期末重点复习:初三语文--文言文精练1一,阅读下面文言文,回答问题(3..
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期末重点复习:初三语文--文言文精练1
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3秒自动关闭窗口2011语文考前辅导
一、心理准备：在考试之前要对考好语文有信心，要相信只要认真审题，细心答题一定会考好的。
二、总的要求：认真审题、弄清题意，规范答题、书写工整，不留空，注意分值的提示，好好复查。
（一）积累与运用
1．看拼音写汉字与默写：注意书写规范（最好写楷书），至少要一笔一画写清楚。
2．选择题：首先要看清题目，根据要求答题。要一步到位，不要依赖复查。对没有把握的可用代入法，也可用排除法， 不可留空。
3．名著阅读题，要看清题目要求，弄清是考的哪一部名著的知识，不要答非所问。问人名不要答绰号，不会写这个人名时才写绰号。
1．根据注音将汉字写在下面田字格内，要求书写工整、规范、美观。(4分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
yīn&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
使我惊诧的是，在东郊一个空旷的树&&&&&&
垂覆的公园内，池边垂柳尚在婆&&&&&
，满地却已压着一层青翠的落叶，如同绿色的积雪。这超越我对自然现象的理
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
解度，这是大自然有意作出的惊世&&&&&&
俗之举吗？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（薛尔康《故都的秋》）
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（&&&
A．我们要自尊、自爱、自立，要求实事求是，客观评价自己。
B．1942年，美国一个15岁的少年约翰·卡达德把他一生想干的大事列了一张表，题名是《一生的志愿》。
C．什么是快乐？教材列举了三种意见：一是清闲，二是创造，三是享受。
D．《藤野先生》选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社1981年版）。
3．请选出下列句子中有语病的一项（&&&
A．最近，有不少日本人把户口迁移到了钓鱼岛，梦想把钓鱼岛从中国分裂出去，这真是自欺欺人。
&B．能否成功组织我国在利比亚人员顺利撤离，关键是各有关方面全力以赴，争分夺秒开展工作。
C．《让子弹飞》告诉人们：别以为坏人的权力是牢不可破的，人民一旦觉醒，他们根本不堪一击。
D． 汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史不能不算是一个奇迹。
3．请选出下列句子中有语病的一项（&&&
）（2分）c
A．最近，有不少日本人把户口迁移到了钓鱼岛，梦想把钓鱼岛从中国分裂出去，这真是自欺欺人。
&B．能否成功组织我国在利比亚人员顺利撤离，关键是各有关方面全力以赴，争分夺秒开展工作。
C．《让子弹飞》告诉人们：别以为坏人的权力是牢不可破的，人民一旦觉醒，他们根本不堪一击。
D． 汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史不能不算是一个奇迹。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，(1)—(4)每题1分，(5)—(6)每题2分)
(1)________________&&&
_，不尽长江滚滚来。&&&&
&&&&&&&&&&&&&&，可笑不自量。（3）江山如此多娇，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。(4)&&&&&&&&&&&&&&
，在乎山水之间也。
《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：____________________，______________________。
“爱”是一个永恒的主题，李商隐《无题》中，用“　&&
&&&&&&&&　　，　　　
　　　”来表达忠贞的爱；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，用“　　　&&&&&&&&&&&
，　　　&&
&&&&&&&&&&”来表达兼济之爱。
5．名著阅读。(6分) j
身高70米、重达12吨，吉尼斯世界纪录最大的格列佛“人体博物馆”登陆朝阳公园。“像孙悟空钻进妖怪的肚子里一样”，孩子们在格列佛的“肚子”里穿行，好奇地碰碰“肠道壁”。格列佛巨人是全国科普日北京重点活动之一。
——摘自《新京报》
(1)文中的“格列佛”是____________(作者)作品中的主人公，他在__________也被当作巨人，接受当地群众的参观。
(2)“像孙悟空钻进妖怪的肚子里一样”，《西游记》中孙悟空几次钻进了妖怪的肚子，请你择其一，简要复述相关情节。(2分)
____________________________________________________________________________
(3)有人认为孙悟空钻进妖怪肚子的做法不够光明磊落，你如何看待这个问题？(2分)
_____________________________________________________________________________
6．专题与语文实践活动。（8分）
为深入实施素质教育，全面提高中小学生的人文素养，打造泰州区域教育特色，全市初中、小学纷纷开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动。励志中学在“世界读书日”到来之际拟召开首届“诵读经典”活动的动员会。请你根据要求完成下面各题。
(1)为这次动员会会场拟写一副悬挂于主席台上的会标。（2分）
________________________________________________________________________
(2)假如你是这次动员会的主持人，请拟出会议议程。(至少写出三项)（3分）
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
④________________________________________________________________________
(3)假若你的妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言，字数不超过100字) （3分 ）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
参考答案：
1．& 阴& 娑&
5．(1) 斯威夫特&&
(2)《西游记》写孙悟空钻到妖怪肚内制服妖精的情节共有6次。第一次孙悟空三调芭蕉扇(五十九回)时，他变作蟭蟟虫，乘铁扇公主喝茶之机，钻到铁扇公主肚子里，用头顶脚踢的战术弄得妖精躺在地下求饶。第二次孙悟空大战黄眉妖(六十六回)时，变作一个大西瓜，乘黄眉妖吃瓜之际钻到妖精肚子里，大弄手脚，用“翻跟头，坚蜻蜓”的战术制服妖精。第三次在七绝山孙悟空大战红鳞蟒(六十七回)时，行者见蟒精张开巨口要吞八戒，迎上去钻进肚内耍弄金箍棒。第四次在狮驼山孙悟空大战老魔(七十五回)时，被老魔吞下肚内。这次挖心战术写得最有特色，为了制服狡猾的妖精，孙悟空临出来时还把毫毛变为绳子，拴在妖精的心肝上，跳在山顶上，拉着绳子，一提一放，象放风筝一样，弄得妖精死去活来。第五次在陷空山无底洞(八十二回)孙悟空大战白毛耗子精时，变作红桃儿钻进妖精肚内，施展本领。还有一次是与观音合谋，钻进黑风怪肚子里，逼它归还所偷唐僧的袈裟。(答到其中任一情节即可)
(3)不对，这恰恰反映了孙悟空勇敢机智的品质，在实力有限的情况下，利用聪明才智想办法获得成功，也是大智慧的表现。
６．(1)示例：励志中学首届“诵读经典”活动动员会　(2)①主持人讲话并介绍参会领导；②学校领导作诵读经典动员报告；③学校语文教师介绍读书经验；④活动负责人通报诵读经典活动的准备情况及活动安排。　(3)妈妈，你一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大帮助。今后你还是让我多读点课外书嘛。(8分，其中(1)题2分，应写出会议举办单位、活动届别、会议内容等要素，否则适当扣分；(2)题3分，每项1分；(3)题3分，言之有理即可。要求用上称呼，用上一句读书的名言名句，语言得体，字数基本符合要求，否则酌情扣分。)
你平时做“积累与运用”时哪些题目一般不失分，哪些曾经丢分，原因是什么？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（二）阅读与理解
古诗鉴赏要知人论世，文言文解释要词不离句，翻译要字字落实。要充分利用材料和注释。现代文阅读题要先看原文，再看题目，注意一下题目之间有没有联系，然后带着问题在原文中找答案。此时，应注意几点：一是语言的表述要完整、简洁。答题要注意格式的规范。二是要在材料中找一找跟题目有关系的词句，注意答题的规律。三是要注意术语的正确运用，不要混淆。例如：表达方式、说明方法、论证方法。
7．阅读下面的唐诗，回答后面的问题。（6分）
夜泊牛渚怀古 李白
牛渚西江①夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军②。
余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
［注］①“西江”是今南京以西到江西境内一段长江的古称，牛渚则位于西江边上，据说就是著名的采石矶。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将烟。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
（1）照应了诗题并以环境描写烘托主题的诗句是：&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&
（2）以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的?（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）这首诗表达了作者怎样的复杂情感? （2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：
７．（1）牛渚西江夜，青天无片云。
（2）第一联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。（要答到“空寂”1分）第二联正面写怀古，一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。（1分）
(3)这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，（1分）也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。（1分）
古诗鉴赏常考哪些题目？怎样描写诗句所表现的画面？怎样赏析词句？怎样结合诗歌内容体会作者的情感？怎样分析诗歌的艺术手法？
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下面短文，完成下列各题
庚寅冬，予自小巷入蛟州城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速行则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣。予爽然思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫？其犹是也夫！
【注释】①庚寅：指1650年。②小奚：小书童。奚，古代奴隶的一种。以木简束书：用木板夹住书。从：跟在后边。③渡者：摆渡的人。④牡：当动词，上锁。⑤“穷暮”句：最终却没有着落。⑥其犹是也夫：大概就是这样吧！
8.根据要求，完成下列两小题。（6分）
(１)解释下列句中加点词的意思。（4分）
①渡者熟视小奚（&&&&
②速进则阖（&&&&
③予愠为戏（&&&&
）&&&&&&&&&&
④予爽然思渡者近道（&&&&
⑵下列句中加点词语用法与例句“天下之以躁急自败”相同的一句是（&&&
A. 是以众议举宠为督 　　 B. 不敢出一言以复
C. 策之不以其道　　　　　D.以啮人，无御之者
9.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（2分）
命 小 奚 以 木 简 束 书 从。
10.用现代汉语翻译下列句子 。（4分）
⑴时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11.本文记叙了生活中的一件事，从中隐含着一个深刻哲理，谈谈给你带来的启示。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
参考答案：
８．（１）（仔细）&
（关）　　（生气）&&&&
（道理，哲理）
9．　命 / 小 奚 / 以 木 简 束 书 从。
10．（１）这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树的周围，望望县城，大约还有两里路。（重点词“时”“萦”“许”　错一个扣１分）
（２）作战是靠勇气的，第一次击鼓，可以振作士兵们的勇气；第二次击鼓，士兵们的勇气就减弱了；第三次击鼓，士兵们的勇气就衰竭了。
11．生活充满了辩证法。所以，我们应养成关注生活，思考生活，辩证地处理生活中的快与慢、多与少、福与祸、得与失等问题的意识和习惯，做生活的主人。
学习作者善于从生活小事中探寻生活的哲理，以此警醒自己。
不论做什么事情都不能急躁，否则“欲速则不达”。遇事急躁鲁莽，就会给自己招来失败。（答到两点２分）
译文：庚寅年的冬天，我从小港想要进入蛟川城，吩咐小书童用木板夹住书跟在后边。这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树的周围，望望县城，大约还有两里路。便问那摆渡的人：“是否可以在南城门还开着时到达？”那摆渡的人仔细打量了小书童，回答说：“慢慢地走，城门还会开着；急忙赶路，城门就要关上了。”我听了有些生气，认为他在开玩笑。快步走到一半时，小书童摔倒了，捆扎的带子断了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站起来。等到把书理齐捆好，前方的城门已经上锁了。我醒悟似的想到那摆渡的人说的话接近哲理。天底下那些因为急躁鲁莽给自己招来失败、最终却没有着落的人，大概就是这样吧！大概就是这样吧！
文言文解释和翻译有什么要求？断句和停顿有什么区别？句中哪些地方可以停顿？哪些地方不能停顿？
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阅读下面的说明文，回答文后问题。（10分）
地震云，事后之明？
每逢有地震发生的时期，网络上总会出现相关“地震云”的照片。地震云到底是不是伪科学？海地大地震时它们又跑到哪里去了？
第一个提出“地震云”说法的是一个日本政治家，曾任奈良市市长的键田忠三郎。他在1956年日本福冈７级地震之前看到一条非常奇特的云带。之后他留意到，只要出现这样的云，某处就会有地震发生。于是他称这样的云为“地震云”。随后几十年，中国和日本民间爱好者做了一些观测和总结，认为“地震云”是地震在酝酿阶段向天空释放的云雾信号。其形态或成一条狭长的云带，人称“飞机云”；或成辐射状的“扇骨云”带；或一条一条平行排列的“肋骨状”云。通常出现在早晨和傍晚，会出现各种各样的颜色。
关于“地震云”的生成机制，第一种是热能和水汽释放理论，当板块运动时会从地表释放出大量的高温高压水汽，水汽上升在大气中形成狭长的“地震云带”。另外一种理论是说地震之前地磁场以及电磁场都会发生变化，于是水汽或者尘埃受到影响而形成有序排列的地震云。
不少人利用类似理论预报地震，比如旅美华人寿仲浩就是其中一位。他靠看卫星云图上地震云带的位置做了十几年的地震预报，并自称成功地报出2003年12月伊朗办姆地震。有的报道甚至称他为“读懂了云的语言”的人。
“地震云”成为这些自发研究地震预报的人们关注的话题已经数十年，网上流传着无数声称是在大地震之前拍摄到的各种“地震云”图片，还有人统计比较各地“地震云”传闻和事后发生地震的相关性。他们声称，“地震云”出现后几天到几个月，在距离“地震云”数百到上千公里以内的地区，大多会发生地震。
与此同时，“地震云”几乎完全没有被主流科学界所接纳，它既不是气象学术名词也不是地质学学术名词。其不流行到连认认真真地用科学知识反驳“地震云”的文章都少之又少。讨论“地震云”的几乎只有中国和日本的民间人士。不但欧美气象部门没有关于地震云的课题，中国气象部门和日本气象厅也没有。“地震云”的支持者对此的看法是由于“气象学家和地震学家片面地否认和牵强地用气象学理论解释”，他们依然孜孜不倦地进行信息收集和分析。
在气象学和地震学工作者看来，“地震云”是一个缺乏理论基础、充满民间想象的“传说”，起码它还有这几个待解答的疑问：如何证实“地震云”是“潜伏”在普通云中的“地震使者”？如何证实地震之前会有如此大量的热能和磁场释放，并产生高空的云？“地震云”的出现和维持时间怎么与地震活动搭配？如果说“地震云”是地震的终端产品，那我们为什么要舍近求远呢？&&&&&&&&&&&&&&
（选自《南都周刊》2010年第６期，有删改）
12．结合画线句，给“地震云”下定义。（3分）
　_______________________________________________________________________________
13．画波浪线句子中的“大多”一词删去可以吗？为什么？（3分）
　_______________________________________________________________________________
14．本文题目很有特色，请你结合全文内容，说说题目的作用。（4分）
　_______________________________________________________________________________
12．示例：“地震云”是地震发生前，出现在上空的一些有规则的云彩。（要用下定义的形式概括，否则酌情扣分）
13．不能去掉，“大多”是“大多数、大部分”的意思（１分），表示在距离“地震云”数百到上千公里以内的地区，发生地震的情况占很大比例，但并非全都会发生地震（１分），语言准确。去掉后就是全部了，与事实不符（１分）。
14．醒目地交代了说明的对象；概括了文章说明的主要内容；以设疑激趣，富有吸引力；用问句作题，能引起多数人对“地震云”的关注。（每点1分）
说明文常用的说明方法有哪些？各有什么作用？怎样体会说明文语言的准确性？
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阅读下面的议论文《让优秀成为一种习惯》回答问题（１０分）。
让优秀成为一种习惯
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。
⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。
15.认真阅读全文，找出文章的中心论点。本文是怎样提出中心论点的？（3分）
　_______________________________________________________________________________
16.文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
　_______________________________________________________________________________
　_______________________________________________________________________________
17.如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写两个具体事例作论据。（4分）
示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了《唐诗杂论》。
　_______________________________________________________________________________
　_______________________________________________________________________________
参考答案：
15．一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。以鲁迅和哈佛学子为例，引出中心论点。（3分）
16．对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。（答道理论证和对比论证也给分；只答道理论证不给分。论证方法1分，作用2分，共3分）
17．示例1：数学家陈景润，坚持每天清晨三点起床学外语，每天去图书室，沉浸于数学海洋，终于他摘下了“歌德巴赫猜想”这项数学“皇冠”。示例2：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。示例3：伟大的科学家爱因斯坦勤奋苦学，以超乎寻常人的毅力坚持博览群书，求知问学，最终提出了“相对论”，成为举世闻名的科学家。（4分）
议论文的论点有什么特点？一般在什么位置？通常是怎样提出论点的？有什么好处？常用的论证方法有哪些？各有什么作用？如果补充论据，有什么要求？
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阅读下面的文段，完成18—21题。（２０分）
母爱：生而为一棵树
是一次很偶然的机会，一幅很简单的画面拨动了我的心弦。
是那种很老很旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下，站着一个十一二岁的女孩子，手里摆弄着一只红艳的蝴蝶结。在她的身后，她的母亲贴近她站着，正在细细地为她梳头。晨光从街对面的楼顶上斜铺过来，将门廊分成界限清晰的两部分，一明一暗。小女孩就站在这水一样的阳光中，全身流淌着透明的新鲜与灵气，像摇曳在晨风中的一朵新蕾。母亲则被推在暗影里，辨不清面容，只有恒久的安详与幸福隐约在眉宇间。也许是谁说了个笑话，母女二人忽然开心地笑起来，满门廊都鼓荡着，拥塞着灿若朝霞的笑声。
似乎有一双手抚过我的心灵，温暖立刻弥漫了全身。记忆的叶片纷纷飘落，家的面貌从遥远的地方一下子飞到了眼前。
那是一片亲情的海啊！
母爱就从云蒸霞蔚中突现出来，如雨后的彩虹，满世界一片澄明。我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中。
譬如一株柳。
就是在城市和乡村都极易见到的那种树。春天里披一身鹅黄，仲夏里撑一地浓阴，安安静静地生长在每个人的视野中。雨天里或者阳光下，她更像一位淡妆肃立的女子。她的普遍导致了她的普通，而她天性的安静又使她默默无闻。漫漫旅途中，在路旁或水边，能有几人会因为一株柳的突然出现而驻足慨叹？只有当脚步接近荒原接近情感的边缘地带时，对于绿的渴望才使旅人回头寻觅。在远方，那株柳仍然绿意葱茏地独立在风中。这道遥远的风景很容易使人伤感，旅人便很自然地想起了童年和少年的大段时光。
那么母爱生而为一株柳。
譬如一株枣树。
小巷的土墙边，山涧的崖畔上，河埠头，沟谷中，似乎没有什么条件可以限制她的脚步。她的躯干生来与粗壮无缘，春天里她静立一隅，瘦弱单薄，很让人担心，让人怀疑那样绵软甘甜的枣子是不是这样的躯干捧出来的。然而不久就证实了，面对秋风中挂满枝头的小灯笼似的红果，没有人否认那是她苦心凝聚的爱的糖汁。那份甘香穿越寒暑，历久弥香，引着漂泊的游子不远万里，叩响家门……
她的生命力是如此顽强，她从未苛求更多的水、空气和阳光，她不需施肥、浇水，似乎也没有人想过要为她施一点肥、浇一些水。在乡人的眼里，她的生长开花结果似乎都是自然而然的事，用不着为此大惊小怪费力伤神。他们在秋天里采摘她的果实时不必稍存愧疚或者感激。
那么，母爱生而为一株枣树。
面对一棵树，在接受了她浓阴的慰藉之后，在分享了她生命的果实之后，我们是否想过要为她做点什么，比如为她遮一遮风挡一挡雨，比如坐下来倾听她心底的诉说，比如尽我们的力量给她更多的理解、更多的微笑……
那么，面对母爱呢？
面对母爱，正如面对一棵树，我们心清如水，倾听叶落的声音……
18、文章开头描写了一幅母亲为女儿梳头的画面，请回答：（1）这幅画面表现了什么主题？（不超过5个字）（2）画面给人的感受怎样？（不超过6个字）（4分）
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19、“我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中。”从内容和写法上分析这句话在文章中的作用。（6分）
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20、为什么说“母爱生而为一棵树”？结合文章内容分析这样的比喻都写出了母爱的什么特点？用简洁的语言加以概括。（6分）
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21、人们对母爱的理解有很多方面，也用很多的比喻来表达对母爱的体会，请仿照例句再造两句。（4分）
母爱是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。
母爱是烦恼中的一曲古筝，当你慵懒消沉时，优雅的旋律飘荡，使你眼前一片青葱。
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18：（1）这幅画面的主题是：母爱。（2）温暖、幸福、快乐。
19：内容：“她”指代母爱，运用想像，通过“缀满花朵的树，安详地沐浴在阳光中”这一明媚、温暖、安静、柔和的视觉形象传达了母爱之于人的情感感受，突出母爱的光辉。（３分）作用：这句话在文章中起到承上启下的作用，一方面从情感体验上概括了上文关于母爱的描写，另一方面将树和母爱联系起来，开启下文，统领下文。（３分）
20：（1）树是一种平凡到近乎熟视无睹的植物，而树与生俱来的隐忍、顽强、无私、生生不息等高尚品质与“母爱”惊人相似。（2分）（2）把母爱比喻为柳树，体现了母爱的平凡广泛、温柔宁静、默默不张扬的特点（2分）。把母爱比喻为枣树，体现了母爱的无私奉献，不求回报的特点。（２分）
21：示例：母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入睡。
&母爱是挫折中的阵阵清风，当你惊慌伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。
母爱是困难中的一支拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找好重心，支撑起一片希望的天空。
母爱是沙漠中的一眼清泉，当你干渴难忍时，只消一滴，滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延。
母爱是荒寂中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目生辉，闻一下沁人心脾。
母爱是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步。
如何概括文章内容或情节？如何理解加点词语的含义？怎样理解句子的含义和赏析句子？句子和段落的作用怎么回答？散文常用的艺术手法有哪些？怎样分析文中的人物形象？环境描写有什么作用？
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（三)作文一是认真审题，要利用好所给材料，注意其中蕴含的观点、主张等信息。二是弄清类型，非命题作文一定要拟一个题目，最好要有一个新颖别致的题目，最简单的方式是引用、化用诗句、歌曲、成语、俗语等。三是开头不要长，大概二三行，开门就点题，阅卷老师最欢喜。四是结构要合理，不要一段就到底。五是体裁要清楚，不要写“四不象”。记叙文（最好有一二段议论）、议论文、小小说、寓言、童话、剧本等，哪一种体裁比较适合你就用哪一种。六是字数要足，但不可太长，切忌把格子填满。七是写完后要查一查，避免出现错别字、病句，给老师留下一个坏印象。八是立意要明确，尽量选择正面主题。九是不可出现抄袭作文的现象。最后需要强调的是一定要把字写好。&
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