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怎样做 来激发孩子的潜力 让他打心底里涌出必须要好好学习
我弟 今高3
贪玩孩性 理解 我都希望习家面能喋喋休讲 习向 、道理断难接受 或者说叛逆阶段
其实我知道想习 努力付 压力所我经跟重复些用没用事情
我想换种能接受表达式 激励 ‘原 真要习’ 嗯....
鹏 加油 加油 加油
具备习力知识源泉习力问题直教育理教理论及实践关注重要领域广家师急切希望解决问题习兴趣与习力关系? 、导致孩习力缺乏四原 少家都督促孩用功读书烦恼总认习积极、欠主更怀疑孩否习事实孩习力与俱相信家仍记起孩两、三岁总每事问及外界事物充满奇情境何孩纪愈愈缺少内习力?校文化、评核制度课程内容与教等都重要素家态度行模式及管教更容忽视透几事例析家何知觉间令孩内习力断流失 1、孩向提问否即所知告诉? 我做令体验自寻找答案乐趣扼杀内习机同更让养依赖及易放弃习惯令失自能力 2、孩要求帮忙做某些科目练习搜集或整理资料等帮忙? 相信少家都帮忙甚至视家作业般尽尽力完孩失难习机透练习习沟通及资料处理等技能及发挥元智能 3．孩告诉同欺负做? 部家教孩告诉师亦些家亲自校教训同顿做否令孩变更依赖孩能相信依靠别甚至权威才能解决问题其实我另角度看发现孩欺负遭遇习机培养孩解决问题保护自及与相处等能力家妨按孩智熟程度与共同讨论应何面种处境我要耐聆听受及想并鼓励同角度思考解决案假若提些恰做报复或攻击性行家需花思提问式启发思考尽量引导孩思考及想像各种案带并鼓励反思能否承担问题要让孩实践认案及进行事检讨 4、否孩专做某项(读说等)催促做功课? 似乎自事却带少负面影响首先．孩失专投入机．令论习、游戏或工作都缺乏投入与专注力同由于认功课令继续该项功课产种厌恶另面产些负面情绪烦躁、抵触情绪或压抑满等更误解父母认疼或解自 若要避免发种两难处境家经锻炼孩自律能力透同形式让孩充明白权责及反思能否承担种种进行该项前鼓励先完功课、自行制定完该项间及未能达制定目标承担等另面我更应重视游戏习及孩意义要忘记让孩体验关功 事例否反映我疼与保护令失少习机更令患习依赖症使孩内习力与潜能充发挥 二、发现孩缺乏习力良表现? 1．逃避习愿课课抱负期望求知进愿望 2．焦虑度缺乏自尊、自信习觉丢面 3．注意散习力缺乏使注意涣散、兴趣转移易受各种内外素干扰习外事反兴致勃勃惜花间喧宾夺主、主颠倒 4．厌倦、冷漠情绪 5．缺乏适宜习 6．习目标计划 经我教育专家研究发现缺乏习力原内部原外部原内部原表现：(1)习机明确；(2)所专业缺少兴趣；(3)错误归外部原具体说：外指自社、校家庭等面原家庭急功近利更考虑专业挣钱、找工作让专业考虑些专业否兴趣否适合习等些素都造良影响甚至途退隐性原 三、效提高孩习力! 否需要请家教逼孩念书测验考试才刚刚及格?何激励建立自发性习力相信少父母欲解决问题 北、清华才功经验看自信习着极作用面介绍几位才提高自信同根据自情况采取述种或几种坚持试用必效 1．底自说我行．我能行 自卑同评价自总认自行我语文行我数行我英语行我行行越认自行越没信越没信觉越没劲甚至破罐破摔 些同自习基础较差快期未考试总想我期考试没考我行考反考受家斥骂想复习自考 克服自卑理树立自信要默念我行我能行!默念要断要反复念特别遇困难更要默念要坚持默念特别早晨起床反复默念九晚临睡前默念九通自我积极暗示理使逐渐树立信逐渐理力量 我才必用别同行我行家智力都差要努力自绩能提高其实即使习绩同放松努力习绩降我要努力习绩提高 2．事信产物 每同都自事事做功事信产物力量产物每同都事想意、功事例：百米比赛获优异绩情景想理受 习绩偶尔理想要垂丧气忆前功说明并我笨我能功踏实力量相信我经努力能行 3．微笑 没信入经愁眉苦脸精打采眼神呆板雄勃勃眼睛闪闪发亮满面春风面部表情与内体验致笑快乐表现笑能使产信力量；笑能使情舒畅振奋精神；笑能使忘记忧愁摆脱烦恼 笑微笑受挫折笑增强信请同仔细体验微笑理受请着镜自微笑体验内受看起简单做起确实效逐渐养经微笑习惯觉内充满力量充满信 4．要垂丧气 遭挫折、气馁候垂丧气垂没力量表现失败表现丧失信表现功意获胜利则昂首挺胸意气风发 姿势与内体验相适应姿势表现与内体验相互促进越信越力量便昂首挺胸越没力量越自卑精打采垂丧气自昂首挺胸逐步树立信增强信 5．主与交往 见面主与打招呼主问候别按照规问别别问别微笑别微笑我几乎少见别微笑问候别横眉竖眼说符合情入微笑问候双都间温暖间真情种温暖与真情使充满力量使入增添信 6．欣赏振奋音乐 都情绪体验听雄壮激昂歌曲往往受激励热情奔放斗志昂扬；听低沉、悲壮哀乐往往使悲痛、怀念情涌 健康音乐能调解情绪陶冶情操、培养意志入受挫折候情绪低沉候缺乏信候选择适音乐欣赏能帮助入振奋精神 四、孩没良习兴趣原? 要激发习兴趣首先与奇培养关奇代表喜接触新事物新事物接触越越想知道更；想知道更习力源候父母都鼓励、甚至压抑奇家带孩街能指东指西叫看通加句：要看太久啊孩观察事物父母加阻挠孩所问完父母第条问题便再问第二条知道父母喜欢追问其实发问习力源 身父母应该压抑奇、禁止发问反要鼓励；定想知道父母应该带街让接触新事物父母本身高度奇、发问孩影响更 1、身作则 父母本身问、寻求答案问经验定丰富向发问超两问题所身作则真重要身作则应应用父母错反应父母没知道、错要紧问吧i或重再吧j……些观念重要死要面、永认错懂虚张声势 否种做错事马要升堂父母?九父母绩表六十五、五十六都异紧张每领考卷、绩单厉声问道：少呀?反安慰父母掩饰低二者终都导致习力降 外物实例向解释何要念书错父母告诉所亲职业些职业需要教育程度使孩受实实功认识习知识重要性 2、环境与习情绪关系 研究显示康阶级家庭早期习表现比低层高尤其男孩说明环境影响习情绪男孩与孩面差异：孩要坐固定位置才能专读书要适应新环境辛苦；男孩则相反走便读甚至播放着劲歌环境照读书作父母要留意些细节 五、18种激发孩习兴趣! 提高孩习力重要面：何激发提高习兴趣我应该帮助孩呢?提高习兴趣呢?每家都希望自孩既轻松愉快能取绩往往候尽意．孩讲习痛怕读书怕做作业更怕写作文遇些情况少家都束手策奈何原造孩厌呢?其实主要孩习没兴趣习兴趣推孩习种实际力能够促使孩自觉般说孩习兴趣与习绩、习信相辅相孩某门功课兴趣习绩习信足孩习兴趣培养重要何培养孩习兴趣呢? 1．尊重孩兴趣 现家孩入始千百计想孩懂所家孩双休、节假都安排满满事实孩点东西家发点自孩否喜欢呢?家理顾及孩受使孩非辛苦、吃力想孩比各种树苗像松柏苗像杨柳苗像榕树苗等论树苗都各种各材料所做父母责任并于强迫孩应该给孩些自由宽松空间让自选择兴趣、喜欢事例些孩喜欢手操作搞些制作家认与习关加阻止限制准做其实．孩制作程需要脑懂候查阅关资料书籍习程习孩自觉、况且仅使孩思维能力发展能提高手操作能力家应该阻止做要根据孩兴趣特点提供关书籍创造机让孩参加些益比赛 许事实证明候培养兴趣往往事业奠定基础些做父母孩寄托希望往往按照自主观意志规定孩兴趣尊重孩自身习兴趣发展规律培养孩往往延误孩发展 2、注意孩原兴趣与知识习联系起培养激发新兴趣 孩听写作文痛布置写说没做；写说没、没见知描写事实事孩真没经历没切身体能写于本作文书抄抄本作文书抄抄真找抄候马虎写几句应付真作作文像刚才提孩喜欢手操作家支持做并提供关书籍看做真要写写候应手写文章必较具体、真实血肉自制作程自获功喜悦遇困难想办克服等等都具体写所家应该让孩参加益、自喜欢并与习联系起总家应该注意孩原兴趣与知识习联系起兴趣引导习培养激发新兴趣 3、准确判断孩喜欢习原并帮助解决 孩喜欢习原非复杂我加探讨发现实际并孩喜欢读书某种素导致师批评读错字遭同讥笑想看电视却迫写作业等等些原逐渐内堆积起渐渐习失兴趣 我父母首先要孩自由沟通温态度孩探讨喜欢读书孩都说管理由笑父母责骂或取笑孩喜欢读书理由都说孩自发现喜欢习原并习本身师批评讥笑想看电视等与读书习关环境父母解问题所要决例师谈谈孩情况孩喜欢看电视节目播放先让孩电视看完再习等帮助孩解决习障碍恢复孩习兴趣 4．倾听并孩谈论习 新入孩校切都新奇、趣家兴致勃勃向父母讲述校习家应耐倾听并讨论习培养习兴趣重要 5、使书桌变孩兴趣 孩习做功课需要环境张自书桌必少书桌变孩兴趣使孩经书桌进行习兴趣书桌要整洁抽屉要备做各门功课所需工具需要立刻能找缺少某件工具断作业烦躁书桌美观舒适孩间坐始习家经向师反映孩家做作业速度慢经做作业做十、二点知何?师问及孩家做作业候讲孩边做作业边看电视讲孩边玩边做作业讲孩边做作业边听讲等等些原都造孩作业速度慢素由于外界干扰孩精神难集身边讲能够集精神做作业速度慢论原家都必须消除能影响孩完作业干扰原给孩比较安静环境习 6、每习间宜 前家孩期望普遍高希望孩习、习、再习要孩端坐书桌前管其效率何父母欣慰总催促孩坐始习殊知种做危险视孩理特点任意延习间做使孩习游戏立起厌恶习习没兴趣养磨蹭、注意力集坏习惯家切莫目光短浅舍本逐末能忘记培养孩习兴趣等事 7、鼓励孩获功提高功 功使孩满足并愿意继续习种力孩旦获功满足并愿意继续家应该鼓励、引导孩让体验功喜悦每孩智力、接受能力所同家应该全面解自孩根据自孩具体情况制定些容易达目标使孩觉能够做信力做获功体现功乐趣．兴趣信实现目标随着目标实现孩断取进步孩树立目标．建立向要循序渐进能操急家要耐引导具体帮助使孩体验克服困难获功乐趣比低级孩拼音用汉字让给外亲戚写封短信并请求远亲抽空给孩信让尝习实际效用能培养孩习兴趣 8试着让孩创造问题增强求知欲 孩习事迫习迫考试习处于状态间久孩习厌理解家指导孩习换种经让孩解答问题采取让孩创造问题习仅改变孩习态度且激发讨厌习孩习兴趣 试着让孩创造问题．孩考虑要点父母指导孩习另外孩般自理解非充或自觉意提问题父母说容易掌握孩哪些面比较擅哪些面欠缺坚持种习孩平习准确抓住习要求问题所外助于提高孩表达能力满足孩自尊习自取良效 9、让孩做师提供运用知识机 父母与孩起习让孩做师教父母试着交换教教位孩站教立场提高其习欲望同使双明白自必须深入习并抓住习内容要点于其自身习帮助 10展竞赛 竞争支配类行重要力比起努力手竞争能更发挥自身潜力条件家让孩同班同起习起写作业看谁写既快孩暗找比自绩略高同作象暗决争取逐步赶超 11、习计划公于众 利用理戒烟种向家或朋友公宣布：我要戒烟!做起强迫约束效忍住想抽马想：否别笑自意志薄弱或者太没息能坚持底：论何定要坚持实行自计划制定读计划同道理．要自暗决应该向家或朋友公宣布：我要何何用功才产积极效 12、利用报酬效应激发习兴趣 做功课想睡觉、看电视、吃零食等诱惑反用自设定达某目标或阶段奖赏形式满足自欲望说达规定程度才做自期盼事情能及早奖赏专致志习并尽能缩短习间求满足像快乐记忆比迫强记更牢靠、更持久 13、孩讨论激发读书意愿 每孩都自未憧憬做父母妨让孩充发表希望管切实际想父母孩起讨论实现自理想需要具备哪些知识让孩解自目前辛苦读书必要激发孩习积极性 14、解习能力 切记千万能依照自理想模式强加给孩且每孩都自特点目标制定要异即使制定训练目标应断调整使始终处于理想模式 15、培养善用余暇间习惯 余暇间孩觉没压力情绪舒缓家更容易通观察评估孩真习能力家让孩自安排间做些益事知觉形习兴趣 16．家必须加强自求知欲 孩善于模仿与其亲近通象父母家仅要重视言教身教配合相重要求知欲强家带给孩影响估量 17、家教育式、与孩习兴趣关系 家要注意自行态度经家打、骂、拿班优秀比经孩面前流露满等做伤害孩自尊使孩自暴自弃习失信没兴趣造种恶性循环所家要注意自言行定要种积极态度看自孩相信自孩改变孩比前哪怕点点进步家都要给予适鼓励表扬让孩意识慢慢改变．家要拿孩现前比要其同比每孩都同家要行做孩优秀行及强化良行适惩罚孩没完作业千万要给预定奖励孩家改变候家师联系或沟通让师校或班给予鼓励表扬及强化行 18要让孩危机要压力 于每孩家说要想塑造自觉都避且必须想清清楚楚问题习力形灌输要形自觉要引导孩让孩自析要让孩自环境环境确清晰认知危机关于环境今家句口禅现竞争社要让孩明白激烈竞争环境应热烈响应并积极参与其——要让孩真向往竞争 要提醒要让孩危机要压力．要让向往停留白梦阶段要让知道前途糟糕要让知道自走与边缘；危机要适度能让孩定安全护佑护佑权势金钱父母代替父母与起努力起奔跑前进交流鼓舞带信 解决习力问题接要帮助孩建立良富效习习惯培育起积极、自觉习状态 值提醒要建立起健康家庭娱乐式要带孩玩玩身舒展、怡情悦性娱乐真能构亮点工作习力美满指标 搞户外爬山、游泳、打乒乓球……并且全家参与展家庭竞赛让孩更机接触自、增强体质非积极娱乐；相比没事带孩饭店商场特别收效休闲式 孩习您许曾经痛、孩努力绩原踏步状态让您孩几乎失信我请您记住：发现者教育决让您孩失望要我共同努力定报我信帮您孩快速提高绩减轻您孩负担压力让孩用优异绩证明给您看您孩聪明、棒
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连自说都觉道理能要求听呢找间晚饭应该错间推置腹聊聊千万要单刀直入直切主题应该采取迂包抄.....祝功
清华、北大的学生不是说出来的。应该给他一点自己的空间。高三了，最好不要压力太大，和你一起为他加油、
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出门在外也不愁无锡那一家中小学辅导机构好呀，我孩子学习的问题都愁死我啦？ 我孩子是大桥中学，初二年级的，语文不好！_百度知道
无锡那一家中小学辅导机构好呀，我孩子学习的问题都愁死我啦？ 我孩子是大桥中学，初二年级的，语文不好！
习主我该办呀
孩听叛逆理解思呀习说听都快愁死啦
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价格比较高
环球中小学一对一不错，那里的老师会对你的学科问题和学习习惯进行深入的分析然后制定个性化辅导方案。老师很负责，感觉挺正规的。我姑姑家小孩就在里面补习，效果不错。
千万不要去龙文，我以切身体会告诉你！龙文虽然广告做的好，但是里面很乱的，说是送的晚自习，还帮小孩检查作业的，但是孩子作业每次批完该错多少还是那么多，而且纪律也差，就一个老师管，难道这个老师是全才？各门功课都能解决的？？所以奉劝你还是慎重去了解下，不要被他的广告给蒙骗了！
同意楼上的。我们家孩子也是在环球做了测评，现在成绩也不错。建议楼主去环球实施。。
去腾大教育看看吧,那里的老师教学经验很丰富,你可以先了解下/
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出门在外也不愁孩子不好好学习愁死了_百度知道
孩子不好好学习愁死了
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我家面临相同问题作家希望自经验与受享
我家孩前候习甚至厌我认要改变孩厌情绪首先要弄清孩产厌情绪原才能症药让孩快乐习记曾经听平盟教育王师说兴趣师孩做自喜欢、兴趣事情(看电视、做手工、玩电脑游戏、观察物等)往往能够做注意力十集易受外界环境干扰兴趣喜欢做孩习极兴趣全身投入习要培养孩习兴趣要鼓励表扬找闪光点．要放每值表扬机即使点进步孩某拿起笔乱画利用机说：＂真能干知道用笔画东西．＂孩看书说：＂哎呀我（）真乖知道自觉搞习我真喜欢（）＂孩要光责怪要说：＂聪明孩改掉．．．．缺点棒．＂孩取点绩要让受功喜悦要让知道功快乐于照做．
良习习惯习兴趣相辅相．紧密相连．能孩习习惯差要花些间陪引导陪起看书起写字起做作业．．．．．．许认太麻烦阶段陪段间效定要耐能急躁急孩安总培养孩习能力需要家细辅导耐指导表扬鼓励少指责少批评　古今外凡绩者自所事事业着浓厚兴趣兴趣推着孜孜倦追求取功
同家同孩担着急希望我点想能帮助我起自孩加油
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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慢慢引导吧家要费点陪种
看孩子有什么特长就让他做感兴趣的事吧
那就 画画方面多给他点时间培养吧
很多一些设计都是画出来的
还不到六岁
哎呀，那你愁啥，别逼他
慢慢培养他兴趣爱好，思想，做人做事。小孩子不要以成绩去衡量，不要愁啦
不要打骂孩子，心理有阴影，久而久之就逃避学习了
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出门在外也不愁[转载]孩子学习不好怎么办&啊愁死了---与网友问答
顺其自然问：孩子学习不好怎么办 啊愁死了
答：让孩子意识到学习是他自己的事，学习好挨表扬、以后受益是他自己的事，学习不好在学校挨批评是他自己的事，对孩子来说，学校里那点知识不算什么，都是家长、学校不当的概念、方式方法把这件事搞复杂了，他可以选择学习好，也可以选择学习不好，这是他自己的事，结果也自己承担，这是人家的权力，还给他，你也解放，他也轻松。
问：问题是老师动不动就叫家长啊
答：不就是个面子嘛！老师叫家长了，你没面子，面子喂狗狗不吃，拿出去卖卖不出钱来，你要他干嘛？
问：那学习不好总不是个事吧
答：为什么要让孩子学习好呢？事实上五百强里没有一个大学生，无数例子说明，学习好不好与以后过的好不好没有比例关系，那么让孩子学习好可能就是：为了家长的面子，盲目的随大流，社会都要求我也要求，实现自己的控制欲。教育的目的是让孩子舒适自在烦恼少的生活，大人做到，孩子自然就做到了
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