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为培养杰出人才奠基
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[推荐]打造科普特色校园&&为培养杰出人才奠基
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打造科普特色校园&&为培养杰出人才奠基
作者：syxx&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：1304&&&&更新时间：
打造科普特色校园& 为培养杰出人才奠基
“随波逐流的教育，不会哺育一代英才；没有特色的教育，不能彰显名校华章。”近年来，我校坚持走“优质发展，特色取胜”的办学之路，办学成效日渐显著。特别是从2007年5月开始打造的人文科普校园特色，已走在了县、市的前列，成为学校实施素质教育的品牌和亮点。其具体做法是：
一、确立科普兴校发展战略
1．秉承科技教育传统
我校多年来一直都非常重视科普活动的开展， 2005年就将学生的科普教育工作纳入了学校整体规划，积累了丰富的经验；并率先在全县建立了6个学生校外“科普实践基地”，其中的“荷花山庄”还被命名为“市科普教育基地”。学校每期坚持组织学生开展校外科普活动已成为传统项目。
2．纳入学校发展目标
近年来，我校领导充分认识到科技教育的重要性，把科技教育作为学校的一项重要工作，把争创“科技特色校园”纳入学校的整体规划。学校加强了学校科技教育的领导，成立了以校长为组长，以科学和信息技术骨干教师为成员的科技教育领导小组，做到了人员到位，经费落实，从而为该项工作的顺利开展提供了保障。
3．开展科普教育研究
为了加快科技教育发展步伐， 2007年5月，学校开展了《构建西部城镇小学科普特色校园研究》，学校科技教学氛围已初步形成，设施设备也日臻完善。2010年1月，学校又开展了《城镇小学人文科普特色校园建设研究》，并于2010年10月正式被批准为市级科研课题。
为了让课题研究助推学校科普发展，我们着力做好以下方面的工作：（1）把课题研究与科学学科教学有机结合起来，形成一定的方法和理论，从而为改革科学课堂教学奠定基础。（2）把课题研究和科学实践活动有机结合起来，通过活动培养学生的科技创新能力和人文科技素养。（3）把课题研究和学校办学理念和办学目标有机结合起来，为打造科普校园和建设特色学校服务。
二、全面实施科普校园建设
1．培养科普师资力量
从2005年开始，我校就足额配备了科学专职教师。为提高师资素质，学校多次组织科学教师外出培训、参观，培养科学骨干教师和学科带头人，让大家都成为科技教育工作者。
2．开设科普教育课程
（1）上好《科学》课
上好《科学》课，是培养学生科学素养的基础。科学教师们积极改革教学方法，认真总结经验，科学学科教学效果明显。教研组成员多次成功地完成县级和校级观摩课、研讨课、支教课任务，并在市县优质课大赛中获奖。
（2）开设《天文》课程
为打造科技特色教育，学校专门开设了《天文》课程。我校是全县唯一开设天文课的学校，不但配备了专职教师，而且还分年级自编了天文教材，做到了每班每期上6节天文课。为了增加学生对天文的感性认识，学校还配备相关的天文器材，并自筹经费建设了天文台和“天问馆”，以进一步激发学生探索宇宙星空的兴趣。
3．开展科普教育活动
我校开展科普教育活动有两个特点：
（1）科技教育形式新
学校充分利用广播、校园网进行宣传，普及科学知识，并开设少儿科普专题栏目；定期为师生举办科普讲座；通过网络组织学生观看有关科普知识的影片；各班围绕我校科技活动的主题到图书馆或者上网浏览，搜集资料，认真出好专题板报，学生人人动手独立或合作设计制作科技创新作品等。
科普特色教育活动主要有：
2007年3月19日上午的日偏食观察；
2007年中秋节的“月桂中秋，寻找桂花树”科普赏月活动；
2009年7月22日日全食观察活动；
2010年1月15日日环食观察活动；
到长河综合实践基地开展科普教育活动；
到天醉园、琵琶山庄、荷花山庄开展科普教育活动；
到原也（西苑）综合实践基地开展科普教育活动；
到北山佛湾开展科普教育活动；
举办科技幻想画、科技创新作品比赛。
（2）科技教育参与面广
我校在科技活动开展时，做到了班班参与、人人参与。每年一届的艺术节（现已更改为校园科技节），开展项目有遥控车障碍赛、四驱车组装竞速赛、科技作品（包括各类标本、各种科技创意作品制作等）三个大项。学生参与面之广，热情之高，前所未有。在科学实践活动方面，我们也坚持让学生亲身参与体验全过程，学生从中获得了书本上没有的知识，学生的综合能力也得到了进一步加强。信息技术教育方面，电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页设计等，也被列入了我校艺术节的一个常规项目，深受学生及家长的欢迎。我们还根据学生关注的热点和兴趣爱好开展了“科技赏月活动”、“观看日食”和放风筝比赛，也得到大家的热情参与。
4．打造科普实践基地
“建设科普校园，培养杰出人才”已成为我校的办学目标和教育追求。为此，我校配备了标准的实验室、生态园、科技馆、天文台、科技创新制作室等校内科普实践阵地，孩子们在浓厚的科技创新氛围中得到了熏陶和启迪，学科学、爱科学已成为他们的自觉行动。
三、科普教育取得显著成效
近年来，我校在开展科技活动、培养学生的科学精神和科技创新能力方面均取得了较为丰硕的成果，在县市具有一定的影响。据不完全统计，学生各级各类获奖达五百余项，其中天文方面获奖尤为突出。
2007年11月，学生参加第四届“争当小实验家”全国总决赛取得“三金两银一铜”的好成绩，其中“三金两银”为天文组的学生所获；2008年11月，学生参加第五届“争当小实验家” 全国总决赛又取得“三金两银三铜”的佳绩，其中6人来自天文组，而且天文组的王玉玺同学还获得全国“五星小实验家”光荣称号；2009年11月，我校选派了20名学生参加重庆市第六届“争当小实验家”科学体验活动，除1名学生因病未能参加市级比赛外，参赛的19名小选手全部获得市级奖，其中一等奖3人，二等奖7人，三等奖9人；当中12名小选手来自学校天文组。
在学生频频获奖的同时，科技教师也取得不菲的成绩。其中多名教师的科技论文获奖，辅导教师赵祖莉获得了“争当小实验家”全国“优秀辅导教师”称号，唐安书获得“重庆市优秀科技辅导教师”称号，陈友文获得了“大足县优秀科技辅导教师”称号；科学教研组荣获重庆市优秀教研组称号，赵祖莉荣获重庆市优秀教研组长。在学生与教师获奖的同时，学校也获得2007年重庆市青少年科技教育工作“先进单位”、 2009年重庆市争当小实验家“优秀组织单位”、大足县科技模型大赛“优秀组织单位”等。
总之，我校立足于“培养个性化的新型人才”的办学目标，采取建设天文台、科技馆、植物园、文化墙和开设“天文”特色课程等重大举措，形成了人文熏陶、课程支撑、科研引领、活动体念、基地助推的别具特色的科普教育模式。我们将坚持不懈地用科技之光去点燃孩子心中的梦想！
大足县实验小学
二一一年三月四日
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网友评论：
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有关科普知识的演讲稿
读十五分钟左右。谢谢
提问者采纳
　　又是一年芳草绿，依然十里杏花红。　　各位评委、各位老师、同学们：　　上午好！在这春意盎然的时节，很荣幸能站到这里和大家交流学习实践科学发展观的体会。我演讲的题目是：青年学生如何践行科学发展观。　　说起科学发展，对于时下的青年学生来说都不陌生，甚至是如雷贯耳，但究竟什么是科学发展，很多人却又不甚了了。事实上，2003年党的十六届三中全会早已做出了明晰的界定，科学发展就是坚持统筹兼顾，以人为本，全面、协调、可持续的发展。在2007年党的十七次代表大会上，胡锦涛总书记进一步诠释了落实科学发展观的重大意义：科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。　　那么，对于我们青年学生来讲，如何做到科学发展呢？　　科学发展观的核心是以人以本，这就要求我们重视自身素质的全面发展，把个人发展与社会发展统一起来，做到个人价值与社会价值的有机统一。肯尼迪说过：“Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country”，不要问国家为我们做了些什么，而要问我们为国家做了些什么。因此，发扬集体主义，克服个人主义，更多地为他人着想，为社会着想，满怀激情地投入到学习中去，投入到中国特色社会主义建设事业中去，在奉献社会的同时实现自身的价值，才是我们青年学生目前的第一要务。　　科学发展观的基本要求是全面协调可持续，这就要求我们全面协调可持续地发展自身。首先是要求我们纠正为应试而学习，以及重理轻文、技术至上主义的偏向，打造一个完善的知识结构。这有利于我们全面提高自身的素质，有利于全面发展我们的综合能力。打个比方说，自然科学好比城市里的高楼广厦，人文科学却正如城市周边的森林，虽然可能我们永远看不到森林的现实功用，但城市里的居民却无时无刻不在享受这大自然的恩惠，因此可以说，人文科学就是我们智慧的总调度官，它在我们的经济、政治和社会生活中有着至关重要的作用。同时，从我们自身发展的另一个角度讲，也存在可持续发展的问题。我们知道，当今世界是一个知识大爆炸的世界，新事物、新知识层出不穷，这就更要求我们丢掉为应试升学而学习的敲门砖思想，树立终身学习、不断学习的理念，跟上知识更新速度，从而使我们在未来的人生征程中立于不败之地，从辉煌走向辉煌！　　用科学发展观指导我们自身发展，可以有效地实现求知与做人、理论学习与社会实践、广博知识与动手能力、技术素养与人文修养、健康身体与和谐心理等方面的有机结合，能够有助于我们成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一、脚踏实地的人。　　总而言之，只要我们在深入学习科学发展观原理的基础上，自觉地运用统筹兼顾的方法去指导自身发展，努力做到符合“全面协调可持续”的要求，我们就会真切的感受到科学发展观的强大理论魅力！　　“自信人生二百年，会当水击三千里。”　　同学们，让我们在今后的学习生活中，用科学发展观作指导，实现德、智、体、美、劳全面发展，把自己培养成为社会主义建设事业的栋梁之材，在未来的人生舞台上，象展翅的雄鹰一样自由地搏击吧！　　谢谢大家！！
提问者评价
为什么灌满水的瓶子不易破？
有两个相同的玻璃瓶，一个空着，一个灌满了水，同时从相同的高度落到地面上，哪个瓶子容易破？一般说重的瓶子容易破。可是，当瓶子灌满水后，瓶子里的水还有另外一个作用，能减少瓶子的形变，反而使瓶子不容易破了。玻璃瓶破裂，大多是由于形变引起的。空瓶子落地，地对瓶子产生一个压力，瓶子从外向里形变，终于破裂。瓶子装...
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Microsoft (R) Visual Basic Compiler version 8.0.
for Microsoft (R) .NET Framework version 2.0.
Copyright (c) Microsoft Corporation.
All rights reserved.
C:\WINDOWS\Microsoft.NET\Framework\v2.0.50727\Temporary ASP.NET Files\root\825afd88\a4ffc5bc\App_Web_1ssuyhkz.0.vb(64) : warning BC40003: property“Profile”隐藏在基 class“Information_details”中声明的可重载的成员。如果要重载基方法，则此方法必须声明为“Overloads”。
Protected ReadOnly Property Profile() As System.Web.Profile.DefaultProfile
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Protected ReadOnly Property ApplicationInstance() As ASP.global_asax
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Dim __ctrl As rmation_ascx_sameartcile_ascx
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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Dim __ctrl2 As rmation_ascx_sameartcile_ascx
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E:\\Information\details.aspx(210) : error BC30560: “information_ascx_sameartcile_ascx”在命名空间“ASP”中不明确。
__ctrl = New rmation_ascx_sameartcile_ascx
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