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小作文；专题一改写、扩写类小作文；◎改写；改写是在原材的基础上进行再创作；一、把古文改写成现代文；把古文改写成现代文，是一个再创作的过程；（一）古文用词比较精练、含蓄，感情色彩较浓厚，也；（二）改写的内容必忠实于原作的中心思想；（三）改写要注意形象性；二、把诗词曲改写成散文；把诗词曲改写成散文要注意以下几个方面；（一）必须明确诗词曲和散文的相同之处；；（二）
小作文专题一
改写、扩写类小作文 ◎改写改写是在原材的基础上进行再创作。改写的方法多种多样，可以改换体裁，如将诗歌改写成故事，小说改写成戏剧，可又改换人称；可以改换人称；可以改换表达方式，如将描写改成叙述，把叙述改成描写。也可以对原文进行取舍、丰富和补充。但一般不改动原作的主题和风格。在此，我们主要讲解如何将古文改写成现代文、诗词曲改写成散文。一、把古文改写成现代文把古文改写成现代文，是一个再创作的过程。这种改写，要求根据原作的内容进行材料安排、结构层次上的较多调整，并带有新的构思。改写必须充分理解原文的思想内容和表现形式，透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别，把握各自的特点，按要求进行改写。那么在改写的过程中我们应该注意哪些方面呢？（一）古文用词比较精练、含蓄，感情色彩较浓厚，也就是说它们内在含义比较丰富，可以把原作简洁的词句展开成具体的景象，铺叙成一定的场面。（二）改写的内容必忠实于原作的中心思想。这就要求想象和联想要符合原作精神，不能任意想象、扯得漫无边际。如原文中紧扣主题的内容和重要的描写就不能改变；原文中略写的，并且对表现主题思想和表现人物性格无帮助的内容就不必展开来写。（三）改写要注意形象性。改写是再创作的过程，并不是单纯地用现代汉语翻译古文，而是进一步展开种种想象，将原文中没有的，如人物的表情、动作、语言、神态和行为补充进去，把人物形象刻画得更为丰满、生动、具体，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情节更加完整、生动。二、把诗词曲改写成散文把诗词曲改写成散文要注意以下几个方面（一）必须明确诗词曲和散文的相同之处。只有找到了相同之处才能找到改写的突破口。散文和诗词曲都具有意境，这就是它们的相同之处。散文的意境是指散文家把从社会生活中观察、激发出来的思想感情熔铸于所描写的生活图景之中而形成的一种艺术境界。它是“物我一体”而产生的“象外之境”“弦外之音”。散文的意境一般包括诗情、画意、哲理和谐趣四个方面。诗词曲的意境是指作者把自己所选择的意象通过添加颜色等对意象的修饰之后，融入作者的感情，意象和情感融合一致的一种艺术境界。诗词曲的意象一般来说都是能够构成一幅自然或者是生活的画面的。从上述可知，诗情和画意是二者意境的相同之处，改写就是要抓住这两点入手，先读懂诗词曲的意境，明确其构成意境的意象。例如，改写《天净沙?秋思》我们先应该明确马致远通过“藤”“树”“鸦”“桥”等意象，再加上“枯”“老”“昏”等意象修饰词，融合成“明显的深秋景色和凄苦的游子之情”的意境。（二）在确定诗词曲的意境的基础上变诗词曲的语言为散文的语言，这也就是我们改写的行文过程。把诗词曲改写成散文，一般来说是按照诗词曲作者的行文思路（有时也可以变通），把这些断断续续的意象通过自己的想象把它构思成一幅完整的画面，然后再把它扩充为环境描写。这一扩充的环境描写。这一扩充的环境描写能为散文中抒情创设一种氛围，也就是我们通常说到的环境的烘托作用。创设好抒情主体的活动氛围之后，接下来的工作就是叙述主人公的活动情景。诗词曲中抒情主体的活动氛围之后，接下来的工作就是叙述主人公的活动情景。诗词曲中抒情主体一般分为两种：一种是显现的抒情主体，一种是隐藏的抒情主体。对于显现出来的抒情主体，比如《天净沙?秋思》中的抒情主人公是显现的―一个在古道上骑着瘦马踯躅徘徊的思乡的游子。叙述主人公的活动情景比较简单，我们只要通过诗词曲中透露出来的信息，并在此基础上给抒情主体加上动作描写、神态描写、心理描写等即可。对于隐藏的抒情主体，再进行上述的写作活动之前，我们还必须使抒情主体显现出来。（三）在完成了以上两个步骤之后，我们只能说是对诗词曲进行了初步的改写，寻一篇散文的意境的创设还没有完全完成，在以上基础上，我们还应该加上散文意境的另外两个因素――哲理和谐趣。哲理是散文家通过对生活的感受和思考，在谈天说地、写景状物中揭示出来的生活的本质和人生奥秘的真谛。哲理加深了作品的思想内涵和意境。哲理会给作品增加思想感情色彩，加深意境。当然，在这里给散文加上哲理性的语句，可以是改写着自己的感受和思考，但必须由自己自然地过渡到诗词曲中的抒情主体。谐趣是散文家在作品中流露出来的风神趣味。谐趣，有的同、幽默诙谐，有的清新明丽幽远；有的雄健雅绝，有的愤激昂扬??他们同样能够开拓和加深作品的意境。当然，散文风神趣味的选择需要我们考虑到所改写的诗词曲的感情基调。◎扩写扩写是指按照所设定的情境或要求用一定的表现手法将给出的语言材料扩写为符合要求的一段话。一、扩写的命题形式扩写的命题形式主要有：（1）给出词语扩写式；(2)给出主干扩写式；(3)给出主干扩写式；(4)依照情景要求，扩写广告词、标语、宣传口号等。扩写的解题策略扩写的解题策略有：（1）仔细研读所给材料，把握扩写的基点。扩写基点即是所给材料中比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。（2）明确答题要求，把握扩写方向。扩写时要注意仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩写的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩写方向。（3）掌握扩写的方法，运用创造想象，合理扩写。扩写的具体方法鉴于试题类型，有如以下几种具体操作方法：（1）连级法，即对所提供的一组词语加以连缀，按要求在隔断处有侧重地补充必要的内容。（2）插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些词句，使原语句提以扩展，使指定语句的语意更加丰富。（3）添加法，即在指定语句内部添加一定的语句，使原语句得以扩展并使语意丰富起来。（4）重组法，即对所给定的内容，按特定的要求重新加以组合。（5）综合法，即在实际操作中，以上扩写方法并不都是独立运用的，常常要多管齐下，综合运用。四、扩写时注意的方面在具体的扩写过程中，考生要注意以下几个方面；（1）扩写不要随便改变原文的中心、情节、人物、体裁等内容。只能依据原文在语言上、细节上、具体描写上多下功夫。（2）根据原文的中心思想、具体情况，选择出重点，加入语言、加入细节，注意段落之间、层次之间、句与句之间的过渡与衔接，使扩写后的文章要比原文流畅顺达。（3）要有丰富的想象力和联想力，想象要合情合理，真实生动。典例探究【典例1】阅读文言文《杨氏之子》，请将这段文言文改写在现代文，200字左右。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”解析：这是一道将文言文改写在现代文的试题，考生首先要读懂文言文。充分理解原文的思想内容和表现形式。然后，要根据自己的语言习惯，把握改写时的注意事项，找准可丰富的内容按要求进行改写。答案示例：在梁国，一户姓杨的人家有个九岁的儿子，很聪明，街坊邻居无一不夸奖称赞。有一日，他父亲的朋友孔君平前来拜访。不巧，父亲正好有事出去了，孔君平便叫出了九岁的孩子。孩子给客人端上了茶果，其中便有杨梅。孔君平知道这孩子才思敏捷，就一时兴起，指着杨梅开玩笑道：“早闻你的聪明才智，不知是否真也？喏，此是君家果。”杨梅和孩子是同一“姓氏”的，故此一说，那孩子早已领悟其中的含意，眼珠一转，决定来个顺水推舟，不慌不忙地回答道:“未闻孔雀是君家禽。”孔雀又和孔君平是同一“姓氏”。孔君平一愣，见这孩子婉转又有力地反驳了自己的话，明白这孩子头脑里的智慧并不是吹的。他为这个孩子的聪明而高兴，忍不住拍手叫好：“好哇，孩子！小小年纪如此优秀，长大一定会有所作为。”孩子只是含笑不语。【典例2】阅读李清照的《如梦令》，请发挥你的想象将其改写成散文，要求运用两种以上的修辞手法，300字左右。如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。解析：这是一道将诗曲改写成散文的试题，涉及考查学生的语言综合表达能力，考生要先读懂诗歌的意境和诗人所要表达的情感，抓住诗歌的感情基调，然后充分发挥自己的想象，适当运用自己擅长使用的表现手法和修辞，根据题目的要求进行合理改写。答案示例：我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花，有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱：有的刚刚绽放，几只蝴蝶就近不及待地钻了进去。我一边观赏着这只有天上人间才有的美景，一边品尝着千年陈酿。没想到我如此不胜酒力，才喝了几杯，就酩酊大醉了。不知不觉中，天已经渐渐暗淡下来，才想起自己该回家了。我摇摇摆摆地走上了小舟，凭着自己朦胧的记忆前进。行的船跌跌撞撞，好像是一个刚刚学会走路的孩童一样。没想到，我竟然把小船给摇到了藕花的深处。此时，我惊出了一身冷汗，顿时酒了醒了，我拼命地摇着船橹，可我摇橹的声音却惊动了荷叶丛中一群水鸟，它们扑棱棱地飞起，直上云霄。我像一只泄了气的皮球瘫在了船舱里，在这种无人之境的环境中我该如何是好呀！最终，我只得在船舱中度过这漫长的一夜。【典例3】（2010年湖北卷）请根据王维的诗句“竹喧归浣女”，扩写成一个场景，要求：○1想象合理；○2语言生动；○3运用一定的修辞手法；○4不少于200字。（改编）解析：这是一道语言表达的综合题，涉及“扩展语句”“正确运用常见的修辞手法”“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”等考点。解答此题时，考生要紧扣王维诗歌空灵的特点，抓住王维诗歌“诗画合一”的根本 特征，并运用一定的修辞手法进行描写。答案示例：天色渐晚，天际已经挂上一轮皎洁的孤月；群芳已谢，满山却又有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美景！风过竹合，隐约间传出捣衣声和少女银铃般的轻笑声。在如此的良辰好景之下，我的脑海中竟然出现这么一幅场景：一少女溪边洗衣，肌肤如雪，目如朗星，佳人回首，一笑倾我心！正当我渐迷那个场景的时候，却被OO@@的声音惊醒了。清风抚开小竹，微露半景，那是一群天真无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了。言笑晏晏，一手端着洗衣盆，一手拨弄着低垂的竹枝。原来是素手拨弄竹枝的声音，把我从之前的遐想之中惊醒。佳人掠过我的身旁，带来一袭盈盈女子香。似乎，有那么一个，对我回眸，眼神中的神色却让我无法读懂：似嗔似喜似忧伤。良久，我才回过神来。究竟，刚才的是一场梦吗？我也不知道了。【典例4】以下面给出的句子作为开头，要求借鉴《荷塘月色》中“以景衬情”的表达技巧，同时使用比喻、拟人等修辞手法将其扩写成一段话，不少于150字。我怀念家乡的山林，
解析：这是一道情景式的想象作文题目。考生首先要分析题目所提出的写作要求，包括“以景衬情”的表达技巧和比喻、拟人等修辞手法的限制，其次，要充分发挥想象，调动平时的生活积累和知识积累，将所给语句拓展开来，最后，还要检查一下文段的字数，看是否有150字左右。答案示例：（我怀念家乡的山林，）因这家乡的山林有我童年的记忆；喜欢穿梭在枝繁叶茂的山林里，看洋溢着欢笑的绿叶，品羞红了脸的枫叶；听小鸟在枝头俏皮地调侃。听蛐蛐在草丛中忘我地弹唱；感受从树叶的缝隙间挤进来的阳光的爱抚，感受孩提时酒落在山谷的笑意。每当清风拂来，山林就会奏出一首和谐、美妙的乐曲，仿佛在向我家乡的父老乡亲们诉说这新时代生活的温馨、实战演练1. 阅读《别赋》，将其改写成现代文，200字左右。别赋或乃边郡未各，负羽从军。辽水无极，雁山参云。闺中风暖，陌上草薰。日出天而曜景，露下地而腾文。镜朱尘之照烂，袭青气烟 ，攀桃李兮不忍别，送爱子兮沾罗裙、2.富春江之景/最美不过富春江”为题改成《与朱元思书》中“自富阳至桐庐一百许里”的“奇山异水”，发挥联想和想象力，多用描写性词语，200字左右。3.将下面一段介绍赵州桥的说明性文字改写成一段不少于200字的记叙描写性的文字，必须使用比喻和比拟两种修辞方法。赵州桥，又名极安桥，也叫大石桥拱桥，坐落在河北省赵县城南五里的清水河上。它不仅是中国第一座石拱桥，也是当今世界上第一座石拱桥。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没包含各类专业文献、专业论文、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、行业资料、中学教育、各类资格考试、外语学习资料、59小作文等内容。　
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导读：嗨，大家好，我是点点，一只小猫咪，我长着一身雪白的绒毛，眼睛一只是浅蓝色一只是淡绿色，在头上还有两个灰黑色的圆圆像一角硬币那么大的点，所以我的名字就叫点点。...
嗨，大家好，我是点点，一只咪，我长着一身雪白的绒毛，眼睛一只是浅蓝色一只是淡绿色，在头上还有两个灰黑色的圆圆像一角硬币那么大的点，所以我的名字就叫点点。　　我最喜欢和主人玩躲猫猫。有一次，我偷偷地藏在了床底下，主人怎么也找不到我了，急得满头大汗，像热锅上的蚂蚁，到最后，主人都哭出来了，我才慢悠悠地从床底下爬出来，主人看见我，又气又爱地说：“你这小鬼，跑到哪去了，快给我如实招来？还有啊，以后不准让我再找不到你，否则的话，哼哼，我就大刑伺候，听见了没有？”我听了主人警告的话，觉得后背发冷，然后“喵”地叫了一声，主人以为我答应了，才走开。　　我最喜欢吃鸡肝，当主人拿来鸡肝喂我时，我会不顾一切的扑过去，咬住，慢慢地，一小口一小口地把它吃掉，那种感觉好享受啊，会让我眯起眼睛，舔舔嘴唇，不过也不要吃多，不然我会拉肚子的。我还喜欢晒太阳，特别是在洗完澡之后，躺滚烫的地板上，让热量通过皮毛传到身体里，会全身沸腾，湿了的毛会马上变干，啊，可真是舒服加舒服呀！　　“点点，快过来吃你最喜欢的鸡肝了，来晚了我可就给楼下的小流浪猫吃了！”啊，我先不给你聊了，我可不能把我的最爱让给楼底下的流浪猫，先走了，拜拜！　　
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& & 泛舟富春江_500字
泛舟富春江_500字
作者：& | & 五年级&&
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早就听闻富春江美如仙境，今日有幸泛舟于富春江上，才发现眼前的一番美景实在是无法用言语来描绘，只感觉自己仿佛置身于一幅雄奇秀丽的大自然美妙画卷中。这一切的一切只能用八个字来形容：奇山异水，天下独绝。我乘着小船漫无目的地漂浮荡漾在富春江上，岸边野花的芳香夹杂着淡淡的泥土味弥漫在整个山谷之中；泠泠泉水，嘤嘤鸟鸣，蝉唱猿啼，各种美妙的声音交织、汇聚在一起，犹如天籁之音，组成了一部和谐动听的大自然交响曲，传响在我的耳畔；此时，空气中那一缕缕轻烟已消散净尽，天山仿佛合二为一，呈现出宝石般迷人的色彩，映衬得这一切都显得更加美伦美幻。正当我陶醉在水之柔情中，忽然，江水变得越来越湍急，本来宽阔的江面一下子变得狭窄了，江水纷纷涌向前方的通道，犹如千百匹齐头奔驰的战马，浩浩荡荡，小船也似离弦之箭随江水乱舞。不久，江面又恢复了平静，我这才从船中探出头来。两岸的山峰在江水的映衬下愈显高峻挺拔，笔直地分立两侧，直插云天，争着往高处和远处伸展。抬头上望，满目青幽，郁郁葱葱的树木枝干遮天蔽日，隐约能透过几缕阳光。微风轻拂，山上泛起层层绿色的涟漪，荡漾开来，更显苍翠欲滴，让人无法想象，大自然到底有着怎样一双灵巧的手呢？……此情此景，此山此水，此声此色，即便是那些追逐名利、事务缠身之人，想必也会抛除一切杂念，沉醉其中，流连忘返呢。我不禁赞叹：好一个“水碧山青画不如”的富春江啊！
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写雨作文400字夏天的，是最激-情的。打在屋檐上，玻璃上发出‘哗啦啦“的声音，让人不禁认为夏雨就像一只发了疯的蜜蜂，不停在鸣叫。被夏雨打到脸上的滋味可不好尝，它像一块小石头扔到脸上，很疼的。
夏天的雨真是与众不同，就好像是夏姑娘那黄豆大的眼泪似的，顺着她那刁蛮、火辣的脾气，说下就下，且爆发力极强，让人猝不及防。看地上，雨狠狠地敲击着地面，泛起数不清的水泡，好象是夏姑娘正发泄着心中的不快。再看看天上，更是不得了，天上的乌云就像脱缰的天马，如潮水一般滚滚而来，吞噬了整个蓝天，不留一丝空隙。时不时，一道刺眼的闪电划破长空，随后伴随着一阵爆炸似的雷声，可见夏姑娘的愤怒已经到了及至。
那场雨打破了我们在教室的宁静，让我们的上课思维转到了窗外的倾盆大雨。到了放学的时候，雨似乎还没有发泄完，他任是在那大哭着，害我们只能变成一只只“落汤鸡”而缓解他内心的风怒，在路上，大雨湿透了我们的全身，因为他认为这样能感到快乐!
雨，在有些地方是求之不得的，但我却有些不耐烦他了，他总是在不需要他到来的时候来临。
雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。
春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀;因季节变化，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。
在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。
轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒;又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙芍性馗≡爻;也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。
沉默的雨，无声胜有声;逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着。
――这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人幻想。
记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船蓬，雨中也有梨花的幽香。记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷叶被打的笃笃地响。记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗涤，显得格外苍劲。记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，像一幅染湿了的铅笔画。
细雨微风的夜，适宜读诗和散文。狂风暴雨的夜，则宜恐怖神怪小说。要不然，便邀几位知己，泡几杯浓茶，买一包花生米，点上一支洋烛，又当另有一番情趣。风雨更宜怀人，怀人常不寐;一声风一声雨，都似离人低诉。
那年夏天，和友人在春秋阁小坐。那时候，菱角已经成熟，莲池潭上，乡人驾着小船，忙于采摘;天空的白云，和水面的白鹭相映成趣。阵雨骤来，如万马奔腾;半屏山忽然不见了，只有密密的雨，密密地替莲池挂上了珠帘。阵雨里，那些采菱角的船，依然从容地游移摇荡。船上的人连蓑衣也不穿。
台湾南部雨量不多。尤其是高雄，灰土漫天;树枝树叶上厚墩墩地堆积着尘埃，经阵雨一淋，苍翠碧绿，焕然一新。雨后的寿山，妩媚地俯视默默的河;银鳞似的水波也被青青的山染绿了。
河堤上，那一排水泥柱上，那一排路灯的瓷罩，白玉球似的镶嵌在山水之间，依稀是西湖的景色。【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写，怎么写，写到程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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