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述职述廉述德报告
蓝山县委专职副书记 谭立宏
（2014年9月）
我于2011年6月调任蓝山县委专职副书记。三年多以来，按照党员领导干部廉洁自律基本准则要求，自觉遵守党的廉政纪律，弘扬职业道德、社会公德和家庭美德。现将有关情况报告如下。
一、坚持清正廉洁，守住廉政底线
1、加强理论学习，锤炼政治品格。我始终坚持把改造主观世界、加强党性修养、陶冶品格情操摆在人生的第一位。多年来一直坚持把学习作为永不结业的必修课，系统学习了马列主义毛泽东思想、中国特色社会主义理论、&三个代表&重要思想和科学发展观，坚持用党的科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。近年来，把握中国特色社会主义理论与时俱进的特点，重点学习了十八大以来中央有关会议和习近平总书记重要讲话精神，认真学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等有关规定。能始终保持对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，头脑清醒，理想信念和政治立场坚定，自觉同党中央和省、市县委保持高度一致，自觉遵守党纪条规，自觉维护党员形象。
2、始终廉洁从政，树正优良党风。一个党员就是一面旗帜，一名干部就是一根标杆。弘扬新风正气，需要以优良的党风促政风带民风，需要从每一位党员做起。作为县委领导班子中的一员，我始终坚持用党章、用优秀共产党员的标准严格要求自己，时时、事事、处处注意自己的一言一行，老老实实做人，踏踏实实干事，清清白白为官。实际工作中，我始终严格按照国家法律法规和相关制度程序行使职权，秉公履职，不徇私情，从未插手工程招投标和招揽工程项目，没有假公济私、以权谋私行为。我一家三口，妻子在市中国银行工作，小孩在基层财政所工作。我与妻子及双方老人均有工资收入，全家生活无忧。自己在市政府工作时购得一套105O的房改商品房，妻子在零陵中国银行工作时购得一套90O的单位商品房。
3、履行一岗双责，推进廉政建设。积极履行党风廉政建设责任制，切实加强分管部门队伍建设特别是领导班子党风廉政建设，督促有关部门履行党风廉政建设主体责任，切实加强教育和管理，分管部门没有发生违法违纪的行为和现象。今年初以来，组织安排由我代管全县纪检监察工作，我团结纪委一班人认真履行纪检监督职责，督促各级党委履行党风廉政建设主体责任，并结合开展群众路线教育实践活动，牵头起草和落实县委&十项规定&&十条禁令&，加强全县干部作风督查和专项整治工作，干部作风明显好转。强化案件查办工作，不断推进反腐败工作。蓝山在全省群众路线教育实践活动干部作风民调中名列全省第二。
二、坚持修身立德，用品行树立形象
1、爱岗敬业，恪守职业道德。参加工作30年，无论是在领导身边工作还是主持分管工作，无论是在政府还是在党委工作，无论顺境还是逆境，我始终能够保持积极向上的良好心态，坚持立足本职，胸怀大局，创先争优。能够自觉找准自己的位置和角色，做到主动履职尽责，到位不越位，坚决维护集体意志和民主决策，坚决维护班子团结和班子整体形象。对县委安排的工作，从不挑三拣四，同时分管了信访维稳和计划生育新老两大&难事&，并随时勇担急难险重任务。短期内，所分管的工作领域实现了全面突破，基层党的建设得到省委领导高度肯定，&毛俊经验&被全国推介；蓝山被列为全省社会管理创新试点县，连续三年被省市评为社会管理综合治理先进县；信访工作、安全生产连续三年全市前三；计划生育工作时隔七年后重新升类进位，连续三年进入省市先进行列。在去年&8.16&洪灾危及人民群众生命财产安全的紧要关头，我挺身而出，冲锋在前，既当指挥员又当战斗员，连续10个小时泡在洪水中，连夜成功转移群众500余人，第二天又振作精神投入新的工作，受到群众普遍赞誉。担任全县征地坼迁遗留问题协调组长，起早贪黑深入村组耐心做群众工作，科学运用政策法律法规，完成园区征地3000余亩，推动了重点项目的落户建设。
2、身体力行，倡导社会公德。始终心存善良，为人处事低调。在待人接物上从不摆所谓的官架子，真心实意把自己当做群众中的一员，能深刻体味群众的喜怒哀乐，善待他人特别是困难群众。我经常轻车简从深入基层调研，主动慰问、帮助困难群众，三年中走遍全县200多个村组，通过推动增设公益性岗位、发放定额补贴、自己解囊相助等办法，帮助一批困难群众解决了生活就业之忧。作为信访联席会议第一召集人，坚持带著感情对待信访群众，面对面做好思想疏导工作，三年亲自化解信访积案50多件。被群众誉为最有亲和力的领导之一，基层群众都愿意找我反映情况。
3、互敬互爱，弘扬家庭美德。家和万事兴。多年来，我一直坚持将心比心待人，能正确处理家里家外各种关系。虽然与妻子两地分居17年，但夫妻相敬如宾，互相尊重、信任、包容；对双方老人心怀感恩，在分居数地、工作紧张的情况下，能够坚持挤时间问候看望老人，努力让他们愉快的安享晚年；对孩子管教严格，让孩子养成良好的生活习惯和健康的生活情趣。在家庭外，能正确处理亲友邻里关系，严以律己，宽以待人，与兄弟姐妹、亲朋好友和街坊邻居相处和睦融洽。
三、坚持自警自励，用自律完善自我
回头审视，我较好地执行了党的有关纪律规定，没有违纪违规行为，但与组织要求和群众期望相比，仍有较大差距，如廉洁从政标准不够高，还存在招待超标现象；有好人主义思想，在处罚个别干部时，心存同情。今后，我将坚持自警自励，经常自我反省，自我批评，完善自我。一是加强学习，进一步提高政治素质。进一步牢固树立终身学习的理念，增强学习自觉性，做到学习常态化，通过学习党纪条规和法律法规，不断提高思想政治素质，自觉筑牢防腐拒变思想防线。二是加强修养，进一步提高道德品质。认真学习和践行社会主义核心价值观，把&爱国、敬业、诚信、友善&作为自己必须恪守的基本道德准则，深刻理解和弘扬职业道德、社会公德和家庭美德。三是加强自律，进一步提高人生境界。对照学习弘扬焦裕禄精神，模范遵守廉政纪律，真正做到令行禁止，廉洁自律，做到耐得住寂寞、稳得住心神、经得住考验、守得住底线，永葆共产党员的本色。
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求翻译：我承诺，无论是顺境或是逆境、富裕或贫穷、健康或疾病、快乐或忧愁，我将永远在你身旁作你的妻子。我将毫无保留地爱你、以你为荣、尊敬你，尽我所能供应你的需要，在危难中保护你，在忧伤中安慰你，我承诺将对你永远忠实，疼惜你，直到永永远远~是什么意思？
我承诺，无论是顺境或是逆境、富裕或贫穷、健康或疾病、快乐或忧愁，我将永远在你身旁作你的妻子。我将毫无保留地爱你、以你为荣、尊敬你，尽我所能供应你的需要，在危难中保护你，在忧伤中安慰你，我承诺将对你永远忠实，疼惜你，直到永永远远~
问题补充：
I promise you, whether good times or bad, rich or poor, healthy or disease, joy or sorrow, I will always be at your side as your wife. I will unreservedly love you, proud of you, respect you, and do my best to supply your needs, in times of crisis to protect you, comfort you in sorrow, I promise you
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I pledged, regardless of will be the favorable circumstances perhaps the adverse circumstance, wealthy or poor, the health or disease, joyful or sad, I forever will be you in your one's side the wife.I be outspoken will love you, take you as the honor, respect you, I will be able to supply your need
I promise, either prosperity or adversity, rich or poor, healthy or disease, happy or sad, I will always be by your side as your wife. I love you without reservation, to honor you, respect you, do my best to supply your needs, protect you in trouble, sorrow to comfort you, I promise you forever loya
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——讀《黨員干部快樂工作讀本》有感
日10:35&&&來源：
幾天來，我認真拜讀了省地勘局黨組成員、工會主席、中國快樂教育開拓者劉漢洪主編的《黨員干部快樂工作讀本》。通過學習，從中獲得了快樂正能量，了解了“把工作當興趣，把奮斗當快樂，把辛苦當幸福，把磨礪當獎勵，把優秀當習慣，把奉獻當追求”的快樂價值觀。尤其是對劉漢洪提出的“快樂從哪裡來？要有堅定的快樂追求——理想信念﹔要有正確的快樂理念——感恩社會﹔要有可愛的快樂形象——陽光燦爛﹔要有科學的快樂方法——愛崗敬業﹔要有崇高的快樂精神——助人為樂”有了更深刻的認識！
一、快樂追求就是：無論何時何地，都要堅定理想信念，不動搖，不懈怠。做一個矢志不渝、道德高尚的人。
人生在世，會遭遇各種各樣的誘惑，如金錢、美色、地位、私欲等，稍有不慎就會走向違法違紀甚至犯罪的深淵，喪失自由或丟掉生命，何樂之有？我們隻有堅定共產主義理想信念，“對待黨和人民永持一顆赤誠心，對待事業永葆一顆進取心，對待責任常懷一顆敬畏心，對待自我擁有一顆自省心”，用一顆快樂的心，實現人生的價值。
一個具有崇高精神追求的人，能在利益面前淡然處之，做到毫不利己、專門利人﹔能始終堅守自己的理想信念，嘔心瀝血服務人民，如全國五一巾幗標兵、優秀基層工會主席陳超英同志，活著時是一面旗幟，逝去更是一座豐碑！她執政為民、用權為公，以自己的剛正不阿，堅守了一個黨員干部應有的原則信條﹔她用信念鑄造忠誠，潛移默化中引導職工正確發展價值觀，讓信念矢志不渝。她是一個讓領導放心、同事信賴、群眾滿意的、有著以苦為樂境界的人。她在世時信奉“快樂不是因為擁有的多，而是計較的少。”也用行動証明了：無論何時何地，隻要堅定理想信念，快樂就能常相伴。
二、快樂理念就是：無論順境逆境，都要心存感恩之念，不抱怨，不訴苦。做一個感恩社會、有情有義的人。
快樂之道，知足常樂。隻要擁有一顆感恩的心，就會懂得孝敬父母，懂得尊敬師長，懂得關心和幫助他人﹔擁有一顆感恩的心，就能學會包容、贏得友誼﹔就會勤奮學習、真愛自己﹔就會擁有快樂，收獲幸福。當我們每天享受著清潔的環境時，我們應感謝那些保潔人員﹔當我們平安出行時，我們應感謝那些認真負責的司機······ 我們要感恩社會、感謝一切可以感謝的人，感謝他們提供了種種機遇、種種對抗和挑戰，為我們豐富了知識，又豐富了人生。有人會說自己單位怎麼怎麼糟糕，領導怎麼怎麼不好，這是不應該的。我們有什麼理由怨言滿腹？那樣隻能讓自己不快樂。我們應該與單位共榮辱，與同事共和諧。因為單位是自己洒下汗水、磨練成長的地方，是單位提供了我們施展才華的舞台。所以我們要用感恩心態去包容，用豁達之心去回報，做一個有情有義的人。
三、快樂形象就是：無論得失如何，都能把握超越自己，不憂傷，不頹廢。做一個樂觀自信、健康陽光的人。
幸福快樂是不會從天而降的，它需要人自己去好好經營，而快樂與否的關鍵在於心態。隻要我們保持良好的心態，生活中不與人攀比，工作中不計較個人得失，對待同事謙讓友好，對待領導尊敬友善，對待工作積極主動，對待生活熱情洋溢，對待知識學無止境﹔在名利面前淡定、在得失面前坦然﹔以責人之心責已、以恕已之心恕人。常懷知足之心，才能永保快樂心境。
作為一名機關普通工作人員，工作中難免遇到一些不愉快的事情：領導的不認同、同事的不配合、朋友的不理解，甚至爭論吵鬧都有可能，如果我們耿耿於懷、太過在乎，那就會讓自己不快樂﹔反之如果能忍讓諒解，讓這些不愉快煙消雲散，那自我感覺特別輕鬆快樂。所以我們應該用一種積極、快樂、向上的心態，把困難和挫折當成經驗的積累，把批評和責難當成人生的財富，始終保持樂觀自信的心情，讓生活充滿陽光。這種陽光心態能為他人和社會傳遞更多的正能量，也正是構建和諧社會的需要。
四、快樂方法就是：不論職位高低，都能擺正自己位置，不驕橫、不自卑，做一個愛崗敬業、誠實守信的人。
優秀共產黨員楊善洲同志，不僅有正確的地位觀，還有強烈的事業心。他26歲就擔任了縣級領導，擔任地委領導近20年，但半點沒有“官本位”思想。他的言行舉止如農民般朴實、他的待遇規格如農民般普通，他牢記責任、珍惜崗位，把時間和精力都用在了干事創業、為人民服務上，離休后仍不忘為人民造福，主動放棄了進省城昆明安享晚年的機會，扎根山區植樹造林二十多年。他一生生活很艱苦，但他的精神很健全、很快樂，值得我們每一位黨員干部學習。
知人者智，知己者明。“工作是最大的快樂，崗位是最好的平台”。我們在什麼崗位就要有與自己崗位相匹配的審美和標准，珍惜它，重視它。當我們工作中吃苦、出力、流汗，收獲一份業績的時候，我們就能體驗到揮洒汗水的快樂﹔當我們擺正位置、腳踏實地，緊張而不煩躁，憧憬而不焦慮的時候，我們就能收獲到心平氣和的快樂﹔當我們謙和禮讓、誠懇待人、信守承諾的時候，我們就能感受到泰然寧靜的快樂。因此，隻要我們擁有一種積極向上、敬業奉獻的心態，恪盡職守，任勞任怨，以誠待人、一諾千金，那就不管我們處於什麼樣的地位，自然快樂常駐心間。
五、快樂精神就是：無論何時何地，都是全心全意付出，不張揚、不浮躁，做一個助人為樂、無私奉獻的人。
奉獻意識既是一種價值觀也是一種世界觀，這是一種值得追求的境界。有先烈就為我們做出了榜樣。如普通共產黨員張思德，他沒有創造驚天動地的英雄業績，但為了人民的利益默默地奉獻著，毛澤東給他的評價是：“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”還有雷鋒同志，他短暫的一生也沒有干過驚天動地的大事，只是默默無聞地為人民做著點點滴滴的小事，但他全心全意為人民服務的精神卻激勵著一代又一代人。還有當代雷鋒傳人郭明義，坦蕩無私，把一切都奉獻給了社會和他人。他說他每次做了好事以后都特別快樂。
我們都應該向這些模范人物學習。隻有以幫助他人為幸福、以無私奉獻為快樂，才是永恆的。我們應樹立正確的人生觀，摒棄享樂主義、拜金主義和利己主義，崇尚以“全心全意為人民服務”的黨的事業為核心的“快樂觀”，才能真正實現自己人生的價值。
“共產黨人隻有擁有一顆快樂的心，才會對待黨和人民永持一顆赤誠心，真正為人民帶來幸福與快樂！”如果把心思過多地放在個人的得失上，這樣的人是不會快樂的。
讓快樂成為自己的一種常態。讓我們享受工作的樂趣、追求事業的成功，為偉大的“中國夢”而快樂奮斗吧！（作者為湖南郴州總工會財務部部長）
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(責編：高巍、權娟)
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联系实际谈谈如何正确对待人生中的顺境与逆境
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　孩望穿双眼盼着盼着离家盼着创片属于自；真却始留恋始舍始害怕失已东西害怕外面世界承受风风雨雨原本矛盾与死与恨激情与平淡执着与舍弃顺境同逆境　　看别看自想别想自其实顺境、逆境都绝东西何谓顺境说情愉快所自想要东西并且看前路希望何所谓逆境呢否刚相反每喜欢现实磕磕碰碰难自想东西却偏明明已手东西却突翼飞呢　　候却恰恰顺境候前路帆风顺东西都理所候却突预料变故切镜花水月空欢喜场甚至连原本手拥并失世界原本充满变数唯变变化本身——似乎我说句并且喜欢享受觉　　角度讲顺境于说其实却危险候春风意意气风发竹胸前路太希望要求认失看前路暗藏危机陷阱想鲜花背同荆棘所顺境逆境原本线隔　　所我相信每都遇逆境候何待逆境才重要课题逆境十字路口试金石逆境候象水岭要做能掌控命逆境才览余经逆境才能做自想做　　我觉面逆境三种采取三种同态度：　　种改变自适应环境既想吧安于本份给我我承受兵挡水土淹既则安；第二种愿向现实低执着于追求改变现状越挫越勇；第三种则能慨叹自怀才遇怨尤觉太公平总觉亏欠于自　　第种我认值尊重理解勇气于承担起压力重任自选择负责；第二种同勇者懂自目标执着付；第三种我认任何取　　种顺境或逆境走灵宽容豁达再顺境逆境情平淡懂享受命程理解失命必发事更结败耿耿于怀我所向往第四种　　顺利境遇优越位富足资财舒适似乎应该、家庭至民族发展利条件历史现实经验却再告诉我：处优越位往往要享诸种优越条件付沉重代价　　位现代史家笔世纪名汉尼拔第二布匿战争溃败解释着：　　于类说加普亚平原仁慈罗马平原却冷酷情罗马离家乡征服邻居候加普亚却呆家让邻居征服……罗马史重要战争关键刻坎尼战役第二早加普亚却门迎接汉尼拔用行酬谢罗马罗马汉尼拔都加普亚转向看战争重要结许决定性事件汉尼拔进加普亚冬——却发件乎家意料事加普亚冬汉尼拔军队士气完全瓦解军队再打胜仗　　与汉尼拔相比倒位东君主更加狡诈睿智西史父希罗德描绘波斯王居鲁士：名叫阿登巴莱斯见提建议：　　现宙斯神已领土交给波斯民族陛既我现住崎岖石迁换更呢?附近再远些更我要挑选能世界显赫番威武民族办我今机真再没我已经片口众整亚洲建立帝　　居鲁士静静听着并兴趣告诉向请求说随意做于件事却说换要准备换种民告诉说安逸环境例外培养没胆量　　近似汉尼拔故事历史史绝书春秋际吴越争便堪与媲美卧薪尝胆勾践终于击败骄奢淫逸、纵情享乐夫差持居鲁士思想哲更胜枚举孔说：富贵于我若浮云……君居求安食求饱孟说：于忧患死于安乐……降任于必先苦其智、劳其筋骨、饿其体肤……尽管前车鉴尽管圣至理名言5000历史我看仍名门贵族走马灯般替换家运五代衰便要治家美谈近现代眼膏粱弟衰落典型例证满清八旗弟马背民族曾经骁勇剽悍骑射世代传统寄统治阶层仅100些马背勇士代蜕化百用庸——没于茶馆戏楼提笼架鸟者即使没辛亥革命早军权拱手送给汉族强其实满没落原清朝几代统治者早洞悉雍说八旗弟贫困者乃美食鲜衣故乾隆说旗唯知鲜衣美食荡费财资相习风全知悔旗贫乏率由于嘉庆说：由平知撙节若能衣食两者随加省吝即免于匮乏任凭清朝几代三令五申提倡骑射提倡节俭仍力挽颓势
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心的交流，爱的奉献
苏州市平江实验学校 &&&洪 艳
&&& 悄然间，我踏上三尺讲台已经近十年。随着年龄和阅历的不断增长，对于学生德育工作中的许多问题也在不断的成长和重新认识当中。由以前的肤浅、表面逐渐向现在的成熟、深刻的方向发展。在教育这些孩子们的同时其实也是在教育我自己，以下一些粗浅的体会与大家分享。
一、班主任首先应成为学生的良师益友
&&&& 班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
&&& 本学年初，我担任了一年级的班主任。由于首次担任低年级的班主任工作，心中有十分忐忑。但当我听到一位家长对孩子说：&在学校，洪老师就是妈妈，有啥就跟她说好了。&既然家长都那么信任地将年幼的孩子完全放心地交给了我，我还有什么好担心的呢。根据一年级的年龄特点，我会尽量的减慢自己的语速，把自己的声音调整得更加柔和、亲切，耐心地听孩子们的问题。尽可能地多表扬，多包容，少批评。毕竟他们还是&小苗苗&，更需要&爱心的灌溉&。
&&& 我们班有一个小男生，聪明但极其好动，爱插嘴，不服管教。上课一周，已经给各位任课老师留下了深刻的印象。于是，我找来他的妈妈，一番了解之后，发现他在幼儿园时期，也已经是位&问题学员&了。他的一切行为举止，无非是想要得到大家的关注和认可。我利用晨会的时间，对小朋友们进行了学校常规教育。同时，也请他们说说如何来上好每一堂课。当他举起小手，谈谈自己的想法时。我趁机告诉他，只有每一堂课认真听讲，与同学间友好相处，才会得到老师的表扬，才有同学愿意与他交朋友。其实，他还是一位有&爱心&的孩子，他愿意为班级出力，愿意帮助同学。我就给了他一个任务，只要他每天按时完成课堂作业，放学时候，不但有资格留下来为班级做值日，还可以为雏鹰角上自己的挣星栏争取&一颗星&。有次在上英语课的时候，我在教授学生表达我会何种技能。在拓展部分，我告诉学生I can't swim.他大声的说:"我教你。& 多么简单而真诚的答语呢。顿时，觉得很温暖。虽然，他的自控力经常反复，他的调皮捣蛋不断地在考验我的耐性，我依然不断地变换着方法去引导他。我坚信，只要用耐心和爱心好好引导，他总会有点滴的进步！
二、关注心理健康，走进孩子的心灵深处
&&& 培养学生健康的心理素质，是现阶段大力提倡素质教育的要求。一个好的教师，应该是一个出色的心理学家。一个合格的教师，应当树立关心学生心理健康的意识，走进学生的心灵，成为学生心灵上的良师益友。人们常说：&健康的家庭才能培养出健康的孩子。&确实如此，学生缺乏健康的心理素质，很大程度上来自家庭的不良影响。
&&& 在我任教的某个班级，有位女生学习成绩优良。但课堂上提问时，总会看到她犹豫的表情，显然她是信心不足。在一次课间的聊天中，我了解到她平时与爷爷，奶奶，爸爸同住，由爷爷，奶奶负责她的学习生活。而妈妈去了很远的城市。接着她就不愿多说了，我也没有接着问，答案已经很明了了。又是一个父母问题影响了孩子的心理，她是敏感的，甚至对他人并不那么信任，缺乏信心的。在今后的教学中，我会主动喊她回答问题并予以肯定，鼓励她多举手。在课堂表演时间，也会多请他们一组的成员，让她有被&关心，关注&的感觉。渐渐地，她也会向其他学生那样，在教学楼的阳台上大声与走在操场上的我打招呼。
&&& 其实，每个班级都有三种学生：优等生，中等生，和差生。我们平时也许会把很多关注放在优等生和差生的身上。而往往忽略了占比重较大的中等生，若是拿出一部分&爱心&关注我们的中等生，是否会让班级这个小社会发展的更加平衡呢？
三、把握与家长沟通的艺术
&&& 在和学生打交道的同时，还要处理好与家长之间的关系。把握与家长沟通的学问显得尤为重要。&倾听&更是教师与家长沟通的一门艺术。任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。作为&旁观者&，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要放下&教育权威&的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。
&&& 而今一年级的家长，大部分是&80后&，学历高，见识多，信息量大。我想不如我以一位同龄人的身份与他们交流效果会更好，也许他们会更加容易接受。开学不久，我接受了家长群QQ的邀请。无论留言是&老师，我儿子最近感冒了，请提醒他多喝水",还是&我该如何辅导孩子的英语& ，我尽量做到有问必答。孩子表现有进步，我也会在QQ群里表扬一下，既让该生家长觉得很有面子，也激励其他家长回家后更好地鼓励孩子争取更佳表现。孩子表现退步了，我会私信她/他，将心比心，从一名家长角度出发，与其探讨如何帮助孩子。这样一来，既保住了该生家长的面子，也及时解决了问题。有了家长的信任，有时我会针对共性问题与他们一起探讨，寻求方案；而个别问题，我们依然私下交流并解决问题。当班级有需要的时候，也家长们也争先恐后地来提供帮助，出谋划策，最终，班级事务都能得到圆满地解决。
&&& 上学期开学初，还经历了一场小风波。两位同桌之间，发生了点小纠纷，结果小女生用铅笔在小男生的近太阳穴部分戳了一下。而那个铅笔印子可能会一直留在男孩子的脸上了。当时，我正在其他年级上课。回班级时，杨校长已经及时带男生去医务室处理并将此时的经过告诉了我。首先，我先拨通了女生家长的电话并告知其中厉害，家长表示马上来学校处理。而男生的家长，我则以邻居的身份告知此事并强调已经进行过医学处理，不用着急。最后，两位家长来学校处理时，看到孩子彼此都无大碍，表现都较大方，和气。事后，肇事者的爸爸还特地带了慰问品给受伤男生，小男生也友好接受并表示愿意继续该名女生做同桌好友。而我也经常以邻居、老师的身份去男生家里家访，询问学习，生活情况，其家长每次都热情接待，十分配合家访工作。
&&& 我想，只要我们对学生满怀希望，只要我们对学生满腔真诚，我们真的可以去转化和改变学生。德育工作忙碌而有繁琐，但对于每个孩子还说可能比学科教育更重要，我相信只有坚持下去，我们的工作一定会有成效，我们的孩子一定会有更出色的表现。
&& &&&小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。&歌声激荡着我的青春岁月，儿时的我仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，登上了三尺讲台，圆我的教师梦。转眼已经坚守在教育岗位15载，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱：&长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。&
&&& 师爱是理智、科学的爱，是主动、积极的爱。班级里有一个孩子智力超凡，可是自理能力和处理人际关系的能力，可以说是超级不理想。面对这样的孩子，除了耐心教导，就是不断给予他帮助，原先班级里的同学一边惊叹他的才能，一边却嘲笑他的能力，甚至欺负他，耍他，经过无数次的调解，让孩子们团结友爱，告诉他们每个人都有优点和缺点，我们应该互相帮助，绝对不能只看到别人的不足。将心比心，现在同学愿意和他一起活动了，还愿意伸出援助之手，现在的他更有自信了，班里的同学也对老师有了新的认识。精诚所致，金石为开，我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡。&
也许有时他们的学习热情不高，眼神不够渴望；也许这些调皮个性的孩子不听教导，依然我行我素。曾经我也一点点没有了信心，但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。虽然我和孩子们之间没有痛哭流涕的场面，也没有惊天动地的事情，但是每天和孩子们相处的点点滴滴都是发自肺腑，和孩子进行心与心的交流：&孩子，你是不是不舒服？&&孩子，你有什么事情不开心吗？告诉老师，看能不能帮到你？&&老师，这是我自己剪的纸花，送给你！&&老师，这是我特别为你制作的贺卡，上面还有笑话呢，你看了一定会很开心！&当听到孩子由衷的在乎老师的时候，艰辛和失望顷刻间荡然无存。一年之计在于春，一日之计在于晨，那么我们面对的学生正是&小荷才露尖尖角&的时候，如何的浇灌都可能影响他的一生。班上曾经有个小女孩，可爱乖巧，尊重长辈，人见人爱，而我却幸运的成为她最喜欢的老师。如今她也即将成为人类最初的灵魂工程师&&幼儿园老师，她说是我给了她人生的方向。此时此刻任何语言都是苍白的，不是吗？
一灯如豆，四壁青辉。我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好&师德&。
我觉得后进生的成因是多面、复杂和长期的，只有找到了病源，从源头挖起，才能&药到病除&。我们应本着理解的原则，摸清其犯错的原因和动机，想办法了解其学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程、成长经历等等，为转化工作奠定良好的基础。
一、后进生形成的原因
（一）家庭原因：
1、离异的单亲家庭：家庭的破裂可能使部分父母在遭受生活和精神上的打击以后，不能加强对孩子的有效教育，忽视了对孩子的关心和爱护，亦缺乏在生活、处事上的身教言传，听之任之，漠视子女身心发展。我班一位姓顾的小孩，就是因为父母离婚，缺乏温暖，迷恋游戏，仇视一切，调查问卷所有的题看都不看就填才。
2、父母素质不高的家庭：有的学生经常耳闻目睹父母的不良习性和社会的恶习；有的学生生活在父母性格暴躁的家庭中，这些家长教育子女没有耐性，动不动就大打出手；有的学生缺少父母的关心和爱护，常常在父母顺其自然的态度下，不明事理、不分善恶。
3、过于溺爱子女的家庭：这些家庭常常忽视子女的养成教育，滋长了自由散漫；忽视教育子女勤劳朴实，滋长了坐享其成的懒惰心理；忽视教育子女立志成才，奉献社会，关心他人，滋长了自私自利、以我为中心的心理。久而久之，这些孩子不能适应学校的教育要求。
（二）社会原因：
媒体宣传上的不恰当内容对未成年人的人生观的影响，一些娱乐场所未按规定限制未成年人进入，学生沉迷与此，无心上学。
（三）学校原因：
学校教育工作的疏忽或失误:学习遭受挫折后，教师诸多批评，使其丧失了学习信心。有的耐心，挖苦、讥讽、责骂他们，必然会使学生怀疑自己的学习能力，几经挫折，失去信心，仅有的一点兴趣也消失了，厌学情绪自然也就乘虚而入了，学习上的困难者很快就变成学习上的落后者。时间一长，在他们的意识中就会出现偏离集体的倾向，在行为上就会出现失控的现象
二、后进生的表现特点
1、思想品德不高。这些同学大都没有什么崇高的理想，生活无目标，没有正确的人生观和价值观。有的同学缺乏爱心，有的同学自私自利，缺乏最基本的责任感、义务感，有的同学甚至对道德、法纪愚昧无知，做事不考虑后果。
2、行为习惯不良。这些学生有的在生活上自由散漫，纪律观念不强；有的劳动观念淡漠，劳动习惯差；有的意志薄弱，自控能力差；有的懒惰、贪玩，经常迟到或早退，甚至旷课。
3、学习成绩不佳 。后进生最普遍的特点就是对学习没有兴趣，他们当中有的智力较差，理解力不强；有的反应迟钝；有的学习无目标；有的态度不端正，无心读书。
4、心理健康不全。后进生，往往被视为班级的拖后腿者，于是乎，老师冷眼观之，同学嘲笑指责，而后进生自己则怨恨自卑，或将自己孤立地封闭起来，或自暴自弃，或叛逆性过强，存在着很不正常的反抗心理和逆反心理。各种资料表明，为数不少的学生存在着不同种类、不同程度的心理问题，而后进学生的心理问题更为严重，主要表现为以下几个方面：自卑、厌学、逆反、孤僻、易冲动、自暴自弃。
三、后进生的教育转化
那么如何做好后进生的教育转化工作呢？我认为可以做到以下几点：
1、无私的爱洒向后进生。教师应率先对学生倾注自己的一片爱，并且通过各种有效的途径，调动全班学生的爱心，从而营造一种浓浓的爱的氛围，让后进生感觉到，每一位老师，每一位同学都在真诚地关心着他，期待着他，从而重新确定自己的目标，激起自身潜在的内驱力。
我们班有一位姓陈的学生，自私自利、脾气暴躁，诊断为多动症，长期服药控制。四年级时经常闹到校长室解决问题。因为他动不动就摔东西，砸桌椅。记得有一次，又是大发脾气。我耐着性子和他交谈，他说，因为别人都不理他。那阶段，我们班同学都在准备班队课的展示，于是，我有心为他增添了一个快板的节目，因为他喉咙响，不害羞，表演不怯场。结果，有半个月，他不怎么闯祸，兴致勃勃排练节目。搭档也好脾气，配合默契。后来，表演效果也不错，办公室老师看了，都说台上的他变了个样。
&爱&是一把金钥匙，能打开学生成长的大门。
2、尊重、理解和信任学生。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，精神的贫乏会导致道德的空虚和堕落。每个人都需要人格的尊重和精神的关怀。
很多后进生对外界极敏感，外表虽有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。嫌弃、斥责、批评、挖苦或者变相体罚，都会伤害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗行为。因此，作为教师决不能戴有色眼镜去看待他们，对他们冷嘲热讽，视他们位为&害群之马&，而因尊重他们的人格，充分理解和信任他们，一视同仁，甚至在某些方面还应给予他们特殊的&优待&。刚刚所说的那位陈同学，他的确在服药，偏颇的行为有其生理的原因。他学习根本不按课表来。上课基本不听，专注地看书画画；偶尔来劲时，想听的时候，还拼命地插嘴。作业从不准时交，但他有个规律，放学前一定会交本子。所以，临近放学，就看见他桌上乱七八糟放着语数英各科的作业本，而他埋头奋笔疾书，然后，会去办公室找老师批改。考虑到他的生理原因，我们各科老师只能给他这点特权，在面批时同时查漏补缺。至今，他的成绩还算良好。这样的容忍使我们能慢慢走近他，也使他慢慢接受我们的一些要求。较明显的是，发脾气时，老师劝得住了。
3、捕捉闪光点，肯定、激励后进生。&沙里可以淘金&，后进生并非方方面面都差，他们身上也有优点和长处。我们班大名鼎鼎的张同学，喜欢在地上滚，跪着走路，上课不停地自言自语，作业多了会哭。但他脑子真的很聪明，尤其遇到数学难题会钻研到底。我们几个老师会经常大大表扬他如何如何聪明。虽然，散漫依旧，但至少她妈妈反馈说，孩子很愉快，不怕上学做作业了。开学以来的作业都能准时交不拖欠，。所以，作为教师，不应吝啬你的赞美之词，你的赞美之词将给学生以力量和信心，使其能产生更上一层楼的心理自我勉励。
4、学校、家庭、社会共同帮助后进生。
5、正视反复，耐心期待后进生。后进生要形成正确的思想观念，养成良好的行为习惯，绝非一朝一夕之事。他的转化一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。&在转化过程中，他们故态复萌，出现多次反复，是一种正常的现象。教师须正确对待之，不能因为&反复&，就否定他以前的进步，更不能因为&反复&，就认为他不可救药，&朽木不可雕&。 要知道&一锹挖不出一口井来，一口吃不出一个胖子来&，雕刻一座石像尚需很长的时间，更何况是塑造人的灵魂呢？
由此，我想，让我们摒弃对后进生的偏见，给予他们耐心和期待,让这些迟开的&花朵&沐浴阳光雨露，健康成长。
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
苏州市平江实验学校&& 张& 健
去年的教师节，我收到了这样一条短信：亲爱的张老师：您还记得我吗？我是你很久以前的学生xx，很长时间没去看望您，望见谅。我已为人夫，已为人父，不晓得在您头上有没有多出几根青丝，任凭岁月如何流转，您依旧是我最爱的老师，没有之一，祝您节日快乐!这是我刚刚工作不久教过的一位学生。看着短信，我从心里涌起一股暖流，此时此刻，我感受到了做教师最大的幸福。昔日的一幕幕浮现在了眼前：我带着学生骑着单车去爬狮子山；在学校的角落里搭起简易的灶台，下起自包的馄饨；学生精心地为我准备了一个浪漫的生日Patty，给我了一个意外的惊喜&&岁月匆匆，二十几年过去了，我仍然默默地耕耘在教师这个岗位，我再也没了当时的激情，岁月的皱纹也已悄悄地爬上了额头，但唯一不变的还是作为教师对学生的爱，无私的爱。
列夫&托尔斯泰曾说过：&如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师&&如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。&苏霍姆林斯基说过:&教育的全部奥妙就在于爱儿童。&陶行知先生也说过：&捧着一颗心来,不带半根草去。&由此可见,教师的爱多么重要啊!师爱是一种力量、一种品质,是教育成功的秘诀。可以说,没有爱,就没有教育；没有爱,就没有学生的一切；没有爱,教师的工作也就失去了意义和价值。在学校教育工作中,爱是基础,爱是本质,爱是师德的核心,爱是教师最基本的行为准则和道德准则。
说起爱这个字眼，谈起教师的爱，许多人都会联想起一些感天动地的大事情，可是，在我的心中，教师的爱就是涓涓的溪流，就是润物无声的细雨，它总是在孩子们的心中慢慢流淌，使这种细微的感受成为孩子们一生的回忆。
一、润物细无声
古人说：其身正，不令而从。其身不正，虽令而不从。作为师者，在小学生天真无邪的眼中，是正确、美好、智慧的化身。我时刻感觉到：我是处在几十双信仰、期盼、求知的目光底下工作，我的言行无时不在小孩子的极度关注之下。我深感重托在肩，不辱使命。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会&亲其师，信其道&，进而&乐其道&。 因此，在日常工作中，我很注意自己在一言一行中力求成为学生的表率。凡是要求学生做到的，我都首先做到。每当新接一个班，教室保洁差，同学乱丢垃圾，视而不见。我看在眼里，记在心上，提出&教室是我家，卫生靠大家&的口号。每节课前，我先环顾地面，看见有垃圾，我就一声不哼地走过去，把它捡起来，放在垃圾桶里。这一无言的行动都是在几十双眼底下进行的，它给学生的影响颇大。几次以后，我发现班里乱丢垃圾的现象大大好转。同学们在我潜移默化的引导下，都能做到不乱丢垃圾，发现垃圾马上捡起，人人爱护卫生，彻底改变了原来教室卫生脏、差的现象。每天放学后做值日生，尽管都很努力，但毕竟还都是孩子，又娇生惯养，都做不太干净。这时，我都会帮着一起扫扫拖拖。一些接孩子的家长看见了都非常感动。冬日的晨跑，只要身体力行，我都会尽力跟着学生一起跑，有了我的压阵，班级队伍比较整齐，纪律也不错。我始终认为，我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。
二、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
　　爱心是教育的最基本的前提条件。对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。全国劳模北师大林崇德教授认为，&疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！&
阳光洒下的时候，金色的光芒毫不偏袒地照耀着每一株花草，无论名花或野草；雨丝落下的时候；点点滴滴滋润着每一寸土地，不分贫瘠与富饶。教师的爱也应该像这阳光和雨丝一般，追随每一位孩子。在德育工作中,教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生,还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的学生,杜绝偏爱优生与歧视差生。&植而不修则歪,教而不育则差,育而无方则罔。&在我们的教育工作中,爱要无私! 学生不是完人,更不是超人,犯错误是学生的特权,是他们成长过程中必然会出现的正常现象。我们只有对他们&严中有爱,严中有爱；严而有度,爱而有方&,才会收到良好的教育效果,实现教育的目标。
曾经接到一个学生，叫姚佳，很多老师可能都听说过这个孩子。贪玩、懒惰、淘气、任性等等都可在他身上看到，可不好对付。开学没几天，就因为吃了亏发起脾气来，躺在地上又是打滚又是哭闹。你问我头痛吗？那可真是头痛。怎么办？通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟通，我发现他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个办法，打。我一方面找他家长沟通，希望家长改变教育方法；一方面对他进行循循善诱，耐心帮教，以理服人。功夫不负有心人，慢慢地，他终于能遵守纪律了，也能控制自己的情绪了，成绩也有了长足的进步。全班同学都为他而感到高兴！
从薛雨佳的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。我们付出了自己的青春，但我们很幸福，在孩子的眼里老师脸上的皱纹、鬓角的白发也是美丽的。老师是什么？老师是孩子们心中最美的&神&。学生是什么？学生是老师身边最美丽的天使。我想，我就是为天使编织翅膀的人。
&&& 上一届有个学生性格比较倔强，也常和老师对立。一天早晨，我上班时，在家附近公交车站看见他在爷爷奶奶的陪同下等公交，我就让他搭我的车上学。一问，知道他就住在我家附近，父母没空送，自己上学家长不放心，就有年迈的爷爷奶奶接送。我想我也是举手之劳，顺路而已，所以约定每天早晨在车站等我，搭我车上学。说也奇怪，从此以后那个学生像变了一个人，再也不顶撞老师了，对我也总是彬彬有礼。我想这就是以心换心吧。&&&&&
爱是人的一种基本需要,是学生的一种心理寄托,也是家长一种内心的渴望。教师只要真诚真心付出爱,不但可以让学生体会到温暖之情,而且还很容易打动家长，从而与家长建立和谐的关系。
我在教上一届的学生时，一节室外课上，一位同学不知怎地，钻进围栏下，被钢丝扎到了脸，肉都翻了过来，作为班主任，我连忙陪着孩子一起去了医院。整个手术都陪在身边，还不时做着解释工作，并安慰着孩子。孩子缝针时父母都不忍心看，只能我握住孩子的手鼓励他坚持，忍住，孩子一声声惨叫，把我的手都捏疼了。足足缝了四针。等回家的时候，天都黑了。双休日，我们又上门看望。通情达理的家长说：你班主任这样尽力，看在你的面上，我们这件事就算了，男孩子，脸上留点疤就留点疤吧。这件事最后也就这样圆满解决了。
在实际工作中，并不是都能幸运地碰到通情达理的家长。去年我班的一位学生去专室上课的路上，不知怎的，摔了一跤，脸上蹭掉了一块皮，涂了红药水后，看上去有点可怕。身为高校教师的父母看到后，心痛不已，失去了理智，大闹校长室，还打了110。尽管再三跟他们解释只是表皮擦伤，无大碍的。领导提出先去医院检查，看医生怎么说，但他们还是不依不饶，大吵大闹。领导反复做工作，到晚上七点，他们才稍稍平复。于是我带着他们去医院，等医生说根本没事，药都不用配时，他们的心才放了下来，把他们送回家，此时已是晚上八点多，我才感到肚子在抗议了，这才发现还有儿子一直跟着我，他也饿极了。家长终于也感觉自己先前的失态了，忙不迭地向我道歉，并再三表示对我表示感谢，并要我向领导转达他们的歉意。
原苏联教育家赞科夫曾说:&当教师必不可少的,甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。& 师爱，是教师之灵魂。这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子抱在怀里，而是要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康；生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向&&
虽然我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但是为了一切学生，为了学生的一切，为了托起教育明天的太阳，我甘愿奉献我全部的爱。
& & & & & & & & & & & & & &
用心浇灌花自开
苏州市平江实验学校四年级组 &&&&赵文婷
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！很荣幸能有机会在这里和大家进行交流。
都说&教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。&离开大学校园，迈进小学校园，不知不觉，也近五个年头，身在其中，才体会到这份光辉背后需要付出多少艰辛的汗水。对于教书和育人，我都相信，用心灌溉花自开。
班上有个女生，平时成绩比较差，我和她的交流也都停留在辅导功课和教育她端正学习态度上。有一天，她来给我批订正的时候，我发现她用手在挠自己脸上刚结好的痂。于是跟她说：&不要挠，不然脸上会留疤的，现在新的肉马上就要长好了，所以才会觉得痒。&几天之后，另一个学生跑来问我有没有看到那个女孩QQ空间里写的一篇有关我的日志。打开给我一看，原来那天一句简单的提醒，能够让她写出这么多的感慨，她认为虽然她的成绩不好，但是老师依然很关心她。从那天起，她的学习态度端正了不少，也不那么害怕，愿意主动来找我问问题了。
一次队会公开课，让班级学生推选领唱，学生们选出的当然是以功课好为前提的唱歌好的同学。突然，她举起了手，也想领唱。同学们疑惑地看着她，但大家愿意给她一次机会听她唱试试，结果班里从此又多了一个大家公认的&金嗓子&。后来才从她母亲那里得知，原来她经常在外参加歌唱比赛，还在江苏省胜出后去北京参加了比赛。
看到她的变化，作为老师，心里是无比开心的。她的改变，让我知道善待心灵，从打开心窗开始。当我为她打开房间的一扇窗，清风就会越过窗台，吹拂到她的脸上；花香也会随之而至，使整个房间充满香气。
以前读书时，看到老师教训学生也很佩服，因为老师口才好，能将不听话的学生训得服服帖帖的。直到自己也做了老师才知道，这份&训&里包含了多少用心。班里有一个姓丁的学生，他在家的地位是高高在上的，只要他爸爸妈妈能做到的就绝不拒绝他的要求，这让他有了种小皇帝的感觉，并把这感觉带到了学校。在学校总以老大自居，常对班上同学搞恶作剧，害得同学叫苦连天，也不愿意跟他玩了。他在家玩《植物大战僵尸》的电脑游戏，常把各种游戏的卡片带到学校来，今天收了明天又买来，还经常扮僵尸的样子来吓唬班级里的同学，屡禁不止、乐此不疲。对此情况，我只能先和他父母沟通，听听他们的意见，问问他的爱好，并希望家长能监管孩子的零花钱以及在家使用电脑的情况。然后对他进行思想教育，晓之以情，动之以理，但收效甚微。一天，突然想到他是一个很潮的孩子，然后我就和他说，植物大战僵尸已经过时了，是老土的游戏，你看班级里还有同学在玩吗？你扮僵尸已经落伍了。没想到，从那以后，他就再也没有用这招吓唬同学了。经过和他长时间的斗智斗勇，他渐渐地发生了改变，来告状的同学渐渐地少了，于是我又在班上鼓励其他同学跟他玩，功夫不负有心人，半个学期下来，他比开学时懂事多了，不再做恶作剧了，时常能看到他与其他同学一起玩一起学习。这个过程是漫长的，需要付出更多的时间与耐心来感化他。这又让我感觉到：善待心灵，要学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度面对这个世界。生活中总会遇到一些风风雨雨，总会面对各种各样的压力，你可以选择自怨自艾，让他们成为一段段不堪回首的记忆，一道道心底抹不去的伤痕；也可以选择悉心地调节自己的情绪和心情，用阳光驱散心底的阴霾，学生的成长便是那缕阳光。善待心灵，要轻轻拂去心底的尘埃，用一颗善良的心去关怀每一个爱我们的人和我们爱的人，用自己的博爱之泉去滋润别人的心田。
以前班里有个姓沈的同学，因为害羞说话轻、动作慢，再加上父母都不在身边，对于他的学习，家长无能为力也只能放任自由，作业总完不成，自然他的成绩也跟不上，对学习也没有了兴趣。开始接触这个学生时，按一贯的作法，先压制他，盯着他完成作业，试过几次之后发现收效甚微，明显地感到了他的抵触情绪，总是闹脾气，这招对他不行只能换种方法试试。于是我平时仔细观察他的行为，虽然他动作慢，但他责任心很强，又爱劳动，不怕脏、不怕累，我就从这点开始慢慢表扬他，第一次受到表扬，他的眼神似乎也不那么暗淡了，表扬的次数多了，他慢慢地也发生了改变，动作稍微快了点，每当他动作快了点时，我便在班上大加赞扬。大家都看到了他的进步，后来组员们推选他做小队长，当鲜红的一道杠别再他衣袖上时，他第一次在我面前抑制不住地笑了，后来他母亲跟我说，那天孩子一回家就给她打电话，告诉他当上了小队长，高兴极了。从此，他的信心一点点地建立了起来。
其实，孩子们都很敏感，他们就像温室里的花朵，需要我们用心地去陪护它。在教育孩子的时候，我们应该注重多说积极向上、鼓励的话语。只有话往积极的方面说，孩子才更容易积极进取。优生和差生都是父母的掌上明珠, 老师要相对看待, 优生听惯了表扬和赞美, 有时候也弱不禁风。我就让她适时地受一点挫折,了解自己的不足，然后奋起；差生习惯了批评和否定, 我们就少批评, 多表扬、多赏识、多肯定。
这几年的教学经验告诉我：师德之魂在于&用心&，我们对学生的关心、担心都是师生交往中的黏合剂。作为一名教师，要懂得真心对待学生。因为真心是建立信任的前提，爱生之心是教育的前提。作为一名教师在教学过程中对学生的情感，直接影响着学生的学习态度、学习兴趣。一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子的心灵带来温暖。因此，为了塑造学生美好的灵魂，培养学生高尚的情操，我们从用心爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注意与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。虽然我从教年数还很短，但在经历过无数次的感动后，我开始懂得，师生的相处其实是一种彼此给予、彼此温暖、彼此成长的过程。在无数次心与心的碰撞之后，我记忆深处的小路便一路开满了温馨的花儿，芳香铺满了我的人生道路。我深信：用心浇灌的幼苗必定会茁壮成长，绽放出自己的美丽人生！
杜伟芬老师自从踏上教育的工作岗位，就一直辛勤耕耘着。一条坚实执着、无私奉献、勤勉敬业的路铺展成她的人生轨迹。三十年来，杜伟芬老师年年担任班主任老师，对工作的执著、认真，赢得了领导和老师的普遍赞誉，对学生的爱心、耐心，赢得了家长和学生的信赖和拥戴。她多次被评为优秀德育工作者、优秀教育工作者、学生心目中的好老师、师德标兵、优秀班主任等荣誉称号。
一、用理解、宽容的爱温暖孩子幼小的心灵
一眨眼，一年级的小学生们现在已升入了二年级。崔婕小朋友来自于外校，是一个羞涩的小女孩。记得刚刚入学的时候，由于不适应所有课程的学习，她一连几天都哭着脸对家长诉说读书的辛苦，以至于有点怕来上学。当杜老师知情后，经常把她喊到身边嘘寒问暖，给予她更多的关怀和鼓励。杜老师经常在下课时跟她谈心交朋友，增进师生间的情谊，尽快让她爱上校园生活，爱上其乐融融的班集体。在老师、家长的不断鼓励下，这位怕上学的孩子渐渐增强了战胜困难的勇气，爱上了所有课程的学习。今年上半年，崔婕，一路表现良好。在期末测试中取得了优秀的成绩。崔婕的妈妈很兴奋地说，从来都没想过女儿能够取得这么好的成绩。看到崔婕在学校学习生活中，摆脱了羞涩，获得了自信，取得了成功，老师们由衷地为她感到高兴和自豪。一份理解、一份温暖，教师宽容的爱，可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变学生的一生。
二、用慈母般的关爱呵护着孩子们茁壮地成长
作为班主任，杜老师用&爱心、耐心和细心&关注着每一位孩子的成长。使孩子们的校园生活辛苦而又充满了快乐，没有一个健康的体魄可不行。午餐时，她经常鼓励孩子多添点饭和菜，建议他们从家中带些水果或酸奶来补充些营养，像照顾自己的孩子一样呵护着他们。渐渐地，有些孩子胃口也大了，个子也窜了不少，看着他们吃得香香的，一张张笑脸像花一样灿烂，幸福的感觉一点点涌上心头。
三、用爱心教育学生，传承爱的真谛
平时，杜老师经常利用一些活动契机在班级中开展爱心教育，传承爱的真谛。我们学校曾经有一名学生身患白血病，杜老师的班级捐款仅次于得病学生的班级，捐款近3000元。对于小学生来说，这份难得自然离不开杜老师细致的工作。她自己首先带头捐款，然后再做好学生的思想工作，她对同学们说：&我们少买一件玩具，少吃一顿肯德基，我们点点星光能照亮黑夜，颗颗爱心能温暖人生，有你、有我、有他捐款，有难的家庭一定会充满阳光。能力不分大小，善举不分先后，你所捐的每一分钱都饱蕴着无价的爱心，都将化作一缕缕阳光，汇成一股股清泉，给厄运中人以无限力量。&她所带的班级在5.12等重大抗震救灾的捐款中也是积极踊跃，学生们热情高涨，爱心洋溢。
30年的教师生涯，杜教师&以爱心感受心灵，用真情赢得真情。&当她带着&做学生喜爱的老师&的信念徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，她似乎觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。
四、让每个孩子都充满信心的成长
自信是通往成功的最佳通道。因而在杜老师的教学工作中，她非常注意保护学生的自尊心，发现学生的&闪光点&，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。比如：杜老师班上的姜珊同学，由于父母基础知识差，没人辅导孩子的功课，学习成绩很差，在同学中间抬不起头，非常自卑，从来不和大家玩，性格很孤僻。看到这种情况，每天课余时间，杜老师就主动给她补课，渐渐地她们成了朋友，期末考试姜珊语文考了92分，她开心地笑了。同学们对她也刮目相看。她变了，变得爱说、爱笑了，变得自信了。看到她的进步，杜老师心里比喝了蜜还甜。
要成为孩子们喜欢的好教师，就要去爱孩子们，因为爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。在平凡的工作中，我把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光。既然做了教师，就不要吝啬自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花！
&没有爱，就没有教育。&在杜老师三十多年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这三十多年，也是让杜老师刻骨铭心、倍感充实岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。
五、真诚，与学生共处的法宝
对许多教师来说，低年级难带，特别是一年级，刚从幼儿园过来，更难带。面对这样的难题，总得有人来解决吧，否则，基础教育该从哪里开始呢？刚参加工作的杜老师就毫不犹豫地接受了这个重担，从此开始了她的低年段语文教学生涯。
刚面对学生， 认为应该摆出一些架子，要不，这些看上去不服管教的小屁孩，是难以支付的。可是，经过一段时间的实验，杜老师知道自己错了。这些天真的孩子课不管你这一套，想干什么就干什么，不理会别人的干预。于是， 杜老师决定改变策略，将自己融入到学生中去。
刚开始，学生对杜老师还是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干脆躲到一边。嗨，小孩子就是这么的纯真，一点都不遮遮掩掩。她没有气馁，在课堂上尽力地做到和蔼，在课余时间尽可能地做到可亲。久而久之，孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化，渐渐地愿意和她在一起了，一到她上课，都很带劲，都想积极地表现自己；下课了，都争着抢着靠近她，要和她玩。真诚，使杜老师与学生的距离一步步缩短，真诚，让她和学生融入一起。只有与学生平等相处，教学工作就会变得轻松自如。
六、真心，与学生交心的先决&
&浇树浇根，育人育心。教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份责任，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的效果。
任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当我们把爱奉献给孩子们的同时，我们也真正得到了学生们的爱。
记得有一天下午放学了，杜老师正准备收拾书本回办公室。忽然班长走到她面前说：&杜老师，今天听到您放学时跟我们说再见，您知道我心里有多高兴吗？&杜老师一下子怔住了。真没想到，这么一句毫不起眼的问候，竟然在学生中产生如此深刻的影响。想想以前，学生每天例行公事般的跟我们说&老师再见&，而我们根本不在意，有时还懒得去回答时，我们知道自己忽视了学生所付出的这份珍贵的情感。于是，杜老师在对班长表示谢意的同时，也向他承诺以后要天天给同学们一份真诚的问候。
第二天放学时，在同学们有气无力地说一声：&老师再见&之后，杜老师立即饱含深情地对同学们道了一声&同学们再见！&许多同学都用惊奇的目光看着她，而后又异口同声地大声说道：&老师再见！&她发现，那一刻同学们的脸上都荡漾着幸福的涟漪，一张张红扑扑的笑脸在阳光的照耀下，仿佛一朵朵盛开的鲜花。
回到家里，杜老师还久久地沉浸在甜蜜之中。她对自己说，这就是爱的回报。这时，杜老师又想起以前刻意营造的那种师生上下级关系，想起在老师面前畏畏缩缩的学生，想起老师不在时学生的那种自由自在的神情，一个念头在她心中产生了。
从那以后，她每天总会用微笑面对每一位学生。课上从不吝啬赞美之词，及时给学生以鼓励；放学后，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活儿与学生道别。她觉得我在学生面前不仅仅是老师，更是他们的朋友。
时间长了，杜老师发现自己与学生之间的关系是那样的平等和谐。更让杜老师惊奇的是学生与学生之间也是那样的礼貌、谦让，每一个学生都拥有一种积极向上的心态，他们对老师更是充满融融的爱意。
七、真爱，在这里延伸
冰心老人曾经说过一句话：&爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。&的确，老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。
爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。只要有爱，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。
在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在这里延伸&&
正确对待班级中的优生和后进生
&#65533;赞&#65533;, 有时候也弱不禁风。我就让她适时地受一点挫折,了解自己的不足，然后奋起；差生习惯了批评和否定, 我们就少批评, 多表扬、多赏识、多肯定。
这几年的教学经验告诉我：师德之魂在于&用心&，我们对学生的关心、担心都是师生交往中的黏合剂。作为一名教师，要懂得真心对待学生。因为真心是建立信任的前提，爱生之心是教育的前提。作为一名教师在教学过程中对学生的情感，直接影响着学生的学习态度、学习兴趣。一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子的心灵带来温暖。因此，为了塑造学生美好的灵魂，培养学生高尚的情操，我们从用心爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注意与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。虽然我从教年数还很短，但在经历过无数次的感动后，我开始懂得，师生的相处其实是一种彼此给予、彼此温暖、彼此成长的过程。在无数次心与心的碰撞之后，我记忆深处的小路便一路开满了温馨的花儿，芳香铺满了我的人生道路。我深信：用心浇灌的幼苗必定会茁壮成长，绽放出自己的美丽人生！
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