脑筋急转弯_百度知道
脑筋急转弯
我需要脑筋急转弯47个，急!急!急!
提问者采纳
　　1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？　　答案：傻瓜　　2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：　　最后一个小朋友把盆子一起拿走了　　3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：　　把“冰”字去掉两点，就成了“水”。　　4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：　　理发师　　5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：　　老王是个理发师　　6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：　　这是“错”字　　7 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：　　自己　　8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：　　用来包蛋清和蛋黄。　　9 不必花力气打的东西是什么？ 答案：　　打哈欠　　10 你能做，我能做，大家都做；一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么？ 答案：　　做梦　　11 什么事每人每天都必须认真的做? 答案：　　睡觉　　12 什么人始终不敢洗澡 答案：　　泥人　　13 小明从不念书却得了模范生,为什么 答案：　　小明是聋哑学生　　14 什么车子寸步难行? 答案：　　风车　　15 哪一个月有二十八天? 答案：　　每个月都有28天　　16 你知道上课睡觉有什么不好吗? 答案：　　不如床上舒服嘛　　17 什么酒不能喝? 答案：　　碘酒　　18 什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃? 答案：　　考试得的零蛋&0&　　19 打什么东西,不必花力气? 答案：　　打瞌睡　　20 火车由北京到上海需要6小时,行使3小时后,火车该在什么地方? 答案：　　在车轨上　　21 时钟什么时候不会走? 答案：　　时钟本来就不会走　　22 书店里买不到什么书 答案：　　遗书　　23 什么路最窄? 答案：　　冤家路窄　　24 什么东西不能吃？ 答案：　　“东西”方向　　25 一个人从飞机上掉下来，为什么没摔死呢？ 答案：　　飞机停在地上　　26 一年四季都盛开的花是什么花? 答案：　　塑料花　　27 什么英文字母最多人喜欢听? 答案：　　CD　　28 什么人生病从来不看医生? 答案：　　盲人　　29 小明知道试卷的答案,为什么还频频看同学的? 答案：　　小明是老师　　30 用铁锤锤鸡蛋为什么锤不破？ 答案：　　铁锤当然不会破了　　31拳击冠军很容易被谁击倒？ 答案：　　瞌睡虫　　32 什么事天不知地知，你不知我知？ 答案：　　鞋底破了　　33 一个人在沙滩上行走，但在他的身后却没有发现脚印，为什么? 答案：　　他在倒着走　　34 一位卡车司机撞倒一个骑摩托车的人，卡车司机受重伤，摩托车骑士却没事，为什么？ 答案：　　卡车司机当时没开车　　35 早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么？ 答案：　　睁开眼睛　　36 你能用蓝笔写出红字来吗? 答案：　　写个“红”字有何难　　37 汽车在右转弯时,哪只轮胎不转? 答案：　　备用胎　　38 孔子与孟子有什么区别? 答案：　　孔子的子在左边，孟子的子在上边　　39 为什么小王从初一到初三就学了一篇课文？ 答案：　　初一到初三，两天学一课，算不错了！　　40 一个人空肚子最多能吃几个鸡蛋？ 答案：　　一个。因为吃了一个后就不是空肚子了　　41 当哥伦布一只脚迈上新大陆后，紧接着做什么？ 答案：　　迈上另一只脚　　42 毛毛虫回到家，对爸爸说了一句话，爸爸即场晕倒，毛毛虫说了什么话？ 答案：　　毛毛虫说：“我要买鞋。”　　43 飞机从天上掉下来，为什么没有一个受伤的？ 答案：　　全都死了　　44 太平洋的中间是什么？ 答案：　　是平字　　45 世界上最小的岛是什么？ 答案：　　马路上的安全岛　　46 把一只鸡和一只鹅同时放在冰箱里，为什么鸡死了鹅没死？ 答案：　　企鹅嘛　　47 四个人在一间小屋里打麻将（没有其他人在看着），这时警察来了，四个人都跑了，可是警察到了屋里又抓到一个人，为什么？ 答案：　　四个人在屋里打一个叫“麻将”的人，警察抓到的是他　　48 万兽大王是谁？ 答案：　　动物园园长　　49 用什么可以解开所有的谜？ 答案：　　答案　　50 什么样的人死后还会出现？ 答案：　　电影中的人
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史上最搞笑的脑筋急转弯(附答案)
1. 提问: 世界上哪一种花力气最小?
回答: 茉莉花
原因: 好一朵美丽 (没力) 的茉莉花
回答: 平行线
原因: 平行线没有相交 (香蕉)
3. 提问: 大象皮, 老虎皮, 狮子皮，哪一个最不好?
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4. 提问: 布和纸怕什么?
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6. 提问: 麒麟到了北极会变成什么?
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回答: 压它一下
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如果一个胖子从十八楼掉下...
经典脑筋急转弯
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：
最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：
把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：
5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：
老王是个理发师
6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：
这是“错”字
7 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：
8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：
用来包蛋清和蛋黄。
9 不必花力气打的东西是...
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？
答案：最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：
把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？
答案：理发师
5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？
答案：老王是个理发师
6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？
答案：这是“错”字
7 小华在家里，和谁长得最像？
答案：自己
8 鸡蛋壳有什么用处？
答案：用来包蛋清和蛋黄。
9 不必花力气打的东西是什么？
答案：打哈欠
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：
最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：
把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：
5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：
老王是个理发师
6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：
这是“错”字
7 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：
8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：
用来包蛋清和蛋黄。
9 不必花力气打的东西是什么？ 答案：
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：
最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：
把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：
5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：
老王是个理发师
6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：
这是“错”字
7 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：
8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：
用来包蛋清和蛋黄。
9 不必花力气打的东西是什么？ 答案：
10 你能做，我能做，大家...
1. 偷什么不犯法? ●偷笑
2. 什么车子寸步难行?● 风车
3什么帽不能戴？螺帽
4书店里买不到什么书？●遗书
5大象的左耳朵像什么？●右耳朵
6什么水永远用不完？●泪水
7什么东西有五个头，但人不觉得它怪呢？●手，脚
8家人问医生病人的情况，医生只举起5个手指，家人就哭了，是什么原因呢？●三长两短
9把一只鸡和一只鹅同时放在冰山上，为什么鸡死了鹅没死？●鹅是企鹅
10什么英文字母让人们喜欢听而且听的人最多？●CD
11人的长寿秘诀是什么？●保持呼吸，不要断气
12什么东西愈生气，它便愈大？●脾气
13一年四季都盛开的花是什么花？●塑料花
14嫦娥为什么喜欢住在月球上？●嫦蛾爱吃兔肉
15什么地方的路最窄？●冤家路窄
16死前放屁又叫什么...
1.吃辣椒时，看到什么动物就不辣了？
蟑螂 因为“看见蟑螂我不怕不怕啦（辣）……”
2.一个阴森的夜晚……你的面前出现一个漂浮在空中的白衣女郎……她，长袍上沾满了鲜血，没有四肢，披散着头发，张着血盆大口……你伸手去摸她……可是为什么摸不到？
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3.小强是春天生的……为什么每次过生日，都在冬天？
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4.什么东西……5寸长，2.5寸宽，上面还有一个老人家？
百元大钞。
5.新请的佣人跑了！打一水果
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6.第一个父亲给儿子28元，第二个父亲给儿子8元，可是为什么……两个儿子的钱加起来……只有28元？
祖孙关系……爷爷给了爸爸28元，爸爸给儿子8元，加在一起是28元没错……
7.一人把李逵请...
1:什么东西天气越热，它爬的越高？ [答案]
2:什么动物，你打死了它却流了你的血？ [答案]
3:谁天天去看病？ [答案]
4:什么照片看不出照的是谁？
5:一对健康的夫妇，为什么会生出一个没有眼睛的后代？ [答案]
6:王老太太整天喋喋不休，可他有一个月说话最少，是哪一个月？
7:什么布剪不断？ [答案]
8:小张被关在一间并没有上锁的房间里，可是他使出吃奶的力气也不能把门拉开，这是怎么回事？ [答案]
有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它的尾巴朝哪？ [答案]
2:为什么有家医院从不给人看病？ [答案]
3:制造日期与有效日期是同一天的产品是什么？ [答案]
4:用椰子和西瓜打头哪一...
1.什么样的路不能走?...(答案：我不告诉你答案).
2.小波比的一举一动都离不开绳子,为什么?(答案：小波比是木偶,(这都不懂))
3.小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼？ (答案：他正在瞄准)
4.一学生把硬币抛向空中：正面朝上就去看电影，背面朝上就去打台球，如果硬币立起来，就他妈去学习。 (答案：去学习)
5.两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多? (答案：狗不会出汗)
6.有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物? (答案：小老虎) 7
7.猴子每分钟能掰一个玉米，在果园里，一只猴子5分钟能掰几个玉米? (答案：没掰到一个)
8.一溜（提示：注意谐音）三棵树，要拴10匹马，只能拴单不...
501.什么事天不知地知，你不知我知？
鞋子破了个洞
502.为什么阿郎穿着全新没破洞的雨衣，却依然弄的全身湿透？
因为当时天气很热，他汗流浃背
503.有一个人到国外去，为什么他周围的人几乎都是中国人？
外国人到中国
504.树上有十只鸟，打死一只，还剩几只？
一只也没有，全被吓飞了
505.什么人一年只上一天班？
506.为什么警察对闯红灯的汽车司机视而不见？
汽车司机当时并未开车呀，他是昨天闯的红灯
507.老师说蚯蚓切成两段仍能再生，小东照老师话去做，蚯蚓却死了，为什么？
小东把蚯蚓竖着切成两半了
508.为什么暑假往往比寒假长？
仍煌冷缩嘛
509.生了病，打针跟吃药，哪一种比较痛苦？
细菌比较痛苦
510.阿呆从热气球上掉下来，却没有受伤，为什么？
【这个可能更合你的要求】
1 想把梦变成现实，第一步应该干什么？ 答案：
2 山坡上有一群羊，来了一群羊。一共有几群羊？ 答案：
还是一群呀！
3 什么船最安全? 答案：
停在海滩里的船
4 有卖的，没买的，每天卖了不少的。 答案：
5 一只狼钻进羊圈，想吃羊，可是它为啥没吃又没吃羊？ 答案：
因为：羊圈里没有羊！
6 为什么太阳天天都比人起的早？ 答案：
因为：人比太阳睡的晚！
7 什么东西没吃的时候是绿的，吃的时候是红的，吐出来的是黑的？ 答案：
8 一个病人到医院去做健康检查，为什么医生说：“你离我远一点”请问这 病人得了什么病？ 答案：
9 2对父子去打猎，他们每人达了一只野鸭 ，但是总共却只有3只，为什么？ 答案：
冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：
最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：
把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：
5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：
老王是个理发师
6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：
这是“错”字
7 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：
8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：
用来包蛋清和蛋黄。
9 不必花力气打的东西是什么？ 答案：
谁是万兽之王？●动物园园长
2什么样的人死后还会出现？●电影中的人
3什么帽不能戴？●螺帽
4书店里买不到什么书？●遗书
5大象的左耳朵像什么？●右耳朵
6什么水永远用不完？●泪水
7什么东西有五个头，但人不觉得它怪呢？●手，脚
8家人问医生病人的情况，医生只举起5个手指，家人就哭了，是什么原因呢？●三长两短
9把一只鸡和一只鹅同时放在冰山上，为什么鸡死了鹅没死？●鹅是企鹅
10什么英文字母让人们喜欢听而且听的人最多？●CD
11人的长寿秘诀是什么？●保持呼吸，不要断气
12什么东西愈生气，它便愈大？●脾气
13一年四季都盛开的花是什么花？●塑料花
14嫦娥为什么喜欢住在月球上？●嫦蛾爱吃兔肉
15什么地方的路最窄？●冤家路窄
皇帝新衣——袭 字谜:一流水准——淮 字谜:石达开——研 字谜:拱猪入门——阂 字谜:格外大方——回 字谜: ...字谜:一千零一夜——歼 字谜:七十二小时——晶 字谜:床前明月光——旷 字谜:需要一半,留下一半——雷
九只鸟,猜一个字 答案是:鸠
九号,猜一字 答案是: 旭
九辆车,猜一个字 答案是:轨
九点,猜一字 答案是:丸
二八佳人 ,猜一个字 答案是:妙
二小姐 ,猜一个字 答案是:姿
二兄弟,各自立 ,猜一个字 答案是:竞
人不在其位 ,猜一个字 答案是:立
人有他则变大,猜一个字 答案是:一
人我不分,猜一个字 答案是:俄
人都到了 ,猜一个字 答案是:倒
人无寸铁,猜一个字 答案是:控
人无信不立,猜一字 答案是:言
八十八 ,猜一个字 答案是:米
八兄弟同赏月,猜一个字 答案是:脱
刀出鞘,猜...
麒麟到了北极之后，会变成啥？
答案：冰麒麟
历史上谁跑的最快？
答案：曹操
因为“一说曹操，曹操就到。”
在1～9这些数字里，那个最懒，那个最勤快？
1最懒，2最勤快
一部做，二不休
小白加小白=?
猩猩最不喜欢什么线?
平行线,平行线没有相交
什么花最没力?
茉莉花.好已朵美丽茉莉花
为什么动画片《猫和老鼠》里的老鼠要比猫厉害？
答：这只老鼠肯定吃过菠菜的。 (大力水手血溅五步……)
因为这部动画片是老鼠写的。 (猫血溅五步……)
什么动物 你打死它 却留了你的血? 答案:蚊子
一对健康的夫妇为什么会生出一个没有眼睛的后代?
公鸡夫妇 因为它们生的是蛋 呵呵
什么东西天气越热，它爬的越高？
小王是一名...
参考资料：
冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：
最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：
把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：
5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：
老王是个理发师
6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：
这是“错”字
7 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：
镜中的小华
8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：
用来包蛋清和蛋黄。
9 不必花力气打的东西是什么？ 答案：
10 你能做，我能做，...
1、在什么时候1+2不等于3？答案：算错了的时候
2、什么药最容易迷路？答案：人参 人生地不熟嘛
3、什么花没有人喜欢 答案：泪花
4、一本书放在地上什么地方你跨不过去？答案：墙角
5、如果诸葛亮活着，世界现在会有什么不同？ 答案：世界上又多了一个人
6、在什么时候更确定自己是中国人？ 答案：外语考试的时候
7、什么东西肥得快，瘦得更快？ 答案：气球
8、什么东西有两个脑袋六条腿，一根尾巴七双手，还会边走边叫？ 答案：怪物
9、一个男人加一个女人会成了什么？
答案：两个人
10、什么书买不到 答案：遗书
11、 后 脑 勺 受 伤 的 人 怎 样 睡 觉 ？答案：闭着眼睛睡觉
12、哪 种 火 车 车 厢 最 少 ？ 答案：救火车
13、有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物?
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：
最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：
把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：
5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：
老王是个理发师
6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：
这是“错”字
7 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：
8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：
用来包蛋清和蛋黄。
9 不必花力气打的东西是什么？ 答案：
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：
最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：
把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：
5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：
老王是个理发师
6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：
这是“错”字
7 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：
8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：
用来包蛋清和蛋黄。
9 不必花力气打的东西是什么？ 答案：
10 你能做，我能做，大家...
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：
最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：
把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：
5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：
老王是个理发师
6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：
这是“错”字
7 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：
8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：
用来包蛋清和蛋黄。
9 不必花力气打的东西是什么？ 答案：
10 你能做，我能做，大家...
1 谁是万兽之王？●动物园园长
2 什么样的人死后还会出现？●电影中的人
3 什么帽不能戴？●螺帽
4 书店里买不到什么书？●遗书
5 大象的左耳朵像什么？●右耳朵
6 什么水永远用不完？●泪水
7 什么东西有五个头，但人不觉得它怪呢？●手，脚
8 家人问医生病人的情况，医生只举起5个手指， 家人就哭了，是什么原因呢？ ●三长两短
9 把一只鸡和一只鹅同时放在冰山上，为什么鸡死了鹅没死？●鹅是企鹅
10 什么英文字母让人们喜欢听而且听的人最多？●CD
11 人的长寿秘诀是什么？●保持呼吸，不要断气
12 什么东西愈生气，它便愈大？●脾气
13 一年四季都盛开的花是什么花？●塑料花
14 嫦娥为什么喜欢住在月球上？●嫦蛾爱吃兔肉
15 什么地方的路最窄？●冤家路窄
16 死前放屁又叫...
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：
最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：
把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：
5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：
老王是个理发师
6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：
这是“错”字
7 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：
8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：
用来包蛋清和蛋黄。
9 不必花力气打的东西是什么？ 答案：
10 你能做，我能做，大家...
Q1晚上12点整要做什幺事情？
抱佛脚→因为零时抱佛脚
Q2爷爷、爸爸、弟弟谁听了妈妈的话会流眼泪？
爷爷→因为夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光.......
Q3那一条河最阴险？
莱茵河 -来阴
Q4南半球为什幺没有盖庙宇？
因为&南无&阿弥陀佛
Q5有一对连体婴的姐妹，一个叫玛丽，请问另一个叫？
梦露→因为玛丽莲(连)梦露
Q6打什幺东西不用花力气，又会很舒服？
Q7偷什幺东西不犯法？
Q8五月花和百合花那种还没生过小孩？
五月花→因为五月花卫生纸(未生子)
Q9那个卡通人物最肥？
小飞侠→因为肥(飞)啊、肥啊小飞侠
Q10可以一面刷牙、一边吹口哨的人是谁？
戴假牙的人
Q11小明学人凿壁引光，为什幺被...
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：
最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：
把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：
5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：
老王是个理发师
6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：
这是“错”字
7 小华在家里，和谁长得最像？ 答案：
8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：
用来包蛋清和蛋黄。
9 不必花力气打的东西是什么？ 答案：
10 你能做，我能做，大家...
1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
答案：傻瓜
2 盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ 答案：
最后一个小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰变成水吗？ 答案：
把“冰”字去掉两点，就成了“水”。
4 冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人乖乖地脱下帽，那人是谁？ 答案：
5 老王一天要刮四五十次脸，脸上却仍有胡子。这是什么原因？ 答案：
老王是个理发师
6 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ 答案：
这是“错”字
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8 鸡蛋壳有什么用处？ 答案：
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发布： 07:54:55作者：吃喝玩乐爱南京
南京有没有这样一家理发店不絮絮叨叨让你办卡，不推销产品，不诱惑你烫染，装修正常，不让人产生进鸭店的错觉；洗头的不肥猪流，发型师不娘炮，不称老师，不叫andy,tony,eric，不穿紧身裤，不问你在哪上班，一个月多少钱，最重要的是不会设计出一些奇怪的发型，还硬说这是时尚！！！
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上海看看牛视网络传播有限公司 版权所有刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第三单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：欣赏《劳动最光荣》 教学目标： 1、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静的聆听音乐的习惯。 2、随音乐或录音哼唱歌曲。 3、 随音乐用打击乐器参与音乐表现。
教学过程： 1、 （l）教师讲述《小猫钓鱼》的故事：一只小猫在钓鱼时不专心，老是三心二 意做别的事情，后来在老猫妈妈的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，终 于约到了大鱼。教师边讲边用简笔画勾勒故事主要角色及情景。 （2）导入歌曲《劳动最光荣》教学：电影厂叔叔阿姨们将小猫钓鱼的故事拍成 美术片《小猫钓鱼》还为影片配上插曲《劳动最光荣》 。这首歌曲曾在第一次全 国少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。 2、播放歌曲《劳动最光荣》VCD，图象取材于电影美术片《小猫钓鱼》 。 3、重播歌曲《劳动最光荣》范唱，要求学生随范唱音乐打击歌曲旋律节奏。 4、 跟琴视唱歌曲旋律。 5、为歌曲分乐句，分析曲式结构，并据此为旋律选择、交换音色：歌曲的前 八小节是两个乐句的乐段，是全曲的主题。后面各个段落是主题的变化重复。 全曲共变化重复了三遍，构成了民歌和民间地歌中常用的“分节变化重复曲 式”。主题旋律选用一种音色，每一个变化重复旋律各选用一种音色。 6、学唱歌词。（1）有感情地朗读歌词。 （2）眼琴声填唱歌词，要求清晰的咬字吐字。 （3）演唱时注意： ①速度不太快，把稳节奏，把十六分音符唱清楚，结束要唱得有力。 ②要靠劳动来创造”中的“要靠”两字是后十六音符要练熟， 唱正确； ③统一歌曲中的延长“”。 （4）歌曲难点跨小节切分节奏，用以下几个方法解决： ①学生聆听教师范唱，然后模唱； ②跟随教师的琴声轻声演唱； ③在律动动作中进行演唱； ④看着老师的指挥动作背唱； （5）指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪，有感情地演唱全曲。 （6）教师弹奏《劳动最光荣》 ，部分学生赋上角色头饰边唱过做表演，其余学 生跟教师齐唱歌曲。轮换进行。 小结。 《劳动最光荣》这首歌，赞扬了热爱劳动的好品质，批评了不爱劳动的坏 毛病，我们要做爱劳动、爱学习的好孩子。。 。 学生在歌曲《劳动最光荣》音乐声中离开教室。刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第三单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：演唱歌曲《理发师》 教学目标: 1、 能理解劳动给我们带来的愉快; 2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》; 3、 通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。 教学过程: (一)、组织教学(与同学们认识,自我介绍,拉近距离) 律动 (《理发师》歌曲伴奏) “老师带来了一段音乐,我们一起来边听边做,但要注意了,我们做的时候,你的 动作一定要合着什么?(音乐)我看一看,谁的最好?” (二)、导入: “知道吗?通过你们刚才的表演,我知道了,我们二年级的同学呀,音乐的节奏 感真强,都能合着音乐去表演,真不错,那你知道吗?这段音乐呀是从一间音乐理 发店里传来的,在那里的理发师傅动作的时候,和别人可不一样,他们都要合着 音乐来工作,怎么样?我们走进这家理发店,一起来体验一下音乐理发师是怎样 工作的,行吗?” 1、理发都用哪些工具?它们都发出什么样的声音?(用你的声音配合老师) 2、引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓! 小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷! 吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!小镜子呀、照起来呀,真好看!” (老师做动作表演) 3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。(《理发师》歌曲伴奏) 4、请 4 位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。(《理发师》歌曲伴奏) 5、集体表演,分成 4 排,1、3 排扮演小顾客,2、4 排扮演理发师,再交换。(《理 发师》歌曲伴奏) (三)、表演《理发师》 1、初听歌曲。 “工作这么久了,休息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发, 他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?” 2、老师范唱。 “刚才没听清没关系,我这个发理发师再唱一次,看谁能记住歌词,仔细听,看谁 记得多。” 3、生说歌词,师点击大屏幕出现歌词。(幻灯片) 4、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻快) “这个理发店的一级理发师必须把理发店之歌唱好了,才能当上,我们一起来 试一试,快速伸出小手指,让他一起来和你唱歌,红色是你的,其他是我的。”(幻 灯片) 5、 学唱第二段,读歌词、跟琴唱。“知道老爷爷是怎么请下一位顾客的吗?~” 6、 知道歌曲的演唱声音和情绪。“你的剪刀是小剪刀,喷壶也是小喷壶,那在演唱 ka cha 和 sha sha sha 时应该 用什么样的声音(轻快):老爷爷成功了吗?那高不高兴?那用什么声音来演唱?不 用说出来,用你的声音告诉我。”7、 8、完整演唱。 “你能不能用你的歌声把顾客请来,来试一试,小理发师起立,跟伴奏唱, 加上你的动作”8、唱音名。(唱两遍,快、慢各一遍) “你已经是一级理发师了,顾客送了你一个礼物,看看是什么(幻灯片)红色你 唱,黑色我唱,唱好了小顾客就出现了” 9、“请看小顾客,老爷爷为小顾客设计的小发型” (幻灯片) 10、“老爷爷设计的好吗?不过,你要想成为特级理发师,不仅歌和小歌谣要唱的 好,还要在演唱时加入工作的声音(咔嚓),仔细听,老师是在什么地方加进去 的。”(师范唱) (1)、师唱后两句,生加工作的声音(跟琴); (2)、分两组,一组唱一组加声音; (3)、完整演唱,歌曲加小歌谣,边唱边表演; (4)、歌曲、小歌谣和加工作的声音一起表演一边。 (四)、同学们都累了吧,让我们休息一下,边唱着理发店之歌边走出教室吧刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第三单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：欣赏《森林中的铁匠》片段 教学目标： 1、激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养学生聆听音乐的良好习惯； 2、培养学生的注意力，引导学生感受乐曲《森林中的铁匠》不同音乐情绪； 3、鼓励学生随着音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。 教学过程 （一）课前活动 1、听音乐做动作 2、复习前节课学过的歌曲 （在这个环节中，我以游戏的形式――听音乐做动作，目的是想让学生放松 心情，激活学生的动力，激发学生的情感表达，让学生在参与的过程中感受到 音乐课的快乐！为培养学生的注意力铺垫有利的基础。） （二）初步听赏乐曲《森林中的铁匠》 引言：同学们音乐是五彩的，我们可以通过聆听音乐感受音乐的魅力。今天 老师带来一段音乐，想请你们为这段音乐涂上五彩的颜色，下面就请你们根据 每段音乐的速度，情绪涂上相应的色彩。 1、初步感受乐曲。 2、游戏：听音乐涂颜色。 请学生聆听音乐，并结合音乐的特点涂上颜色。 3、请学生结合乐曲的特点说说为什么自己涂这个颜色。（三）揭示课题，了解课题 1、谈话导入： 引言：这样五彩的音乐，它的曲名就什么呢？我们一起来看看吧。 （出示幻灯片，读标题） 2、简单了解音乐中的故事情节。（了解故事中的地点和时间） 3、了解乐曲的特点及作曲家 （四）分段听赏乐曲 在这个环节里，我引导学生结合课件图片分段听赏乐曲，结合自己的对乐曲 的理解给每个乐段起小标题。 1、听音乐，找一找，并为乐曲排列顺序，写小标题。 2、听赏第一乐段音乐 在听赏中，我结合音乐故事，引导学生结合乐曲的情绪、速度、颜色来为第 一乐段起小标题。 启发思考讨论： （1）你觉得这段音乐的速度、情绪是怎样的？ （2）乐曲表现怎样的情景？我们应该选哪幅图，更能体现音乐的意义呢？ （3）为这段乐曲起个小标题。 3、听赏第二乐段音乐 启发思考讨论： （1）你们在这段音乐中听到什么声音啦？ （2）这段音乐表现怎样的一个场景呢？我们应该选哪幅图，更能体现音乐 的意义呢？ （3）请给这个乐段起小标题4、听赏第三乐段音乐 （1）这段音乐的速度是怎么样的？哪幅图片最适合表示这段音乐的背景 呢？（2）了解教堂，请学生许愿。 （3）给这个乐段起小标题。 5、听赏第四乐段音乐 （1）这段乐曲的速度有什么变化？表现怎样的场面？ （2）给这个乐段起小标题。 （3）请学生拿着打击乐器，随着音乐的旋律敲打音乐中出现丁丁的声音， 感受音乐的乐趣。 （五）听赏全曲，表现音乐 1、小结全曲的特点： 这首乐曲有四个乐段《夜晚》《清晨》《祈祷》《打铁》 2、音乐活动： 再听赏乐曲，鼓励学生边听赏乐曲边用动作和道具表现乐曲。 3、启发谈话： 第四乐段的音乐速度加快，情绪变得欢快，表现了铁匠却干得那么欢快，为 什么呢？ （六）课堂延伸 1、说说劳动能带给人什么样的感觉？ 2、延伸教育： 老师希望你们也要做一个既勤劳又快乐的孩子！不管是在学校还是在家里， 你都要做一个爱劳动的孩子，你们能做到吗？ （七）组织下课刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第三单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：演唱歌曲《种玉米》 教学目标： 1．用听唱法学唱《种玉米》 ，感受热火朝天的劳动场面。 2. 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。 3、附点音符及两拍长音的准确演唱。 4、使用打击乐为歌曲伴奏。 （还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的 节奏性伴奏） 。 5.教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的 劳动换取丰硕的成果。 教学过程： 一、 情景导入 1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。 2、同学们还记得七个小矮人吗？他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群 小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢！仔细听，让我们都做哪 些劳动？ 二、寓教于乐 1.听范唱带《种玉米》 （教师播放磁带） 师：都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、 ） 2.复听歌曲 要求： （1）试着给歌曲起个名字。 （出示课题）（2）说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。 （有劲、有生 气地、快乐地） 3、 4、学唱 (1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》（第一遍，教师播放磁带学生默唱； 。 第二遍跟磁带轻声模唱） (2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困 难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。 （如：“锄”“要”“种”三处附点 要唱清楚，让学生体会“马蹄声”） 5、演唱 学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。 （要求：用坚定有力的声音 表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值） 师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我们为这个首歌 加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天 的场面。好吗？ 二、 创造表现 选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。 沙球：左手一拍一次，右手一拍两次 木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。 三、 完美结课。 在音乐中结束这堂课 。 读歌刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第三单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：歌表演《猴子蒸糕》 教学目标： 1、了解歌曲《猴子蒸糕》的歌曲内容，感受歌曲的风趣、活泼特点，并能进行 简单的故事创编和表演。 2、通过多媒体课件播放音乐，让学生在看中学，同时通过观看可爱的卡通形象， 了解歌曲所表达的意思。3、通过欣赏壮族民歌《猴子蒸糕》 ，引导学生总结劳动光荣， 不劳而获可耻的真理，激发学生对劳动的热爱之情。 教学过程： 教师活动: (一) 导入新课 1.导语 :同学们你们看老师头上戴的是什么样的头饰呀？ 2.小猴和小狗是一对好朋友，在它们之间发生了一件很有趣的故事，你们 想知道是什么吗？ 3.那我们就来听一听《猴子蒸糕》的故事。 播放动画歌曲《猴子蒸糕》 (同时板书课题：猴子蒸糕) (二) 初听歌曲《猴子蒸糕》 1. 故事里讲的是一件什么样的事情。 2. 小猴子和小狗是一对好朋友，为什么小猴子不给小狗吃蒸糕。 3.师总结， “不劳动者不得食” 你不劳动就得不到吃的。 ，(三) 学唱歌曲《猴子蒸糕》 1.学习一、二段旋律 （1）出示第一、二段歌词，要求学生朗读。 （2）听歌曲旋律，随着音乐哼唱。 （播放一、二段歌曲旋律） （3）随旋律旋律共同演唱歌曲的第一段和第二段 （4）随着音乐来表演 （播放 1、2 段录音） 2.学习第三段旋律. 猴子把糕蒸好了，小狗来向猴子讨，听听小狗是怎样向猴子讨糕的？ （1）播放第三段 （2）复听 我们再来听一遍，要注意听小狗乞求的语气。 （3）表演小狗乞求和猴子把糕蒸好了的表情 谁能来表演小狗乞求的表情， 猴子把糕蒸好了， 它的表情是什么样的？ 看谁表演得最像。 师弹琴：请这两位同学到台前来表演，其他同学为他们伴唱。 3.学习第四段歌曲旋律 小狗求了半天 , 结果怎样了呢 ? 他们的表情如何？让我们一起来听听 第四段（播放歌曲第四段）. 请同学们随着老师弹奏的旋律有感情地齐唱第四段。 (四) 闯关游戏： 按照顺序排列故事图片，出示课件。 （这里有五幅图片，你们看一看， 按照这个顺序怎样排列才能符合这个故事） 。(五) 创编和表演《猴子蒸糕》 出示道具，要求学生小组讨论表演方式。 （请同学们到台前表演，在表 演之前，先讨论一下如何根据歌曲内容和旋律进行表演。 ） (六) 小结 师：经过同学们的共同努力，这首壮族歌曲，被同学们表演得真精彩，谁 能说一说通过这首歌曲我们懂得了一个怎样的道理呢？（学生回答） （补充：不劳动者不得食，劳动最光荣） 。刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第四单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：歌曲《动物说话》 教学目标： ⑴、引导学生充分聆听歌曲，跟唱模唱歌曲。模仿动物语言（叫声），进行音 乐律动活动，激发学习兴趣。通过教学要教育学生明白：小动物是人类的朋友， 人与动物应该和睦相处。 ⑵、在聆听音乐时尝模仿各种动物动作，表达出对小动物的友好感情，调动课 堂气氛，使学生在游戏的娱乐中完成学习。 ⑶、认识打击乐器――碰铃，并且学习其演奏方法，亲手为歌曲伴奏，充分体 会。 教学过程： 一、导入 1、教师启发：同学们想一想，你在生活中遇见到那些小动物？请谁说说 （学 生回答）。下面老师带来几种小动物，看看你认识它们吗？(出示课件) 学生观看并回答。(学生回答，说小动物的名字) 2、你知道这些小动物都是怎么说话的吗？(生回答) 3、小朋友们都能模仿小动物说话，那你会不会用歌曲把它唱出来呢？ 我们先来听听其他的小朋友是怎么用歌声来模仿动物说话呢？ (播放歌曲让学生听一听)同学们可以一边听一边模仿小动物的神态。 （引出课堂，出示课题） 二、学唱歌曲《动物说话》1、初听歌曲、感受 （出示课件，播放歌曲，让学生完整初听。） 然后教师说明：听了这首歌曲，请同学们说说你联想到什么？ （鼓励学生积极发言，激发学生动脑，在音乐声中展开联想，想的过程也是 歌曲渗透的过程，也是学习歌曲的过程。） 师：这么可爱的小动物，你想不想和小动物们交朋友呢？ 在生活中，你都和哪些小动物、交上了朋友？ 给大家说说你和你喜欢的小动物交流最多的是什么呢？（继续激发学生动 脑。） 2、节奏练习 小动物们说话的强调谁给模仿一下？（指名模仿） （出示课件）引出小动物说话的节奏，让同学用这个节奏和动物交流。和小 动物们交朋友。 ×× 小 鸡 小 鸭 喜 鹊 青 蛙 ×× O 说话 说话 说话 说话 ×× × O 叽叽 叽 嘎嘎 嘎 吱吱 喳 咕咕 呱 × × O ×× × 小鸡 小鸭 喜鹊 青蛙 叽叽叽 嘎嘎嘎 吱吱喳 咕咕 呱师：你能按节奏把歌词大声念出来吗？看谁读的最生动形象，最有特点，像 小动物的腔调。 （动手动口）全体同学跟老师一起拍击节奏。嘴里读节奏。 (齐拍、齐唱)小朋友们学会了第一句，学第二句就更容易了。 （让学生自学第二句）你来看一下，第二句你会念吗？师：你肯定会了，下面大家一起来念一下，你能把它拍出来吗？ 齐唱)(齐拍、师：同学们都表现得非常好，你们都和小动物们交上了朋友，它们都很喜欢 你。 齐唱歌曲，自由律动，与你交到的小动物朋友游戏。（可以和他们玩你想玩 的玩具，用你的歌声把它们吸引过来。） 反复唱反复律动，除了歌曲里的小动物，还可以与更多的小动物交朋友，与 它们轻轻地唱《动物说话》。 3、听音乐跟唱 老师发现同学们已经与好些小动物们交上朋友了， 现在我们就一个一个地来 展示。 ⑴、小鸡 首先是与谁说话呢？(学生活动----小鸡)， 那谁说说小鸡是怎么说话的呢？ (生：叽叽叽) 谁说说歌曲中是怎么演唱小鸡的呢？ 谁来带动作表演呢？大家给评评。 看小鸡的朋友都是怎么歌唱的呢？ 师： 同学们唱的都很好。 大家学着他的样子跟着老师的弹琴一起来唱一唱(跟 琴演唱、律动) 小朋友都会唱了， 现在你能不能把我们刚才学的节奏用拍手的形式加进去？ 一边唱一边模仿小动物的样子？ (教师示范边唱边拍) 请同学们学着老师的样子来边拍边唱？(律动)⑵、小鸭 看同学们多么友好，这么快就和小鸡交上了朋友。下面我们与谁交朋友呢？ （生回答----小鸭）小鸭是怎么说话的吗？ 谁能用歌声把它唱出来？(指名唱) 他们唱得好不好？我们学着他们的样子一起来唱一下。 与学小鸡唱歌的时候一样，我们也学学小鸭的样子，小鸭是怎么样的？你能 来表演一下吗？我们一起来边唱边跳。 小朋友都表演得非常好， 现在你能把我们刚才拍手的地方改成跺脚吗？我们 试试看。(生齐跺脚) 加上小鸭的动作和跺脚，我们一起来学学小鸭唱歌。(生齐唱) ⑶、青蛙 现在还有一个小动物了，是谁啊？(青蛙) 我们一起来听一下小青蛙是怎么 唱歌的，看看哪个小朋友最聪明，很快就能学会。 小朋友会不会学小青蛙唱歌，我们也加上拍手和小青蛙的动作一起来唱一 下。 4、我们学会了用歌声来唱小动物们说话，现在我们把三种动物的话连起来 唱一遍。(齐唱) 5、 学生创作：模仿其他小动物说话 学生讨论模仿：(例如小公鸡“喔喔”叫，老牛“哞哞”叫等等) 6、用乐器伴奏唱 ⑴、认识乐器 有几样乐器也想和小朋友们交朋友，看看，这些乐器你都认识吗？(木鱼、 碰铃、响板、三角铁)小朋友们的座位下面也有很多乐器， 你可以拿出来敲一下， 看看你会不会敲。 (分组，每组一样乐器) (指名生敲) 谁愿意敲给大家看？ ⑵、木鱼和响板的小朋友敲第二条节奏，一起来试试看？注意轻重。拿碰铃 和三角铁的小朋友听仔细了，老师是怎么敲的？ 师示范(两拍一次) 生模仿 ⑶、用乐器为歌曲伴奏 现在我们就要用以上这些乐器来为歌曲伴奏。请同学们边唱边敲，没有乐器 的小朋友就拍手，我们大家一起来唱。 动物是我们的什么？（好朋友） 我们要怎么对待小动物呢？（爱护） 三、小结： 这节课我们与许多小动物交上了朋友，我们用歌声和它们交流，交到了好些 动物朋友。我们在生活中要保护它们，我们遇到虐待动物的行为一定要保护。 同学们说是不是。 我们还学会了用几样乐器来为我们伴奏，都认识了没有？ 课后再想几种动物？看它们有什么神态？下节课表演给大家好不好？刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第四单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：欣赏《鸭子拌嘴》片段 教学目标： 1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的 各种神态、动作。 2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师 拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。 3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用，用打击乐给歌曲《龙咚锵》伴奏。 教学过程： 一、 导入 1、师生问好 2、同学们，今天老师带来了几位动物朋友，让我们听听他们是谁？听出来 的同学请举手告诉大家，并且还要说出你的理由。 第一位朋友出场了。。。。。。（大象） 接下来听听这位是哪个小动物呢？。。。。。。（小鸟） 同学们的耳朵真灵敏！ 接下来我们再听听。。。。。。（播放鸭子的叫声）（小鸭子） （以声响带学生进入课堂，让学生专注地聆听） 二、 分段欣赏音乐 1、分段结合音乐讲故事今天，老师还带来了一个朋友，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎还带来了一个故事， 你们想听吗？想听的同学请坐好。（依次出示图片） 图片 1：一天清晨，小鸭子嘎嘎起床了，它推开家门一看，今天阳光明媚， 空气真好，赶紧叫上全家一起出了门。（播放 FLASH 动画片段一） 图片 2：它们在鸭妈妈的带领下来到了池塘里，开始欢快地玩耍起来。有的 鸭子拍打着翅膀嘎嘎地叫着，有的把头伸到水里找东西吃。（播放 FLASH 动画 片段二） 图片 3：小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了，这是怎么回事呢？我们一起来看 看。。。。。。（播放 FLASH 动画片段三） 图片 4：原来是因为一条小鱼，嘎嘎和哥哥那么激烈地吵起来。当我们说鸭子吵 架的时候，经常会用到一个词，就是“拌嘴”，这个词来形容鸭子吵架很形象！ 而我们今天要欣赏的乐曲的名字就是――《鸭子拌嘴》。 （解释“拌嘴”的意思，揭示课题：鸭子拌嘴） 你们看嘎嘎和哥哥吵得是面红耳赤！互不相让！幸好鸭妈妈来了，哥俩才 没打起架来。时间过得真快，太阳落山了，鸭妈妈带着小鸭们，一摇一摆地回 家了。。。。。。（播放 FLASH 动画片段四） 过渡：听完刚才的故事，你想对嘎嘎和哥哥说点什么吗？（渗透德育教育： 团结友爱、有福同享）今天老师还带来了几位高手的现场演奏，想不想看看？ 那我们完整地来欣赏一遍，边欣赏边想象一下鸭子们都在干什么呢？ 三、欣赏与创作 1、播放视频，完整欣赏乐曲的演奏 你感受到了鸭子有哪些具体的动作？ 拍翅膀 走路 玩耍 拌嘴2、听辨 让我们再来听几个片段，看看你能不能听出鸭子们在做什么？ (用对比法听辨“出发”与“回家”两个情景，感受强弱的变化) 3、介绍双响筒和高低木鱼，学生用双响筒来演奏模拟走路的情景。 4、介绍小钹的演奏方法，叫一个学生来模仿鸭子拍翅膀。 5、抓住拌嘴“你一句我一句”的特点辨别玩耍和拌嘴的区别； 6、音配画 老师这里有一个鸭子拍翅膀和走路的画面，可惜只有画面却没有声音，想 找几个同学来给画面配一下音，让我们感受一下鸭子拍翅膀和走路的样子。 四、 小结： 过渡语：今天我们了解了这么多民族打击乐, (显示图片)你还能说出其他 几种打击乐的名称吗？花铃 木鱼 沙锤 等。（拿出锣 鼓）我们经常说敲锣打 鼓是吗？ 打击乐能通过声响模拟很多的情景，我们平时也经常会用打击乐给歌曲伴 奏。那么今天我们就来试试给歌曲伴奏。 五、 拓展与运用（给歌曲伴奏） 1、复习歌曲《龙咚锵》 先让学生自己来伴奏一次 2、指导：伴奏秘诀 v 秘诀一：注意演奏的姿势 v 秘诀二：抓住强拍 v 秘诀三：抓住乐器的特点 2、显示节奏节奏一：X X
X X ?? 节奏二：XX XX
XX XX ...... 节奏三：X.X XX
X 0 X.X XX
X X 0X 0X X 0‖ 3、表演歌曲《龙咚锵》 v 前奏：锣 鼓 小钹 v 第一遍：全班边伴奏边演唱 v 间奏：锣 鼓 小钹 v 第二遍：全班边伴奏边演唱 v 结束：锣 鼓 小钹 六、 小结今天我们不仅了解了一些民族打击乐以及它们的演奏方法，还能 用它们为歌曲伴奏，今后我们对它们还会有更多的了解。刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第四单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：读童谣《小鸭子》 教学目标： 1. 2. 3. 4. 学习以音乐的方式与老师、同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 学习童谣，初步学习用声势参与童谣表演。 学生集体讨论、合作，在拍手、跺脚处设计其他动作参与表演。 在教学过程中，培养学生的协作与创新精神。教学过程： 1、 导入新课（1） 教师可提问学生： 同学们会读童谣 《小鸭子》 吗？请回的同学为大家表演。 （2） 教师按教科书所呈现的方式表演童谣，以引起学生的学习兴趣。 2、 分组学习（1） 教师带领学生按教科书所呈现的方式，按节奏读童谣。 （2） 将学生分组，一个组按节奏读童谣，另一个组跺脚。 （3） 一个组按节奏读童谣，另一个组拍手。 （4） 两个组合作读童谣并用声势参与表演。 （5） 在此基础上，逐步过渡到学生能同时完成读童谣、跺脚、拍手。 3、 1. 2. 合作表演 学生围成一个圆圈，一位同学站在中间。 游戏开始，全体学生拍手、跺脚，中间的同学在圆圈内随节拍边拍手边转 圈。3. 4. 4、童谣结束，中间的同学站在一名同学对面，两人互换位置。 游戏继续。 创编表演（1） 学生科分组编创其他动作，边读边表演。 （2） 学生分组选择小组同学熟悉的童谣，编创动作表演。刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第四单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：唱歌《小动物回家》 教学目标： 1、学唱歌曲《小动物回家》 。 2、能用强弱不同的力度表现歌曲。 3、能自己模拟小动物的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。 教学过程： 1、 导入由上一节课的内容导入，教师引导学生复习童谣《小鸭子》 ，引出本节课的 小动物。 2、 学唱歌曲（1） 聆听歌曲范唱。 （2）教师分句教唱歌曲。 3、 表现歌曲（1） 学生学会歌曲以后，教师可让学生分别模仿小动物的声音，请学生注 意分辨是哪种小动物。 （2） 教师提示学生：注意曲谱下方的手图示，拍手的声音用该怎样唱？点 手的声音应该怎样唱？（拍手的力度应该稍强，点手的力度应该稍弱） （3） 学生分组编创动作表现小动物回家的情景，边唱歌曲边表演。 （4） 完整演唱歌曲，并用模拟音响或编创动作参与歌曲表现。刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第四单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：欣赏《小狗圆舞曲》 教学目标： 1、感受圆舞曲流连贯、转动的旋律的特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并 合作表演，巩固音乐知识。 2、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活 动中创作音乐，表现音乐。 教学过程： 一、组织教学： 师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次 坐下。 （音乐： 《小狗圆舞曲》 A 段） 。 二、 1、导入： 师：嘘，你们听，谁来了！ （师生在学生中开始上课） 老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完 了之后告诉大家。 生：初听乐曲，并做抢答。 师：原来这是一只可爱的小狗，你平时观察的小狗它有什么样的特点？ 2、复听乐曲： 师：这只小狗，美这还不是一只普通的小狗，接下来我们再来听一遍，当你 听到乐曲有变化的时候，想象小狗的形象是什么样子的。老师也和小朋友一 起来欣赏。复听乐曲，老师用图谱法诱发学生想象。 师：同学们你们在欣赏的时候，老师也和你们一起欣赏了一遍，我还画了一 幅美丽的画，你看看哪幅图能表现乐曲中小狗的形象，说一说为什么。 3、感受乐曲 师：想一想：这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲的情绪变化，会有什么样的 表情，动作？（老师演奏时用表情、语言提示） 三、小结下课。 （随着音乐，学生结伴律动出教室。 ）刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第四单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：歌表演《小猫钓鱼》 教学目标：用活泼欢快的声音学会演唱《小猫钓鱼》，并积极参与音乐童话剧 表演活动，从中得到乐趣和教益。 教学过程： 一、故事导入 请同学讲述《小猫钓鱼》的故事。 师：小朋友脚的真好，老师也想讲，不过我是用歌声来讲，同学们，想不 想听。。。。。。 二、唱一唱 （1）听老师范唱歌曲《小猫钓鱼》。 （2）学唱歌曲 A、用“喵”模唱，边随音乐晃动手指，感受音乐节拍。 B、随琴生轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。 C、自由学唱，那一句存在问题，请同学互相解决。 D、演唱接龙 请四位同学接唱，其他同学听是否正确。 引导学生演唱时体会歌曲每一部分的情绪，（一）风趣 （二）着急、伤心 （三）自信 （四）高兴 E、表演唱 师：让我们当一回小歌星，听伴奏带唱。引导学生用清脆，甜美的声音演唱歌曲，准确地表现歌曲每一部分地情绪。 三、演一演 师：猫儿跳、猫儿叫，逗的大家哈哈笑，大家来一个现场表演《小猫钓鱼》， 怎么样？ 1、分组讨论，排练 （1）选择自己要表演地部分。 （2）鼓励学生想一想、唱一唱、跳一跳，进行简单的动作与表演。 （3）指导学生合理的安排角色，设计衔接语言，排练表演过程。 2、分组表现 （1）边演唱边表演。 （2）学生评价，老师肯定。 （3）完整的表演音乐童话剧《小猫钓鱼》 四、表现 创作版《小猫钓鱼》 师：小朋友的表演真棒，如果你们师导演，你们的故事里会出现一只什么 样的小猫，小猫在钓鱼的过程中又会发生什么样的故事呢？ 1、分组讨论 （1）根据原音乐设计好表演角色，故事情节，表演所需道具 （2）发挥想象，认真排练。启发学生动作，表情要夸张，故事情节要有创 意。 2、分组表现 随着音乐完美的表演自己创编的音乐童话剧《小猫钓鱼》。 五、小结。刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第四单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：欣赏《龟兔赛跑》 教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》 ，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐 器的音色所表现的不同音乐形象 （乌龟和兔子） 并理解这首乐曲所表现的内容， ， 并尝试创编新结尾。 2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。 3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育。 教学过程： 一、活动开始： 1、学生随音乐进教室。 2、故事导入： 师：小朋友一定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧，谁来把这个故事描述一 遍？（生讲故事） 。 师：今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》 ，看看音乐家怎样用音 乐来讲述这个故事的。屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样（课 件） 二、新课教授。 1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。 师：首先让我们来认识一下两件乐器： （课件）画面出现单簧管图片和&大 管&图片：一件乐器的名字叫&单簧管&（点击出示&单簧管&字样） ，它奏出的音 乐是（点击音乐响起） ，你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答） 师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子， 好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！ 师：还有一种管弦乐器是大管。 这个乐器的名字叫&大管&，同学们看一看，大管和刚才的&单簧管&一样 吗？（引导学生简单区分&单簧管&和&大管&）那大管奏出的音乐是怎样的呢？ （点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？ 师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟 吧！ 师：现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的节奏表演乌龟和兔 子的动作。 （让学生分辨和感受单簧管和大管的不同音色，好在下面的音乐故事 中找到它们。 ） 2、完整的欣赏全曲。 课件：闯关游戏 师：既然乌龟和兔子之间发生了这样有趣的事情，让我们一起来倾听。当 你听出兔子跑的音乐时可用小手表示兔子的耳朵，听到乌龟行走的音乐时可模 仿乌龟爬表示（初听全曲，边听边动） 师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就完成了第一关。让我们继续吧！ 师：小朋友们顺利地通过了第一关，聪明的同学们，故事听完了，你知道 跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？如果你是兔子的朋友，你会 怎么帮助它？从这个故事中，你们懂得了什么？（课件第二关）引导学生讨论。 师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大。 师：试想一下，下次比赛时会是什么结果？（生讲述各种可能）请你回去后编个新的《龟兔赛跑》的故事。 （课件第三关） 3、情景表演《龟兔赛跑》 （1）出示小动物的头饰：谁想来表演&龟兔赛跑&？ （2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其 他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一 起跳起欢乐的舞蹈 。 师小结：小朋友表演得真棒。呀，时间过得真快，发生在动物王国的事情 也在不知不觉中结束了！我们也该回家休息一下了。 在这里，我要布置一个任务：请小朋友们回去将这个发生在动物王国的故 事用彩笔画出来，下次让我们来比一比谁画得最好！好，让我们一起和小动物 们再见！ 三、结束活动。 学生随音乐出教室。刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第五单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：唱歌《我们的家园》 教学目标：1、通过学唱《我们的家园》，培养学生自然大方的演唱习惯。 2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。 3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学 生的音乐表现力。 教学过程： 一、创设情景. 播放音乐《我们的家园》，请学生们拍手做律动。 师：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗？ 生：《我们的家园》 师：那么，今天我们一起去小蚂蚁的王国做客吧！ 二、趣味游戏. 1、敲快乐门 播放课件，出现一扇大门，门上有几条节奏练习。 X X XX XX X | XX X XX X | XXX XX X -- |XXX XX X -- | 指名个别学生拍,然后全体学生拍，教师评价。 2、摘音乐果 学生拍对节奏大门打开，出现一颗大树，树上有音乐果，每组派代表摘果子，听老师弹旋律,然后小组跟琴声自学。比一比哪个组唱 的最好. 教师按组的顺序依次弹奏旋律,每个小组随琴声学唱. 3、唱欢乐歌 师:将我们 5 个小组的旋律连起来就是一首好听的歌呀,我们来唱一唱 吧.(小组接龙唱) 可是没有歌词啊,让我们用一个字来唱出快乐的心情吧,用什么字?(LA~~~) 学生用啦字哼唱歌曲旋律. 三、新授歌曲 1、范唱 瞧，家园里的小主人来欢迎你们了，请听他们对家园的介绍.(教师弹琴范 唱 2 次) 2、展示大歌单,学生读歌词，共同分析. 3、轻声演唱歌曲,教师弹琴整体教唱 1-2 次. 4、师生解决难唱部分. 5、提示歌曲情绪速度，师:你觉得这首歌用什么样的情绪演唱最合适? 生:活泼,高兴,快乐 师:那么演唱的速度应该慢一点,还是稍快呢? 生:稍快. 师:同学们,让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧,带上你的微 笑,让老师看看谁的表情最好. 6、加上打击乐器伴奏表演唱。 四、动画片断欣赏.现在要播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐， 并回答动画片里的主要人物是谁？ 教师活动： 播放《猫和老鼠》 学生活动： 争先恐后地回答，猜对的同学奖励小礼物 师：刚才同学们回答的很正确，现在我们来观看一下他们的精彩表演。 （插 播一段动画，进一步激发学生兴趣） 五、表演动画人物。 师：我知道同学们最爱看动画片了，对动画人物也很熟悉，你对人物的动 作和表情有印象吗？ 请部分学生，听教师随意播放任一动画主题曲，相关的人物随音乐表演人 物的动作、表情，其他学生用打击乐器伴奏。 六、小结 师：你们表演的可真好，今后同学们再看动画片时不仅要看情节还要去感 受这美妙的音乐呀。 那让我们再次用最饱满的情绪最美的声音演唱歌曲《我们的家园》，告别 小蚂蚁的快乐王国吧。 学生边拍手边演唱。 师：欢迎大家下次光临，再见！刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第五单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：欣赏《三个和尚》 教学目标： 1、教育学生要勇于承担责任 2、识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐 3、学生欣赏音乐并表演《三个和尚》 教学过程： （一） 播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。 1．播放歌曲《大风车》。 2．教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢？请同学们 仔细听，老师给同学们讲一个故事。 3．教师播放器乐曲《三个和尚》，随着音乐发展变化，配乐讲《三个和尚》 的故事片段。 前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙?????”，主题 音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行李，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空 无一人的寺庙，他兴高采烈地打扫、清理、收拾、挑起水来，忙完了这一切， 他安静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来??” 主题音乐第二次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴致勃勃地来到寺庙 前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他高兴地同小和尚打过招呼，也非常 积极地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在 佛像前打坐、念经起来??????”音乐到此为止。“接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？”学生七嘴八舌纷纷补充 后面的故事。 4．同学们给故事起名字。 教师：看来，许多同学都知道这个故事，请同学们告诉我这个故事的名字。 （二）认识打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏 1．聆听器乐曲《三个和尚》，说说乐曲与前面的故事有什么关系。 教师告诉学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》 创作的音乐。 2．为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》，聆听乐曲前奏。 3．教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导 学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。 4．聆听乐曲前奏，教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器，也可 让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。 （三）聆听主题，设计打击乐器伴奏。 1．教师告诉学生，乐曲除了使用木鱼等打击乐器，暗示故事发生了地点和 人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段， 请学生说说这段音乐的情绪。 2．教师弹奏主题旋律的第二段，请学生说说第二段与第一段情绪有何不同 （第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静等）。启发学生结合故事情节，就主 题旋律的两种情绪展开联想（勤快与懒惰等）。 3．聆听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏 主题旋律。乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器 演奏主题旋律的第一段、第二段。 4．请学生用打击乐器，分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏，要 求表现出两种不同的情绪。 （四） 聆听全曲，判断主题在乐曲中出现的次数。 1．教师播放乐曲，请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。 2．启发学生安静聆听，回忆动画片的画面（没看过动画片的学生，可自由 展开联想）。 3．在动画片中，有这么一个故事情节：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干 渴，呆坐在佛堂前。偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着 了纱帘，火势蔓延，寺庙刹那间笼罩在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救 火。 教师启发学生，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。 4．教师播放乐曲展开部，请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第五单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：唱歌《大风车》 教学目标： (一)通过节奏游戏,使学生在愉悦的环境中学会歌曲的重难点节奏,并能把节奏 与生活中的声音联系起来。 (二)用高兴欢快的心情演唱《大风车》,并能根据旋律线提示处理歌曲。 (三)根据音乐新课标---综合性知识在音乐教学中的渗透,本节课进行英语与中 文歌词相结合演唱的尝试。 (四)紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。 教学过程： （一）上课导入 师：今天老师要带同学们到一个地方去看一看、玩一玩，单到什么地方呢？ 我暂时保个密。好，现在让我们坐上音乐的火车出发吧！（律动：《开火车》） （二）练声引入 师：今天和我们一块去玩的还有两个老朋友：小猫咪和小青蛙。让我们唱 起歌欢迎它们吧！[ （引入练声曲《可爱的小猫咪》、《小青蛙》） 师：小猫咪和小青蛙今天还带来了两位新朋友，让我们来认识一下吧！ （出 示课件，认音符：SOI， LA， 并唱一唱） （三）节奏游戏师：今天我们和老朋友、新朋友一块儿出去玩儿，一定特别的高兴，让我 们做个游戏好不好？我们现在坐在火车上，就做和火车有关的游戏。 师：老师这儿有四列不同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏。（出示 课件，展示四列不同颜色的火车节奏）： 红色火车：4/4 ×0 ×0 ×0 ×× | ×0 ×0 ×0 ×× | 轰 隆 隆 轰隆 轰 隆 隆 轰隆 黄色火车：4/4 × × × × × × |× × × × × × | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 绿色火车：4/4 × ? × × － | × ? × × － | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 蓝色火车：4/4 × － － 0 | × － － 0 | 呜 嚓！ 呜 嚓！ （这四条节奏分别是《大风车》中的重难点节奏，每出示一条节奏，都请 一名学生读节奏，再请全班用“轰隆隆”的字来读） 师：同学们，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。 火车在启动、开的过程当中、减速、靠站时所表达出来的节奏是不一样的。下 面请同学们讨论一下，看看这四列火车节奏那一列是火车启动；那一列是火车 正在开；那一列是火车减速；那一列是火车靠站。（学生讨论，结果为）： 红色火车：4/4 ×0 ×0 ×0 ×× | ×0 ×0 ×0 ×× | 轰 隆 隆 轰隆 轰 隆 隆 轰隆 （火车启动） 黄色火车：4/4 × × × × × × |× × × × × × | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆（火车正在开） 绿色火车：4/4 × ? × × －| × ? × × － |轰 隆 隆 轰 隆 隆 （火车减速） 蓝色火车：4/4 × － － 0 | × － － 0 | 呜 嚓！ 呜 嚓！ （火车靠站） （前面的内容为游戏的铺垫，下面游戏开始：） 师：同学们，让我们来演绎一段火车从启动到靠站的整个过程，好吗？ 师：火车火车正在开，呜！?火车启动了（学生读“火车启动”节奏）； 火车正在开（学生读“火车正在开”节奏）；火车减速了（学生读火车启动节 奏）；火车靠站了（学生读火车靠站节奏）。[小精灵儿童网站] （游戏时，老师和学生边拍节拍边读） （四）导入新课 师：随着火车靠站“呜”的一声响，我们的目的地也到了。现在老师就把 小秘密告诉大家。我们到首都北京啦！老师首先要带大家参观的是“中国中央 电视台” （出示课件：中国中央电视台实物图片）。好，我们现在就去看看吧！ 师：咦？现在正在播放什么节目？（播放录像：《大风车》片头动画） 师：这是什么节目，同学们一起说。（《大风车》） 师：这个节目大家一定非常熟悉，同学们经常看。说说看，《大风车》里 都有哪些节目啊？（学生回答） 师：你们有没有想过在好看节目的背后，有许多制作节目的叔叔阿姨付出 了艰辛的劳动。今天我们来到这里，老师建议送一份礼物给他们，好吗？送什 么礼物好呢？大家来出出主意。 （五）学唱歌曲《大风车》 师：今天我们就来学一学《大风车》这首歌，把我们美妙的歌声献给他们 好不好？（出示课件：歌谱） 1、老师范唱歌谱。 时候找歌谱中有 SOI，LA，的小节。 五个小节有 SOI，LA，老师带领学生把这五个小节单独唱一唱。 2、听磁带范唱，请学生边听边体会歌曲情绪。（欢快地） 学生可以说出与“欢快”相近的词（高兴地、愉快地、兴高采烈地、愉悦 地?） 师：让我们用欢快的心情演唱一遍《大风车》。 3、处理歌曲。 师：请同学们找出一字唱多音的字，我们在这个字的后面一个音下，加上 它的韵母，再来唱一唱。（“天 ian、好 ao、地 i?） 师：4/4 的强弱规律是“强、弱、次强、弱”，请大家再唱一遍，把每一小 节的第一拍--强拍唱出来。 4、旋律线歌谱。 师：每一首歌曲都由许多的音符组成，音符高高低低排列，形成了一条上 下起伏的旋律线。（出示课件：带有旋律线的歌谱）。旋律线向上升时，唱得 渐强；旋律线向下降时，唱得渐弱。（老师范唱两句，请同学跟伴奏按旋律线 完整的唱一遍。） 5、为歌曲配伴奏。 师：同学们，我们现在为这首歌曲加点伴奏，好吗？老师想用沙球和串铃 来伴奏。先看大屏幕上的两列节奏火车（出示课件）： 红色火车： 4/4 ×0 ×0 ×0 ×× | ×0 ×0 ×0 ×× | 绿色火车： 4/4 × ? × × － | × ? × × － |（把学生分成两部分，一部分用第一条节奏徒手模仿沙球，一部分用第二 条节奏徒手模仿串铃。然后从两部分学生里各请四位同学演奏沙球和串铃。最 后进行合奏。） 师：下面请一部分同学和老师唱《大风车》，其它同学为我们伴奏。 （六）、律动：《风车转》 师：我们今天唱起来了，小手也拍起来了，老师还要请大家跳起来呢！ （请 12 位小朋友到前台来排列成风车状，作跑跳步，使风车转起来。其他的同学为 他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。） （七）、加入英文，唱《大风车》 师：在这节音乐课里呀，还有一个同学们意想不到的新内容，就是我们在 这节音乐课上学一点英语，好不好？今天我们唱的歌是《大风车》，我们就学 “大风车”三个字。 师：“大”――“Big”，“风车”――“Windmill”，同学们跟老师一起 读。 （按节奏读一读，再加入歌曲里唱一唱。原先歌词“大风车吱呀吱悠悠地 转”转唱为“Big Windmill 吱呀吱悠悠地转”。） 完整地唱一遍大风车。 （八）结束语 师：今天同学们和老师一块儿在我们的音乐旅程中又唱又跳又玩，高不高 兴啊？课后有时间，老师再和大家一起制作风车，好吗？ 师：今天我们的旅程就结束了，让我们再用英文说“Bye-bye!”刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第五单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：活动《跟着队长走》 教学目标：1.欣赏歌曲《跟着队长走》，随着音乐做律动。 教学过程： 聆听《跟着队长走》，播放动画片《小飞侠》片断。 1.播放歌曲《大风车》，拉开第二个《动画城》节目的序幕。 2.教师提问：动画城现在播放什么动画片呢? 教师播放《跟着队长走》的录音带，引导学生完整地欣赏歌曲。然后请学生猜 一猜动画片名称。 3.教师顺势介绍《小飞侠》的剧情，并播放《小飞侠》的片断。并请学生指出 《跟着队长走》出现在剧情发展的什么时候。 随着音乐设计与动画片相关的律动。 1.请学生说说随着歌曲《跟着队长走》的音乐响起，动画片中的小孩子们做了 些什么(穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等)。 2.请学生模仿动画片中的人物，用动作表现穿越瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、 钻密林、走稻田等情景。 3.学生围成圆圈，领头的做队长，带着印第安人有羽毛的头饰，随音乐做一个 动作，其他学生模仿他的动作。第一遍音乐结束，头饰交给第二个同学，由第 二个同学做队长，做一个动作，其他学生模仿他的动作。依次循环，表现穿越 瀑布、涉水渡江、攀藤过崖、钻密林、走稻田等情景。 随着音乐设计其他律动。1.引导学生用《跟着队长走》的音乐做律动。 2.启发学生回忆看过的动画片，激发学生伴随着《跟着队长走》的音乐，做其 他律动。如老人、孩子，三只小猪、孙悟空师徒、云、雨等。 3.启发学生选择情绪不同的音乐，用不同的动作表现。刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第五单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：欣赏《猫和老鼠》 教学目标：1、欣赏钢琴曲《猫和老鼠》。 2、根播音乐创编故事，并随音乐表演。 教学过程： （一）复习上堂课内容导入新课。 1、演唱或表演《大风车》。 2、告诉学生本堂课欣赏的乐曲与猫和老鼠有关，认真聆听，乐曲的速度时 而快，时而慢，引起你怎么样的联想？ （二）欣赏音乐《猫和老鼠》。 1、听录音。 2、启发学生思考，老鼠和猫的形象有什么不同。 3、请学生随着音乐讲述自己联想到的内容。 （三）听音乐，创编故事。 （四）在音乐背景下表演。 （五）分组表演，结束本课。刘桥乡“高效课堂”――教（学）案学校：流洪小学 单元：第五单元 年级：二年级 姓名：张静 科目：音乐课时序号：授课时间：13 年 月 日教学内容：读童谣《猫和老鼠》 教学目标： 1. 学习以音乐的方式与老师、同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活 动。 2. 学习童谣，初步学习用声势参与童谣表演。 3. 学生集体讨论、合作，在拍手、跺脚处设计其他动作参与表演。 4. 在教学过程中，培养学生的协作与创新精神。 教学过程： 1. 导入新课 教师可提问学生：同学们会读童谣吗？请回的同学为大家表演。 教师按教科书所呈现的方式表演童谣，以引起学生的学习兴趣。 2. 分组学习 3. 教师带领学生按教科书所呈现的方式，按节奏读童谣。 4. 将学生分组，一个组按节奏读童谣，另一个组跺脚。 5. 一个组按节奏读童谣，另一个组拍手。 6. 两个组合作读童谣并用声势参与表演。 7. 在此基础上，逐步过渡到学生能同时完成读童谣、跺脚、拍手。 8. 合作表演 学生围成一个圆圈，一位同学站在中间。 游戏开始，全体学生拍手、跺脚，中间的同学在圆圈内随节拍边拍手边转圈。 童谣结束，中间的同学站在一名同学对面，两人互换位置。 游戏继续。 创编表演 学生科分组编创其他动作，边读边表演。 学生分组选择小组同学熟悉的童谣，编创动作表演。
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