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中班社会《黄鼠狼找朋友》说课稿及教案_幼儿教育
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中班社会《黄鼠狼找朋友》说课稿及教案中班社会 《黄鼠狼找朋友》说课稿 平罗一幼 张秀荣 一、说设计意图： 新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。同时，我们所使用的教材，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断的尝试新的题材，将新的内容引入课堂，以新角度、新形式、新方法让幼儿成为学习的主人。教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驾驭教学，水到渠成的实现教学方面得突破。中班社会在交往方面的总目标是：初步了解并体验人与人，人与整个环境和谐相处的快乐感觉，学习并尝试与他人交往的方式，促进社会交往能力的发展。中班的孩子经过小班一年的集体生活和学习，认识了许多的成人和同伴，他们的交往范围扩大了，交往活动增加了，所以一些从没有碰到过的矛盾和困难也产生了。再加上现在的孩子基本上都是独生子女，他们在平时的交往中不知道怎样与同伴相处，家长虽然能意识到让孩子交朋友的重要性，但却不知道应该以什么样的方式来对孩子进行引导、教育。所以，我设计了《黄鼠狼找朋友》这个活动，来培养幼儿的交往意识，引导幼儿学习适宜的交友方式，使其在日常生活之中能够更好的进行交往。 二、说教材 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《黄鼠狼找朋友》是我根据《萤火虫找朋友》改编的一篇内容相近的充满浓郁情趣的童话故事，它采用拟人的手法，把黄鼠狼找朋友的经过描写的既形象又逼真，让幼儿充分的感受到要想找到朋友和自己友好的相处，得到来自朋友的快乐，就得尊重别人，有礼貌。 三、说教学目标 教学目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确定此次活动的目标是： 能力目标：学会简单的交往语言，掌握适宜的交往方式。 知识目标：知道只有互相尊重才能找到朋友。 四、说重点 难点 重点：学会简单的交往语言，掌握适宜的交往方式。 难点：知道只有互相尊重才能找到朋友。 制定重难点的依据是中班幼儿在情感及认知方面的特点，既中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定困难，让幼儿充分感受交往中的语言、态度及交往方式的适宜程度，是决定是否能找到朋友的关键，从而学会以适宜的方式、态度和语言与同伴及他人进行交往。 五、说活动准备 为顺利的完成活动目标，为此我做了如下的准备活动： 1、了解中班孩子在交往中容易遇到的和难以解决的困难。 2、了解中班孩子对什么样的教学方式感兴趣。 3、寻找并创编能帮助孩子们解决交往难题的童话故事。 4、根据童话故事制作形象生动的多媒体课件。 六、说教法： 新《纲要》提出创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动我充当幼儿的支持者、合作者和引导者。根据中班幼儿思维的具体形象性特点，始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。 1、采用直观法：以多媒体手段直接刺激幼儿的视听器官，这样既能使教学进行得生动活泼，又能激发幼儿学习的兴趣。 2、采用提问法：因为在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力。例如：教师鼓励幼儿大胆地想办法，表达自己的想法是我们现在要倡导的，这也是解决活动重点的有效方法之一。 3、采用交流讨论法：皮亚杰指出：儿童是具有主动性的，他的活动受兴趣和需要的支配。通过直观法让幼儿交流讨论是个很好的时机。 4、采用游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。本活动最后一个环节中我就引导幼儿参与到游戏活动中，和故事中的小动物一起玩找朋友的游戏，共同体验合作的快乐。在这一环节中，我和幼儿一起游戏，帮助、引导，鼓励胆小的幼儿大胆的参与活动，真正做到了引导者、合作者、参与者的身份职责。 七、说学法 以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅能提高认知，锻炼能力，更能升华情感，本活动幼儿采用的学法有： 1、直观法：让幼儿通过观看多媒体课件，直接获得印象。 2、讨论谈话法：是让幼儿在讨论、谈话中说出自己的理解与看法，充分体验语言交流的乐趣，同时也让幼儿的口语能力得到发展。 3、游戏体验法：心理家指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。采用游戏体验法，就是让幼儿在玩的过程中加深理解所学的知识。 六、说活动过程 根据中班幼儿年龄特点，知识掌握程度为由，我从“谈话导入―出示多媒体课件、激发兴趣、自由探索讨论―游戏体验”三个环节上去引导幼儿学习、讨论、猜想、体验，从而掌握本活动的重难点知识。 &一&谈话导入 一开始我就与幼儿谈话：当你一个人在家的时候想干什么?今天有只小动物也是一个人在家，咱们去看看它想干什么。由此引发幼儿探索的兴趣和欲望。 &二&出示多媒体课件,激发兴趣、自由探索讨论 兴趣是最好的老师。出示多媒体课件，引起幼儿学习的兴趣，让幼儿在观看课件内容的过程中，将幼儿的注意力集中到活动中来。根据幼儿好奇心强的特点，在这一环节中,让幼儿观看课件，随着课件画面的逐一出示和一环套一环的问题逐层深入，引导幼儿在讨论和谈话中说出自己的理解与看法，表述出自己的想法，并通过故事内容加以印证。教师作为引导者、合作者、支持者，让幼儿在想一想、看一看、说一说发生了什么事?他们都说了些什么?等问题中积极地动口、动脑，参与活动，并鼓励幼儿大胆发言，引导他们在交流、讨论的过程中懂得只有互相尊重才能交到朋友，得到快乐的道理，解决他们在交往的过程中遇到的困难。 &四&游戏体验法: 通过讨论学习之后,让幼儿参与《找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。
中班社会 《黄鼠狼找朋友》活动设计 平罗一幼 张秀荣 设计意图： 我在平时的生活活动、教学活动中发现了一种现象，性格温柔、内向的孩子相互间容易相处，同样的性格外向的孩子之间也容易相处，因为他们的兴趣取向基本相似，有共同点，沟通起来比较的容易。而且这两种性格的孩子一静一动，相得益彰，把他们放在一起还可以相互的取长补短。但是，还有一种比较另类的孩子，他们在集体活动或是自由活动中，总是处于没有伙伴的孤单地位，他们没有很好的朋友，大家也不喜欢和他一起玩，当问他们“为什么不和大家一起玩”，或是问“为什么不和好朋友一起玩”时，他们就会很无奈的说：“他们都不和我玩。”当大家都在玩的时候，这样的孩子就总喜欢围在老师的身边，喜欢在老师面前说一些自己喜欢的话题，喜欢把他们心中当时正在想的事情，或是旁边的小朋友正在做的与老师平时的要求不符的的事情赶紧告诉老师。每次户外活动或是找朋友时，总是没有小朋友和他们拉手，有时候大家宁愿三个人拉手，或是一个人走，也不愿意和这样的孩子拉手，老师强行把他们的手拉在一起，等一转身，这孩子的手就被甩开了，问大家为什么不和他们拉手，孩子们的回答是：“不喜欢他（她）。他（她）爱打人，爱抢玩具，爱骂脏话……”等等。 通过观察我发现，这样的孩子不是不喜欢和小朋友们玩，而是不知道如何和小朋友玩，他们缺乏与人交流的经验，交往的方式不正确，交流的语言贫乏，总是以自我为中心，霸道，没有合作和谦让的意识。所以，总是被大家孤立起来。 我设计这节课的目的，就是希望通过故事中黄鼠狼找朋友的经过来使幼儿懂得一些简单的交往方式和简单的交往语言，使幼儿知道只有尊重别人，看到别人的长处，才能找到朋友。希望每一位孩子都有朋友，希望所有的孩子都不孤单，都能在集体中得到快乐 活动目标： 1、 学会简单的交往语言和适宜的交往方式。 2、 知道只有互相尊重才能找到朋友。 活动重点： 学会简单的交往语言和适宜的交往方式。 活动难点： 知道只有互相尊重才能找到朋友。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、 谈话，引出课题。 问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干 什么？” 有一只小动物，今天也是一个人在家，他想干什么呢？ 二、看画面，讲述故事。 （一）、出示画面一： 问：大家认识他吗?那听听他的自我介绍吧。他想去干什么呢？看，这是谁的家呢？大家猜一猜黄鼠狼想和小鸭交朋友一起玩，他该怎么说呢？听听他是怎么说的。小鸭愿意和他玩吗？为什么？小鸭会怎么说？看看他又到哪了，看到谁了。 （二）出示画面二： 黄鼠狼看到企鹅会怎么和他说呢？小企鹅会怎么办？黄鼠狼一看，小企鹅也不和他玩，他又接着去找朋友玩，这次他到哪了呢？ （三）出示画面三： 小青蛙在干什么呢。瞧，谁来了?黄鼠狼是怎么和青蛙说的呢？小青蛙会怎么做？黄鼠狼一看没有人愿意和他一起玩，他会怎么办呢 ？ （四）出示画面四： 小黄鼠狼见到妈妈他会怎么说呢？幼儿说一说，听听小黄鼠狼是怎样和妈妈说的。妈妈会怎么说呢？幼儿说一说，听听妈妈怎么说的。 小黄鼠狼听了妈妈的话，他会怎么做呢？ （五）出示画面五： 1、黄鼠狼听了妈妈的话，他是怎么做的呢？他见到小鸭，会怎么和小鸭说呢？小朋友们说一说。小鸭愿意和他玩吗？会怎么说？幼儿说一说。 2、黄鼠狼看到企鹅，会怎么和小企鹅说？幼儿说一说。小企鹅愿意和他玩吗？ 3、黄鼠狼看到青蛙，他会怎么对青蛙说？青蛙会怎么说呢？ （六）出示画面六： 瞧，改正错误后的黄鼠狼终于找到朋友了，看他们玩的多高兴啊！ 小结：我们小朋友之间想要交朋友，一起做游戏，一起玩耍的时候，就要互相尊重，相互谦让，不说别人的短处，不说脏话，不打人，不抢玩具，看到别人的长处，才能找到好朋友。 三、画面六：看，他们在玩《找朋友》的游戏。 你们想不想和他们一起玩《找朋友》的游戏？ 师幼随音乐共同参与《找朋友》的游戏活动 四、活动结束 幼儿随音乐出活动室。 活动反思： 《黄鼠狼找朋友》这篇活动设计的思路来源于生活中的孩子们之间发生的找朋友的事件。根据平时孩子们在活动中合作玩耍，游戏的情况，发现并了解到有相当一部分孩子找不到合作伙伴，原因来自这些孩子本身，他们在与人交往的时候，交往语言和交往的行为方式都有问题，使得他们找不到游戏、玩耍的朋友和合作伙伴，所以我根据童话故事《萤火虫找朋友》改编了这篇活动设计。 活动中，孩子们的注意力完全被生动有趣的画面吸引了，我根据生活中发生在孩子们中间的一些实例设计了相关的问题，使孩子们有的放矢的进行学习和讨论，在对比他们的讨论结果和故事中黄鼠狼说的话中，使幼儿知道了应该怎样与别人交流、说话才能交到朋友，在一层一层的递进语言交流中，既丰富了幼儿的交往语言，又让他们知道了其实朋友是很好交的，只要说话的时候注意自己的言行就好了。 由于这是一节社会活动，对于语言的要求不是很高，所以在活动中，我没有把丰富语言词汇作为活动的一个重点，但是各科、各领域活动之间是相互渗透，互相补充的，而且语言是所有活动的支撑点，没有语言，活动将无法进行，所以，这次的活动最大的不足之处就是没有很好的引导幼儿去丰富他们的交往语言，这可能会使他们在今后的交往活动中受到一定的影响，所以在活动后我又进行了一次讲故事的活动，将这一不足之处进行了弥补，希望能收到一定的效果。 另外，如果将这一活动内容以情景创设的形式进行，活动效果是否和使用多媒体课件的效果相同，是我上完课后一直在考虑的问题。如果可能，借班上课，进行一下尝试，也是我对自己的一种挑战，因为我很少使用情境创设这种教学方式进行教学活动，因为总觉得很麻烦，不方便。
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我的老姑是个一辈子老实巴交的农村人，身体也不好，家里又穷，但是老姑对人却非常好，虽然穷可是爱帮助别人。虽然孩子都没在身边但邻里间的互相照顾日子也不觉的难过。 &&&& 有一年老姑家养上了几只鸡，白天就在院子里撒着养，晚上就赶进很简易的砖垒的鸡棚里。一天二半夜听见外面唧唧喳喳一阵乱叫，老姑和老姑父就出来看，发现鸡窝里没什么特别就是不知怎么的落了一地鸡毛。老两口没当回事会了屋，可谁想刚一进屋外面声音就又响了起来，这回动静大，连窗户棱外面都听见似乎有人来回走动的声音，并且透过月光还能看见影子正在来来回回的动作。 &&& 老姑和老姑父吓得不敢再出去看，第二天推开门一阵骚臭扑鼻而来，看看院子里竟然全是些屎尿。老两口平日里根本没有与人结仇绝不会是有人糟践，而且这人屎尿哪有这么腥臊恶臭的。农村大都迷信，邻居就说这家人惹上黄老皮子了，老姑自然也害怕，可是却不知道该怎么办。 &&&& 到了晚上这黄皮子越来越猖獗，竟然躲在窗户格子底下学起了人言，说些什么你喂鸡却不孝敬我们一半只，却是不恭敬之类的话。早晨起来门口又是一院子屎尿，而鸡窝里的鸡全被咬死可不见有吃了的痕迹。老姑父虽也是个老实人，但这鸡娃全是辛苦挣的钱卖的，这说给咬死就给咬死了也心疼的火冒三丈，做了个农村抓小兽使的土工具就准备今天晚上逮住一只看它还敢不敢再闹。 &&&& 这准备抓黄皮子的办法其实就是先抓只家雀脸皮带肉炸的焦酥，然后拿个盛豆腐乳的那么大的坛子放半坛子多水，在水里撒上一把麸子把水遮盖起来，再在水上飘上一块木板，把炸好的家雀放到木板上。麸子在水上飘着，看上去就像是大半坛子麸子上放了块好肉。 &&&& 好了，万事俱备，就等天黑，看这黄皮子如何上钩。
夜晚很快来临了，乡下农户都是有活路尽量白天干完，晚上省的点灯熬油，所以天擦黑后既没有什么娱乐项目就只好早早的爬炕头了。那个捕兽工具就放在鸡窝旁边，老姑和老姑父紧张的围在炕上，盼着黄皮子来又怕黄皮子来。等到天快亮了院子里一直安安静静的，老姑等的不耐烦了，埋怨老姑父跟个要饭的学的这土法是瞎起哄，老姑父也垂头丧气的。 第二天邻里就开始咂舌根议论纷纷，说黄大仙有感应，它知道有人要害他他就不会现身，在暗中找机会踢蹬的这家人没法了大仙才高兴了。老姑听了议论害了怕，叫老姑父把那捕兽的玩意儿撤了，老姑父很拗，执意不肯，说是早晚有一天逮住了给大家伙看看。老姑怕事，瞒着老姑父悄悄的把那炸家雀为了狗，也算是破了这个套。谁想到就在这天晚上，院子里又闹了起来，尽是些叮叮咣咣砸东西的声音。老姑骇的在床上不敢动，这时候忽然看见院里做饭的小屋里的灯亮了起来。这种小屋在农村叫饭屋，一般都安一个瓦数不大的小灯泡方便做饭，那时候也没有现在的这种贴在墙上的开关，都是一根灯绳一拉灯就亮了，这黄皮子也太神了，居然会像人一样开灯！老姑催老姑父出去看看怎么回事，顺便把灯关了。老姑父下床刚要开门只听门外有人说起了话：我不害你你却想要我的命，我叫你家从此不得安生！吓得老姑父一屁股做在了地上，老姑闻言赶紧下床跪在门口求拜也不敢开门，过了好久院里的声响才突然消失了。 老两口年纪大了对这些神神鬼鬼自然深信不疑，家里头闹了这么大的害也不敢告诉儿子，一是怕儿子担心二是怕儿子说他们迷信，总之他们决定找个人来看看。
找谁来看呢？老姑和老姑父都没有处理这种事情的经验。附近村子有几个神汉神婆明眼人一看就知道是骗人的。家里让黄皮子糟蹋的不像样了，老姑父也没心情下地干活，整天看着满院子狼藉叹气。这天老姑父受不住老姑的埋怨，心烦气躁的出了门打算溜达溜达，走到一个晒着太阳的墙根下一屁股蹲下拿出大丰收点上一根。 路边晃晃悠悠的来了个叫花子，蹭着老姑父蹲下笑嘻嘻的说：大哥给口烟抽呗。老姑父正心烦：没有没有！那叫花子也不恼仍笑嘻嘻的说;l老哥哥家里有难事啊？老姑父心里想：你就是想骗我口烟抽吧，我就不给你。于是就说没有家里挺好。谁想到那叫花子竟哈哈大笑起来：老哥哥你脸上写着呐，叫花子我不贪你那口烟，想给你指条明路。你去张村找一户人家，这户人家门前挂着个小孩肚兜。你去求他，这人家能帮你。老姑父一听，死马当活马医了！赶忙就起身要走，走出两步又倒回来，把剩下的丰收烟都塞给叫花子这才一路跑回家。 回到家叫老姑收拾收拾赶紧就奔了张村去。到了张村老姑父也不好意思开口问人，就自己在村里转，找这门楼前挂孩子肚兜的人家，找了半晌终于在村中央找到了这个古怪的门楼。 这是一个看起来这是一个看起来非常富有的家庭，转遍了村子，他们家的大门是最气派的。老姑父怯怯的敲了门，院子里响起了狗叫声，不一会一个中年男人出来开门了。进门就问：你要打井啊？把老姑父文的楞住了，仿佛所有来找这个人的人都是要打水井。那中年人看老姑父楞住了突然就狂喜般的把老姑父往屋里拉，说：你不是来打井那就是来治病的了！！ 进了屋老姑父发现这家人真的很有钱，可是这个身为男主人的男人却一脸的忧愁。男人边吩咐他的老婆泡茶边拉着老姑父坐下拉起了家常。 原来这个男人富起来是因为他有一个有本事的儿子。他的儿子不像其他的一般大的孩子一样调皮捣蛋，他的儿子很不爱说话，七八岁的年纪就会帮父母挣钱。因为当地是个很易干旱的地方，家家户户都是打水井来获人取生活用水，这打水井不是随便哪个地方就能打出水来的，所以找井眼是件很困难的事从事找井人眼工作的就会得到很厚的报酬，而这男人的儿子就奇了，他很会找井眼，只要他站在一个地方说就这里，那打下去就准没错，而且水好也不易干涸。按说这么顺心的生活男人不该有什么愁事了可这男人说：这孩子有病。孩子从来都不睡在床上，确切地说是以前睡在床上，但自从去了趟泰山玩就变得很怪了。去泰山的时候孩子还不大，从泰山回来就哭，孩子奶奶就说这孩子是个童子，去了泰山就让泰山老奶奶留下了。
泰山老奶奶是泰山的一方山神，当地有个传说是小孩上了泰山回来哭闹不止就是让泰山老奶奶留下做了伺候自己的童子，要想把孩子要回来就要举行像招魂那样的仪式，孩子的奶奶拿着孩子的鞋试了试，孩子虽然不哭了但是却变得不对劲了。这孩子再也不像别的孩子那样活泼了，而且多了许多怪习惯：不睡床，几乎不吃饭，对地下水敏感，为了这个也不敢让孩子去上学，到了上学前班的年龄也没上学。把孩子他爹犯愁的吃不下睡不香，挣多少钱都不在意关键孩子健康是最重要的。后来孩子爹就碰上一个要饭的说这是泰山老奶奶喜欢他，根本就不放他走，先把孩子小时候穿过的肚兜挂在门口让这个肚兜替这个孩子应付着泰山老奶奶，等一个鼻尖有痣的人来解救。老姑父摸摸鼻子，这解救孩子的人竟是自己！ 老姑父搓着手很艰难的说：俺家也。。。也。。。老姑父把家里的难处讲了出来，孩子的爸爸说：大哥，让俺家孩子去给你看看宅子吧，可能那叫花子就是这个意思。老姑父说那可别吓着孩子，结果孩子他爹坚持一试。二人就带着孩子来到了老姑父家。 一进院子男人看着一地狼藉有点担心，担心孩子出岔子，但是既然已经来了这事就得有个结果。下晌老姑做了几个好菜就出去串门子去了，两个爷们喝着酒，孩子也在旁边。冷不丁孩子开口说：爹，俺也想喝口酒。把他爹高兴的，这孩子从来没开口要过吃要过喝，即使是孩子不能喝的酒他爹也还是满足孩子给孩子倒上了一盅。俩爷们喝的有点多了，开始大舌头，没注意身边老老实实做着的小孩，孩子见大人都醉了就自顾自的倒上酒喝了起来，一副豪爽的样子根本不像别的孩子喝酒辣的龇牙咧嘴的样子。 这酒一直喝到黑夜里，孩子喝的晕陶陶的，两个大人已经喝的不知所谓了。这时屋外”叮当”一声老姑父激灵一下醒了过来，知道那成了精的黄皮子来了，孩子也听见了响声竟摇摇晃晃的站起来大瞪着双眼，嘴里说着：妖物敢在我眼皮下作祟。威凛凛的说辞和样子怎像个还没上过学的孩童，两个大人眼看着孩子晃晃的走到门口，“咣”的踢开屋门，老姑父见孩子他爹还没醒怎么能让人家孩子出去泛险，不顾害怕了冲到门口就要拉扯孩子，正看到门口院子里竟黄泱泱的趴了满院子黄皮子，当即呆立在门口眼看着那孩子走到院子当中揪出一只皮色火红的黄皮子，简直像个大狐狸了，没成精道行也差不多了。孩子两只手用力按住黄皮子精的头，一边往黄皮子精脸上、眼睛里乱踢。黄皮子精痛得咆哮起来，爪子刨出一个土坑，眼睛妖异的看着院门。这时老姑从人家串门回来，一推开院门就被一群黄皮子围了起来，受了惊吓的老姑惊叫一声摔在地上。孩子见了手上不停口中喊到：妖物竟敢伤人！说罢竟单手捏住黄皮子精的头，一发力竟将黄皮子精的颅骨生生捏碎，黄皮子精的眼里、嘴里、鼻子里、耳朵里登时全都流出血来，再也动弹不得，只剩喘气了。满院子乱哄哄的小黄皮子见状倏忽便不见了，孩子双手抠住黄皮子精的眼睛像脱衣服似的竟徒手将黄皮子精的皮扯了下来。瞎了眼没了皮的黄皮精跪在地上作揖，浑身不停哆嗦抽搐，孩子将皮掷在地下喝道；畜生！你仗着略有道行为祸，今日我剥了你的到道袍，他日让我撞见你再祸患定将你处死！说罢提了皮进了屋。老姑眼看着那只没了皮的黄皮子精人一样的跑跳着逃走了。 孩子进屋就软倒在地，像是脱了力般沉沉睡去。老姑和老姑父把孩子和他酒醉不醒的爹弄进里屋床上。两人到了第二天下午才醒过来，孩子醒来就说他做了个梦，梦里有人对他说：你的前世是那打虎的武松，今世竟破了黄皮子精的百年道行，破坏他人修行是极大的恶业，你本来有机会有更大的修为现在只好成为一个普通人继续受轮回之苦。这张皮就给了你做个皮鼓算是你我缘灭的信物，愿你平安。 自那以后老姑所住的这个村里再也没听说谁家的鸡被黄皮子咬死了，甚至有人说看见大群的黄皮子成群结对的跑出了村口不知去向。。。。
最喜欢这句话。 畜生！你仗着略有道行为祸，今日我剥了你的到道袍，他日让我撞见你再祸患定将你处死！
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名家新作系列--追黄鼠狼的孩子
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《名家新作系列--追黄鼠狼的孩子》内容简介
《追黄鼠狼的孩子》：听说过“黄大仙”的传说吗？听说过人和动物的心灵感应吗？村子里黄鼠狼出没，石玉家的大公鸡被偷了，他发誓要和黄鼠狼决战。经过一夜顽强追逐，石玉逮了两只小黄鼠狼。没想到这小黄鼠狼在学校里引起了轩然大波，石玉只好躲到高高的大树上。前来寻仇的黄鼠狼群惊动了警察，也召来了图谋贩卖黄鼠狼皮的坏家伙。一场好戏跌宕起伏，峰回路转……
《追黄鼠狼的孩子》是一篇带有传奇色彩的、写人与动物的小说。作者是讲故事的高手，随着他诙谐生动的叙述，民俗风情扑面而来，人物形象跃然纸上。尤其是主人公与黄鼠狼之间的恩怨纠葛，既真实自然，又玄幻奇特；既合情理，又有趣味，真可谓独具匠心。作品的情节一波三折，结局出乎意料，内涵令人深思，给人以新鲜、酣畅的阅读体验。【作者简介】罗辰生，著名儿童文学作家。曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，国家六部委的全国优秀儿童读物奖，以及台湾“联合报”文学奖等。多篇作品被收入全国语文课本。创作的电影曾获国家政府奖、金鸡奖。退休后一直从事世界华文教育交流工作，为“华人少年作文比赛”组委会常务副主任兼秘书长。
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说起第四站Polo杯的比赛，感觉真得很丢人，本打算在珠海大展“熊”风的，没想到真得像熊一样了。
8月18日上午是不计时练习，第一次不计时练习状态不错，排在了第二。
Andreas Sinmonsen
第二次不计时练习感觉我的车动力不足，过湾感觉好了，但却没有第一次不计时练习时快了，奇怪的很。
西蒙森(Andreas Sinmonsen)
等到下午的排位赛时居然只排在了第八位，下了场红红对我说我的车看起来跑得很慢。我马上找到了我的机械师，机械师一检查，说我的电脑有故障，唉，郁闷呀。
没关系，第八发车就第八吧，没关系，咱们正赛时再见。
19日第一回合正赛开始，起步时就超掉了在我前面的雷海林和黄佳俊，追到了龙凌云的旁边，这个龙凌云正在和李辉民玩着碰碰车游戏呢，两个人相互的刮蹭着碰撞着，在过第一个弯道时龙凌云的车突然被挤出了队列向我的这边斜插着开了过来，速度还非常的迅猛，我只能边向外道躲避边踩刹车，这时候就感觉车子被后车顶了一下，这一顶让我再也无法控制住我的车了，车直接滑进了第一个弯道的陶粒堆，再看龙凌云的车也开进了陶粒堆，但他的车因为陷得不深又从缓冲区里开了出来，就这样为了躲避龙凌云，被后面的雷海林送进了第一个弯道的陶粒里，我的第一个回合玩完了，没有愤怒，没有抱怨，只能怪自己运气不佳策略欠佳。嘿嘿。。。
第二个回合我只能排在第21个发车。发车不错，上来就超了4，5辆车，一路狂奔下去，状态也调整的非常好，但在第二圈时，车子的动力又没有了，加上第一回合没跑车子上的汽油多,速度也跑不起来了，排在第22个发车的龙凌云一直跟在我后面，我也没办法把他甩的很远，在第7圈的时候，看着记分牌我已经从第21位追到了第3的位置，10圈的比赛，该进站了，出来的时候正好跟在了德国车手西蒙森的后面，但到了第5个弯道时车子突然断油了，过了有5秒钟的时间车子又突然有油了，这叫什么车呀，到了下一个右湾时车子又没有油了，这时候龙凌云从后面追上来把我超过了&，紧接着就是韩立群，还好比赛就要结束了，否则周密也要超过我了，完赛后看看成绩是第6.下了赛场和老王说了赛车的现象，老王说是汽油泵坏了。这是我最差的一次比赛了，前3场比赛每次都能站上领奖台，但这次却与奖杯失之交臂，还让德国来的车手获得了第一，真是窝囊呀，就像黄鼠狼生孩子，一窝不如一窝。
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