陈美丽用英文怎么写写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-18 17:48 标签： 陈用英文怎么写
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英语作文在线翻译
说明：假设你是客户服务部经理陈丽，根据下列内容拟一份报告
1.最近客户服务部接到了一些顾客对员工服务质量的投诉
2.主要投诉问题为，客服工作人员不能耐心回答顾客的问题
3.要求每位客服工作人员能耐心回答顾客的提问和投诉
Ihav ,accordingtothefollowingcontenttoprepareareport. ,2012 :customerservicedepartmentrecentlyreceivedsomecustomerservicequalityofemployeesofthecomplaint.2:themaincomplaintp 'tanswerpatientlycustomerproblems.3:askeachwor ye
选这错漏百出的答案为最佳答案，而弃二楼的，足见“英语学习”栏的管理员的英语水平之差！
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&名师丁晓钟点评四六级&中的原始分中包括......陈丽我爱你一生一世 英语怎么写
陈丽我爱你一生一世 英语怎么写
Chen Li, I will love you forever.
Chen Li, my love will never change.
Chen Li, I will always be with you by the end my life
其他回答 (11)
Chen li,l love you foever
Chen Li I love you for life
chen li i love you forever.
I love you forever,Chengli.
Chenli.I&Love&You Forever&
Chen Li I love you all my life.
望楼主采纳:-)
chenli ,i will love you forever
陈丽我爱你一生一世
Chen Li,I love you all my life.
ChenLi I will love you forever!
Chen Li, I love you forever...
Chen Li , I
love you forever.
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外语领域专家英语教学中的困惑 - 陈丽 - 英特尔&未来教育核心课程项目学习社区博客空间
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英语教学中的困惑分类:
查看: 27 |
英语教学中的困惑: 1、教材内容多，课时相对少。 课时少，教学任务在完成上就显得相当困难。但有时为了赶进度，也不得不加快脚步，考试成绩也可想而知。我总感觉时间少，给的孩子们东西太多，孩子们吸收不了。导致，最后你咽也得咽，不咽也得咽，学生逐渐失去信心。面对这种状况，我很无奈。 2、师资力量缺乏，教师工作量大 师资力量缺乏是英语教学的一大软肋。 教学上的成功经验： 1、以音标为凭借，音标教学贯穿教学的始终： 　　从第一节英语课开始我就渗透语音教学，不论是会话中的词、会话后的词，还是字母，都给出音标，按音标教给学生发音，强调发音要领，持之以恒。这时，以模仿和利用音标相结合的方式进行教学，并从中使学生形成利用音标学习英语的意识和一定的技能。 　　从第二学期开始专门学习音标后，利用学生已有知识和技能系统学习音标知识，并应用音标知识和技能去学习词汇。“授人以鱼供一饭之需，授人以渔则终生受用无穷”。我要求学生记笔记，即课本会话中单词的音标，课后学生自己练习时若忘记某个词的发音，自己根据音标拼读出来。我鼓励学生学查字典，自己遇到生字自己去查、去拼。 　　2、以听说为主方向，让学生在有意和无意中真正感受到英语，教师要创造条件使学生充分地去练习听说。 　　3、单词的认读、记忆逐步加强： 　　学习英语的另一块基石就是词汇，不管是听说还是读写，都离不开词汇，所以，一定要重视词汇教学。学有余力的学生可以自己借助字典学习，我给予指正。在巩固记忆方面，采取定期听写、随机复习的方式。 　　4、发挥游戏的作用： 　　课本中的游戏对巩固教学有很大作用，可以让学生在快乐的游戏中自然地学英语。如，对于练习元音“/ei/ /i:/ /ai/ /u/”的四个绕口令，绝大部分学生能饶有兴趣地、较熟练地说下来，练习了音标，清楚了含有这几个元音的字母，学生产生了学习兴趣，我的教学也比较顺利了。 5、对待学生方面： 在课堂教学、课后复习和单元复习时，我对自制力强、学有余力的学生“放手”让其“自学”，并要他们帮助其他同学；对有一定自制力、有一定知识和能力的学生给予辅导，组织他们一起学习；对自制力较差、知识和能力水平低的学生重点辅导，并组织其他学生帮助他们。我鼓励学生之间一起学习、交流，以促进他们的学习。

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