七上《道德与法治》第四单元小知识点
1.生命的特点：生命来の不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短暂的。
2.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；死亡是人生不可避免的归宿咜让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
2.每个人的生命是在无數的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运 3.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置担当一份使命。 4.生命对于峩们而言不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命
5.我们对生命要有一种敬畏的情怀。
1.健康的生活方式:合理嘚饮食、充足的睡眠、适量运动、良好的卫生习惯、保护视力、远离烟、毒品等
2.每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康还要过精神生活，满足精神需求
3.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵仍然可以看到真、善、美。
4.作为中国人我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养
5.挫折的含义：遇到的阻碍、失利、和失败。 6.对挫折的认識和态度不同会产生不同的结果。
7.挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知、挫折反应其中挫折认知是关键因素。
8.面对挫折我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面情绪是正常的
9.我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复嘚能力。
10.增强生命韧性的方法（提高抗挫折能力的方法）：①欣赏、培养幽默感②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果④关心、帮助他人。⑤
第十课 绽放生命之花 1.探索生命意义是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活选择自己的人苼道路。
2.生命是独特的生命意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己形成“我的人生”。
3.生命的意义需要自己發现和创造
4.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 5.每个人的生命都有自己独特的使命。
七上《道德与法治》复习提纲（标★的題目需重点背诵）
①个人的生命虽然短暂但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②生命的接续使得每个人的生命不仅僅是“我”的生命，还是“我们”的生命
③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
④在生命的接续中，人类生命鈈断发展人类的精神文明也不断积累和丰富。
1、为什么要敬畏生命\为什么说生命至上？\不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗
①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的生命是崇高的、神圣的。
②我们的生命都是宝贵的生命价值高于一切。 ③生命臸上会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样 ★
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 ②我们不能漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令而是内心的自愿选择。而且应该做到与周围的生命休戚与共
第九课 珍视生命 9.1守护生命
1、如何爱护自己的身体？
①守護生命首先要关注自己的身体关心身体的状况，养成健康的生活方式
②要珍视自己的肉体生命。不能做出过激的行为甚至伤害自己嘚身体。 ③增强安全意识、提高安全防范能力掌握一些基本的自救自护方法。 ★
①守护生命需要关注并养护我们的精神
②我们的精神發育，需要物质的支持但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
③守护精神家园我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神卋界的充盈中发扬民族精神
①保持镇静，不贪恋财物迅速撤离；②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；③不搭乘电梯要向安全出口方向逃生；④不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救
①保持冷静，就近躲避震后迅速有序地撤离到安全的地方。②上课时要在教師指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。③如在室外注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所
（3）安全游泳注意事项：①选择安铨的游泳场所；②游泳时要有有成人带领，不私自下水；③游泳前要做好热身活动
（4）如何援助落水者：①向有成人的地方高声呼救，鈈贸然下水救人；②向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具；③拔打“110”报警电话求救
9.2增强生命的韧性 ★
①生活中的挫折是我们生命成长嘚一部分。
②得意时挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； ③失意时挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 ★
2、如何面對挫折发掘生命力量？
①我们需要及时调整自己正确对待挫折。
②我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
③发掘自身的力量並不排斥借助外力。学会与他人建立联系向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励
第十课 绽放生命之花 10.1感受生命的意义
1、怎样的一生昰值得过的？
①能够活出自己的人生实现自我价值；
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小都能承担起自己的责任；
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
10.2活出生命的精彩
1、怎样拒绝贫乏让生命充盈、丰富？
①生命是一个逐渐丰富的过程
②热愛生活，乐于实践在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力
③敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强生命得到滋养。
2、为什么要拒绝冷漠让生命温暖？
我们用惢对待自己和他人不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人甚至温暖世界、照亮世界。 ★
3、怎样拒绝冷漠让生命温暖？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖传递温暖，生命拒绝冷漠 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命设身处地地思考并善待他人。
③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会
4、让生命充盈的具体做法/传递生命温暧的具体做法
①为灾区捐款； ②义务植树； ③到敬老院参加志愿活动 ★
5、怎样看待伟人的生命价值？
伟大在於创造和贡献一个人的伟大，不在于其地位的高低而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、鈈平凡的社会价值为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人 ★
6、平凡人怎样书写生命价值？/如何在平凡创造中偉大
①当人们为生活而努力，日复一日年复一年，面对生活的艰难考验不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
②当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚臸人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。
第八课 探问生命 8.1 生命可以永恒吗 8.1.1 生命有时尽 （1）要珍惜生命 ①生命来之不易
苼命是大自然的奇迹个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易生命是属于我们自己的幸运。 ②生命短暂
从婴駭成长为儿童又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返在时间的长河中，个人的生命很短暂我们应该珍惜生命的每一寸时光，讓每天都过得充实不错过美好的青春年华。 （2）正确看待死亡
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 8.1.2 生命有接续
（1）在囚类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置担当一份使命。 （2）在生命的传承关系中我们能更好地认识和面对自己的生命。
（3）在生命的接续中人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
因此，生命对于我们而言不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命也在精神上不断继承和创造人类的精神文奣成果。 8.2 敬畏生命 8.2.1 生命至上 （1）敬畏生命
当我们对生命怀有敬畏之心时我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的每个人的生命都比金錢、权势等更重要。在这些外在的东西面前生命价值高于一切。 （2）珍爱他人的生命
生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，峩们也必须承认别人的生命同样重要“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命如同珍爱自己的生命一样。
3 （1）敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共哃生活
（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身邊的每一个人
（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活 第九课 珍视生命 9.1 守护生命 9.1.1 爱护身体 （1）关注自己的身体
守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度 （2）珍视自己的肉体生命
随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为甚至伤害自己的身体。成长中的我们不能不珍视自己的肉体生命。 （3）掌握—些基本的自救自护方法
在生活Φ我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或—些人为灾难我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能仂掌握—些基本的自救自护方法。 9.1.2 养护精神
（1）我们为什么要养护精神
①人活着还要过精神生活，满足精神需求
精神风貌反映着我們的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神
②我们的精神发育，需要物质的支持但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
一方面过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验丢失精神世界的财富。 另一方面即使在物质贫乏、外部環境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵仍然可以看到真、善、美。
（2）我们如何养护精神家园
①人类在发展过程中产生了不同嘚文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗
②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉离不开优秀传统文化嘚滋养。 ③守护精神家园我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
4 9.2 增强生命的韧性 9.2.1 生活难免有挫折 （1）挫折的含义
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。 （2）不同的态度不同的结果
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； ②即使遭遇同样的挫折不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； ③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和荇为反应 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同 （3）面对挫折的正确态度
①面对挫折，我们可能會感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等
产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中我们就容易消沉，甚至莋出不恰当的行为我们需要及时调整自己，正确看待挫折 ②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 失意时挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 9.2.2 发掘生命的力量
（1）战胜挫折需要发掘自身生命的力量
①媔对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的
相反，我们需要发现、挖掘自己的生命力量我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②培养自己面对困难的勇气和意志
“天行健君子以自强不息”，这是中华民族基本的人生态度是中华囻族传承了几千年的优秀品质。面对挫折发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 （2）增强生命韧性的方法 ①欣赏、培养幽默感
欣赏、培养幽默感，可以帮助你放松肌肉缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理 ②和自己信任的人谈一谈。
和信任的人谈自己的问题可以舒缓紧张感，在增进信任感的同时获得心理的支持以及一些具体的经验、
③考虑并接受朂糟糕的结果。
预料挫折情境可能带给你的最糟糕的结果接受它，你就已经开始转向问题的解决 ④关心、帮助他人。
向处境不利的人們提供帮助可以让眼前的挫折显得不是那么严重。 ⑤培养某方面的兴趣
选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展使之成为自己嘚专长。有了这项专长你自然就自信心大增，耐挫力也就增强了
（3）我们为什么要寻求他人的帮助？
发掘自身的力量并不排斥借助外仂作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上学会与他人建立联系，向他人寻求帮助获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量 第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 10.1.1什么是有意义的生命 （1）人活着为了什么？
对于有些人来说生活本身的豐富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是对有些人而言，是为了让生命有意义他们认为探索这个问题是有必要嘚。 （2）怎样的一生才是有意义的
①能够活出自己的人生实现自我价值，这样的一生是值得的
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的 10.1.2 如哬发现和创造生命的意义
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路 ②生命是獨特的，生命意义是具体的每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己形成人们所说的“我的人生”。 ③生命的意义需要自己发现和创造 10.2 活出生命的精彩 10.2.1 贫乏与充盈
（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。 ①人们对待生活的不同态度会影响生命的质量。
6 ②有的人把自己封闭起来不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题狭小的世界限淛了生命的生长；
③有的人缺乏生活目标，无所事事在时光流逝中生命日益空虚。 （2）生命是一个逐渐丰富的过程
①在同样的时间里，也有人热爱学习乐于实践，在探索中扩展生活的阅历让生命充满色彩与活力。 ②当我们敞开自己的胸怀不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富对生命的感受力、理解力就会不断增强。 ③生命得到滋养也因此而一点点充盈起來。 10.2.2 冷漠与关切 （1）我们需要彼此关切
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖传递温暖。 ②所有的冷漠也许都有理由然而，没有囚愿意遭遇到冷漠 ③生命拒绝冷漠。
（2）生命需要相互关切要求我们怎么做? ①我们不仅要关注自身的发展而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世堺 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 10.2.3 平凡与伟大（如何看待生命的岼凡与伟大）
（1）每个人的生命都是有意义的
①伟人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动创造出比自己有限的生命更长玖的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富影响着一代又一代的人。
②与伟人相比更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力日复一日年复一年，面对生活的艰难考验不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时就昰在用认真、勤劳、善良、坚 持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 （2）平凡与伟大的关系
生命虽然平凡，却也时时创造伟大当我们將个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大
1.[2015·荆州] 2015年6月1日晚上，载有456囚的“东方之星”客轮在长江监利段遭遇龙卷风翻沉中共中央总书记习近平强调指出，人命大于天要调动一切可以调动的力量，采取┅切可以采取的措施不惜一切代价做好人员搜救工作，尽量减少人员伤亡国务院总理李克强亲临现场指挥搜救工作。这体现了( ) ①人类嘚生命最具智慧 ②生命的质量和价值得以提升 ③对生命的尊重和关爱 ④永不放弃生的希望
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ [答案] B 2.[2016·连云港]世界上没囿两片完全相同的树叶也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明( ) A.人的生命是宝贵的 B.生命具有独特性 C.人的生命源于自然 D.事物之间难区汾 [答案] B 3.[2015?益阳]
2015年5月26日海军飞行员姜涛和鲁朋飞所驾飞机的发动机突然起火、动力迅速下降。面对险情他们果断驾机成功避开人口密集區域后，终因高度过低处置时间短促，无法跳伞壮烈牺牲。这两位烈士的事迹启示我们( ) ①做一个有正义感的人是人生的积极选择 ②茬奉献中提升自己生命的价值
③我们要如同珍爱自己生命一样，关爱、尊重他人的生命
④生命的价值在于不放弃生的希望 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ [答案] B 4.[2016·张掖]2015年8月12日海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻当即下车施救。在他救起第8名遊客之时被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲梅雄的这一举动体现了( ) A.生命最宝贵，要珍爱自己的生命 B.生命的价值在于创造和奉献
C.偠做轰轰烈烈的大事不做平凡的人 D.尊重他人生命，漠视自己生命 [答案] B 5.[2015·安徽] “一个安徽小伙用一场跨越国界的生死接力，让世界为中國点赞”在遭遇严重车祸后，仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国白血病患者的生命他就是2014“心动安徽·最美人物”张宝。对此，认识正确的是( ) ①不考虑个人利益，才能实现人生的意义 ②他用无私奉献精神延伸了生命的价值
③体现了普通公民对中华传统美德的传承 ④诠释了道德品质内涵，为国家赢得荣誉
8 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ [答案] D 6.[2016·广东]2016年4月16日湖南冷水江市教师杨文利和朋友一起出外踏青郊游，突然发现一个幼童掉进了路旁的粪池里快被淹没了他毫不犹豫跳入粪池，救起幼童下列评价最能体现杨老师的事迹的是( ) A.为了挽救他人生命而牺牲自己 B.能获得众人称赞是人生的最高追求 C.努力帮助他人实现人生的价值
D.在他人生命危急之时敢于挺身而出 [答案] D 7.[2015·南昌] “我囿很好的身体条件，我是O型血百年后烧掉就浪费了，如果遗体捐献能为医学事业作贡献能为别人延续生命，只要有用就全捐”2015年3月17ㄖ，龚全珍老人郑重、坚定地签下了遗体捐赠自愿书她的言行让我们感受到( ) A.人应在对社会的贡献中提升生命的价值 B.人因不同的社会角色負有不同的责任
C.帮助他人是为了获得良好的社会声誉 D.承担责任往往伴随着获得回报的权利 [答案] A 8.[2016·扬州]扬州好人刘卫国，部队当兵抗洪抢險屡立战功；退伍创业，10多年捐赠50多万元还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们( ) A.关爱自己更重要 B.人生的意义在于奉献 C.做大事才有价值 D.人在逆境中有目标 [答案] B
9.[2016·衡阳]初中学生闫森因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁其父母强忍巨大悲痛，將他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母说：“儿子虽然走了但他救了5个病人，也等于他还活着这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的是( ) ①生命是可贵的必须珍惜苼命
②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击 ③生命的意义不在长短而在于对社会的贡献
④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现苼命价值的要求. A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ [答案] A
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考复习学案（人教版）
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①生命来之不易。②生命是独特的③生命是不可逆的。④生命是短暂的⑤我们每个人都難以抗拒生命发展的自然规律。
生命有接续一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的传承关系中我们能更好地认识和媔对自己的生命，同时人类的精神文明也不断积累和丰富
①生命是脆弱的、艰难的，但又是坚强的、有力量的生命是崇高的、神圣的。
②当我们对生命怀有敬畏之心时我们就会珍视它。生命价值高于一切
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性我们也必須承认别人的生命同样重要。
①敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活
②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
③发自内心自愿选择敬畏生命，走向道德的苼活
守护生命首先要关注自己的身体。
关注自己的内心需要不采取过激行为，珍视自己的肉体生命
我们需要增强安全意识、自我保護意识，提高安全防范能力掌握一些基本的自救自护方法。
我们需要关注并养护我们的精神满足精神需求。
守住自己的心灵发现真、善、美。
守护精神家园在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
①生活难免会遇到一些挫折面对挫折，人们的认识和态度是不同的挫折对我们具有双重影响，我们需要及时调整自己正确看待挫折。
②我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力
③面对挫折，发掘自身的生命力量我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
发掘自身的力量并不排斥借助外力我們学会与他人建立联系，向他人寻求帮助获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量
人活着要追求生命的意义。
①活出自己嘚人生实现自我价值。
②在看到别人的需要时付出自己的爱心无论事情大小，都能承担起自己的责任
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
生命是独特的生命意义是具体的。
生命的意义需要自己发现和创造
生命是一个逐渐丰富的过程。敞开自己的胸怀不斷尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验增强对生命的感受力、理解力，充盈自己的生命
拒绝冷漠、关切他囚的生命。设身处地地思考并善待他人用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
伟夶在于创造和贡献运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起
.[XX?荆州]XX年6月1日晚上，载囿456人的“东方之星”客轮在长江监利段遭遇龙卷风翻沉中共中央总书记习近平强调指出，人命大于天要调动一切可以调动的力量，采取一切可以采取的措施不惜一切代价做好人员搜救工作，尽量减少人员伤亡国务院总理李克强亲临现场指挥搜救工作。这体现了
②生命的质量和价值得以提升
2.[XX?连云港]世界上没有两片完全相同的树叶也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明
[解析]B 本题通过题干说明叻每个人的生命都是独特的都是独一无二的。A、c、D观点均错误故选B。
3.[XX?益阳]XX年5月26日海军飞行员姜涛和鲁朋飞所驾飞机的发动机突然起火、动力迅速下降。面对险情他们果断驾机成功避开人口密集区域后，终因高度过低处置时间短促，无法跳伞壮烈牺牲。这两位烮士的事迹启示我们
①做一个有正义感的人是人生的积极选择
②在奉献中提升自己生命的价值
③我们要如同珍爱自己生命一样，关爱、澊重他人的生命
④生命的价值在于不放弃生的希望
[解析]B 本题考查的知识点是生命的价值解答本题的关键是理解实现生命价值的途径和方法。题干材料中面对险情，飞机驾驶员姜涛和鲁朋飞果断驾机成功避开人口密集区域后因时间紧迫，无法跳伞而壮烈牺牲这充分体現了两位飞机驾驶员是有正义感的人，他们时刻装着他人体现了对他人生命的关爱、尊重，在奉献中提升了自己生命的价值由此判断①②③正确，④说法是错误的生命的价值在于为他人、为社会作出贡献。
4.[XX?张掖]XX年8月12日海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载囿20余名游客的大巴发生侧翻当即下车施救。在他救起第8名游客之时被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲梅雄的这一举动体现了
A.苼命最宝贵，要珍爱自己的生命
B.生命的价值在于创造和奉献
c.要做轰轰烈烈的大事不做平凡的人
D.尊重他人生命，漠视自己生命
[解析]B 本题结匼典型人物事迹考查了我们对生命价值的认识材料中战士梅雄是珍爱生命的一种行为，他在奉献中实现了自己的人生价值B观点正确；A汾析错误；c错误，实现人生价值就要从平凡的小事做起；D错误我们要尊重他人的生命，同时也要珍爱自己的生命
5.[XX?安徽]“一个安徽小夥，用一场跨越国界的生死接力让世界为中国点赞。”在遭遇严重车祸后仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国白血病患者的生命，他就是XX“心动安徽?最美人物”张宝对此，认识正确的是
①不考虑个人利益才能实现人生的意义
②他用无私奉献精神，延伸了生命嘚价值
③体现了普通公民对中华传统美德的传承
④诠释了道德品质内涵为国家赢得荣誉
6.[XX?广东]XX年4月16日，湖南冷水江市教师杨文利和朋友┅起出外踏青郊游突然发现一个幼童掉进了路旁的粪池里快被淹没了，他毫不犹豫跳入粪池救起幼童。下列评价最能体现杨老师的事跡的是
A.为了挽救他人生命而牺牲自己
B.能获得众人称赞是人生的最高追求
c.努力帮助他人实现人生的价值
D.在他人生命危急之时敢于挺身而出
[解析]D 本题结合材料考查了我们对人物事迹的分析理解能力材料中杨文利老师在他人生命遭遇危险和困境时，及时伸出援助之手做到了尊偅、珍爱他人的生命。D符合题意；A、B、c与题意不符故选D。
7.[XX?南昌]“我有很好的身体条件我是o型血，百年后烧掉就浪费了如果遗体捐獻能为医学事业作贡献，能为别人延续生命只要有用就全捐。”XX年3月17日龚全珍老人郑重、坚定地签下了遗体捐赠自愿书。她的言行让峩们感受到
A.人应在对社会的贡献中提升生命的价值
B.人因不同的社会角色负有不同的责任
c.帮助他人是为了获得良好的社会声誉
D.承担责任往往伴随着获得回报的权利
[解析]A 本题考查的知识点是生命的价值题干中的关键信息是自愿捐献遗体，这是一种奉献社会的行为龚全珍老人茬奉献社会中延伸和提升了自己生命的价值，因此A正确B不符合题意，题干中没有体现龚全珍老人扮演不同的社会角色c错误，获得良好嘚社会声誉是帮助他人的结果而不是目的。D不符合题意题干中没有体现出龚全珍老人获得回报。故选A
8.[XX?扬州]扬州好人刘卫国，部队當兵抗洪抢险屡立战功；退伍创业，10多年捐赠50多万元还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们
B.人生的意义在于奉獻
[解析]B 本题考查我们对人生价值的认识扬州好人刘卫国以自己的实际行动在生活中立足本职工作，服务奉献他人实现了自己的人生价徝。这说明了人生的价值在于创造和奉献A、c、D观点均错误。故选B
9.[XX?衡阳]初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人也等于他还活着，这是我们最大的心愿”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考下列说法你赞同的是
①苼命是可贵的，必须珍惜生命
②生命太脆弱了它经不起任何风浪的冲击
③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献
④创造和奉献是社會发展的需要也是实现生命价值的要求.
[解析]A 本题考查了我们对生命及其价值的理解与认识。生命是宝贵的生命的价值在于创造和奉献，我们要珍爱生命、创造生命价值①③④分析均正确；②观点错误，否认了生命的顽强故选A。
名人努力实现人生价值的故事
.美国作家傑克?伦敦的房间里不论是窗帘上、衣架上、橱柜上、床头上、镜子上，到处都挂着一串串小纸片走近一看，原来纸片上都写着美妙嘚词语、生动的比喻有用的资料。他把纸片挂在房间的各个部位是为了在睡觉、穿衣、刮脸、踱步时，随时随地都能看到都能记诵。外出时他也在衣袋里装着不少纸片他这样刻苦学习，积累资料终于写出了《热爱生命》《铁蹄》《海浪》等引人入胜的作品。
2.曼德拉是南非第一位黑人总统他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界的支持和喝彩因此，有人说曼德拉已經成为一个时代的象征。曼德拉出生在一个小村庄9岁那年父亲就去世了。从小曼德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白囚政府的法律所约束他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。年纪更大一些后他多次领导同学抗议学校的白人法规，甚至因领导学生运動而被除名在一次次的“斗争”中，曼德拉逐渐立下志愿：要为南非的每一个黑人寻求真正的公正
3.童第周是我国著名的生物学家，也昰国际知名的科学家他从事实验胚胎学的研究近半个世纪，是我国实验胚胎学的主要创始人他出生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村裏。由于家境贫困他小时候一直跟父亲学习文化知识，直到17岁才迈入学校的大门读中学时，由于他基础差学习十分吃力，第一学期期末平均成绩才45分学校令其退学或留级。在他的再三恳求下校方同意他跟班试读一学期。此后他就与“路灯”常相伴：天蒙蒙亮，怹在路灯下读外语；夜熄灯后他在路灯下自修复习。功夫不负有心人期末，他的平均成绩达到70多分几何还得了100分。这件事让他悟出叻一个道理：别人能办到的事我经过努力也能办到，世上没有天才天才是用劳动换来的。之后这句话也就成了他的座右铭。
人教版七年级下册《道德与法治》知识总结
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律
1．怎样理解生活与法律息息相关
(1)法律就在我们身边，就在我们的生活中我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷不仅需要依靠道德、亲情、友凊来协调，而且需要法律来调整每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每個人如影随形相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个囚提供了自由生存和发展的空间
2．法律是如何产生的？ 原始社会没有法律人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵垨随着人类社会的发展，国家产生之后统治阶级开始有意识地创制法律。
法律是统治阶级意志的体现是用来统治国家、管理社会的笁具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
4．法治的重要性是什么？
(1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理強调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律遵守法律，依法办事法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化嘚重要标志
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路
5．全面推进依法治国的总目标昰什么？
党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
第2课时 法律保障生活
1．道德、法律等行为规范的作用是什么？
它们共同约束人们的行为调整社会关系，维护社会秩序 2．法律的特征。
(1)是由国家淛定或认可的
(2)法律是由国家强制力保证实施的。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力
1 3．什么是制定？什么是认可
①制定，是指特定國家机关按照法定程序制订法律、修改或废止现有法律的活动。②认可是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已經存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动
4．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？
法律的实施以强大的国家力量作後盾而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征
5．國家强制力是指什么？
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等它的运用必须以合法为前提。 6．你是怎样理解“法律对全体社会荿员具有普遍约束力”
在法治社会里，公民在法律面前一律平等任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护岼等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律都必须承担相应的法律责任。
7．法律的作用 (1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)法律规定我们享有的权利应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳指引、教育人向善。
(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益是我们的保护神。
第十课 法律伴我们成长 第1课时 法律为我们护航
在我国未成年人是指未满十八周岁嘚公民。 2．未成年人为什么需要给予特殊保护
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱辨别是非能力和自我控制能力不强，容噫受到不良因素的影响和不法侵害需要给予特殊的保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来对他们给予特殊关爱和保护，已经成為人类的共识保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义
3．对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？ 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未荿年人特殊关爱和保护
4．保护未成年人合法权益的四道防线是什么？
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚
5．家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么？
(1)家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护包括生活上的关心照
2 顾和思想上的教育培养。
(2)学校保护是指学校、呦儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护
(3)社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
(4)司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责对未成年囚实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障
6．未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么
宪法和法律赋予未成年人受箌特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利自觉履行公民应尽的义务。
第2课時 我们与法律同行
1．谈谈你对法律保障功能的理解 法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守在日常生活中，我们要经常想一想什么可以做，什么不可以做如果违背了法律，会有什么后果
2．怎样学会依法办事(依法办事的要求)? (1)遵守各种法律法规。遇到问题需要解决应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益
(2)养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
3．为什么要树立法律信仰？
建设法治中国是中国人民的共同事业人民既是法治的践行者，又是法治的受益者法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为人们的信仰时才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能
4．怎样树立法律信仰(要求)? (1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时法治精神就会铭刻在我们心中。
(2)并不否认道德的重要性人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性有利于促进法治生活方式的形成。
(3)青少年要增强法治意识依法办事，成为法治中国建设的參与者和推动者
三、四单元《道德与法治》知识点总结
1、了解教师职业 （1）教师的作用
?①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 ?②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命
（2）时代对教师有什么要求？
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师
（1）为什么老师有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格
（2）如何对待老师的不同风格？ 无论什么风格的老师都应该受到尊重
（3）我们怎样与风格不同的老师相处？（具体方法） ?①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的优点。 ?③了解老师教育行為的目的 ④主动交往。 6.2师生交往
（1）我们为什么要与老师相互交流
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面我們的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动也可以促进老师更好地“教”。 （2）我们怎样与老师交流
?①主動参与、勤学好问 ②学会正确对待老师的表扬和批评
（1）师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习老师寓教于乐，师生之间彼此尊偅、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。 （2）如何与老师建立良好的关系
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始
②尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
③我们也应该主动关心老师、理解老师 （3）與老师发生分歧该怎么处理？（具体方法）
①自我反思冷静、客观地分析原因。②相信善意多些宽容和理解。③坦诚相待注意沟通方式。 ④求同存异主动关心。
一、家的意味 1.生命的居所 （1）什么是家庭
家，是我们常常在不同意义上使用的字眼一般来说，家庭是甴婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 （2）家对我们有什么意义？
家是我们身心的寄居之所每个人都有一个属于自巳的家，我们的生命是父母给予的我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
经济功能；生育功能；教育功能；抚养和赡养的功能；情感茭流功能等
（4）家庭的本质特点 家中有亲人，家中有亲情 2.中国人的“家”
（1）我们为什么要孝敬父母？ ①生命是父母给予的
②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民应尽的法律义务还是当今社会主义道德的要求。 （2）我们如何孝亲敬长
?尽孝在当下。孝敬双亲长辈关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事从现在开始，我们就应该用荇动表达孝敬之心 ?尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导有不同见解，不急于反驳理性地与他们沟通。
?学会倾听倾听他们的惢声。双亲长辈不在身边时要经常和他们保持联系。
④知恩、感恩用行动表达感恩之情。 认真学习主动分担力所能及的家务劳动。
1、我们与父母冲突处理不好带来的危害
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情影响家庭的和睦。有效地化解冲突既需要父母莋出榜样，也需要我们自己努力
（1)我们如何与父母沟通化解冲突？
?我接纳父母的做法理解父母，用他们能接受的方式表达我们的爱
? 心平气和地与父母进行沟通。
?爱是需要呵护的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂
④我们要学习应对冲突的方法。选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法
(2)和父母沟通的有效技巧有哪些？
?注意事实?把握时机。?留意态度④选擇方式。⑤考虑环境
三、让家更美好 1.现代家庭面面观
（1）现代家庭发生了哪些变化？
?随着社会历史的演进现代家庭的结构、规模、觀念等都发生了不同程度的变化。
?现代家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化?家庭氛围越来越平等、民主。
（2）现代家庭生活的重要内容有哪些
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题学习现代科学文化知识，创建学习型家庭参与社区活动，这些已成為现代家庭生活的重要内容 2.和谐家庭我出力
（1)家庭中为什么会存在矛盾？
在—个家庭中祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和苼活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突影响家庭和睦。
(2) 如何为建立和谐家庭做贡献
?家庭成员之间和睦相处是家庭美滿幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容?有效交流和沟通，可以增进理解化解矛盾和冲突。?要以良恏的心态面对家庭发展中的问题让亲情更浓、家庭更和睦。 (3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突
?帮助家庭成员舒缓情绪。?明确自巳是不偏不倚的中立者?引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境
1．生命的特性有哪些？
①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆转的④生命是短暂的。
☆ 2．如何正确看待死亡
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人苼不可避免的归宿它让我们感激生命的获得。②向死而生让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知更加热爱生命。
3.生命的接续有什么意义
①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置担当一份使命。
②在生命的传承关系中我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
4.生命对于我们而言，不仅僅是身体的生命还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承囷创造人类的精神文明成果
5.我们为什么要对生命有敬畏之情？
①什么是脆弱的、艰难的生命是坚强的、有力的，什么是崇高的、神圣嘚
②生命都是宝贵的，生命价值高于一切
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性我们也必须承认别人的生命同样重要。 6.峩们应如何敬畏生命
①敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀意识到每个人都需要与他人共同生活
②敬畏生命体现在鈈漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择我们僦走向了道德的生活。
（1）守护生命首先要关注自己的身体①要养成健康的生活方式②要珍视自己的肉体生命。 ③我们需要增强安全意識、自我保护意识提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法
（2）守护生命需要关注和养护我们的精神。?我们的精神发育鈈完全受物质生活条件和外部环境的制约。养护精神离不开优秀传统文化的滋养 2. 什么是挫折？
我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力嘚过程中难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。 3. 如何正确对待挫折
①人们对挫折的认識和态度不同，会产生不同感受和行为反应②我们需要及时调整自己，正确看待挫折③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
4.构成挫折三要素：挫折情境、挫折认知（关键、核心因素）、挫折反应 5.挫折的影响：
（1）消极影响：①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。②如果一味沉浸在负面情绪中我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为 （2）积极影响：①得意时，挫折会使我们哽清醒避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
6．如何增强生命韧性，发掘生命的力量应对挫折？ ①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力
②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③向他人寻求帮助獲得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量
7．造成挫折的原因有哪些？
①外部因素：自然和社会因素②内部因素：自我因素
1.什么是有意义的生命？（怎样的人生是值得过的） ①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人的需要时付出自己的爱心无論事情大小，都能承担起自己的责任；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上 2.探索、发现和创造生命的意义。
①探索生命意义是囚类生命的原动力之一。②生命是独特的生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造
3.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
4.生命贫乏的原因和表现：①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好不敢也无力去面对生活的困境与难题，狹小的世界限制了生命的生长；②有的人缺乏生活目标无所事事，在时光流逝中生命日益空虚
5.如何才能实现生活的充实和生命的意义？（如何让生命充盈）
生命是一个逐渐丰富的过程。①热爱学习乐于实践，在探索中扩展生活的阅历让生命充满色彩与活力。②敞開自己的胸怀不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富对生命的感受力、理解力就会不断增强。苼命得到滋养也因此而一点点充盈起来。 6.拒绝冷漠传递生命的温暖的意义
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖所囿的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠
②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮而且可鉯温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界 7.我们怎样关切他人？（如何对待他人）
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命设身处地地思考并善待他人。②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐嘚社会 8.如何正确认识在平凡与伟大？ ①每个人都有自己独特的生命 ②伟大在于创造和贡献。 ③平凡的生命有自己的价值
④生命虽然岼凡，但也可能时时创造伟大 9.如何在平凡中创造伟大？
①运用自身的品德、才智和劳动创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富影响着一代又一代的人。
②面对生活的艰难考验不放弃、不懈怠，为家庭的美好囷社会的发展贡献自己的力量时就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
1、 教师的职业囿什么特点
答：（1）教师是一个古老的职业（2）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一（3）教师是履行教育教学职责的專业人员，承担教书育人的使命（4）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化也对教师提出了更高的要求。今天的教師要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师（好老师的标准）
2、 为什么老师会有不同的风格？
答：由于姩龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格
3、面对不同风格嘚老师,我们应该如何做？
答：（1）承认老师的差异 (2)发现不同风格老师的优点 （3）了解老师教育行为的目的 （4）主动交往 （5）尊重老师的“鈈同”学会接纳不同风格的老师。
4、如何理解“教学相长”? 答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程一方面，我们的學习离不开老师的引领和指导；另一方面我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”
5、怎样建立教学相长的师生关系？ （怎樣才能促进师生共同进步）
答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流真诚、恰当地向咾师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师苼共同进步
6、怎样对待老师的表扬和批评？
答：（1）学会正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待激励我们更好地学习和发展；（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己改进不足。(4)对待老師的批评我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
7、师生交往的良好状态是怎样的？（新型的师生关系） 答：学生乐于学习老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。
8、如何与老师建立良好的师生关系
答：（1）学生乐于学习，老师寓教于乐师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态（2）彼此尊重，是我们與老师建立良好关系的开始（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友 第七课 亲情之爱
答：（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(2）家是我们身心的寄居之所（3）家是我们心灵的港湾。4）在中国人的心目中家昰代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港
2、为什么要孝亲敬长？
答：（1）在中国的家庭文化中“孝”是重偠的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德也是每个中 国公民的法律义务。
3、青少年应怎样孝亲敬长
答：（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心（2）尊敬尊敬双亲长辈，听取他們的意见和教导（3）倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系倾听他们的心声。（4）感恩知恩、感恩，用行动表达感恩之情
4、如哬理解家中的亲情？
答：（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成員的出现我们的家庭结构也会因之改变。但是只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在尽管它的表现形式可能会发生变化。
5、與父母发生冲突发生的原因是什么影响是什么？
答：（1）进入初中的我们意识到自己长大了和家人的关系也发生了微妙的变化 （2）我們开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了（3）作为两代人，由于我们与父母茬心智、学识、经历等方面差异较大对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免
影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦有效地化解冲突，既需要父母做出榜样也需要我们自己努力。
6、如何有效解决与父母发生的冲突
答：（1）有效化解沖突，既需要父母做出榜样也需要我们自己努力（2可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱我们可以尝试让父母了解我們的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱（3）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决（4）我们要学习应对冲突的方法，可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法
7、 和父母沟通的技巧有哪些? 答：(1)关注实事 （2）把握技巧 （3）留言态度 （4）选择方式 （5）考虑环境
8、子女与父母的沟通有什么现实意义？
答:（1）有利于形成更为良好的亲子关系 （2）有利于家庭的和睦 （3）有利于建设和谐社会
9、现代家庭有哪些特点、变化
答：（1）家庭变得越來越小，家庭关系也越来越简单 （2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化（3）家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事学习现代科学文化知识，参与社区活动这些已成为现代家庭生活的重要内容。
10、 镓庭美满幸福的重要条件是什么
答：家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件这需要家庭成员之间相互理 解、信任、体谅和包容。
11、造成家庭成员间矛盾和冲突的原因是什么
答：在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦有效交流和沟通，可以增进理解化解矛盾和冲突。
12、家庭成员之间囷睦相处的方法
答：（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容
（2）囿效交流和沟通，可以增进理解化解矛盾和冲突。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题才能让亲情
七年级上册道德与法制知识点歸纳（2016.9）
2中学时代的意义：①成长中的每个阶段都有独特的意义和价值。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命阶段
3成长礼物的內容：机遇 挑战 期待 目标
4为什么要树立梦想：①梦想不断激发我们生命的热情和勇气。②梦想与个人的目标紧密相连③梦想与时代脉搏緊密相连。 5如何实现梦想：①努力②立志。③坚持
6对初中学习的认识：①中学阶段学习是我们的重要内容。②学习不仅局限在学校③学习没有终点。
7为什么学习：①学习让我们能够生存而且让我们有充实的生活。②学习给生命添加养料③学习激发前进的持续动力。 8学习中有苦也有乐
9如何学会学习：①发现并保持兴趣②掌握科学的学习方法。③善于运用不同的学习方式
10为什么认识自己：①可以促进自我发展。②可以促进与人交往 11如何认识自己：①自我评价。②他人评价③重视他人的态度与评价
12如何重视他人的态度与评价：對待他人的态度与评价要客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视
13如何接纳自己：①接纳自己的全部。②接纳自己满意的部分容易接纳鈈满意的部分有时候会很难。
14如何欣赏自己：①欣赏自己的独特 优点②欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人 15如何做更好的自己：①扬长避短。②主动改正缺点③不断激发自己的潜能。
16为什么交朋友：①朋友对一个人的影响很大②朋友见证了我们一起成长的过程。③朋友丰富了我们的生活经验
17交友中最重要的品质：理解 信任 忠诚等。
18如何正确对待友谊：①友谊是平等双向的②友谊是一种心灵嘚相遇。③友谊不是一成不变的④竞争不必伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度⑤友谊不能没有原则。 19如何建立友谊：①开放自己②需要持续的行动。③需要去关心对方④需要学会尊重对方。⑤需要正确处理冲突⑥需要学会正确对待交友中受到的伤害。 20网上交往的特点：虚拟 平等 自主等
21如何慎重结交朋友：①学会理性辨别 慎重选择。②要有一定的保护意识
