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如果孩子在一个完全陌生的环境里上一年级会不会有影响
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我认为会孩子会感觉到没安全感，会很孤独但他/她也能增强独立性，交到更多好友
那个对学习有没有影响该怎么办
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出门在外也不愁日期：友，你们观察一下我们的周围的环境说一句话，用上&蓝&字。
生1：我的铅笔盒是蓝色的。
生2：台下的有位老师的衣服是蓝色的。
师：再观察一下，小朋友的眼睛最会观察了。
生：台下的老师穿的棉衣是蓝色的。
师：噢，那位老师成了焦点人物了。
师：现在大家的手上有两个字宝宝长得可像了，一不小心就会认错它，是哪两个呢？（学生找到字卡&映&和&秧&）怎样才能区分清楚不认错字宝宝呢？同桌互相商量一下。
（学生同位讨...现在大家的手上有两个字宝宝长得可像了的相关内容日期：妈妈情绪跟宝宝心理健康有很大的关联 据统计，目前妇女孕期抑郁的发生率在15%左右。因此父母在关心孩子生理健康的同时，也应该关注一下心理健康，使他们身心都能健康的成长。 夫妻感情不牢...日期：给宝宝一双敏锐而明亮的眼睛 每位妈妈都希望宝宝有一双敏锐而明亮的双眼，而这离不开妈妈精心细致的呵护。 在人体所有器官传递的所有信息中，视觉器官——眼睛传递的信息占85%以上。视力正常是宝宝智力正常发育的基?Ｄ阒?缆穑亢腔けΡΦ牧裂郏??踊吃兄?蹩?日期：孕妇沉迷电视影响宝宝气质 我国精神卫生学家的一项调查研究发现，母亲在妊娠期和哺乳期长时间看电视，会使其宝宝出生后表现出情绪不稳定。 北京大学精神卫生研究所的专家在前些时候对海淀、西城、朝阳的8所幼儿园、4所小学的2...日期：保护宝宝眼睛从何时开始 想要宝宝拥有一双明亮而清澈的眼睛，妈妈就得根据宝宝不同的年龄，采取相应的保护措施。?ゼ/p> 1、孕早期：眼睛的生长发育从怀孕第一天就开始了，因此，从怀孕开始，孕妇就应该避免可能受到的各种不良因素的影响，如宫内感染、妊娠中毒症、不适当使日期：孕妇饮食影响宝宝未来寿命 长期以来，人们一直在关注孕妇的饮食结构对孩子健康所产生的影响。英国科学家最近发表的一项研究结果表明，采用合理膳食结构的试验白鼠所生出来的后代活得更健康，更长寿。研究结果还显示，那些在母体里得不到良好营养供给的白鼠在出生后死得早。 日期：怎样养育一个聪明宝宝 据专业人士统计分析，高智商孩子的出现大多有以下条件为基础： 1、远血缘通婚的孩子 有资料显示，父母均是本地人的孩子平均智商为102.45，父母是同省异地者平均智商106.17，而异省婚配所生子女的智商则高达109.35。提示异地通...日期：给宝宝一对明亮而清澈的眼睛 眼睛是心灵的窗口，从宝宝孕育的那一刻起，就要面对各种眼睛疾患和伤痛的侵袭，想要宝宝拥有一对明亮而清澈的眼睛，聪明的妈妈会根据宝宝年龄的不同，采取不同的保护措施。?ゼ...
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　- - - - - - - -陈学冬《一年级》让观众“黑转粉” 直言不排除娶粉丝当老婆
11:04:34 |
编辑: Bestet
日讯，90年出生的陈学冬出道只有短短一年，《小时代》系列电影是他第一个也是目前为止唯一的作品。“美男作家”周崇光这个角色除了拥有一张精致的面孔，也就剩下织毛衣这唯一一项特殊技能让人印象深刻了。然而，最近热播的真人秀节目《一年级》则彻底改变了陈学冬的花瓶形象，让他从不食人间烟火的偶像变成有血有肉、对孩子体贴入微的“暖男老师”，更让不少观众瞬间“黑转粉”。
而将于11月28日上映的喜剧《坏姐姐之拆婚联盟》可能又会让观众看到陈学冬的另一面，片中的他从“安静的美男子”转型成“逗比男神”。之所以选择这部戏作为他在《小时代》后重新出发的作品，陈学冬坦言，自己是抱着学习的态度去的，最吸引他的不是角色，而是导演金泰均。在韩国被称为“国民导演”的金泰均曾执导过《火山高校》和《狼的诱惑》。能加盟金泰均的作品，陈学冬觉得非常幸运：“你不可能永远只拍一个导演的戏，在一个导演身上学到了很多东西之后，就应该去看看另外的导演是怎么拍电影的。如果我永远只是拍郭敬明的戏，那我就永远只是郭敬明的演员而不是大家的演员，我也是想试一下其他导演对我是不是能够认可。”
记者：第一次和韩国导演合作，你学到了什么？
陈学冬：我并不是一个科班出身，所以没有演技方面的一些东西，但很愿意接受别人的建议。这次和金导合作后，发现他是一个很喜欢创新的人，所以我感觉一下轻松了不少。比如有一场戏我要上台给我的新娘献戒指，导演本来是说让我从裤子口袋里拿出来，但我就问他可不可以我自己戴在手上，上台后再摘下来直接献给她，他一下就同意了。我觉得自己很幸运碰到这样一个很随和的导演，让我演戏时的压力小很多。这个剧组整体氛围很轻松，所以这一趟的拍摄真的是受益匪浅。
记者：你是巨蟹座，在电影里演的却是一个双子座，那有没有专门去研究双子座呢？导演就是双子座，你有没有跟他请教过呢？
陈学冬：之前我有去观察身边双子座的朋友，也和他们聊过一些身上的特质。好像是双子里面比较另类的一个，性格并不是很典型，所以不太好被作为模板去学习和观察。我觉得双子座性格会比较冲动，一根筋的做事，完全不会听别人的意见。但一旦是错了也会认错的，不是那种嘴硬的人。
记者：看片花，这次在电影里好像有不少做饭的戏份，你真的会做饭么？
陈学冬：不吹牛的说，基本上普通的家常菜我都会做，什么红烧肉、焖茄子都不在话下。
记者：那嫁给你岂不是很幸福？
陈学冬：但我自己是个很懒的人，什么都会做但不代表我愿意去做。以后当然还是想找个替我做饭，我只负责品尝就好了。
记者：现实中你会喜欢哪一类型的女生？
陈学冬：我还是喜欢更成熟一点的，但不希望对方太聪明，至少不能比我聪明，因为如果她太聪明的话不太好掌控。如果是找女朋友的话，懂事儿、对我爸妈好、善良是最基本的，对于长相方面也没那么准确的标准，也不排除自己的粉丝未来会成为另一半的可能啊，看缘分吧。
记者：现在家里有人催你结婚么？
陈学冬：前些日子外婆还在跟妈妈说，我是不是也该找对象了啊，外婆怕自己再过几年就没精力帮我带孩子了。但我妈妈还是蛮理解我的，她说现在我谈恋爱和赚钱养家只能挑一个，养自己还养不起呢，还养什么孩子呢。只能先赚钱，赚够了钱就可以娶媳妇了。
记者：大家都叫你“花样美男”，你觉得这四个字对你是不是一种局限？
陈学冬：我觉得无所谓的，我现在毕竟很年轻。陈坤年轻的时候也一样演的是类似这样的角色。所以只要坚持走这条路，坚持在演戏方面努力去学习和成长，等到了四、五十岁谁还会说你是花样美男呢？通过作品一部部积累和沉淀，岁月会去证明一切。我很感激现在拥有的外形条件，总不能就因为怕别人说自己“花样美男”而开始不修边幅，然后去演胡子拉碴的戏吧。所以这是年龄的问题，没有办法，现阶段做个美男子没什么不好的。况且现在年轻人就爱看这个，市场需求就是这样的，何乐而不为呢？其实也并不一定是别人不找我拍一些坏人角色什么的，可能是我们公司拒绝了，为了保护我现在这样一个银幕形象。
记者：怎么把同样的花美男演出不同的风格呢？
陈学冬：我觉得演员分两种，一种是演什么像什么，另一种就是演什么都是一种风格。前一种观众会认你演员的名字而不认戏里的角色名字，后者则是认戏里的名字却不认你演员现实的名字。这两种演员没有所谓的好或不好，你看范冰冰演什么都是她的风格，但确实演的好。我自己现在也还在摸索中，现在拍了几部戏我感觉都很好，继续尝试下去看自己究竟在哪方面能做的更好一些。
记者：在镜头前是不是得时刻保持完美？
陈学冬：在这方面，不得不说郭敬明导演教了我很多。我觉得所有的演员和他拍过戏之后，都会开始弄清楚自己哪个角度最好看，因为他在拍的过程中就会和你讲很多。比如说在拍摄中，如果你坚持觉得自己应该这样演，他会说OK让你演一遍，然后再按照他的意思演一遍，最终将两个对比拿给你看，这样直观的差距一目了然，慢慢自己也就明白应该怎样去演了。
记者：你的粉丝多是90后，你会和他们交流么？
陈学冬：直接交流没有，但我会经常去看微博评论之类的东西，这个还是蛮重要的。比如有一次，一个粉丝看我的采访视频后就告诉我说，自己很不喜欢不停的说“然后啊，然后啊”，我就努力想办法尽量慢慢的改掉这个毛病。还有一次在影院出席活动，完了他们就在评论里说让我后背挺直一些，走红毯手不要插在口袋，拿出来会看起来轻松一些。这些东西我都能看到，我也都慢慢在改。
记者：当这么多人的偶像会不会蛮累的？
陈学冬：既然人家对你的建议都是好的，那还是应该去接受。即使一个普通人，当有别人不停循循善诱的给你指出身上的问题时，也一样需要去改。况且我是一个公众人物，我面对的群体又是很年轻的人，如果我做的不好也会给他们带来负面的影响。当然，我有时也会有累的感觉，一直这样拎着的感觉的确不好，回到家就非常疲惫不堪了。但自己确实就是在一个比任何人受到关注都多的一个群体里，所以要付出和承受的也要比任何人都多。
记者：那你一般在家是什么状态呢？
陈学冬：我一回到家就是很邋遢的形象了。穿着背心短裤坐在电脑前打打电脑，然后过一会就会问一句：妈，饭好了没有？我也有发过自己在家的照片啊，并没有去避讳什么。多发一些生活的状态会让大家感觉更亲近，有时还是要多交流，如果太不接地气会让大家感觉距离很远。
记者：最近你在《一年级》中的表现很受关注，感觉那些孩子真的很难应付，会不会因为这次经历对孩子产生恐惧？
陈学冬：我一直以来都蛮喜欢孩子的，这次录完节目我不但没有恐惧，反而更喜欢孩子了。虽然我在节目中也有很严厉很生气的样子，但那是为了树立班主任威信，我并不是真的生气了。每个孩子不管调皮也好、不讲理也好，他们的天性都是善良的，所以只要多一些耐心，就不会有什么问题的。
陈学冬：那你小时候比较像节目中的哪个孩子呢？
记者：我小时候特别调皮，可能就是大家所说的“熊孩子”吧，翻墙、逃课、成绩差我什么都占了。我觉得节目中的几个“问题儿童”都挺像我的，我可以说就是他们的一个综合体吧。
本文来源：北京晚报-北晚新视觉网
记者：李俐/文
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＞＞＞《生日礼物》我的儿子上一年级了，一个星期后，他就带回家一个新闻..
《生日礼物》
&&&&&&&我的儿子上一年级了，一个星期后，他就带回家一个新闻：他在游戏场上跟班上惟一黑人孩子罗杰在一块玩。我忍住气，不动声色地说： &&&&& “好呀。要过多久才会有别的孩子跟他一块玩呢？” &&&&& “噢，我 要永远跟他一块玩下去。”比尔回答。&&&&&& 又过了一个星期，我得知比尔要罗杰与他同桌。&&&&&& 除非你象我一样，也生长在一个白人至上的国家里，否则你不会明白这将意味着什么。&&&&&& 一天， 我去找比尔的班主任老师，她用疲倦而略带嘲弄的眼光迎接我。 &&&&& “噢，我猜你也是为你的孩子找个新同桌吧。”她说，“你能稍等一会儿吗？我正要接待另一个孩儿的母亲。” &&&&&& 我抬头看见一位年龄与我相仿的妇女。当我认出她就是罗杰的母亲时，我的心猛然加快了。她矜持沉静，端庄稳重，但仍然掩饰不住她向班主任老师问话中透出的不安： &&&&& “罗杰表现怎么样？我想他跟别的孩子还处得来吧？如果不是这样，请您照直告诉我。”&&&&&&&&她犹疑了一下，又接着问老师： &&&&& “他给您添什么麻烦了吗？我是说，因为他老是调换座位。”&&&&&&&我可以感觉到她内心可怕的紧张，因为她明白问题的答案。我真佩服这位老师，只听她语言温和地回答：&&&& &“不啊，罗杰没给我添麻烦。在开头几周里我要把所有孩子的座位调换一遍，好让他们每个人都有个正好合适的同桌。” &&&&&&& 我作了自我介绍，并且说我的儿子将是罗杰的新同桌，我希望他们俩要好。即使是在当时，我也知道这不过是几句表面应酬话，并不是内心深处的愿望。但我可以看出，这话给她帮了忙。&&&&&& 罗杰两次邀请比尔到他家去，我都找借口回绝了。后来就发生了那件使我永远负疚的事情。&&&&&& 我生日那天，比尔放学回家，带回一只脏兮兮的折成方块形的纸盒。打开一看，里面有3朵花，一张用蜡笔写着“生日快乐”的卡片和一枚镍币。&&&&&&&“这是罗杰的。”比尔说，“这是他的牛奶钱。我说今天您过生日，他非叫我把这带给您不可。他说您是他的好朋友。因为全班就您一位妈妈没有强迫他再调换一个同桌。” 选自《语文教学与研究》 1．给划线字注音：&&&&& 矜持（&&&&& &）&&&&&&&& &镍币（&&&&& &）2．班主任老师为什么会用疲倦而略带嘲弄的眼光迎接我？&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．从老师回答罗杰的母亲的话语中可以看出老师是一位&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的人。 4．“使我永远负疚的事情”指的是什么？&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：山东省期末题
1．jīn&&&&&&niè 2．答案提示：因为班主任老师以为我也是来请老师为自己的孩子换同桌的，误认为我也是歧视罗杰的家长之一，同时也说明老师已经作了不少家长的工作了。3．没有种族歧视，尊重每一位学生并且善于保护他人自尊心的温和可亲的老师。 4．答案提示：指我不让比尔到罗杰家去，而罗杰却在我生日时送来了美好的祝福，而且表示了对我感激之情。
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据魔方格专家权威分析，试题“《生日礼物》我的儿子上一年级了，一个星期后，他就带回家一个新闻..”主要考查你对&&记叙文阅读，字音&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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记叙文阅读字音
记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：
1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。字音:就是拼音。就汉语而言，通常用一个汉字记录一个音节，拼音一般由声母，韵母和声调组成。声母不能单独构成音节，但韵母可以。由韵母构成的音节，我们称之为“零声母”。声调具有区分词义的作用。普通话声调有四种，依次为：阴平（第一声），阳平（第二声），上声（第三声），去声（第四声）。 字音三部分:字音研究汉字是把一个方块字的音分成三块：声母、韵母（音段成分）和声调（超音段成分）。声母在前，韵母在后，构成西洋语音学的音节，音节相当于声韵结构，声韵结构加上字调就是字音，声调（字调）是字音不可缺少的成分，但不是音节（声韵结构）不可少的成分，可见字音不等于音节。易错易混字音易错字音：膏肓（huāng）&& 回纥(hé)&&&&&& 哈达(hǎ)&&&&&&&&&&&& 摞起(luò)&&&&&& 嫉妒（jí）&&&&&&& 粳米（jīng）菁华（jīng）&&&&& 琵琶(pá)&&&&&& 一爿（pán）&&&&& 泥淖(nào)&&&&& 僭越（jiàn）&&& 龃龉(jǔ yǔ)易错姓氏：褚（chǔ）&&&& 杲(gǎo)&& 哈（ hǎ） 佘（shé） 於（yū）易错地名:梁山泊(pō)& :古湖泊名，在今山东省十里堡（pù）& :地名&& 牟平(mù):地名,在今山东省.蚌埠 (bèng bù)：地名，在安徽省。易错成语：爱憎分明（zèng）&& &安步当车（dàng）& 不容置喙(huì)&&&&&& &不无裨益(bì)惩前毖后(chéng)&&&&&& 嗤之以鼻(chī)&&&&&&&&& 度德量力(duó)&&&&&& 沆瀣一气(hàng xiè)&& 模棱俩可(léng)&&&&&&&& 大煞风景(shā)&&&&&&&& &一丘之貉（hé）&& 字音的考点及应对技巧:主要考查内容：一方面是拼写规则的识记和应用，另一方面是常用字读音的判定，包括多音字、形近字、易读错字。主要考查题型：多以选择题或填空题出现。也会有改错题格式。应试技巧：准确识记语音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随行或义变。&
发现相似题
与“《生日礼物》我的儿子上一年级了，一个星期后，他就带回家一个新闻..”考查相似的试题有：
94172209421187652179425185964181839