改变电池的个数，换用不同的电阻丝；（2）如图乙所示的电路，AB和CD均为镍铬合金线．闭合开关后，通过观察电流表的示数，可以比较出合金线电阻的大小，这种研究方法叫转换法（填“等效替代法”或“转换法”）．这个实验装置是研究电阻大小与导体横截面积的关系．（3）为了探究“电流做功多少与电压大小的关系”小明设计了如图丙所示的电路，小明正确连接电路闭合开关后，两灯都发光，但灯L1较亮，灯L1两端的电压也较大，由此可得结论：在电流和通电时间相同的时，电压越大，电流做功越多．小明还想探究“电流做功多少与电流大小的关系，请你帮他设计电路．（电路图画在图虚框内）
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科目：初中物理
题型：阅读理解
设计电路（1）如图甲所示，自制的转移开关时上的A、B、C、D四个按在木板上的图钉，其中B和C上各套一个曲别针，曲别针与图钉帽紧密接触但能转动，请按图乙所示电路图，以笔画线代替导线将图甲中的器材连接起来．（2）在两条道路的交叉口安装红绿灯指挥车辆，可保障行车安全，如图a．当AB方向绿灯L2亮时，CD方向红灯L4同时亮；当AB方向红灯L1亮时，CD方向绿灯L3同时亮．请同学接上述要求在图b中的虚线框内画出L1、L2、L3、L4连接图；完成一个“红绿灯”的模拟电路（图b中S是一个单刀双掷开关．注意图中必须标注4个灯的代号L1、L2、L3、L4）．（3）在图中，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两只（S1、S2），插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路．要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风．请你用笔画线作导线按要求将图中的元件连接起来（连线不要交叉）．（4）如图所示是一个黑盒子，a，b是面板上两个窗口，a内是红灯，b内是黄灯，有三节干电池串联供电，只闭合S1时，红灯、黄灯都亮．只闭合S2时，两灯都不亮，S1、S2都闭合时，只有黄灯亮，请画出盒子内的电路图．|（5）某校建教学楼、实验楼、图书馆接各一幢，每幢楼需要安装一个电铃，以便传递作息时间的信息，要求三个电铃用一个单刀多掷开关控制，同时每个电铃的工作互不影响，请你设计一个电路的原理图，电路元件从图中选取．（导线用笔画线表示）（6）黑盒问题：某实验装置面板上有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一个，如图所示．用导线连接A、B，铃响灯亮；用导线连接A、C，铃更响，灯不亮；用导线连接B、C，铃不响，灯不亮．试画出此装置的内部电路图．（7）给你一个电池组，一个单刀双掷开关S1，一个单刀单掷开关S2，两只灯泡，要求闭合或开启开关，既可组成串联电路又可组成并联电路．试画出你的设计电路图．（8）如图所示，是一封闭的盒子，面板上有红灯L1，绿灯L2，a，b，c为三个接线柱，盒子内有两节电池串联供电．当用导线接a，b时，两灯均不发光；用导线接b，c时，绿灯L2亮；用导线接a，c时，红灯L1亮．请画出盒内电路图．
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科目：初中物理
题型：解答题
设计电路（1）如图甲所示，自制的转移开关时上的A、B、C、D四个按在木板上的图钉，其中B和C上各套一个曲别针，曲别针与图钉帽紧密接触但能转动，请按图乙所示电路图，以笔画线代替导线将图甲中的器材连接起来．（2）在两条道路的交叉口安装红绿灯指挥车辆，可保障行车安全，如图a．当AB方向绿灯L2亮时，CD方向红灯L4同时亮；当AB方向红灯L1亮时，CD方向绿灯L3同时亮．请同学接上述要求在图b中的虚线框内画出L1、L2、L3、L4连接图；完成一个“红绿灯”的模拟电路（图b中S是一个单刀双掷开关．注意图中必须标注4个灯的代号L1、L2、L3、L4）．（3）在图中，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两只（S1、S2），插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路．要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风．请你用笔画线作导线按要求将图中的元件连接起来（连线不要交叉）．（4）如图所示是一个黑盒子，a，b是面板上两个窗口，a内是红灯，b内是黄灯，有三节干电池串联供电，只闭合S1时，红灯、黄灯都亮．只闭合S2时，两灯都不亮，S1、S2都闭合时，只有黄灯亮，请画出盒子内的电路图．（5）某校建教学楼、实验楼、图书馆接各一幢，每幢楼需要安装一个电铃，以便传递作息时间的信息，要求三个电铃用一个单刀多掷开关控制，同时每个电铃的工作互不影响，请你设计一个电路的原理图，电路元件从图中选取．（导线用笔画线表示）（6）黑盒问题：某实验装置面板上有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一个，如图所示．用导线连接A、B，铃响灯亮；用导线连接A、C，铃更响，灯不亮；用导线连接B、C，铃不响，灯不亮．试画出此装置的内部电路图．（7）给你一个电池组，一个单刀双掷开关S1，一个单刀单掷开关S2，两只灯泡，要求闭合或开启开关，既可组成串联电路又可组成并联电路．试画出你的设计电路图．（8）如图所示，是一封闭的盒子，面板上有红灯L1，绿灯L2，a，b，c为三个接线柱，盒子内有两节电池串联供电．当用导线接a，b时，两灯均不发光；用导线接b，c时，绿灯L2亮；用导线接a，c时，红灯L1亮．请画出盒内电路图．
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科目：初中物理
来源：专项题
题型：操作题
设计电路（1）如图甲所示，自制的转移开关时上的A、B、C、D四个按在木板上的图钉，其中B和C上各套一个曲别针，曲别针与图钉帽紧密接触但能转动，请按图乙所示电路图，以笔画线代替导线将图甲中的器材连接起来．
（2）在两条道路的交叉口安装红绿灯指挥车辆，可保障行车安全，如图a．当AB方向绿灯L2亮时，CD方向红灯L4同时亮；当AB方向红灯L1亮时，CD方向绿灯L3同时亮．请同学接上述要求在图b中的虚线框内画出L1、L2、L3、L4连接图；完成一个“红绿灯”的模拟电路（图b中S是一个单刀双掷开关．注意图中必须标注4个灯的代号L1、L2、L3、L4）．
（3）在图中，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两只（S1、S2），插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路．要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风．请你用笔画线作导线按要求将图中的元件连接起来（连线不要交叉）．
（4）如图所示是一个黑盒子，a，b是面板上两个窗口，a内是红灯，b内是黄灯，有三节干电池串联供电，只闭合S1时，红灯、黄灯都亮．只闭合S2时，两灯都不亮，S1、S2都闭合时，只有黄灯亮，请画出盒子内的电路图．
|（5）某校建教学楼、实验楼、图书馆接各一幢，每幢楼需要安装一个电铃，以便传递作息时间的信息，要求三个电铃用一个单刀多掷开关控制，同时每个电铃的工作互不影响，请你设计一个电路的原理图，电路元件从图中选取．（导线用笔画线表示）
（6）黑盒问题：某实验装置面板上有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一个，如图所示．用导线连接A、B，铃响灯亮；用导线连接A、C，铃更响，灯不亮；用导线连接B、C，铃不响，灯不亮．试画出此装置的内部电路图．
（7）给你一个电池组，一个单刀双掷开关S1，一个单刀单掷开关S2，两只灯泡，要求闭合或开启开关，既可组成串联电路又可组成并联电路．试画出你的设计电路图．（8）如图所示，是一封闭的盒子，面板上有红灯L1，绿灯L2，a，b，c为三个接线柱，盒子内有两节电池串联供电．当用导线接a，b时，两灯均不发光；用导线接b，c时，绿灯L2亮；用导线接a，c时，红灯L1亮．请画出盒内电路图．
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箭头图形在导向识别系统中的应用研究
（原作者：高文翔　武香萍）摘 要：导向识别系统是由图形、文字、色彩等基础要素构成，箭头做为导向识别系统中的一种特殊的图形，没有失去它本身的具象成份，非常适于信息传播，具有极高的易识别性，实用范围广。本文结合实际生活中导向识别系统的箭头图形，来分析箭头的本意和一些指代意义，以及箭头的外观对人们的影响。
关键词：导向识别系统；箭头图形
中图分类号：J524 文献标识码：A 编号：（1-01
箭头是一个有着悠久历史的图形，并伴随着人类的发展，存在于人们周边的各种场合，尤其是一些大型空旷场所，比如道路的走向是用箭头指示的、广场商场的公共设施位置是有箭头指示的，箭头图形实际上已经成为了这些场所的导向牌中必有的图形。
一、箭头的起源
箭头的图形来源于弓箭中“箭”的形象，因为弓箭在使用中，需要先用“箭”来指引方向然后再进行发射，所以箭头就有了指引方向的作用，并随着箭头应用范围扩大，使得箭头发展成为了书面图形，并有、变化、移动等含义。即使经过长久的发展，在我们今天所使用的箭头符号仍然是具象图形，因为箭头是去掉了箭轴和箭尾的“箭”，只是形式上的一种简化。
二、箭头的指示方向
一般情况下箭头的指示方向被限制在一个平面之内，分为上、左上、左、左下、下、右下、右、右上这么八个方向，因为箭头大部分的情况下都被用在平面设计中，表现受制于二维的空间，所以箭头所指示的方向并不是实际中所指代的方向，因为二维和三维空间的差距，在箭头的实际应用中，要结合所在的环境来设计完成。
由于是用二维空间的箭头来指示三维空间的方向，所以箭头的八个方向有着更深层次的指代含义。比如导向设施中出现的左上、上、右上的这三个箭头，它们所指示的方向并不是二维空间的方向，箭头向上更多的时候指示的是前方，左上是左前方，右上代表的是右前方，虽然这三种方向与三维空间有差距，但是却符合人们通常的视觉习惯，有一种俯瞰的趋势，更适合用来指示一些距离导向设施和人较为远的目标，并成为了一种广泛应用的指示方式，频繁的出现在道路上方的指路牌之上，为人们所共识。箭头的这三个方向的指示看似简单明了，不会出现歧义，但二维空间指示三维空间最大的弊端就在于，二维比三维少一个维度，那么当导向牌面对我们的时候，这个导向牌就缺少了前后两个大方向，在通常的道路环境中，我们不可能向上走或向下走，所以我们可以用向上和向下的箭头来指代前后的方向，但是当这种导向牌出现的地方不是道路，而是大型建筑物里面，这时候就会出现分不清导向牌中向上的箭头是指示的楼上还是指代前方的情况，类似于这种情况当箭头的指代含义遇到箭头的本意的时候，就会出现混乱。所以，箭头的使用一定要考虑到所要指示的方向与环境的关系，将导向牌建立在合适的位置，并增加相关的图形文字或者颜色等辅助措施，来避免指代含义与本意之间的信息歧义。
与朝上方向的箭头比起来，朝下的箭头含义会更加的单一一些，实际应用中，朝下的箭头箭头一般都是指示的下方，而不是后方，所以朝下方向的箭头一般会出现在楼梯口指示下一层的地方。左右的箭头图形的使用程度要比上下指向的箭头高，没有过多含义交叉，不会造成传播信息混淆，但需要注意的是左右指向的物体一般较近，而上下箭头所代指的物体一般较远，左右箭头多出现在路口的位置。
三、箭头的外观形式
箭头的外观来源于“箭”，去掉箭轴和箭尾，形成了书面上的箭头。在导向识别系统中，箭头的常用外观大致有两种图形，一种是稍显具象的箭头，呈现实体状，另一种是稍显抽象的箭头，由线条组成。
呈现实体状的箭头，通常是由实体三角形和实体矩形组合而成，外观上与真实的“箭”的形象较为相似，是偏向具象化的箭头，这种实体箭头的指向很好辨识，位于三角形前端。因为这种箭头是由两个实体的几何形构成，拥有相对较大的面积，所以它的画面感显得非常醒目，在实际使用中也易识别。基于这些特性，实体箭头更适合在室外或较大的空间场所使用。
另一种由线条组成的稍显抽象的箭头，一般是有两根或者三根线条交汇到一个点，为方便辨识，这种箭头图形需要设计成等腰三角形。这种经过简化了的箭头，从形象上给人一种运动感，两条交汇的边线形成一种由宽到窄再到一个点的趋势，引导着人们的方向。在由三根线构成的箭头中，中间的那根线只是起到箭头作为“箭”的一部分的形似作用，相当于“箭”的箭轴，并不影响箭头的指示方向，所以这种由线构成的箭头也可以是由两根线组成。线条构成的箭头在外观上没有实体箭头的厚重，相对显得小巧，更加的轻盈，比较适合在室内等小空间场所使用。
箭头是图形元素的组成部分，也是导向识别系统中的重要元素，虽然被二维空间的导向设施限制了箭头图形的功能发挥，但箭头图形的应用还是极大的方便了导向识别系统的设计，在信息密集交叉的环境下，箭头图形能够更直观便捷的传播信息指向。
参考文献：
[1]李伟.城市标牌设计[M].中国轻工业出版社，2001.
[2]章莉莉.城市导向设计[M].上海大学出版社，2005.
[3]刘小玄.标志设计艺术[M].江西美术出版社，2001.
[4]陈宗明.符号世界[M].湖北人民出版社，2004.（www.niubb.net）欢迎您转载分享，并保留本站链接地址；如需在文中注明原作者或者删除这篇由网友热心分享的文章，请附具体文章标题、作者邮件联系bianji爱特niubb.net。
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www.niubb.net根据确定电流表的量程,滑动变阻器按一上一下的原则接入电路,然后将电流表,灯泡,滑动变阻器以及开关串联起来,注意电流从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出.连接完最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光,说明连接完最后一根导线,电路立即接通且电路电阻阻值很小,可从连接电路的注意事项入手分析原因.乙组同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,说明电路是通路,不用更换灯泡,也不用检查电路是否断路,可能是连入电阻太大,电路中电流太小所致,分析电阻过大的原因,然后进行下一步操作.影响电阻阻值大小的因素有:材料,长度,横截面积,温度.根据测量的物理量是电压和电流即可知道.
解:由得:,所以电流表选的量程,并将的接线柱与灯泡的右接线柱相连,从滑动变阻器下方任选一个接线柱与开关的右接线柱相连;如图所示:为保护电路,连接实物图时应:断开开关,滑动变阻器的滑片要调到使连入电路的电阻为最大的位置.甲组同学连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭,说明连完最后一根线,电路立即接通且电路电流较大,电路阻值太小,原因是:,连接电路时没断开开关;,滑动变阻器没调到最大阻值.乙组同学闭合开关后,电流表有示数,说明电路是通路,灯泡没坏,也不是断路,可能是连入电阻太大,电路中电流太小所致,下一步操作:移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光,即应进行项操作.灯泡的明暗程度不同,灯丝的温度就不同,说明灯丝的电阻与温度有关;且是灯丝电阻随温度升高而增大;因为测量的物理量是电压和电流,而根据可知可以完成的实验是:测量小灯泡的电功率.故答案为:图略;连接电路时断开开关;滑动变阻器没调到最大值;;灯丝电阻随温度升高而增大;测量小灯泡的电功率.
连接实物图时最好先画出电路图,采用电流流向法,按电流的流向从电源的正极出发,依次将各电路元件连接起来;会选择电压表与电流表的量程.
3159@@3@@@@伏安法测电阻的探究实验@@@@@@203@@Physics@@Junior@@$203@@2@@@@欧姆定律@@@@@@38@@Physics@@Junior@@$38@@1@@@@能量@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
求解答 学习搜索引擎 | 甲,乙两组同学在做"测定小灯泡的电阻"的实验,有如下器材:电压表,电流表,开关,电压为6V的电源,标有"3.8V1.5W"字样的小灯泡,标有"20V
1.5A"字样的滑动变阻器,导线若干.(1)请用笔画线代替导线,按照图甲所示的电路图,将图乙的实物连接成电路(要求连线不得交叉,电流表的量程选择要适当);(2)甲组同学连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭.检查后,发现连线正确,请你找出实验中两个操作不当之处:A:___B:___(3)乙组同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.接下来应进行的操作是:___A,更换小灯泡;B,检查电路是否断路C,移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光(4)下表是按正确的操作测得的数据,从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等,其原因是___实验次数123电压U/V2.03.03.8电流I/A0.330.340.40电阻R/Ω6.08.89.5(5)完全不更改乙图中电路的连接情况,我们还可以完成的实验是___.看图猜成语 四个志两个箭头 答案是什么
看图猜成语 四个志两个箭头 答案是什么
看图猜成语有一题图上写了四个志，中间是两个交叉的箭头，这是什么成语？
本题答案是：志在四方
【解释】：四方：天下。有远大的抱负和理想。
【出自】：明&冯梦龙《东周列国志》第二十五回：&妾闻&男子志在四方&。君壮年不出图仕，乃区区守妻子坐困乎？&