一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）．你分析出现这种情况的原因可能是：____．（2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明____．（3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．____．（4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：____．-乐乐题库
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234位同学学习过此题，做题成功率82.9%
一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面&上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）．你分析出现这种情况的原因可能是：玻璃板没有竖直放置．（2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明像与物体的大小相等．（3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别测量两点到镜面的距离．（4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：方格纸，可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系（答出更容易判断像与物的连线与镜面是否垂直亦可）．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2010-鸡西
分析与解答
习题“一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）．你分析出现这种情...”的分析与解答如下所示：
（1）实验时玻璃板如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合．（2）实验中选择两根完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系．（3）从实验的目的：探究，验证平面镜成像的特点的角度分析即可；（4）从方格纸的方格分析，有方格可以直接判断物体与像之间的位置关系．
（1）实验时玻璃板要竖直放置，即垂直于桌面，如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合，就无法比较像与物的大小．故答案为：玻璃板没有竖直放置．（2）实验时用完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系．故答案为：像与物体的大小相等．（3）本实验是探究、验证平面镜成像的特点，所成的像是虚像；像和物体各对应点的连线与平面镜垂直；像和物体各对应点到平面镜间距离相等．他们下一步应该连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直；通过归纳处理即可得出如下结论：物和像的连线与镜面垂直，物体和像到镜面的距离相等；故答案为：连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别测量两点到镜面的距离．（4）因为使用方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系，不用再进行测量，从而使实验步骤更加简单．所以选用方格纸比选用白纸好．故答案为：方格纸，可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系．
对于平面镜成像的特点，只要掌握扎实，牢记相关的知识，答案不难得出．此题引入了“归纳法”，“等效替代法”，这是物理学中常用的一种方法，应该有所了解，并学会使用．
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一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）．你分析...
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经过分析，习题“一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）．你分析出现这种情...”主要考察你对“平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案
【知识点的认识】（1）平面镜成像原理：光的反射
太阳或者灯的光照射到人的身上，被反射到镜面上（这里是漫反射，不属于平面镜成像）．平面镜又将光反射到人的眼睛里，因此我们看到了自己在平面镜中的虚像．（这才是平面镜对光的反射，是镜面反射）．
由于平面镜后并不存在光源（S）的对应点（S′），进入眼光的光并非来自对应点（S′），所以把（S′）称为虚像．
（2）平面镜成像的特点是：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上下（或左右）相反，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像．
（3）（方案）实验操作要求1．提出问题平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离，像与物的大小可能．3．设计实验和进行实验：（1）检查器材．（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置． （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前．（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合．（5）观察两根蜡烛的位置并记录．（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系．（7）整理器材、摆放整齐．4．记录和结论【命题方向】此知识点是中考的重点．考查的形式非常多，主要从实验的考查，利用平面镜成像的特点来解题．【解题方法点拨】理解并记住平面镜成像的特点，从实验中认识规律，注意物理学方法等效替代法的使用（等效替代法是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法．）
与“一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）．你分析出现这种情...”相似的题目：
汽车驾驶室前边的挡风玻璃不采用竖直安装的主要原因是&&&&为了造型美观为了减小噪音为了排除像的干扰使玻璃不易震碎
一张白纸上有一个钟的表面图，判断它在平面镜中的指针读数，最简单的方法是&&&&作出指针的对称图用24减图上读数用12减图上读数把白纸反过来对着光线读数
某同学站在竖直放置的平面镜前2m处，镜中的像与他相距&&&&m．当该同学走近擎面镜时，镜中像的大小将&&&&（填“变大”、“变小”或“不变”）．
“一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃...”的最新评论
该知识点好题
1照镜子时，你会在镜里看到另外一个“你”，镜里的这个“你”就是你的像．下列关于这个像的说法正确的是&&&&
2在探究平面镜成像特点的过程中，小明把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系．其中能够达到实验目的是&&&&
3如图是利用透明玻璃板探究平面镜成像特点的实验示意图，下列说法正确的是&&&&
该知识点易错题
1一平面镜竖直挂在墙壁上．身高为1.65m的小明从镜前3m处沿直线以1m/s的速度垂直靠近平面镜，2s内小明通过的距离&&&&m．若以小明为参照物，则其像的运动速度是&&&&m/s，像高&&&&（填“大于”、“等于”或“小于”）1.65m．
2某同学从平面镜前2.5m处走近平面镜，则该同学在平面镜中的像将&&&&
3如图所示，进入人眼睛的光线是由&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）．你分析出现这种情况的原因可能是：____．（2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明____．（3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．____．（4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像．（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）．你分析出现这种情况的原因可能是：____．（2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明____．（3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．____．（4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：____．”相似的习题。育才小学组织一次数学竞赛，共出了A、B、C三道大题，至少做对一道题的有40人，其中做对A题的有15人，做对B题的有20人，做对C题的有25人。如果三道题都做对的只有两人，那么只做对两道题的有多少人？只做对一道题的有有多少人？
不区分大小写
教育咨询师
只做对两道:15+20+25-2*2-40=16只做对一道:40-2-16=22.如果我的答案对您有帮助，请点击下面的“采纳答案”按钮，送咱一朵小红花鼓励下吧！你的采纳是我回答的动力！！！如有不懂，可继续追问！
40-2=38人、、、（15+20+25）-3*2=54、、、说明有38人答对54人、、54-38=16、、说明有16人对两题、22人对一题
首先先去掉三道题都做对的人，那么至少做对一题的还剩下40-2=38人，那么做对A题的还剩下15-2=13人，做对B题还剩下20-2=18人，做对C题的还剩下25-2=23人，如果这38个人都是只做对了一题，那么他们做对的题的数量之和应该正好是38，而现在他们总共做对的题目的数量是13+18+23=54题，那么多出的这54-38=16题就是说有16个人他们另外又做对了一题，所以做对两题的应该是16人，做对一题的就是38-16=22人
15+20+25-2*2-40=16(人）只做对两道40-2-16=22（人）只做对一道如有不懂，可继续追问
做对两道：15-2+20-2+25-2-40=14做对一道：15+20+25-2-2-2-14
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送一朵小红花感谢TA列方程组解应用题（从中任选一题，多做不给分）：A类：现有10元和50元的人民币共20张，总面额400元，这两种人民币各有多少张？B类：某乐园的价格规定如下表所列．某校七年级（1）、（2）两个班共104人去游乐园，其中（1）班人数较少，不足50人，（2）班人数较多，超过50人，经估算，如果两班都以班为单位分别购票，则一共应付1240元；如果两班联合起来，作为一个团体购票，则可以节省不少钱，问两班各有多少名学生？
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& 二元一次方程组的应用知识点 & “列方程组解应用题（从中任选一题，多做不给...”习题详情
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列方程组解应用题（从中任选一题，多做不给分）：A类：现有10元和50元的人民币共20张，总面额400元，这两种人民币各有多少张？B类：某乐园的价格规定如下表所列．某校七年级（1）、（2）两个班共104人去游乐园，其中（1）班人数较少，不足50人，（2）班人数较多，超过50人，经估算，如果两班都以班为单位分别购票，则一共应付1240元；如果两班联合起来，作为一个团体购票，则可以节省不少钱，问两班各有多少名学生？
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本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“列方程组解应用题（从中任选一题，多做不给分）：A类：现有10元和50元的人民币共20张，总面额400元，这两种人民币各有多少张？B类：某乐园的价格规定如下表所列．某校七年级（1）、（2）两个班共104人去游乐园...”的分析与解答如下所示：
A题：等量关系为：10元面额与50元面额的张数之和为20，总钱数之和为400．B题：等量关系为：两班的学生人数之和为104人，各班的人数×对应的票价所得总票价之和为1240元．
解：A类：设10元和50元的人民币分别有x张、y张，根据题意，得{x+y=2010x+50y=400解之得，{x=15y=5．答：10元与50元的人民币分别是15张和5张；B类：设（1）班有x名学生，（2）班有y名学生，根据题意，得{x+y=10413x+11y=1240解之，得{x=48y=56．答：（1）班有48人，（2）有56人．
解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解．应注意B题中各班人数和不同票价的对应关系．
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列方程组解应用题（从中任选一题，多做不给分）：A类：现有10元和50元的人民币共20张，总面额400元，这两种人民币各有多少张？B类：某乐园的价格规定如下表所列．某校七年级（1）、（2）两个班共104...
错误类型：
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习题对应知识点不正确
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经过分析，习题“列方程组解应用题（从中任选一题，多做不给分）：A类：现有10元和50元的人民币共20张，总面额400元，这两种人民币各有多少张？B类：某乐园的价格规定如下表所列．某校七年级（1）、（2）两个班共104人去游乐园...”主要考察你对“二元一次方程组的应用”
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二元一次方程组的应用
（一）、列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤：（1）审题：找出问题中的已知条件和未知量及它们之间的关系．（2）设元：找出题中的两个关键的未知量，并用字母表示出来．（3）列方程组：挖掘题目中的关系，找出两个等量关系，列出方程组．（4）求解．（5）检验作答：检验所求解是否符合实际意义，并作答．（二）、设元的方法：直接设元与间接设元．当问题较复杂时，有时设与要求的未知量相关的另一些量为未知数，即为间接设元．无论怎样设元，设几个未知数，就要列几个方程．
与“列方程组解应用题（从中任选一题，多做不给分）：A类：现有10元和50元的人民币共20张，总面额400元，这两种人民币各有多少张？B类：某乐园的价格规定如下表所列．某校七年级（1）、（2）两个班共104人去游乐园...”相似的题目：
我市在一项市政工程招标时，接到甲、乙工程队的投标书：每施工一天，需付甲工程队工程款为1.5万元，付乙工程队1.1万元．工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算，可有三种施工方案：方案1：甲队单独施工完成此项工程刚好如期完工；方案2：乙队单独施工完成此项工程要比规定工期多用5天；方案3：若甲、乙两队合作4天，剩下的工程由乙队独做也正好如期完工．（1）你认为哪一种施工方案最节省工程款？请说明理由．（2）如果工程领导小组希望能够提前4天完成此项工程，请问该如何设计施工方案，需要工程款多少万元？（要求用二元一次方程组解答，天数必须为整数）&&&&
小明和体育老师一起玩投篮球游戏，两人商定规则为：小明投中1个得3分，老师投中1个得1分，结果两人一共投中了20个球，计算发现两人共得30分，问：小明和老师各投中了几个球？&&&&
星期天，七年级1、2两班部分同学相约去某公园玩碰碰车或划船．已知玩碰碰车的同学每人租用一辆车，划船的同学每4人合租一条船，两班各花了115元．活动人数如下表：
玩碰碰车的同学&
&划船的同学
&20人试求碰碰车每辆车租金多少元；游船每条船租金多少元？&&&&
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该知识点好题
1小明新买了一辆“和谐”牌自行车，说明书中关于轮胎的使用说明如下：小明看了说明书后，和爸爸讨论：小明经过计算，得出这对轮胎能行驶的最长路程是&&&&
2秋天的一个周末，王明的大学同学去帮王明家收梨子，上午大家全部摘梨，下午一半同学（包括王明）继续摘梨，一半同学把梨搬运到果园外的车上以备运走，结果梨都摘完了，而需搬运的梨还留下一个人一天的工作量．如果每个人每搬运两筐梨的时间就能摘一筐梨，那么王明和他的同学共&&&&
3一个旅游团50人到一家宾馆住宿，宾馆的客房有三人间、二人间、单人间三种，其中三人间的每人每晚100元，标准间每人每晚150元，单人间200元．如果该团住满了20间客房，最低总消费是多少？…&&&&
该知识点易错题
1秋天的一个周末，王明的大学同学去帮王明家收梨子，上午大家全部摘梨，下午一半同学（包括王明）继续摘梨，一半同学把梨搬运到果园外的车上以备运走，结果梨都摘完了，而需搬运的梨还留下一个人一天的工作量．如果每个人每搬运两筐梨的时间就能摘一筐梨，那么王明和他的同学共&&&&
2如果一个两位数的十位数字与个位数字之和为6，那么这样的两位数的个数是&&&&
3（中国古代问题）唐太宗传令点兵，若一千零一卒为一营，则剩余一人，若一千零二卒为一营，则剩四人，此次点兵至少有&&&&．
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