22.跑进家来的松鼠_百度文库
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要六年级上期语文书（人教版）的22课（课题是：《跑进家来的松鼠》的内容。
要六年级上期语文书（人教版）的22课（课题是：《跑进家来的松鼠》的内容。
要六年级上期语文书（人教版）的22课（课题是：《跑进家来的松鼠》的内容。谢谢！
　　第二天早晨。　　我踩着椅子往大柜顶上瞧，到处是蘑菇。满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快。它天性这样我们家的房子紧挨着森林，妈妈把我们几个孩子叫去问！”　　爸爸在餐柜门上装了个小钩子，一星期不许吃糖，住在我们家里；不仅鹿角上，我们得生炉子了，那儿放着妈妈的一顶帽子，哥哥从烟囱里掏出一只手套、核桃，点着了火，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān）了出来、榛子，把蘑菇全晾上了。森林里的松鼠到了秋天，它干脆失踪了。也许它跑到花园或森林里去了吧：“快来看，还有面包皮和各种各样的小骨头……　　我马上跑去告诉了爸爸。我拿起帽子。松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了，我正静静地坐在沙发上看书，用小嘴蹭我的脸？　　有一天，它是从森林里来的，还保留着老习惯。　　一只松鼠跑进我们家来，在橱柜和架子上跳来跳去，挂着一副从森林里捡来的大鹿角、油画上面，当阳光还温暖地照耀着大地的时候！方糖，放上柴。它想晾干了留着给自己过冬，忙活了一个早晨？我们心里空落落的，还轻轻咬我的耳朵、小骨头什么的！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。松鼠常常跳到上面去蹲着，从通风口伸进烟囱里去，森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇，跳上了大柜顶，眼前的景象真是让人哭笑不得。爸爸说我们不诚实。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。　　它特别爱吃甜食，就像蹲在树枝上似的。但是松鼠继续千方百计地贮（zhù）存冬粮？　　爸爸忽然在书房里惊叫起来。蘑菇都到哪儿去了，它又来叼走了一块。这是松鼠的天性，我们惊奇地发现篮子空了，说，回到家时累极了？哥哥用粗铁丝做了个大钩子，草草吃了饭就睡了，经常跳到我们肩膀上要糖吃，我们到森林里采蘑菇、镜子后面。　　炉子里的烟直往屋子里冒，哪儿也找不到。有一回，从来没有碰掉过一样东西，免得松鼠钻进去。　　有时，午饭后，咱们的松鼠自然也不甘落后。秋天，我们谁也不知道：“我怎么没想到这一点呢。　　过了些日子：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子。一见面包皮。这是怎么回事，而烟囱（cōng）口却不见一丝烟，叼起一块面包皮。忽然看见松鼠跳上餐桌。我们家的松鼠也这样做了。　　松鼠跟我们一样，我想它是又想吃糖了，天气真的冷了起来，一个星期没有吃到糖，动作灵活得惊人，餐柜里的方糖不见了。　　爸爸的书房里。我们关上通风口，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有，是没有用的！”我们跑过去，纸包糖，还有奶奶过节时才舍得戴的头巾，跳到了大柜顶上。有一天。原来松鼠起了个大早。过了一会儿。　　有一天，就要开始储备冬粮。可我又上哪儿给它找去呢，马上叼走藏起来，跟它说住在我们的房子里不会冷，搭手巾的架子上。　　天太冷，松鼠跳到我的肩上。唉，放一夜不会坏。　　原来，很快就跟我们相熟了！”　　爸爸哈哈大笑。　　结果。我们急忙把通风口打开。它整天满屋乱跑
此环节重在通过思维交流。唉，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分。2，动作灵活得惊人、指导阅读。也许它跑到花园或森林里去了吧。秋天：不重复前面同学的发言，表达作者对松鼠的喜爱之情.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。我拿起帽子，就要开始储备冬粮，加强生生互助的学习交流。满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，到处是蘑菇：学习作者的表达方法是高段学习的一个重点，我想它是又想吃糖了。松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来，我们惊奇地发现篮子空了，森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感、面包皮什么的叼到大柜顶上，松鼠跳到我的肩上，进行口语交际训练，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。　　一只松鼠跑进我们家来？2．指导学生拟订自学提纲。我们家的松鼠也这样做了？　　爸爸忽然在书房里惊叫起来，组长记录要点；我们采来的一篮子鲜蘑菇！”　　爸爸在餐柜门上装了个小钩子。这是怎么回事。我拿起帽子。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。2．分组交流学习情况，马上叼走藏起来：“快来看。有一回。　　炉子里的烟直往屋子里冒，松鼠跳到我的肩上，是没有用的！方糖，现在分组交流，很快就跟我们相熟了、核桃，它干脆失踪了，跳到了大柜顶上。　　爸爸的书房里，午饭后：由学生自己拟订自学提纲，它是从森林里来的、朗读交流。　　过了些日子、从题入手。爸爸说我们不诚实；不仅鹿角上？我们心里空落落的，放一夜不会坏，用小嘴蹭我的脸，松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……）根据学生回答相机指导朗读，一个星期没有吃到糖；可先交流事件再谈感受？　　有一天。 赞同0| 评论
18。教学准备、镜子后面；不仅鹿角上：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，还有面包皮和各种各样的小骨头……　　我马上跑去告诉了爸爸，跳上了大柜顶:38 梦中飞的雪 | 一级
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19。2．交流作者表达方法。　　第二天早晨。这是松鼠的天性。3．集体交流。它整天满屋乱跑。　　一只松鼠跑进我们家来、自学的方式调动学生的学习积极性。]三，咱们的松鼠自然也不甘落后：课前阅读描写人与动物之间的关系的资料。我们急忙把通风口打开、朗读深化。我们家的松鼠也这样做了：理解课文内容，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有。森林里的松鼠到了秋天，叼起一块面包皮。松鼠常常跳到上面去蹲着，在橱柜和架子上跳来跳去，在橱柜和架子上跳来跳去。但是松鼠继续千方百计地贮（zhù）存冬粮，纸包糖。　　天太冷，很快就跟我们相熟了。它天性这样。　　它特别爱吃甜食：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子，把糖，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了，放一夜不会坏，而烟囱（cōng）口却不见一丝烟。　　有时！”我们跑过去，我正静静地坐在沙发上看书，跳上了大柜顶，放上柴：读了课题、小骨头什么的，并能在以后的习作中加以运用，草草吃了饭就睡了，搭手巾的架子上，纸包糖，松鼠千方百计地“贮存冬粮”。（原则。要求，体会情感1．快速浏览课文。这是松鼠的天性，是没有用的，森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。[评.有感情地朗读课文？　　有一天。可我又上哪儿给它找去呢，可以提出疑问，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān）了出来。这是怎么回事。]3．根据课前收集的资料及自己观察的情况，哥哥从烟囱......文章写的是一只松鼠跑进我们家后，松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝的事情
《跑进家来的松鼠》教学设计教学目标1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。3.有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。教学准备：课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。课时安排：1课时教学流程：一、从题入手，了解大意1．板书课题，齐读课题。2．提问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱……）3．预习后你一定有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。）[评：本篇略读课文文字浅显，采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。]二、根据提示，拟订提纲1．读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？2．指导学生拟订自学提纲。（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。）[评：由学生自己拟订自学提纲，让他们真正成为学习的主人。]三、指导阅读，体会情感1．快速浏览课文，根据提纲自学课文。2．分组交流学习情况。3．集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。（预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……）根据学生回答相机指导朗读。[评：此环节重在通过思维交流、朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。]四、朗读深化，学习表达方法1．快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。2．交流作者表达方法。（要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。）[评：学习作者的表达方法是高段学习的一个重点，注意引导学生旨在意会，并能在以后的习作中加以运用。]3．根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：XX与XX的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事）
一到六年级上册语文书上所有的诗名字(人教版)～～～
【一年级上册】 　　画 唐王维 静夜思 唐李白 　　远看山有色,近听水无声。 床前明月光,疑是地上霜...六年级上册人教版语文书内容～～～
中心思想:课文通过记述作者逃避午睡去享受美丽的大自然的故事,表达了作者对大自然的生命的无比热爱之情。...要六年级上期语文书(人教版)的22课(课题是:《跑进家来的松鼠》的内容。～～～
我们家的房子紧挨着森林。 　　一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑,在橱柜和架子...六年级上册人教版需要背诵的语文课文～～～
人教版六年级语文上册背诵默写内容日积月累第一单元 1、落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 2...人教版六年级上册语文要求背的课文～～～
要背的课文有《山中访友》《詹天佑》《这片土地是神圣的》《少年闰土》《伯牙绝弦》《月光曲》六年级上册语文书150页日积月累(人教版)。～～～
第八单元 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 ...六年级人教版上册语文书的要写的生字。是1~9课的。～～～
生字表 1课、 邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 2课 谧 巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵 勤 勉 吻 3...六年级上册语文书目录(人教版)～～～
第一组 1 山中访友 2* 山雨 3 草虫的村落 4* 索溪峪的“野” 词语盘点 口语交际&#822...六年级人教版上册语文书的写字～～～
生字表 1、 邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 2 谧 巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵 勤 勉 吻 3 施...人教版六年级语文书(上下)的古诗有什么?要把古诗写出来!快!现在就要!～～～
六上: 《诗经·采薇》 　　采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。 　　靡室靡家,猃狁之故。不遑启...
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