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浅谈汽车维修专业汽车英语词汇教学
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　　摘要：笔者结合实际教学经验，在本文对我国中职学校在汽车维修专业当中的汽车英语词汇教学现状进行了分析和探讨，并提出了改变汽车英语词汇教学现状的有效性策略。 中国论文网 /2/view-5906635.htm　　关键词：汽车维修 英语 词汇教学 　　汽车英语教学是汽车维修专业学生的必修课程之一，其教学目的就是为了能够让学生充分的掌握与汽车相关的英语知识，以便学生能够在日后的工作中更加的得心应手[1]。词汇作为专业汽车英语教学的主要内容，在汽车英语课程教学中的地位是非常突出的。由于中职学生的英语专业基础较差，以至于很多学生在学习汽车英语词汇的过程中感觉到枯燥、乏味，对汽车英语学习毫无兴趣[2]。为了改变这种现状，提高学生对汽车英语词汇的学习兴趣，英语教师必须要对汽车专业英语的教学方式进行改变，进而改善学生的专业英语学习现状。 　　一、汽车维修专业学生学习汽车英语词汇的现状 　　1.英语基础知识薄弱 　　在每一届新生入学后，学校都会组织一次英语摸底考试，考试的内容包括学生对英语单词的掌握情况和英语语法的应用能力，希望能够通过考试来对学生的英语水平有个大致的了解，来确定学生英语水平能力的阶段。然而考试的结果不容乐观，大部分同学的英语知识基础比较差，英语单词的积累少之又少，对于英语句子的拼写更是错漏百出，语法知识的运用混乱不堪[3]。 　　2.学生学习英语的兴趣不高 　　在职教学生当中，很大一部分学生是因为不愿意学习才进入中职校园的，所以在中职校园学习的学生都特别不喜欢文化基础课，尤其是英语。可是令他们没有想到的是就算他们来到中职校园学习，也是需要一定的基础知识来作为专业技术铺垫的，而英语正是汽车维修专业所必备的基础知识专业课。当学生以为彻底告别了英语之后，却发现选择汽车维修专业也要学习英语，这使得他们更加的“讨厌”英语，更别提学习英语的积极性了。 　　3.学生缺乏学习英语的自信心 　　在中职校园中除了厌学的学生，还有一些是被学习“伤到的学生”。这类学生本质上是热爱学习的，但是无论多么的努力学习，他们的成绩扔得不到提高，他们的勤奋，并没有给他们带来他们眼中应有的“回报”。这使得他们开始怀疑自己的学习能力，认为自己不是学习的那块料，学习的自信心一再受到打击，于是就开始自暴自弃。 　　二、改变学生学习汽车英语词汇的有效策略 　　1.延伸式记忆法，加强基础知识掌握 　　由于中职学生的英语基础知识普遍较差，所以想让他们在短期内记住大量的专业汽车英语单词是不切实际的，在这种时候教师一定不可以急于求成，应循序渐进的去引导学生，避免出现拔苗助长的教学悲剧。因为选择汽车专业的学生大多对汽车比较感兴趣，所以他们对一些汽车的专有名词还是多少会有一些了解，教师可以抓住学生对专业汽车英语的这仅有的“一些”了解，通过延伸式记忆法，来加强学生对汽车专业英语词汇的掌握。 　　例如：在一次课堂教学中，教师提问学生“汽车的防抱死系统是什么？”，话音未落就有学生脱口而出“ABS”，然后就听见有学生说“这么简单谁不知道”，教师又问“ABS的工作原理是什么？”，这个问题学生们依然能够回答，虽然回答的不全面，但能看出也是略知一二的，教师接着又问“ABS的英文全称是什么？怎么读？怎么写？”这时候课堂上突然就变得鸦雀无声了，这时教师就将“ABS”以及它的英文全称“anti-lock brake system”写到黑板上，并在下方标出了汉译，A的全称是“anti-lock”，它的意思是即“防抱死”；而B的全称是“brake”，它的意思是“制动器”；而S的全程则是则是“system”，它的意思是“系统”。 　　这样学生不仅记住了单词，更明白了单词的意思，随着慢慢的积累学生的英语基础知识必然会越来越好。 　　2.创设游戏情境，激发学生学习兴趣 　　俗话说“兴趣是最好的老师”，英语教师想让学生学好英语词汇，就必须要改变学生脑中对英语的排斥感，让他们对英语词汇产生兴趣，当学生对英语学习产生兴趣了，自然而然的就会主动的去学习英语，当学生去主动的学习英语时，英语教师的教学任务不但会变得轻松，教学效率更是会产生质的飞跃[4]。在中职校园进行学习的学生正处于青春期，这时的他们对新鲜事物的渴望程度非常高，当他们步入中职校园进行专业选择时，绝大部分学生都是因为感兴趣才会选择他们所学习的专业，由此可见，学生必然都是因为喜欢和爱好汽车，才会选择汽车维修专业的。教师可以充分抓住学生对汽车的兴趣，根据学生的特点，对自身原有的教学模式进行适当的改变，在不断的改变中去找到学生的兴趣所在。 　　例如在进行“Car logos”的课堂教学中，笔者设计了一个竞赛活动：首先将学生进行分组，然后将事先准备好的汽车标识拿出来让学生进行抢答，能够说出标识名称的小组加1分，既能说出标识名称又能说出汽车产地的小组加2分，能够在黑板上拼写出标识单词的小组加3分，最后看哪个小组的分数多，分数最多的小组可以获得汽车标识图册，以示鼓励。 　　在这次英语课堂教学当中，整个课堂的气氛都非常活跃，对于每一个标识学生都跃跃欲试，认识了更多的汽车标识，同时又加深了对汽车标识英文缩写的认识，收到了意想不到的教学效果。 　　3.拓展式教学法，培养学生的学习自信 　　由于学生缺乏学习英语的自信，所以教师应该在教学过程中多鼓励学生，帮主学生重新树立起学习英语的自信心，充分挖掘学生学习英语的潜力，让学生体会到成功的喜悦，从真正意义上改变学生学习英语的困境。经过教学实践，笔者认为采用拓展式教学法，对培养学生学习专业汽车英语的自信心有很大的帮助。 　　例如在学习“液压”（hydraulic）一词时，先教会学生如何拼写，然后让学生列举出汽车中与液压有关的零件，有的学生说液压缸，有的学生说液压油，有的学生说液压泵等等，每当学生说出一个与之相关的零件时，就在黑板上写出其对应的英文词组，然后让学生观察其中的规律，通过观察学生发现所有的词组中都有“液压”（hydraulic）一词，于是告诉学生其实英语单词与中文词语是相通的，就像“液压”和“液压油”与“hydraulic”和“hydraulic fluid”一样，都是具有一定的关联性的，只要记住了主要单词，那么距离掌握专业汽车英语中与其相关的一系列词组的目标就不远了。 　　通过此种教学方法，学生觉得只要能够掌握学习英语的窍门，那么英语学习起来也不是想象中的那么难，使学生的自信心重新树立起来，进而开始主动的去学习英语。 　　汽车专业英语是为汽车专业所专门设置的英语课程，它是特定用于汽车职业领域当中的英语内容。由于汽车领域中专业知识较多，所以为了加强汽车英语与汽车专业之间的联系，汽车专业英语在课程内容上多以词汇教学为主，因此，学生英语词汇量积累的多少，对学生学好汽车英语有重要的作用。英语教师应充分认识到词汇教学对汽车英语教学的重要性，结合汽车行业及中职学生的客观实际情况，在进行汽车英语教学过程中，加大对汽车英语词汇的教学力度，运用适当的方法来提高学生的汽车专业英语运用能力，为学生在以后的工作当中，打下良好而又坚实的基础。 　　参考文献 　　[1]梁智敏.基于框架理论的汽车英语词汇教学[D].广州大学，2011. 　　[2]刘满堂.语料库在英语词汇教学中的应用：模式、得失与展望[J].疯狂英语（教师版），2007，（10）：43-48+59. 　　[3]朱亚夫.意义的七种类型和英语词汇教学[J].外语与外语教学，2005，（09）：28-30，35. 　　[4]张寅.认知语言学理论在高中英语词汇教学中的应用[D].重庆师范大学，2012.
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汽车行业英语系列教材：汽车研发与制造（英汉对照）
作者：黄凤梨
出版：武汉大学出版社
汽车行业英语系列教材：汽车研发与制造（英汉对照）《汽车行业英语系列教材：汽车研发与制造（英汉对照）》一定学时的学习，汽车专业学生可在巩固已经掌握的基本词汇和语法知识的基础上，扩大汽车专业英语词汇量，提高专业英语的阅读能力和应用能力，以英语为工具，获得和交流本专业所需的信息。本书既可作为高等院校汽车类专业的英语教材，也可作为汽车设计和制造技术人员职业培训的英语教材，还可供从业人员或感兴趣的读者自学使用。Chapter 1　Project PlanningCore ModuleBackground InformationFunctional DevicesWisdom PhrasesSupplementary ReadingExercisesKeys to the ExercisesChapter 2　SWOT AnalysisCore ModuleBackground InformationFunctional DevicesWisdom PhrasesSupplementary ReadingExercisesKeys to the ExercisesChapter 3　Market ResearchCore ModuleBackground InformationFunctional DevicesWisdom PhrasesSupplementary ReadingExercisesKeys to the ExercisesChapter 4　Automotive DesignCore ModuleBackground InformationFunctional DevicesWisdom PhrasesSupplementary ReadingExercisesKeys to the ExercisesChapter 5　Automotive TestingCore ModuleBackground InformationFunctional DevicesWisdom PhrasesSupplementary ReadingExercisesKeys to the ExercisesChapter 6　Manufacturing ProcessCore ModuleBackground InformationFunctional DevicesWisdom PhrasesSupplementary ReadingExercisesKeys to the ExercisesChapter 7　Manufacturing Working OperationCore ModuleBackground InformationFunctional DevicesWisdom PhrasesSupplementary ReadingExercisesKeys to the ExercisesChapter 8　Automotive OutsourcingCore ModuleBackground InformationFunctional DevicesWisdom PhrasesSupplementary ReadingExercisesKeys to the ExercisesChapter 9　Production SupervisionCore ModuleBackground InformationFunctional DevicesWisdom PhrasesSupplementary ReadingExercisesKeys to the ExercisesChapter 10　Production SafetyCore ModuleBackground InformationFunctional DevicesWisdom PhrasesSupplementary ReadingExercisesKeys to the ExercisesChapter 11　New TechnologiesCore ModuleBackground InformationFunctional DevicesWisdom PhrasesSupplementary ReadingExercisesKeys to the ExercisesAppendix I　Useful Words and ExpressionsAppendix II　国外汽车品牌中英文对照表Appendix III　车辆类型词汇表参考文献
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色盲能学机电一体化、数控、模具、机械制造、汽车维修吗？
转载 编辑：李强
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2.我想有机会最好能到相关的技校学习，但是一来时间太长（一般要3年左右）到时候就快30了；二来几年不工作的学费和生活费花销太大承受不起。我看到有&机电一体化汽车修理培训班&交3360元学4个月，课程内容有&汽车发动机、底盘、电气设备构造与维修；汽车新技术（电喷、自变、防抱死、安全气囊、空调、防盗）构造与维修；汽车维修基础知识（机械制图、钳工、机械基础）。结业后经考试合格，同时颁发汽车修理、汽车修理电工等级和新技术毕业证。&请问这样的班有没有必要凑钱去上一个；还是我先跟着学大货车，然后去小汽车修理店当学徒，通过实践学习也可以达到非常高的水平？
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你好．我是才从汽车专业毕业的．已经干了半年的维修了，可以说你的出发点是好的，但是我认为有必要和你说明下．
１，现在的汽车修理越来越向科技化发展，轿车所含的技术含量也越来越高．所以掌握一定的专业基础理论知识是必要的．普通的培训班可能课程安排紧张，讲述模糊，无法达到要求，也就是说，能强化却不能教授．知其然，不知其所以然的话，容易混淆概念，对将来的发展反倒不好．
２，不论你是在正规院校学习还是在正规修理厂学习，基本都要３年，而且以后的出身都是不一样的．在院校至少３年，出来后拿高级汽修工证书，随师１年后出基本就能出师．在修理场，至少３年出师，还要结合理论自学，跟不上的话可能更久．
３，要是在修理场学习修理的话，大概５－７年能够考到中级工证书，想到高级工，如果学习够勤奋的话３年，否则更长，而高等院校毕业时就可以拿高级工证书，修理场学习考上修理工的概率和高考差不多．要是还想到技师，就必须再有５年工龄，难度很高，考上的概率大大低于公务员考试成功的概率，一旦考上技师，就成了熊猫了．
我写出以上信息不是为了显摆什么东西，只是希望你能好好考虑学习汽修的事．我同意楼上几位的意见，学些更容易学，见
你好．我是才从汽车专业毕业的．已经干了半年的维修了，可以说你的出发点是好的，但是我认为有必要和你说明下．
１，现在的汽车修理越来越向科技化发展，轿车所含的技术含量也越来越高．所以掌握一定的专业基础理论知识是必要的．普通的培训班可能课程安排紧张，讲述模糊，无法达到要求，也就是说，能强化却不能教授．知其然，不知其所以然的话，容易混淆概念，对将来的发展反倒不好．
２，不论你是在正规院校学习还是在正规修理厂学习，基本都要３年，而且以后的出身都是不一样的．在院校至少３年，出来后拿高级汽修工证书，随师１年后出基本就能出师．在修理场，至少３年出师，还要结合理论自学，跟不上的话可能更久．
３，要是在修理场学习修理的话，大概５－７年能够考到中级工证书，想到高级工，如果学习够勤奋的话３年，否则更长，而高等院校毕业时就可以拿高级工证书，修理场学习考上修理工的概率和高考差不多．要是还想到技师，就必须再有５年工龄，难度很高，考上的概率大大低于公务员考试成功的概率，一旦考上技师，就成了熊猫了．
我写出以上信息不是为了显摆什么东西，只是希望你能好好考虑学习汽修的事．我同意楼上几位的意见，学些更容易学，见效更快的比较好．即使自己创业也比较容易．
美容或者是学习汽车驾驶也可以的
不必给自己过不去知道吗？？？？？
125.46.32.*
然后去4S店干因为象厂里只会干一方面的活而4S店就包括板金电路等上面的活这样就会学的比较全面一点，
125.46.32.*
我是一名中专在校生一年级，我星期天两天去离我门学校附近的一个汽修厂工作，管吃管住不要工资，晚上结合着书本学习我自认为学了不少东西，我学的是大货车发动机变速器后桥这三项。我认为你可以先在大货车厂那里学，
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