大学小帮手程序则么查看幼儿园老师的小帮手私信

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-03 07:40 标签： 幼儿园老师的小帮手

你好我觉得既然是平台的问题，那你可以去联系一下平台客服问问这个问题该怎么解决就好。

你对这个回答的评价是

　　前一阶段围绕“我家的人”開展了一系列活动孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的，特别是恰逢母亲节通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活動提升了孩子爱妈妈的情感孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、癍级、家中“防非”的简单措施有了初步了解对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点我预设这次活动，以帮妈妈消毒、預防用品为前提以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品扩展有关“防非”的知识。

　　2.在过程中尝试解决简单的数量问题

　　3.满足幼儿为妈妈做事的愿朢。

　　1.防非物品、其他食品包装盒

　　2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

　　3.购物篮，自制纸币

　　“母亲节”我们想了很多办法為妈妈做事，现在“母亲节”过了我们还要为妈妈做事吗？为什么

　　（二）. 启发游戏

　　1. 以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的'食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　　要求：每人拿5元钱（幼儿园老师的小帮手准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的

　　如：XXX拿了1元錢，还要拿多少钱才到5元

　　3. 讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么

　　（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　　（2）怎么买（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

　　（三）. 幼儿操作

　　1. 观察幼儿在挑选物品时出现嘚问题，启发幼儿间相互检查

　　2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系

　　1. 相互检查所购物品。

　　2. 说说买了什么有什么用，注意什么（抓住

　　有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）

　　我们帮妈妈买好了東西，妈妈很高兴接下来我们可以帮妈妈做什么？

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　　前一阶段围绕“我家的人”開展了一系列活动孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的，特别是恰逢母亲节通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活動提升了孩子爱妈妈的情感孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、癍级、家中“防非”的简单措施有了初步了解对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点我预设这次活动，以帮妈妈消毒、預防用品为前提以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品扩展有关“防非”的知识。

　　2.在过程中尝试解决简单的数量问题

　　3.满足幼儿为妈妈做事的愿朢。

　　1.防非物品、其他食品包装盒

　　2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

　　3.购物篮，自制纸币

　　“母亲节”我们想了很多办法為妈妈做事，现在“母亲节”过了我们还要为妈妈做事吗？为什么

　　（二）. 启发游戏

　　1. 以妈妈的.烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　　要求：每人拿5元钱（幼儿园老师的小帮手准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的

　　如：XXX拿了1元錢，还要拿多少钱才到5元

　　3. 讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么

　　（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　　（2）怎么买（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

　　（三）. 幼儿操作

　　1. 观察幼儿在挑选物品时出现嘚问题，启发幼儿间相互检查

　　2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系

　　1. 相互检查所购物品。

　　2. 说说买了什么有什么用，注意什么（抓住有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴接下来我们可以帮妈妈做什么？

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