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教师Office萧县教育概况
萧县位于安徽省最北部，地处苏、鲁、豫、皖四省交界处，全县面积1885平方公里，辖23个乡镇257个行政村，总人口140万的农业大县、教育大县。是汉文化的故乡，淮海战场主战场。亦是著名的&中国书画艺术之乡&、&中国防腐蚀业第一县&。历史底蕴厚重，重教传统绵长。
目前，全县有中小学、幼儿园334所，其中高中11所，职中4所，初中66所，小学210所（教学点210所），幼儿园42所，特殊教育学校1所。全县中小学生、幼儿园在校学生194068人，其中普通高中22427人，职业高中3483人，初中52601人，小学98018人，入园幼儿17461人，特教生78人。现有在职教职工12035人，其中专任教师10450人。学前教育三年毛入园率54%，九年义务教育巩固率..
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新庄镇沟头寺小学——才艺展示
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青春乐章奏响在戈壁滩上——记萧县实验小学援疆支教老师冯文静
发表时间：
拂晓新闻网
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　　编者按:“边疆的风疾沙尘大，刺鼻的灰尘让我难以睡下，啊！我的祖国，我的家，这点苦，算个啥？边疆的发展变化，留下我的青春年华！……”这是萧县实验小学高级数学教师冯文静在援疆日记中写下的一首诗。日，他作为我省第二批援疆支教教师，不远万里前往新疆皮山县第二小学支教。茫茫戈壁滩，漫漫风沙尘，艰苦的环境磨砺了他的意志，让他的生命得到充分张扬；传情江淮风，南疆育英才，高度的责任感，促使他孜孜不倦，通过言传身教，让孩子们改变了学习态度，学习成绩有了很大的进步。在获得“新疆维吾尔自治区优秀教师”、“安徽省优秀援疆干部人才”等荣誉称号后，支教1年的他带着对孩子们的热爱和不舍回到萧县。丰富的支教经历，难得的生活历练，让他深感肩上的责任重大，将更加坚定信念，以更大的热情投身到更多需要他的地方。
冯文静老师在课堂上
　　无畏——肆虐的沙尘暴和接连不断的地震
　　乘飞机、坐汽车，经过长途跋涉，日，冯文静来到了新疆皮山县第二小学，开始了他为期一年的支教生活。
　　皮山县位于新疆维吾尔自治区南部，喀喇昆仑山北麓，塔克拉玛干沙漠南缘，距自治区首府乌鲁木齐市1811.6公里，是一个以维吾尔族为主体，汉族、塔吉克族、柯尔克孜族等13个民族聚居的边界县。这块古老、神秘、贫穷而又充满希望的热土，还是古丝绸之路的重镇之一。
　　“刚到皮山，水土不服，腹胀，没有食欲。”特殊的自然环境，让初来乍到的冯文静经受了考验，“接下来的几天，我的身体出现一系列高原反应，皮肤失水，持续发烧，体重下降，体力透支，自带的药品也不起作用。”为了不耽误工作，尽快适应新环境，37岁的冯文静强忍着身体不适，每天早晨坚持跑步，以增强体质，提高身体抵抗力。而这仅仅是开始，接下来迎接他的是肆虐的沙尘暴和接连不断的地震。
　　“在那里，风沙肆虐是‘家常便饭’，气候特别干燥，沙尘暴说来就来，大风挟裹着沙尘铺天盖地，对面10来米距离，都辨不清东西南北。”冯文静说，“白天正上课，突然就天昏地暗，门窗关好，灯打开，教室里还是雾蒙蒙的看不清楚。放学路上，大家都全副武装，帽子、墨镜、口罩全部戴好，回到宿舍依然是满身沙子。”援疆教师的住地距学校有二里来地，由于冯文静任教毕业班，还是班主任，每天都会早于其他教师到校。一次早饭后，他在去学校的路上，沙尘飞扬，差点和迎面而来的汽车撞个“满怀”。
　　沙尘暴还没有习惯，地震便接踵而至。伽师县5.8级、于田县5.5级、洛浦县6.0级地震，皮山县周边接连不断的地震挑战着冯文静的抗压能力。一天下午，他正在教室里给学生们上课，忽然门窗咣咣作响，讲台上的粉笔滚落地上，一阵眩晕袭来。“地震了！地震了！”有人在走廊里大喊，学生们起身争着往教室外跑。地震的突然到来，让冯文静一下子紧张起来，但又立即稳住心跳，大喊“大家不要慌！大家不要慌”，组织学生有序疏散，防止因拥挤发生踩踏事件。
　　到了操场，班上一个调皮的学生冲着冯文静说：“小震不用跑，大震跑不了，没事的!”冯文静笑了，大家都笑了。孩子们的笑声，让冯文静紧绷的神经放松了下来，也让他和孩子们瞬间拉近了距离。“后来又发生几次小地震，就没那么紧张了，可能是习惯了吧。”冯文静说，“同事间还相互开玩笑：到边疆还没有啥贡献呢，可不能就这样给‘报销’了。”
冯文静与同去支教的萧县特校教师何杰在欢送会上。
　　温暖——“猖狂舵主”流下悔改的泪
　　冯文静所教的六（2）班有46名学生，分为汉族、维族、土家族、回族4个民族。校长对他说，班级内部小帮派较多，纪律涣散，缺乏凝聚力，连物色一名学生干部都很困难。刚开始，冯文静感触还不深，代课两个星期下来，他发现这个班确实“名不虚传”。
　　阿不都沙拉木是班里一名12岁的维族学生，他叛逆心极强，在他的眼里，“另类”就是英雄义举，能赢得同学们的欢呼和掌声，因此常带着一帮“小兄弟”搞恶作剧、捅娄子，搅得班里上不成课，甚至被班里一帮男生奉为“舵主”。一个星期五的下午，冯文静正在给同学们上数学课，大家都听得认真，唯有阿不都沙拉木一人无视课堂纪律，左顾右盼，还把嚼过的泡泡糖沾在前位女同学的头发上，引得大家哄堂而笑。冯文静严厉批评他，可阿不都沙拉木根本不买账。下课后，冯文静把阿不都沙拉木叫到办公室，说了半天道理，谁知道走出教室的他比原来更猖狂，还用维语辱骂被他招惹的女生。
　　小小年龄怎么会是这样的性格？带着疑问，冯文静在星期天的上午来到阿不都沙拉木的家。孩子父亲见到老师家访很是意外，认真听完老师的述说后批评了儿子，然后用生硬的普通话告诉老师，阿不都沙拉木的妈妈前不久因与邻居闹纠纷被捅伤致死，从此孩子的性格便变坏了。年幼的心灵原来承受了这么大的伤害，冯老师不禁对阿不都沙拉木心生怜爱，之后便常常找他谈心，关心他的生活和学习，希望他能将对母亲的思念化为学习的动力，用自己的努力和成绩来告慰母亲的在天之灵。
　　经过冯文静耐心细致的引导，阿不都沙拉木渐渐意识到自己行为的幼稚与荒谬，诚恳地低下了头，流下了悔改的泪水，决定放弃“舵主”的“架子”，自觉遵守校纪校规。冯文静还利用课余时间给阿不都沙拉木补习功课，每有一点进步，都及时给予表扬。小阿不都沙拉木为此学习更加努力，成绩迅速提升。思想面貌焕然一新的“舵主”，激励着班上的其他同学，从此再没有人无故闹事，学习氛围越来越浓厚。
　　努力塑造学生灵魂的同时，冯文静也竭尽全力在生活上给予学生帮助。去年11月的一天，学校让班主任代收医疗保险费，大家都交齐了，只有阿力木江一人迟迟未交。冯文静找他询问原因，他只摇头不说话。课余时间，冯文静来到阿力木江的家，只见40平米大小的两间土木屋住了5个人，除了锅碗瓢盆外，只有一张用木板毡子铺成的床，母亲病在床上，父亲没有工作。虽然语言不通，但冯文静体会到了这个家庭的困难，保险费只字未提，决定自掏腰包为其垫付。临走时，阿力木江的父亲从树上摘下一把枣子捧给冯文静，用最淳朴的方式表达了对老师的感谢。
冯文静被评为新疆维吾尔自治区优秀教师称号。
　　由于师资力量严重匮乏，这里的孩子普遍受教育水平不高。为解决学生计算能力较差的问题，冯文静放弃每天午睡的时间，早早到校，精心设计一些符合学生实际能力的应用题，让学生慢慢练习，由浅入深、由简到繁，循序渐进，逐步提高。每个星期，冯文静都坚持两到三次家访，了解学生的学习生活情况，详细记录，认真梳理分析，根据学生的不同情况采取不同的教育方法。
　　去年年底，班里的李芮要辍学。冯文静找她询问原因，李芮怯怯地说：“我笨，啥都不会。”冯文静为之震惊，在当地，女孩子能上学本来就不容易，十一二岁的她却因为自己笨要辍学，内心该经过了多大的挣扎？一种强烈的责任感驱使冯文静把孩子留下来。第二天，冯文静把李芮的座位调到第一排，从此让她成了老师特殊关注的对象，她的一切学习情况都能及时捕捉到。冯文静还经常找她谈心，帮她分析和解决学习中遇到的困难，合理制订学习计划，让李芮找回了学习的信心。
　　“教育援疆不但要出人、出力，更重要的是要用脑、用心。动脑想办法，用心做实事。”冯文静不仅积极培养这里的孩子，还通过上公开课、示范课、集体备课、和当地的年轻教师结对子等方式，积极发挥“传帮带”作用。他结的对子是刚刚从教一年的帕丽旦老师。为了提高她的教学水平，无论是新课教授、复习课设计，还是质量检测，他都和帕丽旦一起探讨和交流，耐心讲解每一步骤的预期目的，并依据实际采取改进措施。
　　在听、评课活动中，冯文静毫不隐瞒地发表自己的观点，和当地的老师一起交流教学经验和方法，达到优势互补。与此同时，冯文静还通过网络渠道把内地新的教育信息和教改资料传递过来，拓宽了受援学校老师对现代教育的了解。
　　收获伴着耕耘来。在2012年疆内初中招生考试中，冯文静所带的班级，参加考生28人，达到招生分数线的有10人（整个和田地区仅录取84人），录取人数超过以往任何一届，其中数学成绩100分以上26人，超过140分的13人，1人满分150分，也是全县数学状元。冯文静也因此获得“新疆维吾尔自治区优秀教师”、“安徽省优秀援疆干部人才”等荣誉称号。
　　“在皮山支教1年，可以说是艰辛并快乐着，付出并收获着。”回忆1年来的经历，冯文静说，支教工作结束了，但那里的大漠风光、南疆美食以及充满神秘色彩的异域风情，都将成为他一生最难忘的回忆。“1年的援疆支教虽然短暂，但让自己的价值得到了最大限度的体现，让我觉得教师这个职业更加光荣。教海无涯，行者无疆，这1年的收获就是我又一个新起点。今后，我将在自己平凡的岗位上，一直沿着勤奋、踏实、开阔、创新这条路走下去，坚定而执著！”（王恒&张学奎）
责任编辑：张海亮
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萧县实验小学有老师指定学生到某书店买书
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萧县实验小学的四五六年级的语文数学老师与当地某书店联合,指定学生去此店购买此店独家代理的教辅资料,然后收取高额回扣。此种行为已产生数年 ,而且愈演愈烈,令家长怨生载道。
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