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微信号：xjsydw什么叫事业编制？主要考哪几门课程？报名地点在哪？有哪些要求？_百度知道
什么叫事业编制？主要考哪几门课程？报名地点在哪？有哪些要求？
事业编制就是指事业单位的人事编制。有些行政机关也有事业编制，主要是指司机、电工、炊事员、锅炉工等后勤人员，不属于公务员。
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为国家创造或改善生产条件、增进社会福利，满足人民文化、教育、卫生等需要，其经费一般由国家事业费开支的单位所使用的人员编制。适用单位主要有：科研单位、教育单位、文化单位，新闻、广播、出版单位，卫生单位，体育单位，勘察设计单位，农业、林业、水利和气象单位，社会福利单位，环境保护单位、交通、城市公用等其他事业单位。工作人员列入事业编制的单位，其工作人员的工资和活动经费的开支渠道除一般由国家事业费开支的外，还有部分事业单位的经费，采取自收自支，差额补贴等办法。补充:最近有传闻(只是传闻,还没有证实),听说事业编制快要取消了.原事业编制的一部份人进入公务员编制(比如说,在机关工作的事业编制人员),其他的进入工人编制.1、事业编制可分为全额事业编制、差额事业编制和自筹自支事业编制三种，全额编制又叫全额财政拨款事业编制，参照公务员管理，基本待遇与公务员一致，多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位，如城管、学校、农技站等。差额事业编制，由财政进行差额拨款，待遇和收入在一定程度上挂钩，如医院和部分景点等。自筹自支事业编制，实际上与企业差不多，待遇和经营状况息息相关，多为一些服务型事业单位，如宾馆、培训中心、设计室等。2、事业编制一般都是要考的，比如烟草局、海关、检察院之类。3、以前有经济警察、现在的港口警察、铁路警察等，他们是事业编制，现在不允许出现这样的编制，现在警察中的公安就要求统一编制，即是公安即是公务员。
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出门在外也不愁教师事业单位编制考试题库85-第5页
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教师事业单位编制考试题库85-5
33教育的相对独立性－是指教育具有自身的规律，对；34教育独立性的三种表现形式:A教育是一种转化活；35义务教育－即以法律规定适龄儿童和青少年必须接；36教育目的－是指社会对教育所要造就的社会个体的；37教育目的结构，也就是教育目的的组成部分及其相；38教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事；39个人本位论者主张A提出教育目的应当从受教育者；40社会本
　33教育的相对独立性－是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用.34教育独立性的三种表现形式:A教育是一种转化活动的过程B教育具有历史继承性C教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性.35义务教育－即以法律规定适龄儿童和青少年必须接受国家，社会，家庭必须予以保证的国民教育.36教育目的－是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定.37教育目的结构，也就是教育目的的组成部分及其相互关系.两部分组成－一是就教育所要培养出的人的身心素质做出规定，二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定.其中关于身心素质的规定是教育目的的结构核心部分.38教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值作出选择时所持的一种倾向.39个人本位论者主张A提出教育目的应当从受教育者的本性出发而不是从社会出发B教育的目的再于把受教育者培养成人，增进受教育者的个人价值.个人价值高于社会价值。40社会本位论者主张:教育的目的要根据社会需要来确定个人的发展必须服从社会需要，教育目的使受教育者社会化，社会价值高于个人价值.41社会发展和个人发展是对立统一的历史过程，教育目的的价值取向也为这种历史过程所制约.A从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的互为条件，互为因果的，因此总的来说，教育目的的两种价值取向基本是一至的，而不是截然对立。B个人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定历史条件下还很尖锐。C只有在共产主义社 会里，个人与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。42教育目的的基本精神？A培养＂劳动者＇或＂社会建设者＂B需要全面发展C具有独立个性.43教育的目的是不变的，但其价值取向由应试教育DD素质教育.44普通中小学教育的性质是基础教育（不是义务教育）45智育:是授予学生系统的科学文化知识，技能和发展他们的智力的教育德育:德育是引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德教育.美育:美育是培养学生正确的审美观，发展他们的鉴赏美，创造美的能力，培养他们高尚情操和文明素质的教育.劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能形成劳动观点和习惯的教育. 46学校教育制度（学制）指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质，任务，入学条件，修业年限，以及它们之间的关系.47学校教育制度建立的依据？A首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况.B学制的建立又受社会制度的制约，方应一个国家教育方针政策的要求C学制的建立，还要考虑到人口状况D学制的建立，还要依据青少年儿童的年龄特征E学制的建立，还要吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验. 48现代学校教育制度改革的趋势？A加强学前教育及其与小学教育的衔接.B提早入学年龄，延长义务教育年限C普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展D高等教育的类型日益多样化.a层次增多b短期大学迅速发展c开放性的招生政策和严格的选拔考试相结合，不拘一格培养人才d加强大学与新兴工业的联系和建立起多多种形式的教学科研生产联合体E终身教育受到普遍的重视.49终身教育；指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起.50 1902年－壬寅学制－未实施1904年－葵卯学制－中国实行近代学校教育制度的开始－以日本的学制为蓝本.1922年－壬戌学制－六三三制 51.中等教育－双重任务为国家培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生.52.课程－是学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排.53狭义的课程＝学科.广义的课程包括学科.54学科课程论主张－课程要分科设置，分别从有关科学中选取一定的材料，组成不同学科，分科进行教学.活动课程论－美，实用主义教育家－杜威＝他们反对分科教学，以活动为中心组织教学，强调以游戏，活动作业，手工，烹调，缝纫，表演，实验为教学内容.55.学校的任务在于发展学生的智力.（正确）学校的主要任务是向学生传授实用的知识才能.56我国课程的编订的原则？A符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标B适合各级各年龄阶段学生身心发展的特点C适合教学的认识规律D要有统一性，相对的完整性和一定的灵活性.57教育计划－是指根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件.58教学大纲－是根据教学计划，以大纲的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件59教学计划－教学大纲－教科书.三者是准层襄括又是相互联系的，三者都是课程的具体表现形式.60.教科书－是根据教学大纲编写的教学用书.61.教材编写的基本原则？A在内容上要做到科学性，思想性，效用性的统一B在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一C教科书的编排形式要利于学生的学习.62.教学－是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的，通过教学，学生在教师的有计划，有步骤的积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力，体力，陶冶品德，美感，形成全面发展的各性63 ＂教是为了不教＂？教学由教与学两方面组成，其中，学既包括学生在教师的直接教授下学习，也包括学生为配合教师上课而进行的预习，复习与独立作业等自学活动，而教的目的就是要不断提高学生的自学能力，达到自主的学习. 64教学的意义？A教学是严密组织起来得传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式B教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径.65学校坚持以教学为主的原则，教育质量就能提高（正确）66.教学的任务？A引导学生掌握科学为文化基础知识和基础技能.B发展学生的智力，体力和创造才能C培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础67.德－赫尔巴特－五段教学法－预备.提示，联系，总结，应用－由教师在课堂内围绕书本知识而进行.美－杜威－五步教学法－困难，问题，假设，验证，结论－儿童在户外围绕活动而进行.68苏联教育，心理学家－赞可夫－＂教学与发展＂实验－＂最近发展区＂理论－以尽可能的教学效果来促进学生的一般发展.69美－布鲁纳的教学过程论.（了解）P19070苏联－巴班斯基的教学过程理论－教学过程最优化P19271我国当前教学过程性质的认识？A教学过程是一种特殊的认识过程B教学过程也是一个促进学生身心发展的过程72.学生掌握知识的基本阶段A引起求知欲B感知教材C理解教材D巩固知识E运用知识F检查知识，技能和技巧73学生掌握知识的基本阶段组织进行教学过程具有普通的指导意义.A根据具体情况灵活运用B注意阶段之间的内在联系不要割裂C每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素.74教学过程中的几种必然联系?A间接经验和直接经验的必然联系a学生认识的主要任务是学习间接经验b学校间接经验必须以学生的直接经验为基础c防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向B掌握知识和发展智力的必然联系a智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力发展b引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力c防止单纯抓知识教学或只重视能力的发展的发展的片面性C掌握知识和提高思想的必然联系a学生思想的提高以知识为基础b引导学生对所学的知识产生积极的态度才能使他们的思想得到提高c学生思想的提高又推动他们积极地学生知识D智力活动和非智力活动的必然联系a非智力活动依赖于智力活动，并积极作用于智力活动b按照教学需调节学生的非智力活动才能有效地进行智力活动，完成教学任务E教师主导作用和学生主动性的必然联系a发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识发展身心的必要条件.B调动学生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要因素c防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏见.75直观性原则－是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述.引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力. 依据－反映学生的认识规律. 基本要求:A正确选择直观教具和现代教学手段B直观要与讲解相结合C重视运用语言直观. 76启发性原则－是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力. 依据－反映了学生的认识规律. 基本要求:A调动学生学习的主动性B启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力C让学生动手，培养独立解决问题的能力D发扬教学民主. （辩）引－孔子－＜＜论语＞＞－＂不愤不启，不悱不发＂即条件论原则77循序渐进－是指教学要按照学科的逻辑系统和学生的认知发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识，基本技能，形成严密的逻辑思维能力. 依据－首先是被科学知识本身的严密系统性决定的，其次是由于学生认识是一个由简单到复杂的逐步深化的过程. 基本要求:A按照教材的系统性进行教学B抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学C由浅入深，由易到难，由简到繁. （判）－&&学记&&＂学不蹋等＂＂不陵节儿施＂提出＂杂施而不孙，则坏乱而不修＂78巩固性原则－是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记性中，能根据要求迅速再现出来，以利知识技能的运用. 依据－巩固掌握知识是学生接受新知识，顺利进行学习的基础，是学生熟练地运用知识的条件. 基本要求:A在理解的基础上巩固B重视组织各种复习C在扩充改组和运用知识中积极巩固79可接受性原则－是指教学的内容，方法，份量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展. 基本要求:A了解学生发展水平，从实际出发进行教学.B考虑学生认识发展的时代特点.80因材施教原则－是指教师要以学生的实际情况，个别差异出发，有的放施地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展.依据－学生的身心发展各有其特点，由其在智力才能方面，更有他们各自的兴趣，爱好和擅长，只有因材施教才能扬长避短，把他们培养成为社会上各种有用的和杰出的人才. 要求:A针对学生的特点进行有区别的教学.B采取有效的措施使有才能的学生得到充分的发展.81.较学方法－是随着社会的发展教学实践和理论的发展而发展的.82教学方法和手段的选择主要依据？A教学目的和任务.B教学过程规律和教学原则.C本学科的具体内容及教学法特点.D学生的可接受水平， 包括生理，心里和认知感.E教师本身的条件，包括业务水平，实际经验，个性特点.F学校与地方可能提供的条件，包括社会条件，自然环境，物质设备等，G教学的时限，包括规定的课时与可利用的时间.H预计可能取得的真实效果.83教学方法的选择？教学是一种创造性活动，选择与运用教学方法和手段要根据各方面的实际情况统一考虑.万能的方法是没有的，只依赖于一二种方法进行教学无疑是有缺陷的常言道＂教学有法，但无法定＂，每个教师都应该当恰当地选择和创造性地运用教学方法，表现自己的教学艺术和形成自己的教学风格.84.讲授法－教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法.谈话法－又叫问答法.它是教师按一定的教学要求，向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法.练习法－是学生在教师的指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法.演示法－是教师通过展示实物，直观教具或实验使学生获得知识巩固知识的方法.讨论法－是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨，辩明是非真伪以获得知识的方法.研究法－是学生在教师的指导下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法.85.问题－发现教学:是指在教师的引导下，学生通过对问题的独立研究来发现、获取知识的教学。86 程序教学－是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。87.教学组织形式:是指为完成特定的教学任务教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。88.班级上课制－一种集体教学形式，它把一定数量的学生按照年龄于知识成度编成固定的班集，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向学生集体上课。 89 分组教学-就是按学生的能力或学习成绩把他们分成水平不同的组进行教学.90班级上课是教学的基本组织形式. 91班级上课是教学的基本组织形式为什么?A有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量.B以课为单位教学比较科学.C便于系统地传授各种知识.D能够发挥教师的主导作用.92.课的类型和结构?根据教学任务（传授新知识课、巩固知识课、培养技能技巧课、检查知识课）根据主要的教学方法（讲授课、演讲课、练习课、实验课、复习课）。新授课的结构:组织教学，检查或复习，提出新课的目的，内容要点与学习要求，讲授新课，小结，布置作业。技能课:组织教学，提出培养技能技巧的目的要求，教师讲解原理，范例或作示范操作，在教师指导下独立进行练习，小结，布置作业。复习课:组织教学，提出复习目的与要求，引导学生复习，小结，布置作业。综合课:组织教学，检查复习，提出教学目的并讲授新课，巩固新课布置作业。DD教学的辅助组织形式:作业、参观、讲座、辅导。 93备好课是上好课的先决条件.94 备好课必须做好三方面的工作.A钻研教材B了解学生C考虑教法.95.怎样才能上好一堂课.A明确教学目的B保证教学的科学型和思想性.C调动学生的学习积极性D根据实际情况调整教学计划.E组织好教学活动,F布置好课外作业.96.教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。97.现代教育评价有显著的特点？它是以促进学生发展和达到教育和教学目标为中心的评价，不仅重视测量学生的知识，而且重视测量学生的智能与品德；不仅重视总结性评价，而且重视形成性评价；不仅由评价者作评价，而且注意自我的评价作用；不仅用于评价学生的学习，而且用于评价课程教师教学和教育的各个方面。98.诊断性评价－是在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力的发展。形成性评价，是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价总结性评价，是在一个大的学习阶段，一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评，也称总结性评价。99想对性评价是是用常模参照性测验对学生成绩进行评定。绝对性评价用目标参照性测验会对学生成绩进行评定。100.教学评价的原则？A客观性原则B发展性原则C指导性原则D计划性原则。 101.教学目标是评价学生学业成绩优劣的唯一质量标志。102.电化教学，就其本质来说，它是属于现代教学论范畴的一种新的教学方式。 103电化教学－在教学中，运用现代教学媒体，并与传统教学媒体恰当结合，传递教学信息，以实现教学的优化。104.电化教学的作用？A提高教学质量B增进教学改革C扩大教学规模D促进教学改革。105.教育学上的德育，则是相对于智育和美育来划分的，它的范围广，包括培养学生一定的思想品质和道德品质。106.德育的功能？A培养学生的品德，制约他们的发展方向。B决定学校教育的性质。C影响社会的稳定与发展。包含各类专业文献、行业资料、中学教育、生活休闲娱乐、高等教育、外语学习资料、应用写作文书、文学作品欣赏、专业论文、教师事业单位编制考试题库85等内容。　
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2014年柯桥区事业单位招录考试笔试课程安排（2014年度上半年）一、课程计划：&班级编号班别班次开课时间上课&地点课程内容课程收费备 注报名入口BYSY1314事业协议录用班一期全年所有事业单位笔试、面试& 课程各县市党校公共基础知识写作（一对一指导）<span style="color:#800元未录取根据协议退费&& &BYSY1315笔试全程班一期全年所有事业单位笔试课程<span style="color:#00元在线报名优惠学费500元&& &BYSY1320周末强化班一期<span style="color:#月21-22日；<span style="color:#-29日柯桥区委党校绍兴市委党校<span style="color:#0元老学员及5人以上团报优惠50元（不重叠）&& &二期<span style="color:#月4-5日；<span style="color:#月11-12日&& &BYSY1316&春节封闭& 集训班一期<span style="color:#月21-28日（8天6晚）绍兴市委党校<span style="color:#00（含食宿）<span style="color:#80（走读）<span style="color:#.老学员及5人以上团报优惠150元（不重叠）；<span style="color:#.先报名先领取教学讲义；3.低保户及伤残军人家庭子女免除所有学费就读。&& &BYSY1317二期<span style="color:#月3-10日（8天6晚）绍兴市委党校&& &BYSY1319写作一对一点评课一期提前预约，一对一上课线上+线下&<span style="color:#0元&&&二、课程概述：真题化教学――根据历年柯桥区（原绍兴县）事业真题核心考点开展教学；把握考点、重点及命题趋势；高强度教学――每天长时间训练，准军事化管理，柯桥区委党校/绍兴市委党校静心学习；个性化教学――主观写作部分老师对学员作文做个性化深度点评，争取让每位学员达到A类作文标准；系统化教学――长周期、宽口径、标准化研发，确保授课内容全面、合理、系统、深入；互动式教学――全程一对一机会，名师面对面，确保不留问题死角，随时解决疑惑难题，真正做到步步为营综合基础知识（客观题）――严格结合柯桥区（原绍兴县）历年真题聚焦知识点（博越独家），直观准确把握命题人思路；综合基础知识（写作）――严格结合学员自身问题一对一批改；快速提升到A类文章阅卷标准；三、授课老师简介：李艳敏：&&&绍兴博越综基教研室主任，全国首批事业单位综基阅卷、命题专家；2005年从事地方事业单位综合（公共）基础知识考试的研发与教学工作，是国内最早致力该考试科目的命题趋势研究工作；&&2008-12年连续6次参加地方事业单位阅卷工作，对综基各模块命题思路有极强把握，成功命中考试真题考点平均比例超过85%；累计授课学生超过1万人，其中绍兴地区学员超过3500人，帮助超过2200人顺利进入面试阶段；&&授课内容系统严谨，针对性强，善于结合历年真题、典型案例、最新社会热点分析问题，把握规律，从而对命题侧重和趋势做出科学有效的预测，所授科目具有极强的真题命中率，深受学生认可和喜爱！魏言学&&&&博越公共基础教研室研究员、公职产品中心资深讲师，毕业于西北政法大学经济法学院，法学硕士。长期致力于常识、公共基础知识等科目的教学与科研。研究的重点领域包括各省市试题调研、时政及命题趋势预测等。授课注重逻辑层次安排、风格风趣幽默、基础知识扎实、命题趋势预测权威，曾准确预测省军转干2011年公共基础知识80%的题目，达到100%的笔试过关率。&卢一凡&& 金融法学硕士，律师，申论、综基及面试教程资深讲师。卢一凡老师长年从事公务员考试研究与教学，具有数次综基及申论作文、司法考试评卷经理。在教学过程中，根据阅卷评分标准针对性教学，极大的提升学生申论特别是作文成绩。被学生誉为“技巧派讲师”。作为作者参编《申论启示录》、《申论狙击》、《历年真题名家解析》、《综合基础知识》、《面试》等教材十余部。教学理念为“让学生带着强大的优势进入面试”，数年来帮助数万考生实现梦想，其中相当补一份考生领先第二名十分至三十分不等，受到广大考生一致好评。&四、校情动态：<span style="background-color:color:#13年8月，我校绍兴县（现柯桥区）下半年事业单位笔试班中，入围面试率达59.7%的，其中有6人位列绍兴县所有考生笔试排名前10位。<span style="background-color:color:#13年9月，绍兴县（现柯桥区）下半年事业单位面试集训，37名同学，最终29名被录取，最终通过率78.38%，其中19名学员在笔试成绩落后的情况下顺利反超；<span style="background-color:color:#13年2月，绍兴县（现柯桥区）上半年事业单位笔试集训班中，共有超过63%的笔试学员顺利进入面试阶段，其中杨晓辉、谢艳学员摘得本次考试的状元和榜眼，2012年笔试老学员陈集颖摘得探花。<span style="background-color:color:#12年12月，我校5名老学员参加全市机关公务员选调考试，全部顺利选调成功；<span style="background-color:color:#12年11月，上虞市下半年事业单位面试特训25名学员录取19名；<span style="background-color:color:#12年10月30日，应绍兴市团市委（大学生村官联谊会）邀请，我校卢一凡、王箐华老师面向全市村官做2013年公务员、事业单位考试备考讲座，共计150余位在职村官到场学习；<span style="background-color:color:#12年10月，越城区事业面试封闭结课，我校齐征老师带9名学员全部录取；<span style="background-color:color:#12年10月，嵊州市事业单位（卫生系统）面试班结课，我校21名同学，最终录取19名；<span style="background-color:color:#12年8月，绍兴县事业单位面试翻盘班结课，我校齐征老师所带沈*婷等4名学员，最终全部顺利录取；<span style="background-color:color:#12年4月，绍兴市直事业单位笔试集训班中，共有33名笔试学员顺利进入面试阶段，通过率达62%。<span style="background-color:color:#12年4月博越绍兴公务员面试特训135名学员录取96名，其中面试特训5班中10名学员录取9名，面试特训2班中10名学员录取8名；…&辉煌仍在续写，卓越必须勤奋，只要努力，你将会从绍兴博越走出去的优秀公职人！五、报名须知学校总部总部地址：中共绍兴市委党校西主楼(绍兴市越城区阳明路8号)柯桥：绍兴县新华书店一楼（柯桥笛扬路1692号）学校电话：&<span style="color:#75- & & &&官方咨询咨询QQ:&& &六、光荣榜：&2013年度从我校成功考取绍兴各地区事业单位编制的学员名单（部分）&序号姓名报考单位报考职位备注1李婷绍兴县滨海工业区房屋拆迁事务所工作人员录用2李志奇绍兴县滨海工业区劳动安全管理所工作人员录用3李彦绍兴县城市管理监督服务中心工作人员1录用4赵静斐绍兴县地方税务局基层执法1录用5胡剑峰绍兴县福全水利管理服务中心站工作人员录用6秋卫绍兴县福全镇国土资源管理所工作人员录用7俞建森绍兴县公安局基层一线民警4录用8王立峰绍兴县公路管理处工作人员1录用9陈菲绍兴县公用市政管理处工作人员1录用10魏耀灿绍兴县公用市政管理处工作人员3录用11金丽青绍兴县环保监测站工作人员7录用12沈丹丹绍兴县环保监测站工作人员3录用13徐琳绍兴县环保监测站工作人员6录用14许瑾绍兴县环保监测站工作人员2录用15郑美才绍兴县环保监测站工作人员7录用16钟亮绍兴县环境监察大队工作人员3录用17沈桔敏绍兴县机关事务管理局工作人员录用18金佳英绍兴县稽东镇事业综合服务中心工作人员录用19冯晨飞绍兴县柯桥经济开发区管委会工作人员2录用20罗冰洁绍兴县漓渚镇事业综合服务中心工作人员录用21徐灵林绍兴县平水镇国土资源管理所工作人员录用22徐鹏飞绍兴县平水镇事业综合服务中心工作人员2录用23陈颖莹绍兴县人民法院审判保障服务中心速录员录用24何斐绍兴县人民法院审判保障服务中心速录员录用25谢艳绍兴县人事考试办公室工作人员1录用26任佳丽绍兴县商务促进中心工作人员录用27徐雪引绍兴县社会保险事业管理局工作人员录用28丁瑾绍兴县司法局司法助理员2录用29盛丽波绍兴县陶堰镇事业综合服务中心工作人员2录用30王雪丹绍兴县陶堰镇事业综合服务中心工作人员1录用31陈集颖绍兴县退休干部管理中心工作人员1录用32林璧辉绍兴县王坛水利管理服务中心站工作人员录用33柴丛霖绍兴县王坛镇事业综合服务中心工作人员录用34盛华锋绍兴县卫生监督所基层一线执法人员1录用35张慧绍兴县文化发展中心博物管理录用36陈骏绍兴县乡镇街道机关工作人员4录用37李春雷绍兴县乡镇街道机关工作人员2录用38吴栋华绍兴县乡镇街道机关工作人员1录用39谢琴绍兴县乡镇街道机关工作人员5录用40赵瑾绍兴县药品检验检测中心工作人员录用41单晶晶绍兴县园林管理处工作人员3录用42洪肯绍兴县园林管理处工作人员2录用43梁佳燕绍兴县园林管理处工作人员1录用44叶佳瑾洞头县发展和改革局经济管理录用45莫丹凤民建绍兴市委会工作人员录用46钱丹萍上虞市残疾人康复中心康复管理录用47高露爽上虞市曹娥江旅游度假区旅游发展中心经济发展管理录用48顾玉秀上虞市曹娥江旅游度假区旅游发展中心财务管理录用49任迪萍上虞市曹娥江旅游度假区旅游发展中心宣传推介录用50倪剑钢上虞市畜牧兽医技术推广中心（派驻乡镇）录用51唐婷娜上虞市工商行政管理局工商巡查2录用52许滢莹上虞市公共资源交易中心财务录用53顾思恩上虞市规划局城市规划录用54邵海娜上虞市互联网信息中心信息录用55屠晓谢上虞市环保局固体污染处理录用56梁超上虞市环境卫生管理中心财务录用57阮锦萍上虞市计生指导站检验录用58方颖上虞市建筑业培训中心教育培训录用59宋灵灵上虞市旅游咨询服务中心咨询服务录用60章奇特上虞市人力社保投诉咨询服务中心投诉咨询录用61许涌涌上虞市人力社保信息中心信息录用62吴志灵上虞市人民检察院驻所检察官预备人选录用63阮英杰上虞市人民医院病例档案录用64竺静上虞市人民医院医患协调录用65朱佳燕上虞市审判保障服务中心书记员录用66赵文斌上虞市卫生监督所卫生监督(4)录用67周竹青上虞市卫生信息中心信息维护录用68王楚锋上虞市乡镇村镇建设录用69池方上虞市药品不良反应监测中心食品药品监督录用70屠梅飞上虞卫生系统卫技类录用71周亚萌上虞卫生系统卫技类录用72朱利琴上虞卫生系统卫技类录用73郑佳绍兴滨海新城管委会财政管理录用74张琼绍兴滨海新城市政园林绿化管理处财会录用75金瑜绍兴市殡仪馆遗体化妆整容防腐录用76许威绍兴市城市管理行政执法支队执法人员4录用77许春峰绍兴市大中专毕业生就业创业指导中心综合管理录用78杨东黎绍兴市道路运输管理处稽查科科员2录用79寿祝欢绍兴市电子政务中心计算机录用80穆雪绍兴市东浦镇社会事业服务中心社保平台工作人员录用81王思佳绍兴市斗门镇社会事务服务中心社会事务管理录用82余晓平绍兴市斗门镇社会事务服务中心社保平台工作人员录用83谷春苗绍兴市儿童福利院特教教师录用84王冠宇绍兴市妇幼保健院设备维修录用85王卓民绍兴市妇幼保健院信息工程技术（二）录用86杨宇超绍兴市妇幼保健院机修录用87章旭峰绍兴市妇幼保健院设备维修录用88章怡兰绍兴市妇幼保健院办公统计录用89张展硕绍兴市公安局及所属县（市、区）公安局基层一线民警1录用90葛凯凯绍兴市行政服务中心大厅管理处综合管理2录用91吴陈威绍兴市红十字会工作人员录用92王韬懿绍兴市环境监测中心站实验分析录用93徐晓雯&绍兴市机动车排气污染管理中心尾气污染管理录用94章奇羊绍兴市机动车排气污染管理中心尾气污染管理录用95徐麟绍兴市机关服务中心计算机录用96王绣敏绍兴市机关事务管理局文秘录用97柳刚峰绍兴市检察事务中心计算机2录用98郭焱绍兴市建筑市场服务中心办公室文员录用99樊刚绍兴市劳动保障监察支队乡镇（街道）劳动保障监察1录用100叶丹华绍兴市劳动能力鉴定中心劳动能力鉴定录用101詹陆航绍兴市劳教所劳教民警录用102赵卫绍兴市灵芝镇社会事业服务中心社保平台工作人员录用103张青珍绍兴市马山镇社会事务服务中心社保平台工作人员录用104邵若菡绍兴市农业科学研究院水稻育种录用105成振绍兴市农业信息中心计算机录用106刘永绍兴市农业综合开发办公室工程管理录用107顾杰慰绍兴市人防工程管理处工程管理员录用108徐烨升绍兴市人力资源和社会保障信息管理中心信息技术录用109张磊绍兴市人民检察院司法警察录用110陈集颖绍兴市社会保险事业管理局待遇审核3录用111王冬萍绍兴市社会保险事业管理局待遇审核2录用112车之烨绍兴市社会福利中心护士录用113马汉玉绍兴市食品药品检验所药品检验录用114周鸿飞绍兴市数字财政管理中心计算机录用115陈斌绍兴市特种设备检测院检验检测1录用116林斌绍兴市特种设备检测院检验检测2录用117宋剑华绍兴市特种设备检测院检验检测1录用118沈珊珊绍兴市图书馆计算机录用119章雨蕾绍兴市图书馆古籍整理录用120严军绍兴市文化市场行政执法支队工作人员录用121徐儿绍兴市文理学院附属医院医学检验录用122何扬绍兴市越城区审计局审计录用123胡建刚绍兴市质量技术监督检测院检验检定员3录用124翁国杰绍兴市质量技术监督检测院检验检定员2录用125周瑜莎绍兴市质量技术监督检测院办公室文员&录用126毛文涛绍兴市重大项目工程管理办公室轨道交通工程建设管理录用127李思萌绍兴市住房公积金管理中心工作人员1录用128陈飞燕绍兴卫生系统卫技类录用129陈颖绍兴卫生系统非卫技类录用130李丽绍兴卫生系统非卫技类录用131孟燕平绍兴卫生系统非卫技类录用132孙知晴绍兴卫生系统非卫技类录用133杨家宁绍兴卫生系统非卫技类录用134濮晓亮绍兴县质量技术监督检测所工作人员录用135王&冲嵊州市甘霖镇农技站工作人员录用136谢婷婉嵊州市公路管理段园林录用137张樟兴嵊州市公路管理段计算机录用138郑&超嵊州市行政审批中心后勤服务部文秘录用139袁争彪嵊州市机关事务局会计录用140杨华良嵊州市建设工程招标投标办公室&建筑管理录用141齐一京嵊州市石璜镇农技站工作人员录用142郑芳嵊州市司法局会计录用143蒋采洪嵊州市图书馆工作人员录用144王铮嵊州市乡镇机关工作人员（3）录用145商哲恒嵊州市乡镇农技站面向大学生村官录用146徐&晶嵊州市乡镇农技站面向大学生村官录用147周科超嵊州市乡镇农技站面向大学生村官录用148杜利永嵊州卫生系统卫技类录用149黄秀清新昌卫生系统卫技类录用150汪元英新昌卫生系统卫技类录用151梁涛新昌县澄潭水利管理服务站专业技术人员录用152俞南航新昌县法院审判保障服务中心计算机网络管理录用153吕潜新昌县公安局法医录用154俞临新新昌县公共资源交易中心信息管理录用155王菁菁新昌县行政服务中心大厅管理服务站大厅管理1录用156陈炜娜新昌县教体局小学语文数学录用157梁月蓉新昌县教体局小学英语录用158薛江源新昌县教体局小学语文数学录用159俞川新昌县教体局小学语文数学录用160陆琼吻新昌县教体局中学英语录用161潘杰新昌县教体局中学机械录用162杨剑峰新昌县教体局中学数学录用163吕三红新昌县沙溪镇经济发展服务中心工作人员1录用164叶婷婷新昌县乡镇机关计生干部录用165陈世春新昌县小将镇经济发展服务中心工作人员1录用166潘佳新昌县小将镇社会事务服务中心工作人员录用167汪康康新昌县新林乡经济发展服务中心单位出纳录用168杨寅超越城区塔山街道清洁服务中心清洁中心管理录用169任丹丹越城卫生系统卫技类录用170杨晓辉中国共产党绍兴县委员会党校工作人员录用171斯斌超诸暨市安华水库管理处办事员录用172周佩诸暨市陈蔡水库管理局办事员1录用173朱迪诸暨市城市管理行政执法大队执法队员（七）录用174赵泽鑫诸暨市大唐镇政府工贸服务站工办人员录用175孟庆徐诸暨市店口镇政府综合服务站工办人员录用176许淑瑜诸暨市店口镇政府综合服务中心办事员2录用177吕铁钧诸暨市公共资源交易中心办事员2录用178钟天飞诸暨市劳动争议仲裁院办事员2录用179陈瑶诸暨市农产品营销管理中心办事员录用180何周统诸暨市青山水库管理处办事员录用181杨卓检诸暨市市政管理处办事员录用182周进诸暨市水利水电勘测设计院办事员录用183许丹凤诸暨市卫生局下属医疗单位办事员1录用184杨佳俊诸暨市园林绿化养护队办事员录用185杨卫诸暨市园林绿化养护队办事员1录用186蒋鹏飞诸暨市浙江诸暨技师学院（筹）语文教师录用187余斌锋诸暨市浙江诸暨技师学院（筹）英语教师录用188赵清诸暨市浙江诸暨技师学院（筹）数学教师录用189许泓诸暨市镇（乡）、街道农业服务站农科员录用190周丹飞诸暨市镇（乡）、街道农业服务站农科员录用191王加佳诸暨市镇乡（街道）农业服务站畜牧人员录用192童英诸暨市镇乡机关办事员（六）录用193朱夏祺诸暨市镇乡机关办事员（一）录用194蒋鸿姗诸暨市镇乡街道（中心）卫生院下属社区卫生服务站护士录用195姚群诸暨市镇乡街道（中心）卫生院下属社区卫生服务站医务人员录用196顾迟诸暨市中心镇环保所办事员录用197吕铁燕诸暨卫生系统卫技类录用198汤飞华诸暨卫生系统卫技类录用
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