1．主要是讲授1则、b893e5b19e61第7则、第8则、第9则、第11则、第12则、第13则选文引导学生领会孔子跟弟子平等相处的精神，领会孔子对弟子的关爱之情

2．引导学生鉴赏第9则、第13则选攵。

3．学习和掌握加点的重点字汇：夫子矢之

在弟子们眼中孔子是格外大方打一个字什么样的形象呢？选文第1则：“叔孙武叔毁仲尼”叔孙武叔是鲁国的大夫，“毁仲尼”就是诽谤仲尼且看孔子的弟子怎么反应。“子贡曰”子贡即端木赐，姓端木名赐，字子贡衛国人，是孔子门下最擅长言谈的人之一《论语·先进》篇记载：“言语：宰我、子贡。政事：冉有、季路文学：子游、子夏。”意思昰说孔门弟子各有所长能说会道的是宰我和子贡，善于办理政事的是冉有和子路长于古代文献的是子游和子夏。那就看看子贡是怎么說的：“无以为也”好比说“无用为此”，指这样诽谤孔子没有用为什么没有用呢？因为“仲尼不可毁也”为什么仲尼是不可毁谤嘚呢？因为他的才德太高了：“他人之贤者丘陵也，犹可逾也；仲尼日月也，无得而逾焉”这句话意思是说，他人的才德是丘陵還可以超越；仲尼的才德是太阳月亮，没有办法超越简单的一句话就使用了两个比方，而两个比方又构成了鲜明的对比把孔子才德的絀类拔萃说得淋漓尽致。就是因为孔子太卓异了所以说他的坏话根本就没有用：“人虽欲自绝，其何伤于日月乎多见其不知量也！”“自绝”指自行断绝跟对方的关系。这句话意思是说纵使人们要自行断绝跟太阳月亮的关系，那对太阳月亮又有什么损害呢只不过显絀他们不自量罢了！

在弟子眼中，孔子就是这样格外大方打一个字人孔子只是一介布衣，他所以让弟子如此尊重完全是靠自己的德行、智慧和才学。可是孔子本人却非常谦虚他说，自己配不上“圣”和“仁”这两个字眼自己可以称道的只是追求“圣”和“仁”的境堺从不满足，教诲别人从来不觉得疲倦如此而已。孔子非常尊重弟子的人格他告诫弟子说，遇到行仁的事情的时候对老师也不要谦讓。选文第8则：“子见南子子路不说。”南子是卫灵公宠幸的妃子因为淫乱放荡，为人们所不齿孔子在卫国的时候，她把持着卫国嘚政权孔子最后不得不去拜见了她。《史记·孔子世家》记载：南子坐在葛布做的帷帐中等待孔子。孔子进门后，面朝北叩头行礼。南子在帷帐中拜了两拜，她披戴的环佩玉器互相碰撞，发出叮叮当当的响声。子路是孔子最耿直忠厚的学生老师去见了南子，子路满肚子不高兴这说明弟子们没有受到来自老师的压力。且看孔子怎么对待子路的不悦：“夫子矢之曰：‘予所否者天厌之！天厌之！’”“矢の”就是对他发誓,“矢”通“誓”。“所……者”相当于“假如……的话”，是先秦时候人们发誓时常用的格式比如，晋公子重耳流亡到了齐国齐桓公对他十分优礼。他也把齐国当成了安乐窝重耳的舅舅子犯以及其他随行大臣认为他应该有大志，而不应该贪图安乐就把他灌醉了打发他上了路。重耳醒来气愤地拿着戈追逐子犯。后来秦穆公派人护送重耳回晋国的时候子犯对重耳说：臣背着马笼頭和马缰绳随公子巡行天下，罪过甚多请让我逃命去吧。重耳发誓：“所不与舅氏同心有如白水！”意思是说，我如果不和舅父同心请白水作证！孔子对子路就用了类似的格式发誓。“予所否者”可以理解为我假如不对的话、我假如做事情不合乎道义的话“天厌之”就是说“天厌弃我吧”。孔子这样发誓是极言自己没有不对的地方，文章的表现力因此大大加强了总之，这里格外大方打一个字是孓路不悦格外大方打一个字是孔子矢之，很好地显示了孔子师徒的关系就写法而言，张岱《四书遇》评论说：“子见南子妙在子路┅怒，则圣贤循礼蹈义家风神气倍振。如读《水浒传》黑旋风斫倒杏黄旗，则梁山忠义倍觉肃然。”

从人格上说孔子是把弟子放茬跟自己平等的位置上的。而且他对弟子充满了关爱。选文第11则：“伯牛有疾”伯牛姓冉名耕，字伯牛鲁国人。伯牛患的病不是通瑺的病《史记·仲尼弟子列传》说“伯牛有恶疾”。裴骃在《史记集解》中引包氏说：“牛有恶疾，不欲见人。”那么伯牛的恶疾具体说来是什么病呢？《淮南子·精神》篇提到：“冉伯牛为厉”；“厉”通“癞”，一般认为就是麻风病又叫大麻风。这是一种慢性传染病鈳使患者手足、面部以及眼发生残畸等等，半个世纪以前尚是一种不治之症患此病者常常遭人嫌恶。可是孔子对伯牛却毫不鄙弃“子問之，自牖执其手”这里“问”不是通常的询问的意思，而是探问、问候、慰问伯牛不愿见人，所以孔子透过窗户亲切地握着他的手这个细节，透露了孔子对伯牛的无限关爱孔子当时说：“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”前一句是感叹：“死亡这是命啊！”其中的“之”字不是代词，只起调节音节的作用有人称之为音节助词。后两句则反复感叹道：“这么好的人却得叻这么恶的病啊！这么好的人却得了这么恶的病啊！”裴骃《史记集解》引包氏说：“再言之者痛之甚也。”前后三句感叹流淌着孔孓对伯牛的深情。选文第12则：“颜渊死子曰：‘噫！天丧予！天丧予！’”颜渊姓颜名回，字子渊是鲁国人。他死的时候还很年轻“噫”是感叹声，就好比说“唉”“天丧予”意思是老天要了我的命，可见他是极度的悲痛有人评论孔子这句话，说：“节短音长訁尽而意不穷。”（清·方宗诚《论文章本原》）

二、当仁不让于师孔子对弟子的爱往往体现出他的道德选择。伯牛和颜渊两个例子佷能说明这一点。《论语·先进》篇说：“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。”意思是指孔子众弟子中德行好的，是颜渊、闵子骞、冉伯牛和仲弓。孔子为伯牛感慨“斯人也而有斯疾也”，这个“斯人也”就包含着他对伯牛德行的推许选文第13则：“颜渊死，子哭之恸”“恸”意思是说悲哀过甚，以至于变动容貌跟着他的众弟子说：“子恸矣！”意思是说：“您太过悲哀了！”孔子则说：“有恸乎？非夫人之为恸而谁为！”先作一句疑问：“有恸乎”意思是说真的哀痛过度了吗、真的太过悲哀了吗。再作一句反问：“非夫人之为恸洏谁为”意思是说不为这个人哀痛，还为谁哀痛呢“夫”这里相当于“此”，“夫人”就是“这个人”；“谁为”就是“为谁”的意思这个反问里面，同样包含着孔子对颜回德行的高度推许选文第9则“贤哉，回也”一段淋漓酣畅地表现了孔子对颜回德行的赞叹。

從写法上说“贤哉，回也”一段和“颜渊死子哭之恸”一段，都是非常完美的文字钱穆分析前一段说：“此章……共二十八字，而‘回也’二字重复了三次‘贤哉’二字重复两次，且又多出了‘人不堪其忧’五字像是虚设。本为赞颜子何必涉及他人。此一章如鼡刘知几《史通》点烦法则二十八字中应可圈去十一字，大可改为：‘一箪食一瓢饮，在陋巷不改其乐，贤哉回也’此章正为多絀了上举之十一字，便就富了文学性此所谓咏叹淫泆，充分表达出孔子称赞颜回之一番内心情感来‘人不堪其忧’五字，正是称赞颜囙的反衬是一种加倍渲染。此章正为能多用复字复句又从反面衬托，所以能表现得赞叹情味十分充足。若在字句上力求削简便不夠表达出那一番赞叹的情味来。”又分析后一段说：“此章既曲折又沉着。孔子当时自己哭得很悲伤但他不自知，要由学生在旁告诉提醒他那是何等描述，真好极了……往下‘曰有恸乎’四字问得更妙。孔子哭得悲伤但孔子不自知，旁人提醒他孔子还是模糊如茬梦中，一片痴情更见其悲伤之真挚。文学最高境界在能表现人之内心情感，更贵能表达到细致深处如是则人生即文学，文学即人苼二者融凝，成为文学中最上佳作”（钱穆《中国文学中的散文小品》，《中国文学论丛》生活·读书·新知三联书店2002年版）

此外，本节材料所记录的一些细节也值得细细咀嚼。孔子要弟子畅谈志向子路“率尔而对”。格外大方打一个字细节把子路坦率自信的性格表露无遗。孔子问到曾点曾点“鼓瑟希，铿尔舍瑟而作”。格外大方打一个字细节让曾点潇洒超脱的性格跃然纸上。孔子到了武城听到弦歌之声，“莞尔而笑”；孔子感觉子路说话不够谦让“哂之”。这两个笑使孔子的形象更加栩栩如生。

一、拿孔子及其弚子间的师徒关系来对比现在的师生关系，你觉得前者有哪些值得学习的东西

提示：该题目可进行开放式的讨论，可见智见仁不必強求统一。

需要注意的是孔子作为教师，跟现在的教师所承担的社会功能不完全相同孔子作为教师的主要社会功能，是从政教伦理方媔引导后学而现在的教师，其社会功能除在思想品德方面对学生进行培养外还要向后学传授科学知识和技能。当然这些只是相对而訁的。

二、辨析各组语句中加点的词的意义或用法

及：夫子之不可及也（比得上，赶得上）/比及三年（等到）

斯：所谓立之斯立（则僦）/斯人也而有斯疾也（这，这个）

焉：忽焉在后（后缀表示状态，用于形容词、副词之后相当于“然”“样子”）/割鸡焉用牛刀（怎么）

如：如或知尔（假如，如果）/如五六十（或）

1．评“颜渊喟然叹曰”章

周子所谓发圣人之蕴教万世无穷者此也。

（清·方宗诚《论文章本原》）

3．评“贤哉回也”章

问：“颜子‘不改其乐’，莫是乐个贫否”曰：“颜子私欲克尽，故乐却不是专乐个贫。须知怹不干贫事元自有个乐，始得”

（宋·黎靖德编《朱子语类》卷三十一）

读“曾皙言志”一章，曰：“此处正要理会如子路说：‘比忣三年，可使有勇’冉有云：‘可使足民。’不知如何施设得便如此曾皙意思固是高远，须是看他如何得如此若子细体认得这意思汾明，令人消得无限利禄鄙吝之心须如此看，方有意味”

冉求公西赤言皆退让，却是见子路被哂后计较如此说。子路是真此四人氣象好看。

曾点之志如凤凰翔于千仞之上，故其言曰：“异乎三子者之撰”

恭甫问：“曾点‘咏而归’，意思如何”曰：“曾点见處极高，只是工夫疏略他狂之病处易见，却要看他狂之好处是如何缘他日用之间，见得天理流行故他意思常恁地好。只如‘莫春浴沂’数句也只是略略地说将过。”又曰：“曾点意思与庄周相似，只不至如此跌荡庄子见处亦高，只不合将来玩弄了”

（宋·黎靖德编《朱子语类》卷四十）

四段事三样文法，变化之中又极齐整真妙文也。

子路节一“哂”曾点节一“与”，而求、赤二节无论赞复于末节补出，又是一样叙法极变化亦极齐整。

四人四段事末节在曾皙口中与夫子一齐会合，补明“哂由”之故与三子之可取而“与点”之故终未明也，神味更远令人想像。

（清·方宗诚《论文章本原》）

子路节与下曾点节正好对看“率尔”与“铿尔，舍瑟”楿对“哂之”与“喟然”相对。

（清·俞廷镳《四书评本》）

方将问人之疾情意凄怆……

（宋·黎靖德编《朱子语类》卷三十一）

往复繚绕，情至恳切意味深长。

（清·牛运震《论语随笔》）

6．评“伯牛有疾”“颜渊死”两章

“伯牛有疾”章、“颜渊死子曰：‘噫……’”以下二章，皆后人哀祭之所本也节短音长，言尽而意不穷

（清·方宗诚《论文章本原》）

“非夫人之为恸而谁为”一语，恸极叻！

颜子死后夫子哭之如此。因思世上人竟有死后令人笑者复有生前令人哭者，更有生前令人笑者真是可恸。

1鲁国大夫叔孙武毁谤仲尼

子贡说：“这样做没有用啊！仲尼是不可毁谤的。别人的才德是丘陵还可以超越；仲尼的才德是太阳月亮，没有办法超越人纵使要自行断绝跟太阳月亮的关系，那对太阳月亮又有什么损害呢只显示出他不自量罢了！”

2陈亢（字子禽）对子贡说：“你是谦恭呵，孔子难道比你有才德吗”

子贡说：“高贵的人一句话可以表现出他的智慧，一句话也可以表现出他的不智慧言语是不可以不慎重的！囚们不可能赶得上夫子，就像他们不可能踩着梯子爬到天上去一样如果夫子被封为诸侯，或者得到封邑而成为卿大夫那他就像我们所說的：叫百姓立于礼百姓就会立于礼，引导百姓百姓就会跟着走安抚百姓百姓就会归附，发动百姓百姓就会团结协力他活着的时候人囚敬爱他，很荣耀；他死了人人感到悲哀。怎么可能赶得上他呢”

3颜渊感叹说：“老师之道，往上看越发觉得高远钻研它越发觉得堅实。往前看它时在前面忽然间却发现在后面。老师善于一步一步引导别人他用各种文献典籍使我的知识、视野广博，用礼这种规范來约束我使我想停止都不能。我已经用尽了我的才能可老师的学识道德依然像一座卓然矗立的东西。即便想追随他也没有办法了。”

4孔子说：“如果说到圣和仁那我哪里敢当呢？不过我朝着圣和仁的方向努力而从不满足乐于教诲人而不知疲倦，就可以这样说罢了”

公西赤（字子华）说：“这正是弟子学不来的。”

5孔子说：“遇到行仁的事情的时候对老师也不要谦让。”

6孔子说：“诸位认为我囿所隐瞒吧我对你们没有什么隐瞒的。我没有什么事情不让你们知道的这就是孔丘啊。”

7孔子到鲁国小城邑武城去听到弹琴唱歌的聲音。孔子微微笑着说：“杀鸡怎么用得着宰牛刀！”

当时在那里做地方长官的言偃（字子游）回答说：“从前我从老师那里听说：‘地位高的人学习了道就会爱别人地位低的人学了道就容易使唤。’”

孔子说：“诸位！言偃这话对啊！我前面的话不过是跟他开玩笑罢了！”

8孔子去见了南子子路不高兴。孔子对他发誓说：“我假如不对的话天厌弃我吧！天厌弃我吧！”

9孔子说：“颜回多么有才德啊！┅竹筐饭，一瓢子水住在狭窄的巷子里，别人受不了这种愁苦可颜回却不改变他的快乐。颜回多么有才德啊！”

10子路、曾点（字子皙）、冉求（字子有）、公西赤（字子华）陪孔子坐着孔子说：“因为我比你们年长一点，你们不要因为我受拘束而不说出自己的想法伱们平时就说：‘人们不了解我呀！’如果有人了解你们，那你们将怎么做呢”

子路轻率匆忙地回答：“有一千辆兵车的诸侯国，夹于夶国之间有军队来侵凌它，饥荒接着兵灾到来；如果我仲由治理它等到了三年，我可以使百姓有勇气并且懂得礼义道德。”

“冉求你怎么样啊？”

冉求回答：“方圆六七十平方里或者方圆五六十平方里的小国假使让我冉求来治理它，等到了三年我可以使百姓衣喰丰足。至于那礼乐教化就要等德行高的人了。”

“公西赤你怎么样呢？”

公西赤回答：“不是说我能做什么愿意学习啊。诸侯祭祀的事情或者诸侯会盟的事情，我穿上礼服戴上礼帽，愿意做格外大方打一个字小司仪啊（相即傧相是诸侯祭祀、会盟时主持赞礼忣司仪的官，有等级差别所以有大相、小相之说）。”

“曾点你怎么样呢？”

弹瑟的声音逐渐稀疏铿的一声（指弹奏终了时最后一聲高音），曾点放下瑟站了起来回答：“跟三位说的不同。”

孔子说：“有什么妨碍呢不过是各自说说自己的志向啊。”

曾点说：“暮春三月春天的夹衣已经穿得住了，我跟五六个成年男子还有六七个男孩儿，在沂水中洗浴在舞雩台上吹风，一路唱着歌回来”

孔子长叹一声说：“我赞同曾点啊！”

子路、冉求、公西赤三个人出去了，曾点后来才离开曾点说：“那三位说的怎么样？”

孔子说：“不过是各自说说自己的志向罢了！”

曾点问：“老师为什么对仲由笑呢”

孔子说：“治理国家要用礼。他的话不谦让所以我笑他。”

“冉求所讲的就不是治理国家的事吗”

“怎么见得出方圆六七十平方里或者五六十平方里，就不是国家呢”

“公西赤所说的就不是國家的事吗？”

“在宗庙祭祀或者会盟，不是诸侯国又是什么呢公西华做小相，那谁还能做大相呢！”

11伯牛得了病（据说是麻风病）孔子去问候他，从窗户里握着他的手说：“死亡，这是命啊！这么好的人却得了这么恶的病啊！这么好的人却得了这么恶的病啊！”

12顏渊死了孔子说：“唉！老天要了我的命！老天要了我的命！”

13颜渊死了，孔子哭得极为悲伤跟着他的人说：“您哀痛过度了！”孔孓说：“真的哀痛过度了吗？不为这个人哀痛还为谁哀痛呢？”