初二数学题库，请问什么叫“在⑵的条件下”？第⑶题怎么做？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-27 11:58 标签： 初二下册数学习题答案
初二数学证明题在证明是要注意些什么啊,具体格式是什么啊我在考试时证明的答案都对但是怎么会都是半勾啊，我写了证明原因的啊，是不是格式不对啊，发个证明题格式来看看哇，_百度作业帮
初二数学证明题在证明是要注意些什么啊,具体格式是什么啊我在考试时证明的答案都对但是怎么会都是半勾啊，我写了证明原因的啊，是不是格式不对啊，发个证明题格式来看看哇，
我在考试时证明的答案都对但是怎么会都是半勾啊，我写了证明原因的啊，是不是格式不对啊，发个证明题格式来看看哇，
已知：xxxx 求证：xxxx证明：xxxx证明要有依据,比如公式、定理、定义,刚做证明题时,最好在后面加上论据,这样条理清楚,论据充分.如：∵A=B A=C ∴B=C (等量代换) 再如 ：∵△ABC为直角三角形,∴c^2=a^2+b^2 (勾股定理)
把一些重要的线索写上就可以了。证明:
∴…… 可能是你太罗嗦了
首先证明俩字，最好不要反正，因为所以，要写清，必要的推导过程
因果，格式，要有确切的思路
我都写了的啊
最好用数学语言，不要以中文写因为
恩，我就这样用数学语言的啊，晕耶，难道老师乱批？！！！
你把你写过程发过来看看
我就是这样写的，但是就是不对，还扣了一半的分啊，冤啊，所有证明题都是半勾
不会吧，你能发个图片给我看看么
我没手机啊
那你就用电脑里的画图画下来，之后再上传到网上。
您可能关注的推广初二数学什么叫增根？
初二数学什么叫增根？
09-10-20 & 发布
在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根。如果一个分式方程的根能使此方程的公分母为零,那么这个根就是原方程的增根。增根的产生的原因：       对于分式方程，当分式中，分母的值为零时，无意义，分以分式方程，不允许未知数取那些使分母的值为零的值，即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件。当把分式方程转化为整式方程以后，这种限制取消了，换言之，方程中未知数的值范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值，那么就会出现增根。
请登录后再发表评论!
直角三角形的未知边 1， 直角边分别为2和4，求斜边x x^=2^2+4^2x=2√52， 一条直角边为2，斜边为4,求另一条直角边x2^2+x^2=4^2x=2√3
请登录后再发表评论!
增根[编辑本段]数学专用术语　　1定义：在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根。　　2产生增根的来源：　　（1）分式方程　　（2）无理方程　　3分式方程曾根介绍：　　在分式方程化为整式方程的过程中，若整式方程的根使最简公分母为0，那么这个根叫做原分式方程的增根。　　增根的产生的原因：　　对于分式方程，当分式中，分母的值为零时，无意义，所以分式方程，不允许未知数取那些使分母的值为零的值，即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件。当把分式方程转化为整式方程以后，这种限制取消了，换言之，方程中未知数的值范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值，那么就会出现增根。　　举一个实例　　X-2 16 X+2　　—— - —— = ——　　X+2 X^2-4 X-2　　解: (X-2)^2-16=(X+2)^2　　X^2-4X+4-16=X^2+4X+4　　X^2-4X-X^2-4X=4+16-4　　-8X=16　　X=-2　　但是X=-2使X+2和X^2-4等于0,所以X=-2是增根　　分式方程两边都乘以最简公分母化分式方程为整式方程，这时未知数的允许值扩大，因此解分式方程容易发生増根。为了在解方程时排除增根，解完整式方程后，要检验。通常是把整式方程的解代入最简公分母中，若最简公分母的值不为0，则此解是分时方程的解，若最简公分母的值为0，则此解是增根。　　例如: 设方程 A(x)=0 是由方程 B(x)=0 变形得来的,如果这两个方程的根完全相同(包括重数),那么称这两个方程等价.如果 x=a 是方程 A(x)=0 的根但不是B(x)=0 的根,称 x=a 是方程的增根;如果x=b 是方程B(x)=0 的根但不是A(x)=0 的根,称x=b 是方程B(x)=0 的失根.　　如何求增根　　解分式方程时什么情况下会产生增根 　　学生在解一个方程时，如果出现了增根，往往是由于违反了方程的同解原理或对方程变形时粗心大意造成的。 　　1. 如果不遵从同解原理，即使解整式方程也可能出现增根．例如将方程x－2=0的两边都乘x，变形成x（x－2）=0，新方程就比原方程多出一个根x=0．这是因为在方程两边都乘了一个x，这相当于用0乘以原方程的两边（0适合于新方程），而这是违反同解原理的。 　　2. 解分式方程时，去分母不一定会出现增根。在将一个分式方程变形时，往往先将它化为整式方程，于是在分式方程的两边都乘以各分母的最低公倍式，这样可能不违反同解原理，也可能违反同解原理，如将方程两边都乘以x，变形成x－2=1，新方程有一个根x=3，它也是原方程的根。x=3不是原方程的增根，这是因为在方程两边乘的x，是一个相当于3的非零数，这样做没有违反同解原理。 　　判别增根，只要通过把新方程的根代入去分母时在原方程两边所乘的最简公分母，看其是否为0，是0即为增根。
请登录后再发表评论!
增根[编辑本段]数学专用术语　　1定义：在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根。　　2产生增根的来源：　　（1）分式方程　　（2）无理方程　　3分式方程曾根介绍：　　在分式方程化为整式方程的过程中，若整式方程的根使最简公分母为0，那么这个根叫做原分式方程的增根。　　增根的产生的原因：　　对于分式方程，当分式中，分母的值为零时，无意义，所以分式方程，不允许未知数取那些使分母的值为零的值，即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件。当把分式方程转化为整式方程以后，这种限制取消了，换言之，方程中未知数的值范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值，那么就会出现增根。　　举一个实例　　X-2 16 X+2　　—— - —— = ——　　X+2 X^2-4 X-2　　解: (X-2)^2-16=(X+2)^2　　X^2-4X+4-16=X^2+4X+4　　X^2-4X-X^2-4X=4+16-4　　-8X=16　　X=-2　　但是X=-2使X+2和X^2-4等于0,所以X=-2是增根　　分式方程两边都乘以最简公分母化分式方程为整式方程，这时未知数的允许值扩大，因此解分式方程容易发生増根。为了在解方程时排除增根，解完整式方程后，要检验。通常是把整式方程的解代入最简公分母中，若最简公分母的值不为0，则此解是分时方程的解，若最简公分母的值为0，则此解是增根。　　例如: 设方程 A(x)=0 是由方程 B(x)=0 变形得来的,如果这两个方程的根完全相同(包括重数),那么称这两个方程等价.如果 x=a 是方程 A(x)=0 的根但不是B(x)=0 的根,称 x=a 是方程的增根;如果x=b 是方程B(x)=0 的根但不是A(x)=0 的根,称x=b 是方程B(x)=0 的失根.　　如何求增根　　解分式方程时什么情况下会产生增根 　　学生在解一个方程时，如果出现了增根，往往是由于违反了方程的同解原理或对方程变形时粗心大意造成的。 　　1. 如果不遵从同解原理，即使解整式方程也可能出现增根．例如将方程x－2=0的两边都乘x，变形成x（x－2）=0，新方程就比原方程多出一个根x=0．这是因为在方程两边都乘了一个x，这相当于用0乘以原方程的两边（0适合于新方程），而这是违反同解原理的。 　　2. 解分式方程时，去分母不一定会出现增根。在将一个分式方程变形时，往往先将它化为整式方程，于是在分式方程的两边都乘以各分母的最低公倍式，这样可能不违反同解原理，也可能违反同解原理，如将方程两边都乘以x，变形成x－2=1，新方程有一个根x=3，它也是原方程的根。x=3不是原方程的增根，这是因为在方程两边乘的x，是一个相当于3的非零数，这样做没有违反同解原理。 　　判别增根，只要通过把新方程的根代入去分母时在原方程两边所乘的最简公分母，看其是否为0，是0即为增根。
请登录后再发表评论!初二数学题请问这两道题怎么做?求解&_百度作业帮
初二数学题请问这两道题怎么做?求解&
解答如下：第一题设第一个整数为x,则第二个整数为x+1(x+1)ˆ2-xˆ2=(x+1-x)(x+1+x)=2x+1因为x为整数故2x必为偶数因此2x+1必为奇数因此两个连续整数的平方差一定为奇数 第二题mˆ2+nˆ2-6m+10n+34=0(m-3)ˆ2+(n+5)ˆ2=0所以(m-3)ˆ2=0且(n+5)ˆ2=0解得m=3,n=-5故m+n=3-5=-2 ~请首先关注【我的采纳率】~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为最佳回答】按钮~~手机提问者在客户端右上角评价点【满意】即可.~如还有新的问题,再您采纳后可以继续求助我!~您的采纳是我前进的动力~~O(∩_∩)O,记得好评和采纳,互相帮助祝学习进步!

我要回帖

更多关于 初二下册数学习题答案 的文章

 

随机推荐