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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-21 11:57 标签： 党校教师讲课费标准
樟树市陈晓娥工作室
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幼儿园美术公开课优秀教学设计——《海底世界—手摆鱼》
上传: 谭淑华 &&&&更新时间： 1:34:36
文章来源：绿色圃教学网
幼儿园美术教学设计&&《海底世界&手摆鱼》
设计思路：
&&&& 这篇幼儿园美术教学设计&&《海底世界&手摆鱼》，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
&&&& 通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过幼儿园美术教学设计&&《海底世界&手摆鱼》让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。
教学设计：　　
1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2．引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3．通过做游戏&我是一条鱼&，体验创作带来的乐趣。
课前准备：
&&&& 用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。
教学过程：　
1．播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
2．语言导入新课　　师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
3．播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
4．教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
5．出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。
6．想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?
7．教师讲解制作方法：(示范制作过程)
①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。　　
③给鱼装饰图案。
8、学生制作手摆鱼：　　
播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o)
9．游戏：　　
①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比&比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。　　
②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。　　
③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
&&&& 合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。
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一、说《纲要》
幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的。艺术领域的总目标是：丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。幼儿喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
二、说教材
1、教材分析：我说课的题目是《小小脚印真有趣》，选自省编幼儿园课程指导，中班上册第八主题中的次主题三，乐曲欢快优美，节奏明快，通过准备分析我对这节音乐课有以下了解：1：复习以前学过的节奏形式：X&&X&&XX&&X ，2：基本的节奏练习X XX X XX .3.学唱歌曲《小小脚印真有趣》同时进行情景表演和乐器演奏，培养幼儿的创造和表现能力。
音乐课程对幼儿的人格成长、情感陶冶及体验的提高具有重要意义，对幼儿身心健康成长、习惯养成有比较积极的影响。艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现或表达自己，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。这就是我设计本次活动贯穿始终的教学思想。
结合纲要这些要求和幼儿年龄特点，以及本节活动音乐旋律特色，设计以下教学目标：
2、知识目标：发展比较性观察力，能辨别鸡、狗、鸭脚印的特征。能力目标：能用自然、优美的声音学唱歌曲，体验歌曲的趣味性。 情感目标：通过学习和表演，培养幼儿观察能力、表演能力，引导幼儿热爱大自然，保护小动物。
3、说重点、难点
根据幼儿年龄特点和认知程度，我认为幼儿学习本课的难点是：x xx& &x xx&&xx x&&x&&。我解决的方法是通过游戏如：听旋律打击、歌表演等练习为突破口，游戏中掌握节奏知识，最终解决难点。重点是八分音符的演唱：如：小 鸡的&&脚是& &尖 尖&&的 。我解决的方法是放慢演唱速度，示范一定要清唱，让幼儿听清楚，跟老师一起唱。
4、教具准备：
为了加强教学的直观性、兴趣性，我在教学过程中准备了多媒体、钢琴、打击乐器、头饰、节奏谱表、动物脚印模型等。
三、说教法和学法：
“兴趣是最好的老师”依据幼儿园课程标准和中班幼儿自律性差、好动的特点，我在教学过程中采用的教学方法有：快乐教学法、直观等教学方法，坚持以“教师为主导，幼儿为主体。训练为主线，快乐为目的”的教学原则，发展幼儿多元感知能力。引导幼儿欣赏、理解乐曲。在学法上，让幼儿主动表演和创编。根据中班幼儿的年龄特征，我设计了以下学法：用听和唱体验音乐；用跳和打击表现音乐；用看和说理解音乐（歌词）。
六、 教学过程部分（分为5个环节）
（1) 多媒体情景导入
根据本节课的教学目标，我为课堂的每一个环节都作了精心设计，制作了一套flash课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让幼儿在快乐中学习，把技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。一开始大屏幕显示：一大片雪地上，一只小鸡自由自在的在雪地上走，并向大家问好自我介绍，与幼儿拉近距离成为好朋友，为后面幼儿观察小鸡的脚印做铺垫：
小鸡悠闲的走过雪地
小鸭一摇一摆走过雪地
小狗轻松地跑过雪地
小朋友也欢快地走过雪地
（2）节奏练习：（出示节奏谱表）
X XX&&X X& &XX&&X& &
小鸡用“唧唧”小狗用“汪汪”小鸭用“嘎”小孩用“哈哈”
[设计理念：这样设计是根据幼儿喜欢模仿小动物有同情心的特点，在枯燥的基本练习中，幼儿仍会兴趣高涨，精神专注，在游戏模仿中掌握基本节奏。]
（3） 学唱新歌
第一遍让幼儿聆听歌曲，为了让幼儿挺清楚歌词，教师一定要清唱，让每一个孩子都能兴奋高兴，精神专注，这是整个新授部分中重要的环节，不用器乐，也不用课件，只有师生眼神和情感的交流，同时指导幼儿读准节奏词 。
接下来是师生学唱新歌，在学习的过程中教师要根据幼儿的实际状况，适当调整分句叫唱和整体感知的演唱形式，目的是不断的激发幼儿的演唱兴趣，让幼儿始终保持积极快乐的演唱心态。
（4） 共同表演，巩固歌曲
指导幼儿用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲。鼓励会唱的幼儿自由选择一种乐器，边打击乐器边演唱，然后，可以再改变一种演唱形式，让幼儿自由选择一种自己喜欢的小动物的脚印模型，听教师弹琴，边唱边模仿动物走。巩固歌曲的过程最好控制在4——7遍。还可以轮唱等形式。
（5）带头饰，即兴创编
这个环节，部分幼儿采用各种打击乐器为他伴奏，部分幼儿扮演小鸡、小鸭、小狗；部分幼儿或者是拍手、拍腿等小动作。组织分组表演，教师及时地给予评价和指导，这里主要是锻炼幼儿的相互配合、动手能力以及节奏感、乐感的培养。
七、说教学设想：
利用区角活动，引导幼儿继续探讨其他的表演形式，并将自己的想法画下来。幼儿的兴趣未尽，这样的设计可以引领幼儿继续学习、向更广阔的思维空间发展，为新的艺术活动生成奠定基础。这样的音乐孩子们才更喜欢；这样的活动才是生动活泼的；教师要为幼儿音乐活动创设适宜的环境和丰富的环节指导。我想，音乐教学还有很多的问题值得我们去探讨。
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