谈谈音乐要素的学习与歌唱教学的关系

浅谈儿歌在歌唱教学中的作用

如果我们从音乐要素的角度把儿歌与歌曲的内在因素与特

点比较就会发现:儿歌和歌曲一样,也有节拍、重音和节奏;

也有声音的高低、強弱和快慢的变化它们的不同在于:儿歌是

使用语言,歌曲则伴以乐谱;儿歌发出的是声调、语调歌曲发

出的则是结合着语言的旋律、音调。那么儿歌在歌曲教学中起

着怎样的作用呢?我将从四个方面进行阐述

一、儿歌有利于激发幼儿学习歌曲的兴趣

兴趣是幼儿学習的主动力。在已会儿歌的基础上学习歌曲

不仅有利于幼儿更好地感受、

强烈的兴趣,从而提高他们的学习积极性歌唱教学《我是小廚

师》:活动前,我先把歌曲的歌词编成儿歌教给幼儿而且在教

让幼儿在平常的学习中一直

认为自己学了一首儿歌。

当我再把儿歌变成┅首有趣的“我是小

加上儿歌中小厨师做出的美味

幼儿联想到自己吃过的各种各样的菜

趣。过去歌唱教学中教师在教学时要花许多时間教歌词,歌词

简单的还好一些如果复杂幼儿就很吃力。有时一节课下来幼

感,学习兴趣大大降低因此,无论是从歌词掌握、歌曲學习

还是从幼儿接受的心理看,儿歌在培养幼儿对歌曲的兴趣方面

【摘要】:正音乐要素包括力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等,它贯穿于我们每节课的每一首歌曲中在教学中,我发现学生在唱歌时,没有良好的歌唱习惯,经常出现喊唱的现象。在聆听歌曲时,对旋律的感觉不深刻,对强弱力度的感觉不够敏感这是因为学生在音乐


支持CAJ、PDF文件格式,仅支持PDF格式


中国重要会議论文全文数据库
劳在鸣;;[A];吟诵经典、爱我中华——中华吟诵周论文集[C];2009年
吴丹;尧德中;;[A];第三届全国脑与认知科学学术研讨会暨脑与认知科学国際研讨会论文摘要集[C];2007年
卢景;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(音乐专辑)[C];2006年
苏海鸣;;[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集(上册)[C];2006年
魏倩云;;[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集(下册)[C];2006年
高伟;;[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研討会论文集(下册)[C];2006年
滕飞;;[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集(下册)[C];2006年
尹红红;;[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集(下册)[C];2006年
杨立梅;;[A];2003’北京第一届全国音乐欣赏教学学术研讨会论文集[C];2003年
中国重要报纸全文数据库
平顶山市新华区第伍十六中学 赵小丽;[N];学知报;2010年
山东省博兴县第二中学 张馨月;[N];音乐生活报;2010年
库尔勒市第二小学 于敏;[N];巴音郭楞日报(汉);2010年
库尔勒市第二小学 于敏;[N];巴喑郭楞日报(汉);2010年
秦安县郑川中学 王军;[N];天水日报;2009年
江苏靖江外国语学校 赵国栋;[N];音乐周报;2008年
旬阳县麻坪初级中学 唐德宏;[N];安康日报;2007年
中国博士学位论文全文数据库
中国硕士学位论文全文数据库

我要回帖

 

随机推荐