2014年深圳教师招聘面试备考—考情和面试流程
紧跟深圳本地考情特色，把握深圳本地命题规律
“深圳华图教师事业部”成立于深圳，针对深圳、东莞、惠州三地教师招聘考试开展教学研究。这几年珠三角地区考情在不断调整变化中，深圳、东莞也于2012年开始更新了考试大纲、考试形式以及考试内容。教师招聘考试模式越趋于规范，考试竞争程度也愈演愈烈。
专注，才能更专业!我们只针对本地，我们是深圳华图教师!
2014年，为了紧跟深莞惠地区教师考情变化，针对本地教师招聘考试，“深圳华图教师事业部”成立了!专注于本地考试培训研究、教学、研发!，根据学员的需求不断研发和创新本地化教学课程，并屡次创下命中真题的佳绩!
【面试备考篇】
[面试考情]
经过对往年面试考情的分析，我们可以发现，深圳各区的考试形式是稳中有变，考试形式集中为试讲与结构化问答，意在考察考生们的教学授课能力以及语言表达能力和应急应变的能力，以下是深圳华图教师通过多年的经验，独家汇总的各区考情，相信对大家的考试有很大的帮助：
(1)2013年11月深圳市事业单位教育类各区考情
深圳各区考试的面试备考时间比较短，一般来说，都是在资格复审之后的当个星期六日或者下个星期六日安排面试，通过上图可以看到，深圳的面试安排节奏是越来越紧迫。留给大家的备考时间非常短，因此，大家一定要提前做好准备，需要参加课程辅导的考生要提前学习面试技巧，提高通过率!
教学设计概述
结构化（应届）
说课（社会）
(2)历年深圳市事业单位教育类各区部分真题
《爬山虎的秘密》
《摄像艺术》
《长方体的面积》
《篮球的技术投篮》
《行进中单手肩上投篮》
《重复渐变》
《质变决定量变》
《千姿百态的树》
《图形创意》
《苏州园林》
《电功率》
《一次函数》
《天气与气候》
《竞争与合作》
《金属的化学性质》
中专汽车运用
《发动机的磨合实验》
综合分析类
就陶行知说过的一句话“教师不在于教书，不在于学生，而在于教学生学”
教育理论类
就关于多媒体信息技术使用于教学，你怎么看？
综合分析类
如何对待问题学生，如何转变他们？
教育理论类
对教师终身制废除5年一注册，您怎么看？
教育理论类
有人把教师课堂提问数量看做标准，而不是质量，您怎么看？
教育理论类
以学生为中心，结合教学实际情况，模拟一个精彩的课堂片段？
教育理论类
你对教学反思的理解与感悟？
教育理论类
叶澜老师说：“坚持做一辈子的教案只能成为讲师，坚持写一辈子的反思能成为明师”，谈谈你的看法？
综合分析类
教学是一门遗憾的艺术，结合教学实践谈自己的理解？
应急应变类
你作为一名班主任组织了一次教学活动，结果活动失败，成绩好的学生怪成绩差的学生拖了后腿，你怎么办？
综合分析类
怎么看待市下发文件中“对老师布置作业自己应先做完以后再给学生做”的这种做法？
综合分析类
怎么应对调皮的学生？
综合分析类
如何树立老师的威严？
#p#副标题#e#
[面试流程]
面试作为考生应聘教师岗位最后的技能考核，是通往成功的最后一个台阶，也是令考生最为忐忑的环节。因为从得知进入面试到参加面试的时间通常比较短，让考生感觉无从下手，从而产生紧张、焦虑的情绪。因此在考试之前，我们应该对面试有个全面的认识和准确的把握，以便我们能够顺利的通过面试，进入教师队伍。
抽签：抽签决定说课次序。
备考：考生按着抽好的顺序，依次进专门的备考教室进行备考。
面试：计入面试教室进行面试，面试内容为：说课/试讲+结构化面试(答辩)。
打分：评委当场打分。
签名：面试结束，考生签名
2014年深圳教师专岗【面试】高分辅导课程
1、专项练习为主，授课点评为辅；&&&&
2、小班授课，7-9人配套以为老师
3、学科分组练习，相关学科专岗练习；& 4、模块化练习，全程精辅导
★★★华图教师明星课程★★★
封闭特训班、过关协议班、实战演练班（说课/试讲/结构化/答辩）
语文、数学、英语、音乐、体育、美术、政治、历史、地理、物理、化学、生物、心理、计算机……
6人≤开班人数≤35人
7人≤开班人数≤12人
主讲1名；学科指导2-4名；（根据具体学科安排）；班主任1名
《华图教师内部面试讲义》+其他面试资料真题等
面试封闭特训班
说课/试讲/结构化/答辩
笔试成绩公告后
资格审查前开课
面试过关协议班
说课/试讲/结构化/答辩
面试实战演练班
说课/试讲/结构化/答辩
2014年深圳教师专岗【笔试】高分辅导课程
①基础专项系列
客观题专项班
教育学、心理学、职业素养、教学实施、政策法规
主观题专项班
基础知识+答题思路
②提高演练系列
客观题演练班
真题、模拟题、套题
主观题演练班
真题、模拟题、套题
③考前冲刺系列
全真模考班
客观题+主观题（考试+解析）
热点预测班
主观题考前热点预测
④暑期特训系列
暑期特训营
基础+提高+测评+冲刺
深圳华图教师网
http://shenzhen.hteacher.net/
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。2014下半年湖州教师资格面试考试流程
10:36:25&&&来源： &&& 点击：
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考生持准考证及身份证，按规定时间到达测试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试。
第一步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，计算机打印试题清单。
第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
第五步：答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
第六步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。
面试主要考核内容
主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
面试分科目报名吗？
幼儿园教师资格考试面试不分科目，小学教师资格考试面试科目分为两类，小学甲类包括非艺术体育类所有科目，小学乙类包括音乐、体育、美术。中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三&学科知识与教学能力&相一致。
面试需要多长时间？
抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。
面试考生试题如何确定？
面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。
备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。
规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
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[责任编辑：洪屏]
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2014幼儿教师科学试讲《有趣的钟表》
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导读：2014幼儿教师科学试讲《有趣的钟表》
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设计意图：
大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》 这一节课。
活动目标：
1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。
2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。
3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
活动准备：
1、自制课件、录音磁带。
2、数字头饰、动物头饰。
3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型。
活动过程：
一、导入课题，认识钟表
1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。
2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。
谜面：&会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡&(谜底：钟表)
3、观察活动
通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
(1)每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)
(2)比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
(3)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)
二、认识整点：
1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。
师演示:时针、分针都指到&12&上，然后将分针转一圈，又回到了&12&上。让幼儿注意这时时针有什么变化(时针走了一个大格，指到数字&1&上)，提问幼儿是几点，这样反复演示几次。
总结：当分针指到数字&12&上，时针指到数字几上就是几点整。
2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。
早上7：00起床 ; 中午12：00吃饭; 晚上8：00睡觉。
三、放歌曲《小时钟》：
教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。
四、认识半点：
1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。
师演示：时针和分针都指到数字&12&上，然后将分针转半圈，指到数字&6&上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到&12&和&1&中间)。提问幼儿是几点?反复演示几次。
总结：当分针指到数字&6&上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。
2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间：
上午8：30上课; 下午3：30做游戏; 下午5：30放学
五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系
1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)
2、教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。
小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。
六、表演游戏：(结束)
小朋友戴头饰围成一圈，师说：&小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00 ; 2：00 ; 9：30; 11：30游戏反复进行，结束活动。
【活动反思】
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性;而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。
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