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现在全国小学都在学英语吗?这里是上海 我想问下现在小学的英语是从几年级开始学的啊..这个英语是必须的课程吗?我知道现在大部分大城市里的小学都是有英语课的..但是不知道是从几年纪开始的...1年开始有，你可以选学 3年级开始必须学 这个问题连接到我们公司的决定权...
1年开始有,你可以选学3年级开始必须学就是1年级有英语兴趣课,同学可以选择是否上但是3年级后就和语文数学一样了,必须上的另外,现在上海一些教育水平高的小学1年就必须上英语课了,但不是全部
是部分地区
象那些山里的 是没条件配备英语老师的 因此还得到了初中才能接受英语教育
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我想知道适合小学生，提升英语口语的英语培训机构，在广州市做得好的有那几所？有谁知道，谢谢！
本文来源：天才网
发布日期： 5:12:02
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唔Q_Q那也太多了啊，你可以找出从一年级到六年级的英语书，划出重点啊^ω^
小学的英语版本有好几种，每个版本的都不一样啊，可以从书上总结一下。
哇哦这太难了...将此文章收藏到：
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锦州市实验学校2012——2013学年度上学期小学部教务处工作总结
15:44　|　文章来源：实验学校　|　供稿：祖秀杰　|　字号：
　|　　|　
本学期小学部教务处以学校的十二条办学策略为指导，以&教会每一名学生&为宗旨，以小学部教学工作计划为纲要，积极、有序地开展了系列活动。在各部门的配合下，教务处与小学部全体教师共同努力，取得了一定的成绩。现将本学期的教学工作从 &打造教师队伍，培养知名教师；做实五个到位，提高工作精度；大力推进改革，奠定&教会&基础；开展丰富活动，促进学生发展&四个方面进行总结：
一、打造教师队伍，培养知名教师
教师是课堂的主导者，学生是课堂的主体。只有教师用自己的激情教学去点燃学生的学习热情，师生才能在课堂上有充分的双向交流，触及学生学习的兴奋点，才能激发学生学习的潜能，让他们在愉悦中获得知识。因此，我们要培养全体教师在课堂上激发和鼓舞学生热情的能力，进而提高课堂教与学的效率。为此，本学期我们以&培养魅力教师&和&打造魅力课堂&为抓手，以打造高水平的教师队伍，进而培养知名教师，践行我校办学策略。
（一）依托五项常态，培养魅力教师。
1、教材考试，提升教师业务素养。
为了丰厚教学储备，加大教师高效备课的力度，为有效教学做好充分的课前准备，并促使教师提升自己的专业魅力，开学第一周组织教师教材教法考试，除免试教师外，共有63位教师参加。语文学科有16人，其中95分以上的有5人，占参考人数的31.25%；90分及以上的共有9人，占参考人数的56.25%。85-89分的共有2人，占参考人数的12.5%。数学学科有22人，其中95分以上的有4人，占参考人数的18.18%；90分及以上的共有15人，占参考人数的68.18%，85-89分的共有3人，占参考人数的13.64%。其他学科教师共25人参加考试，其中95分以上的有2人，占参考人数的8%；90分及以上的共有20人，占参考人数的80%，85分以下的共有3人，占参考人数的12%，最高分为96分，最低分为82分。其中，语文学科的顾晓华、刘青云、于淼、孙傲老师，数学学科的郭述丹、张颖、祖雪丽、马玉荣老师，英语学科的李莉、田佳老师成绩优秀。
与上一学期相比，本次教材考试中语文学科89分以下由0人增加到2人，不合格人数由0人增加到3人。反映出个别教师对教材考试重视不够，对自我要求标准过低，学习意识淡薄。下学期将对85分以下进行补考。
2、教案检查，提升教师备课能力
为了敦促教师做好充分的课前准备，为了提升教师的备教材、教法、学生的能力，教务处每月对教师教案进行一次检查，本学期共检查教案4次，每次教案检查时，各学科教师都能以教研组为单位及时上交，教学进度保持一致，大多数教师尤其是老教师书写工整，字迹美观。本学期我们教案检查的重点是二度设计，大部分教师的教案注重了二度设计，特别是新课部分，很多老师都针对原教案标注了自己的个性思考，能够把握学情实际，创设了更符合学情的情境来激发学生学习兴趣，练习的设计也有明显的增减。二度设计充实的教案中，年轻教师占的比重较大。值得一提的是目前体育、音乐、美术、综合、思品、计算机这样的科任教师还在手写教案，而且多数教师跨年级要备写几本教案，但是他们能够严格按照教务处教案检查要求去做，秉承了我校&做事求实，做人求真&的校训。
3、推门听课，提升教师教学激情
本学期小学部绝大多数的教师面对的新学科新工作新的教学对象，为了促进教师快速调整状态，促进教师尽快以饱满的激情投入到新学期的教学工作中来，自觉践行学校办学理念、提升自己的教学魅力，教务处组织各学科组同时推进进行听课检查。本学期推门听课，共听课83节，其中A等课有（29人）.
本轮听课中我们也发现了问题：一到四年级教师语文、数学双教，分组听课，被听的一直都是自己教学起来更擅长更轻松的学科，实际上不利于教师的全面发展，也局限了各学科教师梯队建设，为此，下学期教务处将进行调整，将会对双教教师的另一学科教学加强听评课和指导。
4、评师活动，提升教师道德意识
为了引导家长关心教育、参与学校管理与评价，为帮助教师觉自我改进提高教育教学能力，期中考试以后，组织1-4年级的家长评师和5-6年级学生评师活动。重点围绕工作态度、教育能力、教学水平、职业道德等对全体任课教师进行背对背的评议，促进教师端正师德。各学科排在前面的老师有：赵妍、吴丽、王音、刘青云、董笑、孙卓远、李月、郭述丹、樊林琦、张伟、李莉。
（二）搭建活动平台，打造魅力课堂
1、青年教师周说课
为了促进青年教师学习、钻研业务，丰厚教学储备，形成学习、研究之风，本学期在学科组教研活动和青年教师基本功训练的基础上，建立了青年教师周说课制度。
每周三13:30&14:00为说课时间，青年教师自行准备说课内容，说课后各组长组织教师进行点评，重在说不足和改进建议。说课，教师既要了解教材内容、教学方法、重点难点，又要思考活动设计的理论支撑，青年教师说课促进了全体青年教师备课能力和表达能力的提升，也带动了全体教师学科理论的学习，在说课、评课的过程中，提升了全体教师的业务素养，为打造魅力课堂提供了理论支撑。
2、分层面&小循环&听课
为了提升教师的业务素养，打造兴趣、高效的魅力课堂，小学教务处一直以来始终坚持&小循环&听课制度。所谓小循环听课是对&个人备课&&个人执教&&听课指导&&二次个人备课&&二次个人执教&&二次听课指导&&总结反思&这个流程的简称。教务处成立语文、数学、其余学科三组小循环听课组，三组成员在教务处统一安排下，每周在语文、数学、其余学科中各选一名教师进行跟踪听课，听课后进行有针对性的指导，然后被听教师进行二次备课，在平行班级中换班级再上同一节课，听课组成员进行评课，最后被听教师根据&小循环听课&过程写一篇反思。
本学期我们分两个层面进行了&小循环&听课，第一层面上课教师指的是本学期教学大检查中涌现出来的教学突出的新教师，教务处进行跟踪听课，以指导其不断研究教学，形成特色，促使其成长为骨干教师。第二层面为学科组内发展缓慢和暂时落后的教师，教务处进行跟踪听课，以督促其学习实践，提升能力，尽快跟上同期教师的成长脚步。
本学期我们一共对于淼、孙傲、刘倩、张丹、董笑、王淑萍、孟凡宁、孙卓远、胡佳梅、徐栩、吕晓丽等11位教师进行了小循环听课，每位教师在评课后，能够虚心接受指导，及时改进自己教学中存在的问题，积极主动地进行多次试讲。正是在一次次的磨课中教学魅力有所提升，也正在创造着她们自己的魅力课堂。
3、参与研训活动
在校内磨课的同时，我们积极组织教师参与各级各类研训活动，以不断提升教师教学能力，展示我校打造魅力课堂的成果。本学期我们组织了祖秀杰、董笑、王淑萍3位教师参加了辽宁省数学课堂教学展示活动，全体数学教师参加了锦州市小学数学专题研讨会学习，顾晓华、刘君、孙傲参加了锦州市小学语文专题研讨会学习，顾晓华、赵妍参加了辽宁省语文课堂教学展示活动。活动中各位教师认真听课，做好笔记，在听记他人课堂实践的同时，自己的教学视野有所拓展，教学思考不断加深，更好的指导了自己的课堂教学实践。
4、组织学科教学大赛
为了落实我校五项常态工作要求，促进小学部全体教师课堂教学水平和课堂教学效果的提升；为了展示各位教师践行 &四步教学法子模式&的教学成果，打造魅力课堂，培养魅力教师，教务处组织了本学期的学科教学大赛。小学部教师全员参与，分A、B两组进行，A组由&小学部打造魅力课堂听课组&部分成员任评委，B组语文、数学、英语学科邀请了市教研员作为评委评定成绩。同时我们对课堂教学、教学课件和教学反思情况分别进行评定表奖，此次教学大赛成绩，也将作为参加上一级相关教学比赛推荐教师的依据。赛后教务处及时召开了总结表彰大会，三位主任分别对主管学科教学大赛情况进行了总结，重在讲评问题，提出整改措施。本次大赛中，共15人荣获最佳示范课、9人荣获特等奖。
围绕&打造教师队伍，培养知名教师&我们组织了&依托五项常态，培养魅力教师；搭建展示平台，打造魅力课堂&的系列活动，一大批教师快速成长起来，他们的理论素养、备课能力、课堂实践都有了很大程度的提升，并取得了优异的成绩。他们是：董笑老师作为锦州市唯一一名代表参加了辽宁省课堂教学展示荣获一等奖，王淑萍老师在锦州市小学数学研讨会上唯一的一节作研讨课，于淼、胡佳梅、吕晓丽老师在新教师培训优质课的评比中崭露头角，徐栩和纪萌老师在电教馆举办的说课大赛中展示了良好的备课能力和表达素养，李月、吴丽、李丽老师接待盘锦市三完小学领导及老师上公开课，孟凡宁、孙卓远又接受了在数学教研员培训会上上研讨课的任务。这些教师可能距离省内名师还有一定的差距，但是他们中的一些人在我们校内乃至市内已经是独树一帜，已经是佼佼者。目前，凡是数学学科有大型的研讨课、展示课，我校教师总是能勇挑重担不负所望，这不仅是教务处打造知名教师系列活动所取得得成果，也是上级研训和指导部门对我校培养魅力教师打造魅力课堂活动模式的一种认可。教务处也将在此成果基础上再接再厉，不断改进和完善活动系列，打造各学科知名教师。
二、做实五个到位，提高工作精度
1、建立月量化制度，落实常规检查改进到位
为了保持小学部教师积极自觉的工作态势，引导教师准确把握自己的工作重点，及时调整和改进工作方式方法，教务处在本学期建立了月量化制度。月量化制，即教务处将每月常规检查（教案检查、教研检查、作业检查、听课检查、巡课检查、单项检测、竞赛活动、期中期末成绩等）及临时活动成绩进行统计，形成量表，每月一次由三位教务主任对全体教师量化工作进行赋分存档。并依据月量化形成小学部教师教学工作考核量表，作为期末教育教学奖励依据。
2、规范校本教研，落实&两个有效&管理到位
每周三下午教务处统一要求，及时组织教师进行校本教研。本学期我们规定：每周三1:30&&2:00为青年教师说课时间，2：00&3:20为大组教研时间，3:30&&4：00为青年教师三笔字练习时间，同时依据教学实际情况组织小专题教研。本学期共组织了4次小专题教研。顾晓华副主任的小专题引导语文教师明确了&如何指导学生开展阅读活动&，王淑萍、赵妍老师的小专题为全体教师明确了说课的内容、流程及表现形式，李莉老师对英语组全体教师进行了新版教材使用的培训，并明确了小学英语课堂教学情境的创设的方式方法。这一系列的小专题教研，拓宽了教师的学习视野，夯实了教师的教学素养。
每项教研活动，教务处及时进行检查指导总结，落实&两个有效&管理到位和&总结经验到位&。
3、实施&青蓝工程&，落实师徒帮教到位
为了促进青年教师学习、钻研业务，为了发挥老教师传帮带作用，促进新老教师的共同进步、共同发展，继续组织了青蓝工程师徒帮教活动。本学期青蓝工程被帮教教师多为年轻教师，师傅多为市级以上骨干教师，共20对。本学期开始，我们对帮教活动进行了调整，为了确保帮教对子的学习指导时间，为了帮教内容与教学实践紧密联系，我们将帮教期延长为一学年，即每学年的上学期建立帮教组合，重在师徒帮教学习；下学期进行帮教汇报，重在实践指导，即 &青蓝工程徒弟汇报课&，年度末我们将评出优秀帮教组合，并进行表奖。
4、听课评课一体，落实推门听课讲评到位
凡校内集体听课活动，教务处各主任始终坚持&听课，必评课，评课在一天内完成&的规定，对教师的课堂教学进行及时和客观的评价，并重在说不足和改进措施，让被评教师学有所长。
5、及时总结讲评，落实总结经验教训到位。
在工作中出现错误是不可避免的，为了正视错误，找出教训，让教训成为成功和胜利的垫脚石，教务处凡组织活动必进行总结，凡总结必找出问题，面对问题必制定整改措施。本学期，我们召开了&教学大检查总结会&，&期中教学工作讲评会&&朗读检测总结表彰会&&学科教学大赛总结表彰大会&，每月下发课外阅读检查情况表，下发了&作业检查情况统计表&通报了各班作业情况及优缺点，同时又对每项临时性活动及时进行总结反思，形成文字材料，在网站上通报全。教务处以&检查、总结、讲评、改进&，贯彻落实了我校&总结经验教训到位&的办学策略。
三、大力推进改革，奠定&教会&基础
1、完成中小学语文、数学衔接教材
为了达成&完美整合，实现中小学无痕衔接&这一目标，在与中学教师的共同研讨探究下，教务处组织部分高年级教师，编写了语数学科的《锦州市实验学校中小衔接校本教材》。现在，五六年组的语数教师已经在各教研组长的带领下，研读教材内容，并结合本年级本学科的情况，确定了将要在本学期完成的补充教材的教学内容。数学学科教师从教材中挑选了与要补充的内容相对应的练习题，并专门开辟出两课时进行了补充教材的新授和练习；语文学科教师从教材中选出适合本学期学生情况的相关章节，与期末复习的内容结合起来，完成补充教学的任务，在实践中检验教材的科学性、适用性。从学习、研究中小学无痕衔接的途径、方法，到研究并实施知识点的衔接，我校的&完美整合，实现中小学无痕衔接&的目标正在一步步实现。
2、建立&四部教学法子模式群&
小学部&四步教学法&教学模式规范了教师的教学行为，避免了课堂教学的随意性和盲目性，教师应自觉自动地按照教学模式上课。但是不能机械呆板、生搬硬套的死守模式，而要在基本模式的基础上，根据班级情况、课程特点和课型的不同，创造富有个性的、双向互动的、富有激情氛围的课堂教学。基于上述思考，为了引导教师践行子模式教务处组织了系列活动，即：学习研究模式理论&&建立子模式&&解读子模式&&践行子模式&&形成子模式群。我们在语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等7个学科共建立了13个子模式，其中语文、数学学科依据课型和学习内容的不同分别建立了4个子模式。这些子模式的建立，必将丰富课堂教学形式，有利于激发各教师的教学激情，在践行&用教学模式规范教学行为&的同时，也落实了&用激情教学提高教学效率&的办学策略。
3、深化课外阅读改革实验
课外阅读是语文教学改革的必经之路，是培养学生语文素养的重要策略之一。本学期教务处继续对课外阅读进行了深入的改革实验。顾小华主任定期检查语文教师对学生每天读书半小时的作业完成情况；每周对各班上阅读课的情况进行督促、评价，发现问题，及时指出；每月对阅读课上课情况进行量化；每两个月检查一次《与名著为伴》书写情况；每学期组织一次检测古诗成语的掌握情况。做好家校联系，组织各班做好宣传发动工作，通过&家庭阅读反馈单&、&亲子阅读&等方式，得到家长的理解和支持。
4、增设英语口语交际课
学习语言的最终目的是为了交流，本学期，在一、二年级开设英语口语交际课，每周两节，外聘了哈博英语学校教师任教。吴丽主任认真组织每一次口语交际课，并及时检查和总结，制定整改方案，力争初步实现英语口语交际能力培养的体系框架。
5、调整校本课程
&为真正落实让学生学会一项艺术特长的目标，本学期我们调整了电子琴教学内容和结构。首先，针对一至六年级学生的年龄特点和认知特点，教务处组织编写电子琴校本教材，规范教学内容，使之更加符合学情，趋于科学、合理；其次，授课时将每班分成两部分，一部分进行电子琴教学的同时，另一部分学生进行形体训练教学，通过小班型教学达到了人手一琴，确保电子琴教学质量。
四、开展丰富活动，促进学生发展
1、组织考试、考查，监控教学质量
为了准确评价教师的教与学，为了在评价中发现问题改进教学，本学期教务处共组织了期中和期末两次大型检测。为了科学、合理的组织检测，教务处对命题教师提出了四点要求：第一，命题范围要准确，命题要依据教材，不允许直接抄袭精编或题册上的题；第二，命题难度系数比7：2：1，难度的程度以教材为准，坚持期中期末考试为水平测试而不是选拔测试；第三，命题的答案要科学、准确、全面，不能模棱两可、模糊不清。第四，要做好命题的保密工作，只有主管主任、命题教师和指定印卷干事知道命题内容，避免出现漏题。命题上来之后，主管主任要认真审阅，对不合理命题进行修改，同时统一制定模板印制试卷。检测后，各教师及时进行试卷分析，重点反思问题提出整改措施。定期检测，以检测来发现问题，及时采取有效措施，保证了双基的落实和年级学科教学目标的实现。同时为落实教会每一名学生做事、做人、做学问，审美、健体与合作，期末对体、音、美学科进行了全面的、严肃认真的考查。此次考查采用任课教师选班汇报教学成果和教务处抽样考查相结合的方式，体音美教师充分展示了自己半个学期的教学成果。
2、组织单项检测，夯实学科双基
本学期，教务处继续组织全体学生进行语文、数学、英语学科的单项检测。语文主要检测了看拼音写词语、课内外阅读、成语，重在夯实学生拼音的拼读、识字记字、成语积累以及阅读能力；数学主要检测了计算和应用题，重在夯实学生速算和计算和解决应用题的能力；英语主要对单词书重在夯实学生单词的识记能力。&单项检测&作为我校教学的一项常规工作，达到了以检测促进夯实双基的目的，落实&教会每一个学生&的办学理念。
3、组织作业检查，规范教学行为
本学期教务处组织了期中、期末两次作业检查。期中我们对各学科作业进行了抽查，期末对所有学生的各科作业进行普查。重在检查各组书写作业是否一致、学生每次上交数量是否齐全、教师批改是否及时、学生改错教师是否二次回批，语文、数学、英语学科的所有教师能够统一进度布置作业，能够统一格式批改作业，页面保持干净、工整，作业整齐划一。
4、组织各种竞赛，培养拔尖学生
本学期，在保证学生学业进步的前提下，小学教务处重视学生的个性教育，重视开发学生的潜能，通过组织学生参与各级各类竞赛促使学生的个性得到充分和谐的发展，发掘、培养拔尖的人才，以落实学校&用发展个性，培养拔尖人才&的办学策略。
（1）语文朗读活动
朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平，促进学生理解能力的提高，形成积累语言、运用语言的能力，教务处组织了一&&六年级学生进行朗读检测。检测内容为教材中的课文和《与经典同行》中本学期必会的10首古诗。朗读检测，促了各语文教师重视学生的朗读指导，培养学生用语言表达自我情感的能力，提升全体学生的语文素养。
（2）英语朗读及口语交际
为了透过学生的朗读水平和口语交际能力寻找英语教学中的得与失，有的放矢地改进英语教学，为了培养和发现英语口语能力突出的学生，教务处组织三至六年级学生进行了英语朗读及口语交际检测。在检查中发现，学生朗读、表达整体水平较上一学年稳步提升，特别是五年一班的一些学生，口语表达准确、流利，有感情，他们在小学部元旦文艺汇演中的英语课本剧的表演，给全体教师和学生留下了深刻的印象，也调动了所有学生学英语、用英语的兴趣和信心。
（3）华育杯作文竞赛
组织全体小学生参加第三届辽宁省&华育杯&小学生网络作文竞赛，孩子们参与热情很高，低、中、高三个年组投稿数量为180篇，投搞数量较多的是五年组、六年组以及三年组。在各位语文老师的细心指导下，孩子们的作文内容丰富多彩，写作能力得到了锻炼。共有39名同学获奖，25位教师被评为优秀指导教师。
（4）计算机竞赛
组织四至六年级学生参加了全国规格最高、规模最大的第21届中国儿童青少年计算机表演赛，有效地调动了四至六年级学生学科学，爱科学，掌握信息技术的热情；其中共有8名同学分获二、三奖。同时组织四至六年级同学参加了辽宁省第十三届中小学电脑制作活动，有10名同学获一等奖，2名学生荣获二等奖。他们在用心连接中创造，在相互学习中成长，在分享成功的过程中体验到了无限的快乐！
五、存在问题
1、 &三姿&培养有待加强。
主要是写字姿势存在问题，很多孩子的写字姿势身不正、眼离得近，执笔也不标准，老师缺少指导纠正。
2、英语学科衔接教材未能完成，使得衔接教材体系不完整。
3、《语文精编》的内容及使用实效性不强，急需进行修订。
4、个别年级教师自觉、认真工作态势不够，课堂教学组织存在问题。
5、一些学科特别是考查学科教师发展缓慢，缺少骨干，梯队建设不完善。
以上问题也将是教务处下学期要重点开展的工作，以进行整改，总结经验。
小学部教务处
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周四，我们有两节语文课..., geography。我们周二上两节英语课, history，音乐和体育We usually have four classes in the morning and three in the afternoon, we have two Chinese，数学.. On Monday，地理，语文.On Wednesday...周三.我们通常上午上四节课。周一, Chinese..., music and PE.. On Friday.，历史. We have two English classes..周五因为不知道你们的课表，下午三节课, maths. On Thursday.，英语., English
作文要自己写，要对自己有信心，写不好没关系，如果写错了，老师也不会怪你，因为那是你自己写的。^_^o~ 努力！加油
小子学学好啊！小小年纪就在网上找作文了！
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