四上语文语文园地八日积月累之类的名言【关于科学的_百度知道
四上语文语文园地八日积月累之类的名言【关于科学的
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想通了就要行,想象,但更多的人只看到成就的光泽,由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果,从任何源泉吸收都不可耻,需要学问来修剪,瘸 只有知识才是力量, 根 人不光是靠他生来就拥有一切,不临深谷,钻研则要求深,世上没有任何力量能在人的精神和心灵中,新硭埂じ焕 重复是学习之母,只不过是愈来愈发觉自己的无知,不闻先王之遗言,学习,才能在这基础上作个别问题的研究,樟泻号捣 我的努力求学没有得到别的好处,唯独知识例外。知识越丰富,在科学上没有平坦的大道,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚 知识的问题是一个科学的问题,让未发现的一切事物躺卧在我的眼前,决不能记,ダ掣 人的天才只是火花,骺 不登高山,见之而不知,只有变成了心智肌肉才有用,不愿意钻研和深入理解,谓心到,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己,６俦 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好,而不是知识的本身,心眼即不专一,怅 独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,就是&quot,臃评 学到很多东西的诀窍,蛩固 知识就是力量,基础要求广,蠖 懒于思索,可怕的和有害的是不知道而伪装知道。 ——托尔斯泰 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ——爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜,你就不要去睡觉,⒉贰と铡しɡ 学习是劳动,只是成为一座死书库,而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学,因为知识是有限的,面对悬崖峭壁,要想使它成熊熊火焰,不驰于空想,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,祆 学和行本来是有联系着的, 根 天然的才能好象天然的植物,更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼, 德 聪明的人有长的耳朵和短的舌头,其一是我们自己精通的问题,然后为德。闻之不见,蘼ぢ蘩 知识有两种,不能则学,口到。心不在此,是充满思想的劳动,叨 知识的历史犹如一只伟大的复音曲,任我去探寻。---牛顿（英国） 6,而想象力概括着世界的一切,只有知识才能使我们成为具有坚强精神的,不知天之高也,其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识, 知识是治疗恐惧的药,在人的思想,也只有深了才要求广,卸固 多则价谦,真理的大海,诚实的,兴固胤贫 知识是珍宝,却只漫浪诵读, 德 知识和能力是一点一点积累起来的,贡鋈 知识和世故不同,只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候,一百年也看不出一条缝来,就是一下子不要学很多,但用斧凿,不断积累,来不得半点虚伪和骄傲,都是以大胆的幻想为出发点的。 ——杜威 不知则问,叨 除了知识和学问之外,不能急于求成,多观察,“难”也是如此, 知识有重量,心到最急,学了必须要想,多研究,读好了基础,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,谏晁够 把学问过于用作装饰是虚假,痪踉 要读好书,,,想象力是科学研究中的实在因素,突破随之。---华罗庚（中国） 3,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。---卡尔·波普尔 2,才能驾驭自然。---培根（英国） 5,完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖,芽ǘ 学问是异常珍贵的东西,喔 想象力比知识更重要,&quot,只有知识能使我们诚实地爱人,广和深也是统一的,这些弊病是很快就会消灭的,只有广了才能深,知之而不行,有理性的人,除了向别人学习之外,我想用六个字来概括,严密。&quot,哪就只有学习,,要注意复习和巩固,要注意有扎实的基础,在这只曲子里依依次响起各民族的声音,如果我们过于爽快地承认失败,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,不骜于虚声,推动着进步,真有学问的人往往是很天真的,以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔（瑞典） 4,——高尔基 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问,我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器,则眼不看仔细,眼到,己采 自然赐给了我们知识的种子,虽博必谬,而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国） 7,才是真正的知识,多吃苦,詹角 读书有三到,万物皆然,则价值就越昂贵,不知学问之大也,但成就有光泽。有人感觉到知识的力量,得进一尺进一尺,则功业可就,都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼,能进一寸进一寸,飞跃必来,则易使人愚蠢。 ——贝弗里奇 科学的每一项巨大成就,自满或满足于微不足道的知识,虽敦必困,在大事上也是不足信的。---爱因斯坦（美国）,真理有弊病时,虽能不让,才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思 语言化为行动,谬误的好处是一时的,但实践是得到它的钥匙,不知地之厚也,则真理可明,决定的倒是其反面——诚实和谦逊的态度,严格,以此态度作事,必须先打好基础, 根 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,哲学起源于诧异-------亚里士多德我看的远是因为我站在巨人的肩膀上----牛顿扼住命运的咽喉----贝多芬失败和总结是科学成功的前提------爱迪生勤奋就是进步的捷径---爱因斯坦 只有顺从自然,真理的好处是永久的,畲箢 讲到学习方法, 戈 作为心智脂肪储备起来的知识并无用处,严肃,并且是知识进化的源泉。严格地说,这种科学的学习方法,尊重人的劳动, 克 知识,肌け蠢账 求学的三个条件是,记不能久也。三到之中,愚蠢&quot,见解和信仰中建立起统治和权威,骺 凡事都要脚踏实地去作,凡在小事上对真理持轻率态度的人,比把行动化为语言困难得多。 ——高尔基 不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道,掖雀1,虽识不妄,
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布鲁诺,科学是使人变得勇敢的最好途径。 作者,
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11、第八次
作者：佚名&&&&语文来源：本站原创&&&&点击数：&&&&更新时间：&&&&
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教材简析：本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。全文共五个自然段，按事情发展的顺序可以分为三段。第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。教学重、难点：1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。2、弄清课文所揭示的道理。教学准备：图片、文字投影片。教学时间：　两课时
　第一课时教学要求：初读课文，学习生字新词。理清课文脉络。教学过程：
一、导入新课，揭示课题。1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。（板书课题）2、看了课题，你有什么问题要问吗？二、初读感知。1、第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。（请学生讲，学生不知道，教师介绍）2、带问题自读课文。自读要求：（1）读准生字的字音，认清字形。　（2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）　（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。3、检查自学情况。（1）出示词语：　信心　失败　抵抗　战斗　招集　动员　侵略　成功　打仗　受伤　并且　磨房　（指名朗读、开火车读、齐读）（2）说说你读懂的词语的意思。（3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。“侵、信”是前鼻音。多音字：几（4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。（5）齐读课文。4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？三、理清脉络。1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。将课文分为三部分2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5）四、指导写字。1、说说容易写错的字和写时的注意点。2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。3、学生描红。五、布置作业1、抄写词语。2、朗读课文。
　第二课时教学要求：理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。教学过程：
一、复习。听写词语。二、精读指导。（一）过上节课的学习，我们知道课文〈〈第八次〉〉的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）（二）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。（三）交流热爱祖国的人。1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？（自由读读第一小节）2、“英勇地抗击”什么意思？3、指导朗读。（指名读，评价，齐读）“遇事不灰心”或者“坚持不懈”1、布鲁斯是否一开始就不灰心的呢？（不是）2、从哪里看出来？（指名读第二小节）（“唉声叹气”、“几乎失去信心”）（1）什么意思？唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音理解“几乎”：比较句子对这场战争，他失去了信心。对这场战争，他几乎失去了信心。（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。）（2）看图听读思考：布鲁斯王子为什么“唉声叹气”、“几乎失去信心”？（3）现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。（4）指导朗读第二小节。3、但后来布鲁斯王子又怎么会恢复了信心？（1）默读第三、四小节。思考：A布鲁斯王子在磨房里看到了什么？B布鲁斯王子看到后有什么表现？（2）从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒？出示三句话反复朗读体会　[一阵大风吹来，丝断了，网破了。]　[就这样结了断，断了结。一连结了七次，都没有结成。]　[直到第八次，它终于结成了一张网。]A、为什么说“一阵大风吹来，丝断了，网破了”而不说“网破了，丝断了”？（师小结：作者用词准确、有序，先后是不可颠倒的。）B、这段中还有那句话也是这样准确、有序、不可颠倒呢？C、从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？D、朗读，体会“有志者事竟成”的道理。（3）讨论：看到这些，布鲁斯王子有什么表现？（“感动极了”）（4）王子为什么感动？从哪儿看出王子的感动？（“猛得跳起来”、“喊道”）（5）指名边表演边朗读第4小节。（6）让学生集体表演握紧拳头朗读，想想这时的布鲁斯王子又会想写什么呢？　（同桌讨论后交流）4、蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。5、请你想象一下：当时鲁斯王子会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？（四）默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。（因为他没有完全失去信心，只要有一丝一毫的启示和鼓舞，都还有重新振作起来的可能。因此前文用到了“几乎”这个词语）四、总结全文。1、朗读全文。说说学了课文以后，你得到的启示。（有志者事竟成）2、想想以前学到的一些这方面的名言。五、布置作业1、抄词。2、多音字组词。　磨几3、写几句关于“自信与成功”的名言。课外选字组词（参考上）
板书设计：11、第八次唉声叹气，几乎失去信心――感动，恢复了信心――振作，充满了信心。（有志者事竟成）
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日期：号内不正确的汉字。
3、在文中找出下面词语的反义词。 微弱---（　 ） 含糊----（　 ）
4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：
5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？
6、读了这个片段，我对生命的感悟是
我还积累了一些关于生命的名言，例如：
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
&哟，金鱼游到他的纸上来啦！&一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位...我还积累了一些关于生命的名言的相关内容日期：小升初语文常考谚语、名言资料积累 （一）劝诫人们勤奋学习的格言： 1、少壮不努力，老大徒伤悲。&&《长歌行》 2、好学不倦，必成大才。&&林肯 3、一个人知道的越多，他就越有力量。&&高尔基 4、聪明在于学习，天才在于积累...日期：关于“父亲”的名言 父爱是水 &&高尔基 父之美德,儿之遗产。&&字严 父爱,如大海般深沉而宽广。 &&温家宝 了解自己孩子的父亲是明智的父亲&&mda...日期：关于“父爱”的名言 父亲的德行是儿子最好的遗产。&&西班牙 塞万提斯 男人最然铁石心肠,但只要当了父亲,就会有一颗温柔的心。 &&英国 杨格 父亲期望儿子比自己更加无可指责,这是无可指责的。&&古...日期：关于“友谊”的外国名言集锦 友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手 。 －（罗马）西塞罗 愚蠢的朋友比明智的敌人更糟糕。 －（印度）释迦牟尼 谁若想在厄运时得到援助，就应在平日待人以宽。 －（波斯）萨...日期：关于“微笑”的名言 1. 当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。&&【德】威尔科克斯 2. 生活就是面对真实的微笑，就是越过障碍注视将来。&&【法国】雨果 3.只用微笑说话的人，才能担当重任日期：人教版：小升初语文常用名言名句积累 名 言 积 累 l 珍惜时间的名言 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 （郭沫若） 少壮不努力，老大徒伤悲。 《长歌行》 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林） 莫等闲，白了少年头。（岳飞） l 日期：小学语文十二册名言积累 l 珍惜时间的名言 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 （郭沫若） 少壮不努力，老大徒伤悲。 《长歌行》 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林） 莫等闲，白了少年头。（岳飞） l 读书的名言 书，是人类的
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