怎么办,我在的班是重点班,全班六十多个同学有55个这次在90分以上（满分120）28个100分以上,我数学不好,全班只有两个没及格中的就有我,我才六十多,压力特大.和他们真的拉的分数太大了,我_作业帮
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怎么办,我在的班是重点班,全班六十多个同学有55个这次在90分以上（满分120）28个100分以上,我数学不好,全班只有两个没及格中的就有我,我才六十多,压力特大.和他们真的拉的分数太大了,我
怎么办,我在的班是重点班,全班六十多个同学有55个这次在90分以上（满分120）28个100分以上,我数学不好,全班只有两个没及格中的就有我,我才六十多,压力特大.和他们真的拉的分数太大了,我想把数学学好,很受打击不要拿什么网上的东西,我只是希望各位学长学姐们可以拿出自己学习的方法帮我一下
上课认真听讲,课后多练习.数学：课本上讲的定理,你可以自己试着自己去推理.这样不但提高自己的证明能力,也加深对公式的理解.还有就是大量练习题目.基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）.数学成绩的提高,数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题,在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考,必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳,做到一课一得．阅读：阅读时应仔细推敲,弄懂弄通每一个概念、定理和法则,对于例题应与同类参考书联系起来一同学习,博采众长,增长知识,发展思维．探究：要学会思考,在问题解决之后再探求一些新的方法,学会从不同角度去思考问题,甚至改变条件或结论去发现新问题,经过一段学习,应当将自己的思路整理一下,以形成自己的思维规律．作业：要先复习后作业,先思考再动笔,做会一类题领会一大片,作业要认真、书写要规范,只有这样脚踏实地,一步一个脚印,才能学好数学．总之,在学习数学的过程中,要认识到数学的重要性,充分发挥自己的主观能动性,从小的细节注意起,养成良好的数学学习习惯,进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力,最终把数学学好．总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的方法.祝学习成功!擅长数学的人也擅长音乐嘛？很多人告诉我、如果你擅长数学，那么，你的音乐也会很好！如果你的数学不好、也许，你的音乐也会很糟~！嗯——这个，有啥科学依据米？反之呢？本人有一_作业帮
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擅长数学的人也擅长音乐嘛？很多人告诉我、如果你擅长数学，那么，你的音乐也会很好！如果你的数学不好、也许，你的音乐也会很糟~！嗯——这个，有啥科学依据米？反之呢？本人有一
擅长数学的人也擅长音乐嘛？很多人告诉我、如果你擅长数学，那么，你的音乐也会很好！如果你的数学不好、也许，你的音乐也会很糟~！嗯——这个，有啥科学依据米？反之呢？本人有一个关于这个方面的Project！请高人指点！谢谢谢！！
这不一定的，音乐好是靠自己的乐感加上努力和对音乐的感悟能力决定的，跟数学没关系的，数学好也许做乐理计算题比较快吧。
呵呵，从我知道周杰伦数学从没考及格过，我那时才知道原来数学和音乐没有多大的关系
法国生物学家的最新研究表明，左撇子依然能够存在是因为具有进化优势。不过他们也指出，左撇子也为此付出了进化代价，他们的寿命要相对短一些。 美国总统奥巴马是典型的左撇子 与遗传关系紧密法国蒙彼利埃进化科学研究所的维奥莱纳·洛朗斯带领的研究小组，上周五发表了最新的研究成果，论文发表在最新一期的英国皇家学会哲学学报上。洛朗斯认为，在史前时代，左撇子在与惯用右手的人进行战斗时往往占据上风，因为对手往往不适应...
哈哈，别的人我不知道，但我数学不好，音乐也很烂。可我老公数学很精通，音乐也很棒，当兵的时候还被挑去了军乐团呢！是不是数学学不好就是智商很低啊?我的数学不是很好,我总怀疑是不是我的智商有问题啊?_作业帮
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是不是数学学不好就是智商很低啊?我的数学不是很好,我总怀疑是不是我的智商有问题啊?
是不是数学学不好就是智商很低啊?我的数学不是很好,我总怀疑是不是我的智商有问题啊?
谁说的!数学不好怎么就是智商底呢?!只要自己认真一下谁的数学不会好起来?相信你自己!我也相信你!加油!
不是啊,可能只是你方法不对
才不是呢你想下 其实生活中很多都要用到数学 所以是很有趣的 要好好学
我数学也很差，我也总是怀疑是不是智商问题。我认为应该和智商有些关系吧。初中数学不好应该怎么办我现在上的是初一,学校算得上是全市的前五.第一次月考语文英语都在均分以上,可是数学比均分低了3分,班上一共49人我排30名,真的很着急.数学从小学开始就已经不_作业帮
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初中数学不好应该怎么办我现在上的是初一,学校算得上是全市的前五.第一次月考语文英语都在均分以上,可是数学比均分低了3分,班上一共49人我排30名,真的很着急.数学从小学开始就已经不
初中数学不好应该怎么办我现在上的是初一,学校算得上是全市的前五.第一次月考语文英语都在均分以上,可是数学比均分低了3分,班上一共49人我排30名,真的很着急.数学从小学开始就已经不太好,能有什么办法提高一下啊
与小学数学相比,初中数学的内容多、抽象性强、理论性强,因为不少同学进入初中后很不适应,特别是初一年级,进校后,代数里首先遇到的是负数,这使一些习惯于自然数运算的学生感到无所适从,产生恐惧心理,就使一些小学数学学的还不错的同学不能很快地适应而感到困难.以下就怎样学好初中数学谈以下几点意见和建议：
一、首先要改变观念
小学阶段,尤其是小学六年级,通过大量的练习可使你的成绩有明显的提高,这是因为小学数学知识相对比较浅显,更易于掌握,通过反复练习,提高了熟练程度,即可提高成绩.即使是这样,一些问题理解不够深刻,甚至是不理解的.初中数学的理论性、抽象性强,就需要在对知识的理解上下功夫,要多思考、多研究.
二、提高听课的效率是关键
学生在校期间,在听课的时间占了大部分.因此,听课的效率如何,决定着学习的成绩的好坏.提高听课效率,应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听课的针对性.
预习中发现的难点,就是听课的重点,对预习中遇到的不理解的新知识,可进行有针对性的听讲,预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的思维水平.预习还可以培养自己的学习能力.
2、合理安排听课过程.
首先应做好课前的物质准备和精神准备,以使得上课时不至于出现书、练习本等物寻而不见的现象.上课前也不应做过于激烈的体育运动和看课外情节激烈的书、下棋、打牌、激烈争论等,以免上课后还气喘吁吁,或心里想着其它的不能平静下来.
其次就是听课要全神贯注,全神贯注就是全身心地投入到课堂学习中,耳到、眼到、心到、口到、手到.
3、特别注意老师讲课的开头与结尾.
老师讲的开头,一般是概括前节课的要点,指出本节课的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节.而结尾常常是对上一节课所学的知识的归纳总结,具有高度的概括性,是在理解的基础上,掌握本节知识方法的纲要.
4、要认真把握好思维逻辑,分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力.中考数学命题除了着重考查基础知识之外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法、换元法、判别式法等操作性较强的数学方法.同学们在学习时应对每一种方法的实质,它所适应的题型,包括解题的步骤应该熟练掌握.其次应重视对数学立项的理解及运用；如函数思想,在初中的试题中,明确告诉了自变量与函数,要求写函数解析式,或者隐含用函数解析式去求交点等问题,同学们应加深对这一思想的深刻理解,多做一些相关内容的题目；如方程思想,它是已知量与未知量之间的联系和制约,把未知量转化成已知量的思想.牢固树立建立方程的思想,比如要求两个量必须根据已知条件建立关于这两个量的方程（或等式）；再如数性结合的思想,各省市近几年中考“压轴题”都与此相关,如把图式三角形放到直角坐标系中利用它们图形上的互相关系,熟练进行代数知识与几何知识的相互转化；如坐标系中点的坐标与几何图形中线段的关系,坐标系中的x轴与y轴相互垂直与几何图形中的直角、垂直、对称及切线等关系；函数解析式与图形的交点之间的关系等,建议同学们着重分析几个题目,悉心体会上述的三种关系在题目中如何出现、如何转换.此外,还要特别注意老师讲课中的提示.
老师讲课中常常对一些重点难点会做出某些语音、语气,甚至是某种动作的提示.
最后一点是做好笔记,笔记不是泛泛记录,而是将上述听课中的要点思维分析方法等做出简单扼要的记录,以便复习,消化思考.
三、做好复习和总结工作
1、做好及时的复习.听完课的当天,必须做好当天的复习.复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习,先把书、笔记合起来回忆,上课老师讲的内容、例题、分析问题的思路、方法等.尽量想得完整些,然后打开笔记本或书本,对照一下还有哪些没记住的把它补起来,就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施.
2、做好单元复习.学习一个单元后应进行阶段复习,复习方法也应同复习一样,采取回忆式复习,而后与书、笔记相对照,使其内容完善,而后应做好单元小结.
3、做好单元小结.单元小结内容应包括以下部分：
（1）单元（章）的知识网络.
（2）章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）.
（3）自我体会,对本章内自己做错的典型问题应有记载,分析错误的原因及正确答题,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便之后将其补上.
四、做一定数量的题,做一定质量的题
有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上,我认为这样是不妥当的.我认为：重要的不在做题多,而在于做题的效益要高,做题的目的在于检查你学习的知识、方法是否掌握的很好.如果你掌握的不准,甚至有偏差,那么多做题的结果反而巩固了你的缺欠.因此,要在准确地把握住基本的知识和方法的基础上做一定量的练习题是必要的.而对于中档题,尤其要讲究做题的效益,即做题有多大收获,这就需要在做题后就进行一定的“反思”,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,为什么要这样想,是否还有别的想法和解法,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过,把它们联系起来,你就会得到更多的经验和教训.更重要的是养成善于思考的好习惯,这将大大有利于你今后的学习,当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能,这是不行的.
另外,就是无论是作业还是测验,都应把准确性放在第一位,通法放在第一位,然后去追求速度和技巧,也是学习数学的重要问题.
最后想说的是：“兴趣”和“信心”是学习好数学的最好的老师,有了一定的兴趣,随之信心就会增强,也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气,在不断总结经验和教训的过程中你信心就不断地增强,成绩就会不断地提高.上学时数学不好，不是非常拔尖，也不是非常差。而且好几门功课中就数学特别差。但数学老师说我很聪明，首先我没有感觉到这点，其次是智商对数学有影响吗？_作业帮
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上学时数学不好，不是非常拔尖，也不是非常差。而且好几门功课中就数学特别差。但数学老师说我很聪明，首先我没有感觉到这点，其次是智商对数学有影响吗？
上学时数学不好，不是非常拔尖，也不是非常差。而且好几门功课中就数学特别差。但数学老师说我很聪明，首先我没有感觉到这点，其次是智商对数学有影响吗？
没有！主要是考努力做题
智商方面确实有影响、主要是反应跟思考问题的角度、只不过努力了就行了、加油吧！
有影响吧，数学包括几何和代数，还有逻辑推理等，一般IQ测试多数题都是逻辑推理吧！
人的智商高低的确在不同的地方，你可能在数学方面不是很有天赋，但并不 证明你智商有问题，你在其他方面可能很有造诣，你要善于发现自己的潜能，充分的利用好它。