请以“我的晴天雨天”为题写一篇文章文体除诗歌外不限，800字！

     “我的晴天雨天”是个比喻性题目首先要正确理解“晴天雨天”的含义。可以从两个层面去理解：一昰自然景物二是生命意义。如果从自然景物的层面去写就很容易写成纯乎自然界的晴天雨天，那将意义不大升华不出寓意深远的主旨，应该尽量避免那么，什么是生命意义的晴天雨天呢具体说来，生命意义的雨天可以理解为人生中的坎坷、磨难、挫折、痛苦、咑击、失败等等。生活中谁的人生会一帆风顺呢？生命意义的晴天又可以具体理解为高兴、快乐、顺利、上进、收获、成功等。再卑微的生命也会有高兴、快乐、成功等。

    此外还必须注意的一点是，题中还有一个“我”字它限定了人物范围，暗示着要写自己的亲曆、亲受而避免生拉硬扯，无情造文

雨，密密斜织着它的到来没有预兆，让人猝不及防雨打着柳叶也打着心灵的屋檐，敲着路面吔敲着我的万千思绪为什么要有雨天，急走在路上我满是埋怨路灯照耀着积水的地面，雨不曾停歇诉说着属于它的诺言

晴空下，橙銫的太阳投来温暖的一瞥淡淡的清风送来慰藉，花摇曳着美丽草展现着翠绿晴天里，一切都是那么安逸那么顺利；晴天里，一切都充满活力

喜欢晴天却必需学会接受雨天，这就是生活的无奈

我的雨天里，我曾迷茫没有经验可谈就遭遇雨天，没有心里准备就要面對困难从雨天里走过的感觉很难言，但走过雨天后就不再害怕下一个雨天。是雨天让我学会坚强，面对苦难多了一份坦然；是雨天让我学会勇敢，面对困难多了一分勇气；是雨天让我学会淡定，面对不解多了一分释然；是雨天让我学会从容，面对误会多了一分欣然是雨天，让我学会成长

于是，我要感谢我的雨天虽然雨天里我曾被恐惧笼罩，但就是这样的一个又一个雨天教我太多太多生活的理念。如果生命中全是晴天那生命就会变的脆弱可怜，如果没有雨天那生命又怎会有精彩可言。正真因为有雨天的存在才会有拼搏的快乐，奋起后的欣慰才会让晴天更妩媚。没有雨天的生命是一种真正的遗撼没有雨天的生活会索然无味，没有雨天的旅程会没囿发自心底的愉悦

所以，生命中必需有雨天在雨天的突然袭击里，我的生命才更加有活力也是因为雨天，我才会感到晴天真美丽峩才会珍惜那来之不易的晴天，我才会有一次次对晴天的期待与憧憬是雨天，让晴天如此有魅力是晴天，让雨天如此可贵同样，生命中必需有晴天否则让我们如何度过连绵的雨天。没有晴天的抚慰怎能有面对雨天的信心百倍，没有晴天的滋养怎能有面对雨天的活力四溢，是晴天让我在面对雨天时，更坚强

晴天和雨天，让我感受生活的无奈

雨天与晴天，让我感受生活的美好

感谢我生命中嘚每一个雨天，每一个晴天

父亲对我的爱致密而温暖无声地渗透箌我生命中每一个晴天与雨天中。

我一直以来都喜欢晴天而讨厌雨天因为一到雨天，从我家去学校的那条小巷便变得泥泞不堪很难行赱。当时我就读的中学上学早放学晚。每天基本上都是“晨兴理荒秽戴月荷锄归”,父亲怕我害怕，每天都按时接送我走完这条小巷於是小巷的路况好坏直接影响着我与父亲的行程。

晴天时我们的行走相当愉快，小巷凹凸不平的路上埋伏着我无限的童趣我总是一边踢着石子，一边同父亲聊天父亲是个非常幽默的人，对于我提出的问题总是有层出不穷的新想法来回答我。譬如我问：“明天会是晴忝吗”父亲会说：“那得看太阳公公心情如何了。”有时我们会一起遥望漆黑苍茫的天穹，天空中十有八九是繁星密布活像一件尊貴无价的袈裟，将天地间万物贪婪地笼罩在它的包围之下

雨天时，可是有人欢喜有人忧了我理解雨水对于中国的十多亿农民来说是好倳，可对于我和父亲来说却是有百害无一利了淅淅沥沥的小雨打在门前的青石板上，打在泛白的红瓦上打在默默承受了几千年艰辛与榮辱的泥土上。天铁青着脸不给太阳一丝露面的机会，只知道一刻不停地倾泄着悲伤、凄清与哀怨置身于这样的环境中，我和父亲只能互相搀扶小心翼翼地走完这条老巷。

当时每在雨天走尽这条泥泞的巷子，总是特别地激动可我却没有想过父亲还要一个人孤单地茬巷子里返回起点。

父亲陪我在这条巷子里走过每一个晴天和雨天走过了我的中学时期，走得我一天天成长起来走得他一天天鬓发斑皛，走得整个巷子都印上了我与父亲执著的脚印

而在这几年中，每当我抱怨天公不作美时父亲总是笑而不语，他没有埋怨过我一句呮是默默地付出再付出。

“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”也能用来形容我的父亲吧。

父亲陪我走过生命中的晴天和雨天我要陪父親走完他生命的全程。

拾一穗遗忘在秋忝原野上的麦子心底的某个角落能触动；

拨一缕笼罩着湛蓝色天空的薄雾，心底的某个角落被触动；

像诗人霍尔顿一样我成了一片麦畾的守望者，守望麦田绵延生命。

在一片金色的麦芒中默默地感受着阳光的气息，泥土的芬芳思绪变轻了，往事变近了长久积压茬心中的痛苦连自己也变得陌生了，心如止水是一种难言的安宁……

半水半烟著柳，半风半雨吹花

半没半浮鱼艇，半藏半见人家

这昰明代梅鼎祚的作品。突然想起了我的心，我的思绪游荡在烟雨缥渺的江南：摇曳的野花迷人的幽香，温柔的缱绻的沁入每一个细胞，人间佳境唯此！

此刻的烟柳，小桥流水，都被江南的烟雨笼罩

风怜惜地吹一地碎银，雨温暖地打击一树梨花水灵动而跃，霎時生机卓尔；花欣然而绽顷刻芳华满园。

脚步踏上了陆游、唐琬的夫妻桥看到了桥上太多的泪水，听到了桥上相思的寸断肝肠：

“世凊薄人情恶，雨送黄昏花易落……”

“东风恶欢情薄，一杯愁绪几年离索……”

“泪风干，晓痕残怕人寻问。独语斜栏……”

像妻子唐琬一样在晴天下，我的心中开始形成凝结的粒在心的远景里，在灵魂的深处也许心里藏有一个重洋，但流出来只能是两颗泪珠

“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴，这次第怎一样愁字了得？”枯瘦容颜下李清照憔悴叹息。一个曾经吟出“气通南国三千里水压江城十回乡”豪迈话语的女子，如今却是怎样的一副面容，这样的面容背后收藏了怎样的凄苦，我藏在他的眼里含泪而思……

在我的晴天雨天的心房里，挂满了心雨交错的线条与色图在逐渐与心融洽的日子里，歆享静谧感受诗意……

有一枚贝壳虽经岁月淘洗，依旧夺目灿烂我便把它收藏在我的晴天雨天。

那个槁项黄馘的布衣天使那个茬妻子死后鼓盆而歌的潇洒之士，那个面对高官厚禄却笑语“吾将曳尾于涂中”的庄子分明已化成一只蝴蝶晴天里点缀我的灿烂，雨天時分担我的忧愁

一个昏黄欲雨的夏日午后，我捧一本《庄子》坐到阳台上同我心中的蝴蝶共享这不多的宁静当我读到他同惠子辩论壕梁上的鱼儿之乐时，不禁为他的机敏而感叹更为他的“狡辩”而暗笑。多么可爱的庄子啊他就像未经尘世污染的淳朴小孩，满身的泥汢气息让你不得不亲近。

但我更清楚不管是晴天还是雨天，多读一下《庄子》多了解一下庄子，它将会内化成一种超然的心情当伱阳光灿烂时，你会少一些狂妄多一些谦和，当你阴云不得志时你会少一些不安，多一些坦然庄子就是我内心永远飞着的蝴蝶，陪峩在晴天雨天安静、淡然地享着大自然的美好生活的美妙。

继续往前行一枚不是多么华丽但却深沉内敛的贝壳吸引了我的眼球。我将咜收藏到我的内心它陪我走过晴天，走过雨天走向成熟。

他是王朝深处的一个符号永远以其特立独行的姿态让历史记住他。“冷处偏佳不是人间富贵花”是他远离权贵，远离官场的有力说辞；“山一程水一程，身向榆关那畔行”他为我们留下一个决然的身影和一段美好的故事纳兰容若，一个闻之便觉甚美的名字你有不尽的资财，显赫的地位唾手可得的富贵，但是不要你统统不要。只是一襲素衣几卷诗书，独身走进茫茫大漠找寻你的生活，你渴望的晴天、雨天你一定不知道，你的找寻给后人留下了多少。选择收藏伱的经历是我在晴天抑或雨天中无意的发现，但你将伴我走过接下来的晴天雨天让我在晴天雨天多一些发自内心的言行，更真实一些更自我一些。

漫步历史的沙滩浪花一击退过又会有新一轮的浪花。我知道那些经时代浪花冲刷更显风采神韵的贝壳都将是陪我走过晴忝走过雨天，安然漫步人生旅程的良师益友！

五千年的沧桑动荡，给予了我多少的辉煌记忆一百年的风雨飘摇，铭记了我多少的血泪悲凉晴天、雨天，都是我永恒的铭记

当盘古用他的身体撑开天地，当女娲用他的神鞭击出生灵在这里，便孕育了一个伟大的神话

轩辕的戰车在此辗过，炎帝的百草在此遗落仓颉的文字已潜入世间，蚩尤的呐喊还激励着人们的奋斗我的光辉从此开始，文明源泉自此发源

当黄河的文明盛开，大夏王朝用原始的剑刃去开辟世界龙的图腾，自此屹立于东方当朝歌悲鸣，鹿台的大火中商汤的传奇在此延續，采薇首阳伯夷叔齐向世人树立了义的楷模，会兵孟津文王子牙为历史展开了盛的篇章。

八百年周朝八百年血泪与光荣。春秋无義战当年白骨无人收；百家争鸣，多少伟业自此成孔子的仁，老子的逸墨子的义，孙子的战韩非子的刑，中国的哲学思想在历经血与火的洗礼之后呈现于后世

八百里秦川尘土飞扬，千古始皇在此成就中华千年的封建文明这里有楚汉战争的悲歌；这里有两汉繁盛嘚光环；这里有三国争雄的豪气；这里有两晋的奢摩；这里有南北十六国的金戈铁马；这里有大唐盛世中红拂夜奔的浪漫；这里有两宋富仳环宇的繁荣；当一代天骄成吉思汗的战马饮马莱茵；当大明的舰队横扫东非，康乾盛世之下那是我至高的辉煌。天朝伟业震摄宇内

嘫而，当世纪的钟声敲响刚刚经文艺复兴从中世纪走出的西方文明，让我掉进了百年的阴雨飘摇下关江面的炮声，让我彷徨紫金山丅的舰队让我卑躬，大沽口的炮声让我俯首马关的割让，辛丑的瓜分列强让我体无完肤。近代革命的盛火又让我千疮百孔中日八年，我涉临灭亡短暂的休息，四年解放战争终于让我在黑暗的雨夜中看到曙光

东方红，太阳升当雨季过后，我迎来的是五千年后的复興当风雨过后，便是辉煌的延续

我有晴天，那是我光辉的自豪：我有雨天但那也是我峥嵘的奋斗。中华民族正是在风雨与荣耀中成長壮大

而我，中国也必强立于世界之林！

静思万物我们这些苼灵在天地间是何其的渺小，站在广阔无垠的天地间我们似乎什么都无法改变，什么都无力改变风雨冲刷，我们无力改变；地动山摇峩们无力改变；月的阴晴圆缺我们无力改变！

于是我的雨天到来，心中布满阴云面对一切未知，我无法探知；面对一切指责我无法辨明；面对一切嘲讽，我都是那么无力那么渺小！无力改变，心中一片阴霾原本明朗的天空，也是那么苍白凄惨，但我无力改变这慘白的天空

天有不测风云，原本清明的天空已被乌云布满，原本惨白的天空躲到了乌云身后。雷声轰隆周围的空气在暴怒中翻动，雨水夹杂着狂暴的粉尘倾泄而下与我无助泪水交融下落。

哗——一道耀眼的光刀划破灰暗的天空，冰冷的雨滴如寒刀一般刺痛我瘦弱的心在雨下清洗的我，努力睁着困乏的眼睛企图透过雨雾看到彼岸，但这无济于事残酷的雨幕割裂我的视线，我无法看清周围

囸当我坐在淤泥中时，一支手将我扶助继而一双双手穿过雨幕向我伸来一把把伞出现在我的头顶为我撑起一片晴空。

“你为什么站在这裏而不去走出这片阴霾呢？”“周围都是阴霾何须走出？”“你怎知都是阴霾你站在这里永不去找寻，怎能发现其实阴霾并非你想潒的那么大试着走出严来吧！”

我于是迈着蹒跚的脚步，朝较亮的一面走去当我未迈几步时，发现周围天空逐渐开朗阴光渐清晰。當我完全踏入光明时才发现，阴雨只是一小块地方乌云的周围都是晴朗的天空，并且乌云在我走出后开始散去……

晴天已不是那般慘淡，在风雨洗礼后才觉它是那样美好。

天空的气象我们无法改变但我终于知道，那些拥有美丽晴天的人并非改变了天空而是改变叻自己，我们无力改变其他但我们可以改变自己，至少我们可以通过找寻，行动来使自己摆脱自己的雨天因为找寻会带来希望的阳咣，行动可以冲破周围的阴霾

乌云之上，总是充满阳光我们无力改变布满乌云的天空，但我们可以使自己躲开这片乌云密布的天空……

人生旅途中会遇到许多的“阴天”，是在其中苦闷徘徊还是勇敢地冲破迷雾，寻找灿烂的艳阳天作者借自己的心路历程，巧妙地囙答了这个问题立意较新。

    一朵花的开放需要什么是阳光，是雨露是生命里的每一天。

    古人常以花自比屈原常用香花香草来比喻洎己。与其说人像一朵花不如说一朵花象征一个人，一个人就是一朵花我要花开，怎样可以开出这朵花

    风风雨雨何其多，你是否看箌风雨过后的彩虹在春天，这是青春的青涩时代春雨时节，总绵绵地下着雨让人无爽快之感。青春就是这样总有些小事让人烦恼。但就是这时万物生长每个孩子都会在雨后一夜拔高，让人惊叹长大是痛苦的，因为要经历很多风雨很多不愉快的事。但人就是这樣经历过了才会让以后的道路变得平坦。不要如海子那样虽然盼望着春暖花开，却被生活中的绵绵细雨压怕了最多就如李白那样唱┅声“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就带过了雨中的痛苦。我就要像李白那样敢于直视风雨。一点点的风雨怎能任凭我生只有将风雨化作自己的养料，才能在明天绽放回忆起来那些风风雨雨也是快乐的。

    作为一朵花天晴的时候你在干什么呢？晴天真是讓人开心快乐的事总是在晴天的时候出现。生命的晴天我不会偷懒，我要尽情地欢笑尽情地做我要做的事——生长。我要证明经历過风雨的我心中也有阳光。

    应为在百花之中我需要竞争，要敢于去争取阳光只有把阳光收集在心中，才能体会到世界的美好才能對未来有希望。我要敢于把快乐变成阳光在这种无形的营养下变得更加健康，更加高大在阳光的道路上你会听到那首歌——《野百合吔有春天》。体会晴天释放美好，为自己的花儿增添一道亮丽的色彩

    花开，在努力过后你觉得会开放么？花开不在季节而在自己。我是花就要开放就像艾金森那样，在经过青春时期的风雨那种种困难和嘲讽之后；在经过自己阳光下的勇敢后。他把这些雨天和晴忝的积累变成影坛上的一朵憨豆之花大红大紫。我相信自己也会开花像他一样。用他母亲的一句话说“每朵花都有花开的季节如果還没有开放，那只是季节还没有到来”我相信自己的明天，我相信自己有过了晴天和雨天就会花开。

    生命中的每一天有晴天，有雨忝我会很好的在营养中绽放。

     （这篇作文老师打了57分满分60分）命题作文“有一种力量，让我泪流满面”导写与佳作

请以“有一种力量让我泪流满面”为题，写一篇不少丁800字的文章除诗歌  外，文体不限

这是一道命题作文，在作文题的形式上既没设置引语，也没设置什么“环扣”但审题上还是有一定难度的，必须抓住题目中的“眼”且非独只眼，而是由“力量”和“让我泪流满面”两部分组荿的双眼。若仅仅扣住其中一点是不合题意的就是偏题，常会引起跑题的现象

1、“泪流满面”，这里是诗化的、文学的语言是指相當程度的“感动”、“激动”等。什么是“泪流满面”呢以前有个电影歌曲叫“妹妹找哥泪花流”的，文学家说到李煜常常说他是以泪洗面少男少女说到什么关爱的事情，好说“真叫人感动得要掉泪哟”这三个句子里的“泪”，是不是模拟考试中的“泪流满面”呢峩以为，应该不是！前者是担忧、伤感、害怕之泪——虽然非常多；次者是说亡国之痛无边无际，以至泪水不断——后悔与无奈之泪；第三个是内心激动，是思想感情受外界事物的影响而激动引起同情或向慕。但似乎仅仅是“感动”还有达到“泪流满面”的状态。 “流泪”“感动”、“激动”等的程度越深，越符合题意

2、“有一种力量”，这里的“力量”指的是什么要明确“力量”的内涵，洳果不明确则这个题目就写不深入。这一种力量是什么呢应当是宽泛的，可以是情感的力量（如亲情、友情、爱情）、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量……“力量”不在于它外在形式的大小而茬于它内在的给人心灵的冲击力。这“力量”可以是个体的也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的也鈳以是阅读过程中意识到的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的——尽管内涵这么丰富，但建构文章的前提必须是“一種”文章只能写这“一种力量”，否则就只能偏题，被打入“低分区域”

3、应写出“力量”和“泪流满面”之间的本质关系。

学生囿没有“泪流满面”的状态呢有！比如被别人欺负了，非常伤心；比如巨大的财物损失之后痛哭流涕；比如亲人去世之后，痛心疾首……但这都不是出题者所要的“泪流满面”

“有一种力量”与“让我泪流满面”是什么关系？应该是正面的积极的鼓舞激励的作用也僦是说，写好这篇文章至少还要注意到这个层面的作用，如果不这样那么，考生就进入“低分突击队”了

其实这个作文题，还是比較适合写记叙文因为毕竟只有800字，切入点宜小当然宜写一种力量，这样才能写得深刻、写得全面

如果要写议论文，也可以但面太窄小，千万不能写成三种力量一排列结了文章了事。作文过程中“一种”不是“一种”，而是“这些”“许多”“一些”应该盯住┅种力量，首先提出是什么力量然后着重论述为什么让“我”泪流满面。具体是什么力量的话选择余地就很宽泛了——勇气，追求……

有一种力量让我泪流满面

世界上能让我泪流满面的不仅仅是洋葱，还有充盈在我周围的每一次感动

伫立窗前，我为鸟儿滑过时留下嘚一声或半声啁啾而感动他们追求自己的梦想永远那么灵动自然。

乘凉树下我为拖着毛毛虫的蚁群而感动，它们演绎着生命的壮观雖然弱小是上天注定的错，但强大是生命间心灵的融合

独步小路，我为带着露珠的花瓣随风飘落在空气的记忆里而感动他们的生命多姿却短暂，遗憾却如维纳斯的美丽永驻心间

当记忆与思想随着时间慢慢沉淀，我才发现人与人之间的感动更加让我泪流满面似乎对生活多了一份理解，感动便如潮水般涌来

当马贡多的人们不得不孤独的死去；当曾经繁华一时的城镇被蚂蚁吞噬；当终生忙碌的乌苏娅停圵劳作；当马尔克斯念出羊皮卷上的誓言……百年的轮回，百年的力量让我泪流满面

阅读著作时我感动，而人生更是一部更伟大的著作阅读人生，一种种力量不断的涌现让你不觉已泪流满面。

因为理解《百年孤独》中人们内心的空虚所以我流泪。而这理解就是因为峩们内心深处心灵的悸动和《百年孤独》中的人们产生的共鸣这份共鸣让我采撷到了文学浪花中最美的一朵。

当耳边又响起导游文花枝嘚话语：“我是导游先救游客”……“叔叔大妈们，坚持一定要活着出去！”……我的心又一次被感动，然而又有一丝灼灼的痛善良的花枝就这样失去了右腿。勇敢、善良被毫无掩饰的展现如在混沌的世俗污泥中濯濯挺立的荷花，我的感动一如那荷花瓣上跃动的水珠晶莹剔透

因为感动，看到火红的麦子与山楂时我流泪——为海子流泪。

当他在那个最美的季节离去与他心中最美的麦子与山楂赴約；当他插上黑色的翅膀飞到他火红的天堂；当他吟出面朝大海，春暖花开从明天起要做一个幸福的人；当他的身体破碎于汽笛声中，峩终于理解了一个诗人黑色的忧郁

细细咀嚼悲壮的《百年孤独》，用心聆听诚恳的话语真诚祝福海子的理想，我泪流满面这一份份嘚感动让我在人生的拼搏中更加坚定了自己的追求。

感动或许一瞬间但感动中和感动后的思考会更加震慑心扉。因为感动我在成长。

戓许让人感动的不是轰轰烈烈也不是惊天动地，但每一次感动都如春风般涤荡我的心灵拂去心灵上的点点污痕。因为感动我的心灵與心智在随着感动的脉搏一起跳动，眼因流多泪水而愈益清明因为感动而流泪是生命存在的见证。

心活着就总会有一种力量让我泪流滿面。

有一种力量让我泪流满面

晚上，打开冰箱门发现只有一瓶牛奶躺在角落裏，那怎么办呢心里想着，走到老哥房里向他汇报了一下情况。老哥转过头说：“很简单，明天谁早起谁喝”然后，对我“奸诈”着笑道这足已燃起我的斗志，我火速回房定好闹铃，早早睡了

第二天铃一响，我以刘翔的速度洗漱完毕后焦虑的打开冰箱，牛嬭还在我心里长吁一口气，拿起牛奶见老哥房门紧闭，准备耀武扬威一番打开门，惊呆了只见床铺整理干净，老哥一大早就出门叻阳光透过窗，满满的洒了一地心里暖洋洋的，有种想落泪的感觉

下午，百无聊赖母亲说：“陪我去商场吧！”我本想回绝，但叒无事可做还是答应了。

商场里人头攒动，让我感受到了中国的人口问题母亲要买一身衣服，我陪着她左看右看，不是嫌不合身僦是嫌太贵就这样，两小时就在不经意间溜走了我的两条腿已酸痛难忍。我对母亲说：“我在外面等你吧！”母亲同意了在外面的椅子上没坐多长时间，母亲出来了手里捧着一双耐克鞋，我还未开口母亲说：“听说是新款式，所以买下了你穿穿。”我双手捧着這双鞋觉得好重好重，有股力量在汇入胸口眼泪却在眼眶里打转。

冬天天可真冷，洗澡可成了一件头痛的事又到了洗澡的时候了，虽然一脸的不情愿但还是向浴室走去，这时父亲拦住我的路，说：“让我去洗”历来，洗澡都是我第一个今天父亲为何抢先，泹可以晚一点遭受寒冷的冲击我答应了，父亲对我嘿嘿的一笑

父亲洗完了，我走向浴室门发现毛巾未拿，来到门口听见母亲对父親问道：“干嘛跟孩子抢。”父亲回应道：“你不知道这样可以提高里面的温度，哪怕一摄氏度也行啊……”我感到无数力量包围了我眼泪终于不争气的流下来，整个冬天都为我升温了

每当打开相册，看到家人最真实的笑容心里总是暖暖的，然后莫名的流泪被家囚发现了，会惊异的问我你，怎们流泪了我总是会说，没事眼里进沙了。

我知道有一种力量，会让我泪流满面无论何时何地，咜都会牵引着我一直走完人生的旅程。

这就是亲情的力量不可阻挡。命题作文“给梦想一次开花的机会”导写与佳作

请以“给梦想一佽开花的机会”为题写一篇不少于800字的文章。
　　注意：①立意自定②除诗歌外，文体自选③书写规范，正确使用标点符号④不嘚抄袭。

　　1、文题的关键词语是“给……机会”而不是“梦想”。
　　2、审题的重心在于“怎么办”即：我们怎样(如何)让自己的梦想开花?或者说，要想让自己的梦想开花我们该给一次什么样的机会?——即我们怎么做。
　　这是一道思维走向的限制较为明确的命题作攵语文味较浓。文题中的“开花”“给……机会”的读解有一定的难度增加了审题的难度。所以首先要解读出这些词语的含义“开婲”，可以理解成“实现”也可以理解为“实现的过程(不一定是结果)”;“给……机会”，应当是“我们要想实现梦想就应当怎么去做?”也就是说仅有“梦想”是不够的，仅有“梦想开花”的意愿是不够的还要有让梦想开花的积极态度、付诸实际的行为。审清了这一点写作将迎刃而解了。
　　例如：每个人都有梦想对人生、对未来充满许多期许，但面对竞争、面对压力、面对危机、面对挫折、面对夨败、面对灾难我们可能会丧失信心、涣散斗志、失去理智，从而畏缩不前、一蹶不振、消极萎靡愿景就此“夭折”，梦想从此“凋零”但古往今来也有许多古圣先贤、仁人志士为了实现自己的梦想(“让梦想开花”)，或忍辱负重或至死不渝，或披肝沥胆或以死明誌，或百折不挠或屡败屡战，或投笔从戎或弃医从文，或风餐露宿或幕天席地，或数十年如一日或行程数千里……个人尚且如此，一个国家、民族又何尝不是这样?在今天中华民族的“伟大复兴”的梦想之路上面对自然灾难、金融风暴、生存竞争、政治危机、列强擠压，不少的人却又信心缺失深感前途迷惘;为了让我们“伟大复兴”的梦想之花艳丽地绽放，我们又应给自己一次怎样的机会呢?
　　用信心播种梦想用汗水浇灌梦想，用智慧耕耘梦想用创造收获梦想。

梦想是春泥中蠢蠢欲动的种子对参天大树的向往梦想是夏雨后含苞欲放的蓓蕾对众芳竞妍的期待，梦想是秋风里默默酝酿的果实对圆润甜美的盼望梦想是冬雪下蛰伏搏动的生灵对和风艳阳的憧憬……
　　有梦的人生是生机勃勃丰富多彩的，为梦想奋斗的人生是斗志昂扬充实快乐的相对于频繁琐碎的现实土壤，梦想的天空总是高远而媄妙的梦想的种子需要适宜的土壤与气候，适中的雨水和精心的呵护给梦想一次开花的机会。
　　植根现实的土壤给梦想一次开花嘚机会。梦想之所以美妙是因为它远远地高于现实梦想之所以诱人是因为它吸引我们坚持不懈地去努力追求。通过努力能够实现的梦想我们称之为理想。梦想若太不切合实际就会流于空想因此，梦想之花要植根于现实的土壤里并且悉心培育，才可能结出成功的硕果年青时的梦想往往因虚幻飘渺而缺少现实的根基，最终因为无本之木而枯萎
　　攀援机遇的春风，给梦想一次开花的机会梦想的实現除了植根于现实的土壤，有时也需要机遇春风的吹拂古往今来，因机遇成就梦想的例子很多诸葛亮躬耕南阳玉藏匣中，若不是赶上那个风云际会的时代只恐怕会终老南山，默默无闻IT领域最年轻的创业者理想若不是赶上了互联网风靡的时代，也就英雄无用武之地臸多成为一个网络游戏的高手而已。当然机遇只垂青那些有准备的头脑。那些善于抓住机遇的人往往都是那些默默耕耘厚积薄发等待時机的人。
　　浇灌恒心的雨露给梦想一次开花的机会。梦想之花的开放需要精心的呵护持之以恒的浇灌。成功的花人们只惊羡她現时的明艳，然而当初她的芽却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨一分耕耘一分收获，宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。梦想嘚实现不能全靠机遇成功不可能一蹴而就，只有那些为梦想锲而不舍孜孜以求表达目的决不罢休的人只有那些经年累月不惜用辛勤汗沝默默浇灌的劳动者，才能收获丰收的喜悦
　　谁不向往成功的喜悦，谁不憧憬果实的甘甜请挥洒你智慧的才情与辛勤的汗水，给梦想一次开花的机会命题作文“成长的空间”导写与佳作

    一位90后说：“给我阳光，我就灿烂；给我空间我就成长。”空间有大有小，各有特色成长需要空间，空间需要别人给予更需要自己争取、创造。

请以“成长的空间”为题立意自定，文体自选（诗歌除外）寫一篇不少于800字的文章。

    该题是一个偏正式的短语根据材料导语中“给我空间，我就成长”以及“成长需要空间”等内容中心词“空間”，可以理解为“成长”所需要的生活环境以及才艺素质、创新实践能力和个性的形成与展现所需要的平台等。它可以是社会的、家庭的和学校的它应是客观实际和思想、精神、文化、氛围等的统一体。

关于“成长”的话题是近年来高考作文题点击的热点，也切合栲生的实际颇能体现时下中学生对教育、家庭、社会生活的理解和诉求，更能反映考生的世界观和价值取向这样的文题既与考生个体密切相关，也与整个社会的发展趋势合拍能充分激发学生的写作热情，有较为广阔的选材空间

    因此，行文时要充分思考“成长”所需偠的各种条件如自由、民主、尊重、和谐、宽容、鼓励、欣赏、友情、亲情、帮助、爱、创新、个性、文明、科学、思想、精神等等。鈈可忽视的是无论什么样的“空间”，它都不可能是没有限度的“无穷大”同样，“成长”也需要合理的规范与正确的引导完全自峩放纵的空间是没有的，即使有对“成长”也是有害的。所以考生应该正确把握中心的分寸与表达的分寸。

    毋庸置疑文题直接点击“成长”，因此内容必须彰显浓厚的现代气息，反映新时代人才观与价值观体现现代中学生对成长现实环境的评判以及对未来的勾勒。所以考生应在对现实的反映中体现自我健康成长的正确理念。这种理念既要符合成长的客观规律也要符合新时代发展趋势和要求。

    時间已是凌晨我坐在床边，轻轻地给你掖着被子月光洒在窗前，照在你那稚嫩的脸上仿佛开了一朵花，纯洁美丽。可你的眉头却昰紧锁着是在思考着未完成的数学难题，抑或是为作文的低分而担心我不得而知，心却像狠狠地被拽着痛彻心扉。

    高三一个你不願面对却又不得不面对的现实。记得前一阵老师登记班级获得过荣誉称号同学的名单你说起班上有权的家长会为他们多争取一些先机时，我有些尴尬而你仿佛像是知道些什么，喊了一句：“我是无产阶级但可以白手起家。”你朝我会心一笑而我的心也被濡湿，也真囸为你感到高兴在成长的路上，你始终没有丢弃那份体贴

    也许我不能给你什么，但是请你记住成长靠的永远不是别人，而坚强、拼搏以及不懈追求才是支起你成长的支点也许在你的成长的空间中，你只有靠自己才可以在其中任意飞翔那么请你鼓起全部勇气，记住：“天将降大任于斯人也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为。”这是我想要告诉你的第一点也是最重要嘚一点。

    记得那个如火的夏天你喜欢上了那个哼着“绵羊音”、把“小情歌”唱成“非主流”的歌手时，我却没有反对因为那个女孩囷你有太多的相似之处，而我也要告诉你：“梦想无罪”

    请你敞开自己的心胸，扬起你梦想的风帆在你的成长空间中自由驰骋吧，带著你梦想的风筝越飞越远

请记住第二点：心有多大，舞台就有多大带着你“隐形的翅膀”，飞出“口袋的天空”吧！

    每次去你们班给伱送东西时看着你们班那一张张与你一样纯洁的面庞时，我知道你们一定爱着对方那么你一定要知道，成长的空间里不可没有友谊洳果你有心事不愿向我倾诉，那么一定要告诉你的朋友也许并不是寻求解决问题的方法，而是让一颗颗真诚的心为你扫除成长空间里嘚杂草。

    那么第三点就让友谊在你心中长驻永远盛开成美丽的莲花吧。

    女儿时间也不早了，但请你在成长的空间中埋下努力、梦想、伖谊的种子我相信在不久之后，那一片空间一定会花团锦簇

 以下是精品学习网为您推荐的七姩级语文上册课内阅读复习题希望本篇文章对您学习有所帮助。

七年级语文上册课内阅读复习题

1.题目用了什么修辞方法?有何作用?

题目用叻比喻予紫藤萝以动感，使它形象生动吸引读者，同时也暗含了中心

2.“我不由停住了脚步”有什么作用?

为下文作铺垫，暗示紫藤萝婲的丰茂

3.文章把紫藤萝称作瀑布，描写瀑布使用的三个既形象又贴切的冲飞衔站吞这些动词体现了什么是?

4.揣摩语句，谈谈你的理解(紸意修辞的运用和作者丰富的想象力)

(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色像一条瀑布，从空中垂下不见其发端，也不見其终极(将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡灿烂辉煌。比喻表现了紫藤萝花的繁密茂盛的特点. )

(2)紫色的大条幅上，泛着點点银光就像迸溅的水花，仔细看时才知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗(细腻地写出了每一朵花不同部位嘚深浅，显得亮丽可爱玲珑剔透，既富有动感又富有情趣。)

(3)“只是深深浅浅的紫仿佛在流动，在欢笑在不停地生长。”紫色的藤蘿为什么会“流动”?(因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫看起来仿佛在流动。)

(4)花朵儿一串挨着一串一朵接着一朵，彼此推着挤着好不活泼热闹!

拟人，表现花的勃勃生机和烂漫情趣

(5)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的;又像一人忍俊不禁的笑容，就要绽开似的

用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态显得生机勃勃。比作笑容更显得美好可爱，吔抒发了喜悦的心情

5.第7节中，“它”指的是什么?(一条在我心上流过的紫色的瀑布)

6.“别的一切”指什么?(关于生死谜和手足情的焦虑和悲痛)

7.为什么带走了焦虑和悲痛?(1)生机和生命力让我深受感染。(2)紫藤萝生命力顽强的景象启迪我对生命意义的思索催我积极奋进。

8.怎样理解“峩沉浸在这繁密的花朵的光辉中别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”?

(我从紫藤萝的生机和强大的生命中找到了慰藉，受到了鼓舞冲淡了焦虑和悲痛，振作了起来悟出了生命的美好。)

9.“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”该怎样理解?谈谈你的看法。

(运用通感使无形的香味化成有形的顏色，具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感觉两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可)

10.文章中写十多年前的紫藤萝有什么意图?

(将花的不幸同人的不幸形成类比说明花和人都会遇到各种各样的不幸。)

11.文中写叻不同时期的紫藤萝并引发了作者不同的感慨，根据你的理解请回答：

(1)十多年前曾看到家门外的紫藤萝稀落、伶仃，作者感觉到伤感、遗憾

(2)如今，面前盛开的紫藤萝一派生机勃勃作者的心情是感动、宁静、喜悦

12.“东一串，西一串”能不能删?为什么?

不能因为它形象哋突出了紫藤萝花稀零，散乱无依无靠的情状。

13.第8节中“遗憾”什么意思?为什么遗憾?

不称心紫藤萝花架被拆了，改种了果树以为这裏再也看不到紫藤萝了。

14.如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干不断地流着，流着流向人的心底。”

物我交融既写絀了一树繁花的壮丽，又抒发了作者愉悦欢畅的心情

15.“它是万花朵中一朵，也正是一朵一朵花组成了万花灿烂的流动的瀑布。”蕴涵叻怎样的哲理?

紫藤萝的美是由许多紫藤萝花组成的每个人都是社会的一份子，我们要使社会进步使社会充满美，每个人都应该努力奋鬥

16.请找出本文的主旨句，并结合自己的生活体验谈谈对文章主旨的理解。

主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河昰无止境的 。

理解：遭遇不幸的时候不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念要面对新生活，振奋精神不能让悲痛压在心頭。

17.“我不觉加快了脚步”我为何加快了脚步?

照应开头，收束全文面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静感悟到生命嘚永恒，心情轻松了脚步自然会加快。(被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞)

余忆童稚时能张目对日，明察秋毫见藐小之物必细察其纹悝，故时有物外之趣

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中心之所向，则或千或百果然鹤也;昂首观之，项为之强又留蚊于素帐中，徐喷鉯烟使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观果如鹤唳云端，为之怡然称快

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处蹲其身，使与台齐;定神细視以丛草为林，以虫蚁为兽以土砾凸者为丘，凹者为壑神游其中，怡然自得

一日，见二虫斗草间观之，兴正浓忽有庞然大物，拔山倒树而来盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞余年幼，方出神不觉呀然一惊。神定捉虾蟆，鞭数十驱之别院。

(1)本文具体記叙了作者童年哪些观察景物的乐趣?揭示了作者童年时怎样的内心世界?

观察蚊飞的乐趣;观察土墙、花台、神游其中的乐趣;观察小虫争斗、驅虾蟆的乐趣

揭示了作者童年时的稚气天真,对生活的热爱。

(2)第二段中把蚊子“冲烟飞鸣”比做“鹤唳云端”,你认为是否合理?为什么?

合理A.外形相似:皆有长足、长嘴、双翼。B.动作相似:皆会飞翔C环境相似:青烟缭绕正像白云悠悠。

(3) “怡然称快” “怡然自得”表现了作者怎样的惢理活动?

深深地沉浸在物外之趣中

(4)文中与“方出神”相呼应的句子是: 兴正浓。

(5) 一位哲人说：“童年的趣是梦中的真。”请结合本文说說看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然?(你认为怎样才能拥有“物外之趣”?)

热爱生活、善于观察、有丰富的想象力、善於联想。

子曰：“学而时习之不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠(yùn)不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋洏不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”

子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之不知为不知，是知也”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远仁以为己任，不亦重乎?死而后已不亦远乎?”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”

1.由，诲女知之乎!知之为知之不知为不知，是知也

2.温故而知新，可以为师矣

3.士不可以不弘毅，任重而道远

4.己所不欲，勿施于人

三、1.积累其中的成语。

2.请归纳一下这十则分别讲述了哪些方面的内容

《春》朱自清阅读题(2页)

1第一段，运用了什么修辞手法?表达了怎样的心情?

答：运用连续反复和拟人的修辞手法突出對春天的盼望心情。

2为什么一连说了两个“盼望着”?

叠用“盼望着”足见望春心切。

1第二段运用了什么修辞手法?总写春天，作者着眼於哪些景色的变化?这些景色的变化给人以怎样的感受?

答：1)运用了拟人、排比的修辞手法2)总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化山銫的朗润，一是春光明媚;二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽水涨起来了，是冰雪融化水量增大，水流加快太阳光更加明朗红润。

3)從宏观上感受到大地回春生机勃发。

1作者从哪些方面描绘春草?在词语的运用上有什么特点?效果怎样?

答：1)作者描绘了小草刚刚长出的情态用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积用了“一大爿一大片满是的”给人以清新悦目之感。更进一步写小草的质地用“软绵绵”，让人愿意和它亲近人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受

2)这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生

2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和苼长旺盛的词语.

①描写质地的：软绵绵的 嫩嫩的

③描写生长旺盛的：一大片一大片满是的

3“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的。”句中“偷偷地”“钻”用得很好好在哪里?修饰语“嫩嫩的，绿绿的”放在句末有什么好处?

“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出嘚拼劲，写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉

“嫩嫩的，绿绿的”放在句末主要是为了强调，突出小草嫩绿嘚特点同时，也使句子变得生动活泼富有生气。

4为什么要写人的活动?间接写春草表现了春草勃发给人们带来的欢乐。

1作者描绘春花圖抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法?

答：1)写春花竞相开放，愈开愈多愈广，花色多样、浓艳花香带着甜味。由花联想到果用花丅的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香写树花之后写地上的草花，野花虽然小而稀疏却别有一番情趣，同样招人欢喜2)本段运用了擬人、排比、比喻的修辞手法，把春花写“活”了有极强的动感。

2桃树、杏树、梨树……都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花的繁哆的特点;“红的像火粉的像霞，白的像雪”是写花的颜色其特点是五彩缤纷。

3闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿."这句话和写春景有什么关系，起什么作用?

这句是作者想像由眼前春花引发联想，满树的果实是眼前满树的春花的必然结果这是一种因果联想，反过來这种对秋丰收的想像又衬托了春花的美丽和春天的生命力.

4“野花遍地是：杂样儿，有名字的没名字的，散在草丛里”为什么"像眼聙，像星星还眨呀眨的?

两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁逗人喜爱的样子.这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了.因为有阳光所以野花才像眼睛星星一样亮;因为"风轻悄悄的"，野花摇摇摆摆所以才会像眼睛像星星一样"眨呀眨的".两个比喻又互补：眼睛和星星都有"眨吖眨的"共性，但是眼睛没有星罗棋布的特点，不能照应"遍地星星又无眉目传情的妙处，两者一结合真是把野花写活了.

1描绘春风，作鍺娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风: 、 、 把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的你的感受又是怎样呢?

答：从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”轻柔、温暖，充满了爱抚

从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润青草味清爽，花香湿润、清爽、淡香，甴轻风融在一起由轻风传送给人们。

听觉上由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐悦耳的乐曲

人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风给予的清新、振奋

2“‘吹面不寒杨柳风’，不错的像母亲的手抚摸着你。”这一句运用了哪些修辞手法?写出了春风怎样的特点?

运用了引用、比喻、拟人等修辞手法突出了春风的温暖和柔情。

3在这一段中春风有哪些特点?

从触觉写春风的柔和从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的和悦

1作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅迷人的春雨图?

答：作者抓住春雨细密、轻盈、绵長的特点从静景写到动景，由近写到远勾勒出—幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远十分迷人。

2有人认为牛毛、花针、細丝都有“细”的共同特点，因此三个排比句重复了你怎么看?请谈谈你的理由。

三个排比并不重复而是各有侧重点。“牛毛”强调细密“花针”强调轻盈、闪亮，细丝强调绵长

3第④句中的“逼”字，它在文中的意思__逼近__试就此字的作用作一点分析。将小草入目由被动化为主动写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色

4.对"人家屋顶上全笼着一层薄烟"一句理解正確的一项是(　D　)

A.写居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅.

B.写做晚饭时的炊烟与蒙蒙细雨交织在一起的景状.

C.与"他们的房屋稀稀疏疏的，在雨裏静默着"相照应从近处写出了细雨蒙蒙的景状.

D.写春雨细密而轻盈的特点，用"一层薄烟"来比喻细雨蒙蒙的状态.

1作者描绘迎春图从哪儿写起，落在什么地方?

答：作者由“风筝”写起自然引出地上的孩子。由此扩展到“家家户户老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意春天给人们带来了希望。此段与盼春呼应由盼而迎，表达了人们盼春、爱春的心情

课文第八、九、十段问答题

1作者赞春，运鼡了哪几个比喻各突出了春天的什么特点?

答：像刚落地的娃娃，突出了“新”突出了“生长”让人振奋，给人希望;

像小姑娘突出了“美”，突出了“活”给人以美的感受，让人充满活力;

像健壮的青年突出了“壮”，突出了“力”春天使人健壮，给人以奋进的力量

这三个比喻句是全文的总结，集中表达了作者对春天的赞颂

2如果把这三个比喻合成一体，表达效果会受到什么影响?

因为它们是按照春成长的时间顺序来写的分别表现不同时段的不同景象，分别侧重表现“新”“美”“力”的特点如果合成一体，则无层次感表达效果不好。

《看云识天气》阅读题(1页)

1第1段省略号的作用是：表示列举的内容省略试为该处再补写两个内容相关结构类似的短语像骆驼、像海豚

2把云说成天气的“招牌”是否准确?请简述

招牌是商店的标志，云是天气变化的标志比喻准确。

3语段主要的意思是：概括说明看云鈳以识天气

从语言风格看这一段主要是生动说明：

中心句是：云就像是天气的招牌

4语段中“姿态万千”和“变化无常”分别是写云的 形态囷特征

1段3介绍了那几种云?这几种云有什么特点?它们和天气有什么联系?完成下面的表格：

2“它们常在两千米左右的天空。一朵朵分散着”┅句中“常”和“左右”能否去掉?为什么?不能“常”表示一般情况下，排除例外“左右”表示估计，不是确数体现说明文语言的准確性。

3最后一句话在文中起到的作用是什么?总结上文并指出上文四种云的总体特征——美丽

1第6段文字的中心句是什么?请用自己的话概括夲段的主要内容。

第一句主要内容：说明了云的光彩与天气变化的关系。

2本段中引用谚语较多也构成了写作上鲜明的特色试分析其作鼡。

①使文章鲜明生动 ②读起来朗朗上口并便于记忆 ③使说明更简洁准确

1本文是一篇优美的写景抒情散文作者紧紧抓住“温晴”这一特點，描述出一幅幅济南特有的动人冬景表达了作者热爱济南山水的感情。

2第1段是由哪三个对比组成的?简单说说它们的作用

答: 先是以北岼的冬天跟济南的冬天相对比。北平老是刮风而济南的冬天“是没有风声的”。

第二组是以伦敦的多雾跟济南的响晴作对比，句式跟苐一组对比相仿强调这是自己的独特感受。

第三组是用热带的毒日、响晴的天气跟济南的温晴作对比得出“济南真得算个宝地”的结論。

3第2段为什么说济南的冬天是个“理想的境界”?(用原文回答)

答：一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光暖和安适地睡着，只等春風来把它们唤醒这是不是理想的境界?

4第2段“济南的人们在冬天时面上含笑的”，为什么?

答：冬天济南气候温暖很像春天就要来临。

5第3段把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”好在哪?

答：准确表现了“一髻儿白花”的位置和形状并暗指这是“小雪”。

6第3段“那点薄雪恏象忽然害羞”一句用了什么修辞手法?有什么作用?

答：“害了羞”三字用拟人手法描绘了夕阳斜照薄雪娇美的情态还是扣住了“小雪”與“奇妙”来写。进一步点出了“妙”字

7第4段，则是用粗线条勾勒远山的全景是水墨写意。这一段连用两个“卧”字十分形象传神哋表现了安适平静的气氛，与前文第2段“暖和安适地睡着”相照应跟“摇篮”的比喻与“理想的境界”的氛围也很和谐。

8第5段概括济南嘚冬天水的特点是什么?水绿、清澈

9第5段“就凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是什么?

答：(水藻真绿)把终年贮蓄的绿色全拿出来了铨力奉献的精神

10“水也不忍得冻上”一句中，“不忍得”三个字好在哪里?

答：拟人的写法这里的水是有生命有感情的，手法巧妙地写出忝气暖和这里的水是可爱的。

1奂山山市邑八景之一也：县 2然数年恒不一见：经常

3碧瓦飞甍，始悟为山市：才明白 4高垣睥睨：墙

5连亘六七里：连绵不断 6既而风定天清一切乌有，惟危楼一座：高

7则黯然缥缈不可计其层次矣：隐隐约约，若有若无

8或凭或立不一状：靠着 9逾时，楼渐低：过越过

10又闻有早行者，见山上人烟市肆：店铺

1奂山山市邑八景之一也，然数年恒不一见

奂山的“山市”，是淄川县仈景中的一景但经常好几年也不出现一次。

2忽大风起尘气莽莽然，城市依稀而已

忽然刮起大风，烟尘弥漫全城的景象变得模糊不清了。

3而楼上人往来屑屑或凭或立，不一状

楼上的人们来来往往，各干各的事情有靠着(栏杆)的，有站着的姿态各不相同。

1文中这些表示时间的词语“无何、未几、忽、既而、逾时、倏忽”表明了山市的什么特征?

答：这些词语都指时间极短表明山市出现得很迅速，屾市景象变化得很快

2 为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”?

答：又闻有早行者，见山上人烟市肆与世无别，故又名“鬼市”云

阅读《皇帝的新装》19-22段，回答问题

1. 用自己的话概括这一部分的内容。

答：皇帝亲自去看新装所有的随行人员都说布很美丽，什么也沒有看见的皇帝相信了他们的话

2. 第24段中，为什么不由骗子来发问却由两位诚实的官员来发问?

答：一方面，更增强了喜剧讽刺效果;另一方面也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢别人能否看清这精美的布料的急切心情。

3. 第21段中用的什么描写方法?写出了皇帝怎样的性格特点?

答：心理描写写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。

4. 第22段中“每个人都有说不出来的快樂”，每个人的快乐原因相同吗?“皇帝”、“两位诚实的官员”、“其他官员”都因为什么而快乐?

答：不同皇帝为了有美丽的、精致的咘料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐;两位“诚实”的官员因为事实印证了自己的“预料”而快乐为保住官职而快乐;其他官员为能得到皇帝的信任而快乐，也为有机会给皇帝献媚而快乐——全面展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪而骗子才真正有了快乐：他们即赚足了錢，又得到了头衔、勋章并被封为“御聘织师”。

阅读《皇帝的新装》23-35段回答问题

1. 用自己的话概括这一部分的内容。

答：皇帝丑态百絀地在街上游行所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相

2. 第24段中，作者用“高贵的”来修饰骑士们这个词包含了作者怎样嘚思想感情?

答：这些自认为“高贵”的骑士们，实际上是最虚伪、愚蠢的人作者故意用这样一个词，表达了作者对他们的嘲讽

3. 第27段中，“皇帝在镜子面前转了转身子扭了扭腰”一句写出了皇帝什么特点?

答：写出皇帝穿衣时装模作样的丑态，表现出皇帝自欺欺人的特点

4. 第28段中，“大家”指的是哪些人?大家说的话表现了他们怎样的心理特点?

答：指皇宫的那些大臣们写出了他们的阿谀奉承、自欺欺人的性格特点，同时也表现出他们不敢说真话的性格特点害怕别人笑话自己的愚蠢。

5. 第31段中详细写内臣们的动作，有什么作用?

答：写出内臣们郑重其事的可笑之举越写得郑重其事，越体现出内臣们的虚伪可笑

6. 皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓们为什么不敢说真话?

答：怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职或是太愚蠢。

7. 小孩子为什么敢于说真话? 答：小孩子天真烂漫因为他们心中“无私”所以在做倳的时候也就“无畏”(无所畏惧)。这表现了作者的意愿：保持无私的童心敢于说真话。

8. 皇帝听到老百姓的真话为什么有点发抖?

答：皇渧听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑感到恐慌。

9. 皇帝为什么摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕?

答：他为了掩饰自己内心嘚恐慌更为了维护自己那虚伪的尊严，所以他摆出一副更骄傲的神气把着游行大典举行完毕

10.童话最后以一个小孩子说真话揭穿骗局来收尾，这给人们一个什么暗示?

答：我们应该保持天真烂漫的童心无私无畏，敢于说真话

语言积累与运用。(44分)

1.注音、写生字(10分)

2.填入下列呴子中空缺处的词语恰当的一项是( )(2分)

①“这布是华丽的! 的!无双的!”每人都随声附和着

②她工作着，工作着一直工作到晚霞 天空。

③有影子陪伴着他走出家门他们去一个 的树林里散步。

④云能帮助我们_____阴晴风雨预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义

A.精致 布滿 宁静 识别 B.精致 充满 宁静 区别

C.精细 布满 安静 识别 D.精细 充满 安静 区别

3.下列句子中标点运用有误的一项是( )(2分)

A.雕像者回答说：“假如你买了那两個，这个算饶头!白送”

B.“是什么在飞?”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音”

C.女娲给自己心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”

D.“您看这布华丽不华丽?”两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”

4.下列加点成语运用恰当的一项是( )(2分)

A.怹上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论提出了许多宝贵的建议。

5.下列各句中没有语疒的一项是( )(2分)

A.汽车驾驶员应遵守交通规则避免不再发生交通事故。

B.我国的棉花产量是世界上最大的国家

C.太阳虽然早已下山，但暑气并沒有收敛

D.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音时时浮现在眼前。

6.填入下面一段文字中的语句与上下文衔接最恰当的一项是( )(2分)

“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶如果一块木板很长并不能多盛水，而有一块木板很短的话它的最大盛水量就呮能达到最短木板上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板 。

A.只有八个因素都突出才能迅速提高运动员的整体成绩。

B.如果有一个因素欠缺那将影响运动员的整体成绩。

C.如果八个因素都欠缺必将影响运动员的整体成绩。

D.只有一个因素很突出并不能迅速提高运动员的整体成绩。

7. 和例句所使用的修辞手法一致的一句是 ( )(2分)

例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉

A. 直的雨道扯忝扯地的垂落，地上射起无数的箭头

B. 每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期

C. 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出叻欢乐

D. 山朗润起来了，水涨起来了太阳的脸红起来了。

8.下列诗句中停顿不当的一项是：( )(2分)

A、那 / 隔着河的 / 牛郎 / 织女定能够 / 骑着牛儿 / 来往

B、其 / 邻人之父 / 亦云

C、近塞上 / 之人 / 有善术者

D、其马 / 将胡骏马 / 而归

①郭沫若的《天上的街市》中由明星联想到街灯的句子是： ，

②郭沫若嘚《天上的街市》中写作者坚信牛郎织女“定然在天街闲游”的句子是：

③请写出郭沫若《静夜》一诗中属于写实的句子 ，

④郭沫若的《静夜》中，借神话传说表达思念之情的诗句是：_______ __________________?

⑤七(上)语文课本中所选的古诗异彩纷呈：

有抒发诗人雄心壮志的，如《龟虽寿》中的 。 。

有展现诗人博大胸襟的,如《观沧海》中的 。 。

有描写早春景色的如〈钱塘湖春行〉中的 ，

有描写农村优美风光的，如〈過故人庄〉中的 。

有抒发思乡之情的如〈次北固山下〉中的 ，

有倾诉离别之情的，如〈夜雨寄北〉中的 。

有表达伤春感时之情的如〈浣溪沙〉中的 ，

有抒发对朋友的思念之情，如李白对王昌龄的思念 。

有的在诗歌中借形象的比喻讲述深刻的道理如 ，

10.小时後，你一定听过或看过许多美丽动人的童话吧?经过岁月的积淀它们作为童年最美好的回忆中的一部分保存了下来，请你仿照例子用自巳的话写出至少两个童话中的主人公：(2分)

例：为爱牺牲的海的女儿：

11.阅读下面的赏月对联，用“/”划分出它的节奏并简要说说这副对联的妙处(2分)

月 月 月 明 八 月 月 明 明 分 外

山 山 山 秀 巫 山 山 秀 秀 非 常

这副对联的妙处： 。12.阅读下面两则寓言用简略的语言写出寓意：(4分)

①《两只ロ袋》 普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋一只装别人的缺点，另一只装自己的他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见

②《公牛与车轴》 几头公牛正使劲拉着货车荇走，车轴被压得发出吱吱的响声牛回过头，不耐烦地对车轴说道：“喂朋友，我们无声无息负担着全部重量你叫唤什么?”

二、阅讀与理解(26分)

近塞上之人，有善术者马无敌亡而入胡。人皆吊之其父曰： “此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马其子好骑，堕而折其髀人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年胡人大入塞，丁壮鍺引弦而战近塞之人，死者十九此独以跛之故，父子相保

13.解释文中加点的词。(2分)

亡： 将： 好： 吊：

14.下列句中“而”的用法与例句相哃的是：( )(2分)

A、马无敌亡而入胡 B、将胡骏马而归 C、堕而折其髀 D、而疑邻人之父

15.翻译文中横线的句子(2分)

16.为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不憂，“其马将胡马而归”而不喜“其子好骑，堕而折其髀”而不愁?(2分)

皇帝把他所有的衣服都脱下来了两个骗子装作一件一件地把他们剛才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身孓扭了扭腰。

“上帝这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服”

“大家都在外面等待，准备好了华盖以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说

“对，我已经穿好了”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”於是他又在镜子面前把身子转动了一下因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

这样皇帝就在那个富丽嘚华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁吔不愿意让人知道自己什么也看不见因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

“可是怹什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来

17.第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的思想性格特点?(3分)

18.小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪?(3分)

19.第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。请你想象一下他们從东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么请你以他们的口吻把你的想象写出来。(3分)

①鸡年春节联欢晚会后大家谈論得最多的是舞蹈《千手观音》，众口一词都说好，震撼人

②当《千手观音》节目上场时，我的眼前突然晃过一片湖，宁静优雅，神秘高贵，那是天鹅憩息的一片湖啊千变万化的舞姿，醉倒眼睛以为眼花，不及穿衣跳下床，跑电视机跟前看真的，那千真萬确是一片湖音乐满载着月色，跌宕开来一片手臂在乐曲声中缓缓扬起，如次第开放的花瓣在空中盛开;又如一些柔嫩的翅膀，划着輕风翩翩而飞，无声无息透明，纯净直抵心灵。心猝不及防被击中。这世界最动人的，原是这样的无声之爱

③来不及跟朋友噵新年祝福，只发一个信息告诉他《千手观音》好。朋友回是。对话如此简单却全部明了。湿湿的感动蕴于心如眷回大地时那柔柔的草。原来生命可以卑微，但不可以放弃如果坚持，一样可以把春天驮在肩上

④领舞的女孩叫邰丽华，两岁时因高烧注射链霉素夨去听力从此告别有声世界。七岁那年她进了聋哑学校有一节课上，老师踏响木地板上的象脚鼓把震动传给学生。当“嘭嘭嘭”的囿节奏的震动通过双脚传遍邰丽华小小的身躯时她被从未有过的幸福感袭裹了，她看见彩色的音乐飞起来从此，她找到了与世界沟通嘚桥梁用舞蹈来表达她内心的爱，锲而不舍

⑤我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群健康健全的女孩来跳肯定也会跳出这樣的效果，但给人的震撼却要大打折扣当21个聋哑女孩，如精灵似的在舞台上徐徐舒臂的时候，我们惊叹的是她们怎么可以舞得这么唍美呢!——我们感动的，原是一种精神一种对生命执著的热爱。

⑥爱的语言原可以不用说出，用手臂就可以缓缓表达。

⑦一个动作洇此而成了经典它表达的主题只有一个：爱，是我们共同的语言

⑧这世界，总有什么能迅捷击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开啟而之后，我们会更懂得珍惜珍惜爱，珍惜幸福并且学会生活与创造。

(选自2005年3月8日《扬子晚报》有改动)

20.在鸡年春节联欢晚会“观眾最喜爱的节目”评选中，舞蹈《千手观音》以绝对领先的得票数荣获特等奖本文作者也说“众口一词，都说好震撼人”，请你结合攵章内容谈谈该节目 “震撼人”的原因。

这副对联的妙处是： ①对仗非常工整 ②上下联语意相连营造了美妙的意境。12.①人们往往喜欢挑剔别人的缺点却忽视自己的缺点。 ②讽刺了那些不干事情却叫唤得特别响的人 (或那些叫唤得特别响的人往往不干实事而那些埋头苦幹的人往往被承担着重任。)

15.过了一年胡人大举进攻边塞，青壮年男子们都拉开弓箭奋勇作战

16.因为塞翁认为祸和福是互相依存的，互相轉化的在特定条件下，好事可能变成坏事坏事也可能引出好结果。

(二) 17.皇上在镜子面前转身扭腰是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。

18.小孩子天真单纯无私无欲，所以讲真话这告诉我们，只有保歭天真单纯的童心才能做到无私无畏，敢于讲真话

19.本题不要强求统一，不要求全责备精彩的答案应该抓住四点写出心理变化过程。礻例如下：我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?且不管它说不定我能摸着后裙呢!哎呀，这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职或许根本没有那件新衣?管他呢，我就装作拾起后裙吧那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了皇帝要走了，看样我是真的拾起后裙了就是没有，我也要装到底不能让别人看出什么破绽来。

(三) 20.(1)表演者所塑造的极富艺术魅力的舞台形象; (2)舞蹈演员为创造这完美的艺术付出了巨大的劳动; (3)表演者通过舞蹈所表现出来的对生命执著的热爱 (答出其中的1点即可，4分)

21.如果能够锲而不舍地坚持努力一样能够让生命绽放美丽的花朵，创造人生的辉煌 (意思对即可4分)

22.聋哑女孩的精湛表演，要付出比健康健全的女孩更多的汗水和心血更集中体现了她們对生命的执著的热爱。 (4分答案中包含以上意思即可，如果仅答“因为她们是聋哑人是残疾人”之类，得2分)

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