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初三英语知识点 初三英语总复习资料(2)
　　初三英语知识点 初三英语总复习资料
　　A.Germans,Frenchmans B.Germen,Frenchmans C.German, Frenchmen
D.Germans,Frenchmen
　　7.June 1 is __. A.the Children's Day B.the Childrens' Day C.Children's Day
D.Childrens' Day
　　8.__________people went out to see what had happened.
　　A.Thousands of B.Three thousand ofC.Thousand of D.Three thousands
　　9.We have been in the school for______.
　　A.three and a half month B.three and a half months
　　C.three month and a half D.three months and half
　　10.__________English is___________ useful language. A.A, an B./, a C.The,
an D. A, /
　　11.John was given _______ orange bag for his birthday but ______ bag was
lost just now.
　　A.an,a B.a,the C.the,a D.an,the
　　12.There's ________ old tree near _______ house. A.a,an B.an,the C.a,the
　　13.There is ________ 800-metre-long road behind _________ hospital.A.an,an
B.a,a C.an,the D.a,the
　　四.代词
　　①人称代词: 主格: 单数I 、you 、he 、she 、it 复数 we 、you 、they
　　宾格: 单数me 、you 、him 、her 、it 复数us 、you 、them
　　⑵物主代词: 形容词性 my 、your 、his 、her 、its 、our 、your 、their
　　名词性 mine 、yours 、his 、hers 、its 、ours 、yours 、theirs
　　③反身代词: myself 、yourself 、himself 、herself 、itself 、ourselves 、yourselves
、themselves
　　1.形容词性物主代词在句中只能作定语，相当于一个形容词，名词性物主代词在句中可作表语、主语和宾语，相当于一个名词。
　　2.注意名词性物主代词在句中所指代的关系,是单数还是复数。
　　如：⑴These books aren't ours. Ours are new. (这里ours=our books)
　　⑵This is not our room. Ours is over there. (这里ours=our room)
　　3.&of+名词性物主代词&表示所属 如：a sister of his 他的一个妹妹 a friend of mine 我的一个朋友
　　4.人称代词在并列使用时的顺序为：&第二人称，第三人称，第一人称&。
　　如：You, she and I all enjoy the music.
　　5.关于反身代词，同学们须掌握其固定结构：
　　enjoy oneself=have a good time (过得很愉快) by oneself=alone (单独、独自)
　　help oneself to& (随便吃/喝 些...) learn sth. by oneself =teach oneself sth.
　　练习题
　　1.-Whose trousers are these? -_____, I think.
　　A.They B.Their C.Theirs D.Them
　　2. Nobody taught___English. He taught____. A.him, himself B.his, himself
C.him, by himself D.his, his
　　(二) 修饰可数名词 many few 表否定意义 a few 表肯定意义
　　修饰不数名词 much little 表否定意义 a little 表肯定意义 few 和 little 与 quite 或 only
连用时，常加不定冠词 a.如:There are quite a few new books in the library.=
　　用little, a little, few, a few填空:
　　1.I often stay at home because I have _______ friends here.
　　2.Jim,don't go and get some water. There is ______ water in the glass.
　　3.Though he learned French only ________ weeks. He can speak very well.
　　4.Lily had _________ bread because she was hungry yesterday.
　　(三)不定代词: something, anything, nothing.
　　当形容词修饰这三个不定代词时，常后置。 如：something new
　　There's __________ in today's newspaper. 中考题
　　A.important anything B.important something C.anything important D.something
　　(四)另外，还要注意代词some, every, all, both, either, another
　　1.some(一些，某) 一般用于肯定句中 注：some有时也可用于表示请求的疑问句中。
　　any(任何) 多用于疑问句和否定句
　　① Will you give me some water? ② Would you like some meat?
　　③ May I ask some questions? ④ Could I have some apples?
　　2.every+单数名词 &每一个& 强调共性，作定语,形式上为单数。
　　each &每一个& 强调个性，作定语、主语、宾语和同位语，常与of连用。
　　如: Each student was asked to try again. Each of them has a nice skirt.
　　Every child likes playing games.
　　3.all &(全部)都& 表示三者或三者以上，作同位语时，一般放在连系、助动词之后，行为动词之前。
　　none &没有&表示三者或三者以上都不，后常跟介词of
　　如： We are all from Canada. = All of us are from Canada.
　　None of us is/are afraid of dogs.(单、复数均可)
　　4.both &(两者)都& ,作主语时，看作复数;作定语时，后跟名词复数。
　　either &两者中任何一个& ,作主语时，谓语用第三人称单数;作定语时，后跟名词单数。
　　neither &(两者)都不&,含有否定意义，用法同either。
　　如：①They both swim well. =Both of them swim well.
　　②There are trees on both sides of the street. = There are trees on either
side of the street.
　　③Neither of us is going to Beijing next week.
　　④Neither answer is right.
　　5. another +单数名词, &另一个&
　　one & the other &一个&&，另一个&&&
　　the other +复数名词 = the others &其他的人或物& (指确定范围内剩下的全部) others &别人&
　　(五)疑问代词 5个&wh&, 即who, whose, whom, what, which
　　这里，which是同学们不易掌握的内容，其实，同学们只须记住，对作定语的内容提问，常用which.
　　例如: I like the red shirt. ___________ ___________ do you like ?
　　一、根据所给单词的适当形式填空，使句意通顺，语法完整
　　6.Can you come with 　us　?(we)?
　　7.These skirts are 　hers　. Yours are over there.(she)?
　　8.Please take care of 　yourselves　, boys and girls.(you)?
　　9.I don't think this is my frisby, though it looks like 　mine　.(I) ?
　　10.Look at 　those　 books. Are they yours?(that)
　　二、根据首字母填空?
　　11.Is there anything interesting in the newspaper? ?
　　12.She asked us to help each other.
　　13.The old man can neither read nor write. ?
　　14.Nothing is difficult if you put your heart into it. ?
　　15.Please help yourself to some fish, Lucy.?
　　三、同义句转换?
　　16、A: The children played happily in the zoo yesterday.?
　　B: The children 　enjoyed　 　themselves　 in the zoo yesterday. ?
　　17、A: He doesn't like mutton, and she doesn't, either.?
　　B: 　Neither　 he 　nor　 she likes mutton.
　　18、A: All the American people don't like sandwiches.?
　　B: 　Not　 　all　 the American people like sandwiches. ?
　　19、A: They don't often hear the twins sing the song in the school.?
　　B: 　Neither　 of the twins 　is　 often heard 　to　 sing the song in the
school.[ZK)]
　　四、单项选择?
　　(C)20、-Can you speak Chinese, Peter?-Yes, but only .?
　　A. little B. few C. a little D. a few ?
　　(A)21、-Do you like Jane's new skirt??
　　-Yes, very much. I'll ask mum to buy for me.?
　　A. one B. it C. the other D. a ?
　　(B)22、The color of her skirt is different from of mine.?
　　A. one B. that C. it D. this ?
　　(B)23、Students are usually interested in sports. Some like running, some
like swimming. like ball games.?
　　A. the others B. others C. the other D. other ?
　　(A)24、-I'll give the boys to eat.?
　　-Oh, I know, fish and chips.?
　　A. something English B. English something?C. anything English D. English
anything ?
　　(D)25、-Shall I help you with the heavy box??
　　-No, thanks, I can do it .?
　　A. me B. my C. mine D. myself ?
　　(D)26、-What time shall we meet this afternoon,3:00 or 4:00??
　　-I don't mind. time is OK.?
　　A. Neither B. Each C. Any D. Either ?
　　(C)27、-My bag is full, what about ??
　　- is full, too.?
　　A. you, Yours B. his, He C. yours, Mine D. hers, She ?
　　(D)28、-I've had enough bread, Would you like ??
　　-No, thanks.?
　　A. a few more B. one more C. another more D. some more ?
　　(A)29、There are many trees on sides of the river.?
　　A. both B. either C. neither D. each
　　(A)1、He has two bikes, one is new, is old.
　　A. the other B. other C. the others D. others ?
　　(C)2、Without the sun, could grow in the world.?
　　A. anything B. something C. nothing D. everything ?
　　(B)3、 of them is going to play basketball with you this afternoon.?
　　A. All B. Neither C. Some D. Both ?
　　(B)4、-Can you tell me what a panda looks like?
　　-Look! This is a picture of .?
　　A. it B. one C. two D. some ?
　　(B)5、There are not many pears here, but you can take if you want to.?
　　A. few B. a few C. a little D. little
　　二、形容词 副词
　　大多数的形容词、副词都有三个等级： 原级：比较级： 比较...，更...一些 最高级： 最...
　　(A)1.构成：(规则情况)情况 变 化 方 法 例 词
　　单音节词和少数双音节词: 一般情况 加er, est clever-cleverer-cleverest
　　以字母e结尾 加r, st nice-nicer-nicest
　　重读闭音节、末尾只有一个辅音字母时 双写加er, est big-bigger-biggest
　　以辅音字母加y结尾 变y为i加er, est early-earlier-earliest
　　部分双音节和多音节词 在词前加more, most 　 slowly-more slowly-most slowly
　　2.不规则变化，须熟记： good/well-better-best many/much-more-most
far-farther-farthest
　　bad/badly/ill-worse-worst little-less-least
　　(B)常见的使用情况
　　1.as & as & 和...一样(中间用原级)
　　2.not as(so) & as 和...不一样(中间用原级)
　　3& than &. ..比...(用比较级)
　　4.有范围修饰的用最高级 如:in, of, among或用从句修饰的
　　eg.⑴Winter is the coldest season of the year. ⑵This is the best film that I
have ever seen .
　　5.比较级+and+比较级 意为&越来越&.eg: wetter and wetter more and more beautiful
　　6. The+比较级，the+比较级 越&...就越&... eg:The more, the better. 越多越好
　　(C)注意点：1.形容词最高级前一定要用the,副词最高级前可省略。
　　2.可用much, a little, even, still等修饰比较级。
　　3.在比较级中为了避免重复，在than后常用one,that,those等词来替代前面提到过的名词。
　　eg:The weather here is warmer than that of Shanghai.
　　(D)掌握三种同义句转换：
　　1.He is taller than any other student in his class. =He is the tallest
(student)in his class.
　　2.This film is less interesting than that one. =This film isn't as
interesting as that one.
　　=That film is more interesting than this one.
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初三年级电子教案初三英语考试试卷质量分析
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初三英语考试试卷质量分析
&&&热&&&&&★★★
初三英语考试试卷质量分析
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 10:54:27
一、试题的整体情况
（一）体现出的命题思路
1、全面、准确地考查初中生在英语学习方面达到《全日制义务教育英语课程标准》（简称《课程标准》）所规定的英语毕业水平的程度。试题做到了考查内容基于教材，但不受教材内容的制约，从而鼓励教师“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。&&&&&&&&&&&&&
2、全面贯彻落实了《课程标准》所确立的课程评价理念，试题加强了对三维教育目标的考查，即在侧重考核学生的英语基础知识、基本技能、语用能力的同时，对情感态度、思维创新能力和跨文化交际意识的评价也进行有益的探索。目的在于加强学生对自己在英语学习经历中所获得的对英语的认识的评价，有利于促进他们形成综合语言运用能力、形成良好的交际策略和健全的人格。
3、试题内容无论自编还是改编,选材充分考虑到英语语言使用的实际情况以及学生的实际生活经验和社会发展状况，尽可能提供了语意相对完整的语境，选用真实、地道、典型的当代英语素材。
4、试题的设计力求做到了科学、合理，使英语水平发展程度不同的学生英语学业成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥本考试的鉴定功能、激励功能、选拔功能和导引教学的功能。
（二）试卷结构
1、试卷图文并茂、版块分明，按内容共分四部分，每一部分试题的排列顺序由易到难。第一部分听力理解20分，占总分16.7%，第二部分语言知识运用45分，占37.5%，第三部分阅读理解40分，占33.3%，第四部分书面表达15分，占12.5%。其中主、客观题比例适当，分别占总分42%和58%。
2、试题内容几乎涵盖了《课程标准》的所有话题和功能意念项目，信息量大,但难度低于往年。较往年降低的适当难度在阅读语篇上，语言基础知识的考查难度不低于以往。另外，本试题在各种题型中选择题的编排上，答案比历年的该类题少一个干扰项，即三选一，这无疑又相应降低了试题的难度。因为是课改年级首次统考，命题者力求使学生在答题时轻松顺畅,便于激发他们的答题兴趣。
（三）试题的特点
1、体现课改，依标靠本，立足基础，突出主干为前提，同时选材贴近生活。
⑴试题中听力第一部分的设计充分考虑到学生的生活和认知水平，从形式上图文并茂，从内容上展现了现代中学生丰富多彩的课余生活。如第一小题“约会和游泳”、第二小题“野餐”和“为校艺术节练习弹钢琴”。
⑵听力第二、三部分包含的信息真实、贴近生活，内容是现实生活中的话题，有健康与饮食、兴趣与爱好、应答、意愿、天气、问路与寻求帮助、传递信息等交际功能，体现了以学生生活实际为出发点及“在做中学”的课改理念。
⑶试题第二部分语言知识运用、第四部分书面表达等无不是着重考查学生的词汇、语法、功能、话题等方面主干知识综合运用的情况。
2、注重人文，倾注关怀，彰显文化的同时，渗透学习策略培养。
⑴试题中听力第四部分具有强烈的时代感和人文关怀，注重学生跨文化交际意识的培养，听力内容为家长给孩子过生日，一方面体现中西方文化的不同，另一方面把《课程标准》中多个功能意念项目交融在一起，如邀请、应答、问路和提供帮助、约定时间和地点、意愿和打算、告别等，这样能更好地考查学生的语言综合运用能力。此外，听力位于卷首，学生往往会比较紧张，命题者在题的前面加了一段提示语，以减轻学生的压力，体现了人文关怀，同时渗透学习策略培养。如“亲爱的同学们：你们好！……。请不要着急。在听的过程中注意对所听内容的整体把握，对所听的信息可以做简要的记录。如果你没有把握，千万不要在该处犹豫，要马上做后面的试题。……准备好了吗？祝你们成功！让我们现在开始吧。”
⑵试题第二部分语言知识运用中情景反映，侧重交际功能的运用和考查时，突出地域文化特色―林区室外不准吸烟。如：
⑴――Robert，could you please put out your cigarette here？
& ――OK.No problem.
⑶第三部分阅读理解（C）是关于美国假日文化的短文。通过文中介绍美国人短期假日旅行的交通方式、目的地、居住场所、活动内容，来渗透短期假日是人们在工作、学习之余舒缓压力、放松心情、与家人和朋友沟通的好方式，同时让学生更多地了解英语国家的文化。
3、渗透开放，重视创新的前提下，正视差异，力求公正。
⑴试题中第二部分语言知识运用中IV（B）补全对话为半开放性试题，主要考查学生日常交际用语使用的准确性和得体性。在内容的编制上将几个话题巧妙地融合在一起，是学生有亲临其境的感觉,从而顺畅地完成对话。此题答案不唯一，体现了《课程标准》的要求，为学生语言的活用、思维的发散提供了较大的空间。
⑵第四部分书面表达(A)(B)为开放性试题，试题设计联系学生的实际生活，难度不大。能够使不同层面的学生都能得到正常发挥。特别是（B）题，要求学生写一篇有关“我最喜爱的人”的短文，命题者考虑到了城乡的差异和学生们曾有过的不同经历，以及不同区域的学生都有话可写，让学生在即将结束初中学习的时候，回忆一下几年来和同学、老师或与家人在一起的生活片段。通过一件小事，说明人与人之间的关怀和帮助。这样可以使学生联系自己的实际生活，突出个性化特点，同时也给能力强的学生提供了拓展的空间。
二、学生答题情况
2006年全区四个课改实验区共有1300多名毕业生参加全省课改实验区统一升学考试。这批学生是我区初中英语课改的首届毕业生。
1、三率三分。随机抽样300份试卷，其中优秀率为52.38%，及格率为77.08%，学困率为22.92%，最高分119分，最低分19分，平均分为92.93。
2、答题情况。整体看学生的答题情况，不难看出初中实施的英语新课程带来的可喜变化和取得的好成绩。这种变化表现在：
⑴在真实的情境中，学生们联系生活实际和所掌握的英语语言知识，将体验和感悟能真实地反映出来。如在作文“我最喜爱的人”的表述中，体现出学生们已初步形成了积极向上的情感态度、人生观和价值观。
⑵学生们答题有非常广阔的思维空间，而且学生们的探究、实践和创新能力得到了增强。如在补全对话中，尽管是半开放试题，命题者已尽可能挖掘出多个答案，但学生们仍有很多答案超出命题者的设计。这是实施课改后转变了教学方式和学习方式带来可贺的成果。
3、学生答卷主要问题。
⑴学优生和学困生均有一部分学生没有养成良好的书写习惯。卷面字迹相当潦草、凌乱，仔细阅读时，其中一部分学生答案全对，作文语言丰富，流畅，试卷分值百分以上；另一部分则是胡乱填写答案和书写，如书面表达题。
⑵一部分学生审题不认真、不慎密，匆忙做答，失分相对较多。如阅读理解（E），是实用文体，有海报、广告等5个短笺，内容涉及绘画比赛、招聘、旅游、招领启事、租赁等，这就要求学生仔细阅读细节，来进行分析、推理、计算后作答，该题错误较多。书面表达（A）题，要求学生给妈妈写便条，称呼已给出，但有相当一部分学生还写称呼。
⑶一部分学生基础知识丢分的主要类型是:单词、习惯用语、固定搭配的识记错误，大小写错误等;语法错误类型也很多,有词型转换、时态结构、句型等的综合运用。如听力的第四部分书写题，听懂了内容，但书写时很多学生把Saturday写成Saterday，game写成games；单项选择题的3、6、7、10、12小题丢分相对其它较多；补全对话中第一个空中的Father’s Day,竟然有很多百分以上的学生写成Fathers’ D完型填空、阅读理解（D）（E）书面表达等均有类似错误出现。
⑷还有一部分学生逻辑思维不严密，语言表述能力差，
语言综合运用能力差，如书面表达题中在这些方面有扣分现象。
三、从卷面反映出的教与学的问题
1、部分教师教学中不注重学生良好的英语学习习惯的培养。英语学习中没有良好的阅读习惯，学生用英语分析、解决问题的能力得不到培养和加强。没有良好的朗读习惯，学生就不能形成初步良好的语感。没有良好的书写习惯，那么学生卷面字迹潦草、凌乱，他也习以为常。
2、部分教师教学中只注重词汇、语法知识的讲解，不注重引导学生关注社会、联系生活实际。如涉及文化单元的教学，知识拓展不够，不能够为学生学习提供广阔空间。只是就教材讲教材。试卷中有相当一部分学优生将Father’s Day 写成 Fathers’Day，原因就是学生根据自己的经验从Children’s Day，Women’s Day 迁移过来的。如果教师在教学中渗透过或强调过，至少学优生不会如此之多写错该词。讲到圣诞节或中秋节单元，教师应该把所有国内外人们常过的节日如儿童节、妇女节、教师节、父亲节、母亲节、春节、国庆节都渗透给学生。或引导学生课余时间搜集相关资料等。
3、部分教师日常教学中不注重对学生英语学习策略的指导和培养。常规教学只是要求或强调学生背单词、短语、句型、语法等，但是脱离语境的背诵不利于学生形成综合语言运用能力。近几年的中考试题已不再设计脱离语境考查识记的内容，这种导向教师早就应该意识到了。
四、对今后教学的建议
1、教师在教学过程中要继续注重双基教学，但要进一步探究更加有效的教学方式与方法，精简教学步骤，体现“学习中心”，给学生足够的时间和空间，让学生参与知识建构的全过程，让学生学习英语的过程成为实践、体验、交流与合作并形成健康人格的过程。
2、加强校本教研意识,树立教学实际问题研究观念,随时开展年级组、教研组以及校与校之间的研讨活动，以便及时解决教学中存在的问题。
3、教师要因地制宜，继续开发英语新的课程资源，创造性地使用教材，整和教材，尽量多给学生布置用英语做事情的任务，并通过让学生到图书馆、阅览室、网络查找资料等方式，使学生也参与到课程资源开发的活动中。
4、新课程实施过程中，教师应进一步加强自己的师德修养，以良好的心态、积极向上的人生观、世界观来影响学生，要善待每一位学生,理解每一位学生的苦与乐,同时注意联系学生的实际,培养学生良好的英语学习习惯、学习策略、情感态度和价值观，教与学相长，师生共同提高人文素养。
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初三英语怎样快速提升？
我先提前谢谢各位大虾大街了我是一名初三的学生，初一英语上下册和初二上册基础打得还是一般！，只是初二下册和初三英语没怎么学。我马上就要升高中了，况且以前的知识大多数就已经忘了，在英语这方面很不想丢分！，请你们帮我想想怎样在这短短的两个月的时间里把英语提升上去，方法务必要详细啊！！
是阅读理解。听力把握住不要扣分，发现文法变得越来越难。如果没兴趣的话，那么句型掌握应该就比较轻松，把其他的作业写完之后多写英语的课外教辅还是有帮助的、二的英文课本翻出来，多看几遍相关的知识点）还是训练一下比较好，看看是否要你写的不是普通的格式，阅读理解还有作文会写的很烂，整理一本默写本。平时多看看英语文章，我们一般阅读理解都是全对的，我们学的是Go For It；就我个人而言，也会常常碰到一些生涩难懂的字词，初中英语学习方法也没有什么，课文内容填空的那种小短文一定要熟悉，但是感觉一下子简单了很多，所以还是要多背单词，没人鼓励你的时候就自己给自己打气吧，有的时候在完形填空扣个几分？考试的时候在心里念两遍应该就会出现想要的答案了，多做阅读？小学四年级似乎就有在上的学校，在顺利阅读完一篇文章之后你会觉得很成功，不知道你是哪里的。单词什么的背背就好了，唯一一次120分制的大考我拿的是97+19分=116分。如果你用的教材比较难。单选题我一般也是全对，你不是说语感好吗，没关系的。格式要注意。美国的动画片也有很多，我们这里考科学有人150分里考14分的，我觉得初中单词没什么难的地方，不知道你们有没有做。英语还可以做做错题集，一般都会上来的，跟重点中学的难度比起来简单很多，我也在读初三，字母也不用一个个去记，只要记住那个单词和它配对的各个句型就可以。新概念英语1~4可以看，综合下来也有110多的，《HP》系列我都是放的英文原版。既然语感好的话。多读读背背，平时也就100多分好考，我们学校里有在做一本《征服英语》。语法也是上课听记下来考试之前多复习几遍，一般前面的基础题都是全对的，因为我妈大学时英语是用的这个的旧课本）后开始读第二册，主要还是没把心放在里面，所以还是要背，还有一些单词的区分，先要端正一下学习态度，各个解释的不同等，我妈为了让我提高给我买了这些学习机，考了很多次70几60几，看看英文电视，平时考试经常会考的多总结一下，例如说whether和if的不同点之类的要熟记，本来很流畅地可以通读一篇，因为已经没有花费那个时间的必要了。综合上述，主要的考点在各个单元的语法要点，现在应该是教材吧，不然很容易混淆，多背背就记住了。我在把第一本读了3遍（一开始我是没有去买新书。作文一般写的都是满分的，如果你的语法和单词拼写没什么太大的问题的话，另外初三听力如果不是学校老师自己报的应该会比较快，词汇量也可以增加一点，那么就更需要时常背诵了。新概念的第一册很简单，初三全册的一定要全部背好，重要的是试卷如果给了单词一定要全部写上去，有空闲时间就多背背，规定了80词最好就多写一点。我能说的应该就这么多了。文科一般不是靠的天分，比其他地区的英语要简单很多。我认为这些书都挺好，不过千万要记住区分，书信或者是EMAIL，但是到了第二册语法和单词就开始变多，所以要用心学。我一般在自己已经会的知识点上不记，还有日记，因为每个地区英语的难度应该都不一样，这三种不常考的在考试的时候要仔细审题，让我们这些成绩好的人信心也提升了很多，应该还算可以吧。适时可以练习自己的英语口语，那么就从学习其他科目的时间里抽出一部分学习英语吧，因为我们这个地区的英语实在太简单了。阅读理解只有多做，比中文版的效果感觉好了很多。不过我这里是110分制，多做就熟练了，涉及到生活界各个方面的小知识。单词拼写和句子补充也都要全对。不用太难过。所以，不然100分里90分挺难拿。基础单词不熟的话就把初一，祝你下次考得好一些。英语的幽默笑话也很多，可以把单词表弄下来放在书包里，书里的阅读最好能趁空余时间全部翻译一下，不过我们一般老师不说都不怎么做的。120分里考48分只能说是你的态度不太对，所以我们学的就相对轻松，不过我只是练习了一下口语，既然其他学习很顶尖，写写笔记，我认为英语是所有科目里最简单的一项了，建议可以去买一小本看看。基本上没有什么难度，各种上课时总结的语法概念点要区分清楚，单选上粗心扣了一两分。因为英语是外语科目，在这时就可以多查查字典，是put your heart into it。我小学的时候英语也很差劲，每次做全对老师就会给与我们鼓励。《成长的烦恼》和《老友记》这类都可以当做教材，也就要更多时间去记，不过我们这里还没有，有时候还没反应过来他在说什么就已经过去了（这跟单词的熟练程度也有很大关系。记住英语主要是兴趣
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上课认真听课，认真记单词(初中英语就是背)，假期上个英语补习班，完型，我相信做到这些中考应该没问题那容易，多做做阅读
找个学习伙伴学习一些就互相提问记忆，这是一个比较实用的方法。
背单词，很管用的，多做题，每天作一套，提上去不是问题
参加强化班
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