普通家长写出《愉养孩子》，讲述无锡传奇男孩如何培养，一本在角落里，默默等待读者的书，读了吗？
查明伟先生是无锡大桥中学校友查昀来的父亲，查昀来在大桥中学初中毕业后，赴新加坡留学，在美国获得全额奖学金完成本科学业，并获得美国普林斯顿大学每年7万美元博士奖学金。《愉养孩子》是查明伟先生教育孩子的经验分享。
普通家庭独生子女教育培养感言 &
大考大玩，小考小玩，考考玩玩
你无法改变现有教育体制现状，但家长能扬其长避其短
许多事情可以重来，但孩子的培养成长难以重来
老实的孩子要鼓励发挥，甚至允许“闯祸”
人是要磨炼的，不经磨炼的人就如铁不炼一样，永远成不了钢
不一样的经历，会有不一样的收获，经历本身也是收获
习惯好比种子，能结甜果，也能结苦果
人没有“退路”不重要，重要的是不要没有办法和自信，因为闯过去将迎来更多的路
不厌其烦，不怕失败，重复、执着地做好某件事，就是成功
经历与积累成正比，经历越丰富，积累越厚重
鼓励教育是父母的法宝
孩子是家里的小主人，懂事之日起就要培养商量的习惯
培养良好的学习习惯，比做懂几道奥数题、考几门100分重要得多
点点滴滴的教育，汇成培养孩子优秀品质的洪流
幽默是一种气质，一种智慧，一种内涵，一种品质
独生子女养育独生子女是培养教育下一代的全新课题，也是对当代教育的最大挑战
热爱孩子，但千万不能溺爱孩子，溺爱是教育的天敌
培养孩子，是愉快的过程，也是改变家长、提升家长素质的过程
既要适应现有教育体制，又要培养体魄健壮、品学兼优、兴趣广泛的孩子，是家长的追求，也是对家长最大的挑战和考验
留学不适合所有的孩子
家长是孩子的首任老师，你的言行将会在孩子身上留下烙印
改变孩子，首先改变父母
健康与快乐好比一对孪生子，不健康很难快乐，不快乐也不会健康
放弃和坚持，一对反义词，放弃很容易，坚持要毅力
养育孩子有烦恼、有痛苦，更多是欢愉和快乐，期望家长们多多享受欢愉和快乐
&&&&&&为了真实地记录儿子成长过程中的点点滴滴，为了感谢关心、爱护、教
育、帮助过儿子的老师、长辈、朋友和同学，为了与大家分享、交流教育培养孩子的体会，探讨独生子女的家庭教育、独生子女教育独生子女、目前教育体制下孩子
的早期教育等等家庭教育新课题，加上同学、朋友的催促和鼓励，产生了动笔的念头。
朋友、同学经常对我们说：“你们好开心啊！儿子培养得这么好。”其实，天外天，山外山，一山更比一山高。不提江苏，就说无锡，教育培养孩子方面，成功者、独创者，比比皆是。我们想告诉读者的是：教育培养孩子是一个很开心的过程。因为，孩子的每一点成长都是家长的欢愉。
世界上没有改变不了的事，只有不想改变的人，只要坚定信念，付出努力，持之以恒，每个孩子都是才。
教育孩子对于家庭来说是件大事，对于社会乃至整个国家是更大的事。天大的事都要从细微入手，家长和教育工作者，尤其是家长要从小入手、从平常开始，教育、培养、引领好您的孩子，愉快地养育您的孩子，您幸福，孩子快乐。
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&&&&&&&作者
&&&&&&从小到大，25个酷暑寒冬，我觉得没有一刻不感受到爸爸妈妈的关爱。
&&&&&&“关爱”不是“溺爱”，那是无微不至却理性的关怀，是建立在相互信任基础上的教诲和引导。为此，我愉快地成长，却没有多少烦恼；我和大家一样努力学习，却没有太大的压力；我靠自己闯荡世界，却有十足的信心和动力。
&&&&&&初中之前是父母对我的教诲和引导居多。爸爸妈妈总是以小见大，从一些小事中启发和教育我。即使在游玩或课外活动，也能在潜移默化中受到“教
育”。如果犯了“原则性”的错误，我也会受到严厉惩罚，虽然也会感到委屈，但现在明白，从小养成的一些习惯和品行往往会决定以后一些大事上的成败，而一个
人素养也往往牵涉到他的家庭环境。
&&&&&&初中之后，我开始了对梦想的追求，直至今日。我清楚地记得六年级时，老师提到几个学校的杰出校友，考上大桥中学后被选拔去了新加坡。我就在文
具盒上用英文写下了“考大桥，留学新加坡，然后fly
higher”之类的豪言壮语，还在地球仪上画了一条从上海到新加坡又到美国的线，真没想到居然都实现了。
&&&&&&我是不安于现状，不甘平凡的人。我喜欢探索，接触新的事物，追求自由的生活，创造自己的天地。一个人见多才能识广，以后考虑问题才能有时间和空间上的深度，更多的思路和机会。这就是我当初留学的初衷
—— 我要延伸自己的舞台。
&&&&&&但是在哪里都一样，每个学生都要经过无数次考试来决定他的优劣；为此，许多人都要付出很多时间在学习上。但我并不是每天比别人少玩多少时间，
多读多少书。而在于我能认识到自己的弱点而不断有意识地改进，为自己的梦想而努力。这种全面分析、思考、策划和持之以恒的能力得益于从小下棋的培养。
就成绩而言，我并不是那种数一数二的，但我掌握了怎样从好的方面不断改变自己的诀窍。同样道理，教育的最终目的是教会人怎样思考，怎样处理问题，怎样创造
新的知识；从一个棋手的角度去获得胜利，而不是做一个只看得到前后左右的棋子。
&&&&&&每做出一种选择难免会失去一些。留学9年来，与日俱增的是对家庭的愧疚，每年回家往往只有两个星期左右，我能飞得更高更远和父母的支持是分不开的。我在关爱中成长，爸爸妈妈在教育我的同时收获喜悦。好比一种长期投资，长远的收益取决于前期的投资。
最后，我想感谢爸爸妈妈，感谢培养过我的学校和老师，感谢所有关心过我的亲戚、朋友、同学。
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&&&&&&&查昀来
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日&于普林斯顿大学
一、写作的动机与想法：
　　为了和大家分享、交流教育培养孩子的体会，独生子女的家庭教育、独生子女教育独生子女。目前的教育体制，是人人要骂，但是改变也不是一朝一夕的，有些家长对择校的纠结，我把一些体会讲一下。孩子是祖国的未来，更是我们每个家庭的未来。
　　二、为什么写《愉养孩子》？
　　1、此书致谢天下父母。做了父母就知道做父母的不容易。
　　2、经常被邀请到学校做一些交流——因为时间的关系，和家长的年龄层不一样，一下子也说不清楚。人多时间有限，没有办法回答很多问题。
　　3、被熟人和同事经常问起，你的家教非常严格吗？现在的社会是严母慈父比较多。我的家庭不承认家教很严格，但是教育是比较科学的。
　　4、独生子女的问题已经形成了“80后”问题，现在独生子女有生育了独生子女，形成了问题的平方。
　　5、现有教育制度的弊端。
　　三、什么是考试？要不要考试？
　　我们让现场的一位家长说一下对考试的理解？
　　某高三学生家长：考试就是对前一阶段学习的一个总结和检验。
　　有些家长对我说：我的孩子聪明的很，就是考试成绩不好。
　　什么考试？就是把会做的题目认认真真的做一遍，把没有做过的，不会做的，用学到的知识分析解答一下。天才少女蒋方舟写了很多畅销的作品，因为年龄的差
距，我没有仔细的读，但是她对考试的形容，是很形象的。“考试”就是一根链条把家长和孩子紧紧的联系在一起。力求平衡发展，一个孩子从小学到大学要经历多
少次考试，如果再加重心理负担，在上大学前就会出现“精神崩溃”。我经常说“大考大白相，小考小白相，考考白相相。”当然也有人问我“是否不考就不白
相？”不要把考试看的太重。
　　要不要考试？我的回答是“要！”没有考试天下要大乱的。《精养孩子》中的女孩是没有高中毕业就去新西兰读大学了。这个是个案，个人可以不喜欢，作为一
个国家来说，不能没有考试。先进发达的国家也都是采用选拔考试。前10名的名校要求AP成绩，每门都要A以上，每年一次考试，前30名的学校SAT也必须
达到一定的分数，这个是每年有四次考试机会，你可以选择最好的成绩来填报大学申请。在录取的方式上比较科学，更加注重孩子的综合能力，社会活动的参与情
四、我们要培养什么样的孩子？
　　一般大家都是期望孩子未来成为：科学家、总经理、医生、教师、官员……
　　其实我们更有职责把孩子培养成为“最为快乐者，最有成就者、富于创造者、积极进取者、最有活力者，以圣神的目光注视人生——成为百分之百的成功者。”
　　孩子的心理健康尤为重要。药家鑫、马加爵、赵承熙，他们给了我们什么启示？给我们教育界有什么思考？有的人说：“我的孩子不会成为他们一样的人！”是
的，我们的孩子不会成为他们一样的人，但是他们离我们并不远。也都是父母含辛茹苦的养育、精心教育的产物。偏激、急躁心理状态都是隐患存在的。怎么教育孩
子？要从方方面面细微之处让孩子学会孝敬父母，感恩亲人。父母是孩子的第一任老师，更是终身老师，一生都是孩子的表率。
　　有一个幼儿园的孩子把另一个孩子咬了一口，被咬者的父亲不依不饶要求学校退回所有学费，要咬人的孩子和父母一起在幼儿园门口道歉。孩子的家长本身如果能饶人处不饶人，或者自私怎么能够教育处成才的孩子。
　　五、重在培养：
　　1、从细微处入手。
　　例子：做义工。在我们这里，每当学校开学前夕，街道、居委就挤满了帮孩子敲章的父母和爷爷奶奶。证明参加什么义务劳动，居委也是来者不拒，你要什么，
他就敲什么。大家一起帮助孩子作假。而在新加坡，孩子们的公益劳动、活动都是百分之百真实的，像美国等西方国家在录取一个学生的时候，更注重你的社会实践
活动的参与程度。或者说，比我们更重视欣赏“德”育。从小事上判断一个人。
　　2、要摔打孩子，磨练孩子
　　例子1：雪中上学。查昀来四年级就会骑自行车，第一次骑车上街是在一个大雪天。因为下雪天，再用自行车带孩子实在是危险。决定就在这一天开始让他自己
骑车，我陪同。在半路查昀来和一个比他还矮小的孩子相撞，双方都点住了。那个小孩子是一个送面工，自行车后面夹了一个匾，一匾的面条。儿子回家后说，明天
不骑车了，下雪太滑。我就告诉他，你是吃了妈妈做的美味早餐，由爸爸陪着骑车，而那个孩子大不了你几岁，还这么矮小，就在下雪天去送面，可能已经工作了2
个小时了。你有什么不可以骑车的？儿子第二天又开始自己骑车了。
　　例子2：打网球。查昀来小时候喜欢象棋，后来学习了国际象棋。由于在队里年龄是最小的，经常输给大他四五岁的师兄师姐，有一段时间，他觉得没有意思，
决定改练网球，觉得网球运动员很潇洒。我们尊重孩子的选择，当然也是一种权衡之际，让他去试试，打网球也不是看得那么简单的。结果网球的基础训练是练跑，
网球是一项运动量很大的体育项目，竖跑、横跑、斜跑是达网球的基本。训练是枯燥的。查昀来，后来还是选择了国际象棋。
　　3、做好榜样。
　　小时候孩子作文写的不怎的，为此我自己写了3篇科幻小说，给孩子做一个榜样。在《愉养孩子》里面有孩子写的《钓虾》，就比以前的作文有了提高。丰富的
生活经验、善于观察是作文的前提。而事实上我们很多人和孩子的作文缺乏生活的体验，假大空的很多，尤其是在文章的结尾处。而我看到过一些台湾小朋友的作
文，真的是描写准确，感情真挚。
　　4、对比教育
　　有些父母喜欢把自己的经历和孩子作对比，其实那个在孩子看来比较遥远，他很难理解不同的社会背景和不同的经济条件下的发生的事情。而找一个同时代的来
进行比较会更加合适。不登高山，不知天之高。我就把一份发表了安金鹏事迹的报纸给了孩子。安金鹏是天津农村人，国际奥赛的金奖获得者，为了让他能够在天津
重点中学读书，他妈妈把家里怀着小驹的驴子给卖了，支持他上学。不久他爸爸由于体力透支身患重病。英语跟不上，他嘴含一块小石子，把最都磨出血来，小石子
都磨成圆珠了。
　　我们可以自然而然寻找生活中出现的参照物，可比性强的对孩子进行有效教育。
　5、激励斗志，鼓励孩子
　　例子：追兔子，在你前面的一个同学就是兔子，你要有追兔子的毅力。鼓励孩子勇敢地往前追。
　　6、不怕困难：
　　“怕”让人踌躇不前、墨守成规，“怕”让人消极、悲观、胆小、懦弱。我们是通过让孩子下棋，不断的与高手交锋，参加各种体育活动来提高孩子的斗志。体
育能够改变一个人。老毛说过“德智体”全面发展，是把“德”放在第一位的，而我挑战一下，认为应该把“体”放在第一位。“体”指的是体魄、体育、一种精
神、胆量。身体是“1”，德、智是“0”，没有1，就是全部是“0”。自己的体质不好，是无法帮助别人的，乐观向上的人，才会有后面的成就。不怕困难，常
人能够抵挡二次、三次的挫折，很难抵挡十次、八次失败。成功者有一个共同的特质，有持续的毅力，不怕困难，不畏惧失败。
　　7、孩子是什么？
　　高尔基说过：“爱孩子是母鸡都会做的事，但要教育好孩子却是一番事业。孩子是出气筒和快乐的源泉。孩子出生的时候，没有使用说明书。《俗物与天才》的
作者鲍里斯.赛德兹博士说，世界上有2种观点，一种是每个孩子都是蠢的，是强化教育和训练出来的。另一种观点是，每个孩子都是天才，是过多的干涉和不当的
教育成为了愚蠢的人。
　　三院一位食堂厨师，他是下乡的知识青年，后来回城做了厨师，2个孩子，一个是获得了美国的新能源博士，一个是协和的8年连读博士。当时是惊叹整个三
院，从院长到护士，大家都去请教他，如何培养孩子？他当时是说“棍棒”教育。其实是为孩子提供了一个良好的学习环境，后勤保障工作。教育需要得当，我们不
仅要求学校的教育要得当，家庭教育也要得当。我们是孩子效仿的榜样。
　　六、每个孩子都是材
　　异声：
　　1、孩子聪明与否是天生的（遗传）。孩子的性格3岁前是一个关键阶段，过后很难改变。遗传的作用有多大？区别是可以忽略不计的。只是可以通过素质影响
孩子的智力类型。有点孩子偏抽象，有的孩子偏形象。也可以通过气质影响性格，有的是思考型的、有的是情感型的，有的是外向型的。
　　2、精养也好、愉养也好，虎妈也好，每个孩子都是不一样的，但是有一个基点是一样大的，都要脱离父母的怀抱，都要经历磨练。
　　观点：
　　1、幼儿的早期教育很重要。
　　2、孩子都有潜力，都可以培养，都可以改变。关键是教育培养要适当、合理、有效、家长和孩子都要有毅力和恒心。
　　告知：
就智力而言，人脑的功能和容量区分不大，环境是对他教育与否是孩子智力水平的决定因素。
　　2、白痴和天才没有大的区别。
　　3、人人都能成才。
　　七、 让孩子的思维自由飞翔
　　为什么中国学生在国际上屡屡能够拿高分，拿金牌，SAT拿满分，而美国第一流的大学却要将这些学子拒之门外？是他们智慧不足，还是勤奋不够？主要是创
新能力不够。这是制度的问题，也是认为的因素。我们怎么做？要最大限度打开孩子的思路，让孩子的思维呈立体型向四面八方扩散。
　　1、创新方面：创造机会，营造氛围，加强培养引导。
　　2、放开，少束缚：不强加意愿，还孩子自由空间。
　　3、鼓励：家长在和孩子交流的时候，多用肯定句，少用疑问句和否定句。
　　忌讳：
　　1、说孩子“笨”
　　2、常在孩子面前夸耀别人的孩子聪明。
　　这个行为产生的后果是：接受、自暴自弃、逆反。父母在工作中不愉快的情绪也不能带回家中，会影响孩子的情绪和智力发展的。
　　培养定位正确，不浮躁，当好孩子的首任老师。主动配合学校，共同教育培养孩子。多和老师沟通的不是成绩得了几分，而是问问参加活动积极不积极，和同学相处的怎么样？上课回答问题如何？让孩子在大自然的环境中成长，成为有“号召力”的学生。
　　八、 错误案例：
　　1、家长过度权威——让孩子全面顺从
　　2、家长过度热爱——溺爱，对孩子百依百顺
　　3、家长过度教育——拔苗助长
　　4、家长过度无知——暴力教育
　　5、家长过度舒服——全让老一辈或者保姆来管教
　　6、家长过度放任——放任不顾
　　教育孩子对国家来说是一件大事，对家庭来说，更是一件大事。我们要从细微处着手，快乐的养育孩子，养育出快乐的孩子。
　　想法：
　　一、 每个成功的孩子之所以能够成功（暂时我们称之为成功）是因为有孩子和父母以及老师的共同付出。
　　二、成功孩子的模式不能完全照搬和复制，只能作为参考。适合自己孩子的就是最好的。
　　三、每个成功的孩子的第一任老师即父母从小就给孩子灌输了长大以后要做一个对国家有用的人：我们给孩子经常说的是长大后能自食其力；不啃老；不需要社会救济。
　　四、每个成功的孩子都不是只会死读书、仅仅只会考试的孩子，应该是热爱生活，乐于助人，兴趣广泛的德智体美劳全面发展的人。
　　五、大桥的学生智商在无锡，甚至在江苏和中国都算高的；关键我们要注重他们情商的培养。
与著名分子生物学家、普林斯顿大学校长雪莉.蒂尔蔓合影
小时候的胖弟弟
儿子与妈妈对弈
小学同学(右二是儿子)
1996年全国”李成智杯“国际象棋比赛留影(左一是儿子，右一卜祥志)
莱佛士初级学院射箭队合影(右三是儿子)
莱佛士华乐乐团演奏(前左三是儿子)
45届校际国际象棋锦标赛团体奖(右二儿子)
新加坡GIC公司培训时和指导专家合影(左三是儿子)
在新加坡科学和工程展览会上与同学合影(右一是儿子)
韦恩奖学金获得者野外活动留念(前左二是儿子)
在哈佛大学应用科学和工程学院牌前合影(左一是儿子)
在哈佛大学实验室
哈佛大学实验结束时同学合影(前右八是儿子)
荣誉毕业生典礼后与同学合影
在颁奖会聆听嘉宾演讲
毕业典礼上领取毕业证书
与物理系同学和老师合影
家长们静心听讲
杜克大学留影
大学的球友(左一是儿子)
普林斯顿大学兔年春晚合影留念(前排左三是儿子)
参加纽约领事馆2011年新春招待会(左二是儿子)
在普林斯顿大学中国学生过年(右一是儿子)
江南大学原校长教授博士生导师
陶文沂 序言
&&&&&&《愉养孩子》作者的家庭教育方法具有理性的思维，以愉悦的心态在看似
不经意的日常小事中用不经意的方法培养了一个走进世界著名学府的儿子，同时看到了他们的坚持和努力。他们关于“体、德、智”和强调“健康体魄”的观点，引
述“以神圣的目光注视人生——培养自信、贯通”的孩子的论点，值得家长和教育工作者思考。
&&&&&&在独生子女的时代，在知识爆炸的时代，尤其是在价值观扭曲、社会分配经受巨大挑战、世界性金融危机和政治转嫁的时代，学校不在真空中存在，学
校的教育、教学也折射着社会现实，“人类灵魂的工程师”的光环也已经暗淡。孩子是家庭的未来，更是社会的未来，他们是人，是有待于社会、年长者给予关心爱
护的群体，他们不同于小老鼠、兔子、猴与狗等等实验动物，他们的培养不能用实验的方式来进行！
&&&&&&我很赞成《愉养孩子》作者书中的一些观点“鼓励教育是父母的法宝，孩子是家里的小主人，懂事之日起就要培养商量的习惯，培养良好的学习习惯，
比做懂几道奥数题、考几门100分重要得多！点点滴滴的教育，汇成培养孩子优秀品质的洪流。”于老光远先生曾馈赠墨宝鞭策我“要重视教育的教育”。希望我
们的教育更突出在年轻一代的优秀品质！更突出在年轻一代对于社会的贡献和责任！不要论什么著名大学、不要论地位和待遇、更不要论担任哪一级领导，培养大写
的“人”才是社会进步的根本！
&&&&&&&江南大学原校长
教授 博士生导师
&&&&&&查明伟、马雅娟夫妇的儿子查昀来,创造了在高考这座“独木桥”上跳舞的奇迹——轻松走进美国名校普林斯顿大学。如何在分数教育的环境下读好
书，既不死读书，又能考高分，更能找新路？如何在走“独木桥”的过程中既不苦不累，又顺畅通过，愉快地在“独木桥”上跳舞？请看《愉养儿子体验报告》这本
江苏人民广播电台记者、《精养女儿》《名言有毒》作者
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志存高远，淡泊宁静，所以愉悦
——读《愉养孩子》有感
&&&&&&浮世、喧嚣，无意间成为现代生活的特征；苦读、拼搏，无意间成为众多校园的关键词；
考试、分数，无意间成为莘莘学子的主题曲。为了拥有光明的前景，多少孩子背着重重的书包蜗行于校园和补习班之间，多少父母为了孩子起早贪黑、辛勤奔劳。驻
足沉思，这一切都是为了什么？
&&&&&&《愉养孩子》，轻松的题目，读来却并不轻松。身为一个十三岁男孩的母亲和教育工作者，书中的点点滴滴，令我反思。记得儿子很小的时候，看到我
对调皮的学生循循善诱，曾经戏谑地“反抗”说：“妈妈，你的学生都这样了你还对他们这么好，要是我这样你早就把我头拧下来了”。当时，我只把它当作一个笑
话。静下心来反思，作为一个教育工作者，我有着专业素养，恪守师德，认真遵循教育规律；而作为母亲，面对自己孩子的时候，我常常被本能的母爱和望子成龙的
期盼“冲昏头脑”。书中的点点滴滴对我来说，似曾相识。孩子的成长有太多的共性，而家长的反应和处理却可以大相径庭。
&&&&&&独生子女时代，我们都缺乏养儿育女的经验。身为父母，我们往往将自己最美好的愿望投射到孩子身上，却忘记父母的意愿并不是孩子的理想。身为父
母，我们希望孩子完美无憾、一帆风顺，所以我告诉孩子太多的“应该”和“不可以”，但缺乏符合孩子年龄特点的耐心分析和抽丝剥茧的引导，甚至常常忘记给他
留下足够的成长时间和发展空间。
尽管很多人质疑考上世界名校是否算成功的标志，窃以为查昀来是成功的，因为他心怀远大的理想、坚守必胜的自信、胸怀乘风破浪的勇气；查家含辛茹苦的培养是
成功的，因为他们把孩子培养成了志远而淡定的人。如果我的孩子有那样一张刚毅而自信的笑脸，将来，无论他到哪里、做什么，我都会很放心。
合上书，我明白了为什么《愉养孩子》让很多家长读罢流泪。因为感动，更因为共鸣。我不禁想，如果在十三年前我看到这本书，现在会怎样？孩子的成长是不可逆
转的，而父母的方式是可以调整和调适的。孩子，从现在开始，妈妈和你一起改变、一起成长！
&&&&江南大学
愉养孩子事
愉想家国业
&&&&&&蒙査明伟、马雅娟老师信任与关心，我有幸获得由文汇出版社为他们出版的《愉养孩子》一书。如果按照文汇出版社初版5000册基数来衡量，算起
来我这个读者占比五千分之一，这个比例使我深感荣幸；因为这个比例放在证券市场，五千分之一即是万分之二，是流通股股东比例很大的“股权占比”，那么我对
于这本书的收益人群占比，也是非常高的“智权比例”。所以，不仅是作者一再督促我汇报感受，我个人也很自觉地认为，有必要向读者朋友和査老师、马老师交流
一下我对本书的读书心得，以把两位老师对于如何愉养孩子的无私交流精神，进一步发扬。
&&&&&&第一、
走的更远：一个人，可以走的很快；一群人，才能走的很远。这句话产生在这样一本朴素亲切的体验报告中，我以为完全可以并同于大师级《爱的教育》，给我的启
发是深深铭刻、经久品味的。这句话原是在査老师、马老师在亲情交流的书信中体现。通过《愉养孩子》一书中的字里行间、通过他们愉养孩子成长的点点滴滴，我
发现他们的家庭正是这样信条的实践者。一个人可以学问增长很快、财富积累很快、或者职务升迁很快，……；但是，如果他始终仅仅是一个人，走得再快，也难以
走的很远；没有家庭的代际承传、没有团队的青蓝对接、没有更宽格局的协同部署……，恐怕难免产生断代失传、孤军深入、整体滞涨等等两难甚至彻底不和谐的局
面。《愉养孩子》的主人翁一家，其实已经为我们做了生动的示范，仅仅父亲、母亲他们自己优秀还不够，一定要静下心来、愉养孩子、使得孩子一样优秀甚至更加
优秀，家庭全体协同进步。査明伟老师是民主建国会无锡市委的常委、优秀会员，是市药监局的优秀公务员，他的儿子目前是美国名校普林斯顿大学的优秀博士，将
来也一定是推动社会和国家进步的代际传人。这样一个优秀家庭的和谐、科学成长，不知不觉已经走快，而且更重要的是走的更远。在以代际度量的时间坐标中，一
个家、一个国，才会有可持续的竞争力。
&&&&&&第二、
思维清新：奖励孩子和自己一本四十元人民币的《愉养孩子》，做一次清新朴素的精神旅游，很大程度上胜过让自己和孩子出去来一次四千元的境外旅游。有趣的
是，我看完此书，恭请我五年级的儿子也来拜读此书，他居然说这本书很好，好过出去旅游一趟；因为他非常赞同书中的观点，他像是发现了珍宝一样，超级认同书
中的观点--愉养孩子！书中关于“小考小玩、大考大玩”等观点的背景深深溶于平时的素质的教育中，关于体质、魄力、意志的培树，潜移默化在日常的饮食起
居、学习交流、兴趣培养中、社会公益、人际沟通中。水到渠自成，瓜熟蒂自落；愉快来自日常的正确积累。由此衍伸，我也不知觉地发散思考，认为孩子需要愉
养，我们的领导同志们是否考虑过部下也需要“愉养”呢？我们的政府官员们，可否想到市民也需要“愉养”呢？都能秉持高素质的愉养精神与提升愉养技能，和
谐、科学，一如査老师、马老师的儿子查昀来，无须多加颂扬自然来。愉养孩子和孩子优秀之间，具有自然的因果关系。至少我感受在日常对待客户方面，我愉快服
务之，客户也愉快认同我。因此，我，至少是我个人，深切感悟体会到“奖励孩子和自己一本《愉养孩子》，胜过一次境外旅游；这是一次亲切自然的精神生态游；
开卷细读、确有裨益。
&&&&&&第三、
人才建设战略节点前移：如果把“引进人才自身”定义为人才引进坐标轴的中心原点，那么我们可否把“引进那些培育人才的家长和学校”看做比原点更向前进了一
步呢？即，所谓的战略节点前移。无锡这些年在“引进人才，建设人才高地”这个战略制高点绝对是大有作为，高密度的人才引进政策和高质量的人才引进措施，极
大地优化了无锡的人才建设态势。正在建设中的“无锡大学”应该是人才建设节点前移的一种战略安排；那么如果把像査明伟、马雅娟这样培养出杰出人才的家长也
纳入“人才引进”或者“人才培育”的系统性、全局性激励机制，我们无锡社会是否会涌现出更多的愉养孩子、培养杰出孩子的家庭呢？！家庭教育与学校教育并驾
齐驱，一定、而且也必然会受到高层的重视和推动；正如人才引进与人才培养并重，已经获得高层推动一样。过眼滔滔云共雾，念竞争还是自主人才最靠谱；人才的
自主拥有，也许是所有自主拥有的核心竞争力中，最核心的内核一环。
掩卷深思，受益良多。抛砖引玉，愿意我们偕同《愉养孩子》一书，走的更远、思维常新、人才自主拥有。
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家长，该培养孩子的哪些品性
&&&&&&家长，该从小培养孩子的哪些品性？你来阅读《愉养孩子》吧！平凡的父母告诉你怎样培养出一个不平凡的孩子，孩子成长过程中最需要的是什么；一个在世界最好的大学最好的专业学习的博士生告诉你，孩子成长过程中你最应该关注的是什么。
我是查昀来一、二年级的班主任和语文老师，回忆往昔，只觉一眨眼，孩子已经成长得这么优秀！看着封面的照片及书中的一些学习生活照，感到孩子的笑容由小时候的天真羞涩变得灿烂自信，读着书中的记述，感到孩子由乖巧认真变得豁达自主有创造。
&&&&&&每一个家庭，最希望的就是一家人能快乐健康幸福地成长。教育孩子，培养孩子，就是希望孩子接受优质的教育，希望孩子将来能幸福地生活，教育工
作者和家长都在为孩子获得真正的幸福感努力——“愉养”应该是我们追求的。实事求是地说，不可能每一个孩子都像查昀来这样优秀，特别在学习过程中取得如此
优异的成绩，因为每一个孩子在智力等方面是各不相同的。但是不管孩子先天的条件如何，资质怎样，也不管将来孩子从事什么职业，取得什么成绩，如果具备了一
些优良的品性，那作为父母，应该算是成功的。我在读了这本书后，觉得好多方面值得学习、受到启示。
&&&&&&我见证了一个普通家庭培养孩子的真实历程，成功经验，感受到了分享的快乐。
我再次认识到了正确的教育观念——素质教育，引领正确的教育行为，这是取得教育成功的关键。家长和教育工作者都应该树立真正的以人为本的教育，在这里，家长，你更有义不容辞的责任了解孩子，关注孩子，培养孩子，教育孩子，家长也是最有权力的。
&&&&&&孩子，这些品性你应该从小培养——学会思考，积极向上，有韧性，会坚持，竞争而不仇恨……
&&&&&&家长，您需要给孩子——鼓励，选择，榜样，宽容，民主，用心而不操心……
&&&&&&《愉养孩子》从学习生活的故事告诉你日常生活中家长该怎么做，如何用正确的方法使孩子具有以上品性。如兴趣爱好如何培养，在培养过程中如何坚持，学习最注重的是自己真正学到了什么而不只是分数……一段段文字都让我思考，一个个观点我很赞成。
&&&&&&那么多的孩子，接受相同的教育，为什么会产生那么大的差距，不可否认家庭、父母对孩子的影响。所以，为了孩子，为了祖国的未来，每一位家长，相信自己——父母是孩子最好的老师。
&&&&江苏省无锡连元街小学
《愉养孩子》读后感
&&&&&&第一次看到这本书，我最先注意到的就是它的名字。并不是我想到什么深刻含义，而是我把愉看成了偷。不过这个错误只在我脑中存在了两秒就被扼杀
了，我缓过神后，才开始思考这个名字后面隐藏的意义。愉养孩子，应该是快乐地、轻松地养育孩子吧，这样一家人都快乐。本来呢，这本书是我爸的，我是不该随
便动他的东西的，但俗话说“好奇心害死猫”，我为了知道这孩子是怎么个愉养法，小心翼翼的翻开了这本令我印象深刻的书。
读完后，这本书给了我两个感觉：1、这对父母很有教育的方法也很不容易，2、这位学长实在是令人佩服。
先说这对父母，他们对孩子并没有采取“棍棒之下出孝子”的方法而是陪在他身边看他自己不能解决才帮他一把。他们也没有过分地宠溺孩子，而是严格地要求他，
有原则地教育他。他们交给孩子一些正确的学习方法，比如说小到一张纸，大到一本书，这些方法让我不禁感叹起两位家长的聪明啊，这些方法，我怎么就没想到
呢！我打心里佩服起这两位父母了，能把孩子教育地如此优秀，不仅是学习，还有做人，而且他们还掌握了很适当的度，既和孩子是无话不谈的朋友，又把孩子教育
成了人中之龙，真可谓是教子有方啊！看完了这本书，，我可开始抱怨起我父母了，我撅着嘴对他们说：“看看人家父母，把孩子教育到美国的普林斯顿去了，而且
人家和儿子的关系多好呀！再看看你们，就只知道问我的成绩，都不管我的学习！”“人家到普林斯顿去了，而你还在中国，应该是你自己自我反省吧！”老爸一句
话就堵死了我。
&&&&&&既然要自我反省，那就先找一下这位学长的过人之处好让我效仿啊。说到优点啊，这学长有一大箩筐，让我一个一个拿出来夸赞一番还真是不怎么容
易，所以我就自作主张地拿几个我本人认为不错的来说，希望大家不要介意啊！首先是自信，这一点我觉得特别重要，自信就像是阳光，令人心中能够更坚定。我始
终相信一句话：你前面有黑暗的阴影，是因为你后面有明媚的阳光。所以，我一直觉得一个人要有相信自己的勇气，只有这样，你才能表现得更好，困难才会变得越
来越小，别人也才会相信你，因为你相信自己可以做得比任何人都好，相信希望一直在。还有就是乐观幽默，如果是我，我可没办法在没考上奥数班或是考试考差后
很快恢复元气，我虽不会哭个昏天暗地但也会摆几天的苦瓜脸，这学长的恢复能力真令人叹服啊！最后啊就是他明白自己要什么，知道自己为什么要它，为达到目标
应该做什么，做完后有什么后果。他的理智执着让这位学长在我心里的形象又高大了几分。
&&&&&&总的来说，这本书虽讲的是一个孩子的成长史和教育的方法，但不仅是家长，孩子也可以受益匪浅，就比如我。如果你是个正在读这本书的家长，就请把这本书给你的孩子看看吧！他也许就会明白家长不容易，也会反思自己哦！
&&&&无锡市大桥实验中学
初一（11）班 曾楚涵
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