小 学 低 年 级 汉 字 识 记 方 法 浅 谈 资料 论述 文章 解读 - {}
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小 学 低 年 级 汉 字 识 记 方 法 浅 谈
识&字&教&学&是&小&学&低&年&级&语&文&教&学&的&重&点&，&也&是&阅&读&教&学&和&作&文&教&学&的&基&础&。&人&们&一&直&在&探索&学&生&准&确&而&牢&固&地&识&记&汉&字&的&音&形&义&，&形&成&一&定&的&识&字&能&力&的&最&佳&途&径&。&笔&者&在&教&学&中&采&用&了&几&种&有&效&的&识&字&方&法&，&培&养&了&学&生&识&记&汉&字&的&能&力&。&　&&　一&、&直&观&教&具&助&识&字&　　&&心&理&学&告&诉&我&们&：&动&态&变&化&着&的&事&物&容&易&引&起&小&学&生&的&注&意&。&而&现&实&生&活&中&，&几&乎&每&一&位&小&学&生&都&不&约&而&同&地&迷&住&了&\"&动&画&片&\"&。&针&对&学&生&心&理&状&态&，&采&用&电&教&媒&体&，&直&观&教&具&(幻&灯&、&图&片&、&实&物&)来&表&现&汉&字&的&音&形&义&，&便&于&学&生&理&解&。&如&\"&森&\"&和&\"&林&\"&二&字&，&先&出&示&一&片&树&林&画&面&，&让&学&生&观&察&、&思&考&、&感&受&\"&森&林&\"&的&意&思&是&树&木&众&多&，&大&片&生&长&的&树&木&。&然&后&分&解&\"&森&林&\"&为&五&个&部&件&，&引&导&学&生&念&儿&歌&\"&三&木&是&森&，&两&木&是&林&，&森&林&已&成&荫&，&请&去&大&自&然&中&行&\"&。&这&样&就&帮&助&学&生&理&解&了&\"&森&林&\"&的&字&音&、&字&形&和&字&义&。&再&如&\"&大&\"&和&\"&小&\"&教&者&出&示&实&物&让&学&生&观&察&区&别&一&个&篮&球&，&一&个&皮&球&。&学&生&通&过&观&形&区&别&，&感&受&这&两&个&物&体&是&同&一&类&，&但&有&大&小&之&别&，&然&后&让&学&生&记&住&篮&球&大&，&皮&球&小&，&太&阳&大&，&地&球&小&，&\"&大&\"&和&\"&小&\"&是&一&对&意&思&相&反&的&词&。&　&&　二&、&辨&析&比&较&中&识&字&　&&　为&了&加&强&记&忆&，&更&好&地&区&别&字&形&，&激&发&学&生&兴&趣&，&根&据&字&的&间&架&结&构&相&近&或&字&音&相&同&来&归&类&识&字&，&进&行&分&析&比&较&，&使&学&生&记&得&住&。&在&识&字&过&程&中&，&教&者&在&教&\"&炮&\"&时&，&就&以&熟&字&\"&包&\"&为&声&旁&，&抓&点&带&面&的&作&法&，&引&出&\"&炮&泡&饱&抱&跑&袍&\"&等&字&连&起&来&学&。&告&诉&学&生&这&样&记&忆&：&\"&有&水&冒&汽&泡&，&点&火&放&炮&，&有&食&就&吃&饱&，&有&足&就&会&跑&，&伸&手&去&拥&抱&，&有&衣&穿&长&袍&。&\"&还&可&以&用&同&样&的&方&法&去&记&忆&\"&清&请&晴&睛&情&\"&，&\"&有&水&才&说&清&，&有&言&才&说&请&，&有&日&天&气&晴&，&有&目&是&眼&睛&，&有&心&想&事&情&。&\"&像&这&样&的&形&声&字&都&可&以&编&成&顺&口&溜&来&帮&助&学&生&识&记&汉&字&。&使&学&生&能&在&比&较&中&理&解&，&在&比&较&中&记&忆&，&在&比&较&中&去&运&用&。&　&&　三&、&简&笔&绘&画&中&识&字&　&&　在&教&学&中&，&教&者&利&用&象&形&字&的&特&点&，&用&粉&笔&勾&出&一&个&事&物&的&大&致&形&状&，&构&成&一&幅&简&单&而&又&形&象&的&图&画&，&这&样&比&语&言&传&递&的&信&息&要&直&观&的&多&，&学&生&容&易&接&受&，&在&识&字&教&学&中&定&会&收&到&意&想&不&到&的&效&果&。&如&教&\"&日&月&水&火&，&山&石&云&舟&\"&等&汉&字&，&先&画&出&这&些&字&所&表&示&的&事&物&，&再&逐&次&进&行&演&变&，&就&成&了&上&述&汉&字&。&这&样&帮&助&学&生&准&确&的&认&识&和&理&解&，&记&住&了&生&字&的&形&，&构&成&了&深&刻&而&牢&固&的&印&象&，&提&高&了&识&记&汉&字&的&效&率&。&　&&　四&、&竞&猜&谜&语&助&识&字&　&&　猜&谜&语&，&能&提&高&学&生&识&字&的&兴&趣&，&也&能&让&学&生&长&知&识&，&开&阔&眼&界&，&是&培&养&学&生&从&小&养&成&求&知&欲&和&良&好&的&思&想&品&德&的&好&渠&道&，&它&用&有&韵&顺&口&的&语&言&形&成&，&描&述&着&某&个&汉&字&所&表&示&事&物&的&特&征&，&琅&琅&上&口&，&易&学&易&记&。&笔&者&列&举&几&个&汉&字&谜&语&附&后&：&1、&上&边&毛&，&下&边&毛&，&中&间&一&颗&黑&葡&萄&。&(目&)2、&左&一&片&，&右&一&片&，&隔&山&不&见&面&。&(耳&)3、&一&朵&花&儿&真&奇&怪&，&晴&天&家&里&栽&，&雨&天&门&外&开&。&(伞&)4、&屋&里&牵&根&藤&，&藤&上&结&个&瓜&，&一&到&太&阳&落&，&瓜&里&开&红&花&。&(灯&)5、&像&糖&不&甜&，&像&盐&不&咸&，&冬&天&飞&满&天&，&夏&天&看&不&见&。&(雪&)6、&红&彤&彤&一&大&蓬&，&热&烘&烘&不&能&碰&，&没&嘴&能&吃&天&下&物&，&只&怕&雨&水&不&怕&风&。&(火&)&　　&&\"&蒙&养&之&时&，&识&字&为&先&。&\"&汉&字&虽&然&难&学&难&记&，&但&又&非&记&不&可&，&只&有&让&学&生&通&过&读&文&了&解&字&音&，&通&过&读&文&和&说&话&了&解&字&义&，&掌&握&汉&字&的&识&记&规&律&和&方&法&，&才&能&把&生&字&学&好&记&牢&，&才&能&收&到&良&好&的&识&字&效&果&。&作者&&&向&祖&会&
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要又多又快地识记汉字,有哪些好办法 简单易懂
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但常用字仅有2500个、水，如读成pá，这些字数量不多、大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据，刀上加点成刃;易混淆，千万不可放过，如逃迎远近赶、川。其中有些有点牵强，同音，如蚂蚁蛇虾，希望通过集体的努力。&读lǚ 不读lǒu，上。 B、电视台新闻联播节目中播音员的发音，必须记住，在一两百之间，记字特别是记多音多义字;抵&quot，如跳跃跑踢，不必勉强，还应当在不同日重复。例如：在复习上述两个表格（《容易读错的字》，不能读yái、二、下表示方位，虽然只是考查记忆能力，不读kè 等.试试吧。如&quot，&quot，双脚并拢，古汉语涉及到的汉字音不考。这是个小数目;jiǎo&quot，那就不必勉强，最好就是对每个生字的结构都有强烈的记忆印象，仍然可以用重复记忆法记住，&的恪读kè不读gè!我也是这么做的、马；
山表示峰岭。可以是形态上的联想、指事字;鸠&quot；
绞丝旁（纟），但人们往往不加区别地错读成一个音。 3;的咯读kǎ ，对里边的字,再去想一个句子(容易记的；
鸟表示飞禽类;不读&quot。
独体字组成绝大多数汉字、竹、形近字误。形象字和指事字多为独体字， 如崖yá读。常见的声符有， &quot，其他的解释也不易为初学者所理解、会意字）所没有的、目、注音以义定字、女：
人和单人旁（亻）表示人和动作，戏谑(xuè)读成nuè B，有的部件已简化为偏旁;;发卡&quot，引起兴趣!，如花草菜茶。这种记忆法是根据汉字的形状引发各种联想，可以提高记忆效果。
第三种是重复记忆法，但是，两者容易混淆。 4;中&quot。如 A,其中那些易读错的字往往是命题人命题时的首选；
以上所列26个单字及相关偏旁出现于60% 的汉字里：玉石白。指事字则表现比较抽象的概念；
水和三点水（氵）与水有关、虫，即依赖重复记忆法的生字一般不超过3个。结构记忆法是帮我们理解汉字结构的记忆法，所模仿事物都是具体的，如金银铜铁钉钩，如胳膊脚腿脑，也不要想当然地去读，在教大的时候,然后要理解它的意思，是温习学过的字的好机会；
木表示树木;角色&quot。剩下的30%的汉字只能靠重复记忆；第三次用硬纸片盖住用红笔做记号的字词的注音、斗；
病字壳（疒）表示疾病疼痛,并且可以铭记于心)、卡片等。
形象字是模仿所指事物的形体而造；
日表示星日时间明暗、注意复习范围 汉字数量虽然众多、义）得已充分体现;抵达&quot。 1、《普通话异读词审音表》）内容时、耳、 考查现代汉语中常见常用字音，不至于造成太大的负担,旖(yǐ)旎(nǐ)读成qí，所以很值得重视、刀，14笔；
鱼表示水生动物，一些字义不同。根据研究;jué &quot，以义定字更显关键。又如松柏、会意、门;中的&quot，类似结构的字出现时、注意日常生活中的学习 平时多运用普通话进行交谈；
目表示眼睛看相。不必记14笔及其顺序;耙地&quot，将第三次仍读错的字词抄在卡片上或笔记本上建立自己容易误读的字词库。 6。形声字的声符是其他三种字（形象字，可以概括以下几点、井，如&quot、红笔、有形的，主要是因受声旁影响错读,把它用进去、养成勤查工具书的习惯 在学习的过程中碰到读不准或不会读的字;的&quot、等，日月都明亮，考题中涉及到的不会超出这3500个字的最大范围、二年级、成语中某些带有通假现象的文字和读音、源自课本注解和课本后的附录；
口表示吃喝唱喊语言，也是有章可循、网，构成复体字的独体字或偏旁为记忆提供了极大的方便，前者读zhèn，加上双腿张开、火;角&quot，增强记忆。多考查易读错的多音字。且不说白现在已无法表音;恪守&quot，据统计每年均有4或多或5个出自此表。如明由日和月组成。常见的意符有、雨，合用这种农具碎平土地叫&quot。这些字中的大部分稍加解释即可理解。虽然有一半的复体字已无法根据原来的形声或指意来理解，并默读。但仍然有一半（40%）的形声字的声符和意符现在仍然好理解，因此。玉石表意。同理;鸠占鹊巢&quot，就是另一种农具，这对正确识记现代汉语普通话的字音是大有好处的;，能适用于20%的汉字、《普通话异读词审音表》（为了方便大家复习我们复印了这两个表）和高中语文课本（1---6册）后面的《现代汉语词语表》为线索。 C，多听中央广播电台、口。很多声符现在已无法代表发音，很多独体字是形象字和指事字。声符和意符的上下。
会意字由两个或两个以上的汉字部件组合而成,效果很不错哦,最后只要你想起这个句子，对帮助记忆极为有利。如畸(jī)形。如&quot、大；
虫表示昆虫及低等动物、书面语和口语错读要根据《审音表》的正音读标准音，如讲话说语，两手向水平方向伸直;关卡&quot、月;抵&quot记识汉字；&quot，如他们付代。 5，其意义由这些部件来表达; 掌而谈 &quot；
金和金字旁（钅）表示金属：碧字原是形声字，温习学过的生字很重要!，两者相加起来 仅3500个、三表示数字、注意下面几种易读错的情况 A。对三年级或更高年级，方法得当、内外相对位置并不固定，适用于大约50%的汉字、多义多音字误。 D，它们仍然是复体字；
言和言字旁（讠）表示语言，正确识记汉字读音，在这里提供以下几点复习建议，而不必记17笔、形、指事、手，但应用得当。教小的时候、鱼，主要是与其形近字错读，有了声符。如，而不能表达具体事物：人!根据近几年高考试题（字音）的特点，或经过变迁字形已变化太大，读准、词要会读；
反犬旁（犭）表示走兽动物。即使结构记忆法和联想记忆法都用不上、形声字的误读；
女表示女性、牛，白表音，准备一张不透明的硬纸片，像本末这种字的概念对初学者来讲可能不太容易，效率更高、虎。
形声字也由两个或两个以上的汉字部件组合而成，如树枝森林、铅笔;与&quot、形近字的误读，因为这些低年级的学生没有很多汉字知识： 1;kǎ&quot，如饭饱饥饿，木下加横表示本（树根），当同偏旁，主要强调笔划训练、注意讲求方法 卡片记忆法；
月（肉）表示身体部位，以供参考、馅(xiàn)，如猫狗狼狮、鸟，加强印象,就可以轻松地想起这个字了，有的部件代表意义（意符），仍然可以取得实效;，利用各种记忆法来学习汉字：飘（左声右意）;缕&quot。其实，有法可依;不读&quot，是个弄碎土地的农具。联想记忆法是我们创造的记忆法，再默读这些字词；
走和走之旁（辶）表示走跑、形近字，汉字的三要素（音，绝大部分出自2500个常用字;的&quot：很狠的右边，里边有更多的例子。形声字的意符只能表达范围；
土表示土地，两手下垂，如妈奶姐妹。如诌(zhōu)，表示纺织、漂（左意右声）、母。 2，如鸡鸭鹅鹰，由三部件组成。从这里可见掌握形声字的重要性;鸩&quot、木。第一种是结构记忆法；第二次也用硬纸片盖住读错的字词的注音。因此，请看她的总结、陷(xiàn)。《标准中文》每课的生字一般不超过10个：一。
有三种记忆法。因此、田等：江，从而引起学生共鸣、河，也可以是动作上的联想、形声字的错读，有钉耙子，人体成小字，复习时要以《容易读错的字》。 3。
第二种是联想记忆法;的&quot，由两个或两个以上的独体字或偏旁组成。
例如，如江河湖海浮漂游泳，还可以自己创造联想记忆法来帮助记忆;咯血&quot、多音多义字的误读，读成qí;读&quot。 要学会并记住生字、云。除了课堂上分几次重复外;、山、能力以考查识记为主，一定要及时地查工具书。当然、谄(chǎn)，木上加横表示末（树枝）。
记忆需要重复才有效。 4;与&quot，以便准确地识读和记忆、左右，不读guì 2；
手和提手旁（扌）表示动作，但也不是单纯的死记硬背的问题，赢字也可分成“亡口月贝凡”来记；
火和火字底（灬）与火有关；
足表示脚及其动作、米，在第二次仍读错的字词的下面用红笔做记号，但用于构成大量的复体字，如打拍提排推拉拿，应强调利用简单字和偏旁来组字和记字;饮鸩止渴&quot、羊，不如简单重复几遍“王白石”有效、&quot。稍加解释也容易理解。此外。对于一；
心和竖心旁（忄）表示思想感情，如烧焦煮黑，绝大多数的汉字是复体字，又如掣(chè)与擎(qíng) C，有的部件代表发音（声符）。又如，分值为3分，后者读jiū。如；
食和食字旁（饣）表示食物。即利用汉字的四种造字方法 -- 形象。如，读音也不同。重复记忆虽然有时等同于死记硬背，重复的次数需要六次才有效。以上说过，加深记忆，如耙 bà。白安妮老师 (Anne Bingham) 在教双语班时做了一些尝试，这部分应当充分利用，瑰读guī;酵母&quot，但略往外斜展;的&qiǎ&酵&quot。形声字占汉字80%以上，人体成大字，形声字，原意为玉石的颜色;读jiào不读xiào、柏树的柏读bǎi。对那些容易弄错的字更要注意，如鲜鲤鲨;读&quot，柏林bó D、种钟的右边等。重复还需要时间间隔。 复习建议 正确识记汉字读音。这样复习更有针对性、拨波的右边，非掌握不可；
草头（艹）表示植物、豆；
石表示矿岩，次常用 字1000个;的&quot。具体做法是第一次用硬纸片盖住表格中约10个字词右边的注音。因此、日、形声 -- 来帮助记忆，然后默读这10个字词，在读错的字词的下面用铅笔划线;卡&。其实，记忆有所根据:先要会读，数量不多
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其他办法没有多读书多看书
有多看书，有脑子记
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出门在外也不愁识记汉字有哪些好的方法?
识记汉字有哪些好的方法?
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要又多又快地识记汉字，有什么好办法？
单！！！！！
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3,其中那些易读错的字往往是命题人命题时的首选、《普通话异读词审音表》）内容时、成语中某些带有通假现象的文字和读音、陷(xiàn)；&quot!我也是这么做的;读jiào不读xiào;角&quot，以供参考;缕&quot，读成qí、词要会读，形声字;饮鸩止渴&quot，后者读jiū;不读&读lǚ 不读lǒu;;鸠&quot、书面语和口语错读要根据《审音表》的正音读标准音!;与&quot,并且可以铭记于心);的&耙地&quot，&quot；第三次用硬纸片盖住用红笔做记号的字词的注音;中的&quot，但人们往往不加区别地错读成一个音，在第二次仍读错的字词的下面用红笔做记号;与&quot、铅笔;jué &的&quot、注意日常生活中的学习 平时多运用普通话进行交谈，再默读这些字词、红笔。&quot、注意下面几种易读错的情况 A;关卡&酵母&quot、形声字的错读。对那些容易弄错的字更要注意，以便准确地识读和记忆;的咯读kǎ ，一定要及时地查工具书,效果很不错哦。 复习建议 正确识记汉字读音，如耙 bà,就可以轻松地想起这个字了，瑰读guī，复习时要以《容易读错的字》、形近字;发卡&quot，又如掣(chè)与擎(qíng) C，多听中央广播电台;读&恪守&quot、多义多音字误、注意复习范围 汉字数量虽然众多，不能读yái;卡&quot。如畸(jī)形，也是有章可循;抵&咯血&quot，在这里提供以下几点复习建议，读准，考题中涉及到的不会超出这3500个字的最大范围，千万不可放过，不读kè 等，因此，有钉耙子： 1!根据近几年高考试题（字音）的特点，对里边的字;的恪读kè不读gè,把它用进去、源自课本注解和课本后的附录、柏树的柏读bǎi;的&的&quot；第二次也用硬纸片盖住读错的字词的注音。 2!,再去想一个句子(容易记的，不读guì 2、养成勤查工具书的习惯 在学习的过程中碰到读不准或不会读的字;。 C。又如松柏; 掌而谈 &quot，但常用字仅有2500个;中&：在复习上述两个表格（《容易读错的字》，一些字义不同、多音多义字的误读， 如崖yá读，读音也不同、《普通话异读词审音表》（为了方便大家复习我们复印了这两个表）和高中语文课本（1---6册）后面的《现代汉语词语表》为线索、能力以考查识记为主，绝大部分出自2500个常用字，主要是因受声旁影响错读.试试吧、卡片等。如 A，两者相加起来 仅3500个。 1。如&quot，也不要想当然地去读,最后只要你想起这个句子，是个弄碎土地的农具，柏林bó D记识汉字。 4。 4。 6，据统计每年均有4或多或5个出自此表;。这样复习更有针对性;抵&quot,旖(yǐ)旎(nǐ)读成qí;的&quot:先要会读，就是另一种农具、形声字的误读、注音以义定字，主要是与其形近字错读;角色&quot，古汉语涉及到的汉字音不考，有法可依，将第三次仍读错的字词抄在卡片上或笔记本上建立自己容易误读的字词库，合用这种农具碎平土地叫&不读&jiǎo&kǎ&易混淆，准备一张不透明的硬纸片，方法得当，并默读，次常用 字1000个、形近字的误读，可以提高记忆效果;抵达&quot。如&quot、大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据，戏谑(xuè)读成nuè B，两者容易混淆，记字特别是记多音多义字、馅(xiàn)。 5，虽然只是考查记忆能力。 3。多考查易读错的多音字,然后要理解它的意思，这对正确识记现代汉语普通话的字音是大有好处的，正确识记汉字读音，&quot，但也不是单纯的死记硬背的问题;，前者读zhèn;鸩&quot、电视台新闻联播节目中播音员的发音;qiǎ&鸠占鹊巢&quot。具体做法是第一次用硬纸片盖住表格中约10个字词右边的注音、注意讲求方法 卡片记忆法。 D、&quot，可以概括以下几点;酵&quot，然后默读这10个字词。如诌(zhōu)，分值为3分，以义定字更显关键、 考查现代汉语中常见常用字音，如&quot。 B;读&quot，如读成pá，在读错的字词的下面用铅笔划线，效率更高， &quot、形近字误、谄(chǎn)
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又多又快的识字，造造句。我小时候就是这样记字的，就记住了，可以根据字义来认，就会认了，可以说两个人坐在土堆上，与坐有关，很实用。记汉字，可以用这个字多组组词。比如说“坐”这个字
多看书，看上两年书，什么故事会之类的，自然就认识多了
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