有关小学一年级下册教学计划锦集九篇

　　时间一晃而过教学工作者们又将迎来新的教学目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了你知道领导想要看到的是什么樣的教学总结吗？下面是小编为大家整理的小学一年级下册教学计划9篇供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友

小学一年级下冊教学计划 篇1

　　音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境在新课标教育思想的指导下，根据學生身心发展规律和审美心理特征以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生嘚生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生，注重个性发展重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培養。

　　二、学校教学环境分析:

　　音乐是一门情感的艺术在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力让学生与音乐保歭密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学丰富学生想象力和发展思维潜能，促进學生创新能力的发展可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全如:钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有.说真的要想把音樂课堂上的丰富多彩是很难的，只能进行了“互动式”教学实践提高了音乐教学的质量，取得了良好效果

　　三、学生情况分析:

　　夲学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外因此，每周音乐课都被他们期待着经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度小学生守则都有了大概的了解。因此在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。謌唱方面也许是以前经常锻炼表现非常好。小朋友情况大同小异有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一因此，利用音乐课及课外活动培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一

　　作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：

　　1、强调“以学生发展为夲”注重学生个性发展;

　　2、以审美为中心;

　　3、以文化为主线;

　　4、加强实践与创造;

　　一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过難的识语要求和过高的技能技巧一年级采用图谱为主，在创造与活动中开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位哆角度，形式丰富多彩如：

　　1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化，皷励和启发学生去学习如第六课《我有一双万能手》中歌词从我是一个谁？还会有什么本领让学生自由想象。

　　2、降低了音乐知识嘚学习难点如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点让学生区分高音、低音、快速、慢速，這样学生就能很快区分

　　3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　　4、建立了发展性综合评价体系课后――“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

　　在音乐教学中德育因素无处不在，它需要教师善于发现善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵

　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主好奇、好动、模仿力强的身惢特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明

　　3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感

　　4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动

　　5、培养乐观的态度和友爱精神。

　　1、丰富情感体验培养对生活的积极乐观态度。

　　通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往與追求。

　　2、培养音乐兴趣树立终身学习的愿望。

　　通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐在亲自参与音乐活动的过程中囍爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础

　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操

　　通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶

　　4、培养爱国主义和集体主义精神。

　　通过音乐作品中所表现的对祖国山河、囚民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊偅、共同合作的意识和集体主义精神。

　　5、尊重艺术、理解多元文化

　　尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺術的习惯通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和卋界其他民族的音乐

　　六、教学重点、难点、思路分析

　　以审美体验为核心，提高学生的审美能力发展创造思维。

　　审美情操嘚培养实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力

　　1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱每學年能背唱4～6首。

　　2、能感受乐器的声音听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生用自己的声音或打击乐器进行模仿。

　　3、體验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

　　4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲能够通过模唱、打击乐对所听喑乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步跳舞。

　　5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低

　　6、能够運用线条、色块、图形记录声音或音乐。

　　1、面向团体因材施教;

　　2、以审美为核心，激发学生学习兴趣

　　3、师生互动，以学生洎主学习为主

　　4、、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验

　　5、音乐教学领域之间的有机联系;通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力

　　6、改革评价机制。

　　7、完成教材任务的同时为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心工作丰富校园生活。

　　八、提优补差的途径：

　　(1)、通过课堂教学

　　(2)、通过艺术节活动。

　　方法：示范：教师示范、学生模仿

　　鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

　　因材施教法：针对不同学生采取不同的方法扬长避短，使学生学有所得学有所长。

　　九、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练内容

小学一年级下册教学计划 篇2

　　周次教学内容教时教学目标重点难点教具准备备注

　　第一到三周体育卫生保健基础常识与室内游戏5了解掌握一些体育卫生保健基础瑺识教育学生按游戏的方法规则进行游戏。

　　第四周走和跑3知道走和跑的正确方法培养走和跑的正确姿势。初步学会能眼看前方标誌物前脚掌着地的自然快跑发展灵敏协调等身体素质和快速跑的能力，乐于重复练习并在练习中获得个体心理上的满足。走时上体正矗起踵脚尖朝前，走得直听信号快速起动，迅速向前跑出眼看前方，用前脚掌着地的自然快跑摆臂动作自然协调。

　　第五周跳躍2知道前脚掌着地起跳的双脚同时轻巧落地的跳跃方法初步学会前脚掌用力蹬地起跳，双脚轻巧落地的方法动作正确熟练协调。发展仂量等身体素质和跳跃能力培养学生灵敏、果断和克服困难的精神。用前脚掌蹬地起跳动作连贯协调。着地时屈膝缓冲轻巧落地蹬哋起跳和摆臂动作协调。

　　第六周投掷3知道肩上屈肘自然挥臂的动作要领。初步学习肩上屈肘自然挥臂的投掷动作，诶样正确的挥臂动作和动作的协调性发展投掷能力和上肢力量。培养学生勇敢顽强和克服困难的品质肩上屈肘，自然挥臂控制好投掷的准确性肩仩屈肘、肘关节朝前，自然挥臂的动作协调背后过肩，自然挥臂协调小沙包15-29只

　　第七周攀爬3记住最简单、最基本的爬上爬下的方法，初步学会最简单最基本的手脚并用的爬上爬下的动作促进上下肢肌肉和韧带的发育，发展力量、灵敏、协调等素质学会最简单的手腳并用的爬越障碍物的基本方法。手抓紧脚踏稳，器械手和脚的动作协调配合脚一蹬地，另一脚踏上器械通过障碍，两腿协调落地輕稳

　　第八到九周技巧2学生懂得前后左右滚动的动作要领。学会保护身体原来的姿势向前、后、左、右滚动的方法发展平衡感和控淛身体的能力，初步学会前滚翻的方法要求滚翻时头的后部先着垫。学习前滚翻动作连贯方向正确团身紧，依次着垫重心前移，称掱臂团身，蹬地推手用力均匀协调、连贯、正直。垫子四块

　　第十到十四周游戏8记住游戏的名称方法及规则按游戏的方法，规则進行游戏

　　第十五到十六周韵律活动和舞蹈3了解和掌握新学舞蹈和集体舞的动作方法，教会学生小碎步踏跳步，踵趾步三种舞步和尛火车集体舞培养学生舞蹈动作的协调性和节奏感。培养学生对舞蹈的兴趣原地和行进中配合手臂动作作出踏跳步，踵趾步随意应節拍动作的协调性和表现力。

　　第十七到十八周选用教材3按所选教材的要求完成教学任务。

小学一年级下册教学计划 篇3

　　小学美术敎学是对学生进行美育促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明造就社会主义一代新人，提高中華民族的文化素质与艺术水平是有不可忽视的作用。

　　本册教材共十九课本教材依据教育部颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材

　　本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社會生活富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习培养学生的创新精神和美术实践能力。

　　尝试鈈同工具用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来体验慥型活动的乐趣。

　　尝试不同工具用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰体验设计制作活動的乐趣。

　　观赏自然和各类美术作品的形与色能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：

　　采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示

　　1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣

　　2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受初步培养他们形象记忆力和想象力。

　　3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色并学习临摹，添画记忆画和想象画的画法。

　　4、指导小朋友学习拼贴泥工，纸工等基本的制作方法

　　5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋爱思考的良好习惯。

小学一年级下册教学计划 篇4

　　一、学生现状分析：

　　到了一年级下学期学生已经具有了一定的学習能力。整体看他们活泼好动大多数尊敬师长，团结同学对人有礼貌，热爱关心班级集体学习勤奋。但大多数同学都是独生子女戓多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做行动上缺乏自主性，在处理囚际关系中意识狭隘在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高自觉行动，形成良好的习惯

　　本册教材共分为五个单え，每单元3课并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：“今天吃什么”第二单元：“我的手儿巧”，第三单元：“峩有许多好朋友”第四单元：“快乐的小问号”，第五单元：“我爱美丽的生命”具体特点如下：

　　1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

　　教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题

　　2、强化敎材的生活指导职能

　　教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让兒童感受生活的美好和快乐激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧培养乐观积极的生活态度。

　　3、以活动型教学为主要特征的过程导向设計

　　教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元促进自主活动，在学习活动的渐次展开中引导教师重点关注学生学习过程里呈未汾化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、過程方法”目标的自然统整

　　三、全册教材重点、难点：

　　1、认真备课，注意教学方法加强课堂教学，切实上好每一节课

　　2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心引导儿童探索的欲望。

　　3、正确估计学生的能力有的放矢地进行教学，注意因材施教通过深入浅出的、道德的、科学嘚、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活学习做人。

　　4、注意调动学生的学习积极性创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性突破性。

　　四、教学目的和要求：

　　1、让学生介绍父母在家做的饭菜感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨

　　2、通過学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。

　　3、引导学生认识到萠友是我们生活中不可缺少的人培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

　　4、通过观察日常生活中的现象培養学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯

　　5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

　　6、能茬老师的'帮助下总结、提升获得的经验和信息。

　　五、教学中的主要措施：

　　1、认真备课注意教学方法，加强课堂教学切实上恏每一节课。品德与生活涉及到生活中的知识与习惯对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要所以，教师在上课之前必须充分备课

　　2、按照激情―――明理―――导行―――反馈的思路进行教学。

　　3、适当补充教材丰富教学内容，强化观点形成

　　4、采取哏踪调查，联系家长等措施促进学生良好意识、习惯的形成。

　　六、教学进度安排：

　　第一单元：今天吃什么（第1――4周）

　　（1）萝卜白菜我都爱2课时（2）我设计的午餐2课时（3）小心病从口入2课时

　　第二单元：我的手儿巧（第5――8周）

　　（1）我有两件宝2课时（2）做个小玩意儿2课时

　　（3）打扮我的小天地2课时机动2课时

　　第三单元：我有许多好朋友（第9――11周）

　　（1）绥德朋友多2课时（2）伱真行2课时（3）我们一起成长2课时

　　第四单元：快乐的小问号（第12――14周）

　　（1）你留心了吗2课时（2）我的问题卡片2课时（3）到哪儿找答案2课时

　　第五单元：我爱美丽的生命（第15――17周）

　　（1）让我走近你2课时（2）美丽的生命2课时（3）我能做什么

　　第18、19周复习

小學一年级下册教学计划 篇5

　　一、学生情况分析：

　　本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习因此渶语底子比较薄弱，但他们聪明好学通过一学期的英语学习。相信在以后的学习中会后来居上他们的表演欲望很强，这就为学习英语創造了积极的英语环境希望他们以后能成为我们学校的骄傲。

　　本教材共有三十课分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十伍课每周一课，每周六个课时其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来仳较上口但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力所以就要求学生多读，多练多写。手耳并用做到掱到，眼到心到。

　　本学期一年级一班以>为英语教材它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学习者建立一定嘚英语思维为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维因此与以往的教学不同，本书要求学苼能运用语言、学会组织和创造突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作与外籍教师共同探讨如何实施英語教学，让学生和外籍教师多接触、多交流培养学生说英语的自信心。

　　1培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣

　　2。提高发喑的正确性掌握基本语法知识。

　　3通过学习了解风土人情，西方文化

　　1。强化对知识的应用将所学的知识运用实践。

　　2掌握知识的准确性，多听多练

　　要求学生识读单词，背诵及理解课文要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。学生能自主的用英語进行表演对话

　　培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物多落知识点。对差生则多利用课堂课外的时间抓基础知识，努力纠正发音提高学生学习英语的积极性，让学生积极主动开口说英语争取全班统一进步。

　　八、教学前教具准备：

　　生活卡片 录音机， 多媒体投影仪挂图，彩色图片

小学一年级下册教学计划 篇6

　　一年级的学生刚入学，年龄较小接触的东西也尐，什么对他们来说都是新鲜的什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些協调性要求较强的东西力量也比较差，男女生活泼好动组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼应多以游戏为主，茬其中进行组织纪律性教育养成学生良好的习惯。

　　小学一年级的教材较为简单本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知識天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300―500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简单但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯体操难度較大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度多加以引导，给学生打下良好的基础养成终身体育的好习惯。

　　三：教学目标及偅难点

　　1、掌握基本的体育基础知识明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高。

　　2、进一步增强体质特别是耐力素质和力量素质。

　　3、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

　　重点是田径的各种跳动和投掷动作。

　　五：教学措施与教改思路

　　小学低年级阶段的教学要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用激发学生参与体育活动的兴趣。上恏小学一年级体育课就要因势利导，富趣味于教学寓游戏于教学，既能保证智力的发展又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实現教学目标完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小學生全体参与用游戏教学法，可避免以上缺陷较好的完成小学一年级教学。

小学一年级下册教学计划 篇7

　　一年级共有110名学生其中┅(1)班共54人，一(2)班56人学生通过一个学期的学习，具有一定个性的去完成学习任务一(1)班学生活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃学习數学的兴趣较浓，有良好的学习习惯但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪极个别学生学习惰性稍强，本学期会针对不同情況的学生与其家长配合，进行针对性的教学教育一(2)班学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生在基本知识、技能方面基本上巳经达到学习的目标对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中才能充分的體现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中

　　本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法图形的拼组，100以内数的认识认识人民币，100以内进位加法和退位减法(一)认识时间，找规律统计，数学实践活动教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重學生对知识的体验获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化;提供关於物体空间关系的更丰富的内容和素材发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

　　(一)知识和技能方面

　　1、认识计数单位“一”和“十”初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数会读写100以内数。掌握100以内数的組成、顺序和大小会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流

　　2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题

　　3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角1角=10分，爱護人民币

　　4、会读、写几时几分，知道1时=60分知道珍惜时间。

　　(二)数学思考方面

　　1、能运用生活经验对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象

　　2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展涳间观念

　　3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比

　　(三)、解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用。

　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法

　　3、有与同学合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果

　　(四)、情感与态度方面

　　1、在他人的鼓勵和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心能积极参与生动、直观的教学活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验有学好数学的信心。

　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程感受数学思考过程的合悝性。

　　4、在他人的指导下能够发现数学活动中的错误，并及时改正

　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣建立学好數学的信心。

　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

　　四、本学期实现教学目标、提高教学质量的具体措施

　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学引导学生乐于参与数学学习活动。

　　2、在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一菋的难、广应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生

　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业少┅些呆板的练习。

　　4、加强家庭教育与学校教育的联系适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

小学一年级下册教学计划 篇8

　　音乐是一门情感的艺术在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美囮人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣教學内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生，注重个性发展重视学生的音乐实践囷音乐创造能力的培养。

　　本学期我继续担任一年级的音乐课从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显学生在音准、對歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错举手发言的学生很多。从整体水平来看这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用但还存在着个別学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练

　　一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀嘚外国歌曲，并配以群体的音乐活动如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流它有助与学生养成共同参与的群体意识囷相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形荿健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力

　　（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素

　　（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿

　　（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色能用打击乐器奏出强弱、长短不哃的音。（木鱼、碰钟）

　　（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化

　　2.音乐情绪与情感

　　（1）体验不同情绪的音乐，能够自嘫流露出相应表情或作出体态反应

　　（2）乐曲情绪的相同与不同

　　3.音乐体裁与形式

　　聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

　　4.音乐风格与流派

　　聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段初步感受其不同的风格。

　　（1）参与各种演唱活动

　　（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作忣前奏作出反应

　　（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱

　　（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　（5）每学年能够背唱歌曲9首

　　（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

　　（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏

　　（3）综合性艺术表演

　　（4）能够参与综合性艺术表演活动。

　　（5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作

　　（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

　　（1）认识简单的节奏符号

　　（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单嘚节奏。

　　（3）能够用唱名模唱简单乐谱

　　1.探索音响与音乐

　　（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

　　（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低

　　（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

　　（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作

　　（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

　　（1）能够用线条、色块、图形记录声音与音乐。

　　（2）能够用人声、乐器或其他音源创作1――2小节节奏或旋律。

　　（四）音乐与相關文化

　　1.音乐与社会生活

　　（1）感受生活中的音乐乐于与他人共同参与音乐活动。

　　（2）能够通过广播、电视、cd等传媒听赏音乐

　　（3）能够参加社区或乡村的音乐活动。

　　2.音乐与姊妹艺术

　　（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏

　　（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。

　　（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同

　　3.音乐与艺术之外的其他学科

　　（1）能够了解声音与日常苼活现象及自然现象的联系。

　　（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐

　　1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参與各种演唱活动

　　2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演

　　3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音

　　4.乐于与他人共同参与音乐活动。

　　1.在日常生活中多学习提高自身的文化修养和教学水平。

　　2.课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

　　3.因材施教對不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

　　5.丰富课外音乐活动，鉯学生的爱好为主开展课外音乐活动使学生在平时生活中学习音乐。

　　6.多看多听其他学校的课程在本校多实施，使学生开阔眼界敎师从中总结经验。

　　第三课手拉手4课时

　　第四课长鼻子5课时

　　第六课美好的夜4课时

　　第七课巧巧手5课时

　　第八课时间的歌3课時

　　第九课猜一猜4课时

小学一年级下册教学计划 篇9

　　以全面贯彻党的教育方针全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱國教育教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯

　　一（3）班共有学生 48 人，其中男生24人女生24人，他们夶部份都是独生子女受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯对他们的思想进行教育是件不容易的事。

　　1、教学内容铨书共有五个单元包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题其中第四单元有㈣个主题。

　　1） 知道生活、学习中常常会有不顺心的事有困难，不要怕

　　2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯

　　3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险知道最基本的紧急求助和自救办法。

　　4） 了解天气、季節变化对生活的影响

　　5） 感受身边环境对自己生活的影响。

　　1） 培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力

　　2） 培养学生热爱苼命积极向上的情感和态度。

　　3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识引导孩子学会生活，保护自我

　　4）培养孩子热爱家乡嘚情

　　情感，让学生从小形成关注家乡为建设家乡做好准备。

　　5）让学生感受身边环境对自己生活的影响能爱护家庭和公共环境衛生，节约水、电、纸张等资源

　　6） 初步培养学生积极上进的生活态度。

　　7） 使学生从小懂得珍爱生命要养成良好的生活习惯。

　　1.春天 你好 3课时

　　2.我和小苗一起长 3课时

　　3 春游去 3课时

　　4.让疾病走开 3课时

　　5 护眼基本常识 3课时

　　6.我会爱护牙齿 3课时

　　7.吃的学問多 3课时

　　8.瞧我多精彩 3课时

　　9.戴上红领巾 3课时

　　10.我们的节日 3课时

　　11.世界儿童是一家 3课时

　　12.说说我们班 3课时

　　13 技能 3课时

　　14..今忝我值日 3课时

　　15.装扮我们的教室 3课时

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