什么动物12点十天包你会唱歌歌?

乐安县第二小学音乐工作室
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《小动物唱歌》教案与教学反思
上传: 赵倩倩 &&&&更新时间: 14:09:53
&《小动物唱歌》&&&
教学内容:
1 音乐活动:声音的强弱
2& 歌表演:《小动物唱歌》
教学目标:
进一步理解感受声音的强弱,并能正确运用到歌曲的演唱之中。 通过歌表演的活动,发展学生的创造能力和表演能力。
1&& 12& 34 | 5-||&&&&&&&& 15.& |15.& |65& 32|& 1-||
& &&&同学们好&&&&&&&&&&& 您好您好 老师您好
小朋友还记得我们上节课学过的《小蚂蚁》吗?(学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。)& 我们一起表演一遍给各位老师看看好不好?
老师非常高兴你们表演的这么棒&& 那在上课之前& 老师有个问题想问问你们& &你们喜欢小动物吗&& 那请你们睁大你们的眼睛看看& 哪个小动物来找你们玩啦& (出示小青蛙的图片)&& 那小青蛙想要跟你们一起做个游戏& 你们欢迎吗?& 那一会那 老师叫一位小朋友上来闭上眼睛& 老师那 把这只小青蛙放到下面其中一位小朋友的桌洞里面& 我们台下的小朋友那& 用拍手的方式告诉他离小青蛙是近还是远& 这个找的小朋友离小青蛙近时&& 我们拍手的声音就大一点&& 离小青蛙远时&& 拍手的声音要怎么样??对啊& 拍手声音要小一点& 那哪个小朋友想挑战这个任务&&
刚才那个小青蛙的游戏告诉我们什么那&& 告诉我们& 离我们远的东西& 发出的声音就小一点& 离我们近的东西发出的声音就大一点&& 老师这今天来了好多小动物&& 小朋友们来看看& 在同一位置上& 它们谁发出的声音大&& 谁发出的声音小那&& 刚才老师说的声音大&& 在音乐中我们用f强表示& 声音小就用p弱来表示&&& 现在你们知道强和弱了吗&& 那现在我们现在分组合作一下& 我们用动物的叫声&& 一个小朋友表演强&& 一个小朋友表演弱&&& 当老师拿出f强的卡片时&& 我们一起喊出&& &我们要听强的&当老师拿出p弱的卡片时&& 我们大家一起说& &我们要听弱的&& (叫3组练习&& 2人一组)
小朋友刚才学的很好& 现在你们能发出除了动物的声音之外一强一弱的声音吗&& 想想可以用什么发声&&
①拍手&& ②嘴巴&& ③ 乐器
6&& 老师知道现在你们都知道强弱了&& 那我们一起听一下&&&& 哪些动物来 欢迎我们了&& (播放录音)& 有没有小朋友听出 小猫小狗的2次叫声有什么不同吗& (再次播放录音)
7 &&教师钢琴教唱2遍 &&请学生注意课本上&f&&p&这2个记号
8&& 看到小朋友跟这么多小动物一起唱歌& 老师也忍不住了& 这样& 老师来唱歌词& 你们来模仿歌里面小动物的叫声好吗&
9&& 我们跟小动物一起完整的唱一遍怎么样&& 加上你们的动作
10&& 刚才啊 我们已经和小动物们一块唱了这首歌&& 可是老师知道你们除了想跟小猫小狗一起唱歌& 做游戏& 还有好多小朋友想跟老师这儿的小动物一起唱歌&& 对吗&& 那好& 老师来找几个同学上来分别扮演不同的小动物&& (请6个学生上台& 发下动物头饰& )想好自己小动物的叫声&
11&& 出示乐器& 请学生自己为小动物唱歌这首歌曲伴奏
12&& 最后请带头饰的小朋友跟下边的小朋友一起唱歌&& 手牵着手
13& 小朋友开心吗& 小动物也很开心 因为他们跟你们一起唱歌& 跳舞&& 你们都是小动物的好朋友 让我们一起关心爱护小动物好吗 ?
教学反思:
课堂开始我用同学们喜欢的小动物的叫声打招呼引入课堂,为学生创设一种轻松愉悦的氛围,拉近学生与老师的距离,在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。在课堂中我设计了多种活动让学生自己去体验音的强弱,肯定学生多种不同的感受,尊重学生的自身体验,让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥,个性得到发展,使学生在体验中感知,在体验中成长。
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十二生肖会唱歌的动物?
提问者采纳
只能是鸡,所谓雄鸡一唱天下白
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鸡。。。。
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出门在外也不愁十二生肖会唱歌的动物是什么_百度知道
十二生肖会唱歌的动物是什么
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打麻将了,说明不好
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