致病性大肠杆菌的种类有哪些|致病性大肠杆菌
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[致病性大肠杆菌的种类有哪些|致病性大肠杆菌]　　埃希菌属杆菌为肠道正常菌群之重要成分，大肠杆菌(Escherichia coli)为主要代表菌种。大多数大肠杆菌(Escherichia coli)为条件致病菌，能产生和携带肠毒素（LT、ST、SLT）、定居因子（CFA-Ⅰ、CFA-Ⅱ）、K抗原或类似物质以及带有性菌毛和分泌内毒素者，为致病性大肠杆菌(Esc…… [关键词:致病性大肠杆菌 肠毒素 小肠 腹泻 病原菌 粘膜 大肠杆菌]…
　　埃希菌属杆菌为肠道正常菌群之重要成分，大肠杆菌(Escherichia coli)为主要代表菌种。大多数大肠杆菌(Escherichia coli)为条件致病菌，能产生和携带肠毒素（LT、ST、SLT）、定居因子（CFA-Ⅰ、CFA-Ⅱ）、K抗原或类似物质以及带有性菌毛和分泌内毒素者，为致病性大肠杆菌(Escherichia coli)，主要有： 　　（1）肠产毒性大肠杆菌(Escherichia coli)（ETEC） 　　ETEC是5岁以上婴幼儿和旅行者腹泻的重要病原菌。致病物质主要为肠毒素（LT和ST）；和定植因子，作用部位在小肠。 　　（2）肠侵袭性大肠杆菌(Escherichia coli)（EIEC） 　　主要侵犯较大儿童和成人。不产生肠毒素，侵袭和破坏结肠粘膜上皮细胞。所致疾病象菌痢，有发热、腹痛、腹泻、脓血便及里急后重等症状医学教|育网搜集整理。 　　（3）肠致病性大肠杆菌(Escherichia coli)（EPEC） 　　作用部位在小肠，粘附在十二指肠、空肠和回肠上段粘膜、使微绒毛刷状缘破坏。是婴幼儿腹泻的主要病原菌。 　　（4）肠出血性大肠杆菌(Escherichia coli)（EHEC） 　　为出血性结肠炎和溶血性尿毒综合征的病原体。引起人类疾病的主要是O157：H7型。 　　（5）肠集聚性(Escherichia coli)：作用部位在小肠。引起婴儿持续性腹泻，脱水，偶有血便。不侵袭细胞。
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频道本月排行大肠杆菌是一种常见细菌，在饮用水的检测中常用它作为水源是否受到污染的指示菌，在遗传学上常作为实验材料，在基因工程中常用它作为受体细胞，为人类的健康和科学技术的发展作出了许多贡献。请回答下列有关大肠杆菌的问题：(1)大肠杆菌培养过程中除营养条件外，还要考虑渗透压、____和____等条件。该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、易培养、____等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。(2)微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行____(填“消毒”或“灭菌”)；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能____。(3)用稀释涂布平板法计数活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品____稀释。(4)通常对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的____。(5)若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过____处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。-乐乐题库
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大肠杆菌是一种常见细菌，在饮用水的检测中常用它作为水源是否受到污染的指示菌，在遗传学上常作为实验材料，在基因工程中常用它作为受体细胞，为人类的健康和科学技术的发展作出了许多贡献。请回答下列有关大肠杆菌的问题：(1)大肠杆菌培养过程中除营养条件外，还要考虑渗透压、&和　&等条件。该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、易培养、　&等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。(2)微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行　&(填“消毒”或“灭菌”)；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能　&。(3)用稀释涂布平板法计数活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品　&稀释。(4)通常对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的　&。(5)若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过　&处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-山东济宁高三第一次模拟考试理综生物卷
分析与解答
习题“大肠杆菌是一种常见细菌，在饮用水的检测中常用它作为水源是否受到污染的指示菌，在遗传学上常作为实验材料，在基因工程中常用它作为受体细胞，为人类的健康和科学技术的发展作出了许多贡献。请回答下列有关大肠杆菌的问题：(...”的分析与解答如下所示：
（1）大肠杆菌培养过程要考虑：营养条件、温度、酸碱度等条件。大肠杆菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、易培养、繁殖快等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。（2）微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行灭菌。紫外线能使蛋白质变性，还能损伤DNA结构，故用来消灭空气中细菌。（3）稀释涂布平板法计数活菌的个数，要对待测样品适度稀释，避免菌体重叠，影响计数。（4）可以根据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的鉴定或分类。（5）使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散，造成细菌污染。
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大肠杆菌是一种常见细菌，在饮用水的检测中常用它作为水源是否受到污染的指示菌，在遗传学上常作为实验材料，在基因工程中常用它作为受体细胞，为人类的健康和科学技术的发展作出了许多贡献。请回答下列有关大肠杆菌...
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微生物的利用
与“大肠杆菌是一种常见细菌，在饮用水的检测中常用它作为水源是否受到污染的指示菌，在遗传学上常作为实验材料，在基因工程中常用它作为受体细胞，为人类的健康和科学技术的发展作出了许多贡献。请回答下列有关大肠杆菌的问题：(...”相似的题目：
下列关于生物学研究方法及技术的叙述，错误的是用稀释涂布平板法可通过统计菌落数来推测样品中的活菌数进行胚胎分割移植时应选用发育及形态正常的桑椹胚或囊胚利用试管婴儿技术培育新个体的过程属于无性繁殖利用PCR技术进行DNA扩增时不需要加入解旋酶
锈去津是一种含氮的有机化合物，它是广泛使用的除草剂之一。锈去津在土壤中不易降解，为修复被其污染的土壤，按下面程序选育能降解锈去津的细菌（目的菌）。已知含过量锈去津的固体培养基不透明。（1）由于锈去津的&&&&作用，在长期使用锈去津的土壤中可能含有目的菌。（2）目的菌培养常用的接种方法有&&&&和&&&&，后者可用来统计微生物数量。（3）在固体培养基中，无透明带菌落利用的氮源是&&&&；有透明带菌落利用的氮源是&&&&，据此可筛选出目的菌。（4）下图是A～C瓶中三类细菌的最大密度柱形图，由图推断，从A瓶到C瓶液体培养的目的是&&&&。&&&&
某种细菌的发酵产物可以作为某种食品的添加剂其主要代谢途径如右图所示。因该细菌的里型发醇产量很低，在实验室里选育合适生产菌种的有效措施是&&&&& & A．诱变筛选酶l缺陷型菌株&&& &&& B．诱变筛选酶2缺陷型菌株& & C．诱变筛选酶3缺陷型菌种&&& &&& D．筛选代谢产物D的高产菌株&&&&
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【长安大学】水处理生物学高俊发教授思考题
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水处理生物学思考题第一章1.细菌的大小一般是用什么单位来测量的？2.以形状来分，细菌可分为哪几类？3.简单说明细菌的一般构造？4.什么叫箘胶团？箘胶团在废水生物处理中有何特殊意义？5.试述细菌芽孢的特征，为什么具有芽孢的细菌能够抵抗不良的环境？6.什么是细菌细胞的基本结构和特殊结构？7.为什么细菌表面带负电荷？8.什么是菌落？细菌﹑放线箘的菌落有什么区别？ 9.细菌细胞各部分结构的化学组成和生理功能?10.革兰氏染色的主要过程和机理.11.放线箘由哪几种菌丝构成?各种菌丝的功能?12.放线箘的繁殖方式?13.鞘细菌,滑动细菌,蓝细菌的形态及营养方式?14.水华(赤潮)是怎样形成的?15.何谓微生物?本学科的研究对象包括哪些?16.何谓原核微生物和真核微生物?二者有何区别?17.微生物有何特点?18.简述本学科的发展意义.第二章1.细菌细胞中主要含有哪些成分？细菌需要哪些营养？当我们供给细菌营养时应注意什么？为什么？2.试区别自养微生物和异养微生物。3.什么叫酶？酶是怎样命名和分类的？酶的作用有什么特征？影响酶活力的主要因素有哪些？试讨论之。细菌是怎样吸收和消化营养物质的？4.细菌呼吸作用有哪几种类型？各有什么特点？根据微生物生活是否需要氧气，微生物可分为哪几类？这样的分类在废水生物处理中有何重要意义？5.微生物活动所需的能量是怎样获得的？6.试扼要讨论细菌与温度和氢离子浓度之间的关系。为什么常以4℃左右的温度作为保存菌种的适宜温度？7.细菌有机质的主要元素分析结果如下：C50.98% ﹙干重﹚H6.2%﹙干重﹚O30.52% ﹙干重﹚N12.3%﹙干重﹚试计算细菌的化学组成实验式﹙微生物的化学组成实验式并不是指它的分子式，而仅说明组成有机体的干重主要元素的比例关系﹚。8.水华﹙赤潮﹚是怎样形成的？9.简述合成代谢与分解代谢的关系.10.底物浓度与酶促反应速度的关系曲线对废水的生化处理有什么不同指导意义?11.化能异养型微生物产能代谢的方式有哪些?它们之间的根本区别是什么?12.分析葡萄糖在有氧呼吸过程中能量的产生.13.硝酸盐呼吸,硫酸盐呼吸,碳酸盐呼吸的底物何产物分别是什么?14.硝化细菌和硫化细菌获得能量的方式?15.糖类,脂类,蛋白质有氧代谢的途径.16.微生物需要哪些营养物质?这类营养物质在微生物细胞内的作用是什么?17.微生物运输营养物质方式有哪几种?18.微生物有哪几种营养类型?它们的划分依据是什么?19.什么是培养基?配制培养基应遵循哪些原则?20.按照培养基的用途可分为哪几种培养基?第三章1.细菌是怎样繁殖的？2.怎样利用细菌的生长曲线来控制生物处理构筑物的运行？3.试区别遗传性与变异性。4.怎样利用细菌的变异性来定向进行工业废水的生物处理？5.试以大肠杆菌降解乳糖来说明操纵子学说。6.简述蛋白质合成过程三种RNA的功能。7.基因重组有几种形式，各有什么特点？8.试述质粒与“超级细菌”。9.什么叫基因突变，可分为几类？10.什么叫遗传工程？在废水生物处理中如何应用？11.简述证明核酸是遗传物质基础的经典实验.12.什么是DNA的半保留复制?13.生物细胞内 RNA有几种类型?各起什么作用?14.中心法则的内容是什么?蛋白质是怎样合成的?15.什么是突变?突变的原因是什么?16.什么是基因重组?基因重组可通过什么方式实现?17.简述诱变育种的过程.18.什么是基因工程?基因工程的主要操作步骤是什么?19.以你掌握的知识,简述工程技术在污染物治理中的应用.20.微生物直接计数法有哪些?间接计数法有哪些?21.怎样利用平板菌落计数法测水中的细菌总数?22.细菌纯培养的分离方法有哪些?23.怎样获得细菌纯培养的生长曲线?并分析生长曲线各时期的特点.24.活性污泥法处理有机废水应将污泥控制在那个时期?为什么?第四章1.除细菌外，水中微生物主要还有哪些？2.丝状细菌在给排水工程中的作用，它们在代谢过程中有什么特征？3.霉菌和放线箘有什么区别？什么叫营养菌丝？什么叫气生菌丝？4.什么叫藻类？为什么说藻类都是自养型﹙无营养型﹚的？5.活性污泥中主要含有哪些微生物？原生动物的观察在废水生物处理中有什么重要意义？6.试分别讨论各类微生物生长的适宜条件和它们在给排水工程中所起的作用。7.试区别微生物的拮抗关系和互生关系及其在废水生物处理中的应用。8.影响藻类生长的因素有哪些？9.什么是病毒?病毒有哪些特点?10.病毒的化学组成何结构特点.11.噬菌体的增殖过程?12.影响病毒存活的因素有哪些?13.酵母菌的形态和结构?14.比较霉菌和放线箘有哪些异同?15.原生动物的营养方式?水处理中有哪些常见的种类?16.酵母菌,霉菌,落类.,原生动物和后生动物在污染物治理中的作用?第五章1.常见的水传染病细菌有哪几种？它们有什么特性？主要的肠道病毒有哪几种？一般的氯消毒能灭活病毒吗？2.为什么大肠杆菌群可作为水受粪便污染的指标？用大肠菌群作为肠道病菌的指示微生物，有生么缺点？3.大肠菌群包括哪些种类的细菌？它们的习性如何？4.大肠菌群的发酵检验法是根据怎样的原理来进行的？这种检验法有什么缺点？滤膜检验法有什么优点，有什么缺点？5.我国饮用水水质标准所规定的大肠菌群数是每升所少？6.测定水中细菌总数的意义如何？营养琼脂固体培养基上的菌落数目是否能代表水样中实际存在的细菌数目？7.简单讨论控制水中微生物的方法。8.用什么方法检测水中的病毒?第六章1.好氧分解和厌氧分解有什么区别？2.自然界中的碳循环和氮循环有何重要意义？3.试简单说明下列各个作用：﹙1﹚ 氨化作用﹙2﹚ 硝化作用﹙3﹚ 硫化作用﹙4﹚ 反硝化作用4.影响生物处理的主要因素有哪些？5.试简单讨论活性污泥的膨胀问题。6.什么是水体的正常生物循环？向水体中排放的污染物质过多为什么能破坏水体的正常生物循环？7.什么叫水体的自净？为什么说溶解氧是河流自净中最有力的生态因素之一？其变化规律如何？研究水体自净在水污染控制工程中有何重要意义？8.什么是指示生物？怎样用指示生物来评价水体的污染程度？9.怎样判断是否为富营养化水体？10.水体富营养化产生的原因﹑危害和防治措施。11.生物脱氮的基本原理和主要工艺。12.生物除磷的基本原理和主要的工艺。13.废水厌氧生物处理的基本原理是什么？14.厌氧生物处理反应器中的非产甲烷箘包括哪些主要类型？其主要功能是什么？15.与产酸菌相比，产甲烷菌有哪些生理特征？16.在厌氧生物处理反应器中，非产甲烷菌和产甲烷菌在生态学上有什么关系？17.常见厌氧生物处理的技术有哪些?其工艺原理是什么?18.影响厌氧生物处理效果的因素有哪些?如何防止厌氧反应器运行的失败?19.以活性污泥法为例,叙述废水生物处理的基本原理.20.生物膜法的微生物原理.21.分析氧化塘的生态模式,并叙述净化废水的机理.22.原生动物在废水处理中的作用.23.什么是水体自净?简述水体自净的过程.24.污染水体被划分为几类?描述各类水体的特征.25.研究生物降解性有何意义?26.有机污染物的化学结构对生物降解性有什么影响?27.什么是协同氧化(共代谢)?举例说明污染物在生物转化过程中的共代谢现象.28.简述纤维素,木质素的生物降解途径.29.简述烃类的生物降解途径.30.简述氰化合物,合成洗涤剂,化学农药的降解途径.31.简述微生物对无机污染物的转化过程.第七章1.为什么观察细菌的形态时，常需进行染色处理？2.什么叫单染色,什么叫复染色？3.什么是革兰氏染色法？这种染色法在细菌的鉴定上有何重要意义？4.普通显微镜最大可放大多少倍?在普通显微镜下最小可以看到怎样大小的物体？5.什么叫培养基？液体培养基和固体培养基在细菌检验中的应用如何？6.固体培养基是怎样配制的？为什么固体培养基上的每一个菌落都可以代表原来的一个细菌？7.怎样进行菌种的分离？8.利用纯菌种处理废水目前还存在着什么问题？9.什么叫灭菌？灭菌和消毒有什么区别？采用高压蒸汽灭菌法时，采用多少压力，多少温度？
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考研帮邀请屠皓民，杨超，胡海滨老师三位老师亲自出题，亲自批阅，亲自讲解，亲自来抚摸你的复习痛点，帮大家测验一轮复习成果。
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Powered by Discuz!（1）温度&酸碱度&生活周期短 （2）灭菌&损伤DNA结构（3）适度（4）鉴定(分类)（5）灭菌
解析试题分析：（1）大肠杆菌培养过程要考虑：营养条件、温度、酸碱度等条件。大肠杆菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、易培养、繁殖快等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。（2）微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行灭菌。紫外线能使蛋白质变性，还能损伤DNA结构，故用来消灭空气中细菌。（3）稀释涂布平板法计数活菌的个数，要对待测样品适度稀释，避免菌体重叠，影响计数。（4）可以根据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的鉴定或分类。（5）使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散，造成细菌污染。考点：本题考查微生物的培养与运用相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。
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科目：高中生物
题型：综合题
根据材料回答下列有关问题：Ⅰ.某大学科研人员利用双重固定法，即采用戊二醛作交联剂(使酶相互连接)，海藻酸钠来包埋小麦酯酶，研究固定化酶的性质，并对其最佳固定条件进行了探究。下图显示的是部分研究结果。(注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶的活性和酶的数量)(1)从图1可以看出：固定化小麦酯酶比游离的小麦酯酶对温度变化的适应性更________________________________________________________________________。(2)从图2可以看出：海藻酸钠浓度为________时的小麦酯酶活力最强。当海藻酸钠浓度较低时，酶活力较低的原因是：_____________________________________________。Ⅱ：某实验小组的同学制备固定化酵母细胞的过程如下：①活化酵母细胞：称取定量干酵母与定量蒸馏水混合并搅拌，使酵母细胞活化；②配制CaCl2溶液：将无水CaCl2溶解在定量蒸馏水中，配制成一定浓度的CaCl2溶液；③配制海藻酸钠溶液：用定量的海藻酸钠直接溶解在定量的蒸馏水/无菌水中，配制成溶液；④海藻酸钠溶液和酵母细胞混合：将活化的酵母细胞迅速加入到刚配制成的海藻酸钠液中，充分搅拌混合均匀；⑤固定化酵母细胞：用注射器以恒定的速度缓慢地将海藻酸钠和酵母细胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，观察凝胶珠形成。(1)请你改正其中两处错误的操作：第一处________________________________________________________________________；第二处________________________________________________________________________。(2)刚形成的凝胶珠要在CaCl2溶液中浸泡30& min左右，目的是________________________________________________________________________。(3)如果制作的凝胶珠颜色过浅，呈白色，则说明海藻酸钠浓度____________________(过低/过高)。
科目：高中生物
题型：综合题
如图为脊蛙的部分反射弧示意图。伸肌收缩，会引起后肢伸直；屈肌收缩，会引起后肢蜷曲。当给某一侧后肢较强刺激时，会引起受刺激侧后肢收缩，另一侧后肢伸直。回答下列问题：(1)研究发现，神经冲动从刺激点分别到达Ⅱ、Ⅳ两根神经纤维上相应的某点，相同时间内经过的长度不同。据图分析，你认为相同时间内经过的长度较短的相应的点位于神经纤维________上，相同时间传导的距离短的原因是__________________________________________。(2)从Na＋、K＋的移动情况分析，若维持甲电位主要靠________，产生乙电位主要靠________。(3)右侧后肢受到强刺激会引起左侧后肢伸直，当神经冲动传导到图中圆圈所示的位置时，神经纤维Ⅰ、Ⅱ上的瞬时电位变化情况分别是________、________(用甲、乙表示)。(4)某同学在制作脊蛙时不慎破坏了某后肢中的一根神经纤维。给左后肢一个强刺激，左、右后肢都无反应，给右后肢一个强刺激，左、右后肢都有反应。你认为该同学损伤了脊蛙的________________________________________________________________________。
科目：高中生物
题型：综合题
果蝇的繁殖速度很快，25℃条件下，10～12天可繁殖一代，成虫存活大约15天。控制长翅（B）与残翅（b）、正常体色（E）与黑檀体色（e）、红眼（R）与白眼（r）三对相对性状的基因在染色体上的位置如图所示。（1）正常情况下，雄果蝇产生的配子所含的染色体是__________________________（2分）（用图中表示染色体的符号回答）。（2）某次杂交实验获得的子代果蝇中，若只考虑眼色性状，红眼∶白眼＝1∶1，则亲本果蝇的基因型组合是_______________或者_________________，这对相对性状的遗传遵循基因____________定律。（3）现将一只基因型为BBEEXRXR的果蝇与一只基因型为bbeeXrY的果蝇放入盛有合适培养基的培养瓶里，交配产卵后移走亲代果蝇。三周后，培养瓶中出现了一些长翅黑檀体色白眼的雄果蝇，这些果蝇的基因型有_____________________________________________（2分），它们最可能属于子________代。
科目：高中生物
题型：综合题
日照的长短对花芽的形成有很大的影响，根据花芽的形成与日照长短的关系，大致分为长日植物（要求连续光条件14～17小时）；短日植物（要求连续黑暗条件12小时）。研究发现，植物在相应光照条件下，就可产生一种物质──成花素，促进花芽形成。牵牛花是短日植物，在短日条件下容易开花，而同为旋花科的植物甘薯，在自然条件下很难开花。但若将甘薯嫁接到牵牛花上，在短日条件下甘薯能够开花。这一现象说明了成花素的功能。为进一步调查这一现象，进行了如下实验。实验过程：将牵牛花子叶以上的茎切除，把切除了根的甘薯嫁接到其上（图b～f，h～k)，&将嫁接后的植物进行以下处理,①切除牵牛花的子叶（c，i）；②切除甘薯的子叶和叶片（d，j）；③切除牵牛花的根，将另一株甘薯的子叶以上的茎切除，作为砧木进行二次嫁接（e，k）。④将其中一株接种后的植物，把牵牛花的子叶用铝箔遮住（f）；最后，将经过各项处理的植物，与未经过嫁接处理的甘薯苗a与g分别在长日照条件与短日照条件下进行培养。如图：上述实验的结果是，嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽。从上面实验的过程与结果，回答以下问题：(1)在成花素的生成过程中，植物体中关键的结构（器官）是：&&&&；而且，只有将它们置于&&&下培养，才能生成成花素；(2)在成花素存在的情况下，植物是否分裂出花芽与日照的长短有无关系？&&&&；你是通过上述实验中的哪些植株，可以推测出这个结论的？____________________。(3)上述的实验处理中，f植株处理的目的是&&&&&&&；d和j植株处理的目的是为了验证：&&&&&&&&&&&&&&&&。（4）将多株嫁接植物e 置于短日条件下培养,分别进行以下各项处理，从以下选项中选&&&&&&出甘薯苗不能开花的一项（&）A．每天暗处理至一半时，给予牵牛花上部的甘薯子叶和叶片短时间的光照B．每天暗处理至一半时，给予牵牛花下部的甘薯子叶短时间的光照C．每天暗处理至一半时，给予牵牛花的子叶短时间的光照D．每天光处理至一半时，将牵牛花上部的甘薯的子叶和叶片用铝箔遮住。
科目：高中生物
题型：综合题
下图是细胞间的3种信息交流方式，请据图分析回答下列问题(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质随血液到达全身各处，与靶细胞表面的②______结合，将信息传递给靶细胞。(2)图B表示通过相邻两细胞的_________，使信息从一个细胞传递给另一个细胞。(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成通道，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示____________，它有助于两个相邻细胞间传递信息等。(4)在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息的交流，这种交流大多与_________的结构和功能有关。(5)对细胞膜化学组成的分析表明：细胞膜的功能越复杂，其上分布的___________的种类和数量越多。
科目：高中生物
题型：综合题
下图表示光合作用过程，请据图回答问题（1）光合作用分为两个阶段，分别是E：&&&&&&&和F：&&&&&&&，分别在&&&&&&&&&和&&&&&&&&&中进行。（2）图中A是&&&&&&&&&，其功能是主要吸收　　　　　光和　　　　　　光。（3）在E阶段中物质的变化有：将水分解成B：&&&&&和[H]。（4）光合作用中，E阶段和F阶段利用的能源分别是&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&&
科目：高中生物
题型：综合题
图①表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列，图②表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MpsⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。请回答下列问题：(1)图①的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由________________连接。(2)若用限制酶SmaⅠ完全切割图①中DNA片段，产生的末端是________末端，其产物长度为________________________。(3)若图①中虚线方框内的碱基对被T—A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d。从杂合子中分离出图①及其对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有________种不同长度的DNA片段。(4)若将图②中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是________。在导入重组质粒后，为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，一般需要用添加________的培养基进行培养。
科目：高中生物
题型：综合题
下图为果蝇的染色体组成示意图，请据图回答：(1)已知果蝇的Ⅲ号染色体上有黑檀体基因。现将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1均为灰体有眼果蝇，说明无眼为&&&&&&&性状；再将F1雌雄果蝇相互杂交，若F2表现型及比例为&&&&&&&&&&&&&&&&&，则可推测控制无眼的基因不在Ⅲ号染色体上；将无眼基因与位于Ⅱ号染色体上的基因进行重组实验时，若实验结果与上述实验结果&&&&&&&&&&&&&，则可推测控制无眼的基因极可能位于Ⅳ号染色体上。(2)已知控制果蝇翅型的基因在Ⅱ号染色体上。如果在一翅型正常的群体中，偶然出现一只卷翅的雄性个体，这种卷翅究竟是由于基因突变的直接结果，还是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的呢?①分析：如果卷翅是由于基因突变的直接结果，则该卷翅雄性个体最可能为&&&&&&&&&&&(纯合子／杂合子)；如果卷翅是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的，则该卷翅雄性个体最可能为&&&&&&。②探究实验方案设计：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。③结论：如果后代出现&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，则卷翅是由于基因突变的直接结果；如果后代出现&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，则卷翅是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的。