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高年级学长给计算机专业大一学生的学习建议
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“做党和人民满意的好老师”征文选登
添加时间： 21:40:41&来源：分团委 作者：&点击：[]
一等奖作品
题目：《随风潜入夜，润物细无声——做党和人民心中的好老师》
作者：刘江平???
——做党和人民心中的好老师
题记：马卡连科认为：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”
“师也者，教之以事而喻诸德也。
& & & &每个人从和“老师”这个庄严的名称相识以来，我想就会在自己的心目中有一个“优秀”的老师存在。“师者，传道授业解惑也”，很多人都会把教师职业的重点放在授业解惑，而早在几千年之前的圣人孔子则认为“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”由此看来，教师在教授书本知识的同时更重要的是传承一种精神。我们的大中国也更需要一些党和人民的好老师来传承我们书本知识之外的一丝暖意，一丝爱意，一丝情义。“学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道；先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”故“师也者，教之以事而喻诸德也”。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
& & & “学高为师 身正为范”，一个合格并且得到大家喜欢的老师定为如此。要想学生好学，必须教师好学。惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。我们每一个人的心中都会有一位这样向往且喜爱的老师存在，我们每一个人的心中都会意识到先行榜样的重要性、必要性。故“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
& & & &教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。最有价值的知识是关于方法的知识，我们要成为一把开发文化宝库的钥匙。【英】怀特海认为：“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”在学习伊始，学生就应该感受到发现世界的喜悦。教育应该让孩子们发现，他所学到的东西，能都帮助他理解在他生命中所发生的一系列事情。而这就要求我们可以利用自己的毕生所学不仅交给学生知识，更多的是一种方法。教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过程中去。学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。故一位好老师正是可以让学生学会方法的老师。而这样一位“授之以渔”的老师，也必定在学生们的心中留下永久的记忆。
后记：一滴水，在显微镜下看，也是一个大世界。我们的每一步行动都在书写自己的历史。春天时给学生们希望，夏天时给学生们成长，秋天时给学生们丰硕，冬天时给学生们坚强——这就是党和人民心中的好老师！
一等奖作品
题目：《心目中的好老师》
作者：杨婷
“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”这是美国作家塞林格《麦田守望者》里的一段话，我认为一个好的教师就应当充当“麦田守望者”的角色。也就是说要给每个孩子充分发挥自己特长空间的同时，能在人生重大转折时给予强有力的正确指引。而真正要成为这样的好老师应该具备什么样的素质和准备呢？
我的母亲就是一名普通的小学老师，当我光荣的成为一名大学教师时，她给我讲过她工作时的一件事情：母亲曾经是小学3年级班主任，当刚接手新的班级时就遇到了一个小麻烦，因为班级里有一名出了名“坏”学生恰巧分到母亲的班级，这个“坏蛋”从小学一年级到三年级一直是学校里的“小霸王”，除了不努力学习外，还打架斗殴，可以说是在那个年龄段是无恶不作了。因此，一直被认为是学校的“刺头”，老师打过、骂过，校长找过家长，结果是随着年龄的增长，恶行愈演愈烈。遇到这样的学生，母亲上来做的第一件事情就是把这个小“坏蛋”选为班级的班长，班主任给予他的名誉在他幼小的心理体会到的是一种温暖和信任，从而产生了一种很强的责任心。从此以后，这个“坏蛋”惹得麻烦越来越少，甚至对老师越来越尊敬，班级的纪律在他的管理下一向很好。母亲回忆说：“他说话在学生中比老师还好使”。可是，后来据说由于“品行不端”上了初二就被劝退辍学回家了。
通过上面这件事，我在想：如果这名学生后续也一样能碰到一个重视他，关心他心理
老师，正如我母亲所做的那样，他还会如此早就离开校园吗？我不敢说我母亲就是一名很优秀的老师，但是，能发现学生的发光点，并给予引导和信任又何尝不是一个好老师应该具备的基本素质呢。如果在学校里，作为一名班主任，所应该做的最基本的事情不就应该是像《麦田里的守望者》所做的那样吗？——“就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来我就把他捉住”。
如果你不是学校的班主任而只是个任课教师，你应该怎么做才能将知识有效地传道授业解惑呢？
有人曾经做过这么一个实验：在黑板上画了一个圆圈，然后去问不同年龄阶段的孩子。参加实验的孩子有幼儿园的、小学的、初中的还有高中的，发现不同年龄阶段的孩子回答的答案都不一样，年龄越大回答的答案越少，年龄越小的他们的答案越多样话，有很多奇怪的答案。这说明了个问题：孩子的天性是活泼的，思想是无拘无束的最具有创造性和创新性的。
创新是一个民族进步的灵魂，是素质教育的着眼点，而要实施素质教育，培养学生的创新意识、创新精神和创造能力，关键是教师在其教育过程中起到的作用。
教师在教学中起到的应该是引导作用。孔子在一次讲学时，他的一个学生问他：“老师为什么你每次讲得都那么少?”孔子笑了笑说：“你看见天说话了吗?天没说过一句话，但天和地配合的是那么的完美，日月运行，四季交替，创造出了我们这个美好的世界………”如果教师讲得太细，学生的思想就被固化了，因为思想不是他们的了。每个人应当有自己的思想，教师的职责应该是去引导他们，去激发学生的思维。
有了教师的引导作用，这还是不够的，还要在学识，在教学上让他们佩服你，这也很重要！有人
老师和学生共同组成一栋大楼,教师的知识水平组成了大楼的基础,学生站在老师的肩上,建成高楼,由此可见,教师的智能水平决定着学生的发展,同时也决定着自己的教学生命。教师的智能水平越高,对学生的影响就越全面、影响程度越深。若教师的智能水平过低,除了懂得自己所教的课程外,对其它一无所知,那他只是一部简单运转的机器,学生从他那里只能学到几个简单的操作程序,因为,教师只有用一桶水才能装满每个学生一碗水。
& &成为一名自己心目中的好老师很难，要成为一名别人心目中的好老师更难。作为一名教师，你肩负着国家未来发展的重
任，因为在你的学生中有可能就会有一名像GOOLE、facebook、microsoft或者是阿里巴巴这样的创始人。
二等奖作品
题目：《做党和人民满意的好老师》
作者：纪冲
老师是教知识的人，尊称传授、的人，泛指在某方面值得的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生知识的人也称为“”。《》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，是学生的学习，是生活的指导者，人生的方向标。老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮学生；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为学生照亮前方的道路。曾记得一位教授说：教师，不是诗人，胜似诗人；不是演员，有演员的表演才能；不是哲学家，有哲学家的思索；不是将军，有指挥千军万马的气势。新课程对教师角色进行了新的定位：教师是学生学习的促进者，教师是学生学习的指导者，教师是学生学习的合作者，教师是教育专家，教师是规划未来。老师是什么？人们说，老师是一燃到底的蜡烛，是忘我耕耘的园丁，是吐尽丝缕的春蚕，是不辞辛劳的蜜蜂，是甘化尘埃的粉笔，是驱逐黑暗与蒙昧的火把，是托起明天太阳的山峰。
老师，把世界变得更美丽；老师，就像黑暗的夜空中的一颗闪亮的北斗星，在人们迷茫的时候，照亮人们的前程。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。脚下那块小小的方讲台，记录着老师所有的喜怒悲哀，手中不断书写的白粉笔，伴随着老师消逝的青春岁月，每一个成长的孩子，
老师永远的期盼与骄傲。老师托起一个又一个的梦想，陪伴学生跨过鸿沟、打败挫折，老师是学生成长的见证。
用微笑面对学生，同时也会收获学生的微笑，尊重学生，同时也被学生尊重——教育就会在这种双向认同的过程中得以延伸，人生也因此变得厚重起来。尊重热爱学生是教师职业道德的根本。在这两年的工作中我注意做到以下几点：首先，尊重学生就要了解他们。由于我教的是数学，因此每到一个班上课，我都要向班主任仔细了解班上学生的基本情况。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。在日常的学习生活中，我注意走进学生，和他们做朋友，主动跟学生打招呼，如果学生先给我打招呼，我都会微笑地答应他们。学生在被尊重的过程中找到了自我，获得了自信，学会了感激。
要想让学生尊重你，你也先要尊重学生。“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。”他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。聪明可爱的孩子人见人爱，然而，那些成绩不好，调皮捣蛋总惹祸的学生，我总是更要给予更多关注的目光。这些学生并不是一无是处，往往还有一技之长是在以往的学习经历中少有甚至没有成功的体验，很少受人关注，所以在上课的时候总是喜欢用他们特有的方式来表现自己。那么我们教师就要善于发现这种学生，更多地关心他们，让他们在适当的场合表现自己，得到大家的关注，满足他们的自尊心。作为一名教师，尊重学生、理解学生非常重要！这种尊重，要求老师要一视同仁，不因美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后、个性的差异而有所折扣。尊重学生是教师的天职，这种尊重较之朋友间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，它是教师职业道德的灵魂！
一、做一个好老师，首先不能缺少的是热情。
我认为不论是什么事情，只有当你把它当作你一生的职业而不仅仅是谋生的手段时，你才有可能把工作做好，做的漂亮。老师也是一样。一个缺少热情的老师又怎么可能可以在几十分钟内充分调动学生学习的兴趣，顺利的完成教学过程。作为老师，应该在飘洒的粉笔中获得快乐，充实人生，实现人生价值。我们现在倡导的师德教育的核心之一就是对教育事业的热爱和对教师职业的坚定。
二、注重提高自身修养，做一个宽容大度的教师
现在的学生确实有时非常惹人生气，教师要有良好的心态，要在不断提高自身修养中淡忘不愉快的矛盾冲突，做一个能宽容“健忘”的教师。也只有这样，才能不断进步。回顾悠悠十二载教育生涯，我坦言地说：我选择了我所爱的，我爱我选择的，我无怨无悔。
常言说得好：“听君一席话，胜读十年书”。通过交流，我领略到了教育艺术的内涵与境界,我也认识到在平时教育工作的粗糙与不足。他们的先进管理经验,一些智慧性的处理技巧，更让我感觉到了他们的那一份爱生之心,他们不辞辛劳的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚。这些都是我得到的宝贵的精神财富和工作动力，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是工作经验，都有较大的进步。
以上就是我的一点粗浅的看法，爱学生是从事这项工作的基本前提。在物理里我们懂得力的作用是相互的，爱，是一种动力，爱的作用也是相互的。你爱学生，学生也会爱你，所以，爱的作用是相互的。
三、一个好老师要具备的素质
首先良好的专业素质，相关的专业知识。每位教师首先要精通所教学科的学科内容知识。
老师还应该具有广阔的知识面。一个好的老师不会把自己仅仅局限的自己的专业方面，同时还要有相当的知识储备。就像我们经常听到的那句话“你要教给别人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作为老师，在不断提高自身专业水平的同时，也要扩大知识容量。一个博学的老师总是更容易受到学生的爱戴的。较强的演示，示范能力。好的老师要通过演示教授让学生懂得而不是仅限于自己知道什么。不
老师用了什么教学设计，用了什么多媒体工具的帮助，采用了什么课外活动，能让学生理解并应用的方法就是好方法。和学生沟通的素质。良好的师生关系是教学活动顺利进行的必要条件。而良好的师生关系又是建立在良好的沟通的基础上的。作为老师应该把学生放在平等的位置上，多和学生交往。只有在交流过程中，学生才能消除对教师的敬畏和疏远而产生亲切感。良好的师生沟通是促进教学相长的重要环节。了解相关的心理学知识。所有的师范生都要学教育心理学。因为合理的教育方法的基础还是建立在对学生心理发展过程的认识上。这点我也是深有体会，在二专的心理学课
老师也给我们讲了很多关于这方面的知识。以人本主义心理学家罗杰斯为例，他认为就课堂教学而言，如果教师注意到倾听学生的心声，激发学生的情感，从而使学生认识到自己的感情被理解接受，从而更好的融入课堂氛围中，极大的促进教学。不断学习的能力。一个优秀的老师不是一朝一夕就可以做到的，他需要不断的摸爬滚打，不断的扬长避短，不断学习自我完善，才可以创造出自己的风格，成为一名优秀的人民教师。我们要以发展的角度来看待自己，传到授业解惑的同时我们也不能忘了完善自我。要做一个好老师，不仅需要知识的力量，还需要人格的力量。教书育人，所谓教书就是用知识来感召受教育对象，所谓育人就是用人格来感召受教育对象。我觉得这一点是很重要的。十年树木，百年树人。老师在做好传授知识的同时还要做好学生精神的引导者。
教育是充满智慧的劳动，它的技巧的全部奥秘，就在于如何爱护学生。面对天真无邪的孩子，我们必须为人师表，我们必须以身作则，我们必须默默奉献，我们必须辛勤育人，我们必须与时俱进。否则，我们就愧对了学生，愧对了未来。
学高为师，身正为范。教师要细心地关注每一个年轻生命内心体验的微妙情感，保护他们的自尊与自信，为他们扬起远航的风帆。我懂得这些作为教师所应必备的素质，但我深知在教育教学中要真正地做到尊重每一个学生并非易事。所以我必须坚持不断地努力，锲而不舍的付出，用真心换来真心，用智慧激发智慧，用尊重赢得尊重，做一个学生真正喜爱的老师。老师们！让我们一起努力，在平凡的工作中，书写自己不平凡的人生，殿堂之上妙手著文章，道德高地铁肩担道义，做一个真正的好老师。
二等奖作品
题目：《我心中的好老师》
作者：马学磊
文章： & & & & &&
时间如静静地流水，那般悄无声息，悄悄地从我们身边溜走，没有一点儿声响。当我蓦然回首，偶然拾起片片涟漪，心中又多了一些涌动，忽然间明白了三尺讲台，三千桃李，无一不是用汗水浇灌，岁月凝注，也终于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在砖头上的功名，也未必可以流芳百世；老师，这样一个普通的名字却深深刻在我们的心灵上，这才真正永存。
教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识.要做一名好教师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。我们作为一名教师站在三尺讲台，是不是就拥有广博知识呢？有句话说得好，要想给人一杯水，自己须有一桶水，而且这一桶水最好还在不断地增加，的确，作为某一专业课的教师，我们可以不怀疑他的专业素质，那么是否可以忽略其他方面素质呢？绝对不可以，我们还要求教师在德育、美育等方面的素质，美国当代教育学家布卢姆说：人人都能学好，95%以上的学生的能力差异只不过是一种学习速度的差异，而不是智能上的差异，因此大多数学生都能够掌握所教授的学科。因此，教师在学生的生理、心理都不成熟的阶段，是起着不可估量的作用。于是，要作为一名好的教师，我们不仅要重视专业知识，还不可忽略相关知识结构体系，比如说教育学、心理学、现代教育技术学，还要有一定的语言表达能力。陶行知说过“教师的职务就是‘千教万教，教人求真’。学生的职务是‘千学万学，学得做真人’。教师的任务很明确了，所以我们作为教师有了知识，就得教授于学生，教人求真和学做真人。“授人以鱼不如授之以渔”，做到“学高为师”。
& & &教师不但注重教好书，更注重育人.严格要求自己，言传身教，为人师表，注意自己的一言一行对学生的影响，更注意用生动的事实来鼓舞他们。在课堂的讲授、实验以及课余的交谈中，除了传授知识外，与学生谈理想、谈追求、谈未来，引导和教育他们热爱祖国、热爱专业，树立起高标准的职业理想。以亲身经历，以及身边的优秀学生来鼓舞他们、激励他们。对学习好的同学加以表扬和鼓励，帮助他们确定更高的人生追求和目标；对学习较差或学习不够认真的同学，则加以教育和督促，对他们既严格要求又热情帮助，耐心做好思想工作，加强辅导，帮助他们解决学习、生活中的实际困难。有效地教育学生树立起发奋学习、刻苦钻研、学好知识、报效祖国的正确人生观、价值观。
最后，我心目中的好老师要谦逊。谦逊的老师是有利于学生学习和发展的，因为，谦逊的老师在教学过程中会认真虚心听取学生对待问题的不同态度和观点，并对学生提出的新观点给予指导，促进学生进步创新，自己也可从学生的问题中学到新知识。此外，好的老师不会自高自大，会积极主动向同僚或其他比自己有更高境界的人学习，来弥补自己的不足。好的老师还不会吝啬，他会把学识超过自己的学生或教之自己能力所不及的学生推荐给高人，自己甘做学生通向更高境界的阶梯。这样谦逊的老师是德高望重的。
二等奖作品
题目：《做党和人民满意的好老师》
作者：扈华
文章： & & & &&
作为人类灵魂的工程师、中国梦的筑梦人——教师，不再只是简单的知识传递者，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。在当下，还要能够抵御种种社会不良风气的诱惑，以平和、睿智的心态处世。
科学泰斗爱因斯坦曾经说过：不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了汽车、房子而奔波、追逐、竞争，这就是我们这个时代的特征。作为好老师，不应只追求这些物质的东西，应将更多的精力投入到传道、授业、解惑的人生道路上；树立高尚的道德情操；能够长期坚持不懈地提高自身业务水平；永远保持热爱学生的情感。
一、传道、授业、解惑的人生道路
教师所传之“道”包括科学与人文两个方面。教师必须在知识或文化层面实现科学与人文的融合，教师“传道”要对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育。教师“传道”不仅要传播爱国主义价值观，还要传播科学知识与其他人文知识。教师的天职是育人。德智体美，任何一个方面的教育都不能忽视。教师“传道”，必须好读书，多读书，读好书。同时对学生热爱关心、言传身教，使学生产生真实、可亲的情感体验，进而“亲其师”、“信其道”。这样的“传道”就充满激情和活力，就能使学生在认识上跨越自然科学与人文科学的知识鸿沟，开阔视野，实现全面发展。
“授业”，传授基础知识与基本技能，这是老师与家长最关心的主题。身为老师，要有一定的知识储备，并采用恰当的方法传授给学生，使学生能够更好地接受、吸收与利用。如果授课内容枯燥，那可以采用不同的教学法，充分调动学生的积极性，使教学任务更好地进行下去。
“解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师就要对这些疑惑进行有效解答。采用恰当的方法调动学生的主动学习能力，进而发掘培养学生勇于质疑的精神。对他们生活中的问题，也要注意观察，必要的时候给出自己的建议，使他们很好地走出困惑。在解惑的同时也要意识到，解惑的最终目的是培养学生独立的人格并使他们自己掌握必要的处理问题的能力，在“解惑”的过程中要留有让他们自己去探索、去发现的时间。
二、树立高尚的道德情操
学高为师，德高为范。教书育人是教师的天职，只有品德高尚的教师才能培养出品学兼优的学生。随着我国教育事业的发展，广大教师兢兢业业地奋战在教书育人第一线，其中涌现出一批致力于教育教学改革、爱岗敬业的优秀教师和教育工作者。然而在新的历史时期，面对社会的一些不正之风，也有些意志薄弱的老师没有经受住考验，产生了各种各样的问题。在我们的教师队伍中，也出现了一些不协调的现象，有的教师职业道德观念淡薄，对学生缺乏应有的爱心；有的教师工作不负责任，对学生放任自流；还有的教师只追求个人利益，热衷于搞“第二职业”；甚至还有违法乱纪者。这些都严重影响了人民教师的形象，直接或间接损害了“教师”在学生、家长和社会中的形象，影响了教育、教学质量的提高。使我们愧对“人民教师”这个光荣的称号。使我们意识到要加强自身的素质，提高教师的师德修养，努力做党和人民满意的教师。
三、不断提高自身业务水平
现今社会是知识型社会，学习型社会，知识更新速度惊人。因此，教师要有宽广扎实的业务知识和专业技能，并且真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，同时要积极参与科学研究。在教学实践中，要有发现问题、分析问题、解决问题的能力。用教师特有的创造性劳动来培养具有创新精神和实践能力的学生。二十一世纪揭开了人类历史的新篇章。我们要实现伟大的民族复兴，作为教师来说，任重而道远。我们应该向全国优秀的教师学习，学习他们的爱国情怀、高尚品德、无私奉献。我们要不断地在思想上严格要求自己，在业务上刻苦钻研，热爱教育事业，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。
四、永远热爱学生
一名教师要真正做到对学生的热爱，关键要具备爱心、耐心和责任心。
教师的爱心既包含对教育事业的执着，又包含着对学生的爱护和关怀。教师的爱心，时时表现为对学生从心底里深深的理解。教育是心与心的呼应，是爱的共鸣。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教育战线上许多优秀教师的经验证明：没有对学生的热爱，就没有真正的教育。
耐心可以表现为一种怀着期望的等待和引导、一种诚恳的帮助。在工作中可能会遇到各种紧急情况。有耐心，才能保持正常的心理状态，才能冷静地处理问题。如果缺乏耐心，就很难促进学生的转变。耐心不仅体现在对学生的包容和谅解，还体现在平时坚持不懈地指导和帮助。特别是在学习方面，很难使学生的学习在短时间内产生质的飞跃。再加上学生的自制力比较差、老师稍微松懈，学生就马上放松对自己的要求，学习也又退回到原来的状态。因而老师的耐心，是学生不断进步的必要条件。
责任心就是对自己工作的一种爱。教师是一种特殊的职业，是个良心活儿，许多工作很难进行准确量化评价。做一名受学生喜爱的老师，爱心是基础，但仅有爱心是不够的，还必须要有高度的工作责任心。责任心是驱使我们干好工作的动力。责任，是一种使命；责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。
愿天下所有老师都能行动起来，注重师德修养，懂得关心、理解学生，不断提高业务水平，增强自己的敬业精神，适应
教育发展的需要，真正承担起传道、授业、解惑的重任，做一个党和人民满意的好教师。
二等奖作品
题目：《做一名党和人民满意的高校教师》
作者：张永安
文章： & & & &&
教育，从古到今都是一个国家、一个民族生存、发展、强大的根本。在新的历史时期，教育工作又被进行了新的细分和强化，作为其中一个重要分支，高校教育在整个教育领域中占有重要地位，它不仅是国家专业技术人才的发源地，也是高级知识分子的孕育地，而对于每一个学子来说，高校教育又是他们接受专业技术教育，迈向社会、开始自己职业之路的重要人生转折点。因此，高校教育是整个教育工作的归结。
作为一名高校教育工作者，肩负着国家人才培养的重要任务和使命。高校教师具有双重任务，即教书与育人，其中教书主要是指将学生培养成为专业人才，使他们具有比较扎实的理论基础和熟练的操作技能，以及独立获取知识的能力和创新意识；育人则重在强调将学生培养成为具有坚定的理想信念、科学的世界观和人生观，以及较高的道德情操。作为高校教师，在实际工作中要做好教书育人工作，必须要注意从强化责任意识，增强自身修养、完善教学内容、教学环节，注重情感教育等诸多因素上去努力。
一、增强自身修养，树立良好教师形象
教师是个神圣的职业，给同学们讲解专业知识固然重要，但自身的一言一行同样对学生有潜移默化地影响。十几年，几十年之后，学生从教师那里所学的知识也许淡忘了，而教师当时的一句话、或者一个观点、一种行为，可能还会记忆犹新，甚至会影响学生的一生。针对当今社会上出现的一些教师道德水平下滑，做出很多违背教师职业道德的事情，甚至是违反国家法律的恶行，我们必须从自身出发，增强教师个人修养与道德水准，在讲授科学文化知识的同时，时刻谨记自己作为一名高校教师应具有的言行。以正确的观点教育学生，以严谨的操行影响学生。而且，教师还要时刻加强政治理论学习，保持自己思想的先进性。以习总书记北师大发言的标准要求自己，才能时刻与党的要求保持一致。
二、加强业务能力，刻苦学习专业知识
高校教师，不仅要注重自身的修养。还要积极参与教育教学改革与创新工作，全身心地投入到教学和科研工作中并取得一定的实效。只有这样，教师才能在教学中真正传授给学生各种知识、技能，才能有效地培养学生的实践能力，从而促进学生的智力和能力协调发展。这就要求教师必须投入大量的时间和精力进行自身的知识性学习和经验的积累。因此，高校教师必须带头坚持业务学习，精通业务。另外，教师还应注重学习一定的科学文化知识，如人文社会科学、自然科学、外语等等。同时，教师还应将学习提高这一过程体现在教学的各个环节上。首先，教师在备课时一定要翻阅大量的资料，对讲授内容全面了解，并认真地根据需要予以取舍，在保证基础知识的前提下，以最新的知识丰富教学内容。其次，在教学过程中，教师还要从培养学生的评判思维能力出发，激发学生的专业学习兴趣和专业探索精神。教师要不断研究如何深入浅出地表达教学内容，理论联系实际，引领学生热爱专业学习，培养创新精神和实践能力。
在教学实践过程中我也意识到，应广泛学习专业知识，多积累实践经验、多准备课程所需的第一手资料，尽量将抽象甚至枯燥的理论用形象生动的教学语言进行阐述，让学生易于理解接受，绝不能就理论讲理论，更不能对所讲内容一知半解，不负责任地信口开河，误人子弟。在实验教学中，对每一项技术要熟练掌握，才能准确指导学生。
三、加强教学技能，营造的课堂氛围
教学活动是一种特殊的、艺术创造性很强的工作。它要求教师要熟练掌握并灵活运用各种教学方法，在课堂教学中，注重与学生的交流互动效应。课堂中交流和互动的程度和学习者获取知识的多少是相辅相成的，因此，教师要树立为学生服务的意识，把“真心诚意地为学生服务”作为教师的座右铭。课堂上教师的任务不是以完成教学任务为目的，要认真观察学生的听课情绪，洞察学生的心理，时刻把握学生掌握教学内容的情况，不断调节课堂气氛，使学生在轻松的氛围中接受知识。同时，教师还要在课堂上留出一定的时间。组织学生就某一个问题进行讨论，或针对学生提出的某个问题，教师解答等，以研讨的方式完成教学任务。
四、理解尊重学生，引导学生做人
高校教育是人生教育中的一个独特阶段和独特场所。作为高校教师要利用好这一独特场所，身在其中，既要理解尊重学生，又要正确引导学生做人，这也是高校教师职业道德中的核心部分，是教师热爱教育事业的具体表现，也是教师最基本的品质要求。
同时，教师与学生之间，既要做师生又要做朋友，要充分了解学生，关心他们的身心发展，以平等的方式接触他们，把教书与交朋友统一起来，这是教学活动深入开展、教书育人取得实效的重要途径之一。教师不仅要了解学生，尊重学生，要建立一种师生平等与友好的相互尊重、共同提高的关系，还要引导他们做人。只有这样，才能沟通师生之间的感情，使学生在愉快的情绪体验中接受教育，以收到“亲其师、信其道”的效果。在教学过程中，教师还要经常告诫学生，在成就事业的过程中，善于与人合作，营造和谐向上的人际关系是很重要的；要有骨气、诚实、守信。另外，教师还要对学生的学习、道德品质、组织纪律等提出严格、明确而又切实可行的要求，决不能迁就落后、放任自流。对待学生的一些倾向性的错误，教师要及时引导，充分相信他们有能力走向成功，愿意改正缺点，不断完善自我。
五、结束语
高校教师一定要明确自己的责任感和使命感，牢固树立以学生为中心的理念，对学生高度负责，一切为了学生，为了学生一切，不断提高自身思想道德素质，丰富知识结构，做到既传授给学生理论的知识，培养学生的实践能力，更重要的是通过各种教育教学环节、教学过程，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观和做人的准则，引导学生如何做人、做事、做学问，这才不愧为人之师。
依据习总书记在北京师范大学的讲话，结合自己工作特点，时刻对自己高标准，严要求，才能做一名党和人民满意的高校教
三等奖作品
题目：《我心目中的好老师》
作者：王德刚
文章： & & & &&
我以为一位好老师不仅要给学生传授知识，而且还能让学生从心底生出对你的爱，这种爱能约束一些不良行为，去除不健康的念头，从而“会学习”、“懂生活”、“会做人”，因而终身受益。
中国传统观念的师者是“传道，授业，解惑”，这就解释了教师不仅传授学业，而且还教导学生学会做人的职责，所以我心目中的好老师应该做到以下三个方面。
一、老师在给学生传授知识时，首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲，谈吐得体自然，好像懂得的知识非常丰富。同时也是调控课堂气氛的高手，课堂能体现一位老师的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课。要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的，所以好老师应不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中健康成长，寓教于乐是每一位好老师永远追求的目标。每一位好老师更要有爱岗敬业的精神，有严谨认真、全力负责的态度、有阳光的心态、精心备课、呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁，做到公平公正。尤其是对待差生的态度上，一定要心平气和，切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。
二、每一位好老师应该是一个具有爱心的人，爱心能传递温暖传递真情。要让学生对你产生爱，并使此爱起到一个放大的效应，凭学识是不够的。学识的渊博只能让学生间断而又短暂的在某一方面获得乐趣，要使学生长远地获得多方面的乐趣，不是教师向学生传授了多少知识，而是在于学生受到老师健全而又催人奋进的人格魅力的熏陶。因为教师的人格魅力始终流露于日常行为中，对学生有着耳濡目染、潜移默化的作用。教师人格对学生心灵的影响所产生的教育力量，是任何教科书及奖励制度所无法代替的。我们强调“身教”，强调“身教”的无形作用，其实教师的人格影响不仅局限于“身教”，而是教师投入到生活的所有热情、精力、个性、信念等。即教师的求知精神、行为作风、为人态度、处事方法乃至性格、习惯。这些都会被学生视为榜样自觉或不自觉地加以模仿。严谨治学的态度，刻苦勤奋的精神，宽以待人的风度，通情达理的性格，稳重端庄中又蕴含着激情的情趣，这是每一位好老师必备的条件。
三、一位校长常对教职员工讲这样一句话“我们做教师的是吃良心饭”。这是一句多么质朴、而又深刻的“名言”！讲求“良心”，是做人的基本道德规范，更是教师职业道德规范。对教师来说，“良心”的含义是什么呢？不就是拿了人民的工资，就得用一颗爱心去“抚养”祖国的花朵，培育多方面的栋梁，以此来回报社会。教师的人格魅力也集中体现于此，其基本内含就是爱的体现。一个对学生没有爱心的老师，其人格魅力是起不到积极作用的，也唤不起学生对他的爱，相反只有负面影响。“热爱学生是教师道德要求中的重要规范，是教学活动有效展开的前提”。也只有对学生充满了爱，才能设身处地理解学生，才能有了解学生各方面情况的愿望，并热情主动地引导和帮助学生，真心诚意地尊重学生。每一位好老师必备条件就是，对人民，对社会要有“良心”，用真爱去抚育花朵。
概而言之，我认为作为新世 & & &
& & & & 纪的好 & & &
老师，应站在新世纪的起点，一位好老师应该形象儒雅、看上去和蔼可亲、谈吐得体自
然、严谨治学的态度、刻苦勤奋的精神、宽以待人的风度、通情达理的性格、稳重端庄中又蕴含着激情的情趣，用健全的人
格魅力影响学生，用真爱去感染学生，用高风亮节的师表鼓动学生，如此方能得到学生的爱，使此起到放大效应，学生也因
此不仅“会学习”，而且“懂生活”“会做人”。也只有如此，才能在教坛上培育出诸多芳香怡人而又不同色彩的花朵。
三等奖作品
题目：《做党和人民满意的好老师》
作者：刘岩
文章： & & & &&
做党和人民满意的好老师---这是
，在第三十个教师节到来之际，习总书记在北师大庆祝教师节座谈会上发表的重要讲话，我认真学习和思考了这篇讲话内容，这也是我从教渡过的第十二个教师节，这让我再一次深刻的认识了要做一名合格的人民教师，必须做到习总书记对“好老师”提出的四条具体要求，即“要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”。这为我们广大教师带头践行社会主义核心价值观，提高教书育人水平提供了行动指南。
& & & 早在唐朝，韩愈的《师说》中提到：“师者，所以传道授业解惑也。” 传授、教育道德观念，即是我们时下所说“思想教育”，这个是基础教育，德为先，没有良好的思想道德基础是不可成才。授业即传授以学业、技能，各种技术、理论知识。解惑即运用自身的知识、技能为学生解开困顿、迷惑。传道，授业，解惑三者缺一不可，只有这样才能培养出良好的学生。习主席的讲话内容给我们新时代的教师要求赋予了更深层次和更深刻的意义。
既然选择了教师行业，也就代表选择了责任，我也深深的体会到这份责任的分量，教师是立教之本、兴教之源，好老师更是亿万家庭的寄托、民族国家的希望。做好老师应该是每个教师的理想和追求，也应当成为全社会共同关注和支持的事业。
& & & 做一个好老师，在我理解最基本的要做到有爱心，耐心和责任心。爱心包含着我对我所选的教育事业的一份执着，一份热爱。也包含着我对学生们的关怀，理解，教育也是心与心之间的交流，没有爱就没有教育，特别作为一名班主任，这是我管理班级的最基本的理念，给予每个学生理解和关怀，分享他们的喜悦，收获和成功，同时排解他们遇到的困难，让他们成为身心健康的合格大学生。
耐心是一种怀着期望的等待和引导，一种诚恳的帮助。在课堂中会面对基础不同，性格各异的学生们，也可能会遇到各种应激情况，有耐心，才能保持正常的心理状态，面对学生的渴望知识的眼神，随时做好准备做到因材施教，因人而异，给予学生个性化的讲解和帮助。耐心不仅体现在对学生的包容和谅解，还体现在平时坚持不懈的指导。教学经验告诉我教师的耐心是学生通往知识殿堂的梯子。
责任，有人说，教书育人是世间一部很大很沉的词典，而“责任”是这部词典里最重的一页。教师是一种特殊的职业，做一名受学生喜爱的老师师，爱心是基础，但仅有爱心是不够的，还必须要有高度的工作责任心。责任心是驱使我们干好工作的动力。责任，是一种使命；责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。
作为一名党员教师，要有更高的自我要求，要有扎实的科学文化知识。广博的科学文化知识，了解本学科发展脉络，思维方法，和学术体系，不断的学习最新的理论和教学理念。在教学工作中，丰富教育学知识，提高教学能力，培养勤勉的教学态度，在我看来是老师必备的素养。在这个信息大爆炸的时代，做一名党和人民都
老师，必须有很好的教育素养，深厚的文化底蕴，开阔视野，建立终生学习理念，不断学习，努力进取，才能做好教书育人工作，做党和人民都满意
&“学高为师，身正为范”，对自身的严格要求和不断努力，与时俱进是我们成为新时代党和人民满意的好老师的基本要
求，“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。” 牢记总书记的嘱托,不负人民的厚望,光荣的人民教师必定
会为祖国的美好未来创造希望的力量。以自己的思想引导学生，以自己的人格带领学生，以自己的魅力感染学生，以自己的
坚持鼓励学生，让我们的学生们在充满了爱心，耐心，责任心，同时具有良好的理想信念，优良的道德情操，扎实的学识，
富有仁爱之心的老师们的带领下健康的成长，真正成为祖国未来的希望，我们才能不愧于做一名党和人民都满意的教师。
三等奖作品
题目：《争做党和人民满意的好老师》
作者：李玉峰
文章： & & & &&
教师节前夕，习近平总书记到北京师范大学，同大家共度教师们的节日，在与师生座谈时，习近平总书记做了《做党和人民满意的好老师的讲话》，通过对讲话的学习，也联系自己走上教学岗位的十几年的感受，对如何能够做好人民满意的好老师做了一番思考，从中领悟到几点：
首先，教师不仅要才学广博，而且要品德高尚。人们常常用“德高为师，身正为范”的赞誉来说明才学广博精深的人可为人师，品德高尚的人可为世人的典范，而德与才的结合就是为师的基本标准和要求。
教师在学校中既是传授知识，培养学生创新
老师，又是育人的导师；既要用人类创造的科学文化知识武装学生的头脑，开发他们的智能，又要帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，培养良好的思想品德。邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。
其次，敬业探索是教师提升的重要内容。教师除了要认真施教、因材施教外，还应该掌握多种教学方法，并根据需要灵活运用，并注重培养学生的创新意识。教师在勤学的基础上，做到精深与广博。精深的知识，来源于对业务的刻苦钻研。古人说；“资之深，则取之左右逢其源”。
第三，教育要“尊生爱生，诲人不倦”。一位教育家曾经说；“所谓师德，或者说教师修养，包含许多方面的内容，但是最重要的，我以为是对待学生的态度，对学生的态度就是对事业的态度，这是修养中最重要的内容。”从这个意义上说，“尊生爱生，诲人不倦”是教师职业道德修养的关键和核心，同时也是对每一个教师的教育实践提出的一项重要的道德要求。
“尊生爱生，诲人不倦”就要求我们教师要努力使自己成为学生的知心朋友，要力求全面深入的了解每一个学生，要克服心理效应的影响，公正客观的认识学生。其次，我们要尊重学生，重视他们主动性的发挥。教师要尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的自尊心。我们要关心学生，激励他们不断成长，同时要严格要求学生，教尽量做到言慈相济、严中见爱、严而有度、严而有恒，引导他们逐步走向成熟。
第四，建立良好的集体氛围，促进学术和教育水平发展。前苏联著名教育家马卡连柯指出：“教师集体的统一是最有决定性的一件事情。就是最年轻、最没有经验的教师，如果在统一的、精诚团结的集体里，有很好的有才能的领导者来领导，那么跟任何一个与教师集体分道扬镳的有经验、有才能的教师比起来，也要作出更多的事情来。”在这个集体里，要互敬互谅，建立和谐的人际关系，同时要关心集体，大局为重，同行相助，见贤思齐，多做贡献，在竞争的环境中共同发展。
& 教师这个职业平凡而伟大。教师的伟大，在于人类所有的职业都在改造世界，只有教师在改造世界的同时又创造着未来；
教师的平凡，因为它像蜡烛，奉献了自己，照亮了别人。教师永一支笔、一个讲台，一腔心血去做一件事——传道、授业、
三等奖作品
题目：《传递正能量的好老师》
作者：李艳
文章： & & & &&
老师，四十多岁的女老师，戴一副高度近视镜，说话温文尔雅。当年我成绩很好，但由于户口不是内蒙的，不能参加高考，但办迁户又没钱。班主任与其他
老师及班委协商，把班级的印卷费
老师的捐款凑够了办理户口的钱，另一任
老师带着我去了他亲戚的牧区给我办理了户口迁移手续。
老师到我家了解情况后，随即拿出了身上所带的400元钱塞给我了。这些事，始终温暖着我，激励着我不断地前进。
老师。她是位美女老师，虽然现在已五十多岁了，但我们仍认为她是最美的老师，不仅人长得漂亮，关键是心灵美。她就像亲人一样对待她的学生，她的同事。工作十多年来，一直拿我当她的学生，小妹妹，能够容忍我的任性、急躁、赖皮。不管是不是她工作上的事，我都愿意和她说一说；遇到不顺心的事，也跑到她那儿诉苦一翻。不管当时她在忙什么紧急的事，她总会停下来，认真地听我说完，然后帮我出主意，安慰我，就像对待自己的家人一样。
老师二话没说拿起撮子扫帚就给收拾了，我当时感动得眼泪都流下来了。不光是对我这样，对其它人也是如此。单位里有了她总是让人倍感亲切。
老师，给我用方便面袋装了满满一袋热腾腾地饺子。那时的心情至今我无法用文字形容，但却永生难忘。现在在写这段，也是激动得热泪盈眶。
老师，他总是以和蔼可亲的笑容对待我，使我不惧怕，也常使我觉得那是我的长辈，不是我的领导。
老师微笑地问了我一些学习、生活情况等（之前P老师并不认识我），然后告诉我帮他做什么。后来又把音响放开，让我边听音乐边工作，说这样就不会乏味，枯燥。
老师，我非常佩服他的睿智和儒家风范。不管遇到什么事都能泰若自如，不骄不躁，学校、学院大会上从不抢话，但每次都能抓住重点，语出惊人。
老师，这两位老师不仅平时幽默，讲课时也不时施展一下。经常把深奥的，难懂的知识深入浅出，浅显易懂地讲出来，使学生容易理解，并能加深印象。在学生感到听课疲惫时，来段幽默风趣的插曲，让学生活跃起来，调动学生的学习积极性。