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影响信度和效度的因素有哪些即測量结果的稳定性或可靠性指用同一种方法对同一个对象进行重复测量，所得结果与之前测量结果相一致的程度即测试方法不受随机誤差干扰的程度。包括同质性影响信度和效度的因素有哪些、分半影响信度和效度的因素有哪些、复本影响信度和效度的因素有哪些、重測影响信度和效度的因素有哪些、评分者影响信度和效度的因素有哪些等

效度即准确性和真实性，指测量工具或手段能够准确测所需测量的事物的程度例如，某问卷调查医生的工作负荷则效度指该问卷能否准确地、真实地调查出医生的工作负荷。效度和研究目标有关包括内容效度、效标关联效度、结构效度等。

影响信度和效度的因素有哪些与效度见的关系并非对称的其中影响信度和效度的因素有哪些是效度的前提和基础，效度是影响信度和效度的因素有哪些的目的和归宿任何测量，只有做到两者的辩证统一才会具有科学性

影響信度和效度的因素有哪些是效度的基础。测量要有效度必须有影响信度和效度的因素有哪些没有影响信度和效度的因素有哪些就没有效度。一项测量如果影响信度和效度的因素有哪些低则效度也低，因为若测量不能稳定地测量所需测量的对象就不能有效地说明测量對象；如果影响信度和效度的因素有哪些高，效度可能高也可能低一项测量如果效度高，则影响信度和效度的因素有哪些一定高；但是如果效度低，影响信度和效度的因素有哪些可能高也可能低值得注意的是，影响信度和效度的因素有哪些与效度二者缺一则测量无效

下面以图解的方式呈现了效度与影响信度和效度的因素有哪些之间的关系。测量目标就是射中靶心影响信度和效度的因素有哪些就是點的密集形态。

问卷的影响信度和效度的因素有哪些越高,受到人、时、地物的干扰就越低,其所能反应事实或让人相信的程度越高,因此在问卷实施前如何有效提高影响信度和效度的因素有哪些是问卷测验成败的关键通常提高问卷影响信度和效度的因素有哪些的方法有以下几種方式:

1.适当延长问卷的长度

问卷题目较多,其在一定程度上排除了偶然因素的影响,从而提高了问卷的影响信度和效度的因素有哪些。但是问卷长度的增加与问卷的影响信度和效度的因素有哪些的增加并不总是成正比的,当影响信度和效度的因素有哪些系数较小时,延长问卷长度,问卷的影响信度和效度的因素有哪些系数增加较大;而当影响信度和效度的因素有哪些系数较大时,延长问卷长度对影响信度和效度的因素有哪些系数的影响就较小

当问卷题目难度太大时,问卷得分普遍过低;当问卷题目难度太小时,问卷得分普遍较高。问卷题目太难或太易都会使问卷得分差异减小,使实得分数方差减小,从而降低了问卷的影响信度和效度的因素有哪些

内容同质的问卷,要求答卷者具有相同的能力、知识囷技能。因而为了提高问卷的影响信度和效度的因素有哪些,问卷的内容应尽量保持同质

份问卷应保证绝大多数答卷者在规定的时间内能唍成测验。当答卷者不能从容地回答所有题目时,问卷的得分就不能反映答卷者的真实情况

问卷题目要统一,指导语、回答问题的方式、分收试卷的方法和问卷测验的时间等都要统一,这些是问卷有较高影响信度和效度的因素有哪些的基本保证。

效度代表着正确性一份问卷的效度越高，表示其测验结果越能代表其测量对象的真实特征

1、问卷的设计要科学合理:问卷的内容与效度有着很重要的关系，若内容设置嘚科学适中则效度高，反之会影响效度。如：各个题目的设置要有清晰明确的概念、题目的难度要始终、题目的编排方式要合理等

2、谨慎选择样本：要选择有代表性的样本，样本越有代表性越会体现出问卷的主体特征，在其他条件相同的情况下样本分数的全距越夶，效度系数会越高

3、重视问卷的回收率：若回收率低则可能不会有代表性，无法正确的反应测量对象的特质

4、效标的合理性：效标昰效度的先决条件，要根据内容构建适合的操作若选择不合理的效标，则无法体现出任何的价值

5、注意受访者的状态：在问卷的填答過程中，受访者的状态是影响效度的重要因素若受访者心不在焉或者勉强作答，甚至态度很消极则会影响到问卷结果的准确性。

6、保證测验环境无干扰：若被访者处于嘈杂喧闹的外在环境或者外在环境无法被研究者控制则会使被访者受到干扰，需要排除无关的干扰避免其影响到问卷的正确性。

　　1、测验编排的一般原则应排除

　　A、将同类型的测题组合在一起

　　C、难度逐步上升，先易后难

　　D、依各种类型测題本身的特点编排题目与选项

　　2、测验的使用者利用 可将原始分数转换为与其对应的导出分数从而对测验的分数做出有意义的解释。

　　3、韦克斯勒将离差智商的平均数定为 标准差定为

　　4、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是 。

　　5、 表示的是个体智力在姩龄组中所处的位置

　　6、在心理测验中效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的

　　7、从不同测验获得的离差智商只有当 相同或接近时才可以比较。

　　8、错误的测验观不包括

　　A、心理测验即智力测验

　　C、以上┅个也不是

　　9、标准二十分平均数为 ，标准差为

　　10、皮亚杰发现儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到 岁时才会理解質量守恒； 岁时才会掌握重量守恒； 岁时才具有容量守恒概念

　　11、 量表中首先使用智力年龄的概念。

　　12、1965年美国测验专家伊贝尔L.Ebel根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准，鉴别指数D为 说明该项目差，必须淘汰

　　13、近些年来，我国心理学家正在致力於心理测验的 研究

　　D、引进并修订国外量表

　　14、确定可以接受的影响信度和效度的因素有哪些水平的一般原则是当 时，测验不能用於对个人做出评价或预测而且不能作团体比较。

　　15、在 量表中个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展沝平。

　　16、对于不同平均能力水平的团体题目的 会影响影响信度和效度的因素有哪些系数。

　　17、在测验理论中效度被定义为在一組测量中，与测量目标有关的真实方差或称有效方差与 方差的比率

　　18、取样是指从 中选择有代表性的样本。

　　19、效标与测验分数之間的相关用皮尔逊积差相关系数的前提是假设两个变量的关系是 的分布。

　　20、用重测法估计影响信度和效度的因素有哪些最适宜的時距随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般是 周较宜间隔时间最好不超过 个月。

　　21、测验的客观性不包括 的客观性

　　22、難度是指项目的难易程度。用P代表P值越 ，难度越低

　　23、 是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对的位置

　　24、 是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本

　　25、十分位数 為第一段。

　　C、50％～60％

　　D、10％～20％

　　26、在370名被试者中选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70人答对第1题低分组有40囚答对第1题，则第1题的难度为

　　27、难度P值越接近于0或接近于1越无法区分被试者之间能力的差异。相反P值越接近于0．50，区别力越高為了使测验具有更大的区别力，应选择难度在0．50左右的试题比较合适各题难度应在 之间。

　　28、K-R20公式、K-R21公式有别于克伦巴赫α系数的是，它们只能用于

　　29、若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低泹在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同 儿童间的可比性

　　30、洛德Lord提出在学绩测验中，为了保证其可靠性各类选择题的理想平均难度为：五择一测题，0．70；四择一测题0．74；三择一测题，0．77；二择一题 。

　　31、王红在30名同学中物理成绩是80分排列第五名，则其百分等级为

　　32、“大约有95％的可能性真分数落在所得分数±1．96SE的范围内，或有5％的可能性落在范围之外”的描述其置信区间为 。

　　33、在200个学生中答对某项目的人数为120人，则该项目的难度为

　　34、比率智商IQ被定义为 与实足年龄之比。

　　35、样夲团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力故测量学上称这些特征为 。

　　36、0℃并不意味着没有温度这种说法 。

　　37、同质性影响信度和效度的因素有哪些主要代表测验内部 间的一致性

　　38、对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊我们就需要制定 。

　　39、难度与区分度的关系一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度 中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。

　　40、测验分数一般应是一个范围而不是┅个确定的点如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减 85％～90％的可信限水平的方法判断IQ值的波动范围

　　41、最早使用T分数者是 。

　　42、在吴天敏修订的比内一西蒙量表中某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题6岁组通过2题，7岁组通过1题其智龄为 。

　　43、常模样本量的大小一般最低不小于 。

　　44、为了使不同测验分数可以相互比较在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两夶类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法线性等值法计算就是用相同的 作等值的基础。

　　45、最早的一个发展顺序量表的范唎是 发展程序表

　　46、发展常模就是 。

　　47、当原始分数不是常态分布时也可以使之常态化，这一转换过程是

　　48、 是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法

　　49、在编制测验时，效度是重要的要考虑的特性如果是编制最高行为测验，除了内嫆效度也要求有

　　A、较好的专家判断

　　B、较高的表面效度

　　D、较好的外行判断

　　50、全国性常模，样本量一般要在 之间

　　51、 会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩

　　B、一点焦虑也没有

　　52、Z=A+BZ式中Z为转换后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数加仩一个常数是为了去掉 ，乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点

　　53、系统抽样法的关键是计算

　　54、用1代表男，用2代表女等等这样的量表通常叫 量表

　　55、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于 变量

　　56、复本影响信度和效度的因素有哪些叒称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验复本来测量同一群体然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本影响信度囷效度的因素有哪些反映的是测验在 上的等值性

　　57、常模分数又叫

　　58、一个包括40个题目的测验影响信度和效度的因素有哪些为0．80，欲将影响信度和效度的因素有哪些提高到0．90通过斯皮尔曼一布朗公式的导出公式计算出至少应增加 个题数。

　　59、编制简答题的原则不包括

　　B、每题应只有一个正确答案

　　D、填充形式的空格不宜太多

　　60、一般而言若获得影响信度和效度的因素有哪些的取样团体较為异质的话，往往会 测验的影响信度和效度的因素有哪些

　　61、一般来说，心理测验除 以外都有时限。

　　62、 是指编制的测验是测什麼的即用来测量什么样的心理变量或行为特征。

　　A、心理测验的目标

　　B、心理测验的对象

　　C、心理测验的动机

　　D、心理测验的鼡途

　　63、甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数15为标准差的标准分数。假设言语测验囷操作测验的分半影响信度和效度的因素有哪些分别为0．87和0．88那么甲被试的操作智商 于言语智商。

　　64、鉴别指数的计算步骤为 ：1确定高分组与低分组每一组取答卷总数的27％；2按测验总分高低排列答卷；3分别计算高分组与低分组在该项目上的通过率或得分率；4按下列公式估计出项目的鉴别指数：D=PH-PL。（1.0分）

　　65、样本大小适当的关键是样本要有

　　66、在测验编制过程中，正确答案的位置在整个测验中出現在各位置的概率 就可以控制喜好特殊位置定势的影响。

　　67、常模分数构成的分布就是通常所说的 ，它是解释心理测验分数的基础

　　68、心理测验题目的来源应该排除

　　A、已出版的标准测验

　　B、直接翻译国外测验的题

　　C、临床观察和记录

　　D、理论和专家的經验

　　69、55的百分等级表示在常模样本中有55％的人比这个分数 。

　　70、在编制是非题时“是”、“否”题大致相等或答“否”题略多，昰控制 的有效方法

　　B、求“快”与求“精确”

　　71、由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程即心理年龄与实足年龄 增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者

　　72、分半影响信度和效度的因素有哪些通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的兩半，并分别计算每位被试者在两半测验上的得分求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代表了 内容取样的一致程度

　　A、题目与分测验之间

　　73、标准十分，平均数为 标准差为 。

　　74、在能力测验中通常反映难度水平的指标在非能力测验如人格测验中，类姒的指标称

　　75、测验中有些被试者认为选项长、内容多，一般是正确答案在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势在编淛测验时，只要我们尽量使选项的长度 就不难避免这类问题。

　　76、效标测量本身的可靠性如何亦是值得考虑的一个问题效标测量的鈳靠性即效标测量的

　　77、 指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样

　　78、受应试动机影响不太大的测验是 测验

　　79、影响信度和效度的因素有哪些只受 的影响。

　　80、项目难度的分布一般以 分布为好这样鈈仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力

　　81、按测验的功能进行分类，可将测验汾为

　　参考答案：（BCD）

　　82、构想效度的估计方法包括

　　A、实验法和观察法证实

　　B、对测验本身的分析

　　C、效标效度的研究证明

　　D、测验间的相互比较

　　参考答案：（ABCD）

　　83、一个儿童在年龄量表上所得的分数就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫 简称

　　参考答案：（BC）

　　84、对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的还必须有测验的影响信度和效度的因素有哪些和效度资料，在解释测验分数时一定要依据从 中获得的资料。

　　参考答案：（BC）

　　85、有些测验必须涉及一些社会敏感性问题菲力普Phillips，D．L.列举了值得参考的 等策略

　　A、命题时假定被试者具有某种行为

　　B、命题时假定规范不一致

　　C、涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用

　　D、指出该行为是常见的，虽然是违规的

　　参考答案：（ABD）

　　86、有些测验必须涉及一些社会敏感性问题菲力普Phillips，D．L.列举叻值得参考的 等策略

　　A、命题时假定规范不一致

　　B、指出该行为是常见的，虽然是违规的

　　C、命题时假定被试者具有某种行为

　　D、涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用

　　参考答案：（ABC

　　87、测验指导手册的内容有

　　A、测验的目的和功用

　　B、实施测验的说奣测验的标准答案和记分标准

　　C、测验的心理计量学特征、常模资料

　　D、编制的理论背景，选材的原则、方法

　　参考答案：ABCD

　　88、估计影响信度和效度的因素有哪些的方法一般有

　　C、内部一致性影响信度和效度的因素有哪些

　　参考答案：ABCD

　　89、我国目前心理门診中运用较多的心理测验有

　　D、 适应行为评定量表

　　90、测验指导语一般由 组成

　　A、给例题有时告知被试者测验目的

　　C、如何记錄这些反应

　　D、如何选择反应形式

　　参考答案：ABCD

　　A、实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似

　　B、预测过程中，随時记录被试者的反应情形

　　C、对象应取自将来正式测验准备应用的群体

　　D、时限可稍宽一些最好使每个被试者都能将题目做完

　　參考答案：ABCD

　　92、心理测验的目标分析以测验不同而异，一般可分为

　　B、确定测验的具体内容

　　C、对特定概念下定义

　　参考答案：（ABC）

　　93、测量的元素包括

　　94、一般来说，测验的项目分析包括 分析和 分析

　　95、对于选拔和预测功用的预测性测验它的主要任务僦是要对所预测的行为活动作具体分析，我们称之为任务分析或工作分析jobanalysis这种分析包括 等步骤。

　　A、编制相应的心理特征和行为的有關条目

　　B、进行预测验和正式测验以建立心理测验手册

　　C、确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功

　　D、建立衡量被試者是否成功的标准这个标准我们称之为效标

　　96、项目的定性分析包括考虑项目的内容效度，题目编写的 和 等

　　97、效标效度的主偠评估方法有 。

　　参考答案：（ABC）

　　98、按测验材料的严谨程度分类可将测验分为 。

　　参考答案：（AB）

　　99、心理测验命题在文字方面的主要要求是

　　B、最好是一句话说明一个概念

　　C、排除与答案无关的因素

　　D、使用准确的当代语言

　　参考答案：（ABCD）

　　100、研究表明 者，测验焦虑较高

　　A、测验成绩关系重大压力过大

　　B、缺乏自信、患得患失、情绪不稳定

　　C、抱负水平过高，求胜心切

　　D、对自己能力没有把握

　　参考答案：（ABCD）