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关于申报名师工作室学习的通知
作者：嘉定二中&& 发布时间：&&阅读次数：1352
各位教研组长及老师，以名师工作室的方式，通过专家引领、同伴激励，促进教师专业化发展是一种新的教师培养发展模式。通过这种平台可以掌握学科发展动态、教育教学前沿理论与实践，与其他学校优秀教师建立良好的人脉关系，取长补短，相互交流学习，促进教学优秀人才成长。请各学科教研组长及教师认真学习区教育局有关文件精神（附后），推荐本组中青年教师（教师本人可以自荐）参加相应名师工作室学习，并在8月5日前完成报名工作，报名时请下载相关表格，填好后交教务处，统一盖章后报送区名师管理办公室。
嘉定区教育系统
名校长名师工作室实施意见
为了贯彻落实嘉定区“十二五”规划提出的“社会发展市郊领先”的奋斗目标，进一步提高嘉定区骨干校长和教师队伍整体素质，培养和造就一大批高素质的教育专业人才，经区教育局研究决定，设立“嘉定区教育系统名校长名师工作室”（以下简称“双名工作室”）。具体意见如下：
一、指导思想
坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，以“双名工作室”为载体，以课程领导力、执行力的提升和教学风格的形成为主要内容，充分发挥区域内名校长名师的引领、辐射和示范作用，培养一批师德高尚、教学特色鲜明、在全区乃至全市有一定影响的优秀校长和教师队伍，为嘉定教育可持续发展提供人力保障。
二、双名工作室主持人
（一）主持人的条件
1．热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，系统内具有较高的认同度；具有鲜明的教学风格和教育艺术，教育教学成绩突出；有较强的组织、管理、指导能力；身体健康，能胜任兼职带教任务。
2．原则上具有上海市特级校长资格、上海市特级教师称号或区学科带头人称号。
（二）主持人的任务
1．制定计划。负责制定“双名工作室”工作计划。工作计划主要包括工作目标、工作规划、研究项目、学员培训方案等。任期结束完成工作室总结报告。
2．带教学员。每个工作室主持人在任期内一般带教5—8名学员，采取个别与团队相结合的互动式、开放性的带教模式，提高学员专业水平。
3．个案研究。建立学员档案，对培养的学员进行成长个案研究，全面了解学员的教育教学情况，帮助学员更好地理解课程改革，了解当前课程设置的特点以及对具体学科的要求，深刻领悟学科的思想，研究学科教学的规律，开拓学科专业视野，在理论学习和实践中提高教学研究的能力。针对各个学员的情况，帮助学员制订“个性化”的发展目标。
4．项目引领。根据主持人的特长，确定研究项目，引领研讨解决教学中的实际问题。任期结束，完成具有价值的旨在提高教学管理和质量的项目报告或论文。
5．学术交流。任期内组织1—2次面向全区的骨干校长或教师培养活动的现场展示和经验总结交流，以此带动中青年骨干校长和教师的专业化水平的提高。
6．学员考核。负责本工作室学员的考核，采取过程评价和结果考核相结合的方式，对学员进行评定。评定分优秀、合格和不合格3个等级。
三、双名工作室学员
（一）学员的条件和名额
1．政治素质：具有较高的政治思想素质，事业心强，有奉献精神，学风端正，治学严谨，教书育人，为人师表。
2．专业基础（教师）：有5年以上教育教学经历，专业理论基础扎实，了解本学科发展动态。
3．研究能力：具有发展潜能，在教育、教学中有创新性构想，在学科建设中能发挥一定作用。有一定的外语基础。
4．管理水平（校长）：有5年以上学校校级管理经历，善于团结协作，有一定的管理能力。
5．身心素质：身心健康，能从事正常教育教学或学校管理工作。
6．学历为大学本科及以上，年龄一般在40周岁及以下；名校长工作室学员在区校长研修班或进修班学员中产生（特别优秀的有其它区级以上干部培训经历的也可申报），名师工作室学员在校级及以上骨干教师中产生；原则上应具备中级教师职务。特别优秀或者很具发展潜力的教师可不受上述条件限制。
7．区名校长名师工作室学员名额：校长10名，教师150名。
8．凡被列为“上海市名校长名师后备人选”的校长和教师、上海市“优青项目”一期学员，不再被选为区工作室培养对象。
（二）学员的选拔
教育局向全区中小学、幼儿园发布招收学员信息，经本人报名、组织或主持人推荐、考核认定等程序，采取双向选择的形式，选拔学科相同或相近的中青年校长和教师为双名工作室学员。
（三）学员的任务
1．制定计划。在主持人的引领下，结合个人实际，制定学习计划。
2．接受指导。接受主持人的指导、检查、评估，完成作业，保证出勤，积极参与名师工作室的各项工作。学习结束，完成个人总结报告。
3．形成特色。在主持人的引领下，认真开展教育教学实践和研究，每学期完成一堂校级及以上公开课或主题研究；学习结束，完成个人专业发展的报告；学员要不断总结提炼自己的教学经验，完成3个以上“典型课例”的教学案例和反思。并递交个人课堂教学实录代表作2节（光盘2张）。
4．提升能力。参与主持人的项目研究，在主持人的引领下，学员要负责1项校级课题研究或参与区级以上（含区级）的课题研究，完成相应的研究任务。学员在结业之前必须以第一作者身份在区级以上正式刊物上至少发表1篇论文，或参与正式出版的书籍撰写（5000字以上）。
四、保障措施
（一）组织保障
为加强对双名工作室的领导和管理，双名工作室由教育局优秀教师工作领导小组领导。领导小组负责双名工作室主持人的命名，遴选双名工作室学员，审核和下拨双名工作室经费，组织相关部门积极为工作室创造良好的工作条件和提供保障。领导小组下设双名工作室管理办公室，办公室设在区教师进修学院，负责日常管理工作。
（二）经费保障
为确保双名工作室顺利开展工作，教育局为每个双名工作室每年提供专项经费3万元，经费实行专款专用，主要用于：聘请专家讲座；工作室购买学习书籍；日常办公经费；与培养工作有关的活动经费。
（三）奖励措施
区教育局对认真完成带教任务的双名工作室主持人提供参加学习考察和学术研讨等活动的机会，对培养骨干教师取得优异成绩的主持人予以每人每年6000－10000元奖励。对认真参加学习，取得优秀成绩的学员，提供优先参加高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的机会，对特别优秀的学员，在评选先进和选拔各级各类教育骨干中优先考虑。学员参加工作室学习培训期满，经考核合格者给予12个学分。
五、管理和考核
（一）双名工作室设在主持人所在学校，一般应有专用办公室或实验室，并以“领衔人姓名+学科名称+工作室”命名挂牌。根据工作需要可聘请主持人助理。
（二）双名工作室主持人所在单位要为主持人开展工作创造条件，在落实工作地点、安排工作时间和协调工作关系等方面给予大力支持。
（三）双名工作室活动要兼顾主持人与学员的工作实际，妥善安排活动时间。
（四）主持人每年向教育局优秀教师工作领导小组作一次工作汇报，任期结束由局优秀教师工作领导小组对各双名工作室的工作进行考核，包括培养经费使用情况审计。考核结果良好的可继续命名、授牌，不合格的不再命名和授牌。
（五）双名工作室主持人任期二年，第二期工作从2011年7月至2013年6月止。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 上海市嘉定区教育局
&&& 二○一一年六月三十日
嘉定区教育系统
名校长名师工作室招收学员的通知
各中小学、幼儿园、成校及直属单位：
根据《嘉定区教育系统名校长名师工作室实施意见》的精神，现面向全区在编在职教师公开招收学员若干名，具体事项通知如下：
一、名校长工作室主持人姓名、指导学段及招收对象
二、名师工作室主持人姓名、学段学科及招收对象
4．学前教育
二、学员条件
1．政治素质：具有较高的政治思想素质，事业心强，有奉献精神，学风端正，治学严谨，教书育人，为人师表。
2．专业基础（教师）：有5年以上教育教学经历，专业理论基础扎实，了解本学科发展动态。
3．研究能力：具有发展潜能，在教育、教学中有创新性构想，在学科建设中能发挥一定作用。有一定的外语基础。
4．管理水平（校长）：有5年以上学校校级管理经历，善于团结协作，有一定的管理能力。
5．身心素质：身心健康，能从事正常教育教学或学校管理工作。
6．学历为大学本科及以上，年龄一般在40周岁及以下；名校长工作室学员在区校长研修班或进修班学员中产生（特别优秀的有其它区级以上干部培训经历的也可申报），名师工作室学员在校级及以上骨干教师中产生；原则上应具备中级教师职务。特别优秀或者很具发展潜力的教师可不受上述条件限制。
三、招收学员名额
每个工作室面向全区招收5—8名学科相同或相近的学员，其中本校教师1—2名（进修学院的工作室可不招收本院教师）。
四、报名办法
采取本人申报和学校推荐相结合的办法。学校要积极动员和推荐符合条件的中青年校长和教师报名；双名工作室主持人要主动推荐符合条件的中青年教师参与本工作室的培训学习；全区各级各类教育骨干都可以按照报名条件积极主动报名，学校对主动报名的教师予以支持。
报名者填写报名表（附后），经学校同意盖章后送至区名师工作室管理办公室（办公室设在区教师进修学院），报名日期为2011年8月8日止。
五、录取办法
按照“双向选择、择优录取”的原则，双名工作室管理办公室协助双名工作室主持人对申报人员进行初审，综合评价后择优推荐，报局优秀教师工作领导小组审定后录取。
考核时间、地点另行通知。&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 上海市嘉定区教育局
&&&&& 二○一一年六月三十日
嘉定区教育系统名校长名师工作室招收学员申报表
校址：上海市嘉定区南翔镇德华路388号
邮编：201802 Email:
联系电话：021－
上海市嘉定区第二中学 版权所有 All rights Reserved
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通知公告栏目
[转发]关于组织浦东新区2012年学科带头人后备、骨干教师后备招生的通知
【字体： 】
[转发]关于组织浦东新区2012年学科带头人后备、骨干教师后备招生的通知
作者：&&&&通知公告来源：本站原创&&&&点击数：683&&&&更新时间：
[转发]关于组织浦东新区2012年学科带头人后备、
骨干教师后备招生的通知
浦东新区各教育单位：
为进一步促进浦东新区学科带头人、骨干教师的滚动发展，浦东教育发展研究院将开展2012年浦东新区学科带头人后备和骨干教师后备的培养，现将有关招生事项通知如下：
一、招生人数
学科带头人后备招收80人左右，骨干教师后备招收350人左右。
二、申报要求
（一）学校要求
1、学科带头人后备
浦东新区教师专业发展学校和浦东新区见习教师规范化培训基地学校，每校可推荐2名区骨干教师参加学科带头人后备班学习；校本研修学校，每校可推荐1名区骨干教师参加学科带头人后备班学习。
2、骨干教师后备
浦东新区教师专业发展学校和浦东新区见习教师规范化培训基地学校，每校可推荐2名教师参加骨干教师后备班学习；其他学校（含民办学校）,每校可推荐1名教师参加骨干教师后备班学习。
（二）个人要求
1、职业道德要求：忠诚党的教育事业，贯彻执行教育方针；认真履行教师职责，师德高尚，为人师表，爱岗敬业，热爱教育，热爱学生。
2、专业水平要求：
（1）学科带头人后备：浦东新区在聘骨干教师。
（2）骨干教师后备班：具有本科学历及中级（含）以上职称（幼儿园特别优秀者职称可适当放宽），或具有研究生学历且教育教学经历2年及以上。其中德育学科需为学校从事德育工作的教师；班主任学科，需为担任班主任工作5年以上的现任班主任。
3、教学与学术水平要求：
（1）教育教学实绩明显，近三年在区教学比赛中获二等奖及以上教师（含区明星教师）优先推荐。
（2）近三年内在区级及以上刊物上发表过本学科领域的论文，或者主持（参加）过区级及以上的教育科研课题研究，在市、区本学科领域具有一定的声望和知名度。
三、申报方式
请各学校作好相关宣传工作，组织推荐教师。推荐报名表一人一份（电子文档+纸质文档，见附件），纸质版请于 12月17日前 报浦东教发院培训部骨干室（浦三路385号1308室），电子版（不要压缩）请发送至。
注意事项：
※报名电子表：请将文件名改为“学校名称（姓名）”格式，如“建平中学（张三）.xls”；
四、其他事项
1、2012年浦东新区学科带头人后备班和骨干教师后备班的培训时间为2013年2月―2013年5月，其中学科带头人100课时，骨干教师80课时。培训原则上利用双休日时间培训，请申报教师提前做好相关安排。
2、参加培训结业者，相应记“十二五”区教师继续教育选修课程学分。
3、2009年1月后参加下列培训且结业的浦东新区骨干教师，视作已接受学科带头人后备培养，无需报名参加本次学科带头人后备班培训。
（1）市名师基地/高研班培训；
（2）往年浦东新区学科带头人后备班培训；
（3）区名师基地/工作室培养的优秀学员；
（4）浦东新区英语高端教师TT标准培训；
（5）教发院组织的委托由华师大或上师大进行培养的相关专项高研班（100课时以上）中的优秀学员；
（6）区柔性流动工作考核优秀的支教教师；
（7）上海市优秀青年教师培养；
（8）浦东新区幼儿园名师后备培养的优秀学员。
4、2009年1月后参加下列培训且结业的教师，视作已接受骨干教师后备培养，无需报名参加本次骨干教师后备班培训。
（1）区名师基地/工作室培养；
（2）往年浦东新区骨干教师后备班培训；
（3）浦东新区幼儿园名师后备培养；
（4）区柔性流动工作考核优秀的进修教师；
（5）英语高端教师ICELT培训；
（6）教发院组织的委托由华师大或上师大进行培养的专项高研班（100课时以上）培训。
5、本次后备培训费用全部由浦东教育局承担，为避免浪费培训资源，除因特殊原因请假并经教发院同意外，未完成后备培训结业的教师，将通报该教师所在学校，并取消下一轮该校后备申报资格。
附件：2012年浦东新区学科带头人、骨干教师后备班报名表
&&&&& （报名表可到陈敏老师复制）
浦东教发院教师专业培训部
2012年12月3日
通知公告录入：xzzl&&&&责任编辑：xzzl&
上一个通知公告： 下一个通知公告：
【】【】【】【】
相关通知公告
没有相关通知公告
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中国基础教育网
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总校：浦东新区周浦镇康沈路1938弄38号 电话：
分校：浦东新区周浦镇周阳路29号
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在市场营销，电子商务，社交网站中，绝对不能忽略的就是数据挖掘的技术，数据挖掘已经成为现在最先进最流行的营销工具。
谢邦昌教授是数据挖掘界领军人物及世界知名统计学家，对数据挖掘的研究一直走在最前沿领域，并且实战经验丰富。国内最大的经管人士网络社区平台-人大经济论坛隆重推出数据挖掘现场培训班
◆培训时间：日至7日(3天)
◆培训地点：北京；中国人民大学
◆培训费用：3600元(含发票);学生2500元(凭学生证报名,无发票)；
& && && && && && && & 差旅及住宿费用自理◆授课安排：
(1) 授课方式：使用Excel 2007(以上版本) Data Mining AddIn 及 R+EXCEL+Clementine。
& && && && && && && && & 中文多媒体互动式授课方式(2) 授课时间：上午9:00-12:00，下午13:30-16:30(16:30-17:00答疑)
(3) 课间餐饮：提供午餐一份，咖啡饮料水果常备。
数据挖掘培训& & 时间&&
4月5日-7日
北京，人民大学
3600元（学生2500）
5月1日-3日
广州，中山大学
3600元（学生2500）
5月31日-6月2日
上海，南京东路
3600元（学生2500）
即日起，报名数据挖掘现场培训，即送谢邦昌教授主讲的数据挖掘课程资料10G，价值万元++。
◆学员对象：
(1)从事数据分析相关工作的各企业人员。(2)从事数据挖掘和统计分析等相关领域教学的高校教师。
(3)有志于从事金融数据挖掘、商业数据挖掘分析工作和数据挖掘理论研究的学生。
(4)有志于学习数据挖掘技术和软件的社会各界人士。
◆授课讲师
谢邦昌，湖南耒阳人，台湾大学生物统计学博士，台湾著名大学天主教辅仁大学统计信息学系教授。现任中华数据挖掘协会（Chung-hua Data Mining Society，CDMS）理事长，辅仁大学统计资讯学系教授，华通人商用信息有限公司高级顾问。中国人民大学应用统计科学研究中心学术委员会委员。中国人民大学统计学系Data Mining中心客座教授，上海财经大学统计学系客座教授。厦门大学计划统计学系客座教授。西南财经大学客座教授。他是数据挖掘界领军人物及世界知名统计学家。发表过近三百篇关于统计和数据挖掘的论文。出版了近五十余本相关专著。
◆课程目标：讲述云计算的观念及应用本课程采用MS Office Excel 2007(以上版本) Data Mining AddIn 及 R+EXCEL 实现数据挖掘功能，具有简单易学、功能强大、专业等特点。让您的数据挖掘分析变得如此简单、便捷！
&&本课程系统介绍数据挖掘理论和软件操作以及实际数据的案例分析，为学员奠定扎实的数据挖掘理论基础和实际的分析能力。课程中同时介绍 SAS/EM SPSS Clementine STATISTICA 的观念方法及操作
本课程理论结合实际，更偏重于实际应用。每一讲都提供了几个实际的数据挖掘案例分析，并详细讲解软件的操作和结果的解释。
本课程所提供的海量数据和实际案例都是数据挖掘中心与大型企业合作所作的课题资料。并提供了精心制作的长达438页的讲义。
◆培训教材：
谢邦昌等编着.《Excel 2007数据挖掘完全手册》. 北京：清华大学出版社.2008谢邦昌等编着.《数据挖掘Clementine应用实务》. 北京：机械工业出版社.2008谢邦昌等编着.《商务智能与数据挖掘Microsoft SQLServer应用》.北京：机械工业出版社.2008授课时会同时提供讲课用幻灯片的讲义。
◆课程内容：
-----第一天-----
课程名称课程内容数据挖掘介绍云计算应用及前沿综述及介绍数据挖掘概念、功能、技术、步骤，尤其是CRISP-DM流程。数据挖掘运用的理论和技术介绍数据挖掘(简单线性回归分析、多元回归分析、岭回归分析、Logistic回归分析 ) 、关联规则、聚类分析、判别分析、类神经网络分析、判定树分析、其他分析方法数据挖掘与相关领域的关系数据挖掘与统计分析的不同 数据挖掘与数据仓储的关系&&知识发现与数据挖掘的关系&&OLAP与数据挖掘的关系& &数据挖掘与机器学习的关系网络挖掘与数据挖掘的关系数据挖掘商业软件产品及其应用现状&&数据挖掘商业软件的分类&&主要软件的介绍Data Mining AddIn 及 R+EXCEL SAS/EM SPSS Clementine STATISTICA 的介绍
&&顾客关系管理 数据挖掘的行业应用-----第二天-----
课程名称课程内容Data Mining 软件安装与设定数据挖掘加载项&&系统需求& &开始安装 完成安装验证 组件设定 配置完成检查Excel&&Data Mining AddIn数据挖掘入门 Excel Data Mining AddIn数据挖掘功能介绍&&数据挖掘使用说明 (目录查询、开始功能、视频和教学)数据挖掘连接配置 (设定目前的连接、跟踪)& &数据准备 (浏览数据、清除数据、分割数据)&&数据建模 精确度和验证 (准确性图表、分类矩阵、利润图)&&模型用法 (浏览功能、查询功能) 模型管理 (重新命名挖掘模型、删除挖掘结构、清除挖掘结构、用原始数据处理挖掘结构、用新数据处理挖掘结构、导出挖掘结构、导入挖掘结构) 数据建模：开始进行数据挖掘步骤，可以建立挖掘模型、预测分析等。数据建模的方法有分类、估计、群集、关联、预测等以及进阶。分类数据建模& &基本概念& &决策树模块贝叶斯概率分类Logistic回归 类神经网络 的建立& &决策树与判别函数比较&&计算方法 (确定预测精度的标准、选择分裂（分层）技术、定义停止分裂（分层）的时间点、选择适当大小的判定树)-----第三天-----
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聚类分析数据建模& &基本概念&&层次聚类分析的建立&&计算方法 (确定预测精度的标准)&&范例分析预测数据建模& &时间序列模行基本概念&&类神经网络 的建立& &计算方法 (确定预测精度的标准)
& &范例分析关联规则& &基本概念& &关联规则的种类& &关联规则的算法：Apriori算法&&范例分析时序聚类数据建模
& &基本概念& &相关研究和算法& &范例分析
估计(推估)数据建模& &基本概念&&决策树模块 线性回归 类Logistic回归 类神经网络 的建立&&计算方法 (确定预测精度的标准)
& &范例分析
课程名称课程内容其他分析工具介绍 Data Mining AddIn 及 R+EXCEL 工具之介绍&&SAS/EM SPSS Clementine STATISTICA 的观念方法及操作
分析关键影响因素&&检测类别从示例填充&&预测&&突出显示异常值应用场景分析 (目标查找、假设)上市公司投资价值分析的挖掘模型&&研究动机与目的 挖掘模型的构建& &变量筛选判定树模型贝叶斯概率模型 Logistic回归模型& &预测准确度比较信用卡用户信用评测的挖掘模型&&研究背景& &研究动机&&研究目的 构建数据挖掘模型 (判定树分析、聚类分析、Logistic回归)市场营销与客户细分的挖掘模型&&研究动机与目的& &研究方法与限制&&数据分析 挖掘建模讨论与答疑统一回答或者讨论之前学员的疑问
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zhichizhichi
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