点评：此题考查百分数与分数的互化方法的灵活运用．
分析：百分数化分数的方法：先写成分数的形式，再根据分数的性质，进一步化简成最简分数；分数化百分数的方法：用分数的分子除以分母得出小数商，再把小数点向右移动两位，同时填上百分号即可；据此进行计算互化即可．
&&评论 & 纠错 &&
同类试题1：填表解：答案如表，&．
同类试题2：
把小数化成百分数，百分数化成小数0.82=
解：0.82=82%，
0.534=53.4%，
0.004=0.4%，
36.4%=0.364，
49%=0.49，
8.5%=0.085，
0.6%=0.006，日期：相同的数字。
分数大小比较。
同分母分数相比较，分子越大分数越大。
同分子分数相比较，分母越小分数越大。
分子分母都不相同的分数相比较的方法。
用通分的方法把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，再比较大小。
是把两个分数化成分子相同的分数，再比较大小。
补充【知识点】：
通分一般以最小公倍数作分母。
数学与交通
【知识点】：
分析简单实际问题中的数量关系。
路程=速度&时间
用方程解决...是把两个分数化成分子相同的分数的相关内容日期：毛拉把好的分数给了他儿子 阿凡提小时候贪玩，学习成绩老不好。爸爸生气地问他：“你的学习成绩为什么老 是那么差？总得一分、二分的？” “爸爸，您不知道，毛拉把好的分数全给了他儿子，轮到我的时候，就只剩下一分、 二分的了。”阿凡提回...日期：《关于严惩拐卖、绑架妇女、儿童的犯罪分子的决定》 【颁布单位】 全国人大常委会 【颁布日期】
【实施日期】
为了严惩拐卖、绑架妇女、儿童的犯罪分子，保护妇女、儿童的人身安全，维护社会治安秩序，对刑法有关规定作如下补充修改： 一、拐卖妇女、儿童日期：《关于严惩拐卖、绑架妇女、儿童的犯罪分子的决定》的通知 【颁布单位】 公安部 【颁布日期】
【实施日期】
各?⒆灾吻?⒅毕绞泄?蔡?⒕郑?９月４日，全国人民代表大会常务委员会审议通过了《关于严惩拐卖、绑架妇女、儿童的犯罪分子的决定》，这是我日期：《关于严惩拐卖绑架妇女儿童的犯罪分子的决定》的通知 【颁布单位】 最高人民法院 【颁布日期】
【实施日期】
全国各?⒆灾吻?⒅毕绞懈呒度嗣穹ㄔ海?夥啪??路ㄔ海?第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过的《关于严惩拐卖、绑架妇女、日期：《关于严惩拐卖、绑架妇女、儿童的犯罪分子的决定》的解答 一、《全国人民代表大会常务委员会关于严惩拐卖、绑架妇女、儿童的犯罪分子的决定》规定了几个新罪名？ 《全国人民代表大会常务委员会关于严惩拐卖、绑架妇女、儿童的犯罪分子的决定》（以下简称《决定》）规定了６日期：双胞胎到底有没有心灵感应 考分相同是巧合 人们都知道双胞胎相貌相似，但他们的心里是否也有灵犀？不久前一则报道描述了一对美国俄亥俄州的双胞胎，尽管40年间彼此从未见面，但他们在生活的方方面面竟有那么多的相...日期：养儿育女，方式大不相同 哎呀！男孩子可真调皮！就没有看到他有停下来的时候、女孩怎么那么爱哭啊！稍微说一下就掉眼泪…… 那到底男孩子好还是女生好呢？两者在照顾上有什么不同吗？男孩子就一定要玩车、玩枪，女生就一定要办家家酒吗？其实不见得喔！这些都是大人所赋予孩
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -第一课时：百分数的意义和写法/第二课时：百分数和分数、小数的互化 教案教学设计(人教新课标六年级第十二�
第一课时：百分数的意义和写法/第二课时：百分数和分数、小数的互化 教案教学设计(人教新课标六年级第十二�
→ 第一课时：百分数的意义和写法/第二课时：百分数和分数、小数的互化 教案教学设计(人教新课标六年级第十二&#6-03-22
(内含完整的公式图片)
【】&&&【】&&&&&&【】日期：把分数化成百分数？(看书，质疑)四、巩固练习：1．分别用百分数、分数、小数表示下面各图中的涂色部分：2．分别用百分数、分数、小数表示直线上的点：3．把下面各数化成百分数：(分组做，教师巡视，投影订正)4．计算下面各题的商，然后再化成百分数：3÷5　 0.25÷2　 2.4÷0.6　 2.16÷1.8　 0.63÷2.15．把下面各组数按从大到小的顺序排列起来：五、作业：(1)读书，复习课上内容．(2)书：第72页7、8、10．六、板书设计：...3．把下面各数化成百分数的相关内容日期：应从下面捆 一天，阿凡提乘船远行。突然，风暴骤起。船长命令船员爬到高处去收帆，并把帆 捆在桅杆上。 阿凡提感到奇怪，跑去问船长：“你这个蠢货，船明明是在往下沉，你怎么让他们 从上面捆住它呢？” 日期：祖母有下面疾病，怀孕要警惕如果你的母亲或外祖母有下面疾病之一的话，作为子女的你一定要提高警惕，及早预防： 肺癌患者中至少有10%的人具有遗传性，而母亲或姐妹中若有人患有肺癌，遗传给子女的机会要比男性患肺癌遗传给子女的高出2-3倍。 忠告：有规则地锻炼，戒烟酒，吃日期：【小学数学一题多解系列1】分数和百分数应用题 例69 某厂五月份计划用电2500度，实际用电2125度，节约百分之几？ （天津市河北区） 【分析1】先求出实际用电比计划节约了多少度，再除以五月份计划用电度数，即得实际用电比计划节约百分之几. 【解法1】实际比计划节约用电几日期：小学数学三星级分数、百分数应用题典型题库 一、看图列式。（不计算） ★★1. ★★2. ★★3. ★★★4. ★★★5. ★★★6. 二、判断。 ★1.一种小麦的出粉率达103％。（ ） ★★2.某厂三月一日职工的出勤率是96％，缺勤率是14％。（ ） ★★3.五（1）班学生中男生占47％，女日期：小学数学三星级分数、百分数应用题典型题解 ★例1某车间有男工35人，女工45人，男、女工各占车间职工数的几分之几？ 【解题关键与提示】 要求用男工数、女工数分别去比车间职工人数，车间职工人数即男、女工之和。 两天看了几页？第一天比第二天少看几页？还剩下几页没看？ 日期：小班数学：下面应该排什么 数学活动： 下面应该排什么 目标：１、学习简单的按颜色、形状、大?⒅掷嗟炔煌?媛山?信判颉?２、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。 ３、培养幼儿对数学活动的兴趣。 准备：１、图谱Ａ：大小不同的紫色三角形 Ｂ：大小相同，颜色不同的圆 日期：分数化成小数的规律 最简分数可以化成有限小数的规律 教学内容：九年义务教育六年制小学数学实验课本第十册91-92页《分数化成有限小数的规律》 教学目标： 1、理解掌握最简分数能否化成有限小数的规律，并能运用这一规律正确地判断一个分数能否化成有限小数； 2、让学生充分
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -六年级奥数-第一讲.分数的速算与巧算.教师版85-第3页
上亿文档资料，等你来发现
六年级奥数-第一讲.分数的速算与巧算.教师版85-3
【解析】设1?；12；13；14；15；?A，；12；13；14；15；?B；1??1?111111?；原式?A??B????A???B?A?B??A?；6??6?666666?；9?9?1?129??239??123?123；【巩固】??????????????????1?；10?10?2???234?；【解析】设t?【巩固】(?；21
　【解析】 设1? 12?13?14?15?A，12?13?14?15?B1??1?111111?原式?A??B????A???B?A?B??A?A?B??B??A??B ??(A?B)?6??6?666666?29?9?1?129??239??123?123【巩固】 ??????????????????1?????????????10?10?2???234?234【解析】 设t?【巩固】 (?21122312???233423?34???9102910，则有t?t?12?23?34211?1t1?1??22?(1?t)?t???t?t??t?t???? 22?222?2??????3)?(910???12910)?12?(1?1212?223?1234???2910)?(t223?1234???12910)【解析】 设t?【巩固】 计算41???，则有t2?t???(1?t)(t?)?t?t?(t?t??)?11?11?13?4???11120092?3?4?111??12009 【解析】 设N?3?4?11??1. 原式=12?1N+1?111?1=12N?1N+1?1NN?1=N2N?1?N?12N?1?1.2009N【巩固】 (7.88?6.77?5.66)?(9.31?10.98?10)?(7.88?6.77?5.66?10)?(9.31?10.98) 【解析】 换元的思想即“打包”，令a?7.88?6.77?5.66，b?9.31?10.98，
则原式?a?(b?10)?(a?10)?b?(ab?10a)?(ab?10b)?ab?10a?ab?10b?10? (a?b)?10?(7.88?6.77?5.66?9.31?10.98)?10?0.02?0.2【巩固】 计算(1?0.45?0.56)?(0.45?0.56?0.67)?(1?0.45?0.56?0.67)?(0.45?0.56)【解析】 该题相对简单，尽量凑相同的部分，即能简化运算.设a?0.45?0.56，b?0.45?0.56?0.67，有原式?(1?a)?b?(1?b)?a?b?ab?a?ab?b?a?0.67 三、循环小数与分数互化???，结果保留三位小数． 【例 17】 计算：0.1+0.125+0.3+0.16????0.0+0.6=0. 【解析】
方法一：0.1+0.125+0.3+0.16????1?1?3?15?11?1?53?0.7361? 方法二：0.1+0.125+0.3+0.16??0.36???
； 【巩固】 ⑴ 0.54???19⑵ 1.2?1.24??2754?【解析】 ⑴ 法一：原式?． ????法二：将算式变为竖式：0.544444??0.363636?0.908080? ??可判断出结果应该是0.908，化为分数即是⑵ 原式?12?124?19?119?123?19?908?9990?899990． 99279??0.12??0.23??0.34??0.78??0.89?
【巩固】 计算：0.01??0.12??0.23??0.34??0.78??0.89?
【解析】 方法一：0.019992720 =
??????90??0.12??0.23??0.34??0.78??0.89? 方法二：0.01??0.02??0.03??0.04??0.08??0.09?
=0+0.1+0.2+0.3+0.7+0.8+0.01??(1+2+3+4+8+9)
=2.1+0.01?901?????112?123?234?378?789?8 ?2.1??27 90?2.1?0.3?2.4 192?0375526?5291?375999521?1919906669993309901???0.192???0.375???0.526??
（2）0.330???0.186??
【巩固】 计算 （1）0.291【解析】 （1）原式?（2）原式? ??999990330?1855??999?99081???????1?乘以一个数a时，把1.23?误看成1.23，使乘积比正确结果减少0.3.则正确结果该是多少?
【例 18】 某学生将1.23【解析】 由题意得：1.23a?1.23a?0.3，即：0.003a?0.3，所以有：????3900a?310．解得a?90，所以1.23a?1.23?90?11190?90?111??与0.179672??相乘，取近似值，要求保留一百位小数，那么该近似值的最后一位小数是多少?
【巩固】 将循环小数0.027??×0.179672???【解析】 0.02727循环节有6位，100÷6=16??4，因此第100位小数是循环节中的第4位8，第10l位是5．这样四舍五入后第100位为9．?179672?1?179672?4856?? ?0.004856??，【例 19】 有8个数，0.51?,24,13是其中6个，如果按从小到大的顺序排列时，第4个数是0.51?，那么,0.51394725按从大到小排列时，第4个数是哪一个数?2,5?,=0.5?,【解析】 =0.639252447?0.5106,1325=0.52??即24&051&?，????0.51&??13&5&2，显然有0.&0.51&0.52&0.5&0.68个数从小到大排列第4个是0.51472593所以有口&口&?0.51&??13&5&2．(“□”，表示未知的那2个数).所以，这8个数从大到小排列第&0.51&47259324??． 4个数是0.51a【例 20】 真分数化为小数后，如果从小数点后第一位的数字开始连续若干个数字之和是1992，那么a是多少?71??，3=0.428571??，4=0.571428?，5=0.714285??．因此，???， 6=0.857142??， 2=0.285714【解析】=0.真分数a7化为小数后，从小数点第一位开始每连续六个数字之和都是1+4+2+8+5+7=27，又因为??a7?=0.857142，即a?6．.21,27-21=6，而6=2+4，所以【巩固】 真分数a7化成循环小数之后，从小数点后第1位起若干位数字之和是9039，则a是多少？a【解析】 我们知道形如的真分数转化成循环小数后，循环节都是由1、2、4、5、7、8这6个数字组成，只是各个数字7的位置不同而已，那么9039就应该由若干个完整的1?4?2?8?5?7和一个不完整1?4?2?8?5?7组成。 ?4?5?7?8??334?21，而21?27?6，所以最后一个循环节中所缺的数字之和为6，经检验只有最后两位为4，2时才符合要求，显然，这种情况下完整的循环节为“857142”，因此这个分数应该为67，所以a?6。 a7【巩固】 真分数化成循环小数之后，小数点后第2009位数字为7，则a是多少？a【解析】 我们知道形如1的真分数转化成循环小数后，循环节都是由6位数字组成，??5，因此只需7判断当a为几时满足循环节第5位数是7，经逐一检验得a?3。和化成循环小数后第100位上的数字之和是_____________.【例 21】【解析】 如果将和转化成循环小数后再去计算第100位上的数字和比较麻烦，通过观察计算我们2009287发现?1287??1，而1?0.9，则第100位上的数字和为9.??写成最简分数时,分子和分母的和是58,则三位数abc?_________ 【巩固】 纯循环小数0.abc??转化为分数,应该是【解析】 如果直接把0.abcabc999,因此,化成最简分数后的分母应该是999的约数,我们将999分解质因数得: 999?33?37,这个最简分数的分母应小于58,而且大于29,否则该分数就变成了假分数了,符合这个72要求的999的约数就只有37了,因此,分母应当为37,分子就是58?3?,也就是说,因此abc?21?27?567.22】 在下面的括号里填上不同的自然数，使等式成立．???0.abc??abcabc21【例（1）（2）110110?1201?1201?1???1???1???1???1???1???1???1??；??????? 【解析】 单位分数的拆分，主要方法是从分母N的约数中任意找出两个数m和n，有： 1N?m?nN(m?n)mN(m?n)?nN(m?n)?1A?1B，从分母n的约数中任意找出两个m和n (m?n)，有：1m?nmn11????? NN(m?n)N(m?n)N(m?n)AB（1） 本题10的约数有：1，10，2，5． 例如：选1和2，有：110?1?210?(1?2)?110?(1?2)?210?(1?2)?130?115；从上面变化的过程可以看出，如果取出的两组不同的m和n，它们的数值虽然不同，但是如果m和n的比值相同，那么最后得到的A和B也是相同的．本题中，从10的约数中任取两个数， 共有C4?4?10种，但是其中比值不同的只有5组：(1，1)；(1，2)；(1，5)；(1，10)；(2，5)，所以本题共可拆分成5组．具体的解如下： ）10的约数有1、2、5、10，我们可选2和5： 110?5?210?(5?2)?510?(5?2)?210?(5?2)?16?2 1?1?1?1?1?1?1?1?1?115?130． 115 另外的解让学生去尝试练习． 【巩固】 在下面的括号里填上不同的自然数，使等式成立．110?1??1??1??1??1??1?1??1?1??1?1??? 【解析】 先选10的三个约数，比如5、2和1，表示成连减式5?2?1和连加式5?2?1．则：10?4??10???20??1?80??40??1?16? ．另外，对于这类题还有个方法，就是先将单位分数拆分，拆成两个单位分数的和或差，再将其中的一个单位分数拆成两个单位分数的和或差，这样就将原来的单位分数拆成了3个单位分数的和或差了．比如，要得到??????110?1如果选10、5、2，那么有：1111111??1?1?1????1??，根据前面的拆分随意选取一组，比如1101110?112?160，再选择其中的一个分数进行拆分，比如113?11561?12，所以1?1??1131??1601?11561．?11?1?1【例 23】 【解析】1145????1??1????????1??1?????????1??1 ?1?145?72?1???120?-1?18?1?30?1???405? ??135??81???9??15??45? 【巩固】=10111??1??????1=?1??1??1【解析】?10?4???10??1?20???80??1?40??16? 注：这里要先选10的三个约数，比如5、2和1，表示成连减式5-2-1和连加式5+2+1.【例 24】 所有分母小于30并且分母是质数的真分数相加，和是__________。 【解析】 小于30的质数有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29共十个，分母为17的真分数相加，和等于7?1。 (?)?(?)?(?)????(?)?8?17172类似地，可以求出其它分母为质数的分数的和。因此，所求的和是13?15?17?111?113?117?119?123?129?1?????????22【巩固】 分母为1996的所有最简分数之和是_________。 【解析】 因为×499。所以分母为1996的最简分数，分子不能是偶数，也不能是499的倍数，499与3×499。因此，分母为1996的所有最简真分数之和是??1?2?3?5?6?8?9?11?14?59)?1?1???1?498=?1?2?3?5?6?8?9?11=59 2211125】 若??，其中a、b都是四位数，且a&b，那么满足上述条件的所有数对（a,b）是2004ab(?)?(?)????(?)?(?))))))))11【例【解析】 2004的约数有：1,2,3,668,4,501，满足题意的分拆有：???????????? ????【巩固】 如果12009?1A?1B，A，B均为正整数，则B最大是多少？1N【解析】 从前面的例题我们知道，要将按照如下规则写成1A?1B的形式：1N?m?nN(m?n)?mN(m?n)?nN(m?n)?1A?1B，其中m和n都是N的约数。如果要让B尽可能地大，实际上就是让上面的式子中的n尽可能地小而m尽可能地大，因此应当m取最大的约数，而n应取最小的约数，因此m?2009，n?1，所以B?. 课后练习： 练习1. 1?2?31?2?3?41?2?3?4?51?2?3?4?5?61?2?3?4?5?6?713?14?15?16?17?1【解析】 原式? ?????1?21?2?31?2?3?41?2?3?4?51?2?3?4?5?61?2?3?4?5?6?7111111????????1?21?21?2?31?2?31?2?3?41?2?3?4?5?6?71?2??????11?2?111?2?11?2?3?4?5?6?7123456 ?5040?1?练习2.(1?12)?(2?23)?(3?34)???(8?89)?(9?910)【解析】 通项为：an?n?原式?练习3.123nn?1?42?n(n?1)?nn?182?n2n?1，?2233?32435???39?9210?3?4?6?7?8?9?36288计算：1?3?5???99?___________．2【解析】 与公式13?23???n3??1?2??n??补上偶数项．原式??1?2?3???1003333n2?n?1?42相比，1?3?5???99缺少偶数项，所以可以先3333???233?4???100333???1414?100?101?2??1?2???502233??100?101?2?22222314?50?5122?50??101?2?51??1???11????????2007???23练习4.11?计算：?1??????11??????1??????????23【解析】 令a?练习5.12?13???12007，b?12?13???12008，12008原式??1?a??b??1?b??a?b?ab?a?ab?b?a? ????11?????0.98???11
(结果表示成循环小数)
⑴ ?0.15?0.218??0.3?；
⑵ 2.234111????【解析】 ⑴原式????15?190?218?2?45679??
??????0.???990????2，0.98???98，所以2.234???0.98???2?122， ⑵2.234999090???0.98???11?122?11?1?2?0.09???0.02??0.113?? 2.234??901190月测备选包含各类专业文献、各类资格考试、外语学习资料、行业资料、应用写作文书、中学教育、文学作品欣赏、专业论文、六年级奥数-第一讲.分数的速算与巧算.教师版85等内容。　
　　【】　
您可在本站搜索以下内容：
　 六年级奥数-第一讲分数的速算与巧算教师版_学科竞赛_小学教育_教育专区。第一讲分数的速算与巧算教学目标 本讲知识点属于计算大板块内容,分为三个方面系统复习...
　 六年级奥数-第一讲[1].分数的速算与巧算.教师版_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。分数六年级奥数讲义 第一讲分数的速算与巧算教学目标 本讲知识点属于...
　 六年级奥数-第一讲.分数的速算与巧算.教师版_学科竞赛_小学教育_教育专区。六年级奥数讲义 第一讲分数的速算与巧算教学目标 本讲知识点属于计算大板块内容,分...
　 六年级奥数-第一讲.分数的速算与巧算.教师版_学科竞赛_小学教育_教育专区。六年级奥数讲义第一讲分数的速算与巧算 第一讲分数的速算与巧算教学目标 本讲知识...
　 六年级奥数-第一讲[1].分数的速算与巧算.教师版_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。六年级奥数讲义 第一讲分数的速算与巧算教学目标 本讲知识点属于计算大...
　六年级奥数讲义 第一讲分数的速算与巧算教学目标 本讲知识点属于计算大板块内容,分为三个方面系统复习和学习小升初常考计算题型. 1、 裂项:是计算中需要发现...
　 六年级奥数-第一讲[1].分数的速算与巧算.教师版_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。六年级奥数-第一讲[1].分数的速算与巧算.教师版...
s　 六年级奥数-第一讲[1].分数的速算与巧算.教师版_学科竞赛_小学教育_教育...? 10 11 110 12 60 14 3s 1s 30 例题精讲 模块一、分数裂项 1 1 1 ...
s　 六年级奥数-第一讲[1].分数的速算与巧算.教师版_学科竞赛_小学教育_教育专区。六年级奥数讲义 第一讲分数的速算与巧算教学目标 本讲知识点属于计算大板块内容...
赞助商链接
别人正在看什么？
赞助商链接