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学校家长会差生站着 校方：因会场位子不够发布时间： 点击:406对于很多学生来说，家长会历来被认为是“优生的天堂，差生的地狱”，而对于初二学生家长老王(化名)来说，前日刚刚经历的一场家长会则是这句话的最佳体现。前日下午，温江区万春学校举行了初二年级家长会暨中期表彰会，会上，全体家长坐着，而未领奖的学生则全程站在场内，看优秀学生和其家长不断上台领奖、合影。40多分钟的家长会，不仅儿子觉得难熬，老王也觉得眼红脸热的。一场原本意在表彰优秀，增强家校融合的家长会，最终却引发了一些家长关于学校评优标准、表彰方式、教育观念的争议。排名表？“义务教育阶段不是不得公布成绩和排名吗？”老王开始觉得有些不高兴。“这一排名表并未发放给家长，而是只是作为老师分析学生学习情况的内部材料”学校事后解释。差生站着？“站在教室内的学生都是没得奖的”看着不远处的儿子，老王越看越觉得脸热。“家长认为，只有没获奖的同学站着，那是因为他们坐在教室内，看不到教室外的场景”。校方事后解释刺耳的话？听到一句”这些获奖的同学学习成绩很优秀，说明家长也很优秀。”老王愤怒了！“我们没说过。现场是有邀请优秀家长讲话，我们介绍家长上台时的话，是不是被其他家长误会了。”一位老师说。老王的遭遇 看着儿子站完全程老王自认很重视孩子的教育，每次学校家长会，他都早早地赶到现场和老师交流。这次也不例外，前日得到通知后，他也是早早地就到了学校。早到的老王在多功能厅门口正张望着，一位老师便走过来，指着门口桌上的一沓材料说，“拿一张资料后，自己找位置坐吧”。坐定后，他才发现这是一场中期表彰会，而手里这张资料则是“八年级上期第二次月考成绩排名表”，全年级188人看过来，儿子小文(化名)的成绩排得很靠后。“义务教育阶段不是不得公布成绩和排名吗？”老王开始觉得有些不高兴。不一会儿，更让他犯怵的事儿来了。表彰开始前，几十名学生也走进了教室，但他们都分别列队，被安排站在了教室两旁和后排的过道上。小文也在其中。家长会开始后，老师一番讲话后，颁奖环节正式开始，激昂的音乐下，一批批同学从教室门外走到了领奖台上接受奖状，他们的家长也走上了领奖台，合影留念。老王认真地听着名字，再拿着手上的名次表一一对应，他发现，“得一等奖的几乎都是成绩单上年级排位前20位的同学，二三等奖的成绩依次类推，而站在教室内的学生都是没得奖的”。老王越看越觉得脸热。每次宣读一个奖项的获奖名单，他身边站着的一位男同学就会发出嘘声，“像是在喝倒彩”，不远处的儿子，则一直低垂着头。最让老王觉得难以接受的是一位老师的一句话：“这些获奖的同学学习成绩很优秀，说明家长也很优秀”，老王一边听一边把这句话写在了本子上，他觉得这句话“特别打脸”。“仅凭一两次考试的成绩，怎么就能断定孩子优秀不优秀，更谈不上家长是否优秀！”，老王说，学校这样的做法是彻头彻尾的应试教育，以学习成绩为纲，并且让没获奖的同学站着听完全场也有变相地羞辱差生和家长的意思。学校的说法 站着因会场位子不够记者昨日来到万春学校，从多位八年级学生家长处都见到了这张“八年级上期第二次月考成绩排名表”，上面的确有全年级188位同学的排名情况。对此，学校有关负责人表示，“这一排名表并未发放给每位家长”，而是只是作为老师分析学生学习情况的内部材料，“或许是当日有点忙，要接待家长，一些老师错放了地方，被家长们误领了”。此外，学校举行类似表彰大会的目的也是为了表彰优秀，引领全体同学成长，表彰的一、二、三等奖也不是按照学习成绩这一单一标准来评定的，而是综合了学生的作业情况、出勤表现以及操行分等的综合表现评定的，获奖面也非常大，共有120名同学获得了奖励。对于让差生站完全程的说法，学校觉得“冤枉”。学校另一负责人表示，学校最大的多功能厅也仅有130个座位，而8年级家长都有180多人，家长都不够坐，还得抬凳子。“多功能厅只有那么大，加了几十个座位已经显得挤了，学生就只能站着，而即使站着，也不能容纳下180多位学生”，考虑到为了领奖的学生出入方便，于是，年级上就安排了没获奖的同学站在多功能厅内，获奖的站在多功能厅外。“家长认为，只有没获奖的同学站着，那是因为他们坐在教室内，看不到教室外的场景”。至于最让老王介意的“这些获奖的同学学习成绩很优秀，说明家长也很优秀”这句话，老师们也都矢口否认，说无人说过类似的话。“现场是有邀请优秀家长讲话，我们介绍家长上台时的话，是不是被其他家长误会了。”一位老师说。“现在的教育太难做了”，一位老师苦闷地对记者说，在目前的背景下，既要求学校出成绩，又不能提成绩，还得重视家长、学生方方面面的情绪，感觉“到处都是地雷”，让老师很为难。访谈 采访10个家长一名优生家长：学校有点不妥两名差生家长：老王有点过了记者昨日采访了10位8年级的家长，他们中有8人手上都有这份“八年级上期第二次月考成绩排名表”。他们中有4位家长的孩子在前日获了奖，对于学校的做法，他们中有3人表示，“学校都是为了孩子好”，不认为有不妥，只有1人表示有些不妥。另外6位孩子未获奖的家长中则有4人表示学校的做法不妥，“没有考虑到未获奖娃娃的感受”，即使再挤，也应该让娃娃们有个座位，有2人表示，“老王有点过了，不用那么在意”。对于万春学校8年级的这场家长会，记者也采访了城区内几所学校的校长，他们均表示，按照国家和成都的相关规定，义务教育阶段是不能公布学生的成绩和排名情况的，如果学校确实公布了排名的话，那这种做法“显然是违规的”。此外，校长们也认为，这一事件也给自己提了个醒，“教育要讲求公平，无论什么时候都得尊重每一个学生，今后在所有活动的设计中，都要站在每个学生的角度考虑问题”。编后 三四之争一场原本旨在倡导优秀，引导家长重视孩子的教育，增强家校互动的活动，最终却引起了家长的不满，这也让学校老师觉得委屈。一幅非常有趣的漫画，来自网络：两个人站在不同的角度，所看到木桩的数量产生差异，一个看到是四根;另一个看到是三根，从各自的角度上都没有看错，所以双方在各执己见，谁都认为自己是对的。其实，一次简单的换位思考就能解决的问题却总变成疑难杂症，正如在企业的跨部门、上下级沟通不畅的问题上，如果能做到从对方的角度做一些换位思考，就会发现其实问题没有那么尖锐和不可调和;教导者如果能站在被教导者的角度上换位思考，就能发现自己在教导过程中的问题何在;多一点同理心、多一个角度的换位思考，改变以自我为中心的价值观念，我们会发现一个不同的世界。一年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家上午好！
我是一（4）班的班主任，也是这个班的语文老师。
首先，我代表各位任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
我们先来听一下徐校长的讲话。
根据学校安排，下面我们共同学习专家的报告。
根据我班情况，我在跟大家交流几点：
各位家长，你的孩子放在我们班，我们作为老师会努力教好书，教育好孩子，但也需要你们的密切配合，家庭教育不可忽略。家长是孩子的第一任老师，你们的言传身教对孩子来说十分重要。我认为，家长不要过分看重孩子的成绩，思想、行为、品行教育同样重要。我们不能为孩子少考一分、二分而狠狠批评或打骂孩子，这对孩子是有害无益的。我们应该着重教育，和孩子讲道理，平时多和老师联系、沟通，多了解孩子在学校的表现，从而更好地有目的教育孩子。我们在座的都是孩子的家长，可怜天下父母心，谁不盼望孩子能成才，那就需要我们的共同努力！
家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性，小学生上一节课要能保持40分钟以上的注意力，这个能力是需要练习的。在日常生活中，家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完；什么时间不应该做什么事情，并能够控制自己的愿望和行为。比如该写作业时一定要认真写，写完后收拾好书包才能去看电视或玩耍。
“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期。
培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯，同时教育学生不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。（现在的父母都只有一个孩，孩子打闹的现象是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解）。
在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子在家不乱零花钱，懂得节约。
注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，家长要做好示范，进校必须衣冠整洁。放学后，请家长按时来校接孩子。早晨和中午不要让孩子早到校，老师要不在学生容易发生不安全事故，按点到就行。我们的时间是这样要求的每天早上7:40——7:50到校（周一7:30，其余时间7:30之前不能到校）上午11:00放学；下午1:40——1:50到校（1:30之前不能到校），下午4:20放学。
养成认真写字的习惯。有的孩子虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……”
即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。
接下来我要说的是关于排座位的问题。排座位时，我们会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排，我们会让每个孩子都能看到黑板上的字，而且我们会定期的做大调整。如果孩子视力有问题，一定要自己想办法解决，不能耽误孩子。
班干部的任命是在老师的观察后进行，尽量做到人尽其才。现在先暂时任命，以后还会有所调整，请您多多鼓励孩子好好表现努力争取。
语文中的有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界，帮助孩子认识很多的字。我觉得这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告语中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以大大激发学生的识字兴趣。
最后我想把拿破仑的一句话送给大家：
播下一个行动，你将收获一种习惯；
播下一种习惯，你将收获一种性格；
播下一种性格，你将收获一种命运。
我们共同努力，让我们的孩子养成好习惯，成就新未来吧！
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