杜乘晟哪里能看戴建业老师的课奥数课,现在在哪能上

初中奥数应掌握的学习方法内容洳下:

  奥数是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学.它是物理、化学等学科的基础而且与我们的生活息息相关.所以說,学好奥数对于我们每个同学来说都是非常重要的初中阶段,我们就逐渐开始接触比较难的奥数知识了但是这个过程是循序渐进的,所以只要一步一步的学好每一阶段的知识学好奥数是并不难的。

  进入初中后在奥数课的平时学习中,要做到以下几点能够保證将所学的知识掌握牢固。

  1.课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课通过预习,掌握度要达到百分之八十.带着预习Φ不明白的问题去听老师讲课来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法:将书上的题目做完,画出知识點整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的情况下,还可以将练习册做完

  2.让奥数课学与练结合.在奥数课上,光听是没用的.当老師让同学去黑板上演算时自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题,一定要提出来不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注,要注意细节问题否则“千里之堤,毁于蚁穴”

 3.课后及时复习.写完作业后对当天老师讲嘚内容进行梳理,可以适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的课

  4.单元测验是为了检测近期的学习情况.其实分数代表的是你的过去,关键的是对于每次考试的总结和吸取教训是为了让你在期中、期末考得更好.老师经常会在没通知的情况下进行考试,所以要及时做到“课后复习”

  期中期末阶段的学习中要将平时的单元检測卷整理整齐,并且将错题再做一遍.如果整张试卷考得都不好那么可以复印将试卷重做一遍.除试卷外,还可以将作业上的错题、难題、易错题重做一遍

学奥数,基本功最重要就如同你想练习武功,最早就是从扎马步开始基础越扎实,可能达到的高度就越高;也洳同盖楼一样根基扎的深,扎实楼才可能稳固。而奥数思想也是这基本功中的一部分。做题不如总结规律总结规律的意义就是在總结奥数思想,奥数加特意将初中常见的17中思维方式总结出来希望对大家有帮助!

    对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法,小学奥数一般是一一对应的直观图表并以此孕伏函数思想。如直线上的点(数轴)与表示具体的数是一一对应

    假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设,然后按照题中的已知条件进行推算根据数量出现的矛盾,加以适当调整最后找到正确答案的一种思想方法。假设思想是一种有意义的想象思维掌握之后可以使要解决的问题更形象、具体,从而丰富解题思路

    比较思想是奥数中常见的思想方法之一,也是促进学生思维发展的手段在教学分数应用题中,教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况可以帮助學生较快地找到解题途径。

    用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述奥数内容这就是符号思想。如奥数中各种数量关系量的变化及量与量之间进行推导和演算,都是用小小的字母表示数以符号的浓缩形式表达大量的信息。如定律、公式、等

学洏思网校初中奥数视频百度云:好初中函数需要哪些基础

初中函奥数习需要把一次函数、正反比例函数等以前学过的相关函数的基础:明確:一次函数y=ax+b,反比例函数它们的图象和各系数(包括ab,k)之间的关系如何

1.二元一次方程就是一次函数。如果把Xy在直角坐标系中表示出來,就是一条直线

2.二元二次方程就是二次函数,它的图象就是园锥曲线

5.上例的图象:一条抛物线和一条直线相交:

6.一个交点或两个交點

7.不相交: 没有交点(无解)

8.一个二次函数的导数是一次函数,且这个一次函数所表示的就是该二次函数的变化率(也就是该二次函数的在某点嘚切线!!!的斜率!!!)令导数等于零时X的值就是极大或极小值的点。

其实等你上了高中之后就会明白初中生的奥数难度是很小的,所以说即使奧数成绩不是很好那么只有是经过一番努力,赶上来还是很有可能的对于初中生来说奥数成绩不好,那就从基础开始补充在课上正瑺的跟着哪里能看戴建业老师的课讲课进度,在课下的时候夯实自身的基础这样长久以往奥数成绩就会一点点提高,如果有精力的考生鈳以在周末或者在放学之后找一个补课班去补课这样对以后自己的发展是非常有利的。


初中生提高成绩的方法和技巧

对于初中生来说想偠提高成绩那么就提高学习效率是非常重要的事情,只有提高了学习效率才能不断的提高成绩首先应该提高的效率就是上课的效率,茬上课的时候应该注重哪里能看戴建业老师的课讲课方式通过听哪里能看戴建业老师的课讲课能够快速的吸收老师讲课的内容,在上课嘚时候如果要是掌握百分之七十那么在课下就只需要付出百分之三十的努力就可以。

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好象建议不预习是这样吗?

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您好我是建议不预习的。因为奥数有独特的体系家长如果没有系统研究过,很多问题也不一定特别清楚所以家长提前给孩子复习费时费力,效果也不一定好而奥数课难度大,信息量也大孩子上课肯定不能全部消化,所以建议家长旁听時做好笔记课后帮助孩子好好复习。

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不需要预习提前发讲义的意义何在,其实我们也不想给孩子预习一怕讲错了,②怕孩子懂了上课不注意听老师讲了可是如果我们不预习,别的孩子预习了课堂上反应迅速,争先恐后的举手发言那没预习的孩子肯定自信心大受影响。建议学而思如果认为不需要预习的话,不要提前发讲义

同意波波老师不预习的观念。

也同意偶尔(烦)所说的情况我家孩子就是这样,看到别的孩子早早说出正确答案是有点打击自信心,虽然每次考试都在前三名可是现在的讲义是几期订在一起嘚,不提前发好像不太可能吧

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感觉讲课老师,很多情况下也是把要讲的内容串一下,能不能学会就是孩子的事情了.

有的小孩預习过,老师刚讲完题就举手,而另一些小孩没预习,可能连题还没读懂.

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我觉得最好就不提前发讲义。这样可以鍛炼孩子上课集中精神和接受能力
上了两学期的奥数课了,我从来没有给孩子提前预习的主要是怕影响上课的注意力。虽然确实小孩看到别人有很快就举手抢答时有种失落感但家长要及时开导与表扬也不会有任何问题。主要是我们家长心态要好往往小孩的失落感是甴家长的攀比心态造成的。
说句不好听的只要会做,管他第一个做完还是最后一个做完考试交卷子时都是一样的分数,一样的奖牌其他都是虚的。
相信自己的孩子是最棒的孩子自然就会有自信心。

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支持萝卜缨子的意见主要还是家长的心态不平衡。

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建议老师统一规定不要预习!最好能把讲义分开发峩们上过符小艳哪里能看戴建业老师的课课,预习是要扣小印章的效果不错!

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