一。二单元练习_百度文库
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一。二单元练习|非​常​实​用​…​…
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你可能喜欢我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧,你觉得小虫子有多少智慧? 速度，10分钟之内要好啊啊啊_百度知道
那得分什么虫子啊
人教版语文点亮智慧第5页的第六大题的第3小题，出自&草虫的村落&我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧？你觉得小虫子有多少智慧? ——————————————————————
应该……比你强吧
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六上课内阅读（2）
10:24:00 | By: 朱舟君 ]
1、“侠”字的音序是（X ），部首是（ 亻 ）（1分）
&2、从文中找出下列词语的近义词。（2分）
包含（蕴含）& 秘密（奥秘）& 恩典（恩泽）& 暂时（短暂 ）
3、找出比喻句划“&&&& ”。下面的句子是我写的比喻句：夏天来了，茂盛的大榕树像一把撑开的绿绒大伞。
4、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改写成陈述句，再想一想，哪一种表达更好？
⑴改陈述句：每个人都说这是天地给我的恩泽。⑵你认为哪种表达好：反问句&
5、解释下列词语的意思。&&&&&& 恩泽：给予恩惠&&
6、这三段话介绍作者在山中拜访了山泉 、溪流、瀑布、悬崖 、白云、云雀、落花、落叶、石头和雷雨等朋友。
7、用“&&&&& ”画出第一段的中心句。
8、课文为什么以“山中访友”为题？
答：从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9、面对“我”热情的招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。
如：你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？溪流回答道：“是啊，你愿意接受我的邀请吗？”
10、第二段中划双横线的句子中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下融入泥土的过程，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为落红不是无情物，化作春泥更护花。（用一句名诗句回答）作者从“一朵落花& ” “&一片落叶 ” “& &一块石头 ”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。
四、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。
空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面――这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
1、“庞”查音序应查（&P ），查部首应查（&广 ）部。“勉”查音序应查（M），查部首应查（力&）部。
2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。（2分）
①形容体积大而笨重的东西。（庞然大物）&&& ②形容人来人往，非常热闹拥挤。（熙熙攘攘）
3、 “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面――这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句中的破折号的作用是（&&&A&& ）。& （2分）
A、解释说明；& B、声音延长；& C、表示转折&&&
4、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？根据提示写一对话。
蜥蜴说：嘿，小家伙们，没见过这样大的吗？不用怕，我们交个朋友吧！
小甲虫说：好啊，带我们出去见见外面的大千世界吧！ &
5、请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（驻足）&勤劳（勤勉 ）&储藏（蕴藏） 疑惑（迷惑） 炙烤（烘烤）弹演（演奏）聚精会神（全神贯注）
6、请用“&&&&& ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。答：可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值现实的快乐感，激发他们前进着
8、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。
答：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的体会：充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。如：在夏天的夜晚，池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏，而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱，认真地织网。
9、按课文填空并回答问题。
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ 茂盛的森林）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（游侠）吧！
☆从这个句子，我感受到了作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草虫的世界，体现作者热爱大自然的美好的童心 。
（2）甲虫音乐家们( 全神贯注)地振着翅膀，优美的音韵，像(灵泉)流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。
10、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
答：“我”来到了草虫的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者――蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会； 也许是市场里，看到了甲虫们在做买卖& ；公园里，看到了大甲虫们在教小甲虫寻找食物。看到了“村民们”行色匆匆的生活……
11、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
12、我给他们设计对白。（3分）
英勇的黑甲虫说：妻子，我终于回来了，这次出远门多惊险啊！好在能回来。
娇小的黑甲虫说：丈夫，你不知道我有多担心你啊，谢天谢地你终于回来了。
13、“它们的音乐优于人间的一切音乐。”这句话中的“优”是指（A）
A、优良，美好（跟“劣”相对）&& &&& B、充足，富裕&& &&& C、优待
14、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”此句采用了拟人 和比喻 的修辞方法。15、草虫的村落是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：小草虫，有生命，别伤它，积大德！ 小草虫也有生命，你珍惜它吗？
16、 本文在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用比喻、拟人的修辞手法。用“&&&&&& ”画出一个拟人句，并仿写句子。仿写：小鸟在树上高高兴兴地唱着歌儿。
五、詹天佑
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘（shèn&&kān）测线路。 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密&&周密&严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞&&勉励）工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞（sāi&&sài）外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣（wù&&è），始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但 惹那些外国人讥（jǐ&&jī）笑我们，还& 会使中国工程师失掉信心。”、划去括号里用得不正确的词语或读音。
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不是花中偏爱菊的博客
http://blog.bchedu.net/2819/index.aspx
六上重点语段 |
1.山中访友
进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血（）液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
俯查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。
比喻为“站”是拟人写法，古老默默无闻、无私奉献赞美、敬佩
联想树为人友，人为树友，人和树已融为了一体。这是多么美妙的一种情境。想象奇妙，突出那种“知己”情谊
﹏在文中找出一个可以看出我和山里的朋友有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写：
热爱大自然
一朵落花一片落叶一块石头中引发的
3.《草虫的村落》
驻足这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！村民们的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？各种不同的工作，都有专门的虫子担任。庞查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。勉查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。
草虫的村落看到了些什么？给你印象最深的有哪些？
村民们勤勉地奔忙的句子。
我还看见了许多许多请展开你奇异的想象，我还会看见些什么？
二、默读课文并填空。
作者在一片（ ）中，忘了（ ），忘了（ ）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。我印象最深的是（ ），因为（ ）。
三、填空并思考。
2.我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
（）文中破折号的作用是（ ）
（）这这把甲虫振动翅膀的声音比作（ ），并觉得它们的音乐优于（ ）。读了这段文字，我觉得这是一群（ ）的甲虫。
（）第一句话中，作者描写了甲虫们演奏的环境，有什么作用？
第二单元　　热爱祖国
5.《詹天佑》
1.本文是按照（先概括介绍），再（具体叙述）的方法安排材料的。全文分为四部分：（接受任务）（勘测线路）（开凿隧道）（设计“人”字形线路）。詹天佑的（爱国精神）贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义者的（狂妄自大）和对中国人民的（极端藐视），为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他（爱国精神）与（科学态度）、（创造才能）相结合的产物。
2.背诵并默写第四自然段。弄清每一句话里反映出的人物品质特点。
3.会画居庸关和八达岭工作示意图及“人”字形线路图。
4.句子理解。
（）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。外国人瞧不起中国工程技术人员，这是他们对中国人的蔑视和嘲笑。他们的话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。更能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
（）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
（）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力。充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
（）京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
“回击”指对攻击者进行反击。京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。句子点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，首尾呼应。
5.主要内容：课文写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。
6.《怀念母亲》
母亲的面影是
这凄凉是因为 作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念。“”回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。
2.品读句子，完成练习。
我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”的意思是（ 祖国母亲经常到梦中来）。祖国母亲频来入梦，是因为（ 作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现 ）。从中，我体会到（作者对祖国母亲的热爱与眷恋 ）。
3.课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）怀着（同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕）。
第三单元　　人间真情
一、本文赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
主要内容：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
人物评价：桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。渔夫是一个（朴实善良，顽强有毅力，热爱生活，爱妻子儿女）的丈夫。
二、环境描写及省略号的作用。
三、.第自然段自然段背诵并默写，注意标点。
四、读句子，回答问题。
环境侧面烘托桑娜对家人的热爱及桑娜的勤劳能干
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！
）文中裹住的裹字用音序查字法应查字母
）忐忑不安中安的意思有： 安全； 安装； 安定。在文中应取（ ）。
人物在思索表示矛盾不安的心情。 表示人物惊慌失措，语无伦次。
（1）知道家境贫困，怕给丈夫增加负担；（）担心丈夫不同意收养两个孩子而责怪她。
中的这样做指的是将两个孩子抱过来。不这样做两个孩子也会活活冻死或饿死。桑娜的心地善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
他会说什么呢？嗯，揍我一顿也好！这里的他是指揍我一顿也好？
桑娜深思着，久久地坐在床前。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？
11《唯一的听众》
1主要内容：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
是一位老太太，就住在号楼，非常瘦，满头白发，不过她是个聋子。
妹妹惊叫起来，聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！
耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众
）我的心已经（感觉、感受、感悟）到了。我选（　　　），理由是
）她是音乐学院最有（名望、威望、声望）的教授。我选（ ），理由是
我发生了哪些变化？请写在横线上我由沮丧不自信变得有点兴奋，开始喜欢拉琴，逐渐有了自信，琴也越拉越好。
号的后面补上恰当的语句。
这一句主要是人物的（ ）（ ）描写。为什么说我觉得老人的眼神像深深的潭水“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
第四单元　保护地球　珍惜资源
13《只有一个地球》
bobao纱衣。bianpian
地球既是美丽壮观的，又是渺小脆弱的。
再生的意思是不能再生的原因是本来强调了用词严谨
（三）主要内容：（地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球）。中心思想：（告诉我们要珍惜地球资源，保护地球环境）。
15《这片土地是神圣的》
一、主要内容是：（文章生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系）。中心思想是（表达了印第安人对自己土地的热爱和眷恋的思想感情）
二、背诵—自然段。
三、句子理解。
（）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。
（）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
（）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
水是生命的源泉，我们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。
（）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
地球是人类的家园，任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。
（）大地不属于人类，而人类是属于大地的。（这是文章的中心句）
谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在。
四、体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是产生一咏三叹的表达效果。强调了这片土地是神圣的，强烈地表达作者对土地的眷恋与热爱。
第五单元人　认识鲁迅
17《少年闰土》
（资料袋）教材第页正（）在厨房里和正（）月；仿佛（）和神佛（）五行（）供（）品畜（）生聪明能干，见多识广； 机智勇敢；生活丰富多彩。（或为见多识广）捕鸟，闰土向我讲述了哪几方面的内容，你感受到了什么？下大雪；捕鸟的地点沙地上；捕鸟的方法支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子；捕鸟的结果各种鸟都有。闰土聪明能干，是一个捕鸟能手。他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空这句话的理解。指我往常的朋友。指我和往常的朋友生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。我和往常的朋友是些少爷，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了我对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。补充说明我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这句话中两个破折号是起补充说明的作用。无端是没有理由、没有根据的意思。并默写。
18《我的伯父鲁迅先生》
1、多音字：冠、号、 数 北风怒号（）；数（）不清；张冠（ā）李戴
2、四字词语：囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、北风怒号、饱经风霜、失声痛哭、
匆匆忙忙、马马虎虎、清清楚楚、模模糊糊
囫囵吞枣：把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。
饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
3、《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，表达出她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情。
4、（）《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事？（小标题式：趣谈《水浒》，笑谈“碰壁”，救助车夫，关心女佣）
（伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。）
（2）说说他给你留下了怎样的印象？从全文说：鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。（每件事分别留下的印象：谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救助车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。）
5、以空行为标志，文章分为几部分？说说第一部分与其他部分的联系。
要点：五部分；第一段是总述（果）——深受爱戴，后几段是分述（因）——受到爱戴的原因。
6、读读文中鲁迅先生的话，体会语言描写的好处。
（1）“你想四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（反问句）
要点：“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。这句话中体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
（2）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
要点：这句话进行了语言、动作、神态描写。表面是在夸自己记性好，实际上在用幽默的语言委婉的批评“我”读书太马虎。从中看出鲁迅含蓄、幽默，慈爱宽厚的性格特点。
第六单元“综合性学习——轻叩诗歌的大门”
“诗海拾贝”　　　“与诗同行”
一、背诵并默写书上古诗词及注释。
1.我国最早的诗歌总集是《 》，距今已有（ ）年的历史。我国是诗歌的国度，从古至今，涌现出（ ）（ ）（ ）（ ）等伟大诗人，国外也有（ ）（ ）（ ）等著名诗人。
2.诗歌可以按（ ）分，分为（ ）和（ ）；可以按（ ）分，分为（ ）（ ）（ ）（　　　　　　）等；现代诗可以按（　　　　　　　　　　）分，分为（　　　　　）和（　　　　　　）；可以按（　　　　　　　　　　　　　）分，分为（　　　　　）（　　　　　　）（　　　　　　　）。
三、 古诗应用题
（一）根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1、在期末写评语时，老师会祝你来年：“欲穷千里目，更上一层楼。”
小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李坤的诗句来教育我们：“不知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
3有时候，有些人堆自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中“不知庐山真面目，只缘身在此山中”说明的就是这个朴素的道理。
4、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣”
5、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人的怀念。
6 现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己，天涯若比邻。”来表达对远别好友的深情厚谊。
7、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。
　　8、昨晚又一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山穷水尽疑无路”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。
9、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山。爷爷却叹道：夕阳无限好，只是近黄昏。我赶紧把爷爷的话打住：“：“福如东海，寿比南山。（爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。）”爷爷高兴地笑了。
（二）古诗词知识竞赛题
1、“少壮不努力，老大徒（）”出自《汉乐府长歌行》。
（） 悲伤 （）伤悲 （）忧伤
２、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（ ）。
（）似曾相识鸟归来 （）似曾相识雁归来 （）似曾相识燕归来
3、《七步诗》的作者是（ ）。
（）曹植 （）曹丕 （）曹操
4、“但使龙城飞将在，不教胡马度（ ）”
（）阴山 （）边关 （）燕山
5、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（ ）。
（）花重绵官城 （）花重锦州城 （）花重锦官城
6、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ ）。
（）《游园不值》 （）《春望》 （）《春夜喜雨》
7、“海内存知己，天涯若比邻”是（ ）的诗句。
（）王勃 （）李白 （）白居易
8、“人生自古谁无死，留取丹心照（ ）”是文天祥的诗句。
（）汗青 （）汗青 （）汗清
9、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是（ ）
(1) 因为 （）坐下 （）座位
10、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（ ）
（）多少楼台烟波中 （）多少楼台风雨中 （）多少楼台烟雨中
11、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（ ）的诗句。
（）王维 （）王之涣 （）王勃
12、《天净沙秋思》是一首小令，作者是元代的（ ）
（）张养浩 （）马致远 （）元好问
13、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（ ）
（）白居易《赋得古原草送别》 （）王昌龄《出塞》 （）杜牧《江南村》
14、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（ ）
（）春色 （）梨花 （）雪景
15、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（ ）的《无题》。
（）李贺 （）李清照 （）李商隐
16、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的（ ）。
（）《茅屋为秋风所破格》 （）登高 （）《蜀相》
17、“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（ ）的词句。
（）岳飞 （）辛弃疾 （）陆游
18、龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指（ ）
（）红色 （）花 （）树叶
19、“海上生明月，（ ）共此时”是张九龄的名句。
（）天地 （）天下 （）天涯
20、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”中的“君”是指（ ）
（）高适 （）岑参 （）董大
21、“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（ ）
（）李延年 （）李龟年 （）崔九
22、“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（ ）的诗句。
（）李煜 、柳永 （）柳永、李清照 （）李煜、李商隐
三、品读下面两首小令，填空答题。
（一）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马。夕阳西下 断肠人在天涯。（马志远《天净沙·秋思》）
（二）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄华。（白朴《天净沙·秋》）
1、这两首小令都描写了秋景，马志远《天净沙·秋思》写了十种景物 表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡 之情给人 伤感 的感觉，其中表现主旨的句子是夕阳西下 断肠人在天涯。白朴《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中“一点飞鸿影下。 ”一句使全曲静中有动，“ 青山绿水，白草红叶黄花。”一句 色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。
2、对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）
A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D.这首小令仅用个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
第七单元“动物世界”
２１《老人与海鸥》、字音：塑料、饼干、撮起、亲昵、啧啧、滇池、旋涡、课文写了两部分内容，课文表达了老人与海鸥之间的深厚情感。、意想不到的事指什么？要点：①海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫，②纷纷落地、站成两排、肃立不动，③朝遗像扑过来、大声鸣叫，翅膀扑得那样近。、重点语句理解：（）“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”要点：老人喂，海鸥吃，老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。使我们感受到老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（细节描写）（）“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”要点：海鸥用“鸣叫”、“扑”、“飞”成“漩涡”这种特殊的方式，来表达他们舍不得离开老人，表达对老人的留恋，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（场面描写）、体会文中省略号的作用。（）第四自然段中“老沙、公主……”的省略号表示列举的省略。（）第自然段中“今年也没有来……”和“啧啧……”的省略号表示话未说完。（）第、、段中的“相依相随……”和“冬天的儿女们……”的省略号表示语意未尽。
２３《最后一头战象》、正音：势不可当、摩挲、扑喇喇、浴血搏杀、积累词语：焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀、炯炯有神、威风凛凛、排山倒海、泣不成声、作者是沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）“中国动物小说大王”《最后一头战象》以时间为序，依次记叙了英雄垂暮、重披象鞍、凭吊战场、庄严死去四个感人情节。歌颂了战象嘎羧忠诚、重情义的高尚情怀。、（本文在表达上的一个重要特点是通过对嘎羧行为、神态的具体描写，突出嘎羧忠诚、重情义的高尚情怀。）
６.读课文片段
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷ēě地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
1、在括号中用“ ”选择正确的词语和读音。
2、按要求写出词语。
A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑（ ）
B、 清波荡漾的近义词（ ）
C、目光明亮，有神。（ ）
1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前
2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到
3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧
的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：
4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：
第八单元“艺术的魅力”
２５《伯牙绝弦》、相传愈伯牙和钟子期是春秋时代的人，《伯牙绝弦》讲的是他们二人成为知音的传说，让我们感受到朋友间真挚的感情。、对照注释，了解诗句意思。（）伯牙 鼓 琴，志在 高 山，钟 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若泰山！”句意：（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。（）伯 牙 所 念，钟子 期必 得之。句意：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。（）子 期 死，伯 牙 谓 世再 无 知 音，乃 破 琴 绝 弦，终身 不 复鼓。句意：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念。表现出朋友间的深情厚谊。背诵课文２６《月光曲》、主要内容：德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。、中心思想：表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。、《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了（两）支钢琴曲？第（二）支是《月光曲》。、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。（女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；盲姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲）、背诵第九自然段。
皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她（ ）的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。
By:liumandun | 阅读全文(163) |
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