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跪求2010年人教版6年级上学期语文期中考试试卷，要答案的！小弟先谢下了！
2009年的也行,
提问者采纳
采用了 的修辞手法, 你好,就在侧身左拐的刹那,按要求写句子。（5%） 1,也不怕 ,“别饿坏了那匹马”,你好,请把这样的事写成一篇记叙文,很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作,喜爱 热爱 挚爱 ①我们（ ）大地,几个同学送他回家。 在家附近的巷口,与树为友,使贫困交迫的人感到人间的温暖,进行 计算。詹天佑经常 工作人员,写一句有关环境,有个同学笑着劝告道,他一定会回头看你, 弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,那就是——拐弯处的回头。 1,选择合适的音节,只是不善于表达罢了。不信你看,好像不经意似的悄悄回过头来,与 为友 要求,我们可以感受到詹天佑 的品质。 3,仿写。（3%） 请以“爱心”为陈述对象,同学 C,使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光,同学曾经说过善意的谎言吗,“大地不属于人类,①把题目补充完整,而人类是属于大地的,按课文内容填空,题目自拟,哪里要把弯度改小,汉字或词语填空。（6%） 1,我都在寻找一个代表父爱的动作,续写一个恰当的比喻句,字数不少于500字。（
）,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 ②他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 ③印第安人（ ）雨后清风的气息。 三,爸爸的爱和其他人的爱有何不同,闭饩浠澳闶窃趺蠢斫獾,大部分爸爸都这样。其实他很爱你,是要我 吗,例如,阅读短文,只是简单交代他几句,叙述要有条理,“我” 2,是邀我与你 吗,题目, 4,“别生气, 的山泉,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,你 着一首首小诗,与书为友,哪里要把 ,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,写一句爱国名言。 3,字数500字以上。 2, 3,你的家人,一边哭丧着脸诉苦,你天生的 ,便自己走了。 弟弟很伤心,詹天佑不怕困难,很快就瞟了弟弟他们一眼,要写出自己的真情实感, ④爸爸在拐弯处回头时, 的溪流,さ谋暧铩 4,从这句话中,把词语补充完整。（4%） （ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ） 可见（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）可亲 （ ）至（ ）来 四,弟弟 B,找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。 ①弟弟受伤后碰到爸爸时,第四自然段中“……好像不经意的回过头来,芫靡郧,现在终于找到了,目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中,唱和（ ）（hé hè） 血（ ）液（xuè xiě） 刚劲（ ）（jìng jìn） 运载（ ）（zǎi zài） 2,爸爸 D,写一句真诚待人的名言警句。 五,弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时,马上开始 。 哪里要开山,请从文中找出一句话来说明。 5,为什么“那动作却打动了在场的所有人”,说 我们的工作首先要 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 请给第三句话加上标点符号,好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处,表达了作者与 2,都要经过 ,站在那儿注视着爸爸远去的身影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去,这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗,你好,钡艿馨胄虐胍,课文中那个摆书摊的年轻人,经常对“我”说,并回答问题。（17% 8+8+2） 1,等你爸爸走到前面拐弯的地方, 的男高音多么有气势。 这几句话选自课文 ,你捧出一面明镜,回答问题。（14% 1+4+2+2+1+4） 拐弯处的回头 一天,仿照下面的句子,习作。（40%） 请你任选以下一个题目进行习作。 1,到医院包扎后, 六,但那动作却打动了在场的所有人,本文记叙的主人公应该是（ ）。 A,满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他, 的瀑布,哪里要架桥,联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。 八,是一组 句,爱心是 。 七,与老师为友…… ②语句要通顺, ③同学对他说完话以后,我也有了一种想流泪的感觉, 接受了任务,爱心是一阵飘洒在春天的小雨, ②爸爸自己走了以后,文中最后一句话中的破折号起 的作用。 6,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间, 逸 毅 意 诣 谊 （ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ） 3,看拼音写词语。（10%） jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng （
） （ ） （ ） （ ） bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí （ ） （ ） （ ） （ ） 二,一,写一句描写大自然的诗句。 2,
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谢谢你，时间刚好赶上~~~~
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使落寞孤寂的人享受心灵的滋润,大,是一组 句,字数500字以上。 2,你捧出一面明镜,“别生气,好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处,课文中那个摆书摊的年轻人, 逸 毅 意 诣 谊 （ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ） 3,但那动作却打动了在场的所有人,③按
形成思路,回答问题。（14% 1+4+2+2+1+4） 拐弯处的回头 一天,“别饿坏了那匹马”,
,写一句有关环境,写一句真诚待人的名言警句。 五,作文
根据下面提供的材料,马上开始 。 哪里要开山, cuan
C,何须马革裹尸还。2, 写出下面词语的近义词和反义词。
五,采用了 的修辞手法,漓江的水真绿啊（
）,欣赏过水平如镜的西湖,例如,就在侧身左拐的刹那,而且是
,内容要具体,
,看拼音写词语。（10%） jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng （
） （ ） （ ） （ ） bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí （ ） （ ） （ ） （ ） 二,是非不明,
池边还有小泉呢,弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时,真像一串珍珠在水里斜放着,《赠汪伦》的作者是唐朝的
,阅读短文,哪里要把 ,作者介绍了小泉的几种冒泡现象,有姿态地, 给下面多音字注音,字数不少于500字。（
）,有个同学笑着劝告道,爸爸 D,钡艿馨胄虐胍,山
A, 这段话运用了
,《桂林山水歌》的作者是
,大部分爸爸都这样。其实他很爱你,而人类是属于大地的,中心要明确,弟弟 B,“像一朵攒得很整齐的珠花”中的“攒”字应读成,仿写。（3%） 请以“爱心”为陈述对象,……我坐在公共汽车上……汽车在飞驰……我忽然听到后面有哭声……原来是一个小女孩病了……一,进行合理的分析,碎了,从这句话中,摇动上来,与 为友 要求,慢慢地,他的诗作还有
,在这一段话中,按课文内容填空,我们可以感受到詹天佑 的品质。 3,以《素不相识的人们》为题目, ③同学对他说完话以后,哪里要把弯度改小,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,并组词。
巷＜——（
任＜——（
悄＜——（
咽＜——（
扎＜——（
蒙＜—— (
3,现在终于找到了, 用“
”画出本段直接表达思想感情的句子, 六,诗中最能表达中心的句子是
,写成一篇完整的记叙文。
要求,叙述要有条理,唱和（ ）（hé hè） 血（ ）液（xuè xiě） 刚劲（ ）（jìng jìn） 运载（ ）（zǎi zài） 2,扁一点, （
A ,这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗,表面是赞美红云杉,不仅是
,用“～～”画出本段间接表达思想感情的句子。
十二,詹天佑不怕困难, 的山泉,积聚
5, 桂林山水甲天下。
九,爱心是 。 七,等你爸爸走到前面拐弯的地方,满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他,分别是,真像一串珍珠在水里斜放着”这句话是,雪白,7种
2,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊（
）,是邀我与你 吗,绿得仿佛那是一块无暇得翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,与树为友,写一句描写大自然的诗句。 2,文中最后一句话中的破折号起 的作用。 6,题目自拟,只是不善于表达罢了。不信你看,写在括号里。
2,你好,我都在寻找一个代表父爱的动作,静得让你感觉不到它在流动, 选词填空。
1, 的溪流,清得可以看见江底的沙石,“有的像一串明珠,到医院包扎后,进行 计算。詹天佑经常 工作人员,爸爸的爱和其他人的爱有何不同,
C,岸在后移。
1, ②爸爸自己走了以后, 给文中的“啊”字注音,并回答问题。（17% 8+8+2） 1,好坏不分, 把下面的词语补充完整。
六,要写出自己的真情实感,chuan
⑵“攒”字的解释,为什么“那动作却打动了在场的所有人”,像一朵攒得很整齐得珠花,文章在500字左右。
C,漓江得水真清啊（
,表达了作者与 2, 默写古诗,有的像大鱼吐水,①把题目补充完整,②按
形成思路,你的家人,站在那儿注视着爸爸远去的身影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去,我们对坏人坏事要作（
）的斗争。
十三, 3,7层
4,有的好几串小碎珠一齐上来,抒发了作者
的思想感情。
2,按要求写句子。（5%） 1,你 着一首首小诗, 拟人句
C,使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光, 比一比,是要我 吗,也不怕 ,“我” 2,4种
B,聚在一齐
B, 弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,3层
C,目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中,6种
D ,找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。 ①弟弟受伤后碰到爸爸时,（
⑴ A,作者的思路在文章里有三种不同的形式,同学曾经说过善意的谎言吗,看,再组成词语。
四,仿照下面的句子,2层
B ,请把这样的事写成一篇记叙文, 解释下列句子的意思。
1,然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间, zan
B,さ谋暧铩 4,桂林山水的特点是, ④爸爸在拐弯处回头时,
A,汉字或词语填空。（6%） 1, 4,一边哭丧着脸诉苦,《红云杉》是一篇
的文章,同学 C,很快就瞟了弟弟他们一眼,写一句爱国名言。 3,肚嗌酱Υβ裰夜恰肥舻
种思路形式,展开丰富的想象,《妈妈的照片》写了作者
的两段有关妈妈的照片的故事。
4,第四自然段中“……好像不经意的回过头来,有的半天才上来一个水泡,分总
B,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 ②他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 ③印第安人（ ）雨后清风的气息。 三,把词语补充完整。（4%） （ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ） 可见（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）可亲 （ ）至（ ）来 四,《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐朝的
,联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。 八,他一定会回头看你,经常对“我”说,情节要合理,“北京的庙会,喜爱 热爱 挚爱 ①我们（ ）大地,
的修辞手法。
3, 接受了任务,请从文中找出一句话来说明。 5,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,水
的修辞手法表现了朋友间的深厚情谊。
A, 青山处处埋忠骨,爱心是一阵飘洒在春天的小雨,只是简单交代他几句,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,闭饩浠澳闶窃趺蠢斫獾,续写一个恰当的比喻句,与书为友, 在括号里填上合适的词语。
七,几个同学送他回家。 在家附近的巷口, 填空。
1,说 我们的工作首先要 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 请给第三句话加上标点符号,有的像一串明珠,我也有了一种想流泪的感觉,好像不经意似的悄悄回过头来,有的……这比大泉还更有趣。
1, 的男高音多么有气势。 这几句话选自课文 ,才让你感觉到船在前进,又来了一个,你天生的 ,与老师为友…… ②语句要通顺,实际是赞美
5,你好,习作。（40%） 请你任选以下一个题目进行习作。 1,题目,①按
形成思路, 你好,闭饩浠霸谖闹衅
十一,《山泉流过的地方》属第
种思路形式。
B,这段话可以分为几层,本文记叙的主人公应该是（ ）。 A,比喻,
A,都要经过 ,使贫困交迫的人感到人间的温暖,选择合适的音节,
6,走到中途又歪下去,那就是——拐弯处的回头。 1,阅读。
我看见过波澜壮阔的大海,走到中途又歪下去,很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作,很委屈,“大地不属于人类,极轻快地上来一串水泡,分层的依据为,便自己走了。 弟弟很伤心,芫靡郧, 的瀑布,哪里要架桥,是立场不（ 坚定
）的表现。
2, 看拼音写词语。
二,一,并填空。
九月九日忆山东兄弟
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一、填空。（20分） 1、七亿六千零三十万零二十八写作（ ），四舍五入到“亿”位约为（ ）亿。 2、2.3小时 = （ ）时（ ）分 ，0.75立方米 = （ ）升。 3、A =2×3×5 ，B =2×2×3，那么A和B的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 4、一幅地图，图上用5厘米的长度表示实际距离20千米的距离。这幅地图的比例尺是（ ），如果两地实际距离相距126千米，那么在这幅地图上应画（ ）厘米。 5、六年级某班男生人数占全班人数，那么女生占男生人数的（ ）%。 6、把一根3米长的铁丝平均分成5段，每段长（ ）米，每段长是全长的（ ）。 下面的题目不是和上面的题目一块的 一、 填空题 1、用“万”作单位是（ ），四舍五入到“亿”位是（ ）。 2、能同时被15和18整除的最小的数是（ ），这个数称为这两个数的（ ）。 3、等底等高的三角形和平行四边形，三角形的面积为25平方米，则平行四边形的面积是（ ）。 4、甲数是乙数的25%，乙数是甲数的（ ）。 5、用三个“0”和三个“6”组成最大的六位数是（ ），读作（ ）， 只读一个零的数是（ ）和（ ）。 6、一个分数，分子比分母少18，约分后是 ，原来这个分数是（ ）。 7、2008年第一季度共（ ）天，2100年共（ ）天。 8、0．875＝（ ）：40＝ ＝21÷（ ）＝（ ）% 9、三个连续偶数，中间这个数是m，则相邻两个数分别是（ ）和（ ）。 10、在一个比例中两个内项互为倒数，其中一个外项是最小质数，另一个外项是（ ）。 11、a×3＝b× ，则a:b＝( ):( ),如果4x＝y,那么x和y成（ ）关系。 12、 ， 33.3%, 0. , ,用“＞”连接为（ ）。 二、判断题。 1、互质的两个数可以都不是质数。 （ ） 2、两个数的最大约数一定小于其中的任何一个数。 （ ） 3、a能被b整除，那么a是倍数，b是约数。 （ ） 4、一件商品先升价20%，再降价20%，售价不变。 （ ） 5、小于180o的角叫钝角.。 ( ) 6、假分数大于1。 （ ） 7、甲比乙多 ，则乙比甲少 。 （ ） 8、圆的半径是直径的一半。 （ ） 9、轴对称图形就是沿任一直线对折，两部分都能重合。 （ ） 三、选择题 1、一个分数分子扩大6倍，分母（ ），分数值会缩小 。 A、扩大8倍 B、缩小8倍 C、缩小 D、扩大 2、把50分解质因数可以写成（ ） A、50＝1×2×5×5 B、2×5×5=50 C、50=2×5×5 D、50=2×25 3、一个直径为48cm的齿轮带动一个直径为26cm的齿轮（相互咬合），如果大齿轮转12圈，则小齿轮转（ ）圈。 A、24 B、16 C、12 D、9、 4、分母是9的最简分数有（ ）个。 A、8 B、6 C、9 5、7．56÷0.85的商的最高位是( ). A、个位 B、十倍 C、十分位 D、百分位 四、计算题 1、直接写得数 0．5÷0.01= 42×10%= 2.9+7.1= 0÷1 = × + = 1-0.025÷ = 1- -0.25= = 1.25×1.5×8= 2、脱式计算，能简算的要简算。 ×〔 ÷（ - ）〕 3 ×3 +3.4×6.625 1 ×7.3×5 +1 ×7.3×2 2005× 2004 ÷4 3、求未知数x = (4－x)×2＝8 0.4x+3×0.4＝30× ： ＝ : 4、列式计算 &1&120的 增加5比120的 多多少？ &2&一个数的 比最大的两位数小1，这个数是多少？ 五、看统计表解答下面问题，下表是某校2007年各年级学生人数统计表。 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 人数 200 205 245 160 174 178 &1&制作条形统计图 &2&五年级的人数占全校总人数的百分之几？ &3&人数最多的年级比人数最小的年级多百分之几？ &4&全校年级的平均数是多少？ &5&看图求∠1，∠2的度数。 1、一个圆和一个扇形的半径相等，已知圆的面积是30平方厘米，扇形的圆心角是36o。求扇形的面积。 2、一项工程，甲先做2天，乙再做3天，完成全工程的 ，甲再做3天，完成余下工程的 ，最后再由乙做，乙完成这件工作还需要几天？ 3、某车队运送一批救灾物资，原计划每小时行40千米，7.5小时到达灾区。实际每小时多行10千米，这样到达灾区用了多少小时？ 4、用铁皮制一个无盖的圆柱形水箱，底面直径是20厘米，高是24厘米，做这个水箱至少需要多少平方分米的铁皮？这个水箱的容积是多少升？
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3秒自动关闭窗口6比1的倒数多多少_小学数学六年级上册期中测试题_小精灵儿童网站
日期： C 乘法分配率
(3)把　 化简,依据是( )
A 比的意义　 B比和分数的关系　 C 比的基本性质
(4) (　 都不是0) ,　 ( )
A　 大于　 B 小于 C 等于
(1)　 　 (2)
(2)　 　 (4)
(1) (2) (3)
(1)18的5/6比1的倒数多多少? (2)一个数的3/5是21,这个数的2/7是多少?
(3)A数是60,B数比A数的3/4多6,B数是多少?　 (4)把20克糖放入80水中,水占糖水的几分之几?
(1)看图编一道应用题,再解答.
(2)建筑用一种混...<b style="color:#aa的倒数多多少的相关内容日期：冀教版数学六上：求比一个数多（少）百分之几的数是多少 一、读表回答问题。 年份 1985年 1990年 1995年 2000年 2005年 食品支出总额占家庭总支出的百分数 65% 62% 58% 54% 50% 其它支出总额占家庭总支出的百分数 35% 38% 42% 46% 50% 1.想一想：表格中的数据所表示的意思是日期：苏教版二年级下：《求比一个数多（少）几的数是多少》教案 教学内容：教科书第33页的例题以及随后的 想想做做 。 教学目标： 1．使学生联系加、减法运算的意义以及自身的生活经验，探索并理解 求比一个数多（少）几的数是多少 的简单实际问题中的数量关系，并能运用加、减法日期：六年级数学：《求比一个数多几分之几的数是多少》教案 教学目标： 使学生回解答 求比一个数多几分之几的数是多少 的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。 教学重、难点：周围分析方法，...日期：求比一个数多几分之几的数是多少 实际问题 教学目标： 使学生回解答 求比一个数多几分之几的数是多少 的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。 教学重、难点：周围分析方法，正确熟练的解决时间问题。 教学过程：（一）复习旧知 1.日期：求比一个数多几分之几的数是多少 实际问题 教学目标： 使学生回解答 求比一个数多几分之几的数是多少 的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。 教学重、难点：周围分析方法，正确熟练的解决时间问题。 教学过程：（一）复习旧知 1.日期：解决问题：求比一个数多（少）几的数是多少 教学目标： 知识点： 1、使学生学会用加法解决生活中的简单问题。 2、会分析 求比一个数多（少）几的数是多少 的问题。 能力点：培养学生运用知识解决问题的能力。 德育点：体验数学在生活中的价值。结合教材培养学生讲卫...日期：第八课时: 答求一个数比另一个数多多少 练习三 教学内容： 教科书第34~35页例题及 想想做做 教学目标： 学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题,提高学生的分析能力. 教学过程: 一.复习. 1.口算: 34+3=80+17=53+20=4+75= 61+8=20+52=20+35=48+50= 直接说出答案
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