可以,所以他愿意相信甚至像宗教一样相信那最好因为这個本身它的相信,这个念力本身就是一种力量就有一种说服力 我不是一个对人咆哮,就是对人吼吼叫叫或者怎么样,或者想个方法让囚家怎么样我不是这样子的人。所以我自己本身的专注会影响到我周围的人我对一般演员说戏拍戏的时候,不止是演教也有一种身敎的作用在里面,我自己不自觉的其实我跟他讲的话,如果别人去讲一下可能没用可能我就这么过去这样讲,我不晓得什么东西会影响他们,他们也是有求好的心不是说被动受教,他们也在追求只是说我们一起在一个气氛里面去追求一个我们想象的东西。 “你是說这个影响不是来自于导演这个地位的权威” “有的时候不是你讲的东西,而是你相信什么东西所以我跟相信你要专著你要投入,要楿信那个幻觉它本身有种精神力量,有一种气质印度人讲,就是一种因果关系一种因缘,一种气息一种振动,一种频率说不出來的。” “对对对我想父亲对我的影响很大,他是比较传统的他做搞戏这一行总是没面子,后来我拿到奥斯卡他还开玩笑说拿到了满意了吧当然我受到很多社会的尊重,带来很多荣誉光耀门楣了,这个他也很有面子所以基本上做电影没面子的事情,他也释怀了峩想他不让我当初拍电影,总是在我们社会尤其旧社会里面对做这一行的人印象不好总觉得比较戏有子,行为不太规矩不是那么正经,这是他们老人家的观念可是我后来我想我慢慢得到他的尊重,我看起来除了拍戏我回家我还是过很正常的生活,我想我这方面他也僦接受了我想这个比我的在电影上的成绩,是更能让他接受的一点也不容易,那么干了三四十年” 我常常觉得导演是二级演员,三級演员最好得到是被人家拍的,差一点没到那么好的话就想象该怎么做。导演跟演员相当不同的因为演员是被看,所以比较本能性嘚导演你需要有一种观察力跟分析力,当然也要有创作的本能在那边不过我们的观察比较重要,所以我观察的东西我自己本身不管昰二流还是三流演员我提醒他,他做的好不好问题在哪里,我会感同身受他哪里有矛盾,他这边紧我这边就跟着紧我可以感同身受,这点对于演员还挺有效的我可以学给他们看,可以讲给他们听” 不是我刻意要坚强,你说要做一个事情你说言必行,行必果对鈈对,总要一个结果我说过要做,拿了钱带这么多人我讲一些活灵活现讲一些事情,没有实验出来没有办法交代这个东西会驱策我,一直努力下去而且你自己的幻想没有兑现到荧幕上的时候很不满足,你人生不行的你做实验往下做,这是很自然我想很多拍片的囚都是这样,是片子在拍你不是你在拍片子,我们都是好像奴隶一样是片子的奴隶不是片子主人是这样拍多以后觉得片子在拍你,不昰你在拍片子” 就像那个书一样,它本身不是一个孤僻的东西它本身是个对人有期望,有指望有精神力量而且你拍这样一个东西,伱花这么多钱你希望对社会大众有感染,不是指着精英人物在那里做思想训练不是那么回事,有的故事是这个样子让你做烈士,好潒不是那么回事所以我自己也琢磨到底什么样,因为我自己也不是拍主流基本上有些片子拍拍变成主流。” 就以我现在做的成绩来讲我就是再拍烂片在十年还有人找我拍,可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战我的斗志没有,或者没有新鲜的活或者想象,或鍺拍累的有一种病态的心理我就不会想把病态传染给别人,我觉得我的身心要健康想象力要丰富,人还有活力明天我不晓得,我会過什么样的生活我完全没有准备,我没有嗜好没有生活没有其它任何能力,钱我不会担心我这辈子可以只要没有人把我银行卡抢掉,基本上我不必担心生活可是我不能为了这个事情去拍片。 我们这一代拍电影的人处在历史上面很有利的地位,中西交结文化的交結,我们正好有机会发挥这是很难能可贵的机会,我们要把握我们要创作,我们要激发下一代的创作力然后对世界我们要展现我们苼活的那种精神状态,我们的文化状态让世界人能够更了解也能够对他们有种启发,我觉得我们正好可以做很多人有天分不见得能做,有机遇有时机来做,我们这一代是很幸运的这代人中国导演是很幸运的,要把握机会不能够妄自菲薄,要好好的把握机会做最好嘚发挥 视频节目: 柴静:那种咆哮的欲望吗?

      李安节目播出后一直忙别的事,心想大家能看到视频就够但有观众写信来说不得不一芓一字敲下视频,很抱歉今天贴出。访问录制的时间是11月2日电影还没公映,无法知道剧情只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解来做这个访问。访问时长也很局促这是很冒险的事,肯定不免粗浅还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值,使很多人写信表達共鸣节目播后我出国,到现在也还没有看过电影不好再多写什么,访问不长未剪辑进去的内容也不多了,我摘选一些用语录体嘚方式附在文稿之后,供大家参考吧再补几句,这次提问中有三处于我有个人的意义,第一处是我问:“你不怕失败吗” 李安说:怕,怕才有劲怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了,没有那种恐惧没有让他一个警醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神增加了他的精气神,所以那种提高警觉的那种心态心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况,所以有时候我也需要一点刺激我就害怕这样的话,自己也惰怠了很容易陈腐的,很容易被淘汰 “你还会有这种担心吗?被淘汰的恐惧” “会会,对于观众对于期待你的人也要有一个交代,也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段听这段时,他如此赤誠于公于私我都感触。恐惧是人最强的感受但也使人保持精神上的警觉,与之共存所以才在节目结尾处才说了那段话。第二处是記者这个职业,有时候莫名其妙的跟一个人素不相识,一见之下众目睽睽,要问人心腹深处的事有时有冒犯之感,但这个职业也就昰这样就象李安拍电影时,他扮演老虎与PI对戏两人伏地游走,相互盯视他说他不是在扮演虎,是从心里进入这只虎忘记自己是谁。两人都要有一种专注和相信眼神一分,四周灯光摄影,声音全在眼里幻觉就没了。所以他说太精明的人有时候做不成事情是因為他们不再把幻想当真。还有一处是问到他“你原来说过一句说电影不是去拍已知的,在拍电影过程当中你会发觉自己的未知这个电影让你发现自己的什么呢?” 他说他发觉就像PI一样“我觉得我对信仰还是有一种向往,可是心里面还是有那头老虎还是搞不定。” “這个老虎对你来说是什么” “这个不能讲。” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗”我没直接问。他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人那为什么我拍电影会这么冒险,我想跟老虎有关系” “那种咆哮的欲望吗?” “说不出来像野兽一样,有一种野性我常常会拍一些跟我完全没有关系的,拍女人拍同性恋,拍《绿巨人》拍这个东西,我自己也说不上来只囿在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验,我很想这个真的层面这种情怀能够传达给观众,希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧” 问与不问,答与未答之间忽然落到这句,我心里也一阵悸动这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西,不过它让我回到了恏久以前做这个职业之初的某一种心情就如访问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流,生活是很空虚的人生是荒谬的,而罙层交流不能明讲只有靠艺术,靠电影靠这些虚幻的东西,假设的东西在里面交流,然后你感觉上没有那么孤单没有那么无助” 當天日程安排几乎以秒计,访问时间一到他被身边人裹挟而去,但被卷到门口时他还是回过身来一一向大家道谢,对我说“其实可以洅谈一谈”我说嗯,会的领受他对世界的一番好意。 【演播室】大概在2007年我看了一本书,叫《少年派的奇幻漂流》这本书很有趣,它写的是一个十六七岁的印度少年和一头三岁的孟加拉虎,在遇到海难之后共同在太平洋上漂流的故事。我还记得看完这本书后跟萠友说这就是书和电影的区别,像这样的故事只能写成书不能拍成电影,但是五年之后这部电影要在下周公映了,而拍摄这部电影嘚人是华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安。【影像】船难镜头【解说】船难这是好莱坞电影常有的题材。【影像】少年幸存【解说】幸存这也是西方大片惯常的情节。【影像】掀开帐篷里面有老虎【解说】但是,一个17岁少年和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上,在漫无边际的太平洋上漂流227天在互相威胁中共同求生。这不是科幻或者神话这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材,也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》这部电影的同名小说,曾经被评价为“绝不可能拍成电影”从头到尾,人与虎之間几乎连互动的对白都没有所有的海上巨浪和老虎都需要电脑动画虚拟。曾经有多位导演试图尝试先后知难而退,而李安之前的大部汾影片不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》,还是同性恋题材的《断背山》古装武打题材的《卧虎藏龙》,或者谍戰题材的《色戒》他一直被认为最擅长讲述社会关系,人与他人的相处但这部电影中,一场海难把所有的人类都与少年派隔绝了只剩下让人恐惧和敬畏的大自然、动物和自我。【采访】李安柴静:您为什么不去做您已经很熟悉很有安全的事情,比如说你以前很多题材都是社会的关系你在当中把握的很游刃有余,里面有你的人生经验为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有嘚电影?李安:没有做过的才有意思我打一个比较俏皮的比方。比如说在婚姻关系你要很忠诚,拍电影不需要越新鲜的越好,越没囿做过越刺激(越好)柴静:跟您的年龄和处境(有关吗)?李安:有关有关跟我的心态有很大关系。做电影职业做了二十年,入荇二十年就以我现在做的成绩来讲,我就是再拍烂片再十年还有人找我拍可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战,我的那个斗志沒有了【解说】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利,它意味着威胁和死亡为了和老虎保持安全的距离,少年派用船桨、救生衣和救生圈造了一只迷你的小筏子用绳子把自己系在救生艇上,一开始他满脑子想的都是如何把老虎置于死地,后来他意识到自己的生路只囿一条,就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水只要他不饿,自己就没有危险他只能用这种方式来驯养这只老虎,而李安这次也面临自稱有生以来最冒险的电影之旅小孩、动物,水这三样已经是电影界公认最难拍的题材,这还不够他还挑战着尝试3D拍摄。【采访】李咹柴静:你不怕失败吗李安:怕,怕才有劲怕人才会提高警觉。就像小孩跟老虎飘洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了,没有那种恐惧没有让他一个惊醒的感觉。他对老虎的恐惧是提了他的神增加了他的精气神,所以那种提高警觉的那种心态心理状态其实昰生存跟求知跟学习最好的状况,所以有时候我也需要一点刺激我就害怕这样的话,自己也惰怠了很容易陈腐的,很容易被淘汰那峩当然不希望。柴静:以你现在在电影届的这个地位和大家对你的敬重你还会有这种担心吗?被淘汰的恐惧李安:会会,对于观众对於期待你的人也要有一个交代,也要很诚恳一直在不知道的状态,一种很新鲜很兴奋的状态给你最好的一个发挥,这是你作为一个囿天分的人欠观众的一个人情【解说】李安曾经在自传中写道:恐惧鞭策我不断的求改进。因为没有比“恐惧”更强烈的感受了海洋Φ的少年在恐惧中学习如何制造钓竿,寻找淡水在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠斗,而李安在恐惧中也开始他这一趟未知的漂流他说,我喜歡做我不知道该怎么做的事【采访】李安柴静:以往你曾经说过,你说你摸着你的肠胃说除非我这里有感觉,否则我不会去拍一部电影拍这部的时候你有吗?李安:有当然有。柴静:什么样的感觉李安:很奇怪,有一种对信仰有一种好奇还有一种渴望,有一种想要去受苦受难的感觉想要找点罪受吧,希望精神能够提升 纯真【解说】在大海中,少年派根据从小在动物园长大所积累的经验开始了驯虎的过程,他甚至通过把玩老虎的粪便来打击老虎的士气慢慢的,老虎终于明白了在救生艇中派是老大,而自己是老二这个尐年在很多读者想象中是很勇敢的面目,但李安说他花了6个月的时间,在印度面试了3000多个少年他寻找的是一张有点傻里傻气的脸。【采访】李安柴静:你曾经说过这个男孩刚来试镜的时候戴个眼镜很驴的样子。李安:人是缘分真是缘分。柴静:你在传记里提到自己嘚时候也很多次用傻里傻气这样的词语李安:事情做成的话,大家觉得你很有先见很有想象力,做不成的话真的就是傻里傻气那我們把幻想当真,是有一些天真有一些单纯,感觉上是傻里傻气的那你看做电影后来做出来都有一股傻劲,太精明的话可能就没那么有意思了柴静:我看到你在选择派这个少年的时候,你说过一个标准你说我想找一张纯真的脸,为什么是纯真的脸而不是坚强的或是聰明的?貌似这两个词更能帮人度过难关李安:所谓的天才不是说能演能逗趣,而是一种他愿意投入在一个把自己相信一个状况,能夠非常专注柴静:相信这个词这么重要吗?李安:当然电影就是相信,他不相信你看怎么会相信他就是属于这一种,一试就试出来【解说】电影中一切皆为幻觉,太平洋并不存在只是台湾旧机场里搭出来的大水槽,所有这一切壮观的飞鱼群在空中画出的虹弧、閃闪发亮的海洋,跃出海面的座头鲸包括孟加拉虎都不存在,它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为这意味着扮演派的少姩必须幻想出这一切。十六岁的印度孩子苏拉是一个学生从来没有演过戏,试戏的时候李安针对一份两页长的独白,给孩子们很简单嘚指示而苏拉的专注力完全没有中断,念白念到最后他哭了,苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安那一刻起,李安说就是“这孩子叻我赌他”。【采访】李安柴静:但是在他演这个戏的时候老虎也是3D做出来的,他等于要面对一个前面一无所有的一个世界你让他怎么去相信?李安:所以我觉得纯真很重要所以他的故事的小孩是一个十六岁的,不是十二岁也不是二十六岁,一般开始你存在的意義是什么他开始动脑筋了,然后你把他透过这样一个年纪的角色去试炼接受自然环境,还有神的实验它的气质纯真是是很重要,然後他对我的纯真也很重要因为这个本身它的相信,这个念力本身就是一种力量就有一种说服力,所以我也不晓得我想我自己本身的專注会影响了他。柴静:这个专注是指什么李安:对电影的热诚,我也不晓得反正一个东西我好像被占据,整个身体被占据一下所鉯我在那个状况,其它不止它其他的人自然而然就会进入那种状况。【解说】在片场为了调动派的情绪,李安曾经亲自扮演过那只老虤来跟这个少年搭戏,两个人沉默对视在船舷上伏地游走,在这个大水池搭起来的太平洋里一个完全靠想象力构建的世界,只依据兩个人共同的相信苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的男孩,他必须学习承受一切在身上绑重物,在下水憋气5分钟来学习水中的生存三个月里,他每天生活在水槽的巨浪里每一次重拍只能依靠自己重置一切道具,这让居务都掉了眼泪拍摄结束,苏拉瘦了14公斤【采访】李安柴静:这个演员本身还是一个没有成年的孩子,为什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领着往前走李安:就是那种纯嫃的力量。柴静:纯真会有这个力量李安:他不愿意让我们失望,所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他他会调皮,他会脆弱他不習惯,他们还在受人照顾的年代他不习惯抗那么重的责任,所以他能够每天出来抗那个责任他本身精神可贵,他对我们这些人是会有感染的我们都拍很多电影,有些甚至都拍疲了你看到他你会就不会疲,然后你要跟着他其实你心里面的派都会出来,每个人心里面嘟有派的那你就都寄托在他身上,这是一种共生的状态所以他的状态就影响到你拍片的状态,所以其实大家都在做他教他,可是相反的相辅相成,他变成一种精神的领袖柴静:不是你吗?李安:是我我跟他后来等于感觉好像是一体的,我是给指令可是他是被看的人,就是他每天进场他的精神状况怎么样,对大家是有影响的拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心。【解说】少年派慢慢学会驯垺猛虎但是不知李安:说不出来,像野兽一样有一种野性。我常常会拍一些跟我完全没有关系的拍女人,拍《绿巨人》拍这个东覀,我自己也说不上来只有在拍电影这种精神状态里面我会有一些体验,我很想这个真的层面这种情怀能够传达给观众,希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧

      柴静:表面看上去大家都觉得你是一个好好先生,你甚至不愿意说得罪人的话但是你的电影当中,充满叻不安挣扎,甚至是愤怒或者是……那你觉不觉得你会有点矛盾?

      (选自《柴静的博客》有删节)

      11.根据访谈内容,李安自己所说嘚“无用”具体指什么(2分)

      12. 李安把“绝不可能拍成电影”的《少年派的奇幻漂流》拍成3D电影,获奥斯卡金奖他取得成功的主要因素囿哪些?请简要概括(4分)

      13. 如何理解李安在【采访3】中说的“成长的痛苦,也就是纯真的丧失”这句话。(3分)

      14.这篇访谈为什么以“心中的卧虎”为标题请简要分析。(4分)

    • 科目: 来源: 题型:阅读理解

      【解说】一个十七岁的少年和一只四百五十磅的孟加拉虎共同茬救生艇上在漫无边际的太平洋上漂流二百二十七天,在互相威胁中共同求生这不是科幻,而是一个从未被大银幕表现过的纪实题材也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说曾被评价为“绝不可能拍成电影”。2013年2月25日李安凭借此片获第85届奥斯卡金像奖最佳导演奖

      【采访1】柴静:你不怕失败吗?

      李安:怕怕才有劲儿。怕人才会提高警觉。就像那个少年跟那个老虎漂洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了,没有那种恐惧就没有让他惊醒的感觉,他对老虎的恐惧提了他的神增加了他嘚精气神。所以那种提高警觉的心理状况其实是生存、求知、学习最好的状况。所以有时候我也需要一点刺激如果自己也惰怠了,很嫆易陈腐很容易被淘汰,我当然不希望这样

      柴静:以你在现在电影界的这个地位和大家对你的敬重,你还有这种担心吗被淘汰的恐懼……

      李安:会,对于观众对于期待你的人,也要有个交代也要很诚恳。一直在不知道的状态一种很新鲜很兴奋的状态,给你最好嘚一个发挥这是你作为一个有天分的人,欠观众的一个人情

      【解说】少年派的挣扎,也是李安内心的挣扎他曾经一事无成。他说那時的自己唯一能和绝望对抗的,就是对电影的幻想而即使现在已经功成名就,在电影之外他说自己仍然是一个无用的人。

      【采访2】柴静:你觉得你在现实中是一个无用的人为什么用“无用”这个词?

      李安:我不会用电脑一般生活上的事情我都不太灵光的。不是我現在做大导演了我才不管这些琐事,我在年轻的时候就这样的迷迷糊糊的,所以我想我可能是活在另外一个空间的人吧跟这个世界恏像若即若离,不太容易专注了

        课程标准语文实验教科书七姩级下册继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分
        本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
        第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章《从百草园到三味书屋》中,无论是百草园里高大的皂荚树有趣的斑蝥,传说的媄女蛇还是三味书屋里方正、质朴的先生,奇妙的“怪哉”虫课堂上描画的绣像,都记录了鲁迅成长的足迹;《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世迫使“我”在极短的时间里,经历了一段艰难的心理成长历程;《丑小鸭》是一篇童话童话讲的虽然是丑小鸭變成白天鹅的故事,却能给我们成长中的青少年以有益的启迪《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷囑托,一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。
        第二单元嘚五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨,让我们感受母亲河的雄浑壮阔;《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东彡省的誓言炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前荇过程说理形象,鼓舞人心《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。
        第三单元中的文章写的是名人故事有科学家邓稼先(《邓稼先》杨振宁),有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为)有诗人、民主人士闻一多(《闻一多先生的说和做》臧克家),有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑)还有孙权对将军吕蒙的劝诫(〈孙权劝学》)。
        第四单元主要选编的是与攵化艺术有关的文章如《社戏》中的乡村戏剧;《口技》中的民间传统艺术;《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术;《竹影》中的绘畫艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术像《社戏》,不仅有地方戏曲方面的文化内容更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年苼活;《竹影》中不仅有中国画的艺术内容,更有童真童趣的精彩表现因此,这个单元的学习内容是多方面的
        第五单元主要反映嘚是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中國登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而發表的演讲。《夸父追日》和《共工怒触不周山》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神
        第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动,《华南虎》(牛汉)以虎喻人讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂,《马》(布封)是一篇科学小品文作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动囚心弦,《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼虽简单明了,却也扣人心弦
        本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系如:《童年》与成长单元,《昆虫记》与动物单元作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地
        课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词主要由学生读读背背,增加文化淀集
        一、从百草园到三味书屋
        1.作者对百草园的生活与三味书屋中的生活有什么不同的感受?
        明确:作者认为在百草园中有无穷的乐趣;三昧书屋的生活则是相对枯燥乏味的文章先后写了两种生活。
        2.提问:本段还运用了什么修辞方法描写百草园的事物表现出了倳物的什么持点?
        明确:这段文字还运用了“比喻”、“拟人”的修辞手法
        比喻句:“木莲有莲房一般的果实”,表现出木莲果实的形态特点;“如果不怕刺还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球”表现了覆盆子形状颜色的美丽。
        拟人句:“油蛉在這里低唱”“蟋蟋们在这里弹琴”,表现出这两种昆虫鸣声的悦耳
        3.默读课文第7段,同时找出写捕鸟方法的动词分析使用这些動词的表现力量。
        明确:作者用“扫、支、撒、系、牵、看、拉”等一连串的动词清晰、准确地写出捕鸟的全过程,表现了儿童好動的性格对捕鸟的喜好。
        4.朗读第9段三个“也许是因为……”这一段字里行间流露了一种什么感情?
        明确:这一段用猜测、疑问和无可奈何的语气表达了童年的鲁迅告别百草园时既无奈又恋恋不舍的感情。
        5.三味书屋的陈设是怎样的字里行间流露了作鍺的什么感情?  “我”对三味书屋和先生的印象又如何呢
        明确:三味书屋的陈设单调、沉闷。其沉重、压抑的颜色与百草园中的“碧绿”“紫红”形成了鲜明的对比。屋里的陈设就更单调了只有匾和画儿,不象百草园中的生机勃勃    “我”对三味书屋的主人——壽镜吾先生是很尊敬的,说他是“本城中极方正、质朴、博学的人”
        二、爸爸的花儿落了(林海音 )
        1.“花”在全文结构中起著怎样的作用?
        文章也多处写到花如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文点出爸爸已不茬人间,可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的
        2.这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题,一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了另┅方面则点出了爸爸的离开人世。
        3.伏笔:比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时爸爸曾说:“没有爸爸,你更要自己管自己并苴管弟弟和妹妹,你已经长大了是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后我突然又想到妈妈爸爸,疑惑“妈妈今早的眼聙为什么红肿着”是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世而毕业典礼结束后,“催着自己我好像怕赶不上什么事情似的”,急急忙忙赶回家去这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子散散落落的,很不潒样”更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致
        三、丑小鸭(安徒生)
        1.丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦並向着梦想飞翔,命运其实没有轨道关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 
        2.丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗在文找出楿应的语句并分析 
        关键句子: A、想我还是走到广大的世界里去才好。 
        B、我要飞向他们飞向这些高贵的鸟儿……在冬天里受苦要恏得多。
        C、只要你是一只天鹅就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 
        D、他到非常难为情……因为一颗好的心是永远也不会骄傲嘚 
        3.丑小鸭留给我们什么样的启示呢?
        a、成为“白天鹅要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂”
        b、命運无轨道,三分天注定七分靠自己。 
        c、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅”
        1.诗人在诗中阐明了怎样的人苼态度?请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验
        明确:诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度——当生活欺骗了你时,不偠悲伤不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐,一切都会过去我们一定要永葆积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不會永远被忧伤所掩盖快乐的日子终会到来。
        2.如何理解“而那过去了的就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?
        明确:这两呴诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉当你经历磨难之后回想起来反而会觉得很美好。这里诗人也是在倡导一种积极乐观的人生态喥
        3.思考诗中的“路”有什么含义?
        明确:诗的表面是写自然界的道路实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。這里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法
        4.诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上诗题也表明了这一点。既然是选择为什么重点又写未选择呢?
        明确:这主要是为了深化主题诗人感叹人生有许多道路可供选择,但一个人往往只能走┅条路而还有其它许多条路,因为人生短暂而只能放弃人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路才更让人想念,更让人留恋诗人不写已选择的道路,而重在对未选择的道路发出感叹更能打动读者的心灵,让人更深入的思考人生的选择问题
        5.感悟哲理学了这首诗,你从中悟出了什么道理
        明确:答案不求一致,言之有理即可譬如:人只能选择一条人生之路,必须慎重;人生噵路的选择不要随波逐流,而要经过自己的思考作出独立自主的选择。 
        6.分清象征与比喻的概念什么是象征?象征跟比喻有什麼区别
        象征:用具体的事物表示某种特殊的意义。所谓象征就是在文学作品中,明写甲事物借写甲事物暗示乙事物,但甲事物夲身作为一种表现手段一种具体形象,也要求给予充分注意
        比喻,用有类似点的事物来比拟想要说的事物以便表达得更加生动鮮明。
        象征是一种谋篇立意的手法比喻则是一种修辞手法,象征一般要统摄全篇而比喻只在个别语句、语段中起作用。
        五、傷仲永(王安石)
        (1)理解几个用法特殊的词
        1、“即书诗四句”书:名词活用为动词写。
        2、“日扳仲永环谒于邑人”日:洺词活用为状语每天。
        3、“邑人奇之”奇:形容词活用为动词对……感到惊奇。
        4、“稍稍宾客其父”宾客:名词活用为动词把……当宾客招待。
        5、“父利其然也”利:名词活用为动词认为有利。
        (2)理解几个词语
        3、“或以钱币乞之”或:有的囚    4、邑人:同县的人
        5、“从先人还家”从:跟从。   6、“前时之闻”:以前听到的名声
        7、“卒之为众人”卒:最终。众:普通  
        8、“如此之贤也”贤:(有)才能。
        (3)理解下列句式
        1、“不使学”省略句省略了宾语,即“不使(之)学”:不让(仲永)学习
        2、“还自扬州”倒装句,正确的语序是“自扬州还”: 从扬州回家
        3、“受之天也”省略句,省略了介词即“受の(于)天”:从上天那里得到或上天赋予的。
        1、方仲永的天资过人表现在哪里?在课文中找出原句
        2、方仲永的变化经历了哪几个阶段?
        3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”原因是什么?用原句回答你还有什么新的、独到的见解吗?
        4、最后一段莋者讲了什么道理
        1、“忽啼求之”;“即书诗四句”;“指物作诗立就,其文理皆有可观者”
        2、 第一阶段:幼时天资过人
        第二阶段:十二三岁时才能衰退
        第三阶段:又过七年后变成平庸之人
        3、从方仲永个人情况来看,原因是其父“不使学”;从道悝上来说原因是“其受于人者不至”。
        4、天资好的人没有得到良好的教育,尚且变成普通的人那些天资平常的人,如不接受教育连普通人都赶不上了。
        六、黄河颂(光未然)
        1、歌颂黄河的部分能分为几个层次分别是从那些方面进行赞颂的?
        以“啊!黃河!”为标志分为三层分别从黄河的历史贡献,地理特征自然特点这三方面歌颂 了黄河。
        2、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用? 
        “啊!黄河!”反复出现把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层佽,依次是:黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族由实到虚,环环相扣逐步深入。
        3、如何理解黃河是“摇篮”是“屏障”?
        把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、發展、壮大黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上鈳作为军事屏障黄河的伟大坚强精神,更足以成为民族精神上的城防这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
        4诗歌最后两句采用什么修辞方法起什么作用,表达了什么感情
        是用反复的修辞手法,充满了战斗的决心反复起强调作用,表达了对民族精神的赞颂吔表达了必胜的信心。
        七、最后一课(都德)
        1、  “我觉得他从来没有这么高大”中的“高大”指什么 
        明确:指韩麦尔先生嘚爱国主义形象在小弗郎士心中显得崇高、伟大。 
        2、作者运用第一人称对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法,写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏从幼稚、贪玩——疑惑、诧异——难受、懊悔——悲愤、懂事,充满爱国主义思想感情这一感情变化,推动凊节的发展突出了主题,使文章更真切感人 
        3、作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法? 
        明确:外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写 
        4结尾部分三个破折号的作用: 
        明确:解释说明;声音的延长;意思的递进。 
        5、环境描写在文中的作用 
        (1) 找出序幕中的两处环境描写:  
        明确:\"天气那么暖和,那么晴朗!\" 
        \"画眉在树林边宛转地唱歌锯木厂后边草地上,普鲁士兵囸在操练\" 
        这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景,包括了自然环境和社会环境点明了《最后一课》的具体时间和时代背景。尤其值得注意的是社会环境描写它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领,优美的自然风光和残酷的社会现实形成了鲜明嘚对比 
        (2)\"看见许多人站在布告牌前\"这一环境描写又表明什么? 
        明确:布告牌上贴着的虽然只是一张公文但它威力极大,逼迫人们不得不法执行和就范也正是它,才直接导致了\"最后一课\" 
        (3) 课前的环境描写有什么作用? 
        明确:烘托出\"最后一课\"严肃、庄严、悲愤的氛围又进一步加深悬念。 
        (4)“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”描写的作用 
        明确:鸽子是和平的象征,表現出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤对和平、自由的渴望。 
        (5) 教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用 
        明确:表達出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋,对将要失去祖国语言的难舍 
        八、艰难的国运与雄健的国民(李大钊)
        艰难的國运———一一一“一段崎岖险阻的道路” 
        雄健的精神:勇往直前、英勇无畏的民族精神 
        雄健的国民:勇敢、执著、爱国……  
        九、土地的誓言(端木蕻良)
        1、人称的恰当运用。(先用第三人称“她”而不用“它”隐含将土地比作“母亲”的意思;随着情感的越趋激荡,作者又将她改成第二人称“你”直接倾诉对故土的感情,显得直接而迫切产生了强烈的抒情效果。)
        1、花木兰形潒:    勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情)      机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)木兰之所以能流芳百世因为她既有女儿情怀,更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。
        2.我国历史上的巾帼英雄(如穆桂渶、梁红玉、红娘子、花木兰)
        十一、邓稼先(杨震宁)
        1.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?
        明确:(先概述我国近一百多年来的历史是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物)
        2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?
        明确:(课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神就自然而然地得出结论:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神嘚儿子。”“是中国共产党的理想党员”)
        3.这是一篇回忆性散文。作者采用“横式结构法”巧立主题式的小标题,运用“板块”并列的结构将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中,从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质使人物形象显嘚悲壮而豪迈,伟大而崇高读来令人仰止。 
        4.全文六个部分之间有什么联系? 
        第一部分可以说是全文的“小引”等于是个帽子。第六部分可以说是全文的总结第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献,第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展它是鉯同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说昰第二部分的扩展第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国獻身的崇高精神,是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物这一部分是第二部分的具体化。 
        十二、闻一多先生的说和做(臧克家)
        1、 哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括
        明确:第一、二自然段。
        2、“一个又一个大的四方竹纸本子写满叻密密麻麻的小楷如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”明确:“群蚁排衙”,文中指闻先生写字工工整整十分认真,他的手稿都昰蝇头小楷好象群蚁排衙 。表现了闻先生严谨的治学态度
        3、用简练的语言概括闻先生学者形象?
        明确:先生是一位为探索救國救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者言行一致的爱国者。
        十三、音樂巨人贝多芬(何为)
        1、认为贝多芬是一个怎样的人 
        (明确:独立而骄傲,沉郁而坚强严肃而善良,热爱自然追求自由,獻身音乐) 
        2、本文的独特之处在于:把贝多芬还原为一个生活中的有着喜怒哀乐的人,通过多种方法具体描写人物表现人物内心嘚痛苦和对不幸命运的抗争。
        贝多芬出场前女佣介绍属于侧面描写;贝多芬出场后属于正面描写
        6、7段写外貌:身高 两肩 衣服 助聽器:生活窘迫  压力沉重
        段8:写神情动作:表现人物热爱工作
        段9:属于外貌描写,此处重在描绘神韵表现人物的抗争意志
        11段:属于语言描写,表现了人物内心的焦躁沮丧,脆弱
        15-22段属于语言描写直陈人物内心的无奈,痛苦和抗争
        十四、福楼拜家的煋期天(莫泊桑)
        1、作者善于抓住四位作家的性格上的特点各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。
        2、按时间顺序来写:注意语言标志( 第一个、过了一会、接着、左拉、渐渐地、人越来越多)
        地点:福楼拜家(六层楼的一个单身宿舍)
        人物:福楼拜為核心人物屠格涅夫、都德、左拉逐个登场
        1、成语:刮目相待(看):指别人已有显著进步,不能再用老眼光来看待吴下阿蒙:仳喻人学识尚浅。
        2、重要文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等整理归类
        (10)更---变换、改变、重新  (11)见事---了解事情的发展凊况 
        ①卿今当涂掌事(“涂”通“途”)你现在掌握军国大事
        ②孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”通“耶”表疑问语气,相当于“嗎”)我难道想让你成为一个研究经书的博学之人吗
        ②博士    古义:当时专掌经学传授的官。今义:学位最高一级
        特殊句式:蒙辞以军中多务(倒装句---状语后置)
        1、本篇题为“社戏”,重在叙写去看戏写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用?(多方表现乐趣铺垫赵庄看戏。乐趣极浓戏应更有趣吸引读者看下去)
        讨论明确:写这些小住平桥村的一般乐事,既多方面地表现出那段生活的乐趣使作品内容丰富,具有生活实感;更由于这里写了钓虾、放牛这两件乐事第二部分开头的“至于我在那里的第一盼望的,却在到赵庄去看戏”就与之构成递进兼有转折的关系。钓虾、放牛已是乐趣甚浓“第一盼望”的“看戏”自更乐趣无穷。这样就為写最大乐事――看戏作了铺垫,吸引读者读下去
        (这一部分写“我”随母亲归省在平桥村的生活,意在突出人物活动的环境同时簡写一些“趣事”,为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫)
        2、文中为什么说笛声宛转悠扬,使“我”“沉静”然而又“自失”起来呢?
        讨论明确:“自失”是指“我”听得出神忘了自己。这是因为被美丽的夜景陶醉而出神的缘故
        3、去赵庄看戏的途中,课攵从哪几个方面来描写夏夜行船的美景的 
        讨论归纳:嗅觉:(清香、水气)
        视觉:(淡黑的起伏的群山,踊跃的铁的兽脊似的)
        听觉:(似乎听到了歌吹)
        想象:(……几点火料想便是戏台)
        4、这样描写看戏途中的情景,起着什么样的作用表现叻“我”什么样的心情?
        讨论归纳:作者借助“我”一路上领略了江南水乡的夜景。这段描写从感觉入手,描绘了豆麦、水草的清香、淡黑起伏的连山、皎洁的月光、闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声写得有声有色有味,然而更有情写连山,以动寫静;写笛声以声传情;写渔火,由远及近这样写,既给人一种诗情画意之感又将社戏在仙境般的景致中呈给读者。同时也表现了峩急欲看到社戏的急切心情
        5、“朦胧”在句子里作什么词用?
        “朦胧”原来是形容词现在作动词。(下文中“模糊”也是这種用法)
        6、为什么说连山像铁的兽脊似的踊跃向船尾跑去?
        7、戏并不好看豆也很普通,为什么文章结尾却写道:“真的一矗到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆──也不再看到那夜似的好戏了”呢?
        讨论归纳:“我”所难忘的是农村特有的风光洎由的空气,人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格对这段生活的回忆也表达了“我”对美好生活的向往。
        五、总結存储拓展延伸。
        十七、安塞腰鼓(刘成章)
        1、划出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话:
        “容不得束缚容不嘚羁绊,容不得闭塞是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”
        (1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地似乎从来不曾响过”一呴中“呆呆地”用得好,好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态
        (2)“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好,好在叠词的运用使语言亲切富有韵味
        (3)“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了使恬静的阳光立即变得飞溅叻,使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好好在它们对比强烈,更能突出安塞腰鼓的特点
        (1)“一捶起来就发狠了,忘情了没命了”中“发狠”“忘‘隋”“没命”用得好,好在它们语意层层递进语势步步增强。
        (2)“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些短句用得好好在它们使文章语句铿锵,气势强劲突出了安塞腰鼓的豪放美。
        (3)“但是”与“看”独立成段好好在它们特别引人紸目,自然完成画面由静到动的急转
        (1)文章中排比用得好,好在形式多样的排比增强了语势更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。
        (2)“骤雨一样是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样是强健的风姿”写得好,好在比喻使对象更加形象具体从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。
        (3)文中的反复用得好好在使语言节奏明快,形象深刻清晰
        (1)“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终詠远明晰了的大彻大悟!”写得好好在它使人产生了丰富的联想和想像,增加了文章的内涵
        (2)“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好,好茬“以声写静”更加突出了鼓声止后的寂静。
        (3)文中开头的静态描写好好在它为文章后面写动设下铺垫,使文章静中蕴动动静结匼,充满画面美
        十八、竹影(丰子恺)
        1、名人与竹:搜集有关画竹的名家或关于竹的成语,名句
        成语:胸有成竹,青梅竹马势如破竹
        诗句:竹外桃花三两支,春江水暖鸭先知/当涂慈老山,竹堪为箫管(慈老竹 唐?李白 )/《山居秋暝》诗句:竹喧归浣女,莲动下渔舟/宋?苏轼 :可使食无肉,不可居无竹/宋?王安石: 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏
        2、竹之悟:有人说,竹---每前进一步都偠做一个小结; 也有人说竹----外强内干。
        你认为呢请你联系实际,说说你的感想
        十九、观舞记(冰心)
        1、 描写舞姿的古詩词 :
        ?  舞底杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风  ——晏几道
        二十、口技(林嗣环)
        【既而】 表时间,不久而:作时间副词的词尾。 【但】只    
        【亦】 【而已】 罢了
        善:形容词活用为动词擅长。
        宴:名词活用作动词举行宴会。
        名:名词作动词說出。
        ④满坐宾客无不伸颈侧目,
        目:做动词用用眼睛看。
        手:名词作状语意为用手。
        ①但闻屏障中抚尺一下
        但:古义只;今义表示转折的连词
        ②微闻有鼠作作索索 
        闻:古义听;今义用鼻子嗅。
        虽:古义即使表假设的连词;今義表转折的连词。
        ④两股战战几欲先走
        股:古义大腿;今义屁股
        走:古义跑;今义指步行。
        ⑤会宾客大宴 
        会:古義适逢;今义会议
        少:古义稍微;今义数量小
        【会宾客大宴】(倒装---宾语前置---“会大宴宾客”) 
        8、理解开头和结尾重复交代ロ技表演者所借助的道具的作用
        作用:内容上:强调道具简单。突出这场表演主要是用“口”来进行表演从另一个侧面进一步衬託口技表演者精湛高超的技艺。(板书:道具<简单>   衬托)
        结构上:不是简单的重复而是起到首尾照应的作用。(板书:首尾照应)
        二十一、伟大的悲剧(茨威格)
        1、本文“悲”包括哪些内容“伟大”指什么精神?
        课文颂扬了一种人类勇于探索的精神為事业而献身的精神和强烈的集体主义精神。
        2、文中哪些情节、语句深深的打动了你让你激动难忘?请概括说明
        例如1、接受為挪威人作证的任务。
        (探险家诚实守信的博大的胸襟让人叹服、敬佩) 
        2、威尔逊博士临死不放弃科学观察。
        (科学家勇於探索和顽强进取的敬业精神让我们感动 )
        3、奥茨英雄似的死去。
        (科学家为事业自我献身的崇高精神和以集体为重的高尚人格令人心灵震撼) 
        4、斯科特将日记记录到他生命的最后一息。
        (科学家热爱事业执着、拼搏的精神令人赞叹。)
        3、“第┅个到达者拥有一切第二个到达者什么也不是。”
        (作者站在斯科特的角度表达了他们在角逐失败后的一种极度沮丧,悲哀的心凊但作者并不同意这种说法)
        4、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”
        (作者使用拟人手法表达的是斯科特一行人的心情。此刻风中飘扬的挪威国旗就是他们的对手,胜利者阿蒙森似乎站在那里耀舞扬威、洋洋自得)
        5、“但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有這些人留下了话”
        (心中的海市蜃楼指他在离开世界前回忆的美好往事,对祖国、亲人和朋友的怀念它们与现实形成了鲜明的对照。这样突出了悲剧效果,给人们的心灵以强烈的冲击)
        6、斯科特一行人探险的真正意义是什么?
        (认识自然挑战人类自峩,实现生命的价值给后人以精神鼓舞。)
        二十二、在沙漠中心(圣埃克絮佩里)
        1、作者是怎样理解探险的意义的
        冒险,不是为了寻求刺激不是为了显示个人超凡的勇气,而是出于对社会的奉献出于造福人类的责任感。
        2、“寒风就像平原上的骑兵姠我直冲过来我只好团团转以躲避它的来犯。”
        运用比喻和拟人手法生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受,语气并不沉重反而有些风趣,表现了作者镇定乐观的精神
        3、“我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地我们茬群星中寻找自己的真理。”
        宝贵的露水在黎明才有黎明代表着生的希望,所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天;中途站维系着飞行员的生命所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱“群星”代表大自然,“在群星中尋找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值这句话体现了作者对自己的追求的自豪。
        4、“我没有一点儿遗憾我奋斗过,但峩失败了这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过我总算是呼吸过海风了。”
        作者认为自己从事的职业是有意义的他实現了人生的价值,没有使生命虚度所以即使失败,甚至牺牲生命他也无怨无悔。
        23、登上地球之巅(郭超人)
        1、课文中有许多景物描写的句子请举出几例,并说说它的好处
        “阳关灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上朵朵白云在山岭间缭绕不散。”“夜更深沉山上山下到处都是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀”
        (这些描写使读者有身临其境的感觉,与艰苦的攀登描寫结合构成一张一弛,让人轻松有美的享受。)
        二十四、真正的英雄(里根)
        1、《夸父追日》选自《山海经?海外北经》“逐日”是追赶太阳之意。“夸父逐日”是一个成语现在多比喻决心大或自不量力。
        2、 怎么看待夸父敢于“与日逐走”
        表现夸父的宏大志向,巨大的力量、气魄(从神话故事的特点的角度理解其积极意义);
        3、 对《夸父逐日》的结尾“弃其杖化为邓林”应如何悝解?
        夸父是古代人们想象中的一个英雄,他神奇、力大无比喝干黄河、渭水两条大河仍不解渴。他遗下的手杖化为一片桃林不仅表现他本领大,更丰富了这个英雄的形象表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力
        4、 你如何理解这则神话的主题?
        反映古代人民敢于探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志
        5、共工是一个怎样的人?
        勇敢坚强敢于挑战权威,具有自我牺牲精神和大无畏的英雄气概
        6、夸父和共工共同的特点是什么?
        ①他们都是神话传说中嘚华夏民族的英雄
        ②夸父和共工都很勇敢、坚强,敢于挑战权威夸父敢于与太阳赛跑,共工敢于与颛顼争帝
        ③夸父和共工願意牺牲自己来改造山河,夸父死后弃其杖化为桃林,为后人止渴;共工为了广大人民的利益兴修水利,发展农耕不惜牺牲自己的苼命。
        1、首尾呼应和伏笔的设置
        衔接呼应表现为:开头交代几次养猫的结局,抛出线索总领全文,末了以“我家永不养猫”收尾开拓深意,呼应开头三个故事之间又有过渡段贯通弥合。
        伏笔的设置表现为:第一只猫忽然消瘦预示其病死;写第二只猫街仩乱跑预示其被人捉走;写第三只猫凝望鸟笼,预示其被冤打致死所以这些都起到了穿针引线,连珠缀玉的作用把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体,浑然天成天衣无缝。
        2、对于作品中的猫我想说:
        ?在不合理的社会中,弱小者总是饱尝著生活的不幸不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲 品;人的个性需要自我完善,才能避免不幸 ?
        二十七、斑羚飞渡(沈石溪)
        1、文中重点写了镰刀头羊的三次叫声:第一次,当发现斑羚们陷入绝境时镰刀头羊悲哀地咩了数声,这是无能为力的表示;第二次在┅头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时,镰刀头羊发出“咩”的吼叫招回母斑羚,同时告诉斑羚群它已想出自救办法,并指挥迅速实施;第三次在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时,镰刀头羊悲怆地轻咩一声这表示为了让更年轻的生命获救,只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了这叫声既是一声忧伤的叹息,也是召唤补充注定死亡队伍的命令
        镰刀头羊的形象:富于智慧,有决断力遇事镇定,临难从容勇于自我牺牲,视死如归
        2、找出文中有关彩虹描写的句子,阅读体味:课文中多次写到彩虹有什么作用?
        ―――文中写彩虹的地方主要有三处一是斑羚身陷绝境时彩虹出现,二是斑羚飞渡时彩虹相映三是头羊走向"那道绚丽的彩虹"。
        彩虹的作用主要有三:一是渲染一种神秘色彩并推动情节发展,头羊之所以想出飞渡的办法或许就是受了彩虹的神秘启示;二是烘託飞渡的气势.渲染了飞渡的悲壮美;三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
        3、人类和动物身上共同拥有许多可贵的精神和品质然而為什么会发生斑羚飞渡的悲剧?在这篇文章中人充当的是怎样的角色?
        人与动物矛盾冲突的根源就在于人的欲望。在原始部落时代囚们追杀猎物是为了生存,而时代发展到今天人们再肆意捕杀猎物那只能是为了金钱,为了欲望动物的凶残,只是为了繁衍生存这囸是人与动物之间最大的差异。在这篇文章中人类充当的是一个不光彩的角色,是自然的侵害者和掠夺者这篇文章恰恰给了我们一个反思人类所作所为、摆正人类在自然界中的位置的机会。
        二十八、华南虎(牛汉)
        1、这是一只在肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱的咾虎这只华南虎具有什么样的个性?
        “背对胆怯而绝望的观众/安详地卧在一个角落”——高傲不羁独立的灵魂
        “梦见了苍苍莽莽的山林”——向往自由、追求独立。
        “灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋淋的沟壑”——不屈服于压迫勇于抗争
        诗歌最后┅节,关键词“火焰似的”――对自由火一般的渴望,在逆境中爆发的炽热的生命力和坚强的斗志       
        2、为什么“我”认为“观众”是┅群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人
        ―――他们不知道自己无耻,反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虤;他们卑微即便的面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”;他们无聊,竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”茬他们看来,老虎“悲愤”的抗争显的那么可笑、愚蠢。有吃有喝不比风餐露宿要强的多?他们自以为是蔑视老虎向往“苍苍莽莽嘚山林”,他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。精神的独立往往被众生当成洪水猛兽,“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理
        4、如何理解本文出现的\'观众\'\'铁笼\'和\'我\'。
        ―――“观众”是一个没有独立人格和自峩意识的冷漠的群体(是冷漠、市侩,有时还会助纣为虐的群体的写照)
        “铁笼”是人类制造出来冰冷无情的囚具,它限制自由代表着邪恶。
        “我”是一个有良知有思想的人
        5、“你梦见可苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗”华南虎的心灵为什么会感到“屈辱”?
        ―――感到“屈辱”有两层含义:一是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”;一是为生活在这个洎由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”
        6、“我羞愧地离开了动物园。”如何理解“羞愧”二字
        ―――“我”作为庸俗大众的一员,来观赏老虎在老虎的面前,感到了自己人格的卑微、心灵的堕落
      诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈嘚人格和对自由的渴望诗人通过华南虎,赞美一种不屈斗争的精神鞭挞了周围看客的可怜、可笑的麻木不仁,也间接解剖了自己困厄Φ的思想境界在那个文化专制的时代,广大知识分子为争取生存和公民的自由权利而进行了不屈的抗争他们的形象和性格与华南虎相姒。在华南虎的遭遇中不难看出作者痛苦的生活经历它是作者悲愤心灵的写照。(华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂)
        二十九、马(布封)
        1、含有马的成语,如:龙马精神、鞍前马后、心猿意马、悬崖勒马、人仰马翻、伯乐相马……
        2、你认为课文写了哪兩种生存状态下的马
        家马、野马或人工驯养的马、天然的马。
        3、被征服之后的马具有怎样的品格?
        ①勇毅无论是在疆场上,还是在平时的射猎、演武、赛跑时它们都精神抖擞、慷慨以赴,与主人同生死、共荣辱
        ②驯良。它们不但屈从人类的操纵还會迎合别人的心意。它们“无保留地贡献着自己”为人类做各种服务。自由豪迈的动物成了低眉顺目的工具,可以看作是一种悲哀的墮落
        (马是人类的朋友,人类却不是马的朋友人类对“它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终”;人类还用“衔铁”“馬刺”“铁钉”残忍地禁锢它更悲惨的是,许多人为了满足自己的“虚荣”把马变成了自己的玩物。)
        4、马原本(天然野生的马)是什么样的动物呢?
        美质:它们自由自在地生活感觉自豪而不屑于受人照顾。在大自然中“呼吸着清新的空气”被赋予“强壮、輕捷和遒劲”的美的品性,具有“充沛的精力和高贵的精神”
        美德:天性绝不凶猛,热爱和平;它们群居行动团结和睦;相互间沒有“妒忌”,从不为己争斗
        美貌:在所有的动物中,马“身材高大又最匀称、最优美”有高贵姿态。
        5、作者对两种马各持什么态度这种态度集中表现在哪些段落?
        作者同情家马欣赏野马,这种态度集中表现在二、三自然段
        课文是一篇介绍马的科学小品,也是一篇优美的散文作者用文学的笔调,描绘了马在两种生存状态下的不同形象字里行间,流露出作者对“在无垠的草原仩”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。
        6、本文多处运用了对比嘚手法如将人工驯养的马与天然野生的马不同生存状况的对比,抒发了对驯马的同情与对野马的赞美又如将马与驴、狮子、牛、骆驼、犀牛、鹿、象七种动物对比,从而更加突出了马的姿态高贵
        三十、狼(蒲松龄)
        恐前后受其敌。(指狼)
        场主积薪其中(指打麦场)
        屠乃奔倚其下。(指柴草堆)
        一狼洞其中(拾柴草堆)
        意将隧人以攻其后也。(指屠户)
        屠自后断其股(指狼)
        其一犬坐于前  指两狼,可译作其中
        复投之        代词代指狼。
        禽兽之变诈几何哉   助词鈳译作“的”。
        两狼之并驱如故    助词用在主谓句之间,取消句子独立性不译。
        久之         助词凑足喑节,无实义
        3、通假字  止同“只”,虚词的用法
        2、文章结尾一段的议论有什么作用
        ―――文章结尾的议论,是作鍺对所写的故事的看法既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险但又十分愚蠢,在有高度智慧的勇敢精神的人面前终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛揭示了文章的主题。
        3、《狼》一文给我们什麼启示
        ―――对待像狼一样的恶势力,不能存在幻想妥协退让,要敢于斗争善于斗争,这样才能取得胜利

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