当老师要干什么?

新高考想当老师如何选科,当老师新高考要选什么?

在实行高考改革的省份,很多高校关于师范类专业的招生录取要求相对于以往都发生了不少的变化。很多心怀教书育人理想的同学们在高中选科时,都在纠结“未来想当老师,现在应该如何选科”等类型的问题。小编根据北京教育考试院发布的《2020年普通高校在京招生专业选考查询》,为大家整理出了全国绝大部分高校关于“师范类专业”的选科要求,供大家参考。

一、新高考想当老师如何选科?

1、必须选考物理,才能报考的师范类专业:数学与应用数学(师范)、物理学(师范)、计算机科学与技术(师范)、数学类、教育学类、物理学类。

2、必须选考思想政治,才能报考的师范类专业:思想政治教育(师范)

3、必须选考历史,才能报考的师范类专业:历史学(师范)

4、必须选考地理,才能报考的师范类专业:地理科学(师范)

5、必须选考化学,才能报考的师范类专业:化学(师范)

6、物理/化学/生物,选考其中一门即可报考的师范类专业:科学教育(师范)、生物科学(师范)


7、不限选考科目的师范类专业:
教育技术学、学前教育、小学教育(科学师范、数学师范、信息技术师范、英语师范、中文师范)、汉语言文学、英语、心理学、音乐学、舞蹈学、美术学、中国语言文学类、外国语言文学类、汉语国际教育、体育教育、特殊教育。

值得一提的是,部分高校对于师范类专业“地理科学”的选考要求有些不同,要求物理、地理任选一门即可;部分高校对于师范类专业“历史学”的选考要求也有些不同,要求历史、地理任选一门即可。很多同一类型的专业,不同高校会有不同的选科要求,同学们在选择时最好结合自己心仪高校对于师范类专业的选科要求来选择三门选考科目。


二、当老师新高考要选什么?

结合上文北京教育考试院公布的全国高校对于师范类专业的选科要求,我们还可以得出另一个更直观的结论,具体如下:

1、想当语文老师,推荐的选考科目:物理、化学、生物、政治、历史、生物均可任意选择。

因为语文老师所对口的汉语言文学、汉语国际教育、中国语言文学类、小学教育(中文师范)等专业,在绝大部分高校中都是不限选考科目。

2、想当数学老师,推荐的选考科目:物理。

需要注意的是小学数学老师所对口的小学教育(数学师范)专业,大多数的高校都没有选考科目限制。但是,如果同学们想当中学或大学老师,那么选考“物理”科目,则是最佳的选择。

3、想当英语老师,推荐的选考科目:物理、化学、生物、政治、历史、生物均可随意选择。

4、想当物理老师,推荐的选考科目:物理。


5、想当化学老师,推荐的选考科目:化学。

6、想当生物老师,推荐的选考科目:物理/化学/生物,选考其中一门即可。

7、想当政治老师,推荐的选考科目:思想政治。

8、想当历史老师,推荐的选考科目:历史。

9、想当地理老师,推荐的选考科目:地理。

10、想当计算机类的老师,推荐的选考科目:物理。

11、想当小学、幼儿、心理、音乐、舞蹈、美术、体育、特殊教育等类型的老师,推荐的选考科目:物理、化学、生物、政治、历史、生物均可随意选择。

看到这里,想必同学们对于“未来想当老师,高中如何选科”这个问题已经有了答案。小编祝大家金榜题名,早日成为一名教书育人、桃李满天下的好老师。

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大学毕业想当老师,应该准备哪些条件?全在这篇文章里

其实很多人临时决定当老师,是因为当他们自愿填报报告的时候,就想过以后有多少头牛,有多大,但就是忘了自己的年龄和父母赡养的压力。当我大学毕业时,我会发现,如果我当时是一名教师,我现在会安全得多。而且大学里有很多好机会,比如留在大学当大学老师。那么,我们的学生将来想当大学老师需要满足哪些条件呢?

条件一:学历要求比较高。

一般的院校基本都是研究生,像各种高职院校和一些二本院校。学校水平越高,学生的教育水平就越高。如果学生真的想留在大学,第一步是申请留校当家教,留校当一段时间家教再做决定。在此期间,首先要看羁押审查的具体情况,其次要看学生的人脉关系,他们和我校老师的相处情况,再看往年有没有特殊情况。

条件二:学生毕业学校要求比较高。

首先要看大学生想教哪个层次的。一般两级以上院校在招聘大学教师时会提出双班制院校或211院校的学生可以报考。可以说,大学水平越高,选老师就会越严格。如果普通211院校招大学老师,学生至少要有211的第一学历,985的研究生水平。当然,这是对刚大学毕业的学生的限制。如果你有工作经验,就说说吧。

条件三:相应的教师资格证

谁想当老师,首先要有教师资格证,这是敲门砖。他可以证明学生有当老师的能力,教师资格证的种类是不一样的,比如幼儿园教师资格证、小学教师资格证、中等专业学校、职业高中文化课等等。让我们根据学生自己的需求来测试教学资源。一般来说,义务教育的教学资源比较容易考。每年的养老考试分为上半年和下半年。详细看看袁先生之前的文章。

条件:要求有工作经验和学术研究成果。

一般的大学教师是不同的,包括行政教师、公办教师和专业教师。学生要想申请公共课、专业课的老师,就要证明自己确实有教学能力,有教学才能。如果能有这样的工作经验和自己的学术研究成果,可以加快进入学校任教的速度,以及以后是否可以重用。所以我们的学生毕业后可以在相应的好企业工作几年,积累经验再考虑是否当老师。

如果我们的学生能在志愿阶段准备成为大学老师,条件足以让他们学习。事实上,学生当老师并不是很难。最难的是备考,因为很多学校的行政老师大多权力不大,大部分拿不到多少工资。

我是袁先生,专注于分享教育干货,志愿填报高考相关知识。谢谢你的支持。

现如今,社会普遍认为教师职业很清闲,每天除了教教一两节课,就基本十分清闲,还带双休,感觉十分轻松。然而,真实的情况是这样吗?其实并不然,闽试教育收整了一些关于教师的上课信息,为大家直观地展现一位教师的每日工作量。

对象:中职教务处排课教师兼语文教师

本人一周的课时量是12节课+2节班会,不包括补课,平均下来每天约3节。但是一些课多的老师每周能达到28节。

原因:每周固定课时量6节/天,一周5天,换言之一周上满就是30节。我们学校是个中职学校,很多专业课只有专业老师才能上,比如:汽修、数控什么的。所以如果开班较多、而专业教师又不足的情况下,有的老师每周课时量最多的能达到令人发指的28节。每个人的精力和时间是有限的,上课前要备课、课后要辅导(专业课基本上都是有国赛、省赛、市赛的,学生拿奖一来学校有奖金,二来学生好就业),加上需要批改作业,而若担任班主任还有班级管理:早操6:20-6:40,早读7:30-8:00,课间操9:50-10:10,晚自习后查寝21:30-22:00。还有无数的材料:防溺水、安全教育(食品安全、交通、用电、防电信诈骗……)、精准扶贫统计、后进生转化、留守孩、其他贫困补助统计、保险清单、学籍资料、班会、学生谈心、家校联系、班干部培训、班费支出……工作内容繁多。

以本人教的语文来说,课虽少,但事多。对口高考班到了高三了,一个班69个人。每次大小考试改试卷就头疼,特别是作文……语文老师都清楚这工作量很大,还要备课,找复习资料,出试卷,改作业、试卷……

家族中有7位老师,中学老师居多。对中学老师来说一天上两节课是比较正常的,有强度,但还好。他们一般每天花1~2小时备课,做练习题(很多人不清楚老师要做练习题和为什么要做练习题,只有做了练习题才更会讲,更清楚知识的重难点)。上课,两节课前后2小时,这里的困难在于全程站立和口干舌燥,对于老师来说咽喉炎是职业病,难受,所以老师经常回家后不想说话,年纪大点的就经常吃不消。课后两件事,一个就是教研教改活动,与同学科老师交流教学思路,教学方法,教材重难点,这里大概1个多小时;另一个就是批改作业,一般情况2个班,每份作业大概1~2分钟,共100份作业,大概2~3小时,这也有点累,但以前时间比较机动可以在家改,现在很多学校也实行坐班了。晚修下班辅导,一般2个晚上6节课,平均每天1小时。

所以总体情况是中学老师每天工作时间在8~10小时,而且是实际劳动过程,所以工作强度比较大,假如当班主任,那就更累了,管理班级事无巨细都要参与,而且从早6点就开始到晚熄灯22点半,所以大多数人不愿当班主任。当然这主要是文化课老师,有些学科老师比较轻松,比如图音体。

云南农村,以前一、二年级包班,早自习5节,辅导课5节(这10节不算在课时里),正课25节,新任女校长为出成绩,要求7点开始上早自习,又多了五节,中午12点加一节课(这几节也没发工资),每周又再多了五节,下午放学后还要再加5节辅导,有些一年级有孩子住校的,晚上晚自习到9点,一、二年级老师没过劳死算身体好,到三年级两个老师搭班稍微好点,我幸好调走了,不知道现在那些同事怎么样了,想必应该都实行两个老师搭班了。现在还在农村学校,17节,不包括早自习,营养午餐后,中午老师不得离校,现在学校没有住校生,下午5点10分没事可以离校,毕业班6点离校。

本人小学语文老师,也是班主任,带低段平均一天上三节课,星期一外加一节班会,带高段一般两节课。如果像我带两个班,一天要上到最少五节课,因为低段课语文和数学课会较多。

这是上课的节数,不包括备课,做课件,找资料。还有学生的作业要批改,政教处,教导处的班会记录,计划,学习笔记要写……学生的一系列问题都需要老师去做,去关注,再加上学生作业的错误个别讲解,工作量数不过来。

如果只从老师的上课的节数来评判老师的付出,真是九牛一毛。不当老师说了也不知道,当了老师不说自己也知晓。

以上即为闽试小编整理的一些教师上课情况相关信息,看后你觉得教师一周的工作还清闲吗?

但是,事实上,每份工作都是有其辛苦之处的,保持初心,勤勤恳恳,终会有所回报。

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