王文杰《可爱的小鸟》中，把描写小鸟外形和“歌唱”的句子写下来
王文杰《可爱的小鸟》中，把描写小鸟外形和“歌唱”的句子写下来
不区分大小写匿名
&&作者从哪几个方面来描绘小鸟的可爱？
关于可爱小鸟的词语有那些
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
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可爱的小鸟
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可爱的小鸟作文
【第一篇】：可爱的小鸟　　看到小鸟在窗前欢快地游戏，我不禁想抓一只可爱的小鸟。但又想到小鸟没有自由，会不吃不喝的饿死，我就停下脚步来看可爱的下鸟。看见小鸟，我就想起了　　　一年级的时候：那是个晴朗的下午。石佳佳和我一起玩。正在那时，一只小鸟忽然从天而降。我们奇怪地迎上去。发现小鸟受伤了!石佳佳连忙把小鸟抱回家。她的妈妈还敢把小鸟的脚绑起来!我想：小鸟一定回受到很大的痛苦!　　　从此以后,我再没有伤害小鸟。我想告诉大家，不管你有多喜欢小鸟，你都不要抓它们。因为那只回让小鸟灭绝，所以请大家不要抓小鸟。　【第二篇】：可爱的小鸟　　我家有只可爱的小鸟，可称得上是&全球第一号淘气包&。　　　不信你看，那&淘汽包&小鸟又在胡闹了，叽叽喳喳叫个不停，无论什么时候。不过，它可是有理由的，因为它是被我们捡到的，要不是我和爸爸好心收留它，它不被饿死，也会被冻死，因为它的亲人不在它的身边，所以它不停地叫，也许是她希望用它的叫声呼唤亲人的到来吧。正因为这样，所以它的叫声顶尖锐、顶凄惨、顶烦人的，就是聋子也会被吵得受不了。　　　如果你觉得这些还不够淘汽的话，那你就接着看，它准备睡觉的时候，把头往翅膀里一&塞&呀，不一会它就睡着了，那样了几鬼可爱，让人忍不住去想摸一下它.可是，不行，你要是一碰它，它就会&叽叽喳喳&地叫。要是它不睡觉呀，哼，我看你也别想睡了，所以呀，它在睡觉的时候你不能一定吵它、碰它，而且还要小心翼翼地侍候它真是架子十足呀。　　　它吃饭的时候，那架子真是比皇上还皇上呀；它要是想吃，你给它多少，它都会吃，不过，你要是不把竹签一粒一粒刺进米粒里面，它不管自己多么饿都不会吃的。要是你在他想吃的时候不给它吃的话，场景就和&大闹天宫&一般，闹得你不得安宁。要是它不想吃，就是&七仙女&服侍它也不会理你。你看，那架子真是像极了太上皇呀！　　　这就是我家收留的小鸟，一只天真、可爱、淘汽的小鸟，它是我和爸爸的&开心果&，不过，它也是妈妈的一快&心头肉&。【第三篇】：可爱的小鸟　　上个星期四上午，大雨豆子般从天而降。我与待在教室里的同学们坐着，不时往楼下看一看大雨里的景色。　　　　&哇，有只小鸟！&我叫道。这时，周围的一些同学就走过来，我便指着那只小鸟，说：&在那儿！&小鸟的羽毛乌黑光亮，看上去很轻巧。脚红红的，嘴巴又尖又黄，好像吃虫子的&专门发射器&。它在那儿走来走去，一会儿跑到榕树下，一会儿躲到花盆旁，好像一位害羞的姑娘！我想：小小鸟，别学抗日战争时的&躲猫猫，藏身子&啦！果然不出我所料，这只小鸟不躲了，就慢慢地向前走。我便说：　　　　&这小鸟黑黑的，应该是兴小乌鸦吧！&　　　　忽然，这只小鸟跑到了一个躲雨的树丛中走着，黑黑的树丛里和这只黑色的小鸟配上，简直是&亮睛看不到小鸟&。过了一会儿，小鸟才从树丛里出来。　　　　下午，我继续去找小鸟，发现小鸟不见了。也许，小鸟要回到自己的好温暖的家吧！【第四篇】：可爱的小鸟　　前几天，我在楼下的一棵果树旁捡到了一只小鸟。它的头比较小，两颗圆溜溜的眼睛长得像绿豆，还有黄色的羽毛，小小的爪子，短短的尾巴。长得可爱极了！ 回到家，我帮它做了一座&房子&。做完以后，我把它放了进去。我马上拿谷粒去喂它，它以为我要伤害它，就用坚硬的嘴来啄我，可我依然把谷粒送进它的嘴里，渐渐地它就习惯了这一切。它很馋，每当我吃饭的时候，它会飞到碗的旁边。&叽叽喳喳&地叫着，好像在说：&主人，给我一点好不好？我好想吃。&看它那副馋的模样，我只好给它一些。 第二天，我发现小鸟受伤了。我马上拿好纱布，慢慢地包扎起来。包好后，它觉得自己好像换了一件&白衬衫&。我刚把小鸟放下，它就向我炫耀起它的&白衬衫&。仿佛自己就是白雪公主。 几个月后，小鸟长大了。我把它放生了，因为它是属于大自然的。不过，我仍然喜欢它。【第五篇】：可爱的小鸟　　一天早晨，我听见外面有叽叽喳喳的叫声，我想一定是许多小鸟又在我家门口的大树上开音乐会。　　我打开窗户一看，小鸟们真的是在开音乐会。我看见小鸟的颜色是灰色的，嘴巴尖尖的，爪子紧紧的抓在树枝上。可爱又活泼，有的在树上跳上跳下，有的你追我赶做游戏，还有的在树上捉虫吃，可热闹了。小鸟们都在自由自在的玩耍。原来小鸟是那么活泼，那么可爱呀！【第六篇】：可爱的小鸟　　每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟时，我就会想起我的小鸟&&&咪琪&。　　　　几年前的一天，我正在房间里写作业，忽然听见窗外传来&叽叽喳喳&的鸟叫声，我抬头一看，原来是一只美丽而又可爱的鹦鹉正站在我家的窗台上。我马上叫来爸爸，爸爸小心翼翼地打开窗户，生怕惊跑了它，当爸爸伸手去抓鹦鹉时，它不但不怕，还乖乖的配合爸爸。　　　　我仔细观察鹦鹉，它披着一身蓝绿相间的羽毛，头部两侧镶嵌着一对珍珠似的小眼睛，尖尖的小嘴是黑色的，非常美丽。于是，我给它取名&&咪琪。　　　　不久，咪琪就熟悉了新环境，在我的精心哺育下，咪琪渐渐长大了。每天早晨，都&叽叽喳喳&地唱着欢快的歌曲催我起床。有时我们把它从笼子里放出来活动活动，它就飞到窗帘上和我们捉迷藏，让我们找不到它。在我们读书或看报是，它就飞到报纸上，用尖尖的小嘴来啄报纸，好象在说：&真好看，真好看。&玩够了，它就会自己回到鸟笼里。它饿时，还会用嘴轻轻地敲击它的&饭碗&给我们发出信号。咪琪的到来，给我们增添了无穷的乐趣。　　　　有一次，我把咪琪从笼子里放出来时，忘记关上屋子里的大门了，咪琪居然扇动翅膀飞了出去。第二天，我发现咪琪没有飞回笼子里，在屋子里怎么找也找不到它，便着急得大哭，我和爸爸妈妈四处寻找，终于在附近的一棵大树上找到了它，咪琪站在树枝上，眼睛直勾勾地望着我们，好象在说：&我找不到路，回不去，让你们担心了。&　　　　新年到了我和爸爸妈妈要回老家过年，带上咪琪不方便，只能暂时交给邻居婆婆喂养。一个星期后，当我们回到家时，意想不到的事情发生了&&邻居婆婆告诉我们因为忘记喂食，所以咪琪已经死了&&我一听，眼泪马上夺眶而出，想到以后再也不能和咪琪玩了，再也听不到它唱歌了，再也享受不到它带给我们的乐趣了&&我望着咪琪曾经住过的空空的鸟笼，心情久久不能平静下来&&　　　　咪琪，你为什么没等我们回来你就走了呢？难道你舍得离开我们吗？早知道我就把你一起带回老家了&&　　　　每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟，我就会想起我的咪琪。　　【第七篇】：可爱的小鸟　　今天，我起了个大早，因为妈妈要带我和姐姐去爬山。　　　出发了，山里的景色真美啊！我们走在铺满了落叶的小路上，看着路旁金黄的野菊花，快活得像出了笼子的小鸟。突然，我听见林子里传来一阵唧唧喳喳的叫声，是小鸟！我轻手轻脚地走过去，果然，树下的枯草丛中，我发现了一个小小的身影，它有着圆圆的脑袋，黄黄的小尖嘴，身上的羽毛乌黑发亮，最有趣的是它的两只小眼睛，圆溜溜、乌油油的，就象两粒滚动的小黑豆。它一会儿用小尖嘴在草丛里找虫子吃，一会儿停下来用小尖嘴梳理自己蓬松的羽毛。我看得入了神，不小心踩动了脚下的一块小石头，小鸟&扑&地一声飞了起来，在枝头跳跃着，一会儿就不见了踪影。树林那边传来一阵清脆的鸟叫，我知道小鸟是怕我捉它，远远地逃走了。　　　多可爱的小鸟啊！我真想变成一只小鸟，在林中自由地飞翔。【第八篇】：可爱的小鸟　　初秋的一个下午，放学后，我刚踏进家门就听见一阵阵鸟叫声。于是，我赶紧在家中寻找起来。哦，原来在厨房里的菜篮下扣着一只美丽的小鸟。　　　这只小鸟头上羽毛是灰色的，腹部的羽毛是鲜红的，背上的羽毛是翠绿的。看到这美丽的小鸟，别提我有多么高兴了。我赶快去问妈妈这只小鸟是从哪里弄来的。妈妈说：&你邻居张大伯从门口捉到的，送给你。&我连忙把小鸟从菜篮下放出来，用细线拴上。　　　有一天放学回家后，我没有听到小鸟的叫声。我赶紧四处找小鸟，但是，任凭我找遍了所有的屋子，也没有见到小鸟的影子。我来到院子里，突然发现小鸟躺在窗台上，然而，它却一动不动。妈妈说：&小鸟死了。&我一听，伤心地哭了。也许是我对它关心不够，也许是我根本就不会养鸟，我默默地对小鸟说：&小鸟，对不起了！&　　　我真的很喜欢那只美丽的小鸟。【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。...
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可爱的小鸟
可爱的小鸟作文
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可爱的小鸟把句子写具体。如：小鸟唱歌。早晨，可爱的小鸟在欢快地唱歌。 句子：种子发芽了。_百度知道
把句子写具体。如：小鸟唱歌。早晨，可爱的小鸟在欢快地唱歌。 句子：种子发芽了。
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春天，播种的种子已经发芽了。
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苏珊想了想,它要到另一个世界去唱歌。,这只可爱的小鸟,我知道吗,对我说,
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this little lovely bird wants to sing in an other world,,Susan thought about it, and then talked to meYou know what,
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