某中学为促进课堂教学改革，提高教学质量，对七年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查．其中代号1为老师讲，学生听；代号2为老师提出问题，学生探索思考；代号3为学生自行阅读教材，独立思考；代号4为分组讨论，解决问题．根据收回的问卷，学校绘制了“扇形统计图”和“频数分布条形图”．请你根据图表中提供的信息，解答下列问题．（1）求七年级学生人数；（2）补全“频数分布条形图”；（3）补全“扇形统计图”；（4）你最喜欢以上哪一种教学方式或另外的教学方式，请提出你的建议，并简要说明理由．（字数在20字以内）-乐乐题库
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& 条形统计图知识点 & “某中学为促进课堂教学改革，提高教学质量，...”习题详情
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某中学为促进课堂教学改革，提高教学质量，对七年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查．其中代号1为老师讲，学生听；代号2为老师提出问题，学生探索思考；代号3为学生自行阅读教材，独立思考；代号4为分组讨论，解决问题．根据收回的问卷，学校绘制了“扇形统计图”和“频数分布条形图”．请你根据图表中提供的信息，解答下列问题．（1）求七年级学生人数；（2）补全“频数分布条形图”；（3）补全“扇形统计图”；（4）你最喜欢以上哪一种教学方式或另外的教学方式，请提出你的建议，并简要说明理由．（字数在20字以内）　
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某中学为促进课堂教学改革，提高教学质量，对七年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查．其中代号1为老师讲，学生听；代号2为老师提出问题，学生探索思考；代号3为学生自行阅读教材，独立思考；代号4为分...”的分析与解答如下所示：
（1）根据2组的人数与所占的百分比直接求出总人数即可解答．（2）用总人数减去1、2、3组的人数，求出4组的人数再填全条形图即可．（3）求出3组、四组所占的百分比，填全扇形图即可．（4）此题答案不唯一，可结合已补充完整的统计图来进行作答．
解：（1）100÷50%=200人．（2）如图：（3）如图：（4）答案不唯一，如：最喜欢编号2的方法，建议2、4、1结合的方法，首先由教师提出问题，然后由同学们互相讨论解决问题，最后由教师进行点评和总结．
本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．此题既考查了学生对统计图的应用，对各种统计量的掌握情况，又考查了对各种统计结果的分析和判断能力，难度适中．
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某中学为促进课堂教学改革，提高教学质量，对七年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查．其中代号1为老师讲，学生听；代号2为老师提出问题，学生探索思考；代号3为学生自行阅读教材，独立思考；...
错误类型：
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经过分析，习题“某中学为促进课堂教学改革，提高教学质量，对七年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查．其中代号1为老师讲，学生听；代号2为老师提出问题，学生探索思考；代号3为学生自行阅读教材，独立思考；代号4为分...”主要考察你对“条形统计图”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
条形统计图
（1）定义：条形统计图是用线段长度表示数据，根据数量的多少画成长短不同的矩形直条，然后按顺序把这些直条排列起来．（2）特点：从条形图可以很容易看出数据的大小，便于比较．（3）制作条形图的一般步骤：①根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线．②在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔．③在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少．④按照数据大小，画出长短不同的直条，并注明数量．
与“某中学为促进课堂教学改革，提高教学质量，对七年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查．其中代号1为老师讲，学生听；代号2为老师提出问题，学生探索思考；代号3为学生自行阅读教材，独立思考；代号4为分...”相似的题目：
光明中学七年级举行了一次“我最喜爱的学科”主题班会，对全年级学生喜爱“语文、数学、英语、地理”四个学科情况，进行问卷调查（每人只能选1个学科），并将调查结果分别用图①和图②（不完整）表示．（1）根据图中信息，求这次调查的学生总数；（2）补全条形统计图，并求图①中圆心角∠AOB的度数．&&&&
英语老师布置10道选择题作为课堂练习，课代表将全班同学的答题情况绘制成条形统计图如图，根据图表，全班每位同学答对的题数的平均数和众数分别为&&&&8.6题，8题8.6题，9题9.6题，9题9.6题，8题
小红为了了解自己的学习效率，对每天在家完成课外作业所用的时间做了一周的记录，并用图表的形式表示出来，如图所示．那么，她用时最多的一天是&&&&星期一星期三星期四星期六
“某中学为促进课堂教学改革，提高教学质量，...”的最新评论
该知识点好题
1对某校八年级随机抽取若干名学生进行体能测试，成绩记为1分，2分，3分，4分4个等级，将调查结果绘制成如下条形统计图和扇形统计图．根据图中信息，这些学生的平均分数是&&&&
2某校为了丰富学生的课外体育活动，欲增购一批体育器材，为此该校对一部分学生进行了一次题为“你喜欢的体育活动”的问卷调查（每人限选一项）根据收集到的数据，绘制成如图的统计图（不完整）：根据图中提供的信息得出“跳绳”部分学生共有&&&&人．
3某校对全体学生进行体育达标检测，七、八、九三个年级共有900名学生达标，达标情况如下表所示．则下列三位学生的说法中正确的是&&&&甲：“七年级的达标率最低”；乙：“八年级的达标人数最少”；丙：“九年级的达标率最高”
该知识点易错题
1武汉市在经济建设中取得突出成就，年三年我市的国内生产总值的和为3000亿元．图甲是这三年我市总人口条形统计图，图乙是这三年我市的国内生产总值的扇形统计图．根据以上信息，下列判断：①2009年我市人口的年增长率高于2008年；②2009年我市国内生产总值的年增长率高于2008年；③2009年我市人均国内生产总值的年增长率为803×37806×33-1；④如果2010年我市人口的年增长率与2009年人口的年增长率相同，且国内生产总值增长3%，那么2010年全市的人均国内生产总值为803×37×30×(1+3%)8062万元．其中正确的有&&&&
2下面的条形统计图描述了某车间工人日加工零件的情况，则下列说法正确的是&&&&
3图中是交警在一个路口统计的某个时段往来车辆的车速情况（单位：千米/小时），则大多数车速和中间车速分别为&&&&
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《写喜爱的一种小动物》教学设计
来源：新作文网&&&文章作者：孙明霞 &&& 17:14
【设计理念】让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘 活心中积 累，自主完 成习作。这 种 教学 流 程 能 激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现学生的个性，培养学生自能作文的能力。【教学目标】1．写一个你喜欢的动物，写出它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的故事。2．要按一定的顺序写，表达出对它的喜爱之情。【课前准备】1．观察自己喜爱的小动物。2．收 集、积累有关动 物的资料。【教学重、难点】如何按一定的顺序写，表达自己对动物的喜爱之情。【教学过程】一、谈话激发兴趣? 1．谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那高傲的白鹅、古怪的猫、勇敢慈爱的母鸡，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深刻的印象。今 天，就 让我们一起走 近身 边的小动物，说说这些人类的朋友们有什么特点吧！2．提问：说说你 在课前观 察了什么小动 物？它长什么样子？小结：同学们介绍了这么多小动物，还有很多同学还想说，现在大家将课前看到的动物说给大家听一听。二、学生自愿组合，小组练说? 1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲它的外形、生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解的同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）? 2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）三、摆设擂台，分组交流1．抓住特征、指导描述。2．每组 推 选两名代 表 上台交流，学生相互评议，教师随机点拨。外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、尾巴、腿等。说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。还可以说你和它之间发生的故事。四、习作指导通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点。因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。五、范例引路，指导写作1．点击 课 件 ：①《可爱的小狗》????②《我家的小猫》2．复习《猫》《白鹅》，了解描写动物的方法。3．学生作 文。①提出作文要求。怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？a.写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各自有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。b.写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。②学生完成初稿，教师个别辅导。六、点拨写法，习作交流1．选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段描写好在哪里？2．挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。3．学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。
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作者：田昊飞
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优秀说明文：我最喜欢吃的一种水果
来源：　 23:59:16　【】　
　　今天我向大家介绍一种我最喜欢的水果。你们猜猜是什么？有红又脆的苹果，又黄又甜的鸭梨，又香又软的香蕉&&不对，就是美味的葡萄！葡萄又大又圆，穿着一件紫色的外衣，成群结队地挂在枝头，好像一串串晶莹的紫宝石。拿起一颗放在嘴里，细细的嚼动，那鲜嫩的果汁流在嘴里却甜在心里！　　葡萄又称草龙珠，山葫芦，水晶明珠&&它还被誉为世界四大水果之首呢！葡萄用途广泛，营养丰富，是果中佳品。据科学家分析，每一百克葡萄里含有87。9克水分，0。4克蛋白质，0。6克脂肪，4毫米钙，0。8毫米铁，还含有多种维生素，胡萝卜素，果酸等其他营养品。　　通常我们吃葡萄会把皮丢掉，可这样的吃法是不对的。葡萄有许多招牌营养在葡萄皮里，它的果肉和它的皮比起来可谓之千里！因此&吃葡萄不吐葡萄皮&是有一定道理的。　　一些贫血，高血压，神经衰弱的人应该多吃，也特别适合儿童，妇女，体弱的人作为补品食用。但你们千万要记住，吃过葡萄后不能立刻喝水，否则很容易发生腹泻！　　机不可失，时不再来！大家快来抢购吧！1&&&
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中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-语文S版五年级下册百花园二：口语交际《介绍一种动物》教学设计
语文S版五年级下册百花园二：
口语交际《介绍一种动物》教学设计
原创：付存法
一、教学目标：
1、介绍一种喜欢的动物，注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。
2、培养良好的口语交际能力，口语表达时做到内容准确、语句通顺。
3、尝试有创造性地表达，如模仿动物的声音等表演性的介绍。
二、教学重、难点：
1、重点：按照要求介绍一种喜欢的动物。
2、难点：培养良好的口语表达能力及评价能力，尝试有创造性地表达。
三、教学准备：
教学课件；世界上最喜欢的十种动物照片视频；学生必要的道具等用品。
四、教学过程：
（一）导入新课：
师谈话导入：由第二单元的单元引入“人类的伙伴”。动物是我们人类在这个世界上最亲近的朋友。从第一单元中《神鸟》的故事中，我们认识了忠实的猎狗、尽职的猫、尽责的乌鸦。从老舍先生写作的《猫》一课中，我们体会到了猫给作者带来的乐趣，是可爱的猫激发了老舍先生创作的灵感！《猫》给我们表达与写作的启示是什么？（教师适时板书：动物的性格；动物的可爱）
师过渡导入：今天我们上的是一堂口语交际课，既然是口语交际课，谁说一说口语交际课我们应当注意什么？
（教师适时板书：大胆表达；学会倾听；学会评议）
（二）出示目标：
师：课件出示本堂口语交际课的内容及目标。学生自读自悟，指生交流怎样才能更好地实现这些目标。
师过渡谈话：地球上的动物种类总共有多少种？谁知道？（出示课件：“动物种类知多少”资料卡：据《科学时报》报道虽然人类和大自然中数以百万计的生物已经相伴成千上万年，但我们对这些邻居的了解少到令人吃惊——我们甚至不知道这个星球上究竟存在着多少个物种。美国国家自然科学基金会的“生命之树”项目的研究结果日前给出了一个不那么精确的答案：估测数据显示，世界上大概存在介于500万种到1亿种不同的生物物种，而现代科学所发现的物种只有大约200万种。）
学生朗读，说感受。
师：动物的世界竟然如此庞大，我们对于动物朋友的了解实在少得可怜！接下来，请同学们看一段老师制作的视频《世界上最可爱的十种动物》，让我们一起来认识一下美丽珍奇的动物朋友！
（出示课件：介绍10种世界上最可爱的动物朋友视频）
指生交流：说一说你看完后的感受。
在动物庞大的家族里，老师相信一定有你最喜欢的动物，我也相信动物会成为你的好伙伴，给你带来帮助带来无限乐趣！
（三）小组介绍当堂展示：
1、再次出示教学目标：（配乐：杜鹃圆舞曲）
师组织学生完成组内口语交际，评选出本组最佳介绍者。
小组内每个队员介绍3分钟，评选出本组最佳介绍者，参加全班当堂展示。注意评选时，看哪位同学介绍得最清楚、通顺、准确、生动和富有创造性！介绍时尤其注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。
2、师巡视指导参与各组口语表达，及时提出意见。
3、师组织各小组“最佳介绍者”一一登台口语表达。师提出倾听与评议的要求。
4、师生交流后，评选出全班“最佳介绍之星”。（师生及时总结点评学生口语交际的优点，善意地提出不足与建议。）
5、师总结：同学们都能够成为动物的好朋友了，因为你们的爱感动了它们，有了你们的喜欢才会有了今天那么生动的介绍，这也让老师们开拓了眼界，让我们天天用爱心去呵护人类的伙伴，与动物朋友和谐相处，共享绿色星球的美好与幸福！
6、过渡引入：可是我们的动物朋友真正面临的困境是什么？谁知道？
（四）动物的处境：
师谈话：动物的世界虽然庞大，可是他们每天都要面对灾难与考验。同学们说得不错！下面请看一段文字：
（十年前全世界平均四天就有一种动物绝迹，十年后的今天平均每四小时就有一种动物在地球上绝迹。即现在动物灭绝的速度大约是十年前的二十四倍。全世界每天有75个物种灭绝，每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。）
师指生说：朗读后的感想。提问：为什么会有这样的灭顶之灾呢？做为人类的朋友，我们应当为动物朋友做些什么？
（五）总结布置作业：
师指生说本课的学习收获；
课下继续搜集有关动物的资料，根据此次口语交际的内容完善好第三次习作的初稿，下一节作文课我们就写《介绍一种喜欢的动物》。
请欣赏本人制作的《世界上最可爱的十种动物》教学视频，感谢人民网图片提供！
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（相关知识链接：世界上最可爱的十种动物 ）
（本文配乐：地球是我们的家）&
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我最喜欢的一种动物作文
我最喜欢的一种动物作文
作者/编辑：佚名
如果我问大家都喜欢些什么？大家也许会毫不犹豫地回答：“和平之鸽，勤劳之燕，可的小狗和活泼的小等等，。”但我最喜欢的动物却是勤勤恳恳的老牛。 它头上长着一对弯弯而锐利的角。一双汪汪的大眼睛，一条驱赶蚊子的长尾巴，四根“大柱子”显得结实有力，强壮无比。 老牛的一生都在默默无闻地奉献着，从不叫苦叫累。它每天很早起，就低头吃着草，有时还发出“哞！”的一声，仿佛在告诉你它的高兴、愉快，或是高歌一曲《希望在》。 老牛每天的休息很少，只是在那儿静静地休闲，不露声色。不过一会儿又要跟主人去耕田拉犁。模范遵守作息时间，春忙也加班加点。与主人配合，它总感到乐意，无怨无求，《》()。 ◆分享好文◆ 我记得以前学过一篇课文，也是老牛的无私。说它：一步一步、踏踏实实……果真不错。正是被弘扬的老牛。 我喜欢老牛，虽然它没有的外貌，但是它很老实、憨厚，对人的温顺，是农民伯伯耕作的主要劳动力。 老牛呀老牛，我喜欢你的忠诚，我喜欢你的朴素，喜欢你的无私，喜欢你对的“尽职尽业”。我要赞美你，你，你是最受人们喜欢的动物、高尚的动物。 我最喜欢的一种动物400字生作文（网/）
　　〔我最喜欢的一种动物作文〕随文赠言：【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――荀况】
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