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生活随笔作文200字
生活随笔作文200字
作者/编辑：佚名
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　　前几天，在上，我又看见了几起自杀案，他们就这样结束了自己的&&
　　自杀的人们都是一时半会儿想不开：他们的，儿女怎么办，家里人都要哭死了&&不孝顺家人，他们丢了一大堆债，就让家里人还吗？
　　我曾有问过我的父母一个问题：&你对的看法是什么？&我的说：&当然是要快乐地生，生命是非常宝贵的，，《》()。 ◆分享好文◆&说：&人生是的，老天既然给你了生命，你就要好好的活着！&我对人生的看法是：&我们要迎接美好的未来，追求快乐的每一天。&
　　自己的生命，想想以后美好的未来，快乐的每一天&&
&&&&:王韦毓灵　　〔生活随笔作文200字〕随文赠言：【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――荀况】
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养鱼的乐趣200字
　　哈哈，今天我家来了几位新成员小鱼。有五颜六色的花鱼，有两只眼睛像灯笼的大眼黑黑鱼，还有一条福寿鱼。。妈妈养鱼的重大任务交给了我。我满怀信心的接受了任务，　　这一天，我先换水，再把小鱼放进去，然后再喂鱼食。我边写作业边看它们，它们好像快乐的小天使，自由自在地游来游去，还不时的在假山后面捉迷藏。　　第二天，我放学回到家，第一件事当然是去看小鱼。小鱼们的嘴巴贴在玻璃缸，好像在求我给它们鱼食一样。我拿起鱼食，倒在手上一些，然后撒在水上。小鱼们争先恐后地抢着吃鱼食，有一只福寿鱼把鱼食拿起，躲在角落里偷偷地吃。一条花鱼抢到了一点鱼食，不过很不辛，刚抢来的鱼食一下子被一条大眼黑黑鱼抢去了，花鱼不甘心，又去跟它抢，两条鱼抢来抢去，最后打成一片。我看得肚子都笑疼了。　　你说，我家养的小鱼可不可爱？养鱼的乐趣600字
　　同学们，你们养过金鱼吗？养金鱼是不是特别有意思呢？养金鱼让我受益匪浅。那么，下面，我来讲讲我养金鱼过程中的一些趣事吧！　　我第一次养金鱼是在十一岁左右的时候。一天，妈妈下班回来，带来了八九条金鱼&&可把我高兴坏了，因为这下我的生活充实了许多。每天，放学第一件事就是给它们喂食儿吃。每当你轻轻地把食儿洒在水面上时它们便会突然一转身，纷纷围拢过去，争着吃。看着它们争食儿吃，别提我有多高兴了。尽管每次都争来争去，但是最后总是那条最大，最机灵的金鱼吃得最多。　　有一次，我把鱼食洒在水面上，像往常一样，鱼儿们一拥而上，可是却迟迟不见那条最大，最机灵的金鱼。原来啊，它正在水草旁琢磨计谋呢！哈哈，这次，我可要好好看看，它到底能想出什么样的计谋来。就在这时，它突然来了一个180&大转身，尾巴一甩，箭一般向水面&射&去，之后它瞅准时机，见缝插针地钻进了争食的鱼群中，不久它又猛地一甩尾巴，把其他鱼吓得&抱头鼠窜&，迟迟不敢靠近。这才安静地独享食物。哈哈，真是一条聪明，贪吃而又淘气的金鱼啊！连我都不得不佩服它了。　　要知道给金鱼换水，是最麻烦的了。　　有一次，就是因为动作太慢，导致一条金鱼&命丧黄泉&了。本来是看它们的生活环境太差，想给它们换换水的，谁知道天有不测风云：我把事先晒好的清水放在鱼缸旁，然后把它们一条一条地用渔网放到清水里来，要不怎么说&虎离山无威，鱼离水难活&呢，我前脚刚捞上来，它后脚就&上西天&了。我意识到不能再慢吞吞得了，这才没再次造成意外。　　养鱼不仅充实了我的生活，给我带来了乐趣，而且让我懂得了一些大大小小的道理，同时也让我养成了善于观察的好习惯，真是一举多得。所以，我爱养鱼。养金鱼的乐趣250字
　　&六一&节的时候，舅舅送了几条金鱼给我。　　经过几个月的饲养，我也总结了一起养鱼的经验，比如说：两周要给金鱼换次水，在换水的时候加一些小苏打等等。　　每当我放学回家的时候，一走到鱼缸边上，鱼缸里的鱼就蜂拥朝我游来，使劲地摇着头，摆着尾，还把头露出水面，似乎在说：&主人，我们的肚子饿了，赶紧喂食吧！&当我把一把鱼食洒进鱼缸里，那条黄色的锦锂就显示了他的强悍，狼吞虎咽地把鱼食吞进肚子里。见其它小金鱼也来抢食，便用力地尾巴一甩，在鱼缸里掀起了不小的水花，小金鱼们纷纷四处逃窜。待缸里的水平静了，小金鱼们又来吃食了。等鱼儿填宝了肚子，又开始悠闲地游来游去了。　　有一次，我发现鱼缸里少了一条鱼。我仔细观察，发现小的金鱼是被大的锦锂给吃掉了。验正了&大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米&的道理。　　养金鱼给我的生活增添了不少乐趣！养金鱼的乐趣450字
　　我养过金鱼，那种感觉很快乐。　　有一次，我和爸爸去市场买菜。准备回家的时候，我看见有人在卖小金鱼。我叫爸爸给我买，爸爸答应了。我挑了三条小金鱼、五包饲料、一个鱼缸，爸爸都买下了。　　回到家，我洗干净鱼缸，装好水，把小金鱼们放了进去。他们在水里游来游去，挺高兴的样子。我把饲料倒进鱼缸，小金鱼们马上游过来吃，像没吃过饲料一样，争先恐后地抢着吃。　　这三条小金鱼，我根据它们的颜色，给它们起了名字！银色的叫银水，金色的叫金晶，黑色的叫黑球。它们后面的字连起来是&水晶球&，因为它们在水里游来游去，别人在外面看，就像一个大大的水晶球。　　这三条小金鱼的&洗澡&、&吃饭&工作，由我负责，我当然很认真啦！我一天帮它们换一次水。每次换水，三条小金鱼都会一起掉下来。我搞不明白，是我不小心，还是它们三个商量好的。我每次都怕它们被水卷走，可它们却次次都跑出来，调皮的小家伙真可爱啊！　　我们是一日三餐，小金鱼们是一日两餐。早上一次，晚上一次，绝对饿不死，撑不死。它们次次都是争先恐后地来吃，据我发现，银水是吃最少的，黑球是吃最多的。　　一个月后，三条小金鱼都健健康康、开开心心的。和之前相比，它们都胖了，主要原因肯定离不开我。我和小金鱼们已经结下了感情，都快成了形影不离的好朋友了！　　我很喜欢养金鱼哦！养金鱼中的乐趣800字
　　我的生活是多姿多彩的，在我的生活中我非常喜欢小动！　　物，当然也喜欢养小动物。在动物当中，我最喜欢养小金鱼，因为它活波、调皮、可爱，给我的生活带来了乐趣。　　一个月前，我买了8条小金鱼，我给这8条小金鱼取了五花八门的名字。有一条最小的金鱼，可特别喜欢它，它披着一条银白色的铠甲，两只眼睛又大又明亮，这些鱼里属它最活拨，常常活蹦乱跳的在水里嬉戏，每次我喂食时它总是最先奔出水面，我亲切地叫它&小不点将军&。二条穿着黑色的晚礼服，两只大大的眼睛警觉的瞪着，好像维持秩序的警察，我便给起名叫&黑警察&&&&。　　金鱼们特别欢迎我，每次我放学，来到鱼缸旁时，它们总是摇摇着尾巴，向我游来。尤其是&小不点将军&，有时还跳出水面，好像再表演节目。喂鱼食是考验人们耐心的一件事，每次当我给它们喂食时，它们躲在水草下先观察一会，等觉得没危险时，它们才一个个游上水面吃起来，同时嘴里还发出&吧吧&的声音。吃完后，&小不点将军&总是在水面上游来游去，好象在说&谢谢，谢谢&&&&　　换水可以说是一件麻烦的事，每当我给它们换水时，我便想起小时侯帮爸爸养鱼做的一件傻事：&那时一个寒风凛冽的冬天，我在家里玩耍，一阵寒风吹到我身上，我不由得打了个寒颤。我突然想到，家里爸爸养的小金鱼在这么冷的冬天能受得了吗？我连忙跑到金鱼缸旁，只见小金鱼懒洋洋的一动也不动。我想&它们准是冻坏了。&我自言自语地说：&得给它们提高一下温度才行！&我迫不及待地拿来水壶，来到鱼缸旁，亲切地对它们说：&别怕，别怕，我来给你们暖和暖和！&说着，就把暖水壶里的水一股脑地倒进了金鱼缸。起初，金鱼没什么反应，过了一会，金鱼都活跃了起来，乱游乱窜，像热锅上的蚂蚁，急得团团转。我不由得高兴起来，说：&鱼儿们都暖和了！&这时候，爸爸回来了，看到鱼缸腾起了阵阵白烟，忙问我什么事。我故意提高声音：&是我干的！&接着，就把事情的经过说给爸爸听。爸爸听了，哈哈大笑起来，对我说：&傻孩子，养金鱼的水温度不能太高的！&说着，就给金鱼换了水，金鱼这才安静了下来，它们游上水面好像在说：&烫死我们了，下次注意点，要不然我们会被烫死的&。这时妈妈也回来了，听到这件有趣的事，不由得捧腹大笑，点着我的脑门说：&你呀，就知道胡闹。&我傻愣愣地看着爸爸妈妈，也跟着笑了起来。&现在回想起来，那时是多么幼稚啊！　　有时，当我遇到烦恼事的时候，我会对小金鱼诉说。它们好像能听懂似的，停止了嬉戏，静静地望着我，这时，&小不点将军&做了一个怪样，吐出一串小泡，真是可爱极了。这时我的烦恼便飞到九霄云外。阅读的乐趣浅谈学生阅读能力的培养
　　日新月异的现代社会对人才的要求越来越高，对人们的阅读能力要求也越来越高，阅读教学的任务也越来越艰巨。因为阅读教学中的阅读，对学生来说，是一个学习理解语言，掌握阅读方法，汲取知识，提高认识，发展思维，丰富思想感情的过程。所以阅读教学既担负着上述重任，又还要学生喜欢阅读、轻松阅读、感受阅读的乐趣。下面就谈谈如何培养学生的阅读能力：　　一、培养学生阅读的兴趣　　我国古代大教育家孔子曾经说过&知之者不如好之者，好之者不如乐之者。&可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力，学生对阅读感兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会减轻疲劳感，才能把阅读当成是一种享受，才能感受阅读的乐趣，也才能事半功倍。那么怎样才能让学生感受阅读的兴趣呢？　　1、推荐适合的、学生喜欢的读物　　A、根据学生实际推荐读物。低年级的学生喜欢鲜明的形象、活泼的内容，可推荐他们看童话、寓言、卡通、动漫等活泼有趣的读物；中年级的学生喜欢情节曲折、生动的故事，可推荐他们看历史故事、民间故事、科幻小说等引人入胜的读物；这些读物便于学生读懂，读得有收获，从而享受到成功的快乐、阅读的快乐。高年级的学生喜欢文质兼美、富有情趣的内容，可推荐他们读科普、名篇佳作等精美典范的读物，如《世界著名童话》、《名人传记》、《西游记》、《童年》等世界名著，让学生能从博大精深的中外文化中汲取精神养料，这样既丰富了学生的课余生活，又扩大了知识视野、形成了良好的语感，最主要的是提高了自身的语文素养，也让学生感受到了阅读其乐无穷。　　B、根据教学需要推荐读物。引导学生阅读与课文相关的文章，不仅有助于理解课文，也有助于语言的积累，更重要的是养成了阅读习惯、培养了阅读兴趣。如学习了《赤壁之战》，推荐阅读了《三国演义》和自读课本中的《游赤壁》；读了《景阳冈》，推荐阅读了《水浒传》，学习了《美猴王》，推荐阅读了《西游记》；学习了《卖火柴的小女孩》,推荐《安徒生童话》&&另外，可推荐适合小学生阅读的各类书报杂志，譬如，《少年文艺》、《青少年文摘》等，这样学生就不至于盲目滥读，更不会因为读不懂而产生畏难厌读情绪。　　2、阅读的形式要多样化　　A、读一读、画一画　　学生读书后，总有一种想表达的冲动，根据小学生喜欢涂鸦的特点，可以尝试着让孩子画出所读的故事情节，当然要配有文字说明，然后不定期地举办画展，让学生互相欣赏画作，从而感受阅读的成功和创作的乐趣。　　B、读一读、演一演　　小学生有着很强的表演的潜能和表现欲望，所以教师要指导学生把所读改编成课本剧、童话剧等，并且要利用班队会进行课本剧、童话剧等的表演，创造一切机会给学生提供一个展示自我的舞台。　　C、读一读、讲一讲　　讲故事是学生最喜欢的活动之一，所以要经常开&故事会&，给学生提供讲说的机会，为了激励学生，每次可以评出&故事大王&。　　D、读一读、比一比　　朗读可以激发学生阅读的情趣，也可以提高学生阅读的兴趣，所以要经常开展诗文朗诵会，比一比，谁朗读得最棒，让学生在声情并茂的朗读中，感受阅读所带来的乐趣，同时也培养了良好语感。　　E、开展读书汇报会　　利用班队会等课余时间，不定期地举办读书汇报会，学生可以畅所欲言地说说自己最喜欢的书、最喜欢的人物、情节、最感动的片段、读书的感受体会收获等。　　3、组织学生观看名著改编的影视剧等，　　随着《西游记》、《水浒》、《三国演义》等古典名著搬上荧屏，学生阅读名著的兴趣高涨，我们抓住这一契机，在班级中开展&看电视，读名著&的活动，鼓励学生交流自己观赏的感受和见解，并在阅读课上对其中的经典段落进行阅读赏析，以提高学生阅读欣赏水平。让学生通过观赏感受名著的永恒魅力，从而感受阅读的意义和价值。　　通过以上活动形式，激发学生的表现欲望，发展学生的个性特长和兴趣爱好，鼓励学生个性化的体验和表达方式，从而激发学生阅读的最大兴趣，使阅读成为学生赏心悦目的享受，成为学生展示自我的舞台。　　二、加强阅读的指导　　古人云：&授之以鱼不如授之以渔。&西方也有类似的论述：&掌握了正确的方法等于成功了一半。&浩如烟海的资料文献，教师是永远也讲不完的，只有教给学生一定的学习方法，培养他们阅读的能力、自学能力，让他们借助一定的工具，自己去探索、辨析、历练才能得益。引导阅读的方法和途径很多：　　1、教给阅读的方法，培养阅读能力　　在推荐好书的同时，应加强课外阅读方法的指导，阅读的方法主要有：　　A、朗读，《课程标准》特别强调加强朗读，而且贯穿于各学段的目标之中，即要求用普通话正确、流利、感情朗读。所以我们要充分利用语文课的时间指导朗读，让学生在琅琅的书声中开始崭新的每一天，在书声琅琅中度过愉快的每一天。　　B、默读，默读是大脑对文字的反映，只运用眼睛和大脑两个器官，从而理解文字的意义，整个活动在人脑内部默默进行，省去了口的发声和耳朵的监听，因而速度就快得多。默读时也忌唇读，因为唇读虽然不发出声音，但同样也会影响阅读速度，默读时，可以边读边思考。　　C、精读，所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：&每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得&这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动，教师可以用这些作品为材料，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。　　D、略读，不要求对读物逐句逐词地进行阅读，而是着眼于关键段和重点句，以求迅速地掌握读物的思想脉络、观点见解。往往采取跳读的方式，由段首扫视段尾，以求迅速把握段落的中心句，进而把握全文主旨。这种阅读的目的，是为通览全篇，取其精华。　　对于略读这种阅读方式，陶渊明在《五柳先生传》中曾有论述：&好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。&正确掌握略读的方法，可以极大地提高猎取知识的效率，是学习和研究中不可缺少的读书方法。　　E、浏览，浏览就是对全书的&内容提要&、&目录&做一个大致的浏览，了解全书梗概，以便确定是读全书，还是选择部分章节学习。　　F、跳读，在阅读过程中，可根据实际需要或自己的兴趣，把不想读的内容跳过去。　　G、速读，速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。我国古代有&好古敏求&&读书十行俱下&之说，可见早就提倡速读能力。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。当今科学突飞猛进，生活日新月异，人们的生活节奏也随之加快，这必然要求我们的工作讲质量讲时效。如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应飞速发展的社会的需求。因此教会学生根据自己的阅读需要，采用速读法不失是一种明智的选择。　　H、摘记，对好词好句可摘记在卡片上，过一个阶段再作归类整理。　　I、旁注，如果是自己买的书．可把自己的读书心得注在书上。可以就词句、段作批注，也可以在文末就全书的心得作注。　　人们常说&书山有路勤为径，学海无涯苦作舟&，但如果学生掌握了阅读的方法，学会了阅读，就不再是&苦作舟&，而是&乐作舟&，就会把读书当成了一种乐趣，就会孜孜以求、不辞劳苦地奋力攀登巍巍书山，如痴如醉地徜徉于知识的海洋。　　2、上好阅读课（讲读课）　　在新《课程标准》的指导下，教师应该转变教学观念，把课堂还给学生，把课堂还给阅读，让语文阅读课成为名副其实的读书课，应该指导学生好好地去读，美美地去读，从读中理解，从读中品味，从读中欣赏。要以读代讲、以读代问，让学生在阅读中思考、思考中阅读，在思考中发现、发现中感悟，在感悟中成长、乐趣中成长。例如；初读课文，整体感知阶段，指导学生把课文读正确、读流利；再读课文，质疑问难阶段，学贵有疑，问题是思维的钥匙，因此，要指导学生边读边思考，提出不懂的问题；筛选问题，重点研读阶段，重在指导学生自能读懂课文，自能通过阅读解决问题；整体回顾阶段，教师要指导学生领悟思想、升华感情、感情朗读课文。在学生理解了课文的内容，体会了文中的情感，感受了文章的美妙之处后，他们会主动地投入，激发起浓厚的阅读兴趣，这时需要的就是尽情地朗读，在朗读中充分地品味吟诵。因此，我们应让学生用自己的方式，欣赏地读，陶醉地读，美美地读，自由自在地读，读出感觉，读出味道，读出精彩，最终达到语言的内化、语感的培养、情感的升华、审美能力的提高及思想境界的飞跃。各个阶段，都要以尊重学生阅读过程中独特的感受、体验、理解、情感为宗旨，总之，教师在40分钟的课堂里，多为学生创造展示自我的平台，给他们发现的机会，鼓励他们大胆质疑，提倡在质疑中&标新立异&，发现自己独特的见解。　　3．引导学生学会思考　　教给学生自学的方法，更重要的还要教给学生思考的方法。人类的思维活动是在语言材料的基础上进行的，没有语言就不能够进行思维，所以思维训练总是和语言训练紧密联系在一起的。教师要善于发掘课文中潜在的智能因素，教给学生思维的方法，使学生学会独立读书，独立思考，独立理解，独立品评，培养阅读能力，感受阅读的乐趣。　　三，指导学生课外阅读，拓宽学生视野　　&书籍是人类进步的阶梯&。《新课程标准》也指出：&广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。&课外阅读既可以拓宽学生视野，增加积累，又可以提高学生的语文素养，为其终身的阅读和写作奠定良好的基础，最重要的是课外阅读是学生在自由、无拘束、无负担的心理状态下进行的，所以学生对课外阅读兴趣盎然、如痴如醉，充分享受着阅读的自由、阅读的快乐。那么对学生的课外阅读，教师也应该给予指导：　　1、指导学生选择书籍，推荐优秀的课外书　　开卷未必就有益，读书要有所选择，只有读好书才能陶冶情操、净化思想、提升修养、扩大知识面。所以教师要向学生推荐思想健康、知识性强、有益于学生健康成长的文质兼美的书籍刊物：中外的名著如，《三国演义》、《西游记》、《安徒生童话故事》、《童年》等，书刊杂志如，《读书》、《课外阅读》、《儿童文学》、《少年文学》《语文报》等。　　2、指导学生做好读书笔记　　&不动笔墨不读书。&&笔记不但可以加强记忆，而且使人精明&（培根语）。所以应该让学生养成做读书笔记的习惯，养成读书时好词佳句、记录读书心得的习惯。而且读书笔记还可以督促自己认真阅读、理清思路、把握阅读内容。读书笔记的形式有许多：　　A、摘录式，摘录阅读材料中的好词佳句、优美片段、名言警句。　　B、剪贴式，把自己的书报中的一些喜欢的文章、图片剪下来，分门别类地粘贴成册；。　　C、手抄报式，用图画、文字相映成趣地表现阅读内容。　　D、提纲式，指导学生用简练的语言概括文章的内容、思想感情等。　　E、质疑式，记录阅读过程中的疑难问题；。　　F、体会式，记录阅读时的感受，体会和看法。　　G、仿写式，学习所读材料的描写方法，仿写人、事、物、景等。　　3、指导写读书心得　　语文教学强调的是读写结合，学生通过课外阅读、博览博闻强记，开阔了视野、积累了知识，&厚积&自然就&薄发&了，所以教师应指导学生写好读书心得，或三言两语的评论或感受最深的人、事、段极其写法等的点评，或写写读后的感想体会。点点滴滴都是学生的收获，应该写下来，久而久之，有助于习作和阅读能力的提高，更让学生感受到与文本对话的乐趣。　　总之，语文教学只有通过课堂教学与课外阅读想结合，课内得法，课外得益，课内外相得益彰、相映成趣，才能真正提高学生的阅读能力，培养学生丰厚的文学素养和人文精神，才能让学生在阅读中感受阅读的乐趣，收获阅读的成功，才能让学生享受到成功的快乐、阅读的快乐，再创语文教学的新境界。养鱼记600字
　　养鱼记（一）　　鱼是一种可爱的动物，尤其是那些观赏鱼，既可爱，又漂亮。我家就养了其中的一种&&金鱼。　　说起我家的鱼，是我小时候妈妈买的，由于我家鱼缸小，所以只买了六条。不久后，不知是吃得太撑还是饿着了，三四个小鱼逐渐死亡了。　　从那以后，我就只剩下了两条小鱼。一条小鱼是有处红，有处白的小花鱼；另一条呢，是全身银白的。我每天细心地饲养它们，可是在我六七岁的时候，那条小花鱼还是离开了&鱼世&。　　从此，只有一条小鱼留在了&鱼间&。　　养鱼记（二）　　小姨家换新房，把旧的大鱼缸送给了我们，在我家放了一年多，一直没有用上。直到今年春节前夕，才去鱼市买来了二十条鱼，也买了水草，放进了大鱼缸，并把原来家里养的那条银白色的金鱼也放进了大鱼缸。看着游来游去的小鱼，我真高兴。　　买鱼的时候有许多鱼是我挑选的，红的透红透红，黄的金黄金黄，白的银白银白，黑的乌黑乌黑。最漂亮的一条是条红鱼，但尾巴边上有一条黑，眼睛比较大，游起来样子非常可爱优雅。我心里想：这么多颜色搭配在一起，一定会绚丽多彩。　　第二天下午，由于放氧气的设备坏了，鱼都游到了水面，我并不知道鱼缺氧了，晚上半夜，就死了五条鱼。妈妈赶紧给小姨打了电话，小姨说要把循环水的设备插上，还要把电源插好。挂了电话，妈妈赶紧照着小姨的话做，果然，那些快死的鱼都活过来了，又可以在鱼缸里欢快地游来游去了。　　过了几天，我和妈妈从姥姥家回来了，在家待着的爸爸告诉我，我在姥姥家的时候，又死了一条鱼，原因不是缺氧，是那条鱼身上的鳞片大片大片地掉。这么一来，我家只有十五条鱼了。　　这次还没过两天，一条好像瞎了一只眼睛的鱼身上也掉了两大块鳞片，肉都露出来了。不久，这条鱼也死了。　　一开始，给它们喂食的时候，它们还不吃，过了两天，它们适应了，就开始吃鱼食，不久后，它们转眼间就把鱼食一扫而光了。每当我给它们喂食的时候，看着它们狼吞虎咽、争先恐后的样子，我很开心。　　看来养鱼带给我们的不仅是愉悦，还有悲伤。养鱼记800字
　　年前，我对妈妈说：&咱们养些鱼吧。&于是，妈妈就买来了一个大鱼缸，买了十七条热带鱼：一条长嘴鳄；四条地图鱼，两条白的，两条黑的；十二条血鹦鹉，也就是通常所说的&发财鱼&。　　从此以后，我们每天就多了一个事情&给鱼喂食。我们常常一边喂鱼，一边观察这些鱼的游姿动态。渐渐地，我发现鱼与鱼之间的习性各不相同。其中，有三条鱼特别有意思，因此也特别引起了我的注意。　　第一是那条长嘴鳄。它吃食时特别尴尬，因为它的嘴很细长，从嘴尖到咽喉距离很远。有时它嘴尖咬到一颗鱼食，就显得张嘴也不是，不张嘴也不是：不张嘴，鱼食就始终咬在嘴里，进不了肚子；一张嘴，又怕掉了，还是进不了肚子。不过，觉得尴尬的其实也许是我们，长嘴鳄自己可能并不觉得。不仅如此，它还显得很定，很从容。在别的鱼都在抢食的时候，它总是不慌不忙地在一旁悠闲地游动，伺机吃一颗漂浮到身旁的鱼食。于是，我们给它起了个外号：淡定哥。　　第二是两条白色的地图鱼中较小的那条。它显得特别可怜。不知为什么那些发财鱼常常群起追击它，把它追得东躲西藏，身上的鱼鳍也被咬得坑坑洼洼，七零八落的。发财鱼攻击它倒也罢了，另外几条地图鱼似乎也不待见它，特别是那两条黑地图鱼，更是常常欺负它。唉，真是一个&小可怜&。　　第三条是十二条发财鱼中最小的那条。虽然，它常常跟着其他的发财鱼一起攻击那条&小可怜&（因此我们把它叫做跟屁虫），但是，在喂食时，它总是抢不过其他的鱼，我很担心它有一天会不会饿死。　　令人意想不到的是，在一次&大劫难&中存活下来的，竟然就是上面所述的这三条鱼。有一天，不知是因为爸爸没装好供氧气的设备，还是因为夜里停过电，我早上一觉醒来，发现缸里的鱼大都死了，只剩下淡定哥、小可怜、跟屁虫还在喘气。　　现在，除了跟屁虫，那些昔日耀武扬威的发财鱼全死了，那几条曾经老欺负小可怜的地图鱼也死了，终于轮到小可怜扬眉吐气了。淡定哥依然淡定，小可怜与跟屁虫的关系就完全逆转了。小可怜成了小霸王，在鱼缸里摇头摆尾上天入地耀武扬威好不快活！而那条如今已无屁股可跟的跟屁虫，则一天到晚缩在一个小角落里，一动也不敢动地&蹲禁闭&。　　不过，小可怜的好日子不长。过了一个星期左右，我们又新买了十多条热带鱼，它又回复到&小可怜&的位置上。养鱼记550字
　　我家的阳台上有一个大大的鱼缸，里面养着许多金鱼。时间久了，我觉得鱼缸里除了金鱼还是金鱼，太单调了，所以我想去买一些不一样的鱼。　　我们开车到了瑞安花鸟市场，去了好几家店没有一家是卖鱼的。我们又去了一家店，一进去就感觉到很热很热跟夏天一样，原来这店里都是热带鱼。这些鱼可真漂亮啊！有的鱼肚子跟气球一样，活像一个孕妇；有的鱼长着长长的胡子，年龄好像很大了；有的鱼的嘴巴像一个吸盘牢牢地巴着缸壁；有的鱼小小的，但身上的颜色却特别的鲜艳；还有的鱼身体长长的，像一条长长的带子。我的眼睛都看花了，爸爸叫我选几条，于是我左看右看，左选右选，可是每一条都太漂亮了，我真想都买下来。爸爸说先买几条，如果养的起来下次再过来买。我只好少买了几条鱼，这其中有垃圾鱼、泡泡鱼、电鳗、蝴蝶鱼、扁鱼。一路上我小心翼翼地提着袋子，生怕左右摇晃，鱼儿会不舒服。　　回到家，我把原来养的金鱼放在一个水桶里，把这个可以加热的鱼缸让给了这些美丽的热带鱼。鱼儿们有了广阔的空间马上游来游去，可是慢慢地这些鱼都待在角落里不出来了，我想起卖鱼的人说热带鱼要在热水里养，我赶紧插上电源把水加热，水变热了鱼儿又欢快地游起来了。我每天给热带鱼喂食换水，可是都没理会被我闲置在水桶里的金鱼。　　尽管我那么细心地照顾这些热带鱼，可是，过了几天，一条鱼浮在水面上一动也不动了，我伤心地把它捞出来。又过了几天，我又发现好几条鱼死了。这时，我却发现原来养的金鱼还在水桶里生活得很好。　　我想：热带鱼虽然好看但生命力很脆弱，金鱼虽然比不上热带鱼，但生命力很顽强。看来，以后我只好改养金鱼了。养鱼记150字
　　几年前，爸爸从外面拿回一个鱼缸，于是我们开始养鱼了。　　有一段时间，鱼缸里的鱼可多了，但是后来，就剩下五条鲤鱼、三条泥鳅和一只青蛙了。　　我坚持经常去科大小区买鱼食来喂它们，我们还在植物园那边给它们买了一盏灯来照明，又买来一个机器，给它们充氧气。　　现在，鱼、泥鳅和青蛙都成我的好朋友了。只要我站到鱼缸旁边，它们就会高兴地游来游去，向我要吃的，把鱼缸的水搅得水花欢飞出来了！　　告诉你吧，我那五条鱼都长得很胖，三条泥鳅哪，长得圆溜溜的，只有那只青蛙长得干巴巴的。主要原因是鲤鱼、泥鳅什么都吃，只有青蛙挑食，光知道吃&肉&&&线虫。　　我要把我鱼缸里的那些鱼养好，特别是青蛙，让它们都能快乐地生活！　　
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养鱼的乐趣作文